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三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-18 15:05:25 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編五篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編五篇

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、 指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

  二、教材分析:

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:森林王國(guó)、我們來(lái)下棋、生日快樂(lè)、風(fēng)來(lái)了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風(fēng)快車、文具小管家、風(fēng)鈴叮當(dāng)、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。

  三、學(xué)生情況分析:

  三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的'學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  五、教學(xué)措施:

  1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

  3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

  4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

  六、教學(xué)內(nèi)容安排

  略

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

  二、教材分析:

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:《森林王國(guó)》、《我們來(lái)下棋》、《生日快樂(lè)》、《風(fēng)來(lái)了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風(fēng)快車》、《文具小管家》、《風(fēng)鈴叮當(dāng)》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。

  三、學(xué)生情況分析:

  三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

  四、教學(xué)目標(biāo):

 。、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 。病⑦\(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

 。、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  五、教學(xué)措施:

  1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

  3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

  4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

  六、教學(xué)內(nèi)容安排:

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 教學(xué)目標(biāo) 重、難點(diǎn) 備注

  第1——2周:森林王國(guó),4課時(shí),重難點(diǎn):通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫出常見動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。 綜合分析各種動(dòng)物形象特征.能用擬人的方法畫不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景;不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。

  第3周:我們來(lái)下棋,2課時(shí),重難點(diǎn): ①握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟,設(shè)計(jì)有趣的; ②通過(guò)棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí);③相互交流合作,體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣 掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟;圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。

  第4周:生日快樂(lè),2課時(shí),重難點(diǎn): ①通過(guò)聽、唱、舞蹈、詩(shī)歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生在過(guò)生日的快樂(lè)中關(guān)注自我、關(guān)注他人,感受親情。②學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,讓學(xué)生一起制作“生日大餐”,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,感受與人合作和分享的快樂(lè)。 引發(fā)學(xué)生的愛心,學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,樂(lè)于與他人分享幸福與快樂(lè);利用生活中的廢舊材料,學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)單的打結(jié)方法等,在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂(lè)趣。

  第5周:風(fēng)來(lái)了,2課時(shí),重難點(diǎn): ①通過(guò)尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知,了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè)趣,表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情,通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué),抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透。③培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和探索自然的興趣,表現(xiàn)身邊的事物的能力。

  第6周:百變娃,2課時(shí),重難點(diǎn): ①掌握填灌的方法,制作百變娃。②運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。③激發(fā)好奇心,主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。 掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。

  第7周:拼拼擺擺,2課時(shí),重難點(diǎn):①學(xué)生參與剪切、拼擺、粘貼等活動(dòng),初步掌握形的分解與組合方法,提高動(dòng)手能力。②感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。③培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

  第8——9周:線的秘密,4課時(shí),重難點(diǎn):①觀察自然界的美麗圖形和紋理,感受線的節(jié)奏美、韻律美。②欣賞并參考彩陶紋樣,掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法,描繪出壇壇罐罐。③能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。④以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段,引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密,感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

  第10——11周:追風(fēng)快車,4課時(shí),重難點(diǎn):①了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等,并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。 ②掌握制作車的基本方法。③在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀,不同質(zhì)地的材料制作車的樂(lè)趣和成就感。④訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng)造,養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣,培養(yǎng)協(xié)作精神。⑤利用生活中顯而易見的材料,制作汽車;車型設(shè)計(jì)新穎美觀,結(jié)構(gòu)合理。

  第12周:文具小管家,2課時(shí),重難點(diǎn): ①以紙材為主,運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家; ②培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力,增強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力; ③利用身邊的廢舊物品,感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。④以紙材為主,運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作出漂亮又實(shí)用的文具組合用品;利用身邊的廢舊物品,因材施藝的進(jìn)行設(shè)計(jì)造型和手工制作。

  第13周:風(fēng)鈴叮當(dāng),2課時(shí),重難點(diǎn): ①在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。②在制作的過(guò)程中,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。 提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力;了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理,在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。

  第14周:六面怪臉,2課時(shí),重難點(diǎn): ①能掌握“六面丑臉”的'制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。 掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。

  第15周: 可愛的班集體,2課時(shí),重難點(diǎn): ①學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。②促進(jìn)手腦并用,提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。③增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感,感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。 關(guān)注班集體的環(huán)境,美化和裝飾教室;學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。

  第16——17周:彩墨游戲,4課時(shí),重難點(diǎn): ①認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性,掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。②運(yùn)用水墨畫的方法,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。 ③發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。④認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用;焦、濃、重、淡、清的畫法。

  第18——19周:學(xué)生創(chuàng)作,4課時(shí),重難點(diǎn):了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性,以及創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位,豐富的視覺(jué)形象拓展學(xué)生的想象空間,發(fā)展創(chuàng)造性思維,豐富的視覺(jué)形象。 歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型,認(rèn)識(shí)和了解不同觀念、視覺(jué)角度、表現(xiàn)手法獲取和創(chuàng)作的視覺(jué)形象和美術(shù)作品。

  第20周:復(fù)習(xí)考查,2課時(shí),重難點(diǎn):考察學(xué)生學(xué)習(xí)中對(duì)美術(shù)的體會(huì)和理解創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點(diǎn)。合理地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會(huì)生活中有趣的現(xiàn)象,是本課豐富的視覺(jué)形象的難點(diǎn)。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)情分析:

  學(xué)生熱愛美術(shù),自信心較強(qiáng),創(chuàng)造力也較強(qiáng),愛好生活,好奇心強(qiáng)。 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、 教材分析:

  本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

  本冊(cè)共有18課,其中繪畫課有:1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會(huì)動(dòng)的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國(guó)龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草

  手工課有:5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì)變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶

  電腦課 :17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

  欣賞課:清明上河圖

  三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求:

  1、 運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

  2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認(rèn)識(shí)間色 。

  3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

  4、 用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

  5、 選用簡(jiǎn)便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。

  6、 學(xué)習(xí)電腦繪畫 。

  7、 學(xué)習(xí)剪紙。

  四、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物;運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫 ;用立體材料粘畫,學(xué)習(xí)彩墨畫;選用簡(jiǎn)單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。

  2、 學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),自覺(jué)的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力,通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展,自覺(jué)的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

  七、教學(xué)進(jìn)度表

  欣賞:清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。

  1.我們的社區(qū): 細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。

  2.恐龍世界: 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的.作品。

  3.畫中的線條: 欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。

  4.會(huì)動(dòng)的線條: 用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。

  5.卵石動(dòng)物造型: 根據(jù)卵石不同的形狀,創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。

  6.威武的盾牌: 尋找有關(guān)盾牌的資料,用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

  7.會(huì)變的盒子: 利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。

  8.彩墨游戲(二): 有水彩和墨畫一幅畫。

  9.大嘴怪: 發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。

  10.中國(guó)龍:畫龍、做龍,表演。

  11.吉祥圖案: 設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來(lái)。

  12.橙色的畫 :認(rèn)識(shí)間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。

  13.綠色和紫色的畫:調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

  14.吃蟲草: 發(fā)揮想象力,用學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

  15.有趣的造型: 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象,并配上底座。

  16.一張奇特的臉: 用泥做一張奇特的臉。

  17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學(xué)習(xí)電腦畫畫。

  18.變垃圾為寶: 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  在這幾年的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自理能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。

  三年級(jí)段的學(xué)生,有的學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但在課堂氣氛中過(guò)與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又沒(méi)有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

  由于有以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),能說(shuō)會(huì)道。

  二、教材分析

  蘇少版第6冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫,以國(guó)家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù),打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神,以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需要。在課程教學(xué)的安排上,考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn),以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律,并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上,注意開放性和立體性,希望拓展教師的教學(xué)思路,真正做到以人為本、因材施教、因地制宜,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  三、教學(xué)要求

  1.掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

  2.能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

  3.學(xué)習(xí)漫畫的`創(chuàng)作方法,能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。

  4.進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。

  5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

  6.圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

  7.繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

  8.造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

  四、教學(xué)措施

  1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

  2.學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

  3.結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué),經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、 教學(xué)目的

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、全冊(cè)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

  1.掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

  2.能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。 3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。 4.進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。

  5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

 。ǘ╇y點(diǎn)

  圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。 3.造型能力、動(dòng)手能力。

  三、教學(xué)情況分析

  在這幾年的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動(dòng)性,本學(xué)期提前通識(shí)教材就可以推動(dòng)本冊(cè)教材材料準(zhǔn)備的問(wèn)題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性,自己就看著不做,喜歡依賴他人,在教學(xué)中評(píng)價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊(cè)裝訂作好準(zhǔn)備。

  四、措施

 。.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

 。.學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 3.結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué),經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  1、水墨游戲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試使用中國(guó)畫的工具,材料。 2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 3、工具的'使用。 4、用筆、用墨的訓(xùn)練。

  教具學(xué)具:毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:教師出示一幅中國(guó)畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題——“水墨游戲”。 3、新授:

  教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁:一得閣、中華;墨塊:收藏、欣賞。

 。3)紙:生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用;熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。 (4)硯臺(tái):收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。 4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。 三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

  2、重重復(fù)復(fù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。 2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際,利用實(shí)物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。 教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。 教具學(xué)具:繪畫用具、剪紙用具等

  二、講授新課: 1、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目,想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì),你們有信心嗎?一會(huì)兒,就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司,你們說(shuō)好嗎?

  師:大家一定很想知道,公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么?我們先看一幅畫就知道了。 2、新授:

  教師出示課文范圖,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。 師:同學(xué)們邊欣賞,邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)? (1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。 (2)師:誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)?

  小結(jié):像這樣,把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 (3)板書課題:重重復(fù)復(fù)。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖。

  小結(jié):重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

  師:除了書上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列,還有其他的圖案可以重復(fù)嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖,誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。 三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):自由想象,進(jìn)行課堂練習(xí)。

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