英語學(xué)期教學(xué)工作計劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的英語學(xué)期教學(xué)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、加強教學(xué)常規(guī)管理,強化質(zhì)量意識
1、在學(xué)習(xí)大綱,吃透教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,明確了了解每課時的重點、要點,條理清晰,使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容,并把每課的心得體會,反饋在教學(xué)后記中,有助于以后更進一步地改進自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授學(xué)生知識的同時,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力改進自己的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探索英語教學(xué)新模式,打破舊框架,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,并及時發(fā)放,重視講評。
4、充分利用午自修、雙休日時間,做好學(xué)生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作,并對差生及時做好扶差工作,以提高合格率。
5、對于每次月考,各備課組認(rèn)真進行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問題,及時采取相應(yīng)的措施,通過找差距,強化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識。
6、加強教師間的相互聽課,以取長補短,提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學(xué)習(xí),共同進步。
二、加強教學(xué)研究,落實課改方案
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生,了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念,從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,讀一本教學(xué)專著,并寫心得體會。
3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣,以不斷提高自己的英語水平,適應(yīng)新時期對英語教師的要求。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦,是他們對英語產(chǎn)生興趣。班級網(wǎng)絡(luò)不行,我可以制作各種小課片,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學(xué)生,因為到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學(xué)生會才行,如果老師講的再好,學(xué)生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學(xué)計劃上,我要著重強調(diào),要了解學(xué)生,而且,還要抓好學(xué)生。
初一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作計劃7 一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一的教學(xué)工作,本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級,要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在本學(xué)期的英語考試中,創(chuàng)出優(yōu)異的成績,因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
三、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型,因材施教,學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,在本學(xué)期認(rèn)真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
四、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任初一年級的英語教學(xué)。壓力很大,,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的'發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:
。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。
。ǘ┙滩闹攸c難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
五、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實提高自身素質(zhì)。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
1、以部長室計劃、工教務(wù)作計劃為指南,加強管理,提高質(zhì)量,優(yōu)化服務(wù),我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”,做實做細,加強檢查,加強考核。
2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部下達的各項工作計劃和任務(wù),繼續(xù)英語特色建設(shè),見縫插針,零存整取。積極參加校內(nèi)外各種活動,豐厚英語特色的內(nèi)涵。
3、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
4、加強教師學(xué)習(xí),完善學(xué)習(xí)制度,培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)鉆研精神。并經(jīng)常組織教師觀看名師講學(xué)和課堂實錄,積極組織教師參加校外教材培訓(xùn)、聽課,提高教師教學(xué)的整體水平。繼續(xù)推行青藍工程,積極幫助大學(xué)生提高教學(xué)水平。
5、優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。教學(xué)指標(biāo):①平均分:一、二年級不低于98分,三、四年級不低于96分,五、六年級不低于90分;②及格率(60分以上):100%;③優(yōu)秀率(90分以上):一~四年級100%,五~六年級90%。
二、工作重點
。ㄒ唬┘訌娊處煂W(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)制度。
1、學(xué)習(xí)理論,轉(zhuǎn)變觀念,要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,正確領(lǐng)會課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著,提高自己的理論修養(yǎng)。
2、鼓勵教師開展教學(xué)改革實踐,邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐,總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口,強化同課異構(gòu)和同課跟進教學(xué)工程。
3、同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料--論文,用于交流和發(fā)表。這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法,只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章,才能使自己的感悟和體會理性化,才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期,要發(fā)動好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級的論文評比。
4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動,關(guān)心培養(yǎng)新教師,從理念和實踐多層面給予引導(dǎo),使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。
5、教研組加強教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的計劃性、針對性,提高活動的實效性,把教研和學(xué)習(xí)的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上,采取有效措施,提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課,相互聽課、評課,堅持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個體行動理念。同伴互助,教師間相互幫助,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步,營造濃厚"教研"氛圍。提倡個人反思,寫好課后札記,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),努力探索新的教學(xué)方法,使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。
(二)規(guī)范英語教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖,目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學(xué)生,熟悉他們的已有認(rèn)知和能力,讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū),要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢,要虛心好學(xué),取人之長、補己之短。要有悟性,不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感,充實和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段,發(fā)揮其不可替代的作用,充分利用各種信息,豐富教案。要備好課還必須善于反思,不斷總結(jié)課堂實踐中的得失,優(yōu)化自己的教案,使其更切合實際,從而更有效。
2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié),小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本,并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實際,將學(xué)習(xí)活動融于真實的生活中,讓學(xué)生根據(jù)生活體驗表達自己的感受,使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力,呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩;要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo),這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展;要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程,語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程;要關(guān)注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力;要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè),更要關(guān)注語境的真實、自然;要關(guān)注活動的設(shè)計,更要關(guān)注活動的'有效性。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),作業(yè)要精心挑選,精心批改,要求書寫端正清楚,必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評,訂正要嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍。
4、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點,有針對性,既要全面分析,又要個別指導(dǎo),落實到每位學(xué)生。
5.認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,制定切實有效的幫困措施并落到實處,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性,而原因是各種各樣的,我們要研究學(xué)生行為的思想動因,了解他們,關(guān)心他們,愛護他們,尊重他們,解決他們的實際問題,提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力,而且學(xué)生間的智力差異,往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法,通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┘訌姵R(guī)管理
1、進一步完善教學(xué)考核制度,加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合,檢查結(jié)果公布并作為考核依據(jù)。每月進行量化積分并予公布。
各項常規(guī)要求:①備課均實行集體備課,以教研組為單位,進行研討學(xué)習(xí),由教研組負(fù)責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)計劃制定為標(biāo)準(zhǔn)。
、趯嵭姓n堂開放,堅持聽課制度,加強教學(xué)巡查,推門聽課,深入班級。加強考核,重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié),杜絕無教案上課,教師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察教師如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何在課堂上有效進行培優(yōu)補差,如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量,并在課后進行交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。學(xué)科實行單元過關(guān)制,作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計劃,教師輔導(dǎo)須到位。每個班級各學(xué)科的后進生由學(xué)部和教師本人協(xié)商確定,教研組長要進行跟蹤調(diào)查。
2、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲,所有年級晨讀教授英語童謠,并作為課間活動內(nèi)容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一,并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動,堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。
綜合學(xué)科:制定好本學(xué)期學(xué)生達標(biāo)內(nèi)容,認(rèn)真上好每一節(jié)課,組織學(xué)科活動,積極配合學(xué)校學(xué)部工作,在文藝演出,運動會等大型活動中承擔(dān)重要工作。
3、繼續(xù)”同課跟進”教學(xué)研討活動,期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進”活動。
4、積極參加校內(nèi)外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。
6、興趣班活動要有計劃并如實開展。
.7、重視應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng),對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動,制定大學(xué)生培養(yǎng)方案。大學(xué)生要進行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差,每大周完整進行一章節(jié)的教學(xué);深入班級、生活區(qū),學(xué)習(xí)管理;與指導(dǎo)老師捆綁考核,每月一次小結(jié)、座談,交流經(jīng)驗得失,共同進步。每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)公開課比賽,使青年教師能迅速地成長為我部的教學(xué)骨干。.
8、加強英語特色:①加強外教教學(xué)過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務(wù)處要采取強硬措施確保外教教學(xué)時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區(qū),增加與外教接觸時間,培養(yǎng)感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學(xué)校)③晨讀內(nèi)容系列化;避免隨意性.④英語輔導(dǎo)報要作為第二教材開發(fā)使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。
9、完善考勤制度,嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析:
六年級學(xué)生即將面臨小升初的考試,所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習(xí)幾年來的英語知識為主,提高我班落后生的學(xué)習(xí)成為工作重心。由于我班學(xué)生掌握英語知識情況的差別很大,多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,加上學(xué)生普遍學(xué)習(xí)都不夠積極主動,成績不太理想,后進生比較多,應(yīng)注重調(diào)動整體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和采取不同于其他班的教學(xué)方法,重點帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓每個學(xué)生在最后半學(xué)期中都有所收獲,注重豐富學(xué)生的課外知識,做好迎接升中學(xué)的考試準(zhǔn)備。
二、全冊教材綜合分析:
義務(wù)教育課程教材是根據(jù)英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求,循序漸進地設(shè)計課程,突出重點,分散難點,寓教于樂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。本冊教材注重交際意識,強調(diào)對學(xué)生口語交際能力的`培養(yǎng)。
。1)復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語中最常用的詞匯及用語,記憶并培養(yǎng)學(xué)生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量,加強說、寫能力的培養(yǎng)。
(2)切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則,發(fā)展單詞的拼讀能力、培養(yǎng)朗讀能力。
。3)增加課外閱讀量,適當(dāng)擴大詞匯量。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
針對目前學(xué)生即將升入中學(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平的現(xiàn)狀,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠升入理想中學(xué)準(zhǔn)備采取以下幾項措施:
1。引進音標(biāo),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固音圖的基礎(chǔ)上,過渡到用音標(biāo)來輔助學(xué)生拼讀單詞,利用學(xué)習(xí)工具獨立學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理準(zhǔn)備;
2。繼續(xù)總結(jié)、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運用的力度,使學(xué)生扎扎實實地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯;
3。對于功能句型還要繼續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習(xí),為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的能力打好基礎(chǔ);
4。加強寫的訓(xùn)練。主要包括:單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫,包括Introduce Myself,My School / Family / Teacher / Friend / Day等。
5。做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,及時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效,并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;
6。做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作,及時查缺補漏。
四、教學(xué)進度
第一周:Revision
第二周:Unit 1 Part A
第三周:Unit 1 Part B
第四周:Unit 1 Part C處理單元練習(xí)及活動手冊
第五周:Unit 2 Part A
第六周:Unit 2 Part B
第七周:Unit 2 Part C處理單元練習(xí)及活動手冊
第八周:Unit 3 Part A
第九周:Unit 3 Part B
第十周:Unit 3 Part C處理單元練習(xí)及活動手冊
第十一周:Recycle 1(P38————P44)
第十二周:期中復(fù)習(xí),期中小測驗
第十三周:Unit 4 Part A
第十四周:Unit 4 Part B
第十五周:Unit 4 Part C處理單元練習(xí)及活動手冊
第十六周:Unit 5 Part A
第十七周:Unit 5 Part B
第十八周:Unit 5 Part C處理單元練習(xí)及活動手冊
第十九周:Unit 6 Part A
第二十周:期末復(fù)習(xí),迎接考試
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃4
一年之計在于春,一天之計在于晨,開學(xué)伊始,一切工作都步入正軌,而繁忙的工作要井然有序的進行,計劃顯得猶為重要。今年任教三年、一年英語教學(xué)工作,分析教學(xué)目標(biāo)教材如下:
教材特點:
1、 突出興趣培養(yǎng)。
2、 便于教師把握。
3、 強調(diào)語言運用。
4、 注重靈活拓展。
5、 滲透文化意識。
6、 貫穿評介機制。
教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),掌握英語基本交際用語。
現(xiàn)針對低年級學(xué)生特點、結(jié)合教材、本校實際特點制定教學(xué)計劃如下:
一、 首先備好課。
研究教材,認(rèn)真閱讀教參,與本組同事共同探討,把握好知識重難點。
二、 上好課。
1、課堂鈴響及時到位,下課后不拖堂。
2、課堂上,利用小組比賽的形式調(diào)動學(xué)生積極性,采用語言鼓勵,小粘貼表揚的方式激勵孩子,把比賽形式進一步完善,追尋合理、公平原則,探索健全比賽機制。
3、力求課堂用語簡練,有效利用好課堂時間。教學(xué)內(nèi)容明確,教學(xué)過程循序漸進,教學(xué)方法上靈活多樣。比如單詞的學(xué)習(xí),可以采用圖片學(xué)習(xí),文字學(xué)習(xí),口頭拼讀,手動書寫等。
4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,不留死角,關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。既嚴(yán)格要求學(xué)生,又關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生掌握文化知識的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、 做好課后輔導(dǎo)。
1、 安排好有效的教學(xué)內(nèi)容,既起到鞏固的.目的,作業(yè)量又不繁重。檢查、監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,形成一定規(guī)律。
2、 安排好預(yù)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新課埋下伏筆。
3、 對練習(xí)冊的內(nèi)容要教師要博覽全冊的內(nèi)容,按一定知識體系去講解,并突出重點、難點,避免不必要的重復(fù)。
4、 作好試卷跟蹤檢測,及時批改、反饋,讓學(xué)生及時掌握所學(xué)知識,力求不拖拉。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一.指導(dǎo)思想:
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的`過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二.教材分析:
《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。為了加強學(xué)生的閱讀能力,九年級英語還增加了閱讀課文。
三.教學(xué)目標(biāo):
語音:
1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:
1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;
2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法:
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四.教學(xué)措施
1.教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步。
2.對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展。
3.采用“任務(wù)型”活動教學(xué),鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣。
4.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。正確對待文章中的生詞和難句,要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,只要抓住重點和關(guān)鍵,問題就明朗了。
5.利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
6.課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃6
指導(dǎo)思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心,以賞識教育為重點,以教育科研為抓手,全面提高教師的綜合教育能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
工作目標(biāo)
做學(xué)習(xí)型教師,努力實踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念,培養(yǎng)研究型,智慧型的教師。
走校本研修之路,每位英語教師都要有個人課題,教師帶著課題走進課堂,將科研與教研緊密結(jié)合起來,以理論指導(dǎo)實踐,在實踐中總結(jié)理論,力求使教師的教學(xué)理論與實踐水平上一個新臺階。
提高學(xué)生聽,說,讀,寫能力,以語言運用能力為重點,抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
聽:能聽音寫單詞,短語,標(biāo)題句(二~六年級)。注意單詞練習(xí)形式要多樣,句中寫單詞,或根據(jù)首字母寫單詞等,一年級為認(rèn)讀單詞。高年級加強在聽音中回答問題的訓(xùn)練,并要有一定的速度。
說:能把所學(xué)知識運用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進行簡單對話,強化課前對話時間,提高口語表達能力。
讀:能熟練朗讀課文,能認(rèn)讀小歌謠,歌曲的歌詞。加強閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量,75%能背誦課文。
寫:能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞,每模塊的標(biāo)題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個字母,要求用正確手寫體,美觀,大方,五六年級要能寫簡單的作文。
英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)
抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué),保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),全校平均優(yōu)秀率要達55%,及格率達96%。
各年級指標(biāo):
三,工作內(nèi)容及措施
。ㄒ唬┬1狙芯
緊密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究,研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運用,重點研究學(xué)生學(xué)的方式,對一種課型行為設(shè)計進一步探討,加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物,《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,教育教學(xué)專著,擴大學(xué)習(xí)范圍,提高業(yè)務(wù)水平,努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
每次教材研究時都要進行
①課型分析:教材分析,課型特點,學(xué)情特點,學(xué)習(xí)方法,
、诮虒W(xué)行為設(shè)計。圍繞個人課題認(rèn)真撰寫案例,反思。每月寫好兩篇200字的反思,上好每月一次的教學(xué)診斷課。
每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人,每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備,保證時間,教研中人人發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見解,意見,建議,相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學(xué)行為設(shè)計的研究和對教材的深入分析上。具體安排:
開學(xué)前進行一次大教研,通覽教材制定教研計劃和教學(xué)進度計劃。并且進行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點:按模塊進行梳理,為學(xué)生復(fù)習(xí),家長檢查服務(wù)。內(nèi)容;單詞,詞組,句子(標(biāo)題句,重點句),主要知識點(介詞填空,動詞時態(tài)),要有漢語,英語對照,每人一份,開學(xué)時發(fā)到學(xué)生手里。
每周三教研,四次教研活動,內(nèi)容為教材研究,說課,診斷課,問題研究(集備)。提倡平日隨時互動性交流。
期末復(fù)習(xí)教研,每個人說所教年級的復(fù)習(xí)方案,具體說時間安排,復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)重點及全面的整體安排。
教研要求
每次教研由教研組長負(fù)責(zé)主持,記錄。教研前做好準(zhǔn)備,有主講人,教研內(nèi)容。
保證時間。
每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。
教研中每個人都要發(fā)言。
。ǘ┏R(guī)教學(xué)
加強教學(xué)常規(guī)工作,提高英語課堂質(zhì)量,從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
備課
強化備好課是上好課的前提的認(rèn)識,重點放在三個方面:
。1)提高學(xué)習(xí)興趣的方法,設(shè)計一定的教學(xué)情境
。2)重點知識的講解,掌握學(xué)習(xí)英語的方法
。3)練習(xí)題的設(shè)計。認(rèn)真做好反思,讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。
重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí),重點句子,單詞和語法都要學(xué)生掌握,要設(shè)計良好的情境,讓學(xué)生鞏固本單元的知識。
說課
每人每月說課一節(jié),說第二天要上的課,新教師要背著說課,老教師要注重理論儲備,以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的.基礎(chǔ)上突出四個方面:(1)透徹分析教材。
。2)要講訓(xùn)練點,訓(xùn)練方式,方法,學(xué)生的學(xué)法。
。3)說教學(xué)行為設(shè)計,教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。
。4)要具體說學(xué)生所達到的目標(biāo)責(zé)任制。
課堂教學(xué)
英語分為大課堂和小課堂
。ㄒ唬┐笳n堂:
全面提高英語課堂質(zhì)量,注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用,使學(xué)生開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。注重聽說能力的訓(xùn)練,加強聽力的練習(xí),課堂上做練習(xí)時必須聽錄音機進行,在期末復(fù)習(xí)時,聽力也要用錄音機,提高學(xué)生的聽力。充分利用好課前2分鐘,進行單詞,標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計寬松的課堂氣氛,也是一種欣賞,課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,努力的過程,進行鼓勵,采用多種方式來進行,目的是讓學(xué)生有信心堅持下去。每個人設(shè)一個跳
一跳夠得著的目標(biāo),學(xué)會欣賞他們,讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),每天都要鼓勵學(xué)生,在他們堅持不下來的時候,給他們信心,會收到意想不到的效果。
(二)小課堂:
周二,周四,周五12:40~13:00為英語小課堂時間,專時專用,不得占用或拖延,班主任要有效地組織管理小課堂,單詞,句子由班主任負(fù)責(zé),學(xué)校要定期檢查,定期總結(jié)。英語教師要跟蹤小課堂,制訂小課堂練習(xí)計劃,根據(jù)年級不同和每月單項檢測內(nèi)容,安排小課堂練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生只要練會相應(yīng)內(nèi)容,經(jīng)教師檢查通過后,就可以由教師或班級組織安排其他活動,或看書或練習(xí)后面內(nèi)容,主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況,班級不能等到月末集中突擊進行練習(xí),每月單項知識必須按時人人過關(guān),單詞較少的年級可提前完成,由領(lǐng)導(dǎo)隨時進行檢查,小課堂計劃在28日上交。
4,輔導(dǎo)及作業(yè)批改
要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動。輔導(dǎo)要有目的性,計劃性,講求實效,是對學(xué)困生運用賞識教育的理論,主要給他們樹立自信的心理,多鼓勵,教方法,讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時間和精力,進行面對面輔導(dǎo),提高成績。
作業(yè)本設(shè)置
二~六年級:一個作業(yè)本,一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一,每次作業(yè)要有日期。
作業(yè)的設(shè)計
開設(shè)"作業(yè)超市",精心選擇作業(yè),控制作業(yè)量,做到高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)布置加強聽錄音機和預(yù)習(xí)課文為主。
作業(yè)批改次數(shù)及要求:
作業(yè)要全批全改,二~六年級每周至少批改兩次,作業(yè)本一次,練習(xí)冊要全批全改。重點查看學(xué)生錯誤處有無改正,和有無由學(xué)生批改的現(xiàn)象,在上交作業(yè)本的時候,學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面,并寫清班級人數(shù),上交人數(shù),便于檢查。
作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。
強化書寫訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。書定規(guī)范,字母寫斜體并要飽滿,二年級教好字母的正確書寫。
(三)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
。1)每三個模塊考一張單元卷,由上課教師出卷,考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核,考試后要統(tǒng)計各項指標(biāo),做好分析,做到心中有數(shù),及時查缺補漏。
(2)本學(xué)期英語檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月全冊書單詞認(rèn)讀,背課文,10月聽寫單詞,11月五六年級考閱讀和連詞成句,三四年級連詞成句,一二年級認(rèn)讀標(biāo)題句,12月6~10模塊單詞聽寫,背誦課文。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃7
跟以往不同,這一學(xué)期只有短短的18周,除去周末、節(jié)假日和其他不上課的時間,上課的時間不到三個月。在這三個月內(nèi),要教授必修3和必修4兩本書共10個單元。8班(平行班)要教9個單元。根據(jù)這樣的教學(xué)進度,特制訂教學(xué)計劃如下:
一周半教一單元,包括閱讀課文(12班每單元教兩篇課文)、語法、單詞和知識點相關(guān)的練習(xí)、《英語周報》上的題。每個單元包括課文預(yù)習(xí)(1課時)、閱讀文章(3課時)、語法、單詞練習(xí)(1.5課時)、復(fù)習(xí)(1課時)、《英語周報》(1.5課時)。
具體做法是:
一、狠抓單詞。每個單元需掌握的新單詞是40到50個,分兩次聽寫,在一單元學(xué)完前,要保證所有新單詞已經(jīng)聽寫完畢。鑒于12班(重點班)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高,大量時間花在理科科目上,這個學(xué)期我計劃使用懲罰的手段,隨時抽查,除了每周一到二次聽寫外,還用課堂時間進行抽查,沒過關(guān)的`學(xué)生罰抄單詞。8班基礎(chǔ)較弱,每周一次單詞聽寫,沒過關(guān)的同樣罰抄。
二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外,再利用二、四每晚7點的時間進行夜讀,8班翻譯課文、讀課文,12班讀每個單元的第一和第二篇課文。一個單元教完后,12班利用考試的形式做課文完型和填空,沒過關(guān)的學(xué)生罰抄課文。8班在課堂上做完當(dāng)場講解。課文的知識點講解方面,對重點單詞和詞組的講解多用句子翻譯,課后讓學(xué)生多背多記,掌握用法。
三、測試、作業(yè)方面:12班還是一周一測,利用周一晚修一節(jié)課測,第二天上課講解。測試內(nèi)容為《英語周報》上面的題?疾煌甑念}留做作業(yè),第二天檢查完后講解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英語周報》上面的題,選做難度稍小的,做完就講解。12班加大作業(yè)量,書本上的題目一個單元布置兩到三次,上課前先檢查,講解后再講當(dāng)天的內(nèi)容。一個單元布置一次翻譯句子,題目來自課本,檢查完后講解。
這個學(xué)期是關(guān)鍵的一學(xué)期,因為學(xué)期末學(xué)生要分科和重新分班,所以這個學(xué)期我會更加嚴(yán)格地要求學(xué)生們,讓他們花時間讀課文、背單詞、做習(xí)題,打好基礎(chǔ),迎接高二。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃8
初三學(xué)年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而,經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生的英語成績參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要:
。1)認(rèn)真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)并使用英語,并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語,不斷進步;
。2)努力提前完成教學(xué)任務(wù),為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間,為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。特制訂如下計劃:
一、搞好集體備課
認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學(xué)。
二、加強教育的思想性
根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的`精神,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點,加強教育的條理性
1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),多次循環(huán),逐步擴展和加深。
3、在用中學(xué),積極地運用語言。
4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,并能使他們學(xué)以致用。
四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練
聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的方式進行:
1、課堂用語;
2、注意新語言的發(fā)音;
3、利用好錄音帶;
4、作好聽力練習(xí);
5、定期進行聽寫訓(xùn)練。
五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練
有效地進行操練、對話及交際活動。
六、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練
搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練
根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作,每單元結(jié)束,要進行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。
統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時,結(jié)束第三單元;期終測試:完成第六單元。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃9
本學(xué)期我仍然擔(dān)任XX、XX兩個班級的英語教學(xué)任務(wù),由于班級人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,但是學(xué)習(xí)方法還欠缺,可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚,針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點,為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的'句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標(biāo)點符號,通過寫作練習(xí),提高綜合運用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務(wù)和活動,使學(xué)生能夠運用多種手段,綜合運用所學(xué)語言知識,生動地與他人進行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時,了解西方文化,了解西方歷史;達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平,為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點,在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托,以課題探究活動為形式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神?刹捎媒浑H教學(xué)法,讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)真實語境,鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級《英語》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大著名英語教育學(xué)家Jim Green law和上海外國語大學(xué)王德春教授主編,北京仁愛教育研究所組織編寫,湖南教育出版社出版的Project English教科書。本書內(nèi)容新穎,體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學(xué)精神,貼近時代,貼近學(xué)生,貼近生活,注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運用能力,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成,起點低,循序漸進,階梯性強,語言地道,以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構(gòu)成一個單元,每兩個單元后安排一個復(fù)習(xí)單元;每個話題用四至六個課時教授。其中
Section A為新授課;
Section B為操練課;
Section C為拓展課;
Section D為鞏固課。
共有詞匯400多個。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃10
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
針對學(xué)生情況,教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進行分層次教學(xué)因材施教,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、學(xué)生情況分析
上學(xué)期送走畢業(yè)班后,本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底,對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差,不拿兄弟學(xué)校比,就拿本校同年級的106和107比,我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力,學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面:想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。據(jù)各科老師反饋,兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔,倫為袖手旁觀一類,對一切都無動于衷。一句話,這兩個班的底子差,我是有思想準(zhǔn)備的,但還是沒想到居然那么差!
三.教材分析
《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的'閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學(xué)生,關(guān)注不同學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂
四、教學(xué)具體措施
1.針對學(xué)生情況,我已在二十多天的補習(xí)中
從頭開始,逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊。開學(xué)之后,由于106,107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來,于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元,學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。
2.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感,不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,不可盲目追求效率和進度。
3.對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
7.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。
8.教師個人要不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
9.注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。
10.注重閱讀教學(xué),采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。
11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學(xué)生對話。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想:
1、初三年級是初中生活中至關(guān)重要的一年,尤其是第二學(xué)期。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點。要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析:
今年任教的兩個班英語,學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性。
1、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng),不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且也不能充分達到教學(xué)目的。
2、應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。
3、在新形勢下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提,更新觀念是用好教材的保證。在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點,以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力;盡快解決教與學(xué)之間的矛盾,變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,掌握教學(xué)的主動權(quán)。
4、根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標(biāo),重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。
(2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達到掌握和運用語言的目的。
運用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
三、如何用好有效的、科學(xué)的教學(xué)方法:
1、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的.學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、上好英語復(fù)習(xí)課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習(xí)課變成“題!睉(zhàn)場,如要進行模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。
四、具體措施:
為了達到以上目標(biāo),我計劃扣住三冊重點,施行三輪復(fù)習(xí),抓好兩次水平檢測,搞好三個落實。依綱靠本,回歸基礎(chǔ),回歸課本,注重拓展,在激發(fā)學(xué)生的參與意識和實踐運用方面下功夫,設(shè)法促使學(xué)生積極主動地上好復(fù)習(xí)課,增強學(xué)生的語言運用能力,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平,達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生知識和能力的要求。
1、凸出三冊重點。
復(fù)習(xí)的重點就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊開始,梳理學(xué)過的詞匯和語法知識,并以《中考說明》為依據(jù),附以各種形式的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
第一冊是起始階段,內(nèi)容較為簡單,復(fù)習(xí)時學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒,覺得一聽就會,沒什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中,在競賽中強化記憶,促進運用。競賽內(nèi)容可以有對話、習(xí)慣用語和句型的復(fù)習(xí)。競賽方式可以多種多樣,如個人搶答,單詞接龍,寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等),寫詞組及句子接龍。 第二冊的語法知識較多,出現(xiàn)了一般將來時,一般過去時態(tài),過去進行時;也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復(fù)習(xí)時不能一味的強調(diào)語法知識的概念,“講多練少”。而是要采用注重實踐的復(fù)習(xí)方法,要在充分運用《中考說明》的相關(guān)習(xí)題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題,通過練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題的設(shè)計要有梯度,滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要,由專項訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,全方
位的進行復(fù)習(xí)。第三冊的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系,整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目,根據(jù)學(xué)生的具體情況,通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容,強化訓(xùn)練。這樣,既可以使學(xué)生從題海中解脫出來,又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。
2、施行三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到:
(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);
(2)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時就會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí),不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。完形填空,閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此,對這幾類題型有必要進行專門性的訓(xùn)練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題,因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,如可以要求學(xué)生縮寫課文大意,寫日記,或適當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。
3、做好檢測。
做好檢測的質(zhì)量分析,通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),并針對學(xué)生的具體情況進行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎(chǔ)上,一是注重學(xué)生對題型的適應(yīng)性訓(xùn)練;二是注重學(xué)生對題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。
4、做好三個落實。
(1)堂堂清,節(jié)節(jié)落實到位。
當(dāng)堂的復(fù)習(xí)當(dāng)堂落實到位,不留欠帳,不把當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外。
(2)進行優(yōu)化,互幫互學(xué)。
在復(fù)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源,調(diào)動優(yōu)等生的積極性,進行互幫互學(xué),讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)好學(xué)困生的小老師。
(3)吃得了與吃得飽,兩相結(jié)合。
由于初中兩極分化嚴(yán)重,在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了,又要讓優(yōu)等生吃得飽,所以,做好分類復(fù)習(xí)十分重要。對學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度,訓(xùn)練題要淺顯易懂,使其能夠接受。對優(yōu)等生適當(dāng)增加難度,并適當(dāng)增加訓(xùn)練量,使其訓(xùn)練達到飽和。
總之,通過上述復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強。只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng),復(fù)習(xí)過程到位,復(fù)習(xí)訓(xùn)練落實,我們就自信能夠達到預(yù)期的目標(biāo)。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃12
【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】所教班級學(xué)生基本情況分析:
總體來說這個班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。
【三】奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高自己的.教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?s小兩個班級之間的距離,使每個學(xué)生都能有所進步,有所收獲。
【四】具體措施:
首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,做好單元檢測工作。
其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。
第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。
在教學(xué)中,我會用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
【五】課程安排及教學(xué)進度:
第一周——第六周:Unit4-Unit5階段性檢測
第七周——第十周Unitreview1-6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二周——第十五周Unit9-unit10階段性檢測
第十六周——第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃13
新的學(xué)期開始了,本學(xué)年我擔(dān)任二年和四年級的英語教學(xué)工作,為了做好這一年的教學(xué),我做以下計劃:
一、 教材分析。
該教材根據(jù)少年兒童的生理和心理特點,體現(xiàn)了趣味性、實踐性、靈活性、交際性和創(chuàng)造性,為英語教學(xué)提供了良好的依據(jù)。
二、 教學(xué)目標(biāo)。
1、 培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力。
4、 培養(yǎng)學(xué)生一定的'語感,為學(xué)生打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
三、 措施。
1、 寓教于樂。興趣對于小學(xué)生來說非常重要,在教學(xué)工作中我會認(rèn)真?zhèn)湔n,多設(shè)計新穎的教學(xué)環(huán)節(jié),運用多種多樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極運用英語,提高英語能力。
2、 在單詞教學(xué)方面,我借助實物、簡筆畫和圖片等進行教學(xué),這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,例如,教學(xué)小刀這個單詞時,我手拿小刀,給學(xué)生看,并說“This is a knife”,這樣很直觀,利于記憶。
3、 在會話教學(xué)時,我會創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生身臨其境,更深刻理解和記憶會話。例如:教學(xué)“Happy birthday!”時,我會假設(shè)一個同學(xué)過生日,創(chuàng)設(shè)一個情景,大家都對他表示祝賀,邊祝賀邊說“Happy birthday!”,這樣重復(fù)多次,學(xué)生自然而然就記住這句話了。
4、 在評價方式上,我會根據(jù)學(xué)生的特點,進行設(shè)計,有利于新穎的評價方式,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,使之有效運用于教學(xué)之中。例如在課堂上,我會在黑板上畫一座山,舉行男女爬山比賽,哪個組表現(xiàn)的好,哪個組就可以往上爬一步,爬到最高峰的是勝利者。這樣學(xué)生學(xué)的很積極,教學(xué)效果很好。
5、 在培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力上多下功夫?荚嚬倘恢匾。但是聽、說能力卻是學(xué)習(xí)英語的根本目的,因此這學(xué)期我計劃在這方面多下功夫,經(jīng)常讓學(xué)生聽錄音,多說,多表達,將英語運用起來。
6、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好知識的關(guān)鍵,所以在教學(xué)中我會進一步加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如,我會在留作業(yè)時讓學(xué)生回家聽錄音,將每天所學(xué)的知識聽幾遍,并將下一課的知識聽錄預(yù)習(xí),這樣既加強了語感和聽力,又鞏固了舊知,預(yù)習(xí)了新知,對學(xué)生有好處,久而久之,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,在這學(xué)期我會盡自己所能,搞好英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,也提高自己的教學(xué)水平。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃14
一、重視英語基礎(chǔ)知識,狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以學(xué)校的教科研計劃為指導(dǎo),以學(xué)生的英語實際水平為依據(jù),我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法,重點在英語基礎(chǔ)知識的講練結(jié)合方面下功夫,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實,對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進行一次基本詞匯,重點句型和重點語法的隨堂檢測,每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查,主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的'方法,先從最基本的詞匯抓起,逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。
二、限度地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性
在上每一節(jié)課前,都要先進行集體備課,認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,在課堂上限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,精講重點詞匯、短語及句式,多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論,對學(xué)生進行分組分層教學(xué),設(shè)計不同難度的問題與練習(xí),讓每個學(xué)生都能體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。
三、以閱讀理解為主線,提升學(xué)生的語篇理解能力
閱讀是提高語篇理解能力的途徑,我們在上好閱讀課的同時,重點選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,如:英語報刊上的經(jīng)典美文,《新概念英語》中的短文等。每天進行一次閱讀訓(xùn)練,并跟上檢查批改,內(nèi)容為備課組自選的材料,可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內(nèi)容簡短,新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣,有傳統(tǒng)的選擇題,也有靈活多樣的問答題,填空題等。
四、加強聽力訓(xùn)練,注重聽力技巧的點撥
我們將利用好聽力材料,對學(xué)生的聽力進行強化訓(xùn)練,同時,多指導(dǎo)做題技巧,聽力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總,自查并反復(fù)閱讀聽力原文,找出錯題原因,然后老師利用合適的時間進行指導(dǎo),點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里,教師要多指導(dǎo)。
五、組織好集體備課,加強相互聽課評課,取長補短,共同進步
認(rèn)真組織好集體備課,限度地發(fā)揮集體智慧的力量,對教學(xué)的重點難點進行討論,并由主備老師上示范課,其他老師聽課并一起評課,對不足之處進行修改,補充,通過相互聽課學(xué)習(xí),加強教學(xué)和指導(dǎo)的針對性,發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,同時學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,做到取人之長,補己之短,使整個備課組成員共同成長。
六、換一種獨特的方法批改英語作文
我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改,每次只劃出正確的和精彩的句子,并重點標(biāo)注。這樣幾乎每個學(xué)生都能夠?qū)憣σ粋或幾個句子,這樣做的好處是學(xué)生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子,也能使學(xué)生對寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進行積累,整合,并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣,整篇文章中都是刺眼的錯誤,學(xué)生一看就感覺差距太大,不想繼續(xù)練了。
英語學(xué)期教學(xué)工作計劃15
聽完北京市英語特級教師的高考信息講座,深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí),讓我在諸多之處受益匪淺,尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。
在高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的.時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)。
與學(xué)校一致,爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動態(tài)。
采用多種方法,積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。
2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課。
認(rèn)真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。
精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測驗。
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!
在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當(dāng)然,作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
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