學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1
一．基本情況
我班學(xué)生共有41人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．一部分來(lái)自農(nóng)村，未上過(guò)幼兒園，教育起來(lái)相當(dāng)困難．
二．教學(xué)目標(biāo)和要求
�。迹保緷h語(yǔ)拼音
１能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。
2能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話。
<2>識(shí)字
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣
2.學(xué)習(xí)用普通話正確。流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。
<4>口語(yǔ)交際
1.學(xué)說(shuō)普通話，蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。
拼音類包括6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。
四.主要措施
1.由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的'所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2.識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
五.重難點(diǎn)
能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在簡(jiǎn)便的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情景分析
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有必須的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣。
四、拼音課的`教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作要研究教學(xué)需要，研究實(shí)際情景，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
六、教學(xué)措施
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，教師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3
學(xué)前班的語(yǔ)文教學(xué)基本狀況是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的話，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言潛力。
一、教材分析
1、學(xué)前班下冊(cè)壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個(gè)復(fù)韻母及基本學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音節(jié)拼讀。
2、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。
3、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣地在群眾面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎晕业南敕ê透惺�；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
4、透過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)生狀況分析
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。
三、教學(xué)目的
1、在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母102個(gè)，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。會(huì)拼讀簡(jiǎn)單的音節(jié)。
2、在漢文方面，引導(dǎo)學(xué)生"樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。
6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書。
7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
四、具體措施
1、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的.，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時(shí)，教會(huì)學(xué)生發(fā)音方法，要將口型示范給學(xué)生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。會(huì)讀會(huì)寫及會(huì)拼相關(guān)音節(jié)。
3、識(shí)字方面，會(huì)讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，理解漢字的意思，并會(huì)正確書寫，會(huì)組詞和造句。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、3月：復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母學(xué)習(xí)《語(yǔ)言》第1、2、3課。
第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的壯文拼音及漢字，并做練習(xí)題。
第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言第一課《春天》，認(rèn)識(shí)漢字"香""甜"。
第三周：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母 eu iu ou aw am aem及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)《語(yǔ)言》第2課看圖識(shí)字、組詞。
第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)《語(yǔ)言》第三課。
4月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母n 、ng尾聲行的及《語(yǔ)言》第4、5、6課。
第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢文第4課。
第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢文第5課。
第三周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第6課。
第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng尾聲及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。
5月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習(xí)《語(yǔ)言》第7課、第11課。
第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母p收聲行及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第7課。
第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母t收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第11課。
第三周：復(fù)習(xí)所學(xué)的復(fù)韻母k收聲，做練習(xí)。
第四周：學(xué)習(xí)高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。
6月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。
第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母b及相關(guān)音節(jié)，學(xué)漢字第13課。
第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母d及相關(guān)音節(jié)。
第三周：學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g，做練習(xí)。
第四周：復(fù)習(xí)低音組及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。
7月：總復(fù)習(xí)。第一周：復(fù)習(xí)壯文復(fù)韻母及相關(guān)音節(jié)，所學(xué)習(xí)漢文知識(shí)。
第二周：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
第三周：復(fù)習(xí)，考試。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4
20xx~2012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
什玲中心學(xué)校：黃英榮
一、基本情況：
我班學(xué)生共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多數(shù)幼兒上過(guò)幼兒園，也會(huì)講普通話，但是由于幼兒的年紀(jì)小，經(jīng)常跟媽媽哭鬧，不肯上學(xué)是常有的。進(jìn)入學(xué)前班后，活動(dòng)的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)為主�；顒�(dòng)中還要受紀(jì)律的約束。因此，本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。
二、教學(xué)要求：
１ 、漢語(yǔ)拼音
(１) 能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
( 2) 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說(shuō)普通話.。
2 、識(shí)字與寫字
(1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望.。
(2) 認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè).會(huì)寫40個(gè).。
(3) 掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.。
(4). 對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)與他們交流.。
3 、口語(yǔ)交際
(1) 學(xué)說(shuō)普通話,蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣.。 (2) .能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。
(3) 能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.。
三、教材分析
1、內(nèi)容主要有語(yǔ)言.拼音兩類,語(yǔ)言包括兒歌、手拉手、.瓜等和一些.古詩(shī)《憫農(nóng)》。
2、拼音類包括6個(gè)單韻母.23個(gè)聲母.
四、主要措施：
1 、 根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的.作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2.、由于小孩小.掌握抽象的漢語(yǔ)拼音.是相當(dāng)枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性.富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音.
3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過(guò)形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字
20xx, 教學(xué)計(jì)劃, 學(xué)前班, 語(yǔ)文
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5
一、基本情況分析
全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。
他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、漢語(yǔ)拼音
�。�1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話。。
（3）學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、識(shí)字與寫字
�。�1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫40個(gè)。。
（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。。
�。�4）。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。。
3、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話，蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。。
（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。。
（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。。
（4）引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
�。�5）注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
�。�6）能理解日常用語(yǔ)的意思。
�。�7）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。
�。�8）喜歡聽(tīng)故事、看圖書。
（9）能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
�。�10）對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
三、全冊(cè)教材分析
1、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)
博采眾長(zhǎng)，富有新意。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語(yǔ)言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。
突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)篇，將低年級(jí)小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫姿勢(shì)，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展�！皾h語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：
�。�1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；
�。�2）漢語(yǔ)拼音書寫教材；
�。�3）音節(jié)拼讀練習(xí)；
�。�4）拼音詞和與之相配的插圖；
�。�5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。
要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)�！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確具體，操作性強(qiáng)，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。
2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。
在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、背誦的`能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。
閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材
在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。（寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。
在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過(guò)：
�。�1）編小故事；
（2）采用歌謠；
（3）編順口溜；
�。�4）背誦兒歌。
如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開(kāi)始接觸拼音的學(xué)生，還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，我會(huì)把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點(diǎn)還念i，牙齒對(duì)齊iii；烏鴉的小窩像個(gè)u，突出嘴巴uuu；小魚(yú)躍起吐水泡，像吹笛子üüü。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會(huì)讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，也可以讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。
四、學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃主要措施
1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn)；能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。
4、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
5、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
6、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。
7、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。
8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。
9、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6
一、基本情況：
我班學(xué)生共有38人，全都是黎族生。通過(guò)一周來(lái)的接觸了解，本班大部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．有少部分學(xué)生未上過(guò)幼兒園，連筆都不會(huì)拿。甚至有些駭子普通話都不會(huì)說(shuō)。教育起來(lái)相當(dāng)困難。
二、教學(xué)要求：
�。薄h語(yǔ)拼音
�。ǎ保┠茏x準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話。
2、識(shí)字與寫字
�。�1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望、。
�。�2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)、會(huì)寫40個(gè)、。
（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔、。
�。�4）、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流、。
3、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話，步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣、。
�。�2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容、。
�。�3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌、。
三、教材分析
1、內(nèi)容主要有語(yǔ)言、拼音兩類，語(yǔ)言包括兒歌、手拉手、瓜等和一些、古詩(shī)《農(nóng)》。
2、拼音類包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。
四、主要措施：
1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、由于小孩小、掌握抽象的`漢語(yǔ)拼音、是相當(dāng)枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音、
3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過(guò)形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)學(xué)生都是百依百順，從而形成了學(xué)生飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、計(jì)劃安排
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的.各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
三、具體措施：
1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
2、見(jiàn)解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在簡(jiǎn)單的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生狀況分析
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有必須的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩。
三、拼音教材分析
1、課本把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讀兒歌整全在一齊，同時(shí)，把相關(guān)資料編排在一齊，例：把Y、W和音韻母放在一齊，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè) 兩境（語(yǔ)言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語(yǔ)言。要讓學(xué)生根據(jù)自我的.生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚地表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展�？傊n本安排的資料形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。
2、每一課拼音教材分析
每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。
拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)。
情境圖：透過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。
兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語(yǔ)言，陶冶學(xué)生情操。
四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣。
五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。
難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作要思考教學(xué)需要，思考實(shí)際狀況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
七、教學(xué)措施
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9
一、班級(jí)情況分析：
本班現(xiàn)在學(xué)生54人，其中男生38人，女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人，不足齡兒童17人。通過(guò)采集信息知道，大部分兒童是獨(dú)生子女，他（她）們上過(guò)幼兒園，接觸過(guò)拼音及簡(jiǎn)單的漢字，但是，對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范，甚至有的握筆姿勢(shì)不正確；還有少量?jī)和瓷线^(guò)幼兒園，不會(huì)握筆、不會(huì)認(rèn)字、寫字，說(shuō)話吐字不清；更有甚者，膽小好哭、不張口讀書，毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)……對(duì)于這些，教育起來(lái)有一定的難度。
二、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求：
1、漢語(yǔ)拼音
�。�1）了解拼音的作用和重要性，認(rèn)識(shí)拼音格。
（2）認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母及其讀音，能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào)，并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。
�。�3）認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母，正確拼讀相關(guān)的拼音，能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯。
�。�4）學(xué)會(huì)10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，要求能正確認(rèn)讀、書寫，練習(xí)默寫；據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。
�。�5）學(xué)習(xí)利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、說(shuō)普通話。
2、識(shí)字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀62個(gè)生字。
（2）能夠按筆畫順序正確書寫、默寫62個(gè)生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。
（3）學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞，用所組的詞練習(xí)說(shuō)話。
3、語(yǔ)言
�。�1）學(xué)習(xí)正確使用量詞，注意個(gè)、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。
�。�2）認(rèn)識(shí)其妙的大自然，能認(rèn)識(shí)部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。
�。�3）認(rèn)識(shí)部分動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)帶有反犬旁的字。
（4）學(xué)習(xí)繞口令，續(xù)編故事、排序講故事、成語(yǔ)故事。
�。�5）學(xué)習(xí)識(shí)字游戲、語(yǔ)言游戲、古詩(shī)、散文等。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）掌握正確的讀、寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能看懂圖意、說(shuō)出圖意。
�。�3）能夠做到愛(ài)護(hù)書本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì)收拾、整理這些用品，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�4）養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的'興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、6個(gè)單韻母的記憶、認(rèn)讀和書寫。
2、23個(gè)聲母的讀寫，準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母。
3、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、運(yùn)用。
4、音節(jié)的拼讀與書寫，練習(xí)運(yùn)用拼音說(shuō)話。
5、掌握62個(gè)生字的音、形、意，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫；能給生字組詞，并用所組的詞練習(xí)說(shuō)話。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外，還要著重進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)方法。教師嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中、差等生。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃10
一、基本情況
我班學(xué)生共有46人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范。一部分未上過(guò)幼兒園，教育起來(lái)相當(dāng)困難。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
�。�、漢語(yǔ)拼音
�。�1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話。
2、識(shí)字與寫字
�。�1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)、會(huì)寫40個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔。
�。�4）對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。
3、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話，蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
�。�2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。
（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。
三、教材分析
1、內(nèi)容主要有語(yǔ)言。拼音兩類，語(yǔ)言包括兒歌等古詩(shī)《憫農(nóng)》
2、拼音類包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母。
四、主要措施
1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的.課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
五、重難點(diǎn)
能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。
六、教學(xué)進(jìn)度表
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃11
一、基本情況：
我班學(xué)生共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多數(shù)幼兒上過(guò)幼兒園，也會(huì)講普通話，但是由于幼兒的年紀(jì)小，經(jīng)常跟媽媽哭鬧，不肯上學(xué)是常有的。進(jìn)入學(xué)前班后，活動(dòng)的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)為主�；顒�(dòng)中還要受紀(jì)律的約束。因此，本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。
二、教學(xué)要求：
１、漢語(yǔ)拼音
�。ǎ保┠茏x準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話。
2 、識(shí)字與寫字
�。�1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。
�。�2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫40個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。
�。�4）。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。
3 、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話，蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的`習(xí)慣。
�。�2）。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
三、教材分析
1、內(nèi)容主要有語(yǔ)言。拼音兩類，語(yǔ)言包括兒歌、手拉手、。瓜等和一些。古詩(shī)《憫農(nóng)》。
2、拼音類包括6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。
四、主要措施：
1 、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過(guò)形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃12
一、基本情景分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情景分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言本事，為幼兒供給在團(tuán)體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目的：
1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。4、能理解日常用語(yǔ)的意思。5、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書。7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言本事進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的.想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維本事得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在團(tuán)體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎晕业南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)提議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)生情景分析：
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，并且能使幼兒終身受益。
五、具體措施：
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃13
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作，針對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，我作如下的計(jì)劃：
一、基本情況分析
班里學(xué)生年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，老生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。本班學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、識(shí)字與寫字
（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫30個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。
�。�4）。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他人交流。
2、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
�。�2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生"樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
�。�5）注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
�。�6）能理解日常用語(yǔ)的`意思。
�。�7）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。
�。�8）喜歡聽(tīng)故事、看圖書。
�。�9）對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
三、教學(xué)措施
1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
4、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。
6、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。
7、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。
8、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
9、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃14
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)情分析：
日常生活中我們的學(xué)生都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是學(xué)生，自覺(jué)能力差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于學(xué)生們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。
二、目標(biāo)與要求：
健康和社會(huì)每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們學(xué)生平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以發(fā)展幼兒的'社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。
三、方法與措施：
充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃15
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩。
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話.
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣.
重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。
難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)。
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學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃
一、基本狀況分析：
透過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活資料，想幼兒講述帶給豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的樣本。
二、教材目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話的潛力
本學(xué)期透過(guò)日常生活、游戲等基本的語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)來(lái)組織幼兒與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的意識(shí)和初步的自我表達(dá)潛力。能夠幫忙幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周圍的一切。激勵(lì)幼兒的.語(yǔ)言游戲興趣，幫忙幼兒在不一樣語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感性。
1、快樂(lè)閱讀透過(guò)對(duì)童話、詩(shī)歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來(lái)豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力。同時(shí)，向幼兒展示成熟的語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生狀況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在群眾面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎晕业南敕ê透惺�；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3、透過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
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