思想品德教學(xué)計劃3篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的思想品德教學(xué)計劃,歡迎大家分享。
思想品德教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想:
1、堅持認真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”,全面推進素質(zhì)教育,以“發(fā)展學(xué)生”為指針,以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,以“提高學(xué)生”為重點,進一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,但不少學(xué)生理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題,特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析:
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,第一單元共有二課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時,必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值,尊重和維護他人的`人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課,讓學(xué)生明確:努力做一個追求公平、維護正義的人,努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人,是時代對我們的期望和要求。
四、教學(xué)目標:
1、首先要讓他們說出來,會說會表達,做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施:
1、認真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到:任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考,但為了加強學(xué)生的重視,我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟,這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴:
(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測
。2)每節(jié)課有當堂檢測
。3)每月有大測驗。
4 按我們學(xué)校要求去過關(guān)
5、積極進行教學(xué)改革及反思,多聽課、評課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。 9、中考“考什么”,我們就“練什么”,多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
六、教學(xué)進程
日期 預(yù)期進程 執(zhí)行進程
第一周人民當家作主的國家 √2
第二周我們享有廣泛的權(quán)利2
第三周公民的義務(wù)2
忠實履行義務(wù)√
第四周生命與健康的權(quán)利2
第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護2
人人享有人格尊嚴權(quán)
第六周肖像和姓名中的權(quán)利2
第七周隱私和隱私權(quán)2
第八周尊重和維護隱私權(quán)2
第九周知識助我成長2
珍惜學(xué)習(xí)機會
第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試4
第十二周 財產(chǎn)屬于誰 2
第十三周 無形的財產(chǎn) 2
第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利 2
第十五周 維護消費者權(quán)益 2
第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”2
第十七周 正義是人類良知的“聲音”2
第十八周 自覺維護正義2
第十九周 期末復(fù)習(xí)2
第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試 2
思想品德教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認真學(xué)習(xí)新課程標準,適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析:
我任教的九年級全年級四個班學(xué)生在進行了兩年的思想品德教育之后,雖已初步形成良好的道德品質(zhì);但是隨著年齡的增長,又會出現(xiàn)新的問題、困惑,急需老師的正確引導(dǎo)。盡管九年級學(xué)生對初中階段的生活已經(jīng)適應(yīng),但仍需對他們加強管理,使之進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維定勢,真正通過思想品德教育使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會處事,健康成長。
三、教材分析:
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十二課,設(shè)計了25個框。從總的設(shè)計思路來看,第一單元“在社會生活中承擔(dān)責(zé)任”開門見山,讓學(xué)生在正確認識公平、正義、責(zé)任的基礎(chǔ)上,感悟?qū)ψ约骸彝、對集體、對社會所應(yīng)負的.責(zé)任,增強公平責(zé)任意識,做一個有正義感負責(zé)任的公民。第二單元“五星紅旗我為你驕傲”,從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責(zé)任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā),了解我們偉大的黨、取得的輝煌成就、優(yōu)越的社會主義經(jīng)濟制度政治制度,增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看,第三單元“關(guān)注國家的發(fā)展”是承接第二單元后,使學(xué)生繼續(xù)了解祖國的基本國情、基本國策、以及博大精深的文化和生生不息的民族精神,從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,幫助學(xué)生了解國情、國策,以利于學(xué)生更好地參與社會生活。第四單元“我們的未來不是夢”,從社會與個人兩個角度,從國內(nèi)到世界形勢,引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣,全書四個單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價值觀,凸顯“承擔(dān)社會責(zé)任迎接美好未來”這一主題。
思想品德教學(xué)計劃3
《品德與生活》課程是為了促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
二年級這些學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
二、教材特征
1.生活性。
第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;
第二,以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施,如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施;
第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體,這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式;顒右贤、有童趣,更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;
第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
2.開放性。
本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一,整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);
第二,課程內(nèi)容的'開放,解決了教材的滯后性,希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容,加強了針對性;
第三,授課的空間是開放的;
第四,授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。
3.活動性。
第一,課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式,強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童直接參與,強調(diào)全員參與;
第二,課程目標通過教學(xué)活動來實現(xiàn);
第三,兒童本身實地參與活動,老師指導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。
三、課程基本理念:
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
四、課程總目標與分類目標
總目標:培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標:
1、情感與態(tài)度:
。1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
。2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。
。3)自信、誠實、求上進。
2、行為與習(xí)慣:
。1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。
(2)教育學(xué)生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為。
。3)保護環(huán)境,愛惜資源。
3、知識與技能:
(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
。2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。
五、課時安排
第一單元第1課--尋訪大師的童年--2課時
第2課--大師成才的故事--1課時
第3課--大師在我身邊--2課時
第二單元第1課--班級風(fēng)景線--2課時
第2課--一次運動會--2課時
第3課--班級小明星--2課時
第4課--我們的班級報--2課時
第三單元第1課--美麗的大自然--2課時
第2課--動物、植物和我們--3課時
第3課--美好的家園--2課時
第四單元第1課--我們的社區(qū)--2課時
第2課--社區(qū)的文明--2課時
第3課--遠方的客人,請你留下來--2課時
第五單元第1課--我長大了--2課時
第2課--成長檔案--2課時
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