品德教學(xué)工作計(jì)劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的品德教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品德教學(xué)工作計(jì)劃1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：
一．教材分析
按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。
這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的.同時又把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
二．學(xué)生分析
八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他們知道了思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
4、知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
五、教學(xué)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級內(nèi)開展一些學(xué)生活動，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。
六、時間安排（附教學(xué)進(jìn)度表）
周次教 學(xué) 內(nèi) 容 （分課）教 學(xué) 內(nèi) 容 （分框）
1、第一課、人民當(dāng)家作主的國家，我們享有廣泛的權(quán)利
2、第二課、公民的義務(wù)，忠實(shí)履行義務(wù)
3、第一單、元探究活動、探究權(quán)利和義務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。
4、第三課、生命與健康的權(quán)利，同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)
5、第四課、人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)，肖像和姓名中的權(quán)利
6、第五課、隱私和隱私權(quán)，尊重和維護(hù)隱私權(quán)
7、第二單元探究活動，尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴(yán)。
8、第六課、知識助我成長，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會
9、期中復(fù)習(xí)。第六課完
10、期中考試，期中講評。
11、第七課、財(cái)產(chǎn)屬于誰，財(cái)產(chǎn)留給誰，無形的財(cái)產(chǎn)
12、第八課、我們享有“上帝”的權(quán)利，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
13、第三單元探究活動、共編《維權(quán)手冊》，保護(hù)合法權(quán)益。
14、第九課、公平是社會穩(wěn)定的“天平”，維護(hù)社會公平
15、第十課、正義是人類良知的“聲音”，自覺維護(hù)正義
16、第四單元練習(xí)，探究活動，追求社會公平，維護(hù)社會正義。
17、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
18、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
19、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
20、期末復(fù)習(xí)、考試
品德教學(xué)工作計(jì)劃2
最近，我把“合作學(xué)習(xí)的方法”運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：
一、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識，用語言的形式告訴同學(xué)們，同時提出3---5個問題讓同學(xué)們看書解決。問題用導(dǎo)學(xué)案的形式展現(xiàn)，接著讓同學(xué)用6---15分鐘看書�？赐陼茸寣W(xué)生解決問題（小組形式，其它組可以補(bǔ)充完善）。
課堂教學(xué)的全過程，都讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采取的形式主要是以小組合作學(xué)習(xí)為主。但是，其中的每一步都離不開老師的引導(dǎo)，這如同汽車進(jìn)入高速公路，如果沒有引橋，就上不去；如果沒有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。
二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開始上課時，教師三言兩語，或用學(xué)案顯示，準(zhǔn)確地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書、找答案，學(xué)生還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。
三、在學(xué)生自學(xué)時，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時表揚(yáng)速度快，效果好的小組、學(xué)生；還可以和后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析帶傾向性的問題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。
學(xué)生自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學(xué)生通過自學(xué)已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時可能出現(xiàn)的毛病。
3、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑難問題的目的'。
最后，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中合作探究的問題，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力；還要保證訓(xùn)練的內(nèi)容在能力的培養(yǎng)下，不搞死記硬背；更要保證訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。有必要的話可以再拿出一定的時間讓學(xué)生展示交流。
以上是我在思想品德課中的一點(diǎn)想法和做法。
品德教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的高峰期，一方面他們因青春期生理、心理急劇變化而產(chǎn)生豐富的感受和體驗(yàn)，存在諸多成長的煩惱；另一方面，面對沉重的學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力和開放的社會環(huán)境帶來的各種刺激和誘惑，難免不知所措。這一時期，學(xué)生極易煩躁，逆反心理嚴(yán)重。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，主動參與性欠佳，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習(xí)興趣缺乏，這給教學(xué)帶來一定困難。因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的`主動性；創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、教材分析
教材以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，針對學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到
的“我與他人關(guān)系”問題，圍繞交往合作這一主題，遵循由淺入深、由近及遠(yuǎn)的邏輯來安排，著力培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，培養(yǎng)高尚的道德和正直的品質(zhì)。
具體來說，本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，即第一單元“相親相愛一家人”、第二單元“師友結(jié)伴同行”、第三單元“我們的朋友遍天下”、第四單元“交往藝術(shù)新思維”。
四、教學(xué)措施
1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。
2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。 7、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；通過案例分析題鞏固課堂知識點(diǎn)，提高對實(shí)際案例的辨別和分析能力，學(xué)以致用。
8、充分運(yùn)用多媒體，通過視聽效果觸發(fā)學(xué)生的情感；以小組合
作、競賽、情景再現(xiàn)、探究活動和主題班會等多種形式的教學(xué)，輔以適當(dāng)獎勵來提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，加強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作。
9、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生獲得充分的課堂話語權(quán)，進(jìn)而提高學(xué)生的主動參與度，增強(qiáng)學(xué)生自信心。 10、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨(dú)立完成，教師及時批改，并做好單元復(fù)習(xí)工作。
五、教學(xué)進(jìn)度。
品德教學(xué)工作計(jì)劃4
現(xiàn)狀分析：
本班有學(xué)生29人，其中女生15人，八年級學(xué)生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強(qiáng)。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學(xué)過程中對其特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)思想品德的思維方式基本形成，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有待提高。特制定以下幾方面：1培養(yǎng)學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、注重學(xué)生個性發(fā)展，健全人格；3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
目 標(biāo)
活動/措施
時間
完成情況
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
1、改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)興趣。
2、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生書寫,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。
全學(xué)期
2、注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)
1、采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)。
2、采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式,活躍課堂氣氛。
3、激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
全學(xué)期
3、注重教學(xué)方法的應(yīng)用和學(xué)法的指導(dǎo)
1、在精心布署作業(yè)的.基礎(chǔ)上，通過多種方法加強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
2、以教材為主，精講多練，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)理念與生活化教學(xué)意識。
3、狠抓常規(guī)管理，重點(diǎn)放在課堂提問和課后作業(yè)的檢查、督促上。
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