班級教學計劃 15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的班級教學計劃 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級教學計劃 1
基本情況：
我們班共有35名學生，女生15名，男生20名。通過四年的班集體建設，我們班的班集體核心已經形成，班級同學的集體凝聚力較強，體現(xiàn)在平時對待學校事務上，集體榮譽感較強。班級中有大隊委員2名，中隊委員7名，小隊長6名。兩名大隊委員參與班級事務的管理和服務工作，能用學校大隊部的工作經驗指導中隊工作，是協(xié)調大隊和中隊工作的橋梁。7名中隊委員分別為常務班長1名，學習委員1名，體育委員1名，文藝委員2名，生活委員2名。經四年級下半的調整，每個中隊部門都設2位委員，便于共同承擔責任，分工合作。
四下小隊重組后，又重新選出6名小隊長，負責每個小隊的工作。班級工作實行責任制。班長對中隊輔導員負責，各部門委員對班長負責，小隊長和小崗位對個部門委員負責。這些小干部學習勤奮、成績優(yōu)良、工作到位、伙伴關系良好，在同學當中有一定的威信，經過一個學期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經具有了工作的獨立性和自主性，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢，班級自主管理的氛圍已經形成。但是在具體工作中，個別小干部還是持有權威觀念，平等自主意識還不夠，與其他干部的分工合作也不明確，有時會有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)；
另外，由于班級崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊，分工不明確。在新基礎理念的指導下，繼續(xù)在班級中實行崗位輪換制，保證每個學生能自主公平的參與到班級事務管理和處理中來，同時，實行干部輪換制，每半個學期輪換一次班委成員，新舊班委實行師傅結對制，舊班委負責指導新班委的工作，傳授經驗。從而激勵更多的同學參與到班級事務中來，激發(fā)他們對班級做貢獻，是班級一份子的信心，共同為班級貢獻自己的力量。
性格特征：
從年齡特征來看，五年級的孩子已經有較強的獨立性和擺脫成人控制的欲望，對事情和人有了自己獨立的見解和觀點，思維和能力方面較低年級成熟了許多。他們已經完全適應了學校集體生活，集體生活范圍逐步擴大，同伴交往日益增加，情緒的強度和持久性迅速增長，求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降，思維的靈活性發(fā)展偏慢。五年級學生感知覺已經屬于少年階段的特點，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善，注意力集中，有意記憶在不斷發(fā)展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接經驗相聯(lián)系，習慣于模仿實際行動。男生女生性別特點明顯表露出來，競爭意識強烈，喜歡參加競賽性的練習。自我評價意識逐步得到發(fā)展，對老師不工正的處理會有不滿的情緒表現(xiàn)，不愿違反規(guī)則，十分重視約定的事項。同時，從四年級兩個學期的縱向比較來看，四年級下學期開始，學生由于寒假時間利用率上的差異，能力和思維發(fā)展的.差異性更大，有些孩子的言行已經接近成人，成人的觀點和想法用意已經能夠體會和感悟，語言和思維發(fā)展進入成熟階段，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級層次的思維和言語方式，班級學生差異明顯。班級孩子整體上性格內斂，含蓄，不喜歡表現(xiàn)，做事稍顯被動，這點在男生身上表現(xiàn)突出。
行為習慣表現(xiàn)：
我們班級大部分學生行為習慣良好，在充分利用周一和平時點滴禮儀教育過程中，孩子們已經能夠自覺的規(guī)范自己的行為。對自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務，在此基礎上，為自己制定計劃和目標，朝著自己的方向發(fā)展，自我規(guī)劃的意識很強，有意行為不斷發(fā)展，自我內在自覺性提升。但是還是存在極少數的孩子行為上的偏差，如何課堂上小動作太多，不能及時交作業(yè)，需要老師的督促，自我管理意識差。在群體關系中，大部分同學隨著年齡的增長變得能從別人的角度去思考問題，學會了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法，學會了在伙伴間的溝通和協(xié)調，不再需要老師介于之間插手個人問題。大部分學生還能把平時課堂上學到的道理用到自己的生活中，名言警句用來指導自己的學習和班級生活。
學習情況：
我們班級的學生學習程度差異較大。從平時的學習程度來看的話，學習態(tài)度和作業(yè)質量、思維發(fā)展程度等方面來看，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，既所謂的好學生不僅學習態(tài)度認真，對自我要求很高，學習的主動性很強，求知欲強，思維活躍。但是有些學習態(tài)度不端正的同學則出現(xiàn)拖欠作業(yè)，被動、依賴等狀態(tài)。但是，從卷面成績來看的話，成績則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢，成績特別優(yōu)秀和特別差的學生數量不多，處于大多數學生成績處于中游。
在課外學習方面，有2/3的學生有課外閱讀的習慣，其中1/3的學生課外閱讀量相當可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會和讀書興趣等。另外三分之一的學生則對待學習仍然是消極被動的狀態(tài)，應付敷衍。
（一）班風建設目標：
自主、善思、惜時、勤讀
這個學期，圍繞年級“新起點，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景，在進一步落實新基礎教育理念的基礎上，結合班級實際情況，以“自主、善思、惜時”為班風建設的目標。所謂“自主”，就是以班委、小隊建設為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級，自主管理自己的班風。通過一學年有意識的放手班級事務給學生，通過學生自覺的層級管理，同學們已經能夠獨當一面，將自我管理，自我發(fā)展作為衡量個人成熟度的一則標準，這個學期，要在此基礎上，進一步落實“自主”目標，建設更為自主，有凝聚力的班集體；所謂“善思”，鑒于平時的觀察和交流，發(fā)現(xiàn)學生不會不能自覺的對問題進行建立在個人經驗基礎上的思考，思維依賴性還存在，五年級階段要對學生提出更高的要求，自己分析問題，自己解決問題，必要時通過班級集體“頭腦風暴”式的形式提高解決問題的效率，建立班級體討論機制；所謂“惜時”，考慮到五年級孩子面臨的畢業(yè)問題，讓孩子有危機意識，給自己一個合適的定位，認識到自己的真正實力，確定目標，實現(xiàn)自己的夢想，而實現(xiàn)夢想必須落實在平時的每日學習生活中，做到每天進步一點，積水成淵，這就要求學生必須抓緊平時的每一分鐘，不浪費時間，惜時提高學習效率；所謂“勤讀”，善思要以勤讀為基礎，讀書為思考提供源泉，基于班級學生善于讀書的特點，將這個優(yōu)勢發(fā)揚下去，爭取在小學階段的最后一年讓學生更愛讀書，為中學的繁重任務夯實基礎。
班風建設重點以小隊建設、班委會建設為抓手，利用午會課、班隊課、品社課、語文課前兩分鐘及少先隊活動，年級主題活動為落實渠道，積極開展各種活動，整合各種資源，做好活動前期的干部培訓和調動工作，讓學生在各種活動中充分鍛煉自己的自主意識，培養(yǎng)獨立意識，同時，培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感，團結分工合作等各方面的能力。
（二）本學期班級教育主題：
站在新的高度，挑戰(zhàn)新的任務，過好小學的最后時光
（三）重點工作
1、通過班委會建設、小隊建設，讓學生自主處理和化解班級事務和糾紛，自主策劃和組織各種班級活動，鍛煉學生的自主意識和自主能力。
2、本學期重新調整班委會成員，重點建設班委會和小隊，召開每周一次的班委會會議，商討班級各項工作，制定每周工作要務，推選每周值周班長，反饋每周班級管理問題及經驗。
3、利用每周一的午會課，進行禮儀教育，結合《閔行區(qū)實驗小學基本禮儀規(guī)范》，分期分批，有條理的開展學習。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學習，依次類推。具體學習過程分為：“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”。
4、利用每周二的小鬼當家，進行班級小隊主題活動。在第二周，我們通過選拔備選方案，確定本學期的小鬼當家主題活動，以結合學科學習為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動，在各種活動中鍛煉學生的組織能力、表達能力、分工合作能力和交往能力。
5、結合學校本學期
開展的“科技節(jié)”和“英語節(jié)”等主題活動，以相關的年級組主題活動為主線，開展各類豐富多彩的活動，增強學生自主、責任意識，激發(fā)學生對校園活動的探究愿望并付諸富有成效的實踐行動，在活動中通過搭建各種平臺鍛煉學生的自主交往、才藝表現(xiàn)、運動、探究等方面的能力。
6、利用每周五的新聞發(fā)布會，告知一周新聞，穿**行好書交流會，讓學生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由。
7、利用每周五的班隊會，開展一周班委工作反饋及評價，進行小隊評優(yōu)。
班級教學計劃 2
隨著新學期的來臨，我們小小班迎來了 名可愛的朋友，其中小男孩 名.小女孩 名。從第一天開學到現(xiàn)在，我作為老師明顯感覺到孩子們的進步。絕大多數孩子現(xiàn)在已經沒有哭鬧現(xiàn)象，已經能很好的融入到幼兒園這個新的環(huán)境中來，和老師一起學習、游戲、成長。也有個別孩子不能適應，有哭鬧現(xiàn)象，我們也想了好多辦法，幫助孩子盡快融入到這個集體中來。新的學期是孕育希望，播撒陽光雨露的日子，我們心里充滿了對這項工作的無限熱愛，我想起了一句話："奉獻最美麗"。這也將是我對工作計劃的總旋律。
在開學20天左右的時間里，我們班級進行了以下活動，幫助孩子們適應新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良品質。
1、給孩子創(chuàng)造一個溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個班集體�？摁[時用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力，讓孩子們感覺到班級是個有趣的充滿歡樂的小天地。
2、積極和家長交流，了解掌握孩子們的情況，用理論說服家長，配合我們的工作。
3、每天和孩子拉火車，練習好站隊。
4、教會孩子們正確的洗手方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
5、教會孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養(yǎng)成排隊的良好習慣。
6、玩玩具時，提出明確的要求，（不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學會和其他小朋友一起分享玩具）。
7、吃零食前，也提出明確的要求，告訴小朋友不亂扔果皮，吃東西前要洗手。
�。�、在一日生活中，隨時滲透禮貌教育。
這是20天來我們班進行的部分活動，其中也穿插進行了學習活動，學習了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌，豐富幼兒的生活。
在接下來的日子里，結合周三晚上的新學期會議要求，我們制定了以下班級工作計劃：
一．做好安全工作。
安全工作是幼兒園工作的首要工作，也是開展其他工作的前提，我將努力做到：
1.把好入園關，做好檢查工作，嚴禁幼兒將有傷害性的物品帶進幼兒園。
2.工作時間，和班內老師明確職責，做到視線不離幼兒，嚴防各類事故發(fā)生。
3.做好對幼兒的安全教育，積極幫助幼兒學習掌握安全常識。
4.和老師統(tǒng)一思想，讓其他老師認識安全工作在幼兒教育動作中的重要性，及時預防、提高警惕，保證班級每個孩子的安全。
二、保質保量的完成教學工作。（詳見教學計劃）確保每節(jié)活動要心中有數，要有充分的`準備，提前寫好教案，制作好玩教具，在活動中面向全體，關注每一名幼兒，力爭每名幼兒富有個性的發(fā)展。
在教學中，做到三位老師互相監(jiān)督，取長補短。在明確分工的前提下，互相幫助，力爭出色的完成全年教學計劃。
三、常規(guī)教學工作。
常規(guī)不久是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。為此，每天要堅持、鞏固已經學習的良好行為習慣，并且在每天的學習、生活、游戲中隨時滲透，及時鼓勵肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)秀品質，為幼兒一生的發(fā)展打下堅實的基礎。（常規(guī)見后面）
四、區(qū)角工作
我作了初步規(guī)劃，本學期的一個重點工作是擺出區(qū)角，豐富墻面布置，具體如下:
1.娃娃家（搜集衣帽、梳子、鏡子等各種物品）。
2.科學角、植物角和數學角。（搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數學玩教具等）。
3.音樂繪畫角（制作樂器，繪出音樂節(jié)奏，布置家庭作業(yè)制作手工作品）。
4.語言角（話筒、文字、圖畫、標記符號）爭取在環(huán)境布置上，有所改變，形成自己的班級特色。
五、成長檔案袋準備統(tǒng)一定制專門的檔案袋，重點放入幼兒的作品，活動照片，家長記錄和教師記錄。幼兒的作品包括繪畫作品，手工作品，作業(yè)紙等，記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成。
六、大型活動本學期在大型活動的設計上，早下功夫，提前準備，用心做好每一個環(huán)節(jié)。
１、家長會�，F(xiàn)在即開始搜集相關材料，盡量準備的充分，用學前教育理論說服家長，使家長支持配合我們的工作。
�。�、體操展示在一日活動中，抽出時間練習隊形，練習基本動作，不甘落后，力爭優(yōu)秀。
3、六一節(jié)目根據本班幼兒的特點，編排節(jié)目。
七、家園聯(lián)系
1、樹立全心全意為家長服務的意識，、遇事要學會換位思考。要站在家長的立場上、角度上去看問題，要多用"要是我的孩子這樣做，我會怎樣"的觀點來處理問題，急家長之所急，想家長之所想；用真誠打動每一個家長，和每一個家長交朋友。
2、思想上做到積極與家長進行交流溝通，來反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)。有的家長經常會了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并能與老師很好的交流聊天，我們像朋友一樣，這樣非常有利于我對孩子進行個別教育；有的家長可能是不好意思或者沒有時間來和我們交流，這樣我對于孩子在家中的一些行為和習慣就不了解，不利于工作的順利開展。這個學期我將把這些家長作為家長工作的重點來做。
3、始終以真誠、寬容、理解的原則和家長相處。無論遇到什么事情，以孩子和家長的利益為重，取得家長的理解和支持。
4、為方便與家長進行聯(lián)系，自己保存好班內家長的手機號碼，利用空閑時間有短信、電話交流，不用再跑到辦公室去打電話，節(jié)約了時間，保證了班內教師不缺勤，時刻將視線落到孩子身上。
常規(guī)習慣、優(yōu)良品質習慣培養(yǎng)安排如下：
三月份：
１、幼兒能高興的入園，主動和父母老師打招呼說再見；２、認識新老師、新伙伴、新朋友；３、進班后，將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內；４、學習正確的洗手方法；5、喝水，小便時要排隊，要有秩序，不插隊；
四月份：
1、隨機進行衛(wèi)生常識教育，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
具體做到：吃零食前要洗手；小便后要洗手；不吃手指甲，不咬玩具，不挖鼻孔；保持墻面、地面、桌面清潔干凈；2、正確使用手帕；3、學會分享，分享玩具，分享食物。
4、增強幼兒的自我保護意識。
五月份：
1、明確玩玩具的要求。（不搶玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相應的盒子內）2、明確看圖書要求。（一頁頁翻，不撕書，愛惜書籍）3、教育幼兒不吵鬧、不打架，要和身邊的孩子交朋友；4、遵守各種游戲規(guī)則。
5、培養(yǎng)幼兒專注傾聽的良好習慣，注意有禮貌的聽對方講話；
六月份：
1、學習正確的坐姿。（坐穩(wěn)，雙腳自然放身體前面，不亂踢）2、學會散步。（一個一個跟著走，散步時不奔跑，注意安全）3、初步學習在老師幫助下，自己收拾游戲材料和玩具；4、正確使用玩具物品，不將異物放入口、鼻、耳等器官。
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛自己的班集體。
七月份：
各種常規(guī)活動評比活動。
班級教學計劃 3
一、教材分析
通過數學活動，培養(yǎng)小同學們的認識能力，通過提供充分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的能力。學前班數學教育的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4內的加減，（20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求際經驗，
1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的.實
區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確地進行加減運算。
2、在活動中培養(yǎng)學生的多種能力：觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
三、學生基本情況分析
由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領三位小同學認真開展數學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。
四、教學措施
學前班數學學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象、比較、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師準備讓數學知識與三位小同學的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)三位小同學對數學的學習興趣，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
五、綜合計劃
幫助并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形謙益學堂學前班拼音教學計劃學前班班漢語拼音教學，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識，強調他們在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進他們積極的思考和表達，實現(xiàn)小朋友們在素質上全面提升，鑒于大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學的年齡偏小，接受消化能力較差，現(xiàn)原則上計劃用一個學期學完漢語拼音，漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號，這對三位小同學來說，學習起來有一定困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動作甚至出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，所以要在拼音教學中，融入聽、說、畫、唱、玩。
班級教學計劃 4
上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃精神的同時，確立新的發(fā)展目標，為以后的工作做好鋪墊。
一、學期目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設；學習、滲透班級管理，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務意識。
二、本班情況分析：
本學期我班共有51位朋友，較上學期新增五位新小朋友。其中男孩25 人，女孩26人。
通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的進步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如龔正、張樂童、韓瑞麒、馬琛曦等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；王馨媛、劉詩允、吳文文、李靜偉等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事，如汪博文、李源杰、李澤燦等，還有張俊喬、田潤東等小朋友天真幼稚，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養(yǎng)孩子傾聽的習慣；其次，孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導。
三、 學期工作重點：
（一） 幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施：
1、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)：
1﹞多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為
去影響、引導孩子。
2﹞提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。
3﹞在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則；養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣；養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣；學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
4、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
5、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
（二） 衛(wèi)生保健工作：
做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶
外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，充分調動和利用家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、督促并協(xié)助保育員老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。
8、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。
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把安全工作放在首位。 平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩逃�、加強幼兒的.安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證
幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
（四）家園工作
1、嘗試開互動式家長會，促進家長與老師、家長和家長之間的交流與經驗共享。
2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
3、結合幼兒成長冊、家長園地、家訪等方式與家長“對話”，實現(xiàn)家園共育，與家長建立平等合作的伙伴關系，力爭與家長保持一致的教育目標和要求，以求獲得較好的教育效果，避免孩子們無所適從而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
4、在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。如邀請家長參加園內、班內的各種活動；每日接送孩子時做簡單的溝通等，遞進家園的情感交流。
四、分月安排
二月份
1、熱情接待幼兒入園并協(xié)助保教辦作好注冊工作。
2、打掃布置室內外環(huán)境。
3、穩(wěn)定幼兒情緒，并培養(yǎng)各項常規(guī)。
三月份
1、做好學期計劃
2、辦好第一期家園共育
3、召開本班家長會
4、抓好常規(guī)及安全工作
5、積極參與開展課題研究
6、準備并參加“家園共植幸福樹”親子活動
7、積極準備教師翻排聽課活動
8、認真準備“音樂游戲化示范教學活動”
9、保育員參加保育知識培訓﹝一﹞
四月份
1、開展“科技月”活動
2、繼續(xù)開展道德品質教育養(yǎng)成活動
3、參加碑林區(qū)戶外教育活動觀摩
4、開展“幼兒音樂游戲公開示范交流推廣活動”
5、做好親子游戲活
動“我和春天有個約會”
6、保育員參加保育知識培訓﹝二﹞
五月份
1、布置第二期家園共育
2、做好防暑降溫工作
3、參加碑林區(qū)教學評優(yōu)活動
4、準備“慶六一”活動
5、保育員五月初參加保育知識測試
六月份
1、“慶六一”活動
2、帶幼兒復習各科內容并參加學期測評
3、保育經驗交流寫交各項學期總結
班級教學計劃 5
學情分析：
三一班上學期期末考試平均分為：90.63，A率為65.7%。全班共35人，90分以上的學生有23人，80-89分有17人,不及格3人,最低分46。三一班平均分為年紀最低。
從期末考試情況來看，三一班大多數學生仍需要在基礎知識上加強。尤其是10個左右的差生。
在綜合知識方面：選詞填空，情景交際，閱讀理解運用能力差，平時練習做得太少。本學期要狠抓差生的基礎和背誦。培養(yǎng)優(yōu)生幫差生結對子，讓優(yōu)秀的`學生檢查差生的背誦，做到課課背誦過關。
提高教學質量的措施:
1、創(chuàng)造良好的學習氣氛；提高課堂效率；
2、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、注重課堂練習，每課講練結合；
4、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤；
5、多表揚多鼓勵有進步的差生；
6、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
7、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
班級教學計劃 6
一、班級情況分析：
六（5）班現(xiàn)有60人。班上同學思想比較要求上進，一些同學學習態(tài)度端正，學習能力比較強。有部分學生學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生解決生活問題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學生的閱讀的方法與質量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養(yǎng)更多的四化建設的新型人才而奮斗。
二、本教材教學目標：
1、使學生認識分數乘法和除法的意義，掌握分數乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數乘法和除法（簡單的能口算）
2、使學生掌握分數四則混合運算的運算順序，會進行分數四則混合運算，并學會在四則混合運算中應用運算定律的一些簡便算法，提高合理、靈活計算的能力。
3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，能正確解答按比例分配的問題。
4、使學生能夠解答分數應用題（最多不超過三步），能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，會有條理地說明解題思路。能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術算法或方程解法。
5、使學生認識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解簡單的折線統(tǒng)計圖的繪制方法，會對統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析，會初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
6、使學生理解和掌握百分數的意義，掌握百分數和分數、小數互化的方法，能正確解答三步以內的百分數乘、除法一般應用題，能正確地進行百分率的計算，能應用百分數的知識解決稅率、利息、折扣等簡單的實際問題。
7、使學生掌握圓的特征，掌握圓的有關概念，會用工具畫圓；理解、掌握圓的周長和院的'面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
8、結合有關內容，培養(yǎng)學生探索問題解決方法的能力，讓學生體會數學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察、分析周圍事物的習慣，并進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣。
三、課時安排：
1、期初復習2課時9月2日----9月3日
2、分數乘法16課時9月6日---9月28日
3、分數除法22課時9月29日---10月29日
4、簡單的統(tǒng)計2課時11月1日---11月2日
5、分數四則混合運算3課時11月3日---11月5日
6、稍復雜的分數應用題14課時11月8日---11月26日
7、百分數16課時11月29日---12月21日
8、圓15課時12月22日----1月12日
9、復習5課時1月13日---1月20日
班級教學計劃 7
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，在本學期中，我們開展班級讀書活動。為拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!現(xiàn)計劃如下：
一、活動宗旨
活動本著積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、活動目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的.好習慣。
三、活動內容
1、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。
1)教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續(xù)學生的有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。
2)每天中午專門來閱讀，每周三下午到圖書室讀書。
3)為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。通過讀書角來解決。教室里設“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。
4)教師從圖書館借來書借給讀書能力較差的學生，來提高他們的閱讀能了，理解能力。
2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢
1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學生有益的課外文章。
2)擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關的讀物。進一步激發(fā)學生對科學的興趣，可推薦一些科普小品文。
3)時間上，平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、寒假安排篇幅較長讀物。
3、教授學生有效的方法，指導學生學會閱讀
要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。
對于學生，我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。
然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：
(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
(3)寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會
4、汲取豐富營養(yǎng)，引領學生學會積累
要讓學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養(yǎng)，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。對于學生做好讀書筆記我們明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造
經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。
6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒
在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”;“詞句積累運用比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
四、預期效果
使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
班級教學計劃 8
一、班級情況分析：
本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生，幼兒園小班教學計劃。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、級工作任務及目標
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的.變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質，幼教文案《幼兒園小班教學計劃》。
班級教學計劃 9
一、教學目的
學習英語，不僅要掌握語法規(guī)則，積累大量詞匯，而且要能夠使用該語言，做到“聽、說、讀、寫”四會并舉。通過對本課程系統(tǒng)的學習，使學員掌握基礎語言知識及基本語言技能，培養(yǎng)學員口頭表達的能力、正確的學習方法和自學的能力。
二、教學原則
根據課本教材進行教學，階段側重。在教學中以文章主題為統(tǒng)領，幫助學員掌握文中詞匯、語法項目及語言功能表達；利用課后練習、作業(yè)及作文使學員復用所學單詞、語法知識；讓學員就課文主題及難點進行問答和討論，培養(yǎng)學員口頭表達的能力；全面深刻地分析文章，豐富學員的`社會文化知識。靈活教學，配合磁帶、掛圖等。
第一學年（132-136學時） 第一學期
教學課時：64-68 課時
教學內容：英語國際音標發(fā)音及單詞拼讀，常用詞匯，簡單造句，聽力
教學目標：使零基礎學員入門英語學習，產生學習興趣。學會英語國際音標發(fā)音及單詞拼讀。重點掌握300左右常用詞匯及對話用語，能進行簡單對話，如問好，介紹朋友，談論天氣等。能進行簡單造句，初步培養(yǎng)聽力。
第二學期：
教學課時：64-68 課時
教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作
教學目標：掌握較好朗讀技能及簡單語法。在前期基礎上重點掌握400左右新詞匯及對話用語，對某一話題能進行簡單對話，如飲食、體育鍛煉、日程安排等。培養(yǎng)學會聽重點的能力，并能較為準確的回答，鞏固閱讀及書寫能力。
第二學年（132-136學時） 入學基礎：已熟練掌握800 左右常用詞匯，對問好、居住、服飾、飲食習慣等常用日常話題能簡單并有效溝通；能較準確聽懂課文聽力內容，掌握基礎語法知識。能基本看懂150 – 200字左右文章；
第一學期
教學課時：64-68 課時
單教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作
教學目標: 掌握300左右新詞匯，逐漸訓練口語對話融會貫通的能力；培養(yǎng)理解聽力內容中心大意，學會聽重點的能力。鞏固閱讀及書寫能力。
第二學期
教學課時：64-68 課時
教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作
教學目標: 掌握400左右詞匯，培養(yǎng)學生自我學習和總結能力，能對話題展開聯(lián)想及表達。根據話題和情景進行交流。大致聽懂每單元所涉及話題內溶，能較準確地閱讀文章。培養(yǎng)聯(lián)想寫作能力。
第三學年（132-136學時）
入學基礎：已熟練掌握1600 左右單詞，能生活常見話題如，購物、用餐、旅游、生活計劃等進行談論并交流溝通；能較準確聽懂比較復雜內容的課文，掌握一定語法知識。能基本看懂250 – 350字左右文章；能獨立完成100單詞左右話題作文。
第一學期
教學課時：64-68 課時
教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，語法，閱讀與寫作
教學目標: 學習較復雜語法知識，掌握相關話題的較復雜句型和詞匯，根據話題和情景進行交流。逐漸能對某一現(xiàn)象或話題做出簡要回應和評價。聽懂每單元所涉及話題中心內溶，能較準確地閱讀文章。培養(yǎng)分類寫作能力。學習300左右新詞匯。
第二學期
教教學課時：64-68 課時
教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，語法，閱讀與寫作
教學目標: 學習較復雜語法知識，掌握相關話題的較復雜句型和詞匯，根據話題和情景進行交流。能對某一現(xiàn)象或話題做出回應和評價，逐漸能表達個人觀點。聽懂每單元所涉及話題中心內溶，并能抓住意思。能較準確地閱讀文章。培養(yǎng)綜合寫作能力。學習400左右新詞匯。
班級教學計劃 10
一、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
三、主要工作及措施
(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、以《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，召開家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
4、建立家長、學校信息平臺，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的.訓練，重視養(yǎng)成教育。
1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動。(1)、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)
(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展
1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發(fā)展。
3、繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
4、加強素質教育。
(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、加強理論學習――與《綱要》接軌。
本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。活動中建立“人人是主持者”的活動思路，每一次活動由不同的教師主持。各教研組也要根據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：
重點突出，目標統(tǒng)一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準確，層層推進，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。
2、聆聽窗外聲音――與大師對話。
當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學反思――與心靈交流。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教學反思。各教研組組長要認真擬定好月教研計劃，把關工作，促使每次教研有計劃、有目的、有效果。
4、立足課題研究――與實踐融合。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。
班級教學計劃 11
一、計算
1、30以內豎式運算（直加直減） 目標：幼兒能獨立列豎式，獨立計算
2、數學練習冊目標：鍛煉幼兒獨立運算能力
3、各種題型的轉換 目標：根據已有經驗.理解各種題型的轉換
二、拼音
1.學習整體認讀音節(jié) zhi chi shi 目標：能區(qū)分聲母zh ch sh r z c s與整體認讀音
ri zi ci si 節(jié)的不同
2.鞏固聲母23個 韻母24個
3.學習拼音詞組練習
三、識字
照、背、鳴、翠、柳、黃、鸝、序、
窗、嶺、停、泊、順、游、棉、盡
碰、冷、睡、鼠、吼、襖、跤、然
拿、摔、覺、翹、至、逃、懶、腰
蹦、搖、鈴、猴（本月識字36個）
四、英語
劍橋幼兒英語2級
Vnit4 and vnit fowr
Fruit and sncoks
I love animals
Sentence: do you like shaiks?
Dolphins,sharks.
Tertle and whales
五、藝術
美術
1、草地上的花， 目標：讓幼兒了解添畫的繪畫技巧
2、快樂的小鴨 目標：讓幼兒了解簡單的小鴨畫法
3、春天的`花 目標：了解春天的色彩
4、智力繪畫 目標：讓孩子在繪畫中游戲
音樂
1、春天 目標：讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏與旋律
2、小電話 目標：通過歌曲讓孩子了解打電話的方法
3、一只兔子 目標：用歡快的節(jié)奏快樂的演唱歌曲
4、我會變
六、科學
1、聰明在于學習 目標：培養(yǎng)幼兒積極學習的態(tài)度
2、認識服裝 目標：學會辨別冬季與夏季的衣服
3、從小愛學習目標：引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣
4、好媽媽目標：讓幼兒懂得感恩
七、語言
1、學前班里真正好〈兒歌〉目標：通過課文感受學前班的 氣氛
2、快樂的一天 目標：讓幼兒了解怎樣度過快樂的一天
3、漢字書寫筆順 目標：了解漢字筆順的書寫方法
4、看圖學寫字 目標：學會寫 日、月、云 風。
八、古詩
《絕句》《春莊》《渡漢江》《蜀道后期》
九、漢字書寫
�。í汅w字16個）
風、云、甲、氣、中、申、公、門、閃
問、五、了、子、幾、由
班級教學計劃 12
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛質及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
三、五大領域教育目標
（一）健康
1、喜愛上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與群眾生活。
2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，持續(xù)桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
5、在老師的幫忙鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在群眾活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言
1、能聽懂普通話，并學說普通話。
2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、喜愛與同伴交流，愿意在群眾面前講話、表演。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
（三）科學
1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲。
2、發(fā)展初步觀察潛質：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。
3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步構成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知潛質。
4、喜愛擺弄、操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。
（四）社會
1、愿意上幼兒園，在活動中持續(xù)愉快的情緒
2、建立良好的師生關聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感，信賴感。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步理解老師的推薦和指示，知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應潛質。
（五）藝術
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的潛質。
4、鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽的表現(xiàn)。
5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。
三、區(qū)角創(chuàng)設資料及指導要點
（1）生活區(qū)
帶給各種材料，提示自我服務的'潛質。喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調潛質。
用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。
扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
（2）語言區(qū)
帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
各種與主題有關的圖書與文字。
幼兒從家中帶來的圖書。
帶給玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
（3）益智區(qū)
蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較潛質，提高手指和手腕的轉動潛質。
找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。
（4）玩具區(qū)
帶給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。
〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。
2、定期召開家長會。
〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長說班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。
3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。
4、利用早、晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。
班級教學計劃 13
一、教育模式
雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專
二、招生對象與學制
1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學歷者。
2、學制：三年制。
三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向
�。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面
遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實的教學基本功。
�。�2）掌握較為全面的藝術教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術教育、兒童健康教育等方向的教學特長。
�。�3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
�。�4）應取得相應的技術等級證書，包括幼師資格證書、普通話等級證書、英語等級證書等。
�。ǘ�、就業(yè)方向
從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關的工作；游樂場等與本專業(yè)相關的工作崗位。
四、教學環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬�、軍訓
1、目的：軍訓是學生入學的第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的耐心，同時，通過集體軍訓，可以規(guī)范學生的行為規(guī)范。
2、軍訓時間：一周至兩周
3、軍訓項目：
1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立等。
2）訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。
3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進入辦公場所的報告等科目訓練。
（二）、成教大專教學
1、教學周次：6周
2、教學課程：成考語文、成考英語、成考數學
3、周課時：26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié)、數學8節(jié))
4、考試安排：三次模擬考試
�。ㄈ⒔虒W安排
五、實踐教學內容安排
教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實踐課程包括，參觀調查，實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等。
教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內容依據學科的'序列和與學前教育專業(yè)的有機結合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習、教育調查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學的考核，根據技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實踐性教學的考核成績可按適當的比例計入該課程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
班級教學計劃 14
指導思想：
“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是：在班容量意義上，每班學額數最多不超過36人，平均每班配備約3.5名教師，師生比控制在1∶10以內，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數少的優(yōu)勢，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模，營造一個合適的教學氛圍。
在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學評價上，“小班”教學評價則在對學生自我學習能力的評價上有更廣闊的領域，更注重學生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時“小班”教學評價又貫穿了將合作能力置于知識教學過程中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上，“小班教育” 能使學生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數減少一點的問題，它實際上是一種教育思想、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本、全面關心人的全面發(fā)展的人文思想
實施辦法：
小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學設備、環(huán)境的設置上都應該體現(xiàn)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質條件，但同時我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個問題談談自己的想法：
一、 環(huán)境設置要有特色，適合學生的個性發(fā)展。
首先，教室的環(huán)境設計要以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應該沒有講桌，拓寬教師的`活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學生學習活動的地方，這樣能增加學生和老師接觸的時間，有利于教師進行個別教育和指導。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺，學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外，墻壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想，讓學生看著舒服，用著愉快。
二、 教學要有特色，促進學生的個性發(fā)展。
在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。
小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，教師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展。
三，加強課外實踐，張揚學生的個性
學生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的，教師應該為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數較少，學生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學之余，組織好學生從課內走向課外，通過各種活動培養(yǎng)學生實踐能力，同時為學生搭建展示的舞臺，把學生在實踐中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維。教師在實踐中還應注意分析學生的個性，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調動內因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮。
“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優(yōu)勢，學生人員少使教育教學環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為學生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。
班級教學計劃 15
隨著新年的到來，我們又迎來了嶄新的一個學期。因為已經帶過一學期，所以學生的性格、愛好，都有了更多的了解。因此在制定這個工作計劃時，我對自己班級的情況比較了解，因而在制定新學期班主任工作計劃時有了實施的可能性。
一、我班基本情況
我班有學生48人。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、我班本學期工作目標
做好上學期的工作總結，為改正教學中的不足，我給自己制定以下幾點目標：
1、進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，提高學習成績。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、努力貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為彬彬有禮的'好少年，從而抓好班級的紀律。
3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質發(fā)展。
5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。
三、工作具體措施
1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
3、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。
4、在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。
四、班主任工作思路：
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
以上就是對于這一學期工作情況的計劃。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
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