五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)析
五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材基本內(nèi)容分析
五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的.單詞)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
本冊(cè)的Let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來(lái)完成。Let’stalk部分是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。在Pronunciation部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。
三、教學(xué)目標(biāo)要求
1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日�；顒�(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日�；顒�(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
五、完成教學(xué)目標(biāo)的主要措施
1、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
3、加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次日期教材內(nèi)容課時(shí)
18.31---9.6始業(yè)教育、學(xué)生注冊(cè)、教師自主選課
29.7---9.13Unit13
39.14---9.20Unit23
49.21---9.27Unit23
59.28---10.4Unit23
610.5---10.11Unit23
710.12---10.18Unit33
810.19---10.25Unit33
910.26.---11.1Recycle13
1011.2---11.8Recycle13
1111.9---11.15Unit43
1211.16---11.22Unit43
1311.23---11.29Unit53
1411.30---12.6Unit53
1512.7---12.13Unit63
1612.14---12.20Unit63
1712.21---12.27Recycle23
1812.28—20xx.1.3Recycle23
191.4---1.10Revision3
201.11---1.17Revision3
211.18---1.24Eachunittest
221.25---1.31Finalte stand Winter holiday begins
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：
第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；
第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；
第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；
第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；
第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；
第七部分是讀寫部分；
第八部分是拼讀部分；
第九部分是娛樂部分。
教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的.特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日�；顒�(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ�；問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。
五、教學(xué)措施
1、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
3、加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語(yǔ)教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
二、教材分析
《閩教版小學(xué)英語(yǔ)》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又有以下幾個(gè)方面的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：
1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。
2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。
3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。
4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。
5、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。
6、注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的.歌謠。
四、學(xué)情分析
本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比較感興趣。作為教師，可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，
始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、教材簡(jiǎn)析
教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、生動(dòng)活潑、分量適度、易于入門。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點(diǎn)面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽說，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受，同時(shí)做好中小學(xué)銜接工作。
二、教學(xué)目的、要求
1、使兒童獲得一些英語(yǔ)感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。
4、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單句(要求能在真實(shí)語(yǔ)境中使用并能讀懂簡(jiǎn)單短語(yǔ)篇)。
5、能聽、說認(rèn)讀21個(gè)單詞。
6、學(xué)會(huì)手工制作。
7、聽懂后、會(huì)唱8首歌曲。
8、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
9、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
10、能理解6個(gè)幽默小故事。
11、能了解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、各課、各單元中的四會(huì)詞、句。
2、在逼真的情景中練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話并發(fā)展用英語(yǔ)進(jìn)行交際的`能力。
3、打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
四、實(shí)施措施：
1、教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身心地進(jìn)入角色。如果可能，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景之中，從而理解會(huì)話的含義，以加深印象，幫助記憶。
2、教學(xué)詞匯、句型或常用的表達(dá)方式時(shí)，可與會(huì)話教學(xué)結(jié)合起來(lái)。要盡量利用該課中會(huì)話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會(huì)所學(xué)詞語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
3、語(yǔ)音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過程，要貫徹教學(xué)始終。但要注意所用的語(yǔ)氣要和緩，利于學(xué)生接受。
4、要將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)融于各種形式的活動(dòng)中去。
5、課堂上，盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估等等都盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、學(xué)生情況
五年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的基本理念上靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
1)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。
2)、能演唱以學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。
3)、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。
4)、能在圖片手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
2、能力目標(biāo)：
1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3、情感目標(biāo)
1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生
發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
(1)學(xué)會(huì)每個(gè)模塊重點(diǎn)句型、單詞。
(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
(3).運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與， 發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。
(1).以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
(3)活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。
(4)注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的'作用。
(5)設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
(6)及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
(7)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來(lái)。
3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR(身反應(yīng)法)并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
xx
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、教材分析
1.語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等.
4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等。
5.融合學(xué)科內(nèi)容。
6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生情況分析
教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流或完成教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)達(dá)到了一級(jí)水平。
兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。(包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽、說、吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)措施
(一)詞匯教學(xué)Let’s learn
Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會(huì)掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。
(二)對(duì)話教學(xué)(Let’s talkPairworkGroupwork)
本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1、在聽力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let’s try )。在原來(lái)Let’s talk一頁(yè)設(shè)計(jì)了新板塊Let’s try，這個(gè)聽力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。2、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說語(yǔ)言。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點(diǎn)地操練語(yǔ)言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的'交流中逐步掌握主句型，為Read and write打好基礎(chǔ);面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生;充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。
(三)閱讀理解教學(xué)(Read and write )
這部分不應(yīng)象Let’s talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀; write部分照樣子"抄"并不是"寫"，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;可以表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)寫的好的同學(xué)可以少"寫";要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。
(四)語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation)
這一冊(cè)Part C中Pronunciation很重要，不能省略。在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃7
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為使教學(xué)工作順利開展，我特制定如下計(jì)劃：
(一)學(xué)生情況分析
本班共有30人，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，接受新知識(shí)速度參差不齊，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)
1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。
5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
7、樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音
5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
(四)主要教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的.語(yǔ)言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行："比、學(xué)、趕、幫"活動(dòng)。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。。
5.根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
6.教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。
(五)、課時(shí)安排
Unit 1 My new teacher 6課時(shí)
Unit 2 My days of the week 6課時(shí)
Unit 3 What’s your favourite food? 6課時(shí)
Recycle One 3課時(shí)
Unit 4 What can you do ? 6課時(shí)
Unit 5 My new room 6課時(shí)
Unit 6 In a nature park 6課時(shí)
Recycle Two 3課時(shí)
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、教材簡(jiǎn)析
本套教材的編寫，參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)自己行之有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的'積極性和求知欲。
教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、生動(dòng)活潑、分量適度、易于入門。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點(diǎn)面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽說，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受，同時(shí)做好中小學(xué)銜接工作。
二、教學(xué)目的、要求
1、使兒童獲得一些英語(yǔ)感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。
4、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單句(要求能在真實(shí)語(yǔ)境中使用并能讀懂簡(jiǎn)單短語(yǔ)篇)。
5、能聽、說認(rèn)讀21個(gè)單詞。
6、學(xué)會(huì)手工制作。
7、聽懂后、會(huì)唱8首歌曲。
8、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
9、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
10、能理解6個(gè)幽默小故事。
11、能了解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、各課、各單元中的四會(huì)詞、句。
2、在逼真的情景中練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話并發(fā)展用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
3、打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
四、實(shí)施措施：
1、教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身心地進(jìn)入角色。如果可能，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景之中，從而理解會(huì)話的含義，以加深印象，幫助記憶。
2、教學(xué)詞匯、句型或常用的表達(dá)方式時(shí)，可與會(huì)話教學(xué)結(jié)合起來(lái)。要盡量利用該課中會(huì)話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會(huì)所學(xué)詞語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
3、語(yǔ)音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過程，要貫徹教學(xué)始終。但要注意所用的語(yǔ)氣要和緩，利于學(xué)生接受。
4、要將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)融于各種形式的活動(dòng)中去。
5、課堂上，盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估等等都盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
全書共六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)新授單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的'繼承和發(fā)展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有意義的語(yǔ)言任務(wù)，即——話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。
2．養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣。
3．能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4．按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語(yǔ)歌謠。
四、教材重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
①四會(huì)句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
�、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)、寫英語(yǔ)的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
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