教學常規(guī)工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的教學常規(guī)工作計劃，歡迎大家分享。
教學常規(guī)工作計劃1
為了實施教導工作計劃，進一步落實新課程改革，加大教育教學內部管理和督查力度，嚴格過程管理，強化教研教改，努力提高教育教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校教學質量再上一個新臺階，特制定如下教學管理制度：
一、備課：
1、開學前認真鉆研本學科教學大綱和全冊教材,必須明確本學科在本學期的教學任務和教材體系結構，必須明確本學科本學期的重點單元或章節(jié)，并對全冊教材作出如下分析：本學年課程標準中的要求、全冊教材的教學要求、教材的重點及難點、各部分教材間的聯(lián)系、教材內容及進度安排。
2、開學初要制訂好學期授課的教學計劃。
3、備課要以個人鉆研為主，通過鉆研明確知識的重點、難點，分析學生理解中的難點，挖掘教學內容所包含的思想滲透點、基礎知識和基本技能訓練的切入點。
4、在個人備課的基礎上，加強集體研究。每兩周安排一個晚上為集體備課或教研組活動時間。集體備課時，備課組成員輪流擔任主講人，備課必須備教法、還要精心備學法，積極采用現(xiàn)代化教學手段。備課基本上要求做到“三統(tǒng)
一、五不統(tǒng)一”。即進度（包括單元測驗、期末考試）要統(tǒng)一，尺度（深度、廣度、容量、密度）要統(tǒng)一，百分之八十的練習內容要統(tǒng)一；教學步驟不強求統(tǒng)一，教學方法不強求統(tǒng)一，百分之二十的練習不強求統(tǒng)一，板書安排不強求統(tǒng)一，教材難點不強求統(tǒng)一。通過集體備課，集思廣益，互相學習。
5、教師要認真寫好備課筆記，達到以下要求：
�。�1）切合教材、任課教師和學生的實際。
�。�2）整本教案用鋼筆書寫，墨水顏色一致。沒有錯別字和不規(guī)范的字。
（3）教案要有單元分析。
（4）一個課時一份教案，禁止備通課。
�。�5）每課時教案要寫明課題或教學內容。
�。�6）有明確的教學目的，包括知識、能力、技能及思想教育的'要求。
�。�7）有教學的重點、難點。
（8）有課時安排及教學手段。
（9）教學過程的設計：
�、�.設計好啟始環(huán)節(jié)。
�、�.以學生的認知規(guī)律和知識間的聯(lián)系為序，寫清教學的層次和環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)要寫清施教的意圖，精心設計好各環(huán)節(jié)中的課堂提問和訓練內容、形式及要求。提問要有準確性，能抓住教材的重點和難點；提問要有啟發(fā)性，能激發(fā)求知欲，能開拓學生的思路，培養(yǎng)發(fā)展思維能力；提問要有廣泛性，能從實際出發(fā)，面向全班學生。
�、�.教學的重點、難點內容要有清楚、準確的注釋，并有突破的措施及方法。 ⅳ.教學環(huán)節(jié)中要體現(xiàn)所采用的教學方法及手段，重視對學生學習興趣、學習動機的激發(fā)，對學生學習習慣和能力的培養(yǎng)應有明確的要求。
�。�10）板書設計是教學中加強直觀性的有效輔助手段，因此要精心設計板書，要能體現(xiàn)出本節(jié)課的主要內容，有助于學生理清教材脈絡，掌握重點和難點。揭示知識的內在聯(lián)系及規(guī)律性的總結概括，有助于引起學生的注意，調動學習的積極性，啟發(fā)學生的思維，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的自學能力。同時還要有助于陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美能力，從而受到思想教育。
�。�11）寫明課堂練習內容及課后作業(yè)。
�。�12）有教學后記或單元小結。
6、學科的練習課、鞏固復習課均應有備課筆記。
7、語文學科的說話課、習作課單獨備課，寫清題目、要求、指導、范文、講評等內容。
二、上課：
1、上課前整理好服裝，檢查面容，做到整潔、干凈。不戴有礙教學或分散學生注意力的飾物，不化濃妝。體育教師要穿運動鞋。
2、教師上課前要熟悉一遍教案，準備好教學用具，預備鈴聲響后，迅速趕往教學崗位，不遲到，中途不得離開教學崗位，不得做與教學無關的事情，除有計劃地安排聽課、領導隨堂聽課，任何人不得隨意在上課時進入教室找人或談事情。教師上課要關掉通訊設備，更不得外出接電話。下課不拖堂，按時完成教學任務。
3、嚴格按課表上課，不經(jīng)教導處同意，不得自行調課、停課、讓課、合并上大課或安排自習課。
4、教師要注意培養(yǎng)、要求學生具有良好的課堂常規(guī)，如：上課起立，師生問好；坐姿端正；下課起立，師生告別。
5、上課要實施課時計劃，組織教學要嚴密。正確處理好課堂中的偶發(fā)事件，穩(wěn)定學生情緒，不在課堂上長時間處理學生問題。科任課上出現(xiàn)的問題，教師決不能推給班主任，自己撒手不管，可在課下請班主任協(xié)助解決。
6、課堂結構合理，注意學生的信息反饋，搞好課堂調節(jié)，創(chuàng)造性地使用教材。
7、教師上課要精神飽滿，態(tài)度要親切自然，語言要文明規(guī)范，生動、形象、具有啟發(fā)性，講普通話。講課聲音適度，努力創(chuàng)造一種寬松、和諧的課堂氣氛。教師一律站姿上課。
8、傳授知識適度，基礎訓練扎實。注意學科教學的德育滲透，堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課上注意教學衛(wèi)生，使學生保持正確的讀、寫等姿勢。
9、課堂教學要不斷改進教法，要充分利用教具、學具、電教媒體，使學生易于接受，調動學生學習的積極性、主動性。按“五導”（認真編導、積極誘導、靈活開導、學法指導、當好向導）、“五多”（讓學生多讀、多想、多議、多講、多練）的基本原則進行雙邊活動，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，創(chuàng)造出活躍的課堂氣氛，努力提高40分鐘的課堂效率。
10、板書安排合理，字跡規(guī)范工整，大小適度，筆順正確。
11、課上嚴禁大聲訓斥、體罰或變相體罰學生，不得將學生轟出教室。
教學常規(guī)工作計劃2
根據(jù)敖漢旗教育局《教學常規(guī)精細化管理》的要求，為了落實《古魯板蒿中心學校20xx-20xx學年度下學期教學工作要點》的具體工作，結合我校實際情況，本學期我校教師教學常規(guī)工作計劃如下：
一：加強教師的業(yè)務學習、培訓，不斷提高教師的專業(yè)技能和素質。
本學期，教師業(yè)務學習的內容以新的課程標準、新課標解讀、中小學教師專業(yè)發(fā)展標準及指導、小學教師專業(yè)標準解讀、教師教育標準解讀等書籍為主要內容，采用自學與集中學習為主。教導處將每2周組織教師進行一次學習新課標，其余書籍供教師自學習。本學期，集中學習8次，自學8次，每次學習字數(shù)為400字左右，一學期總計達到6500字左右，通過學習，目的是提高教師的專業(yè)素質，提升專業(yè)技能，為搞好教育教學工作打下基礎。
二：提倡教師多聽課、多研究，不斷提高自己的專業(yè)技能。
按照“精細化管理”的要求，在聽課方面，每學期校長聽課不少于25節(jié)，副校長、教導主任不少于40節(jié)，教研組長、新教師(近三年參加工作的)不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。聽課方式，采取不定時間推門聽課、指名聽課、集中聽課等，目的是學習教師的教學經(jīng)驗、教學方法，檢查并指導教師的課程教學，為決策學校的教學工作、提升自身的教育教學素質服務。教導處不定時進行查課，以檢查教師漏課、換課等行為。
三：重點抓好常規(guī)檢查，以檢查促進教學常規(guī)的落實情況，以達到整體提升整個學校的`教學水平。
根據(jù)“精細化管理”的要求，我校對常規(guī)工作要求如下：
1、課內作業(yè)：教師要根據(jù)各階段學生的身心特點，學習基礎，科學合理布置課內作業(yè)。三至六年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于2次，大作文每學期不少于8次，小作文兩周一次，詳批詳改。一、二年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于兩次，看圖寫話每周一次，詳批詳改。數(shù)學(教一個班)原則上每節(jié)課一次作業(yè)，每周不少于4次，教雙班的每班每周2次。英語作業(yè)每周每班2次作業(yè)，綜合科每周不少于1次作業(yè)。
2、課外作業(yè)：以實踐性作業(yè)為主，形式多樣，可以是研究性、實踐性、調查、感悟等特色作業(yè)。學生每天一頁小楷字，每周一份特色作業(yè)。
3、教學計劃的內容：
①、對學生教材等情況分析;
②、新課標的要求和本學期應達到的教學目標;
③、教學時數(shù)和教學進度;
�、�、提高教學質量的具體措施;
⑤、學習困難學生轉化的具體措施;
�、�、業(yè)務學習、教研教改及教學活動安排。
以上計劃分學期制定，一式二份，一份交教導處存檔，一份附在教案上。
4、學期備課的內容：
�、�、深刻領會課標理念，掌握學段要求，確定教學目標。
�、�、把握教材體系、編排意圖、知識結構及整個學段的地位和作用，以及相關學科的聯(lián)系，確定教學重點、難點和疑點。整合教學內容、突出重點、突破難點、解決疑點。
�、�、從學生的學習水平認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗等全方面分析，因材施教。
(4)、引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式的確定，提高課堂質效。
(5)、教具及教學媒體的運用情況及達到的教學效果的預設。
5、要提前一周備課，規(guī)范教案的書寫格式，內容包括教學目標、重點難點、課型、教學時數(shù)、教學準備、教學實施過程、板書設計、作業(yè)布置、教學反思。教案分課時書寫。50歲以上的教師可以借鑒舊教案，但必須有增加、刪改等內容，特別是教學目標、重難點、板書、反思不是一成不變的，必須要在舊教案上重新修訂。
四：本學期，繼續(xù)開展教師讀書活動，把讀書活動作為校本教研、校本培訓的載體。
每位教師每學期讀一至兩本好書(可以讀下發(fā)的“中小學教師專業(yè)發(fā)展標準指導”、“小學教師專業(yè)標準解讀”、“教師教育標準解讀”等書籍)，每學期上交一份讀書心得或論文。繼續(xù)學習新課標研討活動，有學習記錄內容，上交一份學習新課標反思、一份學習新課標體會。教導處組織教師對新課標內容的閉卷考試。
五：規(guī)范教學行為，嚴格教學紀律，努力搞好教育教學工作。
教師要嚴格按著課程表上課，不占課和不許私自調課，上課不得遲到、早退、不得中途離開教室，上課時不吸煙、不會客、不帶通訊工具、不得擅自離開課堂、不做與教學無關的事，不拖堂，無特殊原因不坐著講課，講課用普通話，不化濃妝，衣著得體，不準在上班期間飲酒并進教室，板書不寫錯別字。
六：抓好寫字教學，讓學生從小樹立“寫端正字、育有節(jié)人”的意識。
在聽課過程中，我們要重點看教師的漢字書寫情況，寫字要端正大方、不了草、間架結構得體。在教學過程中，所有學科教師都要提示學生的寫字姿勢，指導學生的寫字要領，評價學生的寫字過程，指導學生的寫字規(guī)則。此項工作，將作為教師課堂教學的主要因素。本學期，我們將進行學生的寫字競賽，教師硬筆字比賽。學校寫字指導教師每兩周進行一次學生、教師寫字指導課，各班級要求學生每天一頁小楷字，每兩周一幅寫字手抄報。每月月末學生進行對比，相互借鑒，達到相互學習、共同進步的目的。教師要率先垂范，每天一頁小楷字、每月一份書法手抄報，力爭全校師生的漢字書寫短期有進步、期末成效大，真正把“寫字”這一課題落到實處。本學期，我們將進行語文教師和五、六年級學生“漢字聽寫大賽”，為迎接全鄉(xiāng)、全旗“漢字聽寫大賽”做準備，真正把祖國優(yōu)秀漢字弘揚光大。
七：學生作業(yè)要求。
教師對學生的作業(yè)批改要注意格式，符號要規(guī)范，標點要正確，批語書寫工整，批得準確、改的及時恰當，有啟發(fā)性，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。作文的眉批、總批評語要恰當，指示具體，富于激勵和指導。嚴禁教師安排其他教師、學生代批、代改全班同學的作業(yè)。培養(yǎng)學生認真、獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的良好習慣，作業(yè)書寫整潔，條理清楚，教師要督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)和補救，從教師考核中扣分。教導處檢查學生作業(yè)，采取隨機抽樣的方式，以個體代表全體。
八：后進生轉化與輔。
教導處要根據(jù)各班級上報的后進生名單，查閱后進生的作業(yè)、練習、單元測試卷，來確定教師對后進生的轉化情況，并把此項工作納入教師期末綜合考核。教師在后進生轉化的過程中，要找出后進生后進的結癥，針對不同后進生的情況，采取行之有效的補救方法，通過個別輔導、同學幫助、與家長聯(lián)系交流、共同參與學生學習管理，及時解決學生思想和學習上存在的困難和問題等形式，使后進生盡快步入正常生的行列。對待后進生，我們要不辭辛苦，從學生的前途著想，重點培養(yǎng)，不能放任自流，要擔當起一名教師應盡的責任。
古魯板蒿小學教導處附：古魯板蒿小學常規(guī)管理工作行事歷
三月份：
1、安排教師常規(guī)工作
2、青年教師匯報課
3、教學常規(guī)檢查
四月份：
1、青年教師課堂教學競賽
2、讀書活動評比、交流
3、新課標測試
4、常規(guī)檢查
五月份：
1、教師、學生寫字競賽
2、教師、學生書法展覽
3、教師、學生“漢字聽寫大賽”
4、期中測試
5、常規(guī)檢查
六月份：
1、后進生轉化匯報課
2、新課標學習交流會
3、常規(guī)檢查
七月份：
1、期中測試、質量分析、質量反饋
教學常規(guī)工作計劃3
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
1、抓實教學常規(guī)，提升教學質量管理的有效性；
2、以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；
3、學年統(tǒng)考成績保四。
三、主要工作要點
1、繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
2、狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，（以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準）
3、加強小學科教學及校本課程（寫字、經(jīng)典誦讀）的管理。
4、開放圖書室，加強循環(huán)教材的'管理。
5、深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
�。�1）校本培訓計劃及記載。
�。�2）學區(qū)聯(lián)片教研活動記載。（每學期各4次）
�。�3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。
�。�4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節(jié)）
�。�5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。）
7、深入按課程標準的學習和考試工作。
8、搞好學籍建設，規(guī)范學籍管理。
教學常規(guī)工作計劃4
教學常規(guī)是學校教學工作的基本規(guī)程，是提高教育教學質量最基本的保證。學校在嚴格遵循《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》基礎上，依據(jù)《張店區(qū)中小學教學常規(guī)管理指導意見》，特制定本學期學校教學常規(guī)管理工作計劃。具體如下：
一、指導思想
以學校本學期發(fā)展思路和總目標為依據(jù)，規(guī)范教學管理，建立更加細致的工作流程，提高學生綜合素質、全面提升教師個人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、重點工作及措施
1、堅持依法治教，全面落實新課程計劃。
措施：
(1)認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開全課程，開足課時，加強對學校全部課程開設的督導檢查。學校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時上好課。
(2)開發(fā)寫字、閱讀等校本教材，并依托以學校開展的學生社團建設為重點的校園文化活動，建立適合學生的校本課程，培養(yǎng)學生的綜合素質。
(3)規(guī)范作息時間。嚴格執(zhí)行學生在校學習時間不超過6小時的規(guī)定，保證每天一小時的體育鍛煉時間。
2、加強過程管理，提高精細化程度。
措施：
(1)各教研組、備課組和教師要重視教學計劃的制定。所定計劃要有目標、重點、措施等。開學初，學校將對各任課教師的教學計劃進行檢查。
(2)加強備課研討。學校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時間。要求教師在上課前，必須備好課。學科備課要體現(xiàn)突出教學重、難點，課后做好思考、修訂，并及時進行教學反思。
本學期以各教研組制定的“潤澤”課堂教學模式進行備課，備課順序為單元備課—課時備課—單元反思，一單元一整理;藝體組教師根據(jù)其學科特點進行備課。
(3)積極構建“自主有效”課堂教學模式，努力打造輕負高效的“潤澤”課堂。教師教學要實現(xiàn)知識講授向能力培養(yǎng)的轉變，課堂教學要重引導、評價、矯正和總結升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態(tài)和效果。
(4)改進作業(yè)布置和教學輔導工作。作業(yè)設計要緊扣課堂教學內容，做到有針對性、層次性，要控制家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實效，做好作業(yè)布置記錄。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)。作業(yè)布置要精，要適量，要全批全改。教導處、教研組將加強監(jiān)管。
(5)提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。培養(yǎng)優(yōu)等生，繼續(xù)加強對學困生的輔導，有效地提高學困生的學習成績，加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，以促進學生個性自由發(fā)展，
(6)繼續(xù)組織好期中、期末考試，認真、及時批閱試卷，分析學生錯誤的.原因，提出切合實際的整改措施，及時調整教學策略，查漏補缺，彌補教學不足。
(7)加強聽評課制度。學校采取領導推門聽課、組內教師聽課方式，并通過專題研討、課堂教學展示，聘請專家指導課堂教學等舉措，實現(xiàn)以聽促教、以觀促研。(任課教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學管理人員不少于30節(jié))
3.扎實推進常規(guī)工作
措施：
(1)教師嚴格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調課，由學校安排的代課按每月統(tǒng)計。(周一閱讀，周二班會，周三體育活動，周五社團活動)
(2)任課教師課前2分鐘候課，組織學生課前準備到位。
(3)班主任及任課教師按時組織學生上好兩操及課外活動，(眼操由當堂課教師組織)。班主任組織學生每天中午10分鐘練字，級部每學期組織寫字小明星、計算小能手評選一次。
(4)堅持做好每月一次的業(yè)務檢查抽查，每學期進行二次(期中、期末)校級業(yè)務普查，使常規(guī)管理經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，嚴禁常規(guī)管理流于形式。
4、抓實校本研訓，提高新課程實施水平。
措施：
(1)、積極參加各級培訓。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效，全員參與。
(2)、積極開展校本培訓。
以集體備課活動為依托，組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，扎實組織校本培訓活動。通過檢查的形式，檢查教師學習效果，提高教師學習的主動性和積極性。
(3)、以教研活動日為載體，認真開展“六個一”活動。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤澤”課堂教學新理念模式的公開課，設計一個精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文，承擔一項小課題研究，記錄一個教學故事，總結一個“潤澤”教育之下學生成長案例。通過各類評比、展示交流等形式，促進教師問題交流與研討，提高活動實效。
(4)開展讀書活動。本學期讀書的形式采用共讀的形式，學校統(tǒng)一為教師購置2本書籍，教師認真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄，學校分別于第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動。其次教師還需完成質量較高的，切合實際的教育教學隨筆2篇。
5、強化學生規(guī)范訓練，狠抓學習習慣養(yǎng)成。
措施：
(1)、進一步完善學生學習規(guī)范標準和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學習訓練活動，著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學習規(guī)范，保證學生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大氣力抓，使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣。做好每天的監(jiān)督、檢查工作。
(2)、展示成果，養(yǎng)成習慣。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動，定期展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力，養(yǎng)成良好學習習慣。
(3)、組織各種活動，豐富學生校園生活，培養(yǎng)特長生，全面提高學生素質。積極開展藝體、科技等活動，提高學生的藝術素養(yǎng)，積極參加區(qū)運會及區(qū)藝術、科技比賽活動。組織抓好各種社團，培養(yǎng)學生綜合素質。
教學常規(guī)工作計劃5
一、備課
1、備課標：教學目標的設計要運用先進的教學理念，具體化為每一節(jié)課的高標準、高質量、高效率的教學活動，要根據(jù)課程標準的精神和要求，靈活而具體地設計音樂教學的目標。教學目標包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。
2、備教材：參考教師用書，根據(jù)音樂課時恰當安排，對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實際情況適當調整。教師可根據(jù)自己教學的情況，任意搭配本課內的教學內容。根據(jù)學校“創(chuàng)意+”課程體系，每月開展一節(jié)藝術與審美相關的藝術欣賞課。
低年級應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。3—6年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
3、備音響教材：課前搜集相關的音樂資料是上好音樂課的重要一環(huán)，這些資料包括：音響資料、錄像資料，文字資料、圖片資料等等。音響教材要緊密配合教科書的選曲，并用多種形式呈現(xiàn)（如：視頻、音頻、PPT等）。演唱、演奏與錄音效果要具有規(guī)范性。教師在上課前一定要對搜集的音樂資料和音響教材事先進行操作，以保證音樂活動的效果。
4、備教法：突出音樂備課特點，教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現(xiàn)出來，要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，達到以美感人，以美育人。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓學生感受音樂創(chuàng)作的樂趣。
5、寫教案：首先要對教學有一個總的設計思路或框架，在框架內要對教學進行合理的布局和安排，根據(jù)新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學生的學法；既要考慮教師的教學熱情，也要考慮學生學習的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時還要考慮教學內容的安排組織。
6、電子教案格式要求：A、使用A4紙張。B、字體及大�。核误w，課題三號字，加粗，正文四號字。
注：三年以內教齡的老師要有詳案。
二、上課
1、上課鈴響進入教室，組織學生排隊，并做好點名，帶學生迅速去專用科室，調整好學生情緒，安靜坐好。
2、以聆聽、感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造為主線，突出音樂審美，了解相關文化，注重音樂實踐，揭示音樂表現(xiàn)要素，挖掘音樂形象。
3、有效落實“三維目標”，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，講解與啟發(fā)相結合。面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作。引導學生學會欣賞音樂、學會唱歌。
4、教師要做好引導作用，充分發(fā)揮學生的主體地位，要為學生創(chuàng)設良好的'學習氛圍，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學生正確學習音樂的態(tài)度、情感和價值觀。不斷提高教學質量。
5、教師要樹立良好形象，積極參與教學活動。及時進行教學評價，嚴格要求與教育疏導相結合。建立平等和諧的師生關系，營造嚴肅活潑的課堂氛圍。
6、音樂課堂上動靜結合，張弛有度。學生在不需要演唱的時候可適當?shù)姆潘勺�。但在進行演唱的時候必須有演唱的正確姿勢及良好的精神面貌。
7、舞蹈課堂上學生必須按照老師的要求進行舞蹈動作的學習，未經(jīng)老師允許不得私自練習翻、跳等具有危險性的動作。
8、樂器課堂上學生須聽從老師指揮，以正確規(guī)范的姿勢進行演奏。樂器取放有序，不得亂擺亂放。
三、培訓
培訓目標：全面推進素質教育、培養(yǎng)學生個性特長，以此豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的智能，讓更多的學生享受成功的喜悅，享有更大的發(fā)展空間。
培訓方式：成立輕舞飛揚舞蹈隊、陽光合唱團等，各隊由專業(yè)老師輔導，每周一、二、三、四、五早上6：30——7：30，每周一至四下午4：00——5：30為固定培訓時間，地點在各自音樂、舞蹈功能室。
教學常規(guī)工作計劃6
為進一步推進學校精細化管理，不斷優(yōu)化學校常規(guī)工作，充分發(fā)揮師生的主動性、積極性和潛能，保障學校一切教育教學工作順利開展。特開展此項常規(guī)檢查，具體如下：
一、檢查小組分工
(一)檢查內容：各學科備課本
二、教案檢查內容與形式
(二)檢查時間：20xx年1月15日，周四中午12:30開始集中檢查
(三)檢查形式：教案集中檢查
(四)檢查地點：階梯教室
(五)檢查重點
1.教案中的個性教案與反思，其中個性教案數(shù)量不少于50%，反思數(shù)量不得少于15篇。
2.教師的個性教案設計是否針對本班學生的'特點，評分看學生學習得失的分析。
3.教師的反思是否結合教學與學生的情況展開分析。
4.關注學生作業(yè)設計的情況(內容與量是否合理)
5.書寫文字是否規(guī)范。
三、聽課筆記檢查
(一)檢查內容
教師本學期聽課筆記。
(二)檢查形式
集中檢查
(三)檢查時間
20xx年1月15日
(四)檢查重點
1.教師聽課節(jié)數(shù)每學期不少于12節(jié)，教研組長不少于16節(jié);學校中層及以上領導每學期聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)。(少先隊與總務處的聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié);校長、教學副校長和教導主任不少20節(jié))
2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感。
四、作業(yè)檢查
(一)檢查內容：課堂作業(yè)本
(二)檢查形式：檢查作業(yè)本，作業(yè)樣本抽查率一般不低于10%。
(三)檢查時間：1月13日(周二中午12:30——1:00)
(四)檢查重點：
1.批改是否符合《春江小學作業(yè)批改制度》，批改符號的規(guī)范使用，批改是否具學業(yè)指導意義。
2.學生訂正情況。訂正格式是否規(guī)范(符合批改制度)，文字書寫是否規(guī)范。學生訂正、教師再批改是否及時。
3.大力提倡批改促進學生發(fā)展的批改形式，找出批改中的不夠完善之處
4.關注學生作業(yè)的量與內容質量。
教學常規(guī)工作計劃7
一、工作目標
認真貫徹教文體局20xx春教學工作會議的各項要求，以新綱要為準繩，夯實機關幼兒園教學常規(guī)管理工作，加強對教學工作的動態(tài)過程管理。創(chuàng)設良好的班級環(huán)境氛圍，優(yōu)化各年齡班一日活動構成，加強教學研究，不斷提高教師隊伍的綜合素質，不斷提高教育教學質量。以促進幼兒、教師、幼兒園的發(fā)展為根本。為每一位幼兒終身可持續(xù)發(fā)展，為每一位幼兒一生的幸福生活打好堅實的基礎。
二、主要工作及措施
（一）加強教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)化成長。
1、以人為本，加強思想政治工作和職業(yè)道德教育。
結合全區(qū)教育系統(tǒng)開展
“強師德、塑師魂”為主題的行風和教師隊伍建設活動，在我園開展教師職業(yè)道德教育，通過學習討論、演講比賽等活動進一步增強責任心，形成比學趕幫的良好風氣。
2、以研代培、以賽代培，為課堂教學服務。
以教師為主體，以教研組為基地，以課堂教學研討為平臺，以教學過程產(chǎn)生的真實問題為研究對象，通過專題講座、同伴協(xié)作、反思交流、專業(yè)引領，職業(yè)技能比賽等多種形式，提升教師綜合素質。
�。�1）結合區(qū)公開教研活動開展課例研討；
�。�2）大班組牽頭開展音樂領域教學改革探索；
�。�3）藝術技能比賽：舞蹈；
�。�4）有計劃的對教師進行音樂知識的再培訓。
3、提倡參與式培訓，注重個性化發(fā)展，強化隊伍素質。
以“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、滾動發(fā)展”為策略，注重個性發(fā)展，以自學為主，結合結對子相互學習，集中學習、參與式培訓相結合，促進教師隊伍整體素質的提升。
（二）精細常規(guī)管理，優(yōu)化教學行為，提高教育教學質量
1、以區(qū)教文體局下發(fā)的《中小學教學常規(guī)管理條例》為準繩，堅持科學的過程管理原則，不斷促進“教、學、管整體優(yōu)化
�。�1）努力做到教學常規(guī)檢查的“三重”：
A、重備課——采用骨干教師牽頭，深鉆教材，集體討論的年級組備課。并對備課質量跟蹤，將備課情況納入考核。
B、重實踐——關注老師對實施預設活動的反思，建立評價、反思模式，不斷的發(fā)現(xiàn)在實踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的辦法，提高教學質量。
C、重創(chuàng)新——創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關鍵�！毒V要》鼓勵我們要創(chuàng)新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發(fā)揚自己的`優(yōu)勢和特點，在完成預設活動的同時，有自己的“生成活動”，有自己的創(chuàng)新點。我園的園本教研用音樂領域作引子，引導老師們加強對“生成課程”的研究。
�。�2）完善對教學工作的過程性評價，增強教師工作責任感和自覺性。
調整教學質量評價方案；研修與教學常規(guī)管理相輔相成，加大課堂教學質量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預約課、教研課、回頭課，評定等級，作為考察教學質量的重要內容，實施動態(tài)管理。。
�。ˋ）繼續(xù)加強集體備課制度，抓好教師教學六認真的管理。
（B）繼續(xù)實行教學管理人員與教研組掛鉤制度，參與、監(jiān)控、引導開展活動。
�。–）實行質量問責制度，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監(jiān)控，人人掛鉤，確保教學質量。
�。�3）提高教師出全勤在考核中的分值，調動教師積極性。
2、確立以幼兒發(fā)展為本的觀念，強化班級常規(guī)管理。
�、俅罅訌姲嘀魅喂ぷ�，加強培訓力度，提高班主任各方面素質，
�、陂_展爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的活動。
3、繼續(xù)加大教研組建設
（1）加強年級組、教研組常規(guī)教研制度建設。堅持例會制度，統(tǒng)籌安排研修活動時間（時間安排循例），依據(jù)教研組工作手冊規(guī)范管理。繼續(xù)實施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學在考核中所占比例。
�。�2）由教研組長負責，引導教師深鉆教材，科學合理制定各項教育教學活動。
�。�3）加大對教研活動質量的監(jiān)控。
（三）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展
1、結合新教師獻課、骨干教師示范課活動，在我園開展一次全體教師參加的體現(xiàn)新《綱要》理念的教學展示活動，并推選優(yōu)秀活動參加區(qū)公開課展示
2、加大對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)質量的監(jiān)控，注意各環(huán)節(jié)的緊湊銜接與有序轉換。加強對各班半日活動的考評，提高幼兒一日活動的質量。
3、充分合理地利用本園的戶外場地優(yōu)勢，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動，積極開發(fā)和投放具有園本特色的體育活動材料和早操器械，繼續(xù)加強對各班開展戶外活動的考評。
4、扎實開展區(qū)角活動。區(qū)角活動的重點是結合幼兒發(fā)展目標，合理設置區(qū)角，投放材料，各班每周科學指導區(qū)角活動開展不少于三次，讓幼兒充分自主，享受快樂。
5、切實提高德育工作的針對性，實效性，主動性，將德育工作有機地滲透到五大領域和幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。在建立起幼兒日常行為規(guī)范基礎上，關注幼兒養(yǎng)成教育。（詳見德育工作計劃）
6、開展好校園文化藝術活動。積極參加區(qū)09年優(yōu)秀藝術人才大賽。各班級要開展好每周五下午的班級才藝展示活動，提高幼兒的藝術欣賞和表現(xiàn)能力。以節(jié)日慶祝和重大活動為載體，讓幼兒在濃濃的藝術氛圍中接受藝術熏陶。
7、以幼兒喜愛的方式開展英語教學，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的濃厚興趣。
�。�1）通過多種形式的交流活動創(chuàng)設英語學習環(huán)境，各班認真協(xié)助配合英語教師開展教學活動。
�。�2）保證學前班、大班每周二課時，中班每周一課時英語教學時間。
�。�3）向家長公開英語教學計劃和內容，六月學大班向家長上匯報課。
�。�4）每日晨間活動，英語教師輪流到班同幼兒進行英語口語交流和訓練。
（四）家長工作
1、尊重家長，熱心為家長服務，相互配合，促進孩子和諧成長。
2、堅持每周一將本周的周計劃表貼在教室門口，公開本周每天的教學內容、目標、重點，增強教學的透明度。
3一如既往地做好家訪，要求教師要以多種形式密切與家長的聯(lián)系，
4做好個別幼兒教育及個案記錄，經(jīng)常與個別特殊幼兒家長聯(lián)系，做到家園共育。
（五）安全工作
1、各班將幼兒安全教育、健康教育納入學期班務工作計劃，確定適宜的目標和方法，將安全知識、健康教育滲透到五大領域之中，密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒安全意識和自我保護意識與能力。
2、各班班主任要定期召開班級安全工作檢查總結會，排除工作環(huán)節(jié)中的不安全因素。對不能解決的問題要及時上報，并填報《機關幼兒園安全隱患報告單》。排查和杜絕各種安全隱患。
3、在對師生員工開展安全宣傳的基礎上，組織防余震和消防安全演練，培養(yǎng)師生員工在危險情況下的實際應對能力。
4、開學第一天與每位新生家長簽訂安全責任書，并及時發(fā)放《家長須知》。
5、堅持保教并重，保教結合，樹立正確的幼兒健康觀，保證每位孩子在愉快、自信、安全、溫暖的環(huán)境中度過快樂的每一天。
6、各班活動室的門后不能堆放雜物、桌椅，保證消防通道的暢通。開關、插座周圍不堆放易燃物品。定期檢查滅火器壓力，保證緊急情況時能正常使用。
7、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度、交接班制度、幼兒午睡管理制度、門衛(wèi)管理制度等安全制度，繼續(xù)將執(zhí)行情況納入工作人員考核。
8、堅持安全工作報告制度，重大事故、重大隱患必須立即報告分管副園長、園長。一般事故隱患15分鐘內報告保健醫(yī)生、主任或分管副園長
9、全體保教人員加強安全知識的學習，增強教職工安全意識和規(guī)范安全行為。
10、教師在準備、組織幼兒各項活動、環(huán)境創(chuàng)設的材料投放、班級物品的放置等均應將幼兒的安全放在頭等位置，全方位地做好各項防護措施。
�。┈F(xiàn)代教育技術工作加大步伐，采取有效措施，提高教師使用電腦的廣度與深度，提高教師的信息技術應用能力。（見電教計劃）
�。ㄆ撸┌l(fā)揮好省級示范園辦園的示范、輻射作用。
1、遵遁幼兒教育規(guī)律，尊重幼兒年齡特點，不開展有損幼兒身心健康的一切活動。
2、做好學會安排的各項工作，做好園的指導工作。
三、本期各月主要活動安排
二月
1、各項計劃的制定和檢查。
2、與幼兒家長簽發(fā)《安全責任書》及《家長須知》。
3、進行各種應急預案的演練
4、參加幼兒園班組管理培訓
三月
1、各年級組開展“三八”節(jié)“我愛媽媽”主題活動。
2、各班家園聯(lián)系欄、走廊環(huán)境創(chuàng)設評比檢查。
3、全園早操評比檢查。
5、各班環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設的檢查評比
四月
1、經(jīng)驗分享：安全防護教育的新探究
2、參加新教師獻課活動
3參與式培訓：公開教學活動反思
4藝術技能比賽：舞蹈
五月
1、大帶小慶�！拔逡弧被顒�
2、幫導互動教師之間的“預約課”
3、準備“六一” 慶�；顒�
六月
1、舉行“六一”兒童節(jié)慶�；顒�
2、大、中班英語匯報課
七月
1、音樂知識培訓
2、學大班畢業(yè)典禮
3、期末考核、總結工作
教學常規(guī)工作計劃8
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線教學常規(guī)管理制度。教學常規(guī)是教學工作正常有序進行的保證。所以學校要認真抓好教學常規(guī)管理，認真實施教學常規(guī)，全面提高教學質量。
一教學常規(guī)管理制度、加強教師學習，提高整體素質。
1、加強師德學習教學常規(guī)管理制度，集中學習了各種師德文件材料，并繼續(xù)完善了學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立了正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高了教師的道德修養(yǎng)，提升了為學生、為家長、為社會服務的意識。
2、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。過來這一學期，我們要求每位教師做到了“三個一”，即教學常規(guī)管理制度：讀一本有關教育教學的著作，寫一篇有質量的教育教學論文，上一節(jié)優(yōu)質課。鼓勵教師自覺參與教學研究，勇于改革課堂教學，讓教學研究與課堂教學同步，讓精彩課堂落實到平時的教學中。
3 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這兩年里，我校多位老師都到外地學習了新的教育理念，提高了教師的教研水平和教學能力。
4、積極組織教師進行校本培訓，學習、領悟課改精神和新課程理念；創(chuàng)造條件，鼓勵教師多渠道、多方位學習，利用教研組和備課組等形式，互相交流，達到共同提高。
二、加大常規(guī)管理力度，促進管理系統(tǒng)化
每個月組織一次教學常規(guī)全面大檢查，在教案方面重點檢查的是否跟教學進度，個性化設計的實用性及教學反思內容的深刻性；在校本教研方面重點傾斜檢查形式的多樣性和效果的明顯性；作業(yè)批改方面重點檢查批改的及時情況和批語的激勵性；教師的.學習和班主任的管理方面，重點考察內容記載的是否詳實和管理中的心得體會。每次檢查后及時給以反饋。并依據(jù)每月的檢查結果，綜合一學期的各項要求給出合理的量化考核，納入教師的期末綜合評估。
三、加強教研組管理，提高教研效率
教科研工作的有效開展，能提升學校辦學品味，提高教師整體素質，推動改革的進程。我們深刻體會到：只要堅持走科研興校之路，才能推進學校的改革向縱深發(fā)展，學校的教育教學質量才能不斷提高。因此我校積極開展，貫徹“以研促教”的理念。
�。�1）、領導帶頭投身到教研工作中去，校長經(jīng)常參與聽課評課并提出指導性意見，把我校的推向了新的高潮。
（2）、要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好記錄，學期末做好教研；要求每位教師在一學期內都要講一節(jié)校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。
�。�3）、教研組成員，積極探索適合本校的教學改革的新路子。通過深入課堂聽課，結合新課程理念，從中找出課堂教學中普遍存在的問題，以問題的解決為突破口進行討論研究，以構建高效課堂為研究的切入點，提出“關注學生的基礎，重視知識的生成過程，創(chuàng)造生動活潑的情境，體現(xiàn)了以學生為主體，人人參與，全面發(fā)展”的課堂教學理念。
�。�4）、重視教學研究，實施“科研先導”。采用分層，分級管理制度，促使學校的科研工作科學化、規(guī)范化、序列化。本學期《師生溝通方式的研究》已經(jīng)申報縣級課題，《閱讀教學的有效性》被定為學校各班研究的校課題。
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