八年級生物下冊教學工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的八年級生物下冊教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級生物下冊教學工作計劃1
一、聽課情況
(一)對指導(dǎo)老師教學方面的借鑒
我的指導(dǎo)老師有很多年的教學經(jīng)驗,上課整體把握很到位。在聽課過程中,我主要希望通過以下幾個方面的借鑒來提高自身的教學水平:
1、教態(tài)方面:教態(tài)自然;自信;聲音響亮;語言幽默課堂松弛有度
2、對課堂的整體把握方面:各個知識點和習題的貫穿;時間掌握得當
3、課堂提問的技巧:調(diào)動課堂氣氛,調(diào)動學生學習的積極性
4、態(tài)度:親切;少批評學生;適當適時地鼓勵學生,引導(dǎo)學生
5、課堂組織能力:整節(jié)課采取循序漸進地方式,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)緊湊
6、課前復(fù)習:每節(jié)新課前都要復(fù)習一下上節(jié)課所學習的知識。
(二)對所聽過課的教學反思
開始實習到現(xiàn)在一個周,我總共聽了14節(jié)課,聽課范圍集中在生物科,也有地理、語文等其它科目的優(yōu)秀教師的課。聽了許多不同老師不同內(nèi)容不同風格的課,聽課時我都會做好聽課筆記,主要有以下幾點聽課感受:
1、生物在開始的階段首要目標是讓學生對生物學有一個大致的了解,并激發(fā)學生的學習興趣。
2、根據(jù)學生的水平、活躍程度等的不同,同一課時在不同的班級講授時,應(yīng)作適當?shù)恼{(diào)整,以力求適應(yīng)學生的認知程度和認知需求;整節(jié)課的時間安排也相當重要,每個環(huán)節(jié)分配的時間多少,也需要根據(jù)學生的具體情況靈活處理,對于難懂易混淆的知識點,分配的時間自然較多。
3、為了避免學生產(chǎn)生定性思維,應(yīng)在課堂上對學生作適當?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
4、在新課講授式需要注重知識點之間的.銜接,以使學生能較好地聯(lián)系起各個知識點的內(nèi)容,環(huán)環(huán)相扣。
5、課堂練習中若只出現(xiàn)選擇題,則學生易忽視不選的選項,因此應(yīng)在課堂的鞏固習題中設(shè)置問答題等多種題型的練習;且練習題的設(shè)置應(yīng)有難度梯度,從基礎(chǔ)題做起。
6、提問方面,可變“大合唱”為獨唱,兩者結(jié)合,以更好地了解學生對知識的掌握程度。
7、在課堂開始時,可先明確指出本節(jié)新課所要講授的知識要點,讓學生心中有數(shù),學習起來也得心應(yīng)手,且更有系統(tǒng)性。
二、備課情況(對教材分析,教學設(shè)計,備學生,備教法,備教材)
1、對教材的分析:
《生物學八年級下冊》教材主要介紹了生物的起源與發(fā)展,在前三章講了生物的生殖發(fā)育、遺傳變異以及生物的進化。由簡入深,易于學生學習和理解。而在最后一章講了,為了更好的生活我們應(yīng)該了解什么,掌握哪些知識與常識,將學習聯(lián)系到我們的生活實際,利于學生吸收知識。而我認為首先將教材吃透是上好課的前提條件,所以在這個過程中,我注重挖掘教材,從教材中分析每一節(jié)課的教學目標、重點、難點等。生物課程的內(nèi)容具有一定的邏輯性,在備教材時,我還尤其注意知識點中蘊含的邏輯聯(lián)系,以希望能更好地貫穿整個課堂的教學。
2、教學設(shè)計:
要上好課,首先得清楚每一節(jié)課的教學目標、教學重點、教學難點以及學生對相關(guān)知識的了解程度等,而后得有一個好的教學設(shè)計。每一節(jié)新課,我都會詳細認真研究教材內(nèi)容,做完相關(guān)的練習題后,結(jié)合課標要求設(shè)計教學的思路,努力達到新課標要求的知識層次,且注重知識遷移,以及知識與日常生活的聯(lián)系,借此培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。
3、備學生:
備學生只備課中必不可少的一個環(huán)節(jié),只有在了解了學生的知識背景、對相關(guān)知識的掌握程度的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生的實際情況,再結(jié)合設(shè)計好的教學設(shè)計才能順利開展教學。這段時間,在幫老師批改作業(yè)的過程中,我從學生的作業(yè)完成情況了解分析了學生對上課的接受知識的能力和情況,以及對知識的掌握情況。此外,我還利早晚讀和晚修時間去教室了解他們的學習情況,幫助他們解決一些學習問題,以更好更全面地了解學生。我所實習的班級是一個相對復(fù)雜的班級,班上學習成績好的學生上課主要是沉默的接收派,而活潑好動的學生則是相對的激情派。因此,在備學生方面,需要考慮在教學中作恰當?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)動,并加以區(qū)分因材施教
4、備教法:
需要根據(jù)上課內(nèi)容和學生的具體情況來決定每一節(jié)課應(yīng)該采用的教學方法,才能使學生更順利更準確地接受知識和理解知識。對于學習程度不同的學生教學方法也需做相應(yīng)的修改。我盡可能多地聽了不同老師、不同年級、不同學科的課,學習每一位老師的精彩教學方法和上課風格,或是幽默、或是邏輯性強、或是探究氛圍濃厚。我都一一分析學習,并根據(jù)我自身的風格,取長補短。
三、如何落實備課
我會做到每一節(jié)新課前盡量寫好教案、做好課件后交給指導(dǎo)老師,請她指出不足之處,提出批評和建議,再做修改。
四、教學反思
生物內(nèi)容大多與生活、身體、自然密切相關(guān),所以我要充分利用這一點,調(diào)動學生學習、思考、解決問題的積極性,多利用一些圖片,激發(fā)學生的興趣。在讓學生參與合作探究的時候,加強集體引導(dǎo)和個別引導(dǎo),使學生能夠更好地解決所遇到的困難,充分鍛煉學生的整理和歸納能力、動手能力、合作能力,共同完成老師布置的任務(wù),完善學生自己的思維。
八年級生物下冊教學工作計劃2
一、學情分析及指導(dǎo)思想
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的`調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施:
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,加強情感教育;精心誘導(dǎo),強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
八年級生物下冊教學工作計劃3
一、學生情況分析:
本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務(wù)。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務(wù)并取得較好的成績。雖如此,但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高,故還需要加強對他們的教育,提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性,爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施和方法
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,加強情感教育;精心誘導(dǎo),強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
五、進度安排
本學期總課時為30課時,每周2課時。
教學內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))
第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))
第三章 、 生物的進化 (4節(jié))
第八單元、健康的生活 (共3章)
第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))
第二章、 用藥和急救 (2節(jié))
第三章、 了解自己 增進健康(3節(jié)) 會考復(fù)習安排:
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習1周 七年級下冊(第4單元)復(fù)習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習1周 八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習1周
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