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小學語文科組教學工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的小學語文科組教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
小學語文科組教學工作計劃1
一、教學要求和目的:
1、識字、學詞和練句
(1)使學生自主識字學詞練句,在運用中繼續(xù)體會,要求學生帶字典或辭書進課堂,每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流,通過交流查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元,三年級上有關的金鑰匙。
(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什么,都要擠出時間可能讓學生寫出來,哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記),都要組織學生首先檢查錯字病句,自己認為沒有錯誤了,請別人檢查,然后再交給老師批閱。
那些帶普遍性的錯字病句,要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,但是堅持做下去,就能養(yǎng)成習慣。只有密切聯(lián)系學生的實際,才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性,基本知識的教學才能更有針對性,效果才能更好,師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。
2、閱讀
(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。
(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記,并用來自讀。
(3)學會查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助閱讀或開展綜合性活動。
(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。
3、習作
(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
(3)通過與生活結合(日記)、與閱讀結合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。
(4)以認真閱讀為前提、感受為主,抓重點寫,注意錯別字和病句,提出評語的語言要求。
用典型引路,可以對比修改,可以小組討論,使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的'習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
4、口語實際
(1)與人交流能尊重、理解對方。
(2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
(3)表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
5、綜合性學習
(1)制訂可以實行的小組活動計劃,要求:①可實行,能應用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。
(2)自始至終要突出學生的自主性,強調(diào)合作精神。結果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。
二、教材簡析:
本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點,從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。本冊教學內(nèi)容共有10個單元,每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成,以保持教材的連貫性。單元主題分別為:馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
三、班級情況分析:
本班共有學生65人,其中男生35人,女生30人。大部分學生活潑可愛,積極好學。上學期語文成績均已達標,但經(jīng)過分析,本班學生的寫作部分相對較弱,有一部分學生甚至害怕寫作。還有從村校并校上來的一部分學生,漢語拼音沒有過關,就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。
四、教學措施:
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
3、努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。
4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
小學語文科組教學工作計劃2
一、指導思想:
本學期,語文組以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以教學質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,努力提高語文學科的`教學質(zhì)量。
二、具體措施:
。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容。組內(nèi)活動應以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡信息資源,拓寬學習空間,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效率。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。
4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能得到充分發(fā)展。
。ǘ┳⒅貙嵭,作業(yè)布置、單元檢測科學合理。
作業(yè)設計要注重實效,要以“雙基”訓練為目標,以發(fā)展學生思維為根本,以提高學習質(zhì)量為宗旨,科學合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致,倡導作業(yè)評價多元化、個性化,注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度適宜,既要檢查學生存在的問題,又要能提高學生的學習興趣,要加大試卷分析,教學情況反思的力度,及時調(diào)整和改進教學過程和思路,確保學生學習質(zhì)量。
。ㄈ┮匀藶楸,關愛學生,注重習慣養(yǎng)成教育。
全體語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學生全體發(fā)展,更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細致,過程扎實,時間保障,效果明顯,真正凸顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“專”。對于基礎薄弱的學困生不放棄,給予他們更多的關心和愛護,使之成為人格上有自信、學習上有進步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展的教學思想。
三、具體工作安排
九月份:
1、參加教研組長會議。
2、制定教研計劃,學習教研計劃。
3、二年級語文大集備。
4、組織省第九屆中小學生書法比賽。
5、丹陽市課外閱讀課例評選課例展示觀摩研討活動。
十月份:
1、校內(nèi)公開課正常開展,網(wǎng)上評課。
2、教學五認真檢查。
3、月調(diào)研。
4、一、三、五年級語文大集備。
5、語文“新秀杯”片級比賽。
十一月份:
1、校級期中調(diào)研,市級部分學科調(diào)研。
2、校內(nèi)公開課正常開展,網(wǎng)上評課。
3、丹陽市對我校的綜合調(diào)研。
4、四、六年級大集備。
5、丹陽市課外閱讀專題研討活動。
6、教學五認真檢查。
十二月份:
1、校內(nèi)公開課正常開展,網(wǎng)上評課。
2、教學五認真檢查。
3、月調(diào)研。
4、丹陽市語文教師素養(yǎng)專題培訓活動。
一月份:
1、教研總結,整理資料。
2、期末考試。
小學語文科組教學工作計劃3
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以貫徹實施基礎教育課程改革為核心,以區(qū)教育工作會議精神、學校工作計劃和教導處計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學常規(guī)管理,以加強校本教研、促進教師隊伍建設為根本,全面務實地實施素質(zhì)教育,引領全體教師求真務實,開拓進取,積極探索、努力實踐,提升我校教研教學工作的水平。
二、教研組成員概況
本教研組共有14位老師,成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下,是一支年輕化的教師隊伍。
成員名單:馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。
三、工作思路
根據(jù)教導處的工作思路“圍繞一個中心,突出兩個重點,促使三個提高!遍_展“圍繞一個中心”:以課程改革為中心,提高學?傮w教學質(zhì)量、均衡各學科各年級的教學質(zhì)量。
“突出兩個重點”:一以抓好教學“五認真”工作為重點;二以教學過程管理的監(jiān)控與指導為重點。
“促使三個提高”:一是促進課堂教學質(zhì)量的提高;二是促進年輕教師教學業(yè)務素質(zhì)的提高;三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高。
四、工作措施
1、加強學習,更新知識結構。
在教學改革的浪潮中,每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識結構,不斷適應當前的教育形勢。全校語文教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
2、立足課堂,探索教學改革
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺,首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧;其次要講究效率意識,求真務實的教學作風不能丟;第三,要強化創(chuàng)新意識。此外,教師在課堂教學中要努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。
在備課方面,倡導教師規(guī)范操作,重點突破,備出精品,并注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。
在作業(yè)設計方面,教師應勇于探索,讓作業(yè)更具新意,更具內(nèi)涵,更好地為學生綜合素質(zhì)的提高服務。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。
3、校本教研,促進素質(zhì)提高。
。1)專家引領。
專家引領是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素,否則校本教研就會在同一水平線上反復,難以邁出實質(zhì)性的步伐。我校將繼續(xù)采用“走出去,請進來”的方式,讓教師與專家名師進行互動式的對話,真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。本學期學校將繼續(xù)派出語、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的2位名師建立師徒結對,通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業(yè)務成長。在4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。
。2)同事互動。
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,組內(nèi)的'教學研討活動要做到“三個結合”:個體備課與集體備課結合,個體實踐與集體評課結合,個體反思與集體研討結合,努力提高教學研討的針對性和實效性。
。3)專題活動。
A、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽,為教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
B、開展新老教師互學活動,充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,充分挖掘新教師的潛能,努力倡導并形成年輕教師上規(guī)范,中年教師作示范,老年教師當模范的團隊風貌。
C、倡揚讀書與寫作,借助學校網(wǎng)站,營造一個充滿活力的場景,青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖,在網(wǎng)絡互動中成長。
D、開展青年教師上“交流課”活動,年齡在32周歲以下(75年8月31日以后出生)的青年教師每一學年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”,以促進青年教師的快速成長。
4、優(yōu)化管理,促進工作規(guī)范化。
。1)、認真組織學習《課堂教學規(guī)范22條》,抓好課堂教學常規(guī)工作。
。2)、嚴格執(zhí)行課程計劃,按規(guī)定上足上齊相關課程,切實搞好素質(zhì)教育的全面實施。
(2)、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查,并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查,切實落實課堂教學常規(guī)。
。3)、建立學生質(zhì)量監(jiān)控制度,繼續(xù)加強“培優(yōu)補差”工作,建立“培優(yōu)補差檔案”,跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況,使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質(zhì)性的收獲。
5、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關教育部
門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。
四、各月工作安排
三月份:
1、開學常規(guī)管理,正常教學秩序
2、進一步完善教師教學考核辦法
3、總日課表部分變動及插班生工作
4、制定工作計劃,確定工作要點
5、五認真?zhèn)湔n檢查(自查)
6、教導處五認真抽查(按年級)
7、區(qū)新課程三年級作文教學研討活動(鄞江)
8、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名
9、校語文學科競賽(作文比賽)
四月份:
1、教研組活動:周翠艷、鄭慶保老師開課
2、五認真?zhèn)湔n檢查(自查)
3、教導處五認真抽查(按年級)
4、鎮(zhèn)小學生作文競賽(低中組、中高組)
5、區(qū)1—3年級學生作文競賽
6、與結對學校進行校際教研活動交流(語文)
7、期中考試
8、期中質(zhì)量分析,反饋,存檔
五月份:
1、教研組活動:黃振浩、張周兒教師開課
2、教研組活動:詞語積累比賽
3、五認真?zhèn)湔n檢查(自查)
4、教導處五認真抽查(按年級)
5、區(qū)《弘德敬廉》教學設計征集、匯編
6、安排月考試卷,進行月考
7、分析試卷,反饋教師
六月份:
1、教研組活動:學生毛筆字比賽
2、五認真?zhèn)湔n檢查(自查)
3、區(qū)4—6年級學生作文競賽
4、區(qū)小學科學教研活動(姜山)
5、期末復習工作、安排期末考試
6、期末質(zhì)量分析,反饋,存檔
7、教師學期教學工作考核
8、工作總結
9、布置暑假生活
小學語文科組教學工作計劃4
一、指導思想
本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行,努力提高語文課堂教學效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變課程觀、教學觀、人才觀、目標觀等,努力做到從"文本"走向"體驗";從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學相長";從培養(yǎng)"筆桿子"走向育人"打底子";從"封閉"走向"開放";從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
2、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、堅持開展每周一研活動。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的.課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。
4、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫教學反思,從中提高自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
5、組織學生參加語文學科各種競賽活動,讓生活充滿語文。
三、本學期主要工作安排
九月:
1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。
2、各語文教師制定學科計劃。
3、各年級上交教學研究課內(nèi)容。
4、六年級聽課評課活動
十月:
1、檢查學生作業(yè)。
2、五、四年級聽課評課。
3、學科競賽活動(三年級:成語樂園,五年級:別字糾錯,)
十一月:
1、期中檢查及反饋。
2、備課檢查。
3、學科競賽活動(二年級:看圖說話,四年級:看圖作文)
4、四年級聽課評課活動
十二月:
1、三、二年級聽課評課活動。
2、檢查備課。
3、學科競賽活動(一年級:講故事,六年級:朗讀比賽)
一月:
1、一年級聽課評課活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、各語文教師根據(jù)本班實際情況制定期終復習計劃。
小學語文科組教學工作計劃5
一、指導思想:
本學期,語文組以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以教學質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,努力提高語文學科的教學質(zhì)量。
二、具體措施:
。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容。組內(nèi)活動應以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求新,充分利用現(xiàn)有的.電教媒體,利用網(wǎng)絡信息資源,拓寬學習空間,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效率。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。
4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能得到充分發(fā)展。
。ǘ┳⒅貙嵭,作業(yè)布置、單元檢測科學合理。
作業(yè)設計要注重實效,要以“雙基”訓練為目標,以發(fā)展學生思維為根本,以提高學習質(zhì)量為宗旨,科學合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致,倡導作業(yè)評價多元化、個性化,注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度適宜,既要檢查學生存在的問題,又要能提高學生的學習興趣,要加大試卷分析,教學情況反思的力度,及時調(diào)整和改進教學過程和思路,確保學生學習質(zhì)量。
(三)以人為本,關愛學生,注重習慣養(yǎng)成教育。
全體語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學生全體發(fā)展,更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細致,過程扎實,時間保障,效果明顯,真正凸顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“!。對于基礎薄弱的學困生不放棄,給予他們更多的關心和愛護,使之成為人格上有自信、學習上有進步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展的教學思想。
三、具體工作安排
九月份:
1、參加教研組長會議。
2、制定教研計劃,學習教研計劃。
3、二年級語文大集備。
4、組織省第九屆中小學生書法比賽。
5、丹陽市課外閱讀課例評選課例展示觀摩研討活動。
十月份:
1、校內(nèi)公開課正常開展,網(wǎng)上評課。
2、教學五認真檢查。
3、月調(diào)研。
4、一、三、五年級語文大集備。
5、語文“新秀杯”片級比賽。
十一月份:
1、校級期中調(diào)研,市級部分學科調(diào)研。
2、校內(nèi)公開課正常開展,網(wǎng)上評課。
3、丹陽市對我校的綜合調(diào)研。
4、四、六年級大集備。
5、丹陽市課外閱讀專題研討活動。
6、教學五認真檢查。
十二月份:
1、校內(nèi)公開課正常開展,網(wǎng)上評課。
2、教學五認真檢查。
3、月調(diào)研。
4、丹陽市語文教師素養(yǎng)專題培訓活動。
一月份:
1、教研總結,整理資料。
2、期末考試。
小學語文科組教學工作計劃6
一、指導思想:
認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神,緊緊圍繞市、鎮(zhèn)教育局的工作重點,結合我校的教學工作計劃,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,以實施新課程標準為契機,進一步轉變觀念,加強教育教學研究,提升教學質(zhì)量,在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展,扎實、有效地做好各項工作,深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
二、工作措施:
(一)加強學習,提高自身素質(zhì)
充分利用每周集體備課時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習,更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。學習方式采取集體學習與個人自學結合。
。ǘ┘訌妼嵺`交流,提高課堂教學質(zhì)量
1、要提高課堂教學質(zhì)量,除了要加強理論學習外,還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流,通過互相聽課、上公開課,評課與反思,互相交流、探索,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學質(zhì)量;同時也要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,使自己逐漸成長,不斷適應新的變革。
2、語文科組每周活動一次。教研活動內(nèi)容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
3、加強同級組老師之間的集體備課,設定活動時間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié),負責人:一年級:徐旖萍;二年級:蕭汝翩;三:聶又珍;四年級:余苑如;五年級:余仲慶;六年級:羅靜芬。
4、完善集體備課制度。加強集體備課的組織,保證集體備課的時間,保證人人有準備的參與,人人有重點的`發(fā)言和討論,能真正的集思廣益,發(fā)揮集體的作用。每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期,力求新教師(包括去年新老的老師)每人上一節(jié)研究課,每一個級組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設公開課”,執(zhí)教者自己“三定”:定時間、地點、上課內(nèi)容。
。ㄈ┘訌娊虒W常規(guī)管理。
加強對教學全過程的指導和管理是促進教學管理水平和教學質(zhì)量提高的關鍵!皞、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。本學年,按鎮(zhèn)和學校的要求,定期檢查教師的課堂教學狀況,檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。統(tǒng)一單元測驗的時間、改卷要求、及時上報成績。
。ㄋ模┘訌妼W生學習習慣養(yǎng)成教育,重視學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、建立圖書角,落實“雙軌教學”,提高學生閱讀能力
在課室設立圖書角,并倡議學生為班級圖書角捐書,創(chuàng)設學生“讀書好,好讀書,讀好書,書讀好”的環(huán)境,在班內(nèi)營造良好的學習氛圍?迫我Y合教學實際多給學生以學習方法指導,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,并逐步掌握學習的技能和技巧。
(1)時間落實:每天至少要有20分鐘讀課外書籍;
(2)讀物落實:開放學校圖書室,設立班級圖書角;
。3)落實課程標準規(guī)定的課外閱讀量:二年級不少于5萬字;三年級不少于15萬字;四年級不少于30萬字;五、六年級不少于50萬字。做好讀書筆記,并在班內(nèi)定期展示學生的優(yōu)秀讀書筆記。
2、全校教師集體行動起來抓學生寫字。要從學生握筆的姿勢入手,強化寫字的基本要求,各年級都要開展臨摹,根據(jù)新課程要求一、二年級寫鉛筆字,三至六年級寫鋼筆和毛筆字,本學期將進行各年級的寫字比賽。
3、教師要根據(jù)本班特點多組織些與學習有關的活動,豐富學生的學習生活。
4、結合全國第九屆推廣普通話周活動,全校開展推廣普通話活動。讓普通話成為我們校園第一語言。
5、面向全校三年級以上學生征集稿件,準備期末結集出書。
。ㄎ澹⒄J真組織師生參加校、鎮(zhèn)、市舉行的各類競賽。各教師要高度重視,悉心輔導。
本學期主要工作安排:
第一周:科組長參加鎮(zhèn)語文科組會議
第二周:六年級語文新教材培訓(市)
第三周:向三年級以上班級征集稿件
第四周:省小學語文青年教學論壇活動
第十周:鎮(zhèn)小學語文閱讀教學大賽(趙苑珍參加);市寫字(毛筆字)教學分片觀摩活動
第十二周:全校古詩80首誦讀檢查、比賽
第十五周:市四年級小學生作文競賽
第十六周:把學生的稿件結集成書,出版《小學生作文選》一本
小學語文科組教學工作計劃7
一、指導思想
深入推進新課程實施,認真貫徹落實區(qū)教研室新學期的工作思路,結合實際,勇敢創(chuàng)新,以抓質(zhì)量為核心,不斷提高服務于研究的水平,為辦人民滿意的教育而努力。
二、工作思路
1、關注學困生,全面提高教學質(zhì)量;
2、利用天河部落,拓展教學研究的空間。
3、狠抓教師隊伍建設,目標:培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師;
4、繼續(xù)進行語文課堂教學結構的改革,繼續(xù)研究、實踐、完善語文教學模式,探索課型特點。
三、主要工作:
1、加強教學理論學習,提高理論水平
在新課程的推進中,我們要繼續(xù)加強理論學習,如發(fā)展性教學評價理論,學習方式轉變理論,學生學習潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學理論等等。只有加強學習,才能有利于促進教學行為的變革。每月根據(jù)自己的教學工作寫一篇教學敘事,(統(tǒng)一30日前交)并掛在長興小學網(wǎng)—校本研修
2、開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動
本學期重點在優(yōu)化課堂教學,繼續(xù)研究、實踐、完善學校的教學模式上,開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點,開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題研究。
3、做好學困生的調(diào)查研究
基礎教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學生,努力爭取不讓一個學生掉隊。在抓課堂教學的同時,要把抓學困生的學習成績轉變結合起來。著手分析中下生存在的問題是什么?學困生需要幫助的是什么,可進行不同特點的分類,然后再探討轉變后進生的方式和策略。
4、走出去“取經(jīng)”,開闊視野
要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”,讓老師對最新的教學現(xiàn)狀有感性的認識。“取經(jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的`收獲,可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師,最好回來能給語文老師上匯報課,以此促進全體語文教師的教學水平的提高。
5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新,創(chuàng)出個人的教學特色
教師在實踐學校模式的過程中,要發(fā)揮個性、特長,揚長避短,敢于打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,努力形成自己的個人風格。期末每個教師要總結自己的教學風格。
3、小學語文科組教學計劃
一、指導思想:
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導,全面貫徹學校工作計劃精神,結合學校教學工作的實際情況,以切實提高學校小學語文教學質(zhì)量為宗旨,以課堂教學為主要陣地,向課堂40分鐘要效率?茖W規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學檢查工作。強化教研、科研活動,全力提高語文教師教學、教研水平。
二、工作目標:
以提高語文教學效率為中心,以改善學生語文學習方式為重點,以提高識字教學、閱讀教學和寫作教學的效能為主線,促進語文教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
1、各年級全力構建合宜的學習型語文課堂,提高課堂教學效率。
2、推進教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結合中轉變學生學習方式的實驗與研究”工作。
3、研究課外培優(yōu)工作的實效性,積極參與校內(nèi)外小學語文學科競賽活動。
4、在校長室、教務處的領導下,全力承擔創(chuàng)建“廣東省首批中小學課外閱讀示范基地”的任務。
5、研究課外閱讀指導的實效性,低年級擬推進繪本閱讀,中高年級擬推進兒童文學閱讀。
6、各年級研究構建以博客發(fā)表學生習作、日記、周記的有效機制。
7、各年級語文老師在課堂教學中高度重視學生漢字書寫能力的訓練與培養(yǎng)。
三、主要工作
(一)教師教研方面
1、以業(yè)務學習幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路,擬講:如何解讀繪本;走進兒童文學;新讀寫結合課堂解讀。
2、響應學!伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召,幫助老師挑選閱讀書目,組織老師交流學習心得。
3、在課題研究、理論學習基礎上,多寫教學反思,提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學論文。
4、落實集體備課機制,使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動,各抒己見。
。ǘ┱n堂教學方面建議
1、識字教學:
。1)各年級高度重視寫字教學,除了低年級要有堂上寫字本外,中高年級也應有堂上習字本。教師在課堂上要對學生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導。
。2)中高年級的老師要更正生字觀:在現(xiàn)代社會,生字不應該再是精讀課文后面規(guī)定的生字,而是學生確實未學會的字。故在平時學生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字,應與生字的要求同視,要求學生在對應的本子上練習該字的讀法、寫法。
2、閱讀教學:
。1)各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導,讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的指導。
。2)注重培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。低年級推進繪本閱讀指導工作,中高年級推進兒童文學閱讀指導工作,多為學生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導課。
3、作文教學:
。1)1~4年級從寫話、習作入手,降低起始階段難度,重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。
(2)在寫作教學中,應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話,不說假話,空話、套話。鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。
。3)為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,如:多指導學生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習作時提倡學生自主擬題,少寫命題作文。
。4)寫作知識的教學務必精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
4、口語交際教學:
口語交際是聽與說雙方的互動過程,注重培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。教學活動主要應在具體的交際情境中進行,努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
5、關于綜合性學習
綜合性學習應強調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學習應突出自主性,主要由學生自行設計和組織活動。
。ㄈ┱n題專項活動
1、繼續(xù)深入研究新讀寫結合課型,課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,搜集典型課例。
2、以創(chuàng)建廣東省首批中小學課外閱讀示范基地為契機,深入推進“讀優(yōu)秀兒童文學,寫讀書報告單”活動,大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍,彰顯校園文化特色。
3、參與主持《讓學生享受作文》3-9年級編輯工作,完成五年級上下冊編輯工作。
4、爭取編輯、出版附校學生讀書報告單、讀后感及相關征文集。
小學語文科組教學工作計劃8
一、指導思想:
本學期,我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃,擬定本教研組工作計劃,以教學為主渠道,以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式,落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時,結合語文教研組全體教師的教研實際,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,全面提高課堂教學水平,促進教師的專業(yè)成長。
二、具體措施
1、制定工作計劃:開學初,語文教研組將組織同年級的`語文教師共同學習新課標,新教材,共同制定新學期的教學計劃、教學進度,明確本學期的教學任務。
2、充分備課:要求語文組教師做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。組織教師開展集體備課活動,加強教師集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上好課:要求教師在充分備課的基礎上上好課,努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用學校的多媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。
4、精心批改作業(yè):首先,教師作業(yè)設計要“精”,不能是過去的老一套抄抄背背,要體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統(tǒng)一要求。
5、做好輔導:教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動,深入推進語文課程改革實驗。
7、搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排:
九月份:
1、組織教師制定教學計劃、教學進度。
2、組織教師做好開學迎檢工作。
3、“同課異構”校本教研活動開始。
5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十月份:
1、組織“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十一月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
十二月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、組織語文組教師做好復習工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
元月份:
1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。
2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃,做好期末復習工作。
3、總結本學期的工作。
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