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小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃

時間:2022-02-18 11:50:26 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃

  小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃 篇1

  一、教材分析

  本學(xué)期的主要內(nèi)容為小學(xué)英語六年級下冊,是小學(xué)階段最后一冊,小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。

  二、學(xué)生分析

  隨著年級升高,教材難度加度,加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,重建學(xué)生的信心,以期達到較好的教學(xué)效果。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的'自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  1、能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能完成1個手工制作。

  3、能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。

  4、能完成4個自我評價活動。

  5、能理解6個幽默小故事。

  6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)措施

  (一)詞匯教學(xué)(Let’s learn)

  1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

  2、利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

  3、在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

  4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

  (二)對話教學(xué)(Let’s talk)

  1、在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)

  2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

  (1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。

  (2)在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

  (3)在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

  (4) 在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

  (三)閱讀教學(xué)(Let’s read )

  1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

  3、教師解惑答疑,并檢測學(xué)生的理解情況。

  五、滲透法制教育

  滲透《中華人民共和國民用航空法》第一百零二條。

  小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃 篇2

  一、學(xué)生分析

  六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了三年英語了,對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣仍比較濃厚,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,自主學(xué)習(xí)能力比較強,課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中,合作學(xué)習(xí)能力也較強,能與其他同學(xué)團結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語言活動、說話能力自然受影響,很難參與到有些活動中,但應(yīng)盡量保護他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  三、主要措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,使學(xué)生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的`滲透學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進一步了解英語,運用英語。

  7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

  四、教學(xué)進度安排

  教材共四個單元。每單元6課,其中新授課部分兩周完成,復(fù)習(xí)單元一周完成,計三周一個單元。不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整,力求達最佳效果。

  總而言之,這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

  小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃 篇3

  一,班級學(xué)生的分析

  這個班有學(xué)生的名字,包括男生和女生。學(xué)生的性格更加活躍

  性格外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但學(xué)習(xí)習(xí)慣較差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有些學(xué)生不能自覺、認(rèn)真、按時完成作業(yè);課外知識不夠豐富,知識面不夠廣,沒有自覺閱讀的好習(xí)慣;表達能力差,不善于表達自己的想法;特別是學(xué)生獨立閱讀能力和寫作能力較差。這學(xué)期將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和閱讀能力,扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

  二,教材概述

  六年級第二冊是小學(xué)最后一本教材。在進入初中前的最后一個學(xué)期,小學(xué)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和發(fā)音進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更好的符合本學(xué)期的教學(xué)實踐,為初中英語學(xué)習(xí)打下堅實的'基礎(chǔ),編者將新語言學(xué)習(xí)的六個單元濃縮為四個單元;把回收放在學(xué)期里

  1和期末的Recycle 2合并擴展為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

  三,教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫61個短語和單詞,7組句子和4個單句(包括長度、體重、身高、看病、情緒、周末和節(jié)假日活動、旅游、晚會等)。要求在真實語境中正確使用,閱讀短文。

  2.一個手工制作就可以完成。

  3.能聽懂并唱6首民謠。

  4.能聽懂并唱6首歌。

  5、能完成四項自我評價活動。

  6、能看懂6個幽默故事。

  7.能夠理解6個簡單的中西文化知識。

  這套教材的一個主要特點是在不斷回滾所學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識。在編寫這本教材的過程中,編者不僅注重單元之間語言點的銜接和重復(fù),而且努力為學(xué)生連接和鞏固這本書與以前書籍之間的語言,使語言知識能夠不斷重復(fù),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定基礎(chǔ)。

  四,課堂教學(xué)

  (1)教師應(yīng)語言文明,舉止文明,精力充沛,熱情對待教學(xué),公平公正地對待學(xué)生,為學(xué)生樹立好榜樣。

  (2)在課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“導(dǎo)向”、“激勵”、“評價”和“反饋”功能;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境,將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,讓師生在良好的教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要按照教案和教案上課,不拘泥于教案,在課堂上根據(jù)實際教學(xué)過程靈活開展教學(xué)活動,注意活動的多樣性、有效性和科學(xué)性;要有重點,有條理,一個一個做好每節(jié)課。

  (3)明確英語課是語言實踐課。在教學(xué)中,要正確處理說和練的關(guān)系,避免滿堂灌,讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,掌握技能。講解要簡單明了,練習(xí)形式一定要多樣有效。學(xué)生應(yīng)該把至少三分之二的時間花在語言練習(xí)上。每節(jié)課都必須有明確的訓(xùn)練科目、豐富的內(nèi)容、緊湊的環(huán)節(jié)和有效的方法。要正確把握教學(xué)的三個維度(深度、廣度、密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生動眼、動耳、動口、動手、動腦。體驗成功感,在過程中建立自信。

  五.課外活動

  1)的目的

  書面作業(yè)必須分批徹底修改。學(xué)生被要求改正錯誤。糾正要及時、規(guī)范。糾正時,激勵機制要統(tǒng)一使用,如星號、小紅花、A B。

  c不同年級。提倡面簽,做好批改記錄和講評。

  2)開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,每個年級每學(xué)期至少一次?梢圆扇≈v座、唱歌、對話表演、講故事、書法展覽等形式。要鼓勵和幫助學(xué)生建立課外興趣小組,通過廣播電視、英文報紙和互聯(lián)網(wǎng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),辦好墻報,開展聽說訓(xùn)練。每個班都要做好“英語角”活動。

  3)每節(jié)課結(jié)束后,或課后本,老師回顧課堂情況,記錄教學(xué)中的得失、經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學(xué)的參考。要堅持互相傾聽,每個人每學(xué)期至少要聽5次課。每學(xué)期有公開課,每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

  評價教學(xué)效果,反思教學(xué)過程;

  教學(xué)活動結(jié)束后,教師有必要回顧教學(xué)情況,反思教學(xué)成敗的原因和可以改進的方面,為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗。定期反思是教師實現(xiàn)專業(yè)進步的重要途徑。

  對教學(xué)的評價和反思不能只停留在一般感覺的層面上,簡單地回答“滿意”或“不滿意”,對教學(xué)的提高沒有幫助。教師需要問自己一些具體的問題來引起對教學(xué)的深刻思考。例如:

  1.教學(xué)按計劃進行嗎?如果沒有,出了什么問題?為什么?

  2.教學(xué)目標(biāo)達到了嗎?如何判斷?

  3.學(xué)生喜歡這個班嗎?如何判斷?

  4.學(xué)生的反應(yīng)和你的預(yù)期一致嗎?不一致的地方在哪?為什么?

  5.你對這門課最滿意的是什么?你對什么不滿意?為什么?

  6.如果有機會,你們哪里有不同的治療方法

  小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

  二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù):

  基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的`英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)側(cè)面的要求(二級目標(biāo))

  (一)綜合語言運用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))

  對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

 。ǘ┱Z言技能二級目標(biāo)

  聽:

  1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

  2、能聽懂簡單的配圖小故事;

  3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

  4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

  說:

  1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

  2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

  3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致

  4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

  讀:

  1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

  2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

  6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文

  寫:

  1、能模仿范例寫句子;

  2、能寫出簡單的問候語;

  3、能根據(jù)要求

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