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小學(xué)教學(xué)計劃

時間:2024-10-23 07:10:57 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)教學(xué)計劃范文(15篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教學(xué)計劃范文(15篇)

小學(xué)教學(xué)計劃范文1

  一、教材分析:

  小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊,其中二年級學(xué)習第二冊。本學(xué)年學(xué)習第二冊。課本共分兩個單元:第一單元經(jīng)典驛站;第二單元藝術(shù)樂園。共分為18課。

  第一單元經(jīng)典驛站:共17課。學(xué)習本單元,就要讓學(xué)生明白,我們生在中國,長在中國,當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的,需要很好地學(xué)習。正所謂千學(xué)萬學(xué),學(xué)做中國人。

  第二單元藝術(shù)樂園:只有18課,學(xué)習這一課,要學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

  二、教學(xué)目的和任務(wù)

  1、通過第一單元的學(xué)習,使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的`魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。

  2、通過第二單元的學(xué)習,使學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

  3、當學(xué)生知道這一切,使學(xué)生真切體會到:做一個中國人,真好!

  三、學(xué)生情況分析:

  大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考?偟膩碚f學(xué)生學(xué)習風氣濃厚,上課能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。大部分學(xué)生學(xué)習認真,能夠背誦課文,并能司出其中的道理。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,首先讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的方法,讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習。

  2、采取讀、誦、記、背的方法,讀熟了,背過了,再慢慢品味、感悟,品出滋味來,悟出道理來。

  五、教學(xué)進度:

  教學(xué)進度 課號 內(nèi)容 課時 周次

  一 《聲律啟蒙》(節(jié)選一) 2 1-2

  二 《聲律啟蒙》(節(jié)選二) 2 3-4

  三 《續(xù)小兒語》(節(jié)選) 2 5-6

  四 《增廣賢文》(節(jié)選一) 2 7-8

  五 《增廣賢文》(節(jié)選二) 2 9-10

  六 《弟子規(guī)》(節(jié)選一) 2 11-12

  七 《弟子規(guī)》(節(jié)選二) 2 13-14

  八 《幼學(xué)雜字》(節(jié)選) 2 15-16

  九 《中華改良雜良》(節(jié)選) 2 17-18

  十 《千家詩》(一) 2 19-20

  十一 《千家詩》(二) 2 1-2

  十二 《千家詩》(三) 2 3-4

  十三 《千家詩》(四) 2 5-6

  十四 《神童詩·卷首詩》(一) 2 7-8

  十五 《神童詩·卷首詩》(二) 2 9-10

  十六 《隨園詩話》(讀書) 2 11-12

  十七 《世說新語》(王戎識李) 2 13-14

  十八 格言警句 2 15-16

小學(xué)教學(xué)計劃范文2

  為了更好的開展工作我認真地做了這個新學(xué)期的教學(xué)計劃,希望通過多方面的分析了解,給自己樹立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。

  一、指導(dǎo)思想

  以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力,以內(nèi)涵發(fā)展,品質(zhì)提升為重點。

  二、學(xué)期教學(xué)總體目標

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、主要內(nèi)容及教材重點、難點

  1、主要內(nèi)容

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  2、教材重點

  在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

  3、教材難點

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  四、教學(xué)目標

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  1、知識和能力

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  2、過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的.活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  3、情感態(tài)度價值觀

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  五、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進行更多的感受和觀察。

  六、教材分析

  本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個學(xué)習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。

  本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。

  七、教學(xué)進度及周課時安排

  見教育局教研室統(tǒng)一安排布署

  八、教學(xué)措施:

  1、制定切實可行的的教學(xué)計劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準備,做好課前準備。

  2.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  3.利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習氣氛。

  4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

  6、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習情境,采取多種形式對學(xué)生進行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習過程中講清重點、難點,使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

  7、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

  8、教師加強學(xué)習,不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

  9、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

小學(xué)教學(xué)計劃范文3

  一、班級情況分析:

  本班學(xué)生學(xué)習積極性較高,學(xué)習興趣比較濃,主動性較強。但是,部分孩子基礎(chǔ)知識掌握得不牢固,課堂上思維不夠活躍,學(xué)習習慣不夠好,對學(xué)習不感興趣。兩個問題最突出:一是別人在發(fā)言時,不善于傾聽別人的觀點和意見,聽后沒有反饋。二是讀書不思考,合作時不參與,做學(xué)習的旁觀者。

  在這學(xué)期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習慣,提高寫作能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時,建立學(xué)困生檔案,促進整個班級語文水平的提高。

  二、本冊教材分析:

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。

  教材設(shè)計了8個專題,依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內(nèi)容,使專題的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

  本冊要求認識200個字,會寫200個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習檢測,每組后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄!白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表,表(一)是要求認識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復(fù)習總結(jié)之用。

  三、全冊教學(xué)目標:

  1、認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

  2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  9、在綜合性學(xué)習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

  四、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:

  1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。

  2、加強詞、句訓(xùn)練。

  3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。

  5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。

  教學(xué)難點:

  1、生字的認識與書寫。

  2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

  3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

  4、習作興趣的培養(yǎng),掌握習作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。

  五、教學(xué)措施

  (一)創(chuàng)造自主學(xué)習的情境

  良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上,通過有目的學(xué)習,慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習情境,這種學(xué)習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

  1、學(xué)生與文本對話

  學(xué)生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心

  靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達到和人物心靈溝通的境界。

  2、學(xué)生與文本作者對話

  作者寫文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引

  導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。

  3、學(xué)生與學(xué)習伙伴對話

  人教版教科書,在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習伙伴:一個是小林,一個

  是小東。其實,學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,能夠進入學(xué)習情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學(xué)習伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學(xué)習語文的熱情。

  4、學(xué)生與自己的心靈對話

  人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的'編者就是用這樣的閱讀提示語,給學(xué)生一個具體的環(huán)境,給學(xué)生一個心靈的啟示,讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學(xué)生營造了學(xué)習環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習,進而掌握語文學(xué)習的規(guī)律。

  (二)促進學(xué)習方式的改變

  語文學(xué)習有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學(xué)習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學(xué)習中能習得方法,慢慢找到學(xué)習規(guī)律。

  人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,從學(xué)生的角度進行設(shè)計,給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習指引。

  (三)持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習慣。

  從知識到智慧,由技能到習慣絕非一日之功,習慣依靠是快速反應(yīng)直覺,是要長期實踐,反復(fù)訓(xùn)練的。

  (四)本著循序漸進,由易到難原則。

  因為過了一個寒假,孩子們的心思還沒有完全回到學(xué)校,他們學(xué)習要有一個適應(yīng)的過程,所以不可以一開始上課就很快,第一周,要注意培養(yǎng)他們集體意識,使他們?nèi)谌氲綄W(xué)校這個集體中,盡快適應(yīng)校園生活。

  (五)注重對學(xué)生進行讀書指導(dǎo) 在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間,要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。

  (六)要充分利用好教輔手段,幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。

  1、重視閱讀與習作的有機結(jié)合,處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

  2、加強對學(xué)生讀書的指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。

小學(xué)教學(xué)計劃范文4

  科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我?茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。

  一、主要工作

  (一)加強學(xué)習、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

  1、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

  2、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

  3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

  4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

 。ㄈ└纳平萄蟹绞剑岣呓萄匈|(zhì)量

  1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

  2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

 。ㄋ模┲匾暯逃蒲,深化課題研究

  探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

 。ㄎ澹┓e極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進教師專業(yè)成長

  1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

  2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力;

  3、根據(jù)市、縣教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動;

  4、根據(jù)市教研室有關(guān)文件精神,組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。

 。┲攸c加強科學(xué)教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強科學(xué)教師隊伍的建設(shè)

  1、以科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。

  2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。

 。ㄆ撸岣哐芯磕芰訉W(xué)?茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

  1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力。

  3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的.情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

  4。根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

  5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

  6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

  二、科學(xué)特色活動

  1、科學(xué)幻想畫:

  活動目的:為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

  適用年級:一、二年級

  活動內(nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

  2、明天小小科學(xué)家:

  活動目的:為了進一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

  適用年級:三、四、五、六年級

  活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學(xué)教學(xué)計劃范文5

  一、學(xué)情分析

  通過上個學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習英語有一定的困難,需要本學(xué)期來加強學(xué)習英語的能力,同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。

  二、教材分析

  《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

  1.適應(yīng)兒童特點,采用行動學(xué)習法。

  2.引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

  3.提倡合作學(xué)習,培養(yǎng)合作精神。

  4.強調(diào)語言的.真實自然,培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。

  5.重視雙向交流,增強文化意識。

  6.注重形成性評價,促進學(xué)生發(fā)展。

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學(xué)銜接。

  三、教學(xué)目標

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣;

  2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;

  3、能認讀所學(xué)詞語;

  4、能用所學(xué)語言進行語境交際;

  5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習的態(tài)度。

  字母教學(xué)目標:

  1)字母在單詞中的發(fā)音。

  2)字母在字母表中的順序。

  3)字母的正確書寫;

  4)字母手寫體和印刷體的辨別;

  5)了解生活中常見的字母。

  四、教學(xué)措施

  1)單詞的學(xué)習與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語言。

  2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學(xué)生在情景中練習使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習相結(jié)合。

  3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學(xué)生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。

  五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1)面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

  2)關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。

  3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學(xué)生在活動中感受語言,學(xué)習并運用語言。

  4)在教學(xué)過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

  5)注重學(xué)習過程的評價,使學(xué)生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

  6)正確對待學(xué)生學(xué)習過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語,對他們學(xué)習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

小學(xué)教學(xué)計劃范文6

  一、學(xué)情分析

  本屆五年級學(xué)生體育基礎(chǔ)較差,教師需要從多個方面進行培養(yǎng),包括了知識點、實踐能力、情感等等,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、身體素質(zhì)為目的,做一個德智體美勞更優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、指導(dǎo)思想

  在新的學(xué)期里,我將以新課程的實施為契機,積極投身課程改革,認真學(xué)習新的課程標準,確立新課程的基本理念,加強教學(xué)常規(guī)管理,加強教學(xué)研究,努力提高自身的整體水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標:

  1、教育學(xué)生正確認識體育的重要意義,樹立正確的體育觀念。

  2、重點在于綜合激發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì),如:速度、上下肢力量、彈跳能力、柔韌性、協(xié)調(diào)性等的結(jié)合。

  3、學(xué)生能主動參與素質(zhì)動作技術(shù)的學(xué)習與練習之中。

  4、提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的團結(jié)合作精神和嚴格的紀律,并且在合作交流中增進師生的感情,建立良好的社會關(guān)系。

  四、教學(xué)重點、難點分析

  根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容,主要以快速跑,1分鐘跳繩,蹲距式跳遠,仰臥起坐為主要內(nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)措施

  1、根據(jù)學(xué)生實際,不斷變化練習方式。如增縮練習的距離,對器材的`擺放,分組的形式等進行變化,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣

  2、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

  3、運用體育對學(xué)生特有的影響,,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。

  4、教學(xué)內(nèi)容淡化競技性,增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

  六、教學(xué)進度

  略

小學(xué)教學(xué)計劃范文7

  新學(xué)期,新氣象,為了提高教學(xué)效果,提高學(xué)生綜合能力,更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況,擬定了以下的教學(xué)計劃。

  一、班級情況

  本學(xué)期,班級整體學(xué)習成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習,但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?傮w上分析,全班學(xué)習態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進取,有的失去了信心。

  進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析

  (一)總體要求

  1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

  2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3、理解 比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

  4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

  6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

  8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  (二)內(nèi)容分析

  這冊教材包括下面下些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的

  知識解決生活中簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓新課程標準走進課堂

  《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班,我也要在認真學(xué)習《新課標》的基礎(chǔ)上,感悟新的教學(xué)理念。

  對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的.了解,力求教學(xué)工作在新課程標準的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。

  把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,使學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  四、后進生轉(zhuǎn)化措施

  (一)對后進生要“嚴”

  對后進生一定要嚴,發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,絕不能輕易放過,應(yīng)該及時制止,最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

  (二)對后進生要“寬”

  1、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”。正因為他們“后進”,犯錯誤是難免的,在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,不要動不動就訓(xùn)斥、責罵。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,要允許他人犯錯誤,允許他人改正錯誤。

  2、對后進生的學(xué)習要求要放寬。后進生的基礎(chǔ)差,他們的成績不要能一步登天,其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。

  (三)要善于捕捉后進生的閃光點,及時做好表揚和鼓勵。

  轉(zhuǎn)化后進生,要講究措施和方法,歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”,有愛才能叩開他們的心扉,喚起他們的覺悟。

  五、教學(xué)措施

  1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).工作計劃

  2、認真鉆研教材,教參,吃透教材的重點、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習上有困難的學(xué)生。

  3、加強教學(xué)研究,形成教研之風,取人之長,補己之短.

  4、在平日的教學(xué)活動中,重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習習慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ).

  5、結(jié)合學(xué)科特點,在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

  6、 加強直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

  7、 增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

  8、加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

小學(xué)教學(xué)計劃范文8

  一、學(xué)生學(xué)情分析

  小學(xué)X年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習方法,把握學(xué)習規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。

  二、教學(xué)目標

  1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

  2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學(xué)習和應(yīng)用運用技能:學(xué)生將能夠:在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

  3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

  4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

  5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,

  增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、教材分析:

  小學(xué)X年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的'能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  X、教學(xué)措施:

  1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

  2、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3、因材施教,以增強學(xué)生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

  4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進行練習,充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

  四、教學(xué)進度表:

小學(xué)教學(xué)計劃范文9

  教學(xué)目的任務(wù)

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣;

  2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;

  3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣;

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習興趣,提高他們聽和說的.能力。三、教材重點難點

  1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

  3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話四、主要措施

  1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力

  2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

  4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進度安排

  第一周:Lesson1Lesson2

  第二周:Lesson3Lesson4

  第三周:Lesson5Lesson6

  第四周:Lesson7Lesson8

  第五周:Lesson9Lesson10

  第六周:Lesson11Lesson12

  第七周:Lesson13Lesson14

  第八周:RevisionLesson15

  第九周:Lesson16Lesson17

  第十周:Lesson18Lesson19

  第十一周:Lesson20Lesson21

  第十二周:RevisionLesson22

  第十三周:Lesson23Lesson24

  第十四周:Lesson25Lesson26

  第十五周:Lesson27Lesson28

  第十六周:RevisionLesson29

  第十七周:Lesson30Lesson31

  第十八周:Lesson32Lesson33

  第十九周:Lesson34Lesson35

  第二十周:Revision

小學(xué)教學(xué)計劃范文10

  一、學(xué)生基本情況

  1、學(xué)生情況:本學(xué)期我所教的教學(xué)班級仍然是六年級,六年級共31人,學(xué)生身體健康,無運動技能障礙。

  2、技能情況 : 高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學(xué)生因身體原因如:肥胖等,學(xué)習動作顯得僵硬呆板。

  二、教材分析

  根據(jù)重慶市九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本:體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  三、教學(xué)目的和要求

  1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

  2、進一步學(xué)習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標,在學(xué)校里,你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法,有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲…到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互評,你將會感受體育運動帶來的樂趣,你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,充分地展示你的特長與你的聰明才智,讓你的`童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習、生活更加有趣,更美好!

  四、重難點及教學(xué)安排

  1、教學(xué)內(nèi)容

 。1)體育衛(wèi)生保健基本常識

  (2)田徑

 。3)游戲

 。4)球類

  (5)希望風帆(第三套)

  2、重難點

  在以上五點內(nèi)容中,(5)為重點內(nèi)容,其余為基本掌握內(nèi)容。

  五、教學(xué)措施

  1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

  2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛;ハ鄮椭燃w意識和良好作風。

  3、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

  六、學(xué)生方面:

  1、 學(xué)習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課。

  七、期末總結(jié)擬寫。

小學(xué)教學(xué)計劃范文11

  一、教材分析

  小學(xué)一年級的教材較為簡單,內(nèi)容主要有:體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的,要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應(yīng)當適當降低動作難度,多加以引導(dǎo),從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

  二、教學(xué)目標及重難點

  1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)習新知識,并不斷鞏固和提高。

  2、從基礎(chǔ)鍛煉做起,進一步增強體質(zhì),特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  4、教學(xué)重點:基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

  5、教學(xué)難點:學(xué)校武術(shù)操、體操動作。

  三、教學(xué)措施

  1、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神,精心備課,充分上好每一堂課。

  2、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,保證正確的跑走姿勢,并對學(xué)生及時給予表揚。

  3、教師要將學(xué)過的知識,有機地穿插到課堂教學(xué)中去,以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,引導(dǎo)學(xué)生提高認識,做到優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化。

  4、教師加強各方面學(xué)習,提高理論水平,以理論指導(dǎo)實踐,虛心向有經(jīng)驗的.老教師學(xué)習,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  四、教研專題:學(xué)生學(xué)習活動的有效性

  五、具體的教學(xué)計劃:

  1、根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點和教學(xué)任務(wù),是向?qū)W生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

  2、理論方面:主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

  3、隊列隊形:主要學(xué)習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

  4、廣播體操:一年級新生首先要學(xué)會廣播體操(學(xué)校特色武術(shù)操),因此,學(xué)習廣播體操是上半學(xué)期的重點。

  5、技能方面:主要包括①走:各種不同姿勢的走,直線走;②跑:主要有直線跑,沿圓形跑,直線往返跑,接力跑等;③跳:主要有雙腳跳、跳圈,跳上臺階,跳繩,立定跳遠;④投:主要有對地投球,拋接球,投球進筐,投準練習等;⑤技巧方面:滾翻等簡單的柔韌素質(zhì);⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習。

小學(xué)教學(xué)計劃范文12

  一、新課程標準要求

  1、《品德與社會》的內(nèi)容標準由6個主題構(gòu)成,即:我在成長、我與家庭、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設(shè)計綜合課時常采用的,也被稱為“同心圓擴大”的框架。

  2、將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。多樣的教學(xué)活動,既將學(xué)生的經(jīng)驗作為學(xué)習的基礎(chǔ),同時也將形成新的經(jīng)驗作為學(xué)習的目標。

  3、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性,有機整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路,內(nèi)容標準的各部分和各條均不是按照學(xué)科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中,都盡可能地體現(xiàn)出知識學(xué)習,情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。

  4、倡導(dǎo)開展豐富多彩的學(xué)習活動的意義。只有根據(jù)具體的學(xué)生背景、區(qū)域、學(xué)校特點和條件,將多種學(xué)習活動有機結(jié)合起來。

  5、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向,內(nèi)容標準基本上采用了主體表述的方式,并以行為化的表述呈現(xiàn)。

  二、教材設(shè)計思路

  1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開,每一個人都在與自我、自然和社會的互動中謀求成長和發(fā)展,自我、自然和社會在每一個人身上交織在一起,形成了密不可分的三對關(guān)系。其核心是兒童,側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計則關(guān)注兒童的身心特征,設(shè)計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,充分貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。

  2、品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活,積極愉快地生活,負責任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程,這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標與內(nèi)容;負責任、有愛心地生活側(cè)重反映了社會教育和品德教育的目標與內(nèi)容;動腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學(xué)教育的目標與內(nèi)容。

  三、教學(xué)理念及建議

  (一)全面把握課程目標:

  品德與社會課程目標的'三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標。

  (二)豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗:

  在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  (三)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習:

  兒童是學(xué)習的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

  (四)充實教學(xué)內(nèi)容:

  本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  (五)拓展教學(xué)空間:

  教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

  四、教學(xué)活動設(shè)計

  我在成長:

  1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,說說自己的感想”等活動。設(shè)計自己的學(xué)習時間表。

  2、結(jié)合實例,舉行把最適合自己的學(xué)習方法收入自己的錦囊的活動。

  3、試著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來。

  4、建立自己的學(xué)習檔案。

  我與家庭:

  1、觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞,選擇一些自己可以承擔的家務(wù)勞動,堅持去做。

  2、學(xué)會認識安全標志,保護自己。

  3、模擬情境,和同學(xué)、老師一起演習生活中遇到過危險時應(yīng)該怎樣自護自救。看誰反應(yīng)快,辦法多。

  4、建立自己的安全卡。

  我與同學(xué):

  1、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計小卡片,向他表達你的情誼。

  2、可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自己的感受。也可以針對同學(xué)中常出現(xiàn)的磨擦和沖突,設(shè)置情景,討論解決的辦法。

  3、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來,把你們的紀念物收藏起來,讓友情的芳香留在你們的記憶里。

  我的家鄉(xiāng):

  1、想辦法解開這些謎,找到這些“看不見的手”,了解他們是怎樣工作的。

  2、幫助鉛筆和米粒找到“媽媽”,看誰編的故事最有趣,說說找媽媽的感想。

  3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了,與他們交談,了解他們的打算,試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。

  4、采訪身邊的打工者,寫下自己的采訪記錄。

  5、尋找身邊的做出了一定成績的人物,了解他們的事跡,自己制作一張“狀元榜”。

  我與社會:

  1、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習慣和特色食品。

  2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料,了解各民族的服飾特點。

  3、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷,把收集的資料與大家一起交流。

  五、評價的方式和方法

  (一)評價方式:

  本課程采用多主體、開放性的評價,教師可根據(jù)具體情況,選用或綜合運用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。

  (二)本課程倡導(dǎo)的評價方法:

  1、教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。

  2、描述性評語。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語,鼓勵學(xué)生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。

  3、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

  4、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。

  5、作品評價。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流,師生共同進行評析。

  6、個案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習的特殊狀況進行跟蹤評價,它有助于教師因材施教和個別化教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)計劃范文13

  一、教學(xué)內(nèi)容及要求

  1、講究儀表美,使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實際,說說怎樣講究儀表美。教師:觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題,收集有關(guān)資料。

  2、人體的提問和脈搏,讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右,初步了解人體溫度在,讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法,知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的'原因,知道人體溫度標志著人的健康狀況,體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。

  3、瘧疾

  流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒,了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀,流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀,了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

  4、止血及包扎

  如果傷口較小和只有小量的出血,學(xué)會止血和一般的包扎方法。

  5、考試期間的衛(wèi)生

  讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動,需要有旺盛的精力和充分的心理準備,如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生,不僅要影響考試成績,還會使身心健康受到不良的影響。

  6、電子游戲與健康

  引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習、生活有益,玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài),明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

  二、訓(xùn)練重點:

  1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,就人從小立志,堅持不懈地努力奮斗,付出許多代價,還要具備良好的心理素質(zhì)。

  2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,要相信自己,信任自己有潛能、能成功。

  3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友,而且要學(xué)會要與異性交朋友。

  4、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點,正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會欣賞別人,珍惜生命。

  5、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài),明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

  三、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

  2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。

小學(xué)教學(xué)計劃范文14

  一、教學(xué)目標

  1、通過一些有趣的動畫培養(yǎng)學(xué)生濃厚興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習和創(chuàng)作熱情。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的FLASH基本操作技能,能夠利用FLASH創(chuàng)作小動畫。

  3、著眼于發(fā)展學(xué)生動畫能力,通過讓學(xué)生欣賞各類動畫、開闊學(xué)生的眼界。

  4、培養(yǎng)學(xué)生分析動畫、制作動畫的能力,通過分析不同的動畫案例,理解動畫的原理,并且進行創(chuàng)作。

  二、學(xué)生情況分析

  本興趣班學(xué)生有41名,分別來自我們學(xué)校三、四、五年級的各個班,通過第一學(xué)期的學(xué)習,對動畫制作有一定的基礎(chǔ),能夠制作簡單的動畫,但是對于元件的應(yīng)用,以及動畫制作的熟練程度有待提高。另外學(xué)生的電腦操作水平高低不一,有一定的差距。所以在教學(xué)工程中需要對學(xué)生進行分層教育,從任務(wù)的設(shè)置,實際的指導(dǎo)等方面進行分層的教學(xué)。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、復(fù)習動畫的相關(guān)概念以及動作動畫

  2、影片剪輯

  3.、影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合

  4、運動的.角色

  5、鏡頭的推拉效果

  6、變形工具的使用

  7、復(fù)習層的使用、引導(dǎo)層的使用

  8、按鈕的制作

  四、教學(xué)方法

  采用演練法、任務(wù)驅(qū)動法,教師講解部分基礎(chǔ)知識,學(xué)生進行練習,并且通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)生進行自主學(xué)習,教師提供相關(guān)的輔助學(xué)習工具——學(xué)案,學(xué)生通過學(xué)案進行學(xué)習,不懂的地方及時向老師提問。老師進行個別指導(dǎo)。基礎(chǔ)較好的同學(xué)充當小老師,幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué)。

  小學(xué)電腦興趣班教學(xué)計劃

  教師布置不同層次的任務(wù),以滿足不年級不同基礎(chǔ)學(xué)生的需要。同時,結(jié)合當前的一些時事,開拓孩子的創(chuàng)作思維,引起孩子的好奇心和對問題的思考。從而培養(yǎng)孩子的動畫創(chuàng)作的能力,以及創(chuàng)新意識。

  五、具體的教學(xué)安排

  第1課 溫舊知新

  復(fù)習相關(guān)操作

  復(fù)習動作動畫

  第2課 汽車前進

  影片剪輯的使用

  第3課 行走的小牛

  影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合

  第4課 奔跑的動物

  影片剪輯與背景移動的結(jié)合

  第5課 鏡頭推拉效果

  背景的放大與縮小

  第6課 旋轉(zhuǎn)的小風車

  “變形”的使用

  第7課 蹦跳的小兔子

  圖層的應(yīng)用

  引導(dǎo)層的應(yīng)用

  第8課 舞臺的聚光燈

  設(shè)置遮罩效果

  第9課 若隱若現(xiàn)

  屬性的設(shè)置

  第10課 動畫的播放

  簡單按鈕制作

  第11~12課 技巧的綜合運用

  第13~14課 簡單動畫的創(chuàng)作

  提供多個主題

  學(xué)生自己選擇主題進行創(chuàng)作

小學(xué)教學(xué)計劃范文15

  一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

  主要內(nèi)容

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點

  在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

  教材難點

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學(xué)目標

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負手段等)

  合作的學(xué)習方式

  提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習,提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學(xué)習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次):

  1、在《會走的.玩具》一課學(xué)習完畢后,自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

  2、在《校徽設(shè)計》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚校徽。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng)

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,把學(xué)習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、全冊教學(xué)進度

  略

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