一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編6篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
(一)總體描述 對英語學(xué)習(xí)有興趣，開始形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。
(二)分類目標(biāo)
1.語言知識(shí) (1)詞匯 學(xué)習(xí)本冊有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。 (2)語法 知道物品有單復(fù)數(shù)形式 (3)功能 了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語。
2.語言技能 A.聽做 1) 能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)。 2) 能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。 3) 能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?B.說唱 1) 會(huì)唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。 2) 能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。 3) 能看圖說單詞或句子 4) 能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個(gè)人信息。 C.玩演 1) 能用簡單的英語做游戲。2) 能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個(gè)課本故事。 D.視聽 視聽簡單的英語動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)(平均每周10~15分鐘)
3.情感態(tài)度 (1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等; (2)樂于模仿，敢于開口，積極參與。
4.學(xué)習(xí)策略 (1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語。課外能多聽、多說、多演英語。 (2)注意生活中使用的簡單英語，如：廣告、物品包裝等。
5.文化意識(shí) (1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。 (2)* 能對贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 注：帶*的為彈性要求。
二、教材分析
一年級的教材分為上下兩冊，分兩個(gè)學(xué)期使用。每一冊都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí)，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課。 第一課是語言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點(diǎn)之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)TPR活動(dòng)和一個(gè)歌曲。 第三課由語音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語音、語調(diào)、語流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng)。 第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成，是對整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。 此外，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課。 本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說認(rèn)、整體認(rèn)讀，不要求拼寫。語音詞匯的重點(diǎn)在語音、語調(diào)的訓(xùn)練上。 教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的大意。對歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理�？傮w要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo)，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說。 教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語音詞匯，目的是進(jìn)行語音語調(diào)的'練習(xí)。教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限，因此語音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù)。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫單詞。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合。以活動(dòng)的形式對本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語言的情景。
三、學(xué)情分析
一年級1至4班共有學(xué)生115人，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但并不扎實(shí)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
四、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、教師通過適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。
一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
學(xué)生剛接觸到英語學(xué)科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學(xué)中最重要的目的。因此，老師在起始學(xué)期初期的英語教學(xué)中，最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其不要過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯(cuò)誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力，同時(shí)體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目”中小學(xué)英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有12個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊有3個(gè)單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。 本冊書內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動(dòng)有趣。以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，進(jìn)行單詞，句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開始部分，著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。
本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，有新的.教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。面向全體，注重個(gè)體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)生進(jìn)行階段性，綜合性的合理評價(jià)。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，充分表現(xiàn)自我。
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
1--3 第一模塊
打招呼，自我介紹，告別 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；
向別的孩子介紹自己，與老師同學(xué)用英語問好，用英語告別；
建立相關(guān)的課堂常規(guī)。
4--5 第二模塊
上午下午的問候，認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師；
向新朋友介紹自己的名字；
制作不同數(shù)量的動(dòng)物，進(jìn)行數(shù)量教學(xué)。
6--7 第三模塊
詢問姓名；在他人詢問姓名時(shí)給予回答。
進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；
用不同的角色和語氣進(jìn)行自我介紹；
培養(yǎng)習(xí)慣。
8--10 第四，五模塊
描述顏色；根據(jù)指令做動(dòng)作
看到物體說顏色，展示顏色；
描述變化的物體顏色；
根據(jù)指令做動(dòng)作。
11--13 第六，七模塊
用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物。
向他人詢問數(shù)量，參加10以內(nèi)的加法比賽；
詢問不認(rèn)識(shí)的事物，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞；
運(yùn)用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會(huì)。
14--16 第八，九模塊
學(xué)習(xí)句型
祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握
用英語向父母，老師，同學(xué)等表達(dá)生日祝福
給人禮物時(shí)用英語給予說明
17--19 第十模塊
詢問位置
學(xué)問年齡并說明
尋找物品，買東西時(shí)詢問位置，并能作相應(yīng)回答；
詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；
用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。
20 復(fù)習(xí)，總結(jié)性評價(jià)
通過口試來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況
通過聽力來評價(jià)
一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入下學(xué)期，為了更好地完成這一學(xué)期的任務(wù)，特作教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
初一下冊共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的`學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；
3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確�；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。
3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周：Unit1
第二周：Unit2
第三周：Unit3
第四周：復(fù)習(xí)月考
第五周：Unit4
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：復(fù)習(xí)期中考試
第九周：Unit7
第十周：Unit8
第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元
第十二周：Unit9
第十三周：Unit10
第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元
第十五周：復(fù)習(xí)考試為您服務(wù)
為您服務(wù) 本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：1。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2。發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；3。用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；5。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確�；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。
3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周：Unit1
第二周：Unit2
第三周：Unit3
第四周：復(fù)習(xí)月考
第五周：Unit4
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：復(fù)習(xí)期中考試
第九周：Unit7
第十周：Unit8
第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元
第十二周：Unit9
第十三周：Unit10
第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元
第十五周：復(fù)習(xí)考試為您服務(wù)
一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
參加教學(xué)工作十年有余，在這十年的教學(xué)中，有七年的時(shí)間在擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，而只有三年多的時(shí)間參與語文的教學(xué)工作，從來都沒有上過低年級的科目，今年的工作一年級包班，這是工作以來從事低年級的教學(xué)，這是從頭開始的起點(diǎn)工作，一切都從頭開始，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可言，在工作中會(huì)有更多的困難在其中，再說自己的一年級教學(xué)的教材是新教材，我這是拿著新教材在走舊的教學(xué)之路，由于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另外我在這幾年的教學(xué)中，從來就沒有教過單一的教學(xué)班級，為了教好學(xué)生我從來沒有怨言，教學(xué)工作的熱情度依舊。為了搞好今年的教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)之初編寫了教學(xué)計(jì)劃如下：
本班有學(xué)生33人，其中有女生14人，有男生19人，男生中有一名是下肢腿骨，教學(xué)中相對而言女生要比男生聽話得多，而這24名男生幾乎都是易碎不能走路的學(xué)生，這給教學(xué)帶來諸多的不便，還有5名搗蛋分子，教學(xué)中，他們在想盡辦法在偷懶，教師在辛勤的教學(xué)，但教學(xué)后沒有好的`教學(xué)效果。有的只是一次次的懊惱與厭恨。
一年級教材，有八個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，教會(huì)學(xué)生23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，9個(gè)復(fù)韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)生會(huì)寫100個(gè)生字，教學(xué)生會(huì)讀400個(gè)生字；數(shù)學(xué)教學(xué)教會(huì)學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)量較少的物品，教會(huì)學(xué)生比較多與少，長與短，高與矮。教會(huì)學(xué)生1-5的認(rèn)識(shí)與簡單的加減法的計(jì)算。認(rèn)識(shí)第幾、認(rèn)識(shí)簡單的物體和圖心形。學(xué)會(huì)簡單的分類，學(xué)會(huì)6-10 的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教會(huì)學(xué)生會(huì)看簡單的時(shí)間。
我初步的教學(xué)設(shè)想是在十五周內(nèi)教學(xué)完所有的新課，并用三周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，把教學(xué)的輔助資料全部用完，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并幫助學(xué)生把該學(xué)期所學(xué)得的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、疏理，搞好期末測評的準(zhǔn)備工作。
為了抓好教學(xué)，我打算在教學(xué)工作中努力幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓好中間，抓好兩頭。以次提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高教學(xué)的質(zhì)量。
一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)學(xué)校教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)“翰墨飄香，陽光書寫”活動(dòng)，全面提高我班學(xué)生的書寫水平，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定一年級上學(xué)期書法教學(xué)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，并逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。
�。�2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出漂亮的鉛筆字。
2、教學(xué)要求
（1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整潔的寫字目的。
�。�2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過各種筆畫的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成規(guī)范書寫的能力。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。
3、教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來講解、練習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中，教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣，。
2、對學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識(shí)。
4、筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、教師要重點(diǎn)精講，保證學(xué)生的練字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競爭對手，多組織比賽。
五、進(jìn)度
每周2節(jié)。
六、時(shí)間安排
第一周正確的寫字姿勢
第二周 橫的 書寫
第三周 豎 的書 寫
第四周撇 的書 寫
第五周捺 的'書 寫
第六周點(diǎn)的書寫
第七周提的寫法
第八周 機(jī)動(dòng)
第九周豎鉤
第十周 斜鉤的書寫
第十周臥鉤的書寫
第十一周豎 彎的書 寫
第十二周 豎彎鉤的書 寫
第十三周 豎提的書 寫
第十四周橫鉤的 書 寫
第十五周橫折的書寫
第十六周橫折鉤的書寫
第十七周 橫撇的 書寫
第十八周 橫折彎勾的書寫
第十九周范字書寫練習(xí)
第二十周范字書寫練習(xí)
第二十一周 范字書寫練習(xí)
第二十二周書法比賽
第二十三周寒假開始
一年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一．指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞高一教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，構(gòu)建和諧的新高一。
二．教育目標(biāo)
高一年級是起始年級，我們要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中的銜接工作，構(gòu)建良好的班級和年級氛圍。
三．年級基本情況
高一年級現(xiàn)有12班，969人，過重點(diǎn)線9人，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校招生工作的“三個(gè)盡可能多”的目標(biāo)。
高一年級有教師 44人，老中輕教師搭配合理，絕大多數(shù)教師工作積極性高，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教學(xué)水平，我們?nèi)昙壗處熞欢〞?huì)團(tuán)結(jié)一致，優(yōu)化競爭，群策群力，各頂工作一定會(huì)圓滿地完成。
四．具體教育教學(xué)工作
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1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立班主任對工作的信心。年級按照學(xué)校制訂的'《班主任聘任辦法》，慎重地對班主任進(jìn)行考查、評價(jià)、聘任等工作，確保班主任素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、對工作有信心。與此同時(shí)，年級每周至少組織好一次自己年級的班主任會(huì)議，交流教育管理信息、推廣工作經(jīng)驗(yàn)、了解并解決學(xué)生中存在的問題、研究并布置下一階段的工作。
2、加強(qiáng)教育研究。我們要牢固樹立以人為本的觀念，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，班主作時(shí)刻牢記“班主任是一般的服務(wù)人員”這句話，注意管理方式方法，不僅要留住學(xué)生的人，更重要的是留住學(xué)生的心；科任教師要樂于奉獻(xiàn)，注重學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)潛力的提高，既要錦上添花，更要雪中送炭，讓學(xué)生親其師，信其道。
3、重視初高中的銜接
①在開學(xué)后一周內(nèi)建立一套切實(shí)可行的、操作簡便的班級日常管理制度，包括組建班委會(huì)、團(tuán)支部、班級管理暫行規(guī)定等內(nèi)容。
�、谠陂_學(xué)后兩周內(nèi)強(qiáng)制要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，制訂提高辦法，并經(jīng)常檢查，督促學(xué)生落實(shí)。
③在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高中階段的生活方式，盡快進(jìn)入高中角色。
4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。班主任、科任教師要經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。
5、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計(jì)劃地開設(shè)系列的主題班會(huì)、系列講座或報(bào)告，及時(shí)做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。
6、通過主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)實(shí)和理想之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。
7、有計(jì)劃地開展文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張馳有度，不搞疲勞戰(zhàn)，讓全體學(xué)生以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
8、加強(qiáng)常規(guī)管理，確保廣播操、升旗儀式、班級衛(wèi)生工作有序地開展和進(jìn)行。班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理（每天至少五到），尤其是要加強(qiáng)對寢室的管理，班主任要多深入到學(xué)生寢室，防止學(xué)生在寢室打牌，防止學(xué)生徹夜不歸，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，確保學(xué)生能充足的時(shí)間休息。
注：班主任的考核由年級和政教處制定的考核辦法進(jìn)行考核。
�。ǘ┙虒W(xué)管理工作
1、各科任任教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的銜接工作，教學(xué)過程要做到有針對性和方向性，避免盲目性。
2、加強(qiáng)備課組的作用，規(guī)范備課制度。以“備課組”為中心，抓好學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，備課組除落實(shí)教學(xué)處每月一次教學(xué)常規(guī)檢查外，備課組還應(yīng)配合年級組不定期地抽查高一年級科任教師教學(xué)常規(guī)、集體備課等到方面的工作，掌握科任教師備課的深度、廣度、難易程度及進(jìn)度，抓好學(xué)科平衡、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校核心競爭力。
3、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。課堂教學(xué)立足基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重實(shí)效，與此同時(shí)，年級組負(fù)責(zé)人將“推門聽課”，并與課任教師交流聽課心得，促進(jìn)課堂效益的提高。
4、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。各個(gè)備課組統(tǒng)一作業(yè)要求和內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)次數(shù)，學(xué)生作業(yè)數(shù)量和作業(yè)質(zhì)量要嚴(yán)格按照教學(xué)處的要求進(jìn)行，教師對學(xué)生作業(yè)要全批全解并及時(shí)反饋。
5、規(guī)范規(guī)范考查和考試制度：
�、倏刂瓶荚嚳荚嚳偭�，每學(xué)期除期中、期末考試外，根據(jù)教學(xué)需要再組織好幾次階段性測試。
�、诰倪x題命題，突出基礎(chǔ)性、針對性，體現(xiàn)河高教學(xué)理念和管理理念。
�、蹚�(qiáng)化考試五一節(jié)，提高考試信度和效度。
�、芗皶r(shí)做好分析反饋工作，指導(dǎo)學(xué)生做好總結(jié)和錯(cuò)題整理工作。
6、完善重點(diǎn)班的管理辦法，完善分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策略，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，為三年以后高考打好基礎(chǔ)。
7、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格坐班簽到制度（每天上午、下午統(tǒng)一簽到，坐班時(shí)間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期間年級組還要抽查）。辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁在辦公室的電腦上玩游戲。
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