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八年級教學工作計劃

時間:2024-10-29 01:19:10 教學計劃 我要投稿

關(guān)于八年級教學工作計劃范文合集7篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的八年級教學工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于八年級教學工作計劃范文合集7篇

八年級教學工作計劃 篇1

  一、學期教學目標:

  學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用語法翻譯法,讓學生在老師的指導(dǎo)下,實現(xiàn)目標,感受語言帶來的快樂;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任八年級(3)、(4)班的英語教學工作。共有108人,其中男生63人,女生45人。他們掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。 另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材零起點,針對性強;體例,體系新穎,以康康等四位主人公相識,相知,成長,生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚,所學內(nèi)容符合學生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A,B,C和D四部分。A部分是基本的語訓(xùn)練,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。C部分是語言學習的'補充,單元語法的再現(xiàn),結(jié)合練習訓(xùn)練。D部分是寫作部分,根據(jù)單元所學的內(nèi)容,完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎(chǔ)不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

  本冊教材的重點是一般將來時用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

  本冊教材的難點是:一般將來時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

  四、教學措施:

  1.要求學生堅持記單詞,這是學習英語的根本。

  2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞,

  3對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;

  4.培養(yǎng)學習興趣,引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

  5.發(fā)揮學生主體和教師主導(dǎo)作用:

  6.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

  7.引導(dǎo)學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  8.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

  9.加強聽力訓(xùn)練。

  五、教學進度表:

八年級教學工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  積極貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針,以人為本,以著眼于學生的終身發(fā)展為目標,全面深入貫徹落實素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂。關(guān)愛學生,平等對待學生,放眼于學生終身能力培養(yǎng),把學生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、教材分析

  本學期的教學內(nèi)容共計五章:

  第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

  第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的'特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

  第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起,學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實際問題。

  第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。

  第十五章 教材通過實例引出本章學習主要內(nèi)容:合并同類項,去括號,添括號法則,整式的加減乘除運算和因式分解。教材還提供了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”、“數(shù)學活動”等板塊,豐富學生學習內(nèi)容。

  三、進一步落實“自成教育”

  自信成功,自學成才,自立成人;境霭l(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,保護自尊,幫助學生建立自信,樹立克服困難的勇氣和信心。在上學期基礎(chǔ)上,進一步加強數(shù)學知識能力學習;數(shù)學思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。結(jié)合教學,發(fā)展學生合情推理和演繹推理能力,提高分析問題解決問題能力;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。獨立思考,及時總結(jié),糾錯改錯,提前預(yù)習,合作交流,探究學習等習慣,應(yīng)得到進一步強化。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律。

八年級教學工作計劃 篇3

  一、學生狀況

  我教的這兩個班通過七年級一年的英語學習,他們大部分學生沒有掉隊,特別是6班學生要好一些,2班學生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而不想學英語了,但課堂紀律都很好,這就為學生的學習打下了一個好的基礎(chǔ)。

  二、教學總目標

  學生應(yīng)有較明確的'英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、本學期教學內(nèi)容

  本學期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索,圍繞開展,內(nèi)容豐富,涵概了生活的方方面面,包含了許多的英語知識,通過生動的生活情景引導(dǎo)學生學習英語。

  四、本學期的教學重點和難點

  本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。

  其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

  五、提高教學質(zhì)量的措施

  1、多聽課,特別學校組織的聽課,更要虛心學習

  2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力

  3、正確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學困生

  4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)

  5、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率

  六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,

  5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質(zhì)量。

八年級教學工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標準》為指導(dǎo),培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。

  二、工作目標:

  強化英語學科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

  三、教學要求

  1、課前預(yù)習,找出問題所在。

  2、課后復(fù)習,精熟所學內(nèi)容。

  3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

  4、上課專心聽講,樂于參與活動。

  5、具有積極的學習態(tài)度。

  6、能認識英語是生活的`一部分,并能學以致用。

  四、工作措施:

  1)充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用,引導(dǎo)學生興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重能力的培養(yǎng)。

  2)具體的英語教學中,為學生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。

  評測方式:

  1、聽力測試。

  2、筆試。

  3、口語練習。

  4、角色扮演。

  5、作業(yè)情況。

  6、學習態(tài)度。

  五、學生自我要求與家長配合事宜

  1、能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應(yīng)主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

  2、英語學習基礎(chǔ)尚弱者,應(yīng)確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。

  3、英語學習已有良好基礎(chǔ)者,除課內(nèi)所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

  4、時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

八年級教學工作計劃 篇5

  一、 指導(dǎo)思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、學生基本情況分析:

  大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ)。另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習、課后復(fù)習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析

  人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單

  元,每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Section A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。Section B: 1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,隨著所學內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。 初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史 Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

  本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,語法知識點:不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

  四、教學目標

  1. 總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

  2. 具體目標:結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學剛開始的'階段,注意和初一知識的銜接,例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

  五、具體措施

  1、對新版教材認真研究,充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用,引起學生興趣,讓學生充分思考、討論,注重能力的培養(yǎng)。

  2、認真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。①每天記5個生詞,2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  3、對學困生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4、經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

  5、在具體的英語課堂教學中,根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容,為學生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

  6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7、加強對學生學習策略的指導(dǎo),為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。

  六、教研專題

  《探析初中英語教學中如何實施情境式課堂教學》

  七、課程安排及教學進度

八年級教學工作計劃 篇6

  一、教學指導(dǎo)思想

  根據(jù)20xx年九年義務(wù)教育思想品德課程標準的要求,全面貫徹黨的教育方針,以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,堅持正確的政治方向;落實五河縣“讓每個學生都學得好”的辦學理念,探索五河縣“三為主”課堂教學模式,堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學原則,提高思想品德教學的實效性;遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。結(jié)合本省教育的實際情況,結(jié)合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。以學生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ),結(jié)合學生心理發(fā)展和社會生活的需要,以培養(yǎng)學生的公民意識為中心,重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),知道如何去維護自己的公民權(quán)利,如何去履行自己的公民義務(wù)。

  二、學生情況分析

  本學期我擔任八年級的思想品德教學工作,學生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,但是作為老師,不只是把好學生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學生誰都會教。本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。在教學、生活與日常交往中,要走進學生,親近學生,進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,采取行之有效的方法對癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

  三,教材分析

  教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體,在行文上以提升學生的行為為主線,目的在于使學生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中,

  既達到知識教學的目的,又能提高德育和法制教育的實效性。 第一單元:權(quán)利義務(wù)伴我行。這一單元從個人的公民身份入手,進一步明確公民身份的內(nèi)涵,進而要求學生從小樹立公民意識,做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。 第三單元:我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受教育的`權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中,歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。第四單元:我們崇尚公平和正義。這一單元是全書的落腳點,也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利,又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合,才是完整和科學的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù),又超出了前者,融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

  四、全書總體教學目標

  理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學會尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。 知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。 知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,學會換位思考,能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。 知道法律保護公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。 知道法律保護消費者的合法權(quán)益,學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。 懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個人的,它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養(yǎng)成積極健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

  五、教學重難點

  教學重點: 1 我國公民權(quán)利的廣泛性,忠實履行法律規(guī)定的義務(wù)

  2 運用法律保護個人的生命健康權(quán),維護個人的合法權(quán)益

  3 依法維護受教育權(quán)并自覺履行受教育的義務(wù),。

  4 公平對社會穩(wěn)定發(fā)展的重要性,做一個有正義感的人

  教學難點: 1 公民和人民的概念,正確行使權(quán)利

  2 尊重生命健康權(quán),保護個人的隱私權(quán)

  3 義務(wù)教育的免費性,維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)

  4 公平的相對性合作意識,社會發(fā)展與社會公正的關(guān)系

  六、教學措施和質(zhì)量的提高

  1、教學內(nèi)容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實際相結(jié)合,將知識和行為要求結(jié)合起來表述。

  2、將本書涉及法律文本、法律知識,結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗,將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來論述。

  3 選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,做簡要的介紹,使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,從而能按照法律和道德的要求,規(guī)范自己的行為,做到知識和行為的統(tǒng)一。

  4、嘗試將知識性和思考性結(jié)合。同時在評價部分留出了彈性空間,適當?shù)刈鲆恍┭a充。一方面圍繞重點展開,就能充分利用課堂上的時間,使學生既學得輕松,又能活學活用,真正地理解、記憶和公民身份。

  5、、教學方法:講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。 七,具體教學進度安排:

  20xx年2月18日

八年級教學工作計劃 篇7

  一、本學期的指導(dǎo)思想:

  本學期將繼續(xù)以課程改革為中心,更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,我在本學期的英語教學中,主要堅持以下理念的應(yīng)用:

  1.突出學生主體,尊重個體差異。

  2.采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。

  3.注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4.整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

 二、學生基本情況分析:

  現(xiàn)在的初一學生整體的惰性還是很強,自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng)。

  另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  具體措施:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  3.對后進生進行專門輔導(dǎo),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的.自信,盡快成長起來。

  4.關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  5.實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  6.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

  7.加強對學生學習策略的指導(dǎo),為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

  8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

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