【精品】一年級下冊語文教學工作計劃3篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的一年級下冊語文教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊語文教學工作計劃 篇1
本班現(xiàn)有人數(shù)63人，其中男生32人，女生31人，平均年齡6歲半。新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！
年齡偏小的孩子們活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于習慣形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定還不了解，心中也還沒有集體主義觀念，競爭意識，對于學習更說不上什么“自主、勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，小朋友們正處于生活、學習的習慣培養(yǎng)初始階段。
本期教材解讀
人教版語文第一冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文四部分。入學教育有四幅圖，向?qū)W生進行愛學校、愛學習的教育。“漢語拼音”13課，為便于鞏固，將13課分為四組，每組之后安排一個復習�！白R字”全冊共8課，分兩次安排，每次學4課，獨立成一組�！罢n文”全冊共20課，5課為一組，編成四組。為了復習鞏固所學內(nèi)容，進行語文能力的培養(yǎng)，識字和課文后有練習題。每組“識字”或每組“課文”后安排一個“語文園地”。每個園地后安排一次“口語交際”，對學生進行聽說訓練。書后有兩個“生字表”�！吧直恚ㄒ唬笔且笳J識的'字，“生字表（二）”是要求會寫的字。教材中還安排有大量的精美的圖畫。圖畫是課本的重要組成部分，對一年級學生來說極為重要。
本期教學措施
（1）堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、用于發(fā)言和認真寫字的習慣。
（2）重視寫字教學，從基本筆畫開始，提高學生的寫字入體率，嚴格要求，培養(yǎng)學生保持卷面的習慣。
�。�3）對于低年學生，多借助多媒體手段，創(chuàng)設生動活動的學習情境，使學生愛學語文，樂學語文。
�。�4）深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學有綱可循。
一年級下冊語文教學工作計劃 篇2
一、指導思想：
在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
二、本學期教學總目標和要求：
小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教
學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：
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1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的.寫字姿勢和良好的寫字習慣。
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1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
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1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
一年級下冊語文教學工作計劃 篇3
第二單元的語文試卷已經(jīng)發(fā)到了各位同學手中，并且已經(jīng)評講完部分題目。與第一次學生不熟悉試卷的情況相比較，這次很多同學都有所進步，這次語文試卷的完成情況分析如下：
1、前面幾題基本上都沒問題，要注意的是第三題中，歸類翹舌音時，有些同學把r給漏掉了，舌面音和舌根音的區(qū)分也有同學顛倒了，有可能是遺忘了或是沒聽清楚題目。標聲調(diào)都會標，但有部分標得不太標準，標歪了、標太小了或沒有標在字母頭上，第二聲標得不明顯（看起來既像一聲又像二聲）。
2、書寫筆順時，出現(xiàn)問題的是j和x的筆順，寫錯x筆順的往往是沒有記清楚基本的字母書寫規(guī)則（從上到下，從左到右），錯誤地先寫左斜，再寫右斜；寫錯j的同學記住了書寫規(guī)則，但忘了幾個例外的字母（j、i、ü）。
3、第六題中，有部分同學沒聽清楚題目，題目只要求聲母，卻把整個音節(jié)抄了下來�；蛘哂行╁e誤認為shù、zhu的聲母是s和z，這都是還沒有熟悉所有聲母的原因。
4、有錯誤認為三拼音節(jié)是三個字母組成，所有在第七題里面出現(xiàn)多選、漏選的情況，三拼音節(jié)是由聲母、介母、韻母三個拼音成分組成的.音節(jié)，針對部分同學還沒有掌握怎么分析一個音節(jié)是三拼音節(jié)還是兩拼音節(jié)的情況，在今后的學習中，我也會繼續(xù)對這個知識點進行鞏固加強。
5、j、q、x、y與ü相拼時，ü的兩點要省寫，ju、qu、xu、yu類的音節(jié)，聲母和ü拆分時，ü的點要還原；關于這個知識點（出現(xiàn)在第九題中）很多孩子知道，課堂上提問都能答出來，但在實際操作中，卻往往忘記了。更因為前面幾題都是直接在音節(jié)中找韻母、聲母填到括號中去，所以在q--（ǜ）→qù，學生很容易受前面的題的影響，直接把ù填上。
6、第十一題中，出現(xiàn)扣分的情況有：一、書寫不規(guī)范，字母超線，聲調(diào)標錯、聲調(diào)標多，聲調(diào)標少；二、該填兩個音節(jié)只填了一個音節(jié)。原因多是因為沒有看上面提示的音節(jié)自己憑空回憶，這樣有好也有不好，好的地方是以后沒有音節(jié)提示也能完成題目，不好的是容易出現(xiàn)錯漏，所以，可以按自己的習慣做，但做完后一定要對著上面的音節(jié)再進行檢查。
其實只要早上能跟著一起早讀，第一題、第十題、第十一題都基本上會完成，因為會有生字拼讀、詞語拼讀，平時在家讀書時，一定要孩子看著書本讀書，同時運用多種感官進行記憶，人的記憶有80%都是通過視覺和聽覺共同完成，所以讀的同時眼睛要看準字、音節(jié)。
提示：學習時期，保護孩子對學習的信心很重要，千萬不要因為成績不理想而責罵孩子（除非是學習態(tài)度不認真的，則要嚴肅對待），家長們可與老師們一起，給予孩子實際性的指導、幫助，促進孩子進步。
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