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一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-02 16:57:46 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃四篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎大家分享。

有關(guān)一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃四篇

一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。

  1、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練。

  2、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的'分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

  3、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

  2、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

  3、贊美真摯感人的`各種親情。

  4、給學(xué)生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。

  5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。

  6、反映科技發(fā)展和社會文明。

一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、 同學(xué)情況分析:

  從上學(xué)期英語期末檢測來看,四個(gè)班中,一(5)班總平均分最高,一(4)班最低,但幾個(gè)班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小局部同學(xué)接受能力稍差些,四個(gè)班大局部同學(xué)較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,也有小局部同學(xué)較頑皮,回家懶讀書,有待今后加強(qiáng)對他們進(jìn)行思想教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、 教材分析:

  本教材共有6個(gè)單元,每單元6課時(shí)。

  本教材的編寫原則是:

  1、 在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,重興趣、重成績感、重自信心的建立。

  2、 在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重發(fā)明性思維的'發(fā)展。

  3、 在語言教學(xué)內(nèi)容上,重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。

  本教材有如下特點(diǎn):

  1、 突出對同學(xué)興趣的培養(yǎng)。

  2、 采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

  3、 在內(nèi)容布置上注意由近和遠(yuǎn),由表和里,又淺入深地逐步遞進(jìn),同時(shí)提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

  4、 教學(xué)活動豐富生動,游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個(gè)單元都有,使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。

  5、 科學(xué)地掌握學(xué)習(xí)難度,適當(dāng)控制詞匯量。

  6、 本教材提供了許多選做的活動,使其空虛而又有彈性。

  三、 教學(xué)目的要求:

  通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實(shí)踐中,要求形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交際,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為初級中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂,寓學(xué)于做,強(qiáng)調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以和思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

  四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、 學(xué)習(xí)單詞、句型,讓同學(xué)會看圖進(jìn)行聽說單詞,會運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話。

  2、 學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。

一年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  在新課程理念的指導(dǎo)思想下教學(xué)古詩,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。緊扣語文課標(biāo)的精神,努力讓課堂氣氛活躍,書生瑯瑯,讓學(xué)生充分地讀,充分地說,充分的想,真正做到以學(xué)生為主體,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)到讀書的方法,提高學(xué)習(xí)的能力。

  二、學(xué)生基本情況:

  古詩文作為中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),學(xué)生們早有接觸,都能背誦一些膾炙人口的名詩名篇。對于課內(nèi)外的古詩文都有一定程度的掌握。學(xué)生對于學(xué)習(xí)古詩,背誦古詩的興趣很高,記憶力很強(qiáng)。基于以上情況,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于通過多種形式的古詩教學(xué),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)愛國主義精神。

  三、教材分析:

  古詩文,是東方智慧和藝術(shù)的結(jié)晶,猶如一條流淌著的長河,在中華民族的精神歷程中始終奔流不息。它們以最精、最妙、最美的語言,表現(xiàn)了歷代社會的世態(tài)人情,展示了圣賢先哲們的非凡智慧,抒發(fā)了人類最復(fù)雜多姿的情感。學(xué)習(xí)古詩文,具有十分重要的.現(xiàn)實(shí)意義。大而言之,是為繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),塑造民族人文精神;小而言之,是為增長知識,開闊眼界,陶冶情操,健全人格發(fā)育,提高語言表達(dá)和寫作水平,提高審美感覺和鑒賞能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

  本書編排合理,內(nèi)容豐富。本教材中編錄的古詩,皆為中國古典詩歌的精華,每一首都有不可復(fù)制的獨(dú)到之處,都是詩人創(chuàng)造性思維的結(jié)晶。編寫時(shí),注意適合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。所選內(nèi)容均意境清新健康,內(nèi)容深入淺出,語句朗朗上口,十分適宜小學(xué)生的學(xué)習(xí)。從鑒賞的角度入手,探尋詩人獨(dú)特的思維軌跡,挖掘詩中創(chuàng)造因子,并融入古詩教學(xué)之中,有利于幫助學(xué)生深入理解詩歌意境,有利于學(xué)生習(xí)作水平的提高。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、從古詩的賞析中了解基本的古詩知識,領(lǐng)悟其中意境及寫作技巧,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛古詩的興趣。

  2、學(xué)習(xí)與活動結(jié)合,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。

  3、通過欣賞古詩,理解古詩的今意,在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會有感情地朗誦古詩。

  4、鼓勵學(xué)生背誦,積累一定數(shù)量的名詩佳句,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

  五、具體措施:

  1、引發(fā)興趣。

  讀千古美文,做少年君子。認(rèn)真?zhèn)湔n,對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事,導(dǎo)課時(shí)介入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野,介紹詩人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書,加深對古詩的理解,可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂朗誦,激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在學(xué)生背誦累的時(shí)候,讓學(xué)生古詩配畫,既理解了古詩,又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合,對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇,欣賞flash動畫,培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式,讓學(xué)生積極參與,培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚(yáng)為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動,并在活動中感到生活更加充實(shí)、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅。在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中,與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流,提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),

  2、保證數(shù)量。

  首先把學(xué)過的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,然后把沒學(xué)過的18篇經(jīng)典古詩文背熟,及時(shí)掌握扎實(shí)。期中考試后,再從耳熟能詳?shù)闹旁姳呈,增加背誦數(shù)量,使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣,形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求,結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量,爭取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。

  3、抓好質(zhì)量。

  每節(jié)課及時(shí)檢查背誦,把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄,對沒背過的或沒背熟的及時(shí)督促。在家長會上,讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性,積極配合老師,嚴(yán)格要求孩子把每首古詩背熟、背好,家校攜手,爭取一個(gè)不落地背熟

  4、加強(qiáng)指導(dǎo)。

  一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo),上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦,另一方面培養(yǎng)尖子生,加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練,使學(xué)生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美,提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

  六、課時(shí)安排:

  每周一課時(shí)學(xué)習(xí)一首古詩。

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