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五年級上冊音樂教學工作計劃

時間:2024-09-03 17:15:20 教學計劃 我要投稿

五年級上冊音樂教學工作計劃模板匯編十篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的五年級上冊音樂教學工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

五年級上冊音樂教學工作計劃模板匯編十篇

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

  二、基本情況分析:

  五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的'影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

  三、任務目標

  (一)、唱歌部分

  1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲

  2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

  4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

  5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

  (二)、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

 。ㄈ、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

 。ㄋ模、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

  5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  四、教學進度安排:

  第一課

  《朝夕》

  第二課

  《農家樂》

  第三課

  《足跡》

  第四課

  《可愛的家》

  第五課

  《故鄉(xiāng)》

  第六課

  《歡樂的少年》

  第七課

  《雨花》

  第八課

  《冬雪》

  第九課

  《對花》

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學生情況分析:

  我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作,五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

  三、本學期教學目標、內容:

  發(fā)聲訓練部分:

  1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

  2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

  3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的`和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:

  認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

  2、視唱部分:

  復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

  聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

  欣賞部分:

  要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

  四、教材分析:

  五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

  五、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  六、教學進度安排:

  課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農家樂第3課6、74足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉(xiāng)第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇3

  一、學生情況分析:

  五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學目標:

  1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊教材內容有:歌曲九課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、具體教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、教學進度表:

  第一課:朝夕

  第一課時:唱《清晨》、聽《晨景》

  第二課時:唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》

  第二課:農家樂

  第一課時:唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農夫》

  第二課時:唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動:選擇合適的小節(jié)填空

  第三課時:聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動

  第三課:足跡

  第一課時:聽《紅星歌》、唱《雨花石》

  第二課時:聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》

  第三課時:唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料

  第四課:可愛的.家

  第一課時:表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》

  第二課時:聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏

  第三課時:唱《牧場上的家》、復習本單元內容

  第五課:故鄉(xiāng)

  第一課時:聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習

  第二課時:唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌

  第三課時:唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。

  第六課:歡樂的少年

  第一課時:唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練

  第二課時:唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》

  第三課時:聽《羅馬的松樹》、本單元復習

  第七課:雨花

  第一課時:唱《踩雨》、聽《踩雨》

  第二課時:聽《雨滴、唱《雨中》》

  第三課時:聽《暴風雨》;創(chuàng)作“雨”的命題音樂

  第八課:冬雪

  第一課時:唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》

  第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》

  第九課:對花

  第一課時:唱《對花》,聽《山高遮不住南來雁》

  第二課時:唱《獻花歌》,聽《埋頭拉車看清路》

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇4

  一、學情分析:

  五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但是音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異,一班樂感較好,學習能力強,模仿能力好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

  二、教材分析:

  五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元:朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的`審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

  三、教學目標

  1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、學會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

  3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染與鼓舞學生。

  四、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務與教學能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  5、密切聯(lián)系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  五、考核內容

  1、 本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨教師自由抽取。

  2、認識6/8拍號,并知道指揮方法,認識下滑音及唱法。

  七、考核標準

  1、期末考核的成績應以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結合的方式。平時成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀律嚴重不好者,經老師多次批評后屢教不改者扣1分。

  2、因為藝術課不像語數(shù)外可以用一定的標準(考試分數(shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標準也就不太相同,針對一年級學生學習的具體情況,我想在本學期末要求每班學生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外),合格率在75%以上。

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇5

  一、學生情況分析:

  1、基本情況分析:

  五年級有三個班,大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課,學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵.

  2、雙基情況:

  本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的學習做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,一、二、三班學習態(tài)度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,個別同學學習風氣不夠濃厚,學習態(tài)度不夠認真,故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

  二、指導思想:

  體現(xiàn)素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。

  三、教材分析

  本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的`演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

  四、教學目標

  (一)知識目標:

  1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。

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  1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

  2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

  (三)情意目標:

  通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質量目標:

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

  五、教學重點:

  以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  六、教材難點:

  審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  七、教學措施:

  1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,認真寫好教案,上好每一節(jié)課.

  2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放低要求,放慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  5、根據(jù)本校條件設備,充分利用電鋼琴.,平板電腦等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

  教學進度計劃

  單元

  教學內容

  課時

  1

  1、音樂課常規(guī)教育

  2、依馬呀吉松

  3、欣賞:北京喜訊到邊寨

  4、三峽的孩子愛三峽

  4時

  2

  1、手拉手地球村

  2、留給我

  3、聆聽:森林狂想曲

  3課時

  3

  1、大家一起來

  2、小步舞曲

  3、聆聽:莫扎特作品

  3課時

  4

  1、盧溝謠

  2、聆聽:彼得與狼

  2課時

  5

  1、森林水車

  2、聆聽:藍色多瑙河

  3、真善美的小世界

  3課時

  6

  1、平安夜

  2、祝愿歌

  3、欣賞:拉德茨基進行曲

  3課時

  7

  期末考試:每人進行單獨表演

  1課時

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇6

  一、教材分析:

  本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含、等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內容較廣,讓學生體會不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有:節(jié)拍的學習,小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習,以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣,給學生展現(xiàn)的機會,使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。

  二、學情分析:

  五年級的學生,大部分能夠吹奏口風琴,個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑,接受能力也教強,有一定的表演欲,音樂基本功較為扎實,但在歌唱方面氣息音準還有待提高,在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則,不時點燃學生的情感火花,有效地打開學生的心靈之窗,使其在情感的勃發(fā)與激動中,享受美感,陶冶情性。

  三、教學目標:

  1 增進學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。

  2 提高音樂感受與鑒賞的能力。

  3 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進群體意識,鍛煉合作與協(xié)調能力。

  4 學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  5 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

  四、教學策略與措施:

  一、情境導入

  教師要根據(jù)本課的特點和學生實際,通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設情境,導入課題。教師也可利用自己的特長,如:舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演,創(chuàng)設情境,導入新課。創(chuàng)設情境,激發(fā)了學生學習興趣,調動了學生學習積極性,為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學生領會新課學習的意圖,并以躍躍欲試的心態(tài)投入學習。

  二、寓教于樂

  1.自主學習,感受音樂

  教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽,從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內容。在聽的同時,從視覺上展示音樂形象,并讓學生聯(lián)系自己的生活經驗來體驗音樂(可結合音樂游戲進行),使學生主動獲取新的知識,達到初步認識歌曲,了解歌曲的目的。

  2整合作交流,學習新歌

  教師可通過一系列手段啟發(fā)學生理解歌曲的內容、情感。學生自由學唱歌譜,學習歌詞理解歌曲內容,通過學生相互交流、合作,讓學生匯報自己會唱了幾句,哪幾句比較難,整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點,請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復習舊知識獲取新知識的學習實踐,自己發(fā)現(xiàn)難點、解決難點,不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來,集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節(jié)奏的跳躍舒緩,感受詞曲結合所帶來的豐滿的藝術形象。這樣便于提高學生獲取音樂知識的效率,使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協(xié)調發(fā)展。

  3.演唱歌曲,體驗音樂

  教師進一步提煉音樂形象,可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美,激發(fā)學生的學習興趣,并挖掘歌曲的內涵,擴大學生的知識面。演唱歌曲,整體體驗音樂形象。調動學生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲,進一步提高學生的聲音表現(xiàn)能力。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1整合作探究,創(chuàng)造實踐

  感受歌曲的意境,結合藝術的其他表現(xiàn)形式,如:表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等,挖掘歌曲的'文化底蘊,創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內涵。

  2.表演展示,交流評價

  在動態(tài)的教學過程中,利用評價起到促進學生發(fā)展,完善教學管理的作用。學生分組表演,開展師生、生生的相互評價,在評價的過程中鼓勵學生勇于提出自己的不同見解,關注他人的不同見解,并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的主人,教師則變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學習,有利于學生的心理健康發(fā)展。

  3.拓展延伸,開闊視野

  本環(huán)節(jié)學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境,培養(yǎng)了學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師要以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,鼓勵學生積極參與到音樂活動中去。

  (四)完美結課

  此教學程序中設計的每一個教學環(huán)節(jié),都不是固定不變的,教學有法,教無定法,教師可根據(jù)所授歌曲的特點、難易程度、學生的情況以及教學條件,靈活設計運用此教學策略。

  五、教學進度:

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)同學一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高同學的音樂素質。

  二、基本情況分析

  :五年級同學已是高年級同學,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的'影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些同學上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

  三、任務目標

 。ㄒ唬⒊杈植

  1、緊扣教材、課程規(guī)范,教唱書本上的歌曲

  2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學聽音高自學,直到正確為止。

  4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別同學起來演唱,若有不正確的地方老師和時教正。

  5、有學習有記載,使同學真正體會到學習音樂課的意義。

 。ǘl(fā)聲訓練局部:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅持音高,聲音要豐滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  (三)、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的同學注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。

  5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、教學進度布置:

  課次

  周課題課時

  第一課《朝夕》3

  第二課《農家樂》4

  第三課《足跡》4

  第四課《可愛的家》3

  第五課《故鄉(xiāng)》4

  第六課

  第七課《雨花》4

  第八課《冬雪》4

  第九課《對花》3

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇8

  一、基本情況:

  本年級學生對音樂有了一定的感悟,本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。

  二、教材分析:

  1、本學期教材共有八個單元:

  第一單元:西部風情

  第二單元:古詩新唱

  第三單元:美麗的草原

  第四單元:歡快的舞步

  第五單元:綠色暢想

  第六單元:歡樂的鼓聲

  第七單元:音樂中的故事

  第八單元:美好的祝福

  2、各單元教學要求

  第一單元:西部風情

  單元總要求:

  要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化,如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等,通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力,能為歌曲設計領唱與齊唱。

  第二單元:古詩新唱

  單元總要求:

  通過集中學唱古詩歌曲,增進學生對我國古詩文化的了解。

  在演唱方面,進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。

  在感受與鑒賞方面,要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞,感受古詩文化的博大精深,理解“唐詩里有畫,唐詩里有歌,唐詩里有苦,唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

  在音樂創(chuàng)造方面,要求學生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,鍛煉學生的組織能力。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性,即興吟唱古詩。

  在音樂與相關文化方面,要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲,并能理解這些古詩的含義。

  第三單元:美麗的草原

  單元總要求:

  通過對優(yōu)秀藝術作品的體驗和感受,增進學生對草原各民族和音樂的感情,能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的愉快心情。

  第四單元:歡快的舞步

  單元總要求:

  這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,了解世界的多元文化,豐富音樂的學習內容,引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中,培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調感等方面的能力。

  第五單元:綠色暢想

  單元總要求:

  通過歌唱和演奏,加深對環(huán)境保護的感性認識,更加關注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。

  第六單元:歡樂的'鼓聲

  單元總要求:

  1.通過欣賞、唱歌及音樂活動,使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。

  2.學唱歌曲《木鼓歌》,使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

  3.小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

  第七單元:音樂中的故事

  單元總要求:

  這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,鞏固和運用已學過的樂器知識,提高學生對音樂的理解能力。

  第八單元:美好的祝福

  單元總要求:

  1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動,激發(fā)學生熱愛生活的情感,培養(yǎng)學生從小有愛心,把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

  2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。

  3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

  三、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  四、進度計劃:

  課題

  內容

  課時

  周次

  一、西部風情

  拉薩謠

  2

  2

  北京喜訊到邊寨

  1

  3

  三峽的孩子愛三峽

  2

  4

  二、古詩新唱

  梅花

  2

  5

  靜夜思

  2

  7

  古詩朗誦演唱會

  1

  7

  三、美麗的草原

  天堂

  1

  8

  牧民的一天

  1

  8

  美麗的夏牧場

  2

  9

  四、歡快的舞步

  大河之舞

  1

  10

  稍息 立正 站好

  1

  10

  大家一起來

  1

  10

  五、綠色暢想

  手拉手,地球村

  2

  11

  綠色的歌謠

  2

  12

  森林狂想曲

  1

  13

  六、歡樂的鼓聲

  龍騰虎躍

  1

  13

  木鼓歌

  2

  14

  鼓聲傳情

  1

  15

  七、音樂中的故事

  彼得與狼

  1

  15

  八、美好的祝福

  平安夜

  1

  15

  花好月圓

  1

  16

  難忘今宵

  1

  16

  新年音樂會

  1

  16

  期末復習與檢測

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇9

  一、學生情況分析

  本屆五年級學生,經過四年的音樂教學,已具備了一定的音樂基礎知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯,但有一部分學生學習習慣有待糾正。

  二、教材分析

  本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。

  教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開,如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲,讓學生充分感受“農家樂”。

  教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中,讓學生領會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

  三、教學目標

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  ①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

  ②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

  ③能自編動作,與其他同學一起合作排演歌曲。

  (二)基本樂理知識

 、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

 、谡J識“#”倚音,波音等音樂標記

 、哿私庾兣淖拥暮x

  ④能視唱所學歌曲的旋律。

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  ①能積極的聆聽教材中的.樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

 、谀苡谜Z言,線條,圖片描繪聽到的音樂

 、哿私庵型庵魳芳业纳剑缡媛,格里格。

  四、教學措施

  1、注重學習過程的評價,把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

  2、認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學方法。

  3、公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。

  4、鼓勵學生課外學習音樂。

  5、利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級上冊音樂教學工作計劃 篇10

  一、學情分析

  本校五年級有兩個教學班,五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

  二、教材分析:

  五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元:朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

  三、教學目標:

  知識目標:

  1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、通過學習能正確的完美的'表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。

  能力目標:

  1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

  2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

  4、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同音情感的樂曲。

  5、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  四、教學重點、難點分析。

  教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

  五、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  六、教學進度

  課次周課題課時

  第一課《朝夕》3

  第二課《農家樂》4

  第三課《足跡》4

  第四課《可愛的家》3

  第五課《故鄉(xiāng)》4

  第六課《歡樂的少年》3

  第七課《雨花》4

  第八課《冬雪》4

  第九課《對花》3

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