三年級下冊美術(shù)教學工作計劃范文匯總5篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編精心整理的三年級下冊美術(shù)教學工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:《森林王國》、《我們來下棋》、《生日快樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。
三、學生情況分析:
三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
四、教學目標:
。、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
。病⑦\用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
五、教學措施:
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備,精心制作教具。
3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
六、教學內(nèi)容安排:
周次 教學內(nèi)容 課時安排 教學目標 重、難點 備注
第1——2周:森林王國,4課時,重難點:通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。 綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導設(shè)想動物在森林生活的情景;不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。
第3周:我們來下棋,2課時,重難點: ①握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟,設(shè)計有趣的; ②通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識;③相互交流合作,體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。
第4周:生日快樂,2課時,重難點: ①通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動,讓學生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人,感受親情。②學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,讓學生一起制作“生日大餐”,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中,感受與人合作和分享的快樂。 引發(fā)學生的愛心,學習關(guān)愛他人,樂于與他人分享幸福與快樂;利用生活中的廢舊材料,學習對紙的撕、粘、貼及簡單的'打結(jié)方法等,在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。
第5周:風來了,2課時,重難點: ①通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知,了解風的形成和風的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣,表現(xiàn)自己對風的感受、心情,通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺,抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。③培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣,表現(xiàn)身邊的事物的能力。
第6周:百變娃,2課時,重難點: ①掌握填灌的方法,制作百變娃。②運用手捏的方法進行造型變化。③激發(fā)好奇心,主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性地解決問題。 掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。
第7周:拼拼擺擺,2課時,重難點:①學生參與剪切、拼擺、粘貼等活動,初步掌握形的分解與組合方法,提高動手能力。②感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。③培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。
第8——9周:線的秘密,4課時,重難點:①觀察自然界的美麗圖形和紋理,感受線的節(jié)奏美、韻律美。②欣賞并參考彩陶紋樣,掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法,描繪出壇壇罐罐。③能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。④以線繪畫為造型訓練的手段,引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn);引導學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密,感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。
第10——11周:追風快車,4課時,重難點:①了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等,并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。 ②掌握制作車的基本方法。③在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀,不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。④訓練學生積極地動手、動腦,主動參與實踐與創(chuàng)造,養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習慣,培養(yǎng)協(xié)作精神。⑤利用生活中顯而易見的材料,制作汽車;車型設(shè)計新穎美觀,結(jié)構(gòu)合理。
第12周:文具小管家,2課時,重難點: ①以紙材為主,運用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家; ②培養(yǎng)學生動手的能力,增強學生因材施藝的設(shè)計造型能力; ③利用身邊的廢舊物品,感受創(chuàng)造美的樂趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。④以紙材為主,運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品;利用身邊的廢舊物品,因材施藝的進行設(shè)計造型和手工制作。
第13周:風鈴叮當,2課時,重難點: ①在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中,提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。②在制作的過程中,體驗創(chuàng)造的樂趣,感受成功的喜悅。 提高學生綜合分析與動手制作能力;了解風鈴發(fā)聲的原理,在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。
第14周:六面怪臉,2課時,重難點: ①能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。 掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。
第15周: 可愛的班集體,2課時,重難點: ①學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。②促進手腦并用,提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。③增進師生感情和集體榮譽感,感受集體學習活動的愉悅和情趣,培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。 關(guān)注班集體的環(huán)境,美化和裝飾教室;學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。
第16——17周:彩墨游戲,4課時,重難點: ①認識了解水墨畫的特性,掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。②運用水墨畫的方法,嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 ③發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,提高學生學習水墨畫的興趣。④認識、掌握工具材料的使用;焦、濃、重、淡、清的畫法。
第18——19周:學生創(chuàng)作,4課時,重難點:了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性,以及創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位,豐富的視覺形象拓展學生的想象空間,發(fā)展創(chuàng)造性思維,豐富的視覺形象。 歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型,認識和了解不同觀念、視覺角度、表現(xiàn)手法獲取和創(chuàng)作的視覺形象和美術(shù)作品。
第20周:復習考查,2課時,重難點:考察學生學習中對美術(shù)的體會和理解創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。合理地引導學生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會生活中有趣的現(xiàn)象,是本課豐富的視覺形象的難點。
三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇2
一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。
主要內(nèi)容:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學目標:
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的'表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法:
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀:
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次):
1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后,自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。
2、在《保護珍稀動物》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:搜集資料制作一本野生動物圖冊。
創(chuàng)造性的培養(yǎng):
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中,使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
四、全冊教學進度
周 次 內(nèi) 容
第一周《水墨游戲》《重重復復》
第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周《感受聲音》《迷彩服》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》
第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》
第六周《我設(shè)計的一本書》
第七周《絨線繞繞》
第八周《甜蜜的夢》
第九周《金色的浮雕》
第十周《變幻無窮的形象》
第十一周《我們的節(jié)日》
第十二周《二十二世紀的建筑》
第十三周《電腦美術(shù)》
第十四周 《會飛的玩具》
第十五周《保護珍稀野生動物》
第十六周《民間玩具》
第十七周 期末測評
三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇3
一、全冊教學理念目標:
。ㄒ唬┰煨捅憩F(xiàn)
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
。ǘ┰O(shè)計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
。ㄈ┬蕾p評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
。ㄋ模┚C合探索
采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、全冊重難點:
。ㄒ唬┲攸c:
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。
。ǘ╇y點:
1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、教學情況分析:
1、從學生學習習慣分析:
在這幾年的`教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。
2、從學生分析:
班:班與班的美術(shù)成績相差很大,在班與班同等的優(yōu)秀中,有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,班級的集體素質(zhì)相差很大,很難拉的平均。
生:同一個班中,學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽,
敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構(gòu)圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從學生掌握知識情況分析:
由于有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
四、措施:
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇4
一、學情分析:
學生熱愛美術(shù),自信心較強,創(chuàng)造力也較強,愛好生活,好奇心強。 三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、 教材分析:
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
本冊共有18課,其中繪畫課有:1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草
手工課有:5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶
電腦課 :17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫
欣賞課:清明上河圖
三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求:
1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認識間色 。
3、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4、 用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。
5、 選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、 學習電腦繪畫 。
7、 學習剪紙。
四、教學目的、任務:
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學目標
1、 學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫 ;用立體材料粘畫,學習彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
2、 學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習,自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力,通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
六、教學重點、難點
培養(yǎng)學生動手操作的能力,鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進人格全面發(fā)展,自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
七、教學進度表
欣賞:清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。
1.我們的社區(qū): 細致的觀察、記錄人物活動和景色。
2.恐龍世界: 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。
3.畫中的線條: 欣賞并學習用線條畫畫。
4.會動的線條: 用線條畫會動的`事物。
5.卵石動物造型: 根據(jù)卵石不同的形狀,創(chuàng)作可愛的動物造型。
6.威武的盾牌: 尋找有關(guān)盾牌的資料,用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。
7.會變的盒子: 利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。
8.彩墨游戲(二): 有水彩和墨畫一幅畫。
9.大嘴怪: 發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。
10.中國龍:畫龍、做龍,表演。
11.吉祥圖案: 設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。
12.橙色的畫 :認識間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。
13.綠色和紫色的畫:調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。
14.吃蟲草: 發(fā)揮想象力,用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。
15.有趣的造型: 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象,并配上底座。
16.一張奇特的臉: 用泥做一張奇特的臉。
17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。
18.變垃圾為寶: 培養(yǎng)學生動手能力。
三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇5
教材分析:
本冊教材共有18課,包含的內(nèi)容有:1、水墨游戲;2、重重復復;3、曲曲折折;4、平平穩(wěn)穩(wěn);5、感受聲音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同學;9、家鄉(xiāng)的橋和塔;10、我設(shè)計的一本書;11、絨線繞繞;12、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節(jié)日;16二十二世紀的建筑;17、電腦美術(shù);18會飛的玩具;19保護珍稀野生動物;20民間玩具。
(一)造型表現(xiàn)
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
(二)設(shè)計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
。ㄈ┬蕾p評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
。ㄋ模┚C合探索
進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教學情況分析:
在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
三、教學要求:
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的.形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。
4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料,進行制作。
6、學習電腦繪畫。
7、學習畫民間玩具。
四、教學措施:
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。
。、學習時,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
。、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五、教學進度表安排:
略
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