三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-18 04:34:13 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板合集七篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板合集七篇

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)情分析

　　對(duì)于三年級(jí)（1）班的54名學(xué)生來說，通過半年多的學(xué)習(xí)，他們已有具備了一定的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去，能較好的完成課后作業(yè)。個(gè)別孩子在英語(yǔ)方面的才能突出，學(xué)習(xí)能力和水平較高。

　　但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。

　　二、教材分析

　　本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

　　本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握，只語(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。

　　三、教材特點(diǎn)

　　（一）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

　　（二）注重能力培養(yǎng)。本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

　�。ㄈ┩怀雠d趣導(dǎo)向。本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

　�。ㄋ模┲匾曤p向交流。本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

　　（五）本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

　　四、教學(xué)要求和目標(biāo)

　　1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　6、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

　　8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

　　五、教學(xué)措施

　　1、在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此，

　　要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

　　2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫

　　作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助

　　他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

　　4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

　　要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。

　　5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言

　　和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

　　7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、

　　游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

　　六、教學(xué)周進(jìn)度安排表

　　周次

　　時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　備注

　　2.25----2.26

　　Module 1unit1

　　2.29----3.4

　　Module 1unit2

　　3.7----3.11

　　Module 2unit1

　　3.14----3.18

　　Module 2unit2

　　3.21----3.25

　　Module 3unit1

　　3.28----4.1

　　Module 3unit2

　　4.4----4.8

　　Module 4unit1

　　4.11----4.15

　　Module 4unit2

　　4.18----4.22

　　Module 5unit1

　　4.25----4.29

　　Module 5unit2

　　5.3----5.6

　　Module 6unit1

　　5.9----5.13

　　Module 6unit2

　　5.16----5.20

　　Module 7unit1

　　5.23----5.27

　　Module 7unit2

　　5.30----6.3

　　Module 8unit1

　　6.6----6.8

　　Module 8unit2

　　6.13----6.17

　　Module 9

　　6.20----6.24

　　Module 10

　　6.27----7.1

　　Revision

　　7.4---7.6

　　Exam

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。

　　一、教材分析

　　九年級(jí)新授12-15單元,復(fù)習(xí):七年級(jí)每?jī)?cè)12個(gè)單元全冊(cè)24個(gè)單元(4個(gè)復(fù)習(xí)單元),八年級(jí)上12個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),八年級(jí)下10 個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)九年級(jí)18個(gè)單元(三個(gè)復(fù)習(xí)單元)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,從八年級(jí)下冊(cè)開始在每單元的.后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語(yǔ)篇及相關(guān)練習(xí)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　全班37人有大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,覺得英語(yǔ)越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、教學(xué)措施

　　根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取"三輪復(fù)習(xí)法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,"三輪復(fù)習(xí)法"要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

　　第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一

　　些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時(shí)間:3月中旬-4月份

　　第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法, 培養(yǎng)記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。時(shí)間:5月份

　　第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,時(shí)間:6月份

　　四、進(jìn)度安排

　　新授:12-15單元2月26日-3月12日

　　第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié))

　　七下3月19-3月26 (2單元/節(jié))

　　八上3月27-4月5 (2單元/節(jié))

　　八下4月8-4月19(2單元/節(jié))

　　九年級(jí) 4月22-4月30 (2單元/節(jié))

　　第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練5月4日-5月18日

　　(名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、五大時(shí)態(tài)、句型分類)

　　專題訓(xùn)練 5月21-5月30

　　第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考

　　五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

　　A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),使他們愛好英語(yǔ),并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

　　六、教研教改

　　本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達(dá)到目標(biāo),在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、教材的總體分析

　　本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task—based）的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴(kuò)展和操練（language development and practice），側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊(cè)教材相比，本冊(cè)教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材，學(xué)生會(huì)感到熟悉親切。

　　每個(gè)模塊計(jì)劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁(yè)碼1課時(shí)，四個(gè)頁(yè)碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測(cè)試。

　　（一）教學(xué)內(nèi)容

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高起到“潤(rùn)物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的'向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。

　　（二）教學(xué)總目標(biāo)：

　　我們主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)（聽，說，讀，仿寫）的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

　　（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　—能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

　　—能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令

　　—能根據(jù)指令做事情，如做動(dòng)作、涂顏色等

　　—能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)

　　—能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠

　　—能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲

　　—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

　　—能看圖識(shí)字

　　—能拼讀單詞、背寫部分單詞

　　—能借助圖片閱讀課文、句子

　　—能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。

　　（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

　　（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　（五）文化意識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識(shí)：有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)（Module One）；有關(guān)于家庭觀念的知識(shí)（Module 我們主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

　　（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　—能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

　　—能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令

　　—能根據(jù)指令做事情，如做動(dòng)作、涂顏色等

　　—能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)

　　—能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠

　　—能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲

　　—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

　　—能看圖識(shí)字

　　—能拼讀單詞、背寫部分單詞

　　—能借助圖片閱讀課文、句子

　　—能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。

　　（五）文化意識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

　　四、具體語(yǔ)言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議

　　（一）字母教學(xué)

　　上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當(dāng)時(shí)我們提出的要求是：學(xué)生能認(rèn)讀26個(gè)字母；學(xué)生按順序背誦26個(gè)字母；學(xué)生能用手寫體仿寫26個(gè)字母。學(xué)生能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

　　在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，幫助學(xué)生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�。字母教學(xué)的具體目標(biāo)是：

　　1、能夠按照正確的順序默寫26個(gè)字母。能夠隨機(jī)聽寫26個(gè)字母。

　　2、能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

　　3、能夠按照字母中含有的元音因素對(duì)字母進(jìn)行分類。

　　4、能夠利用字母表的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活中的問題。

　　5、知道一些常見的字母縮略詞的意思。

　　6、對(duì)字母何時(shí)需要大寫有初步的了解。

　　（二）故事（對(duì)話）教學(xué)

　　小學(xué)生對(duì)故事具有天生的興趣，把故事作為教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每個(gè)模塊的第一單元的教學(xué)內(nèi)容都是以四個(gè)主要人物為線索，編制的不同語(yǔ)境的故事性課文。這些故事是這個(gè)模塊的語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯和功能的集中呈現(xiàn)。利用故事呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu)是教材的一個(gè)特點(diǎn)。其目的就在于是讓學(xué)生在故事中接觸、體驗(yàn)和感受語(yǔ)言的使用，突出語(yǔ)言的交際性和語(yǔ)言的真實(shí)性。

　　對(duì)于故事（對(duì)話）的教學(xué)，我們要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀故事（對(duì)話）；能指讀故事。

　　2、在圖片和錄音的幫助下，學(xué)生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容（可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學(xué)生是否正確理解對(duì)話內(nèi)容）；

　　3、學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對(duì)話中的四會(huì)單詞并能聽、說、認(rèn)對(duì)話中的語(yǔ)境詞匯。

　　（三）擴(kuò)展與運(yùn)用教學(xué)。

　　剛才我們提到，第一課時(shí)我們用來處理第一單元中故事，那么接下來

　　第二課時(shí)中我們就要選取重要的部分進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)了。第二單元是一些游戲活動(dòng)或簡(jiǎn)單的運(yùn)用任務(wù)，其實(shí)質(zhì)也是擴(kuò)展和運(yùn)用教學(xué)。這里所說的擴(kuò)展和運(yùn)用指的主要就是核心句子（語(yǔ)言結(jié)構(gòu)）和詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用。

　　對(duì)于核心句子及其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué)，我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是：

　　1、能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。

　　2、能正確理解核心句子的含義和語(yǔ)用功能。

　　3、能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；

　　這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

　　三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。

　　2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　3、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

　　4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

　　5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

　　6、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

　　8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

　　四、奮斗目標(biāo)

　　通過自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績(jī)達(dá)到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo)，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達(dá)到100%，轉(zhuǎn)化率達(dá)到50%以上，成績(jī)位居中心學(xué)校前三名。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　教材分析

　　一教材的總體分析

　　本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴(kuò)展和操練（language development and practice）, 偏重培養(yǎng)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊(cè)教材相比，本冊(cè)教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參與活動(dòng)，最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)，什么食物以和什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材，同學(xué)會(huì)感到熟悉親切.

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然堅(jiān)持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強(qiáng)烈的求知欲和表示欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意維護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為小朋友創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并發(fā)明一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解，敢于展示自身。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自身有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該掌握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，鍥而不舍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`催化劑，會(huì)對(duì)同學(xué)英語(yǔ)水平的提高起到“潤(rùn)物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必需注意到低年級(jí)同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為同學(xué)做好示范。

　　(二)、教學(xué)總目標(biāo)：

　　我們主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

　�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　-能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

　　-能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令

　　-能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等

　　-能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)

　　-能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠

　　-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲

　　-能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

　　-能看圖識(shí)字

　　-能拼讀單詞、背寫局部單詞

　　-能借助圖片閱讀課文、句子

　　-能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：積極與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

　�。ㄎ澹┪幕庾R(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識(shí)：有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)（Module One）；有關(guān)于家庭觀念的知識(shí)（Module 我們主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

　　（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　-能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

　　-能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令

　　-能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等

　　-能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)

　　-能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠

　　-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲

　　-能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

　　-能看圖識(shí)字

　　-能拼讀單詞、背寫局部單詞

　　-能借助圖片閱讀課文、句子

　　-能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。

　　（四）學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：積極與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　（五）文化意識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給同學(xué)講解，而是要結(jié)合自身的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

　　四具體語(yǔ)言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議

　�。ㄒ唬┳帜附虒W(xué)

　　上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當(dāng)時(shí)我們提出的要求是：同學(xué)能認(rèn)讀26個(gè)字母；同學(xué)按順序背誦26個(gè)字母；同學(xué)能用手寫體仿寫26個(gè)字母。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

　　在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，協(xié)助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�。字母教學(xué)的具體目標(biāo)是：

　　1 能夠依照正確的順序默寫26個(gè)字母。能夠隨機(jī)聽寫26個(gè)字母。

　　2 能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重。既要完成九年級(jí)下冊(cè)的新授內(nèi)容，又要完成整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，因此在開學(xué)時(shí)就一定要認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，合理安排每個(gè)教學(xué)任務(wù)的時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過前面三個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點(diǎn)是成績(jī)都一般般。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是大部分學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清，掌握不牢。

　　二、指導(dǎo)思想

　　把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。知識(shí)與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。

　　四、教材分析

　　第二十六章二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。

　　第二十七章相似：本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的`性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。

　　第二十八章銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。

　　第二十九章投影與視圖：本章主要通過生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念，討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。

　　五、方法措施

　　1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

　　2、搞好單元測(cè)試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

　　3、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn)。

　　4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次主要內(nèi) 容教學(xué) 目標(biāo)

　　1~3 第二十六章二次函數(shù) 掌握二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際。

　　4~5 第二十七章相似掌握相似的相關(guān)知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際。

　　6~7第二十八章銳角三角函數(shù) 掌握銳角三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際。

　　8~9第二十九章投影與視圖掌握投影與視圖的相關(guān)知識(shí)并能用于解決一些現(xiàn)實(shí)問題。

　　10 期中考試前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、自我檢查、期中檢測(cè)。

　　11~18 總復(fù)習(xí)、全面復(fù)習(xí)鞏固初中階段知識(shí)、綜合訓(xùn)練、提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、中考、檢測(cè)師生的教與學(xué)。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　一、情況分析

　　《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材由七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“猜測(cè)與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo)，同時(shí)兼顧對(duì)同學(xué)進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。

　　2、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使同學(xué)在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材共七個(gè)單元。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含1、猜猜看2猜對(duì)了嗎3、猜猜猜；第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》共3課含1、起風(fēng)了2、風(fēng)的丈量3、可愛又可恨的風(fēng)；第三單元《神奇的指南針》共3課含1、神奇的小針2、有趣的.磁鐵游戲3、磁鐵的妙用；第四單元《水和鹽的故事》共3課含1、把鹽藏起來2．水落“鹽”出3．沉與��；第五單元《電與我們的生活》共3課含1、生活離不開電2．電燈亮了3、小心！有電；第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》共2課含1．白晝與黑夜2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸2、我也能當(dāng)科學(xué)家。

　　五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充沛的討論，再得出結(jié)論。

　　六、具體措施

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5、樹立開放的教學(xué)觀念；

　　6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)；

　　8、給同學(xué)提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自身動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自身得出結(jié)論，并把自身的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

　　9、充沛運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表（每周2課時(shí)）

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一單元《猜猜猜》1、猜猜看2猜對(duì)了嗎

　　3、猜猜猜

　　第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》1、起風(fēng)了

　　2、風(fēng)的丈量3、可愛又可恨的風(fēng)

　　第三單元《神奇的指南針》1、神奇的小針2、有趣的磁鐵游戲

　　3、磁鐵的妙用

　　第四單元《水和鹽的故事》含1、把鹽藏起來2．水落“鹽”出

　　3．沉與浮

　　第五單元《電與我們的生活》1、生活離不開電

　　2．電燈亮了

　　3、小心！有電

　　第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》1．白晝與黑夜

　　2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

　　第七單元《漂移的大陸》1．漂移的大陸

　　2、我也能當(dāng)科學(xué)家。

　　復(fù)習(xí)

　　考試

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的原則，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為突破，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，整體提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)與研究。把新課標(biāo)的要求落實(shí)到各年級(jí)的教學(xué)中去，使各年級(jí)、各班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)平衡發(fā)展。

　　2、教研組內(nèi)教師相互交流，多進(jìn)行聽課、評(píng)課和課后反思等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，努力提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。

　　三、具體措施：

　　1、本學(xué)期對(duì)英語(yǔ)學(xué)科來講，各年級(jí)的任務(wù)都很繁重，但是我們?nèi)w英語(yǔ)老師還是會(huì)一如既往的扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，著重關(guān)注教師備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要求教研組老師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是備好我們的學(xué)生，上好每一節(jié)課。

　　2、注重對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，教研組要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的'服務(wù)工作。

　　3、踏踏實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求教師精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量。布置的作業(yè)要求認(rèn)真批改，也要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，來保證各年級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。

　　四、具體活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

　　2、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　三月份：

　　1、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　2、沙龍。

　　3、五年級(jí)單詞聽寫比賽。

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　四月份：

　　1、英語(yǔ)教研活動(dòng)。