有關一年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板集合7篇
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的一年級下冊數(shù)學教學工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇1
基本情況分析:
這學期我繼續(xù)任教一年級3、4班數(shù)學。3班46人。4班45人。學生通過一個學期的新教材學習,已經初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中,最高分是100最低分96。5。其中填加法算式中的未知數(shù)失分率較高,因此還要加強這方面的練習。
教材內容:
分析這一冊教材包括下面一些內容:認識圖形(二)、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法(一)、找規(guī)律、總復習。教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
教學目標:
教學要求及重難點
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7、初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,
能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),
3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間
教學措施:
1、認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以學生的已有經驗為基礎,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。
2、采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作,讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
6、結合教學內容,適時滲透思想品德教育。
7、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。
8、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。
課時安排:
教學內容課時
一、認識圖形(二)(4課時)
二、20以內的退位減法(13課時)
三、分類與整理(2課時)
四、100以內數(shù)的認識(9課時)
五、認識人民幣(4課時)
六、100以內的加法和減法(一)(17課時)
七、找規(guī)律(5課時)
八、總復習(5課時)
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、教材簡析
本冊教材內容分為9個單元:
1、位置;
2、20以內的退位減法;
3、圖形的拼組;
4、100以內數(shù)的認識;
5、認識人民幣;
6、100以內的加分和減法;
7、認識時間;
8、找規(guī)律;
9、統(tǒng)計。
二、教學重點、難點。
1、100以內數(shù)的認識。
2‘20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
三,編寫意圖
這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據,在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學,心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經驗,反應數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗,行之有效的措施,只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
四、教學目標
1、知識與技能方面
。1)、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
。2)能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
。3)、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學的圖形之間的關系。
。5)、認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。
。6)、會讀、寫幾時幾分,知1時=60分,知道珍惜時間。
。7)、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。
(8)、初步體驗數(shù)據的收集,整理,描述。分析過程,會用簡單的方法收集,整理數(shù)據,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。
。9)、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
。10)、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
(11)、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系。
2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。
3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學問題,并能用已有的知識、經驗和方法解決問題。
4、情感與態(tài)度方面
在學習數(shù)學的過程中,初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學的某些事物產生好奇心,有學習數(shù)學的熱情,有主動參與數(shù)學活動的積極性,逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。
四、學生情況分析
本班共有58人,大多數(shù)同學興趣濃厚,有良好的學習習慣,但也有少數(shù)學生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、學生基本情況分析:
本班共有學生XX人,其中男生XX人,女生X人。經過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在往后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提升。
二、教學內容:
這一冊教材包括下面一些內容:認識平面圖形,20以內的退位減法,分類與整理,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復習。
這冊教材的重點教學內容是:100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內數(shù)的.組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習,不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學知識結構,而且有助于同學們了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)同學們的學習數(shù)學的興趣。
三、教學目標:
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序和大小,會比較100以內數(shù)的大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2.熟練計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的數(shù)學問題。
5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思想方法。
四、教學措施:
1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3.結合教學具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,逐步引導學生學會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
5.鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
6.根據本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。并根據具體情況,自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。
7.常到教室做課外輔導,為學生決絕疑難問題。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、學生現(xiàn)狀
一年級的學生經過了一學期的學習,學生已經初具學習數(shù)學的基本方法,他們對數(shù)學的學習已經有了個人的認識,上課的準備,課堂的發(fā)言,困惑的作業(yè)等方面已經有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差,注意力保持時間短,都以具體形象思維為主。因此繼續(xù)抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業(yè)的習慣等。
知識能力情況:
。1)能初步認識20以內的數(shù),并能初步數(shù)出20以內的物體的數(shù)量。
(2)能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。
(3)能夠進行20以內的加減法計算。
(4)一部分學生已經有了解決簡單的數(shù)學問題的能力。
對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況:
1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。
2. 課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差,注意力時間短。
3. 沒有形成數(shù)學規(guī)范的在作業(yè)本子上書寫的習慣。
4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。
5. 仍不會自查作業(yè)。
二、教學目標和要求
1.在具體情境中,通過探索、交流活動,進一步體會減法的意義。學會20以內數(shù)的退位減法計算,并能比較熟練的口算。
2.經歷觀察實物的過程,初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據具體實物、照片或直觀圖,辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
3. 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅,逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數(shù)。掌握100以內數(shù)的順序和大小,會進行口算。
4. 認識簡單的平面圖形,準確地說出圖形的特征,會用七巧板拼圖。
5.在具體情境中,經歷解決實際問題的過程,進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內數(shù)的不進位加法、不退位減法的計算方法,并能正確計算。
6.會進行100以內的數(shù)的計算,體會加減法的含義,學會進位加法和退位減法的計算方法,熟練口算整十數(shù)加減整十數(shù)及一位數(shù)的計算。
三、教學重點和難點
第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。
第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物,使學生在實際操作活動中,逐步積累觀察物體的經驗,初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。
第三單元“生活中的數(shù)”主要學習100以內數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較。是學生能夠學習用100以內的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,發(fā)展學習數(shù)學的興趣和自信心,初步體會數(shù)學與生活的'密切聯(lián)系。
第四單元“有趣的圖形”,結合日常生活認識幾種常見的圖形,在活動中進一步認識平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念與動手能力。
第五單元“加與減(二)”,掌握100以內數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。
第六單元“加減法(三)”,學會100以內的進位加法和退位減法。發(fā)展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。
四、提高質量的重點措施
1.創(chuàng)設具體生動的學習情境,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。.
2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。
3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。
4.重視直觀教學,充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。
5.平時多注重學習習慣的培養(yǎng)。鼓勵學生大膽發(fā)言。
6.規(guī)范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業(yè)。
7.重點鞏固口算,并且以多種形式和校本教研為重點提高
五、課時計劃
第一單元:加與減(一) 9課時
第二單元:觀察物體 2課時
第三單元:生活中的數(shù) 7課時
第四單元:有趣的圖形 4課時
整理與復習 3課時
第五單元:加與減(二) 8課時
數(shù)學好玩 1課時
第六單元:加與減(三) 11課時
總復習 5課時
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、學情分析
本年級一(5)班共有同學們45名,在經過了一個學期的數(shù)學學習后,同學們在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中同學們的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學們,我們應更多地關注的是保持同學們已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)同學們數(shù)學思維品質,使同學們在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容: 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結合生活情境發(fā)展同學們的數(shù)感。
(二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展同學們的空間觀念。
(三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重通過調查活動發(fā)展同學們的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中,注重發(fā)展同學們回顧與反思的意識。
三、教學目標及要求
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2.第三單元“加與減(一)”,第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結合生活情境,經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。
3.第六單元《購物》。同學們將通過購物活動,結合生活經驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1.第二單元《觀察與測量》。同學們將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。
2.第四單元《有趣的圖形》。同學們將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》。同學們將通過簡單的調查活動,初步體驗數(shù)據的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據統(tǒng)計圖中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。
(四)實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
四、教學重難點
教學重點:
1.學會100以內數(shù)的.順序,比較大小,學會100 以內的加法和減法并能解決相關的應用題。
2.培養(yǎng)同學們的操作能力。
教學難點:
100以內的進位加法和退位減法。
五、教學措施
1.重視以同學們的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供同學們熟悉的具體情景,以幫助同學們理解數(shù)學知識。
2.增加聯(lián)系實際的內容,為同學們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.把握教學要求,促進同學們發(fā)展適當改進評價同學們的方法。
4.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)同學們的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
7.重視引導同學們自主探索,合作交流的學習方式,讓同學們在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
六、教學進度安排
課時安排:
一、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時
二、 觀察與測量………………………………… 6課時
三、 加與減(一)……………………………… 15課時
我和小樹一起長……………………………… 1課時
四、 有趣的圖形………………………………… 8課時
整理與復習(一)……………………………2課時
五、 加與減(二)………………………………… 15課時
小小運動會………………………………… 1課時
六、 購物………………………………… 6課時
七、 加與減(三)………………………………… 10課時
今天我當家………………………………… 1課時
八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時
整理與復習(二)…………………………… 2課時
總復習………………………………… 4課時
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇6
一、班級情況分析
這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學。(1)班的孩子人數(shù)是37人,(2)班的人數(shù)是36人。在經過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,由于孩子年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大,課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此,本學期要立足于端正學習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎知識,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
二、教材分析
這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據,在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注孩子的興趣和經驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為孩子的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施,使孩子在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、教學內容
這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是:100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在孩子掌握了20以內各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使孩子初步理解數(shù)位的概念,學會100以內數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓孩子很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓孩子了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)孩子用數(shù)學解決問題的能力。
四、教學目標
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的'事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。
7、會探尋給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識
8.初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學重難點
1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)孩子的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。
2、使孩子經歷和體驗學習的過程,發(fā)展孩子的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
六、教學措施
1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個孩子交談,了解每個孩子的情況。教學中,關注孩子參與學習活動的熱情,多鼓勵孩子良好的行為,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,逐步引導孩子學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重孩子的獨立思考,引導導孩子進行討論和交流。
6、在實踐活動中給孩子留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據本班孩子的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。
七、20%后進生進步措施
備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,上課時必須讓學困生提出問題,合作學習中必須讓學困生發(fā)言,輔導點撥時必須解決學困生的困惑,設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的孩子進行分層次布置并對學困生當面輔導”。
對孩子因厭學輟學的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉化措施,采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式,幫弱促強,幫助學困生重新樹立學習信心。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇7
一、學生現(xiàn)狀分析
一年級三班共有學生 49人,經過一個學期的學習,大部分學生的數(shù)學素質較好,掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,具備了基本能力,學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣,理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,加強學生對知識的靈活運用,使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
二、 本冊教材的知識系統(tǒng)與結構:
1 、南極小客人 ——100 以內數(shù)的認識。
2 、下雨了 —— 學看鐘表。
3 、農夫與牧童 —— 方位與圖形。
實踐活動 —— 奇妙的回形針
4 、綠色行動 ——100 以內數(shù)的加減法(一)。
5 、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。
6 、大海邊 ——100 以內數(shù)的加減法(二)。
實踐活動 —— 小小信息員
7 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。
8 、我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計
9 、兒童樂園 —— 總復習
三、本冊教材的教學目的:
1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ,知道 100 以內數(shù)的組成和順序,會比較 100 以內數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。
2 、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算 100 以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。
3 、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4 、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經歷探索 100 以內數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。
6 、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。
7 、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
8 、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據數(shù)據提出并回答簡單的問題。
四、主要的.教學措施和教改思路
1 、改進教學方法。通過學習,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。
2 、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。
3 、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內外結合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。
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