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小學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)1
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對低年級的寫話教學(xué)是這樣要求的：“對寫話有興趣，寫自己想說的；寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號�！笨梢钥闯觯瑢懺捲谡Z文教學(xué)中占有非常重要的地位。對于低年級學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生隨便寫幾行，或從別的書上抄幾句應(yīng)付；有的學(xué)生寫的很多，可仔細(xì)一看，文不成句，前言不搭后語。如何訓(xùn)練學(xué)生這一能力，通過本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我收獲很多，可以通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣、仿寫句子，奠定基礎(chǔ)、借助教材，續(xù)說故事，重視閱讀。積累詞句等形式，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)談?wù)勎覍τ谛W(xué)低年級學(xué)生說話、寫話的體會與看法：
低年級語文課本中選的課文，內(nèi)容豐富，融知識與思想教育于一體，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。因此，教師可利用課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想性寫話訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的寫話水平。
例如，《狐貍和烏鴉》這篇課文后有這樣一個(gè)練習(xí)題：“有一天，烏鴉又找到一塊肉，它還會上狐貍的.當(dāng)嗎？”課堂練習(xí)時(shí)，學(xué)生都爭先恐后地說：“會，因?yàn)闉貘f很笨�！薄叭绻麨貘f改了，不再聽狐貍的奉承話，它就不會上當(dāng)了。”……于是，我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的想法。再如，上完《小動物過冬》后，我提了這樣一個(gè)問題：“大家還了解哪些動物的過冬方式呢？”結(jié)果，有的學(xué)生說青蛙和蛇冬眠，有的學(xué)生說仙鶴飛到南方去過冬……于是，我讓他們把知道的都寫下來。
教學(xué)中，教師要營造自由、寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下展開想象的翅膀。例如，學(xué)了《秋姑娘的信》后，教師可讓學(xué)生先想象好朋友收到秋姑娘的信以后會怎么做，然后再將其寫下來。這樣，學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上展開合理的想象，既可發(fā)展想象力，又可提高說寫能力。
觀察是學(xué)生認(rèn)識世界的好方法。教會學(xué)生觀察和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，對訓(xùn)練學(xué)生的思維和提高學(xué)生的寫話能力有重要作用。教師要選取學(xué)生感興趣的觀察對象引導(dǎo)學(xué)生觀察。小動物、新穎的玩具、色彩鮮艷的插圖、大自然中的景物等，都是學(xué)生喜歡的觀察對象。教給學(xué)生觀察的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。因此，學(xué)生觀察時(shí)，教師要相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，并提出意見，以便學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，提高學(xué)生的觀察水平。這樣訓(xùn)練觀察，不僅可培養(yǎng)觀察興趣，還可使學(xué)生掌握觀察方法，更可使學(xué)生知道寫話要“言之有物，言之有序”。
例如，寫《春天到了》時(shí)，我曾帶學(xué)生到大自然中去尋找春天。學(xué)生很興奮，邊找邊說，個(gè)個(gè)興致盎然。他們有的說，“春天來到了小河邊，河里的冰化了，清澈的河水嘩嘩地流淌著。魚兒在水中嬉戲，我真想變成一條小魚和它們一同游戲”；有的說，“春姑娘來到了樹林里，我看見小草從泥土里鉆出了小腦袋。野花也盛開了，五顏六色，像是地毯上的花，美麗極了。小鳥們在樹林里放聲歌唱，好像在舉行音樂會”�；氐綄W(xué)校后，我讓學(xué)生把看到的和聽到的寫下來，學(xué)生一會兒就寫完了。通過這次訓(xùn)練，學(xué)生知道了只有勤于觀察事物才能把事物寫具體寫生動，并初步懂得了觀察要抓住事物的特點(diǎn)。
總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中有許多訓(xùn)練說話寫話的素材，我們要把握機(jī)會，及時(shí)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，發(fā)展他們的思維，提高他們的說寫能力。這樣，學(xué)生的寫話水平就一定會大幅度提高。
小學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)2
隨著小學(xué)教育的改革與發(fā)展，小學(xué)教師的教學(xué)方法與教學(xué)理念也在不斷更新。作為一名小學(xué)教師，我在教學(xué)過程中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。以下是我在小學(xué)教學(xué)中的心得體會小結(jié)。
首先，教學(xué)目標(biāo)要明確。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我會仔細(xì)研讀教材，明確每個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)。例如，在語文教學(xué)中，我會根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)為提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。只有將教學(xué)目標(biāo)明確，才能做到因材施教，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，因此，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如，對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會采用講解結(jié)合實(shí)例的方式教學(xué)，讓學(xué)生充分理解知識點(diǎn)。對于理解能力較弱的學(xué)生，我會采用圖示、多媒體等方式輔助講解，幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。
再次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生天性活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，但他們的注意力往往難以持久。因此，我在教學(xué)中盡量運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會利用游戲、實(shí)物等教具，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
此外，重視評價(jià)反饋。在教學(xué)過程中，我注重不斷評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的學(xué)習(xí)效果與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。因此，我會針對學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定不同形式的評價(jià)方式，并及時(shí)給予學(xué)生相應(yīng)的反饋。例如，通過小測驗(yàn)、作業(yè)和課堂表現(xiàn)等方式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
最后，注重課堂管理與教師形象。良好的課堂管理能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂管理中，我注重班級紀(jì)律的培養(yǎng)和維護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生守時(shí)、守秩序。同時(shí)，我也注重自身形象的`塑造，做一個(gè)榜樣，讓學(xué)生尊重和信任自己。在教學(xué)過程中，我會時(shí)刻保持教師的專業(yè)形象，在學(xué)生面前展現(xiàn)自己的學(xué)識和能力，為學(xué)生樹立目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生走向成功。
綜上所述，作為一名小學(xué)教師，我在教學(xué)過程中不斷深化對教育教學(xué)的理解，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)能力。通過明確教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、重視評價(jià)反饋、注重課堂管理和教師形象的建設(shè)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動學(xué)生全面發(fā)展。希望在今后的教學(xué)中，我能夠繼續(xù)努力，做到更好。
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