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中學歷史新課程改革教學心得體會

時間:2024-04-07 07:23:33 教學心得 我要投稿

中學歷史新課程改革教學心得體會

  當我們積累了新的體會時,好好地寫一份心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家整理的中學歷史新課程改革教學心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學歷史新課程改革教學心得體會

  20xx年10月14日,我和澤州縣其他學校的初中歷史老師一行10人,在澤州三中參加歷史新教材培訓。整個培訓過程組織嚴謹,井然有序?h教育局的常衛(wèi)慶老師全程參與,還不時與老師們進行熱烈的探討。一整天的培訓雖然辛苦卻卓有成效。通過這一天的培訓,我個人感覺真是受益匪淺,收獲良多。真心感謝上級給我們創(chuàng)造這次機會。尤其是觀看了北京的中學歷史老師講的示范課,真的是讓我找到了自身的差距和不足。通過這次培訓,我對新教材有了更深刻的了解和體會。下面我就談談自己的一點心得體會:

  一、在教學課堂上我感受到新教材不再只是特定知識的載體,而是教師和學生共同探求知識的過程。華師大版的新版歷史教學書是在原來教學書的基礎上經(jīng)過重新修正編訂的。從外觀上看,課本面積變小了,但內部的知識點并沒有減少,反而有所增加。充分利用歷史資料、插圖、知識拓展等形式大大豐富了原有課本的知識容量。因此,教師要充分利用這些資源,營造一個平等和諧的課堂環(huán)境。教師應由傳統(tǒng)教學中的主角地位轉向課堂師生交往的平等位置,要把學習的主動權交給學生。

  二、經(jīng)過觀看北京的歷史老師的示范課,我深深認識到,面對新教材,要根據(jù)教育目標的調整,教學要求的不同,教學內容安排的不同,上課之前一定要深入鉆研,精心備課。備課要求做到,第一,備觀念。反復研讀新教材,領悟新教材的實質,更新教育觀念,樹立正確的人生觀、師生觀、價值觀。注重學生發(fā)展,突出學科探究,創(chuàng)設生動的教學情況。用新理念去指揮和改造自己的教學。第二,備目標。課標是教學指南。具體的每一課都要求教師根據(jù)課標,教師用書,結合學生實際,制定恰當?shù)慕虒W目標。教師在課堂教學的自由發(fā)揮的空間增大了,教師備課的要求更高了,壓力更大了。第三,備教材。新教材的編排變化雖不大,但如何處理,采取何種教法才能達到理想的教學效果,也是擺在老師面前的新課題。第四,備活動。教師要創(chuàng)設生動活潑的教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,設計不同形式的探究活動,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

  三、教學方法和觀念的改變,由“傳授型”向“導向型”的轉換,以前課堂上的情況是:45分鐘老師一個人講完,滔滔不絕、一氣呵成,還生怕學生沒聽夠,生怕知識點沒講透,生怕考點沒講到。學生則一個個無精打采,小話不斷,呵欠連天。通過這次培訓,我認識到老師的角色更多的象一個導演,在教學過程中起的是組織、引導、示范和協(xié)調的作用。我們要由淺入深、由表及里的引導學生學習,教會他們如何學習。將他們從被動接受知識和死記硬背中解脫出來,讓他們積極、主動的學習知識,讓他們改變“學歷史只要背就行”的觀念。此外變結論式教學為過程教學,寓“學法指導”于教學過程之中。歷史課本中有許多現(xiàn)成的結論,如“……的歷史意義”“對……的評價”等,學生有的并不贊同,有的不明所然。這就要求教師將得出結論的過程、自己的思維過程盡量的暴露給學生,讓他們主動參與到分析、討論中來,引導他們主動發(fā)現(xiàn)和探究知識。

  四、培養(yǎng)學生的最終目標――培養(yǎng)終身學習,學習對終身發(fā)展有用的歷史。歷史自身的特點告訴我們,學史為了鑒今。如何完成這一功能呢?這就要求教師調整好自己的位置,明確自己的角色,即一個“推波助瀾者”,而真正“洶涌澎湃”的主角是學生,在教學過程中教師要作好兩個工作:即創(chuàng)設新穎的問題情境,吊起學生的胃口,激發(fā)學生自主思考,然后鼓勵學生自主發(fā)言;二是要“推波助瀾”,即學生開始思考問題后,老師千萬不要馬上向學生奉送所謂的真理,而是要引導,鼓勵學生充分而積極的思考、自如表達,要尊重學生的人格,重視學生的不同見解,鼓勵學生大膽發(fā)言,使學生通過積極主動的參與課堂教學過程,逐漸形成自主學習――發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

  總之,在長期的教學工作中,我體會到一名合格的教師必須要終身學習,加強交流。面對新教材,教師之間的交流和研究更是不可少。要堅持進行集體備課,讓思想碰撞產(chǎn)生智慧的火花。此外,要繼續(xù)做好課下的鞏固和訓練,引導學生學會在生活中學習歷史知識,使自己的教學和學生的能力都能取得更大進步。

  再次感謝澤州縣教育局這次精心組織的新教材培訓,希望這種高質量的培訓能夠實用化,也更常態(tài)化!

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