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教學(xué)教育心得體會

時間:2024-05-12 09:03:21 教學(xué)心得 我要投稿

教學(xué)教育心得體會范例7篇

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,往往會寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)教育心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)教育心得體會范例7篇

教學(xué)教育心得體會1

  評課時也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。教研氣氛深深感染了我。

  1、本次研討課活動,各年級都有所呈現(xiàn)。教師在課前備課時充分研究學(xué)情,在課堂教學(xué)出現(xiàn)意外時能及時調(diào)整教學(xué),在活動中,也看到了老師對于教材、學(xué)生的課堂駕馭能力,他們或娓娓道來,或激情四射,或幽默風(fēng)趣,上出了自己獨有的風(fēng)采。老師們在設(shè)計時充分考慮了學(xué)情,備課充分,做到了以學(xué)定教。

  2、重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。語文教學(xué)的目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語文能力,以文本為依托進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到綜合能力與素養(yǎng)的提高,在我們這次的教研中體現(xiàn)很明顯,如:自學(xué)能力、寫作能力、識字寫字能力、合作能力、抓關(guān)鍵詞閱讀文本的能力、評價能力等等。老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,能根據(jù)學(xué)段特點,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的'語文素養(yǎng),注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,這是難能可貴,同時也是非常有必要的。

  3、計后,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。

  講授新課時應(yīng)從整體上把握教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,有效地實施語文教學(xué)。

  從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處。

教學(xué)教育心得體會2

  美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間難忘的實習(xí)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),F(xiàn)在回憶起來依然記得很清楚,實習(xí)第一天的時候,在大巴車上,帶隊的李老師對我們說:孩子們,這是你們第一次來招遠(yuǎn),也可能是這輩子最后一次來這里,好好珍惜你們在招遠(yuǎn)的實習(xí)時光......回憶兩個月的實習(xí)生活,每一天都是發(fā)著光,伴著希望,迎著孩子們的笑臉度過的,讓人難忘。

  因為每天都有寫日志的習(xí)慣,所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄。感謝這個好習(xí)慣,讓我清晰的記下了那么多個美好的瞬間。從煙臺出發(fā)到招遠(yuǎn)的那天,天氣很好,舍友把我送到了大巴上。帶的東西很多,很舍不得她們,鼓起勇氣說了再見。當(dāng)時并不知道自己即將到達(dá)的是怎么樣的一個城市,因為去年麥當(dāng)勞砍人事件,其實一開始對招遠(yuǎn)是有一定的抵觸心理的。一路上很多同學(xué)在不同的地方陸陸續(xù)續(xù)下了車,小村莊、山溝附近、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都在接納著我們的同學(xué)。大巴車開到招遠(yuǎn)市里,第一站就是我的實習(xí)學(xué)校:金暉學(xué)校。對這個學(xué)校的第一印象就是,這個學(xué)校真的好漂亮啊,教學(xué)樓是歐式建筑風(fēng)格,校園里有很多漂亮的花,操場很大也很漂亮。校長對我們也很好,給我們安排好了住的地方之后,又忙著解決我們吃飯的問題,還給了我們一個飲水機......第一天就在忙忙碌碌中度過了,雖然很累,但是懷著對接下來兩個月的憧憬那晚睡得格外的香甜。

  接下來就開始了真正的實習(xí)了,學(xué)校這邊給我安排了七年級的級部主任李老師作為我的指導(dǎo)老師。李老師人很好,很質(zhì)樸,兩個月間,她幫助了我很多,也教會了我很多,很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。辦公室的老師對我都很熱情,每天桌上都會多個蘋果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天,指導(dǎo)老師還沒開始讓我講課,我就幫著老師們批改作業(yè)。批作業(yè)批出來了很多感悟,那些錯誤都不是很難,想想自己以前上中學(xué)的時候,也偶爾會犯一些那樣的錯誤......批作業(yè)的同時,我將容易出錯的`點都一一的記在了旁邊的記錄本上,等到上課的時候,再一一的跟學(xué)生們說。通過這種模式,果然第二次的出錯率比第一次的低了許多。自從當(dāng)了實習(xí)老師以后,覺得自己相比以前真的變得有責(zé)任感了許多?粗鴮W(xué)生們一點一點的進(jìn)步,由心底里變得很開心。除了會幫著數(shù)學(xué)老師批改作業(yè),也偶爾看著英語語文老師需要幫忙的時候幫他們批改一下。最喜歡批改的就是英語作業(yè),因為每次批改英語作業(yè)的時候,都能讓自己背下來好多個英語單詞。嘿嘿,畢竟六級英語和考研英語都需要下功夫,所以多學(xué)學(xué)英語還是很好的。

  第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課,講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導(dǎo)班或者各種講課比賽中講過不少課,但是真正站在講臺上,面對著56名學(xué)生不同的反應(yīng)時真的有些不知所措。講課之前簡單地做了自我介紹,本以為孩子們會很熱情,結(jié)果下一秒迎來的是一片寂靜......雖然當(dāng)時臉通紅通紅的,但是自己心里面不斷地給自己打氣,慢慢的也就沒有那么緊張了。因為講的新課,所以把語速稍微放慢了些,孩子們對我這個新老師很好奇,所以聽課都還是挺認(rèn)真的。一整節(jié)課下來,身上出了很多汗,當(dāng)天的氣溫并不算高,甚至有些微冷,可能是太過于緊張了。一節(jié)課下來,感觸頗多。作為一名優(yōu)秀的人民教師真的不容易,站一節(jié)課45分鐘,不停地講,關(guān)鍵是得讓聽課的學(xué)生聽得懂并且掌握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容。45分鐘里,可能會發(fā)生各種各樣的狀況,如何能夠做最好的處理,如何能讓一節(jié)課的效率最高,并且照顧到每一位學(xué)生。那節(jié)課后,李老師跟我說了我講課中不足的地方,有:

  (1)畫數(shù)軸的時候沒有用直尺。

  (2)板書不是很好,不夠規(guī)整。

  (3)解題過程不夠完善,容易讓學(xué)生誤學(xué);氐睫k公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍,在以后的教學(xué)過程中都注意了,沒有再犯類似的錯誤。之后,每天李老師都會給我安排一到兩節(jié)課,大部分都是講題。去班里的次數(shù)多了,和孩子們也就漸漸地熟悉起來。上課過程中,根據(jù)題的難易程度有選擇的提問不同程度的學(xué)生,F(xiàn)在覺得自己的講課能力有了明顯的提升。

  實習(xí)期間,不僅充當(dāng)著實習(xí)代課老師的角色,還嚴(yán)格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽課、講課外,我每天都會帶著孩子們跑操、打掃衛(wèi)生、自習(xí)課維持紀(jì)律等等。期間還開了一次主題班會,雖然我不是正式的老師,但是既然作為他們的實習(xí)老師,我打心底里很愿意為他們解決問題。從那節(jié)班會之后,和學(xué)生們的接觸也變得越來越多了,他們開始主動詢問我各種難題,感覺特別好。四月底,實習(xí)接近尾聲的時候,迎來了金暉學(xué)校的運動會。運動會前的幾天,我?guī)е鴮W(xué)生們訓(xùn)練方隊,歡聲笑語不斷,運動會的時候,我和孩子們一起加油吶喊,充實而感動。

  和學(xué)生們接觸的多了,自然發(fā)現(xiàn)的他們身上的問題也就多了。我發(fā)現(xiàn)并不是僅僅只有成績不好的學(xué)生存在問題,成績好的學(xué)生仍然也存在一些問題。我將這些有問題的孩子分了幾類:

  (1)學(xué)習(xí)特別差,但是很聰明的孩子。這一類的學(xué)生總的來說就是太懶了,懶得做題懶得聽課,只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開始睡覺。李老師告訴我不用管這種學(xué)生,講一節(jié)課下來不可能每個同學(xué)都顧及到的。但是有一次,我在給這類學(xué)生講題的過程中發(fā)現(xiàn)他們不但不比別人差,反而很聰明,能夠很好地舉一反三。因此,利用課余時間,我就單獨輔導(dǎo)他們,漸漸地他們的成績變得有一些好轉(zhuǎn)。我相信只要堅持他們的成績有一天一定可以變好的!

  (2)成績很好,學(xué)霸型,但是性格孤僻,不愛與人交流,且不愛運動,多為女生。班里有很多的女生,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就夠了,幾乎一整天就沉浸在學(xué)習(xí)里。學(xué)習(xí)好固然重要,但是身體健康也是非常重要的。通常有集體活動時她們都不愛參與,寧愿自己在教室寫作業(yè)。我覺得作為老師,應(yīng)該在班會上多多的給學(xué)生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性,鼓勵學(xué)生在學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)上熱愛運動。

  (3)愛打架,遇到一點問題就直接動手的學(xué)生。這一類的學(xué)生真的是讓老師又氣又怕。我實習(xí)的班級里就有一個,以前我并不知道這個孩子為什么總是動手,直到見到他爸爸我才知道原因。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學(xué)?偸谴蛉,您看看應(yīng)該怎么辦吧,結(jié)果聽到的是該父親這樣的回答:我孩子打別人別人不會跑啊!哎,覺得好可悲,這個男生養(yǎng)成愛打架的壞習(xí)慣和他父親的縱容是離不開關(guān)系的。所以可見父母良好的教育對孩子來說是多么的重要。

教學(xué)教育心得體會3

  來到四川南路小學(xué)的第一天,我就有機會來到一年級的課堂,感受上海家常課的風(fēng)味。這是新生入學(xué)后的常規(guī)匯報課,主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解新生入學(xué)后學(xué)習(xí)狀況和課堂常規(guī)。在聽課的過程中,我留意到校長不僅在記錄課堂教學(xué)環(huán)節(jié),而且還在一張印有表格的紙上在劃記號。因為還不是很熟悉,我也不好意思詢問。剛下課,上課的老師就走到我們身邊,笑著問校長:“校長,這節(jié)課應(yīng)該是滿堂紅吧?”“滿堂紅”,我一時不明白她們在說什么。這時,校長拿出了剛才課堂上在做記錄的那張白紙說:“沒有滿堂紅,有兩個孩子上課一次也沒有發(fā)言!闭f著,校長一一指出沒有發(fā)言的那幾個孩子,并歷數(shù)了課堂上發(fā)言積極的孩子和不專心的孩子的姓名。這時,我才反應(yīng)過來,原來所謂的“滿堂紅”就是課堂上的全員參與,全體孩子主動發(fā)言。課后,學(xué)校副校長告訴我,學(xué)校正在致力于促進(jìn)教師關(guān)注每一個孩子,把關(guān)愛灑向每一個孩子。

  在反饋的過程中,我還留意到,校長能夠報出好多孩子的姓名,而且這并不是她任教的班級。簡單的一堂家常課,卻讓我深刻地感受到上海學(xué)校、上海教師對孩子關(guān)注的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。

  關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子的每一方面,這樣的理念不僅僅在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。周三,是我所在學(xué)校三年級孩子外出學(xué)習(xí)游泳的日子。上海黃浦區(qū)許多學(xué);顒訄龅匦,當(dāng)?shù)亟逃轴槍@種情況,安排每所學(xué)校三年級的孩子每周學(xué)習(xí)游泳一次,期限為一年,用游泳代替長跑鍛煉身體,鍛煉孩子耐力,訓(xùn)練孩子的身體素質(zhì),費用全由政府買單。上午10時左右,外出學(xué)習(xí)游泳的孩子在老師帶領(lǐng)下返回學(xué)校。學(xué)校副校長葉校長親自在校門口迎接師生的返回。期間,她拉住了一位教師,在仔細(xì)地詢問一個孩子學(xué)習(xí)游泳的情況。原來,這個班中有一個特殊的孩子,這個孩子患有奇怪的“瞌睡病”。平時在學(xué)校里,不管是上課還是下課,他的'瞌睡說來就來,想睡就睡,沒有人能抵擋,也沒有辦法可以控制。外出學(xué)習(xí)游泳,他的安全成了學(xué)校、老師最為擔(dān)心的問題:萬一在泳池里游泳時,忽然睡著了,教練沒有及時發(fā)現(xiàn),后果不堪設(shè)想。于是,學(xué)校與孩子家長進(jìn)行了溝通,希望家長能抽出時間陪孩子完成游泳課程學(xué)習(xí)。但是家長忙于生計,毫不猶豫地推翻了學(xué)校的設(shè)想,并提出,真的不行,就讓孩子放棄學(xué)習(xí)游泳吧!但是當(dāng)老師與孩子本人進(jìn)行溝通時,卻發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)游泳非常感興趣。為了保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性,呵護(hù)孩子幼小的心田,學(xué)校毅然決定擔(dān)起這份危險,滿足這個孩子學(xué)習(xí)游泳的要求。于是學(xué)校頭上加了緊箍咒,老師肩頭擔(dān)了一份重?fù)?dān),但是每當(dāng)回來,看到孩子臉上幸福和滿足的笑臉,葉校長自豪地告訴我:“孩子高興了,學(xué)有所獲了,老師再辛苦也值得!鳖D時,我的心頭一股暖流涌起。

  漫步校園,這樣的理念處處可見。周三下午,學(xué)校承辦了黃浦區(qū)第三期英語名師工作室教研活動。在評課活動中,黃浦區(qū)一位英語教學(xué)專家點評教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),他認(rèn)為內(nèi)容過難,哪怕70%、80%的孩子都能接受,我們老師也不能滿足而沾沾自喜,我們要盡量做到100%的孩子都能接受。因此,教學(xué)設(shè)計時,作為老師要清楚了解每一個孩子的學(xué)習(xí)狀況和前知識,要關(guān)注全班孩子,要做到每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都讓每一個孩子有事可干,有話可說,有問題可想。評課活動中,我也關(guān)注到這位專家也關(guān)注到了每一個學(xué)員,他要求每個學(xué)員都發(fā)表意見,做到人人參與。

  置身四川南路小學(xué),學(xué)校每一個老師都輪流當(dāng)護(hù)導(dǎo),關(guān)注孩子的安全、活動;每一個隊員都是學(xué)校的主人,都可以向?qū)W校交提案,提意見,學(xué)校還必須認(rèn)真答復(fù)每一個孩子的提案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師齊心協(xié)力,關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子的每一方面,生活在這樣充滿暖意的校園里,何嘗不是真正的幸福呢!

  這就是真正的滿堂紅吧!

教學(xué)教育心得體會4

  在前一段的有效教學(xué)實踐中,作為一名新上崗的音樂教師,我獲得了很多書本上沒有的寶貴經(jīng)驗,逐漸明白了一節(jié)課到底應(yīng)該怎么“上”。

  在我的課堂實踐前,從兩位音樂老師的音樂課評課中,鄧校長提出了對于音樂這門學(xué)科來說,它的基本教學(xué)目標(biāo)是“讓學(xué)生有感情的獨立的演唱歌曲”,這里涉及到幾個考察點,第一是是有感情,即學(xué)生通過自己和教師做到理解歌曲的含義,第二是獨立演唱歌曲,要求學(xué)生在不依靠老師的提醒幫助下,自主完成歌曲的演唱,當(dāng)然這其中包括應(yīng)當(dāng)對旋律和歌詞兩方面進(jìn)行考察。有了明確的目標(biāo),音樂課堂的有效教學(xué)就有了“靈魂”。

  通過具體的課堂實踐以及校領(lǐng)導(dǎo)的點評,使我對音樂課到底應(yīng)該做點什么有了深刻的認(rèn)識。這次有效教學(xué)的重點是有效性提問。由于我教的是一年級,孩子的理解能力遠(yuǎn)不如中高年級的孩子,對于一些成年人使用的詞語,很可能放到他們身上就聽不明白所以然。為此我課下專門找了一些孩子。對于一些課堂上需要提問的問題轉(zhuǎn)換形式看他們是否能聽得懂,如果一些詞語孩子們理解不了的'話,我會換上另外一個詞,使他們能理解問題的真正含義。例如聽完歌曲要問孩子們這個作品的情緒如何?孩子們太小不理解情緒二字為何意,我就換成了聽完這首歌曲你有什么樣的感覺?既然有效提問,首先是要孩子們聽得懂的提問,如果聽都聽不懂,那就無從談?wù)撚行Ф帧B牭枚,學(xué)生就會進(jìn)行積極的思考,給出的答案也常常會出其不意,在校內(nèi)公開課上,一個孩子對于這個問題居然回答出了“這首歌曲讓我聽了之后很感動”言語,我很詫異,習(xí)慣性的繼續(xù)問她問什么會覺得很感動,孩子說因為這首歌曲很好聽,讓她聽了有想哭的感覺所以很感動。聽完了學(xué)生的解釋,我情不自禁的說“老師太喜歡你這個答案了”。由此看來,老師說小孩兒話,可能學(xué)生會給出大人的話,出其不意,振奮人心。

  既然是有效性提問,在我看來通俗的說應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生動腦筋的提問,不是那些“同學(xué)們我們來做個游戲好不好啊”這些讓學(xué)生提不起勁頭的問題。通過這次的教學(xué)實踐,使我深刻地認(rèn)識到了有效提問的重要性,學(xué)生要學(xué)習(xí)新的知識,要充分地思考,提問是重要的環(huán)節(jié)。只有通過精神的設(shè)計,完備的思考,才能讓問題變得明確而有針對性。

  初入教學(xué)崗位,我要學(xué)習(xí)的還有很多,很感謝學(xué)校的這次有效教學(xué)的活動,讓我快速的適應(yīng)音樂教學(xué)活動,明確音樂教學(xué)目標(biāo),少走了很多彎路。我堅信,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心指點下,在同事們的耐心幫助下,我一定會快速的成長為一名合格的音樂教師。

教學(xué)教育心得體會5

  “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  當(dāng)我認(rèn)真理解了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的'教育教學(xué)實踐,我有以下幾點體會:

  一、“評課”與“議課”的區(qū)別:

  “議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向,執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改善、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫忙,求得發(fā)展。

  二、“評課”不能流于形式:

  在教學(xué)中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點期望,這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改善教學(xué),如果都說些沒有好處的話,那評課還有什么好處呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認(rèn)同,有所理解,同時有所理解,并能在今后的工作中付諸于行動。

  三、“議課”十分有好處。

  “議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程!白h”強調(diào)了彼此的平等,都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學(xué)校的狀況、學(xué)生的狀況以及教學(xué)進(jìn)度等狀況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。

  在平等交流的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改善課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

教學(xué)教育心得體會6

  隨著第一學(xué)年期末考試臨近,第一學(xué)年馬上劃上了句號,作為新教師的第一年,最大的感受就是“忙且充實著”。由于以前在學(xué)生時代曾經(jīng)給本科生上過實驗課,所以在初登講臺時,心情并沒有很緊張,不過畢竟是從學(xué)生到老師,身份一下子發(fā)生了很大的變化,有些不習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年即將過去了,對于一個學(xué)年以來的執(zhí)教我有些體會,在教育教學(xué)中我想應(yīng)該注意以下幾點。

  一、專業(yè)知識積累。

  認(rèn)真鉆研教材,要善于鉆研教材,應(yīng)該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律,將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,并根據(jù)學(xué)生的實際,力求做到師生的和諧統(tǒng)一,教法與學(xué)法統(tǒng)一,知識與能力統(tǒng)一,認(rèn)識的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。首先,鉆研教材可以鉆出思路,幫我找到激趣點進(jìn)行切入,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向,找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行整體感知;其次,應(yīng)該鉆出教材前后的聯(lián)系,從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練;最重要的是需要能夠鉆出重點難點,只要我們找準(zhǔn)重難點,就可以進(jìn)行精講點拔,整體鞏固,質(zhì)疑解難,反饋調(diào)控。

  二、熱愛學(xué)生。

  應(yīng)該給我們的學(xué)生多一些“心”,包括愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成和諧的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。我們應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,特別是我們的學(xué)生正處于青春期,每個學(xué)生都有不同的個性,所以最好能夠根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,我們應(yīng)該要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,研究對策,處理問題才會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

  三、多聽課,多反思。

  在參加工作的這一年中,讓我體會最深的是組內(nèi)幾位老教師對各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。為了使新教師迅速成長,學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,組內(nèi)的老師給了我很大的幫助,不管是在平時的教學(xué)過程還是日常生活。作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)重點難點把握不住。學(xué)!皫熗浇Y(jié)對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。

  在平時聽老教師的課的過程中,我特別注意老教師是如何把握重難點,如何突破重難點,但是由于經(jīng)驗不足,真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課,然后為我提出寶貴的.意見,我可以針對這些問題,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長李海濤老師,向他們請教問題時他們每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。

  四、備好每節(jié)課。

  做好每次課備課是每一位老師在課前都應(yīng)該做的事,但是作為一個新教師,更應(yīng)該把備課要放在首位,作為重中之重去對待。我開始上課的之前,備課自認(rèn)為非常的細(xì),原以為這節(jié)課肯定上的好,但是結(jié)果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點,而是眉毛胡子一把抓,最后什么也沒有講到位。在備課時一定要分出哪些是重點要講的,要講到位的,哪些是可講可不講的,要把課堂時間利用的恰到好處,今后這方面還需要多多加強,爭取能夠更快的步入成熟階段。

  同時,我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會自以為是的認(rèn)為這堂課應(yīng)該沒問題,可一到上課時問題就暴露出來了,如:和學(xué)生之前的交流、互動方面,新教師備課往往存在注重上課過程中的知識層面,但是忽略如何更好的進(jìn)行師生互動的方面。作為新教師,今后備課過程中一定要學(xué)會如何更好的設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)。

  這一年我還擔(dān)任了高二(6)班的副班主任,對班主任工作,我只有在學(xué)生時代時以學(xué)生的角度的認(rèn)識,或在大學(xué)里,書本上理論知識學(xué)習(xí),而實際操作起來卻有很大差異。班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,要想把學(xué)生教育好,把班級管理好,必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,適應(yīng)“以人為本”的教育理念,才能把班主任工作做好。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

教學(xué)教育心得體會7

  一、教書難,育人更難

  古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也!笨梢娺@為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理、解答人生疑惑,不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,實在是有些難。

  育人難,難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個非常復(fù)雜的東西,作為新教師光有理論知識,沒有實踐能力,所以很難教育好學(xué)生。

  二、教師要有扎實功底

  (一)要有淵博的知識。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠,不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面,不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,不僅要注重積累,而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的.需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,更要多才多藝。這樣,當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風(fēng)采。

  (二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話,是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,持之以恒,必有成效。

  (三)要會寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師,他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

  (四)要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生,才能準(zhǔn)確地把握這個學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點,以及存在的不足。我們才能夠備好課,才能夠組織好教學(xué),才能成為學(xué)生的良師益友。

  三、教師要有良好的心理素質(zhì)

  首先就是要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會更快的改正錯誤。

  其次是要調(diào)控自己的情緒,做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,工作順利時,就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時,就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,久而久之,就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,如果老師做的還不如學(xué)生,就會對老師不信任,因為在學(xué)生的心目中,教師是偉大而高尚的,他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤。

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