(經(jīng)典)幼師教學(xué)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼師教學(xué)心得體會，希望能夠幫助到大家。
幼師教學(xué)心得體會1
一、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。
3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實(shí)物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的`想象活動。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來展開輔導(dǎo)。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運(yùn)算。
三、輔導(dǎo)目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
四、輔導(dǎo)的重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。
五、輔導(dǎo)措施
輔導(dǎo)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
幼師教學(xué)心得體會2
自從我成為一名幼兒教師，我深刻地感受到了作為一名教師的驕傲和職責(zé)。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園教學(xué)的經(jīng)歷，包括我遇到的挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略以及收獲的經(jīng)驗(yàn)。
首先，讓我談?wù)勎以诮虒W(xué)方面遇到的挑戰(zhàn)。作為幼兒教師，我們面對的是一群天真爛漫的孩子，他們充滿好奇心和探索精神。我最大的挑戰(zhàn)是如何引導(dǎo)和激發(fā)他們對學(xué)習(xí)、知識和生活的興趣。有些孩子可能會在課堂上表現(xiàn)出不安或害羞，這就需要我耐心地與他們溝通，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。
為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我學(xué)習(xí)了一些方法和技巧。我注重與家長的溝通和合作，讓他們了解孩子在幼兒園的情況，共同制定一個適合孩子的教育計劃。同時，我也嘗試采用游戲化教學(xué)，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和有意義。我還積極觀察每個孩子的表現(xiàn)，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睢?/p>
在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是獨(dú)特的，他們有自己的個性和需求。對待孩子，要有愛心、耐心和包容心。同時，我也學(xué)到了如何與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，如何組織有趣而有效的課堂活動，如何評估孩子的`進(jìn)步和成長。
總的來說，作為一名幼兒教師，我深刻地感受到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。我不僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)孩子們的潛力和未來。我相信，只要我們用心去教，用心去愛，我們就能為孩子們的成長和幸福做出貢獻(xiàn)。我期待著在未來的日子里，繼續(xù)與孩子們一起成長、一起學(xué)習(xí)、一起探索這個美好的世界。
幼師教學(xué)心得體會3
近年來，隨著幼教行業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，越來越多的人選擇從事幼師職業(yè)。這就要求幼師培訓(xùn)教學(xué)必須跟上時代的步伐，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我曾參加過一次幼師培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)不僅提高了自己的教育能力，也對幼兒教育有了更深入的了解。在這里，我想分享一下我的幼師培訓(xùn)教學(xué)心得體會。
首先，幼師培訓(xùn)教學(xué)中的理論知識非常重要。幼師培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了豐富的幼兒教育理論知識，如兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等。這些理論知識為我們的教育實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)。在以前，我對幼兒教育的認(rèn)知可能比較淺薄，只是簡單地按照教材進(jìn)行教學(xué)。但通過這次培訓(xùn)，我更加了解了幼兒的成長規(guī)律和心理特點(diǎn)，能夠更有針對性地設(shè)計教學(xué)活動，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
其次，幼師培訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很重要。培訓(xùn)課程中，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還有大量的實(shí)踐操作，如幼兒游戲設(shè)計、教材創(chuàng)作等。通過實(shí)踐，我們能夠更好地理解理論知識，鍛煉自己的教育操作能力。在這個過程中，我認(rèn)識到幼師的教育工作是需要付出大量心血和精力的，需要細(xì)心觀察每個孩子的成長，及時調(diào)整教學(xué)策略。
再次，幼師培訓(xùn)教學(xué)中的溝通能力和互動技巧非常重要。兒童是非常敏感和活潑的群體，他們需要親切的語言和細(xì)致入微的`關(guān)注。在幼師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何啟發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過模擬教學(xué)和角色扮演，我們能夠更好地掌握幼兒教育中的溝通技巧和互動方法，從而提升教學(xué)效果。
最后，幼師培訓(xùn)教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)合作能力至關(guān)重要。幼師工作往往是團(tuán)隊(duì)合作的，除了與幼兒的互動，還需要與家長和同事之間進(jìn)行合作與溝通。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的小組項(xiàng)目，通過共同合作解決問題，提高了我們的協(xié)作能力。在實(shí)際教學(xué)中，我們也能夠更好地與家長和同事進(jìn)行溝通和協(xié)作，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
綜上所述，幼師培訓(xùn)教學(xué)對于提升幼師的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平起到了至關(guān)重要的作用。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到幼教行業(yè)的責(zé)任和使命，更加堅定了從事幼師職業(yè)的信心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能給孩子們帶來更好的教育和成長。希望未來的幼師培訓(xùn)能夠更加完善，不斷推動幼教事業(yè)的發(fā)展。
幼師教學(xué)心得體會4
作為一名幼師，我深知教育教學(xué)的重要性。在這段時間的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了幼教的辛酸和快樂。下面，我將分享一些幼師教育教學(xué)的心得體會。
首先，關(guān)注個體差異是幼教工作中必須重視的。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們的興趣、愛好、性格和學(xué)習(xí)能力都有所不同。作為教師，我們需要關(guān)注每個孩子的特點(diǎn)，為他們提供個性化的教育方案，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣和潛力。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是幼教工作的重點(diǎn)。幼兒階段是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的關(guān)鍵時期。我注重引導(dǎo)孩子們主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。通過游戲和互動式教學(xué)方法，使孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，營造溫馨、有愛、包容的氛圍是幼教工作的重要環(huán)節(jié)。在教育教學(xué)過程中，我注重與孩子們建立良好的互動關(guān)系，尊重他們的個性和需求，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過充滿愛的教育，讓孩子們感受到溫暖和關(guān)愛，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高是幼教工作的必要條件。教育教學(xué)是一個不斷進(jìn)步的過程，我積極參加各類培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法，不斷提高自己的教育水平和能力，以滿足孩子們不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
總之，作為一名幼師，我深知教育教學(xué)對孩子們成長的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，讓他們在快樂成長的環(huán)境中茁壯成長。
幼師教學(xué)心得體會5
教師要成為研究者，這個概念提出來已有好多年了，剛開始覺得研究者和教師是兩個不同的身份，它們是分開的，如今卻把兩者聯(lián)系在一起，似乎有點(diǎn)夸張。教師是要教書育人的，哪有時間去搞研究呢？搞研究那都是專家們干的事。其實(shí)不然，可能是一開始我們把研究者定義的狹隘了點(diǎn)。教師要成為研究者不僅僅是表現(xiàn)在發(fā)表多少，開展多少課題，做了多少實(shí)驗(yàn)，更多是表達(dá)在教師是否有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識和能力傾向。
教師要成為研究者是順應(yīng)時代的開展要求，是新《綱要》所追求的理想實(shí)現(xiàn)的'必然途徑。成為研究者不是難于上青天的事，也不是易如反掌的事。我們必須學(xué)習(xí)，沒有專業(yè)理論的支撐不行，光靠死記硬背那些前人的學(xué)術(shù)理論也不行，這些理論都需要活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際，不能脫離我們的教育實(shí)踐。成為研究者的學(xué)習(xí)還應(yīng)該是一種研究性的學(xué)習(xí)，不能只接收外部的灌輸，要在教學(xué)活動和日常生活中，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究、論證和分享吸收各種新信息。 教師教育的對象不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的，孩子們總是在不停成長、變化，無法預(yù)設(shè)的東西太多了。作為教師，也是一名研究者，只有在一定的教育理論支撐下，不斷地對教育實(shí)踐進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題繼而解決問題，這樣才能使教育實(shí)踐更有教育意義。研究的內(nèi)容始于問題但不等于問題，他是透過問題的表現(xiàn)去探索出一些對教育教學(xué)活動有意義有實(shí)用的、先進(jìn)的理念和方法措施，來改良教學(xué)，提高效率。
作為新教師，我們還不具備研究課題寫論文的能力時，不能誤把寫文章當(dāng)作搞科研，但是寫文章正是新教師成為研究者的一個好的開始。成為研究者前，我們先成為研究性學(xué)習(xí)的教師，在教育實(shí)踐中向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請教，在教育實(shí)踐中不斷反思評價，在教育實(shí)踐筆記中記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)、研究技能，逐漸成長為合格的研究者。
我們年輕，即使不是很自信能夠成功，也不要給自己妄加無謂的壓力。不要把研究看得太過神圣、神秘，只要堅持做到在教育實(shí)踐中研究，在研究中進(jìn)行教育實(shí)踐，就會逐漸成長。作為教師，我們研究的主要意義在于對教育實(shí)踐的改良作用，主要表達(dá)在孩子的變化、教育活動方式的變化以及教師自身的變化等等，在于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程，是一種基于理論的思考和行動。相信經(jīng)過幾年的磨練，大家都會有所進(jìn)步，成為研究型、反思型教師。
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來”。謹(jǐn)記這些話，在教育中尋找樂趣，在研究中獲得幸福。
幼師教學(xué)心得體會6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩�，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛本人也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深入的體會到成為他們教師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是的，能夠講，關(guān)系到人的一生。師者之所以傳道受業(yè)解惑也，作為人類靈魂的工程師，辛勤工作的園丁，必須處處注意本人的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛本人也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深入的體會到成為他們教師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是的，能夠講，關(guān)系到人的一生。師者之所以傳道受業(yè)解惑也，作為人類靈魂的工程師，辛勤工作的園丁，必須處處注意本人的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
固然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了外表，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都以為，幼兒園的工作是做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有教師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，怎樣才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
三歲定八十可想而知，幼兒教育的重要性。固然自古以來，也有萬事開始難的講法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模擬能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來講，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好本身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意本身的一言一行，使幼兒有一個好典范。
怎樣去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話題，俗話講：世界上沒有教不會的學(xué)生，只要不會教的教師幼兒作為一個完好的人，需要全方位的發(fā)展，作為老師必須捉住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計合適幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
到了在書本中學(xué)不到的知識。
固然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的'笑容以及將來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了外表，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都以為，幼兒園的工作是做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有教師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，怎樣才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
三歲定八十可想而知，幼兒教育的重要性。固然自古以來，也有萬事開始難的講法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模擬能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來講，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好本身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意本身的一言一行，使幼兒有一個好典范。
怎樣去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話題，俗話講：世界上沒有教不會的學(xué)生，只要不會教的教師幼兒作為一個完好的人，需要全方位的發(fā)展，作為老師必須捉住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計合適幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
幼師教學(xué)心得體會7
首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在這短暫學(xué)習(xí)的半個月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過 這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長。……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的.責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼師教學(xué)心得體會8
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，只有這樣，才能保證教書育人的'實(shí)效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
幼師教學(xué)心得體會9
這次我參加由學(xué)校舉辦的教研活動中，開展了集體聽課、評課等一系列活動。這些教研活動的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。
聽了九堂精彩的語文課堂現(xiàn)場教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：
1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計有效的'教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。
3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。具體還應(yīng)從以下幾個方面開始抓：
（1）不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
�。�2）真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
�。�3）教師要幽默
有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師，就像育霖老師很受學(xué)生歡迎。
�。�4）教師要講究對學(xué)生評價的方法
評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。
幼師教學(xué)心得體會10
最近，我參加了一次鉆研幼教教學(xué)大綱的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為我打開了一扇新世界的大門，讓我更加深入地了解了幼教教學(xué)的精髓和技巧。在這次培訓(xùn)中，我從多個方面收獲頗豐。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中，我對教學(xué)大綱的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。教學(xué)大綱是教師教學(xué)活動的依據(jù)，是教學(xué)的框架和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，我明確了幼兒教育的核心目標(biāo)和教學(xué)要點(diǎn)，并將其融入到我的教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)大綱不僅指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動，還能提高教學(xué)的科學(xué)性和針對性。在我實(shí)施教學(xué)活動時，我會綜合考慮幼兒的興趣和實(shí)際情況，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，確保每個幼兒都能得到有效的學(xué)習(xí)。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)會了靈活運(yùn)用教學(xué)大綱。教學(xué)大綱雖然是教學(xué)活動的指南，但也需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣都不同。因此，我需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了通過觀察和了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，來調(diào)整教學(xué)大綱的內(nèi)容和安排。這種靈活的教學(xué)方式使得每個幼兒都能夠在適宜的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了教學(xué)的`效果。
再次，我通過這次培訓(xùn)掌握了一些教學(xué)方法和技巧。在教學(xué)中，教師的教學(xué)方法和技巧直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)成效。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多教學(xué)方法和技巧，如激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的啟發(fā)教學(xué)、師生互動的問答教學(xué)、通過游戲培養(yǎng)幼兒綜合能力的活動教學(xué)等。這些方法和技巧對我來說是很有啟發(fā)的。我將學(xué)到的教學(xué)方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中更加主動積極，提高了教學(xué)效果。
最后，這次培訓(xùn)還讓我意識到了自身的不足之處。通過與其他教師交流和觀摩其他教師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題。比如，我在引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)方面還需要提高，我在課堂管理和干預(yù)問題方面還有待加強(qiáng)等等。這些不足之處讓我意識到自己還有很多需要努力的地方，也激勵我更加積極地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次幼師鉆研教學(xué)大綱的培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，我明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要點(diǎn)，提高了教學(xué)的科學(xué)性和針對性。我也學(xué)會了靈活運(yùn)用教學(xué)大綱，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時，我還掌握了一些教學(xué)方法和技巧，使得我的教學(xué)更加生動有趣。此外，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了自身的不足之處，激勵我不斷提高教學(xué)水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和鉆研，我能夠更好地實(shí)施幼兒教育，讓每個幼兒都得到良好的發(fā)展。
幼師教學(xué)心得體會11
一直不敢相信這世間的事物糾葛源自偶爾，寧愿意那就是注定的緣分。
就如我與這行知幼兒園，多年前我還是一個正準(zhǔn)備中考的學(xué)生，臨考前的一個月，教師講需要體檢，而且要到平湖。固然本人是平湖人，但是畢竟乍浦對我來講更情切，出生到那時候，依稀記得去過不過3次，一次為看病，一次赴宴，還有一次已經(jīng)記不得，估計是到公園之類的地方，我對平湖的印象可謂陌生而遙遠(yuǎn)。就這樣，在一個陽光明麗的早晨，我在初中教師的帶領(lǐng)下驅(qū)車趕往體檢的地方，汽車輾轉(zhuǎn)，終于在一個感覺像學(xué)校之類的地方停了下來，當(dāng)時我并不知道這就是老師進(jìn)修學(xué)校，下車后我們趕忙排隊(duì)在進(jìn)修學(xué)校最前面的大樓前，我擠在隊(duì)伍里，等待著教師的安排，無意間回望四周感覺樹蔭匆匆，一顆連著一顆，視線穿過前面幾棵樹后，我忽然發(fā)現(xiàn)了一座漂亮嶄新的房子，七彩色的欄桿，頓生喜歡，于是好奇地拉來同伴道：你看，前面的房子欄桿還漆成彩色的，是什么地方啊。同學(xué)沒有回應(yīng)我，就在這時，依稀聽到人群里有人講：應(yīng)該是座幼兒園吧。我半信半疑，從農(nóng)村來的我見過的小學(xué)、中學(xué)，樸素而簡陋，卻不知最基礎(chǔ)的幼兒園有這么漂亮的設(shè)施，還沒來得及多想，我就在教師的引導(dǎo)下，匆匆往前趕。后來的中考，我陰錯陽差地進(jìn)入了幼師專業(yè)學(xué)習(xí)，此后的3年里，我早已把這事情淡忘，直到畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我被安排在第二幼兒園，當(dāng)時我就拿著解放西路的地址，由于陌生輾轉(zhuǎn)了半天，終于在二幼門口停下，一看表遲到了20分鐘，糾結(jié)著等待我的是不是一頓“教育〞，但事實(shí)不是，朱教師正帶著另一個實(shí)習(xí)生我的同班同學(xué)阿鄧在大一班門口，熱情地對著我微笑，到如今都忘不了那情切、謙遜、優(yōu)美的微笑，讓我有種迫不及待想要融入這個集體的沖動，她熱情地帶著我來到了當(dāng)時的大四班，介紹了當(dāng)時的班主任翟教師、顧教師，我就這樣開場了我的實(shí)習(xí)生活。然后，注定在某天，我無意間來到教室后門口，又一次遇見那似曾相識的欄桿還有對面老師進(jìn)修學(xué)校熟悉的一切，多年前的一幕浮如今眼前，原來我們早就相遇過，也許很多事早在你過去的某一個不經(jīng)意間的一瞥亦或是某個已經(jīng)記不起來的.霎時中告訴過你，將來的訊息，那就是注定的一種緣分。實(shí)習(xí)過后，我順利地考取了第二幼兒園，在畢業(yè)那年的x月正式成為平湖市第二幼兒園(行知幼兒園)的一員。
此后的每一天，我在這里學(xué)習(xí)、工作，我的努力、我的快樂、我的榮耀、我的悲喜……一切都為著她，我的生命從此和這座幼兒園交織在一起，不能分離。
幼師教學(xué)心得體會12
在我作為一名幼師的旅程中，我收獲了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)使我更深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我更加珍視和尊重每一個孩子。在這里，我想分享一些我個人的教育教學(xué)心得。
首先，我深刻體會到教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自獨(dú)特的興趣、潛力和需求。作為教師，我需要耐心地傾聽每個孩子的聲音，理解他們的需求，并尋找最適合他們的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我們?yōu)楹⒆犹峁﹤�性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
其次，我意識到教育并非只是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的思維能力、社交能力和情感發(fā)展。我努力讓我的孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)他們的.創(chuàng)造力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信，一個優(yōu)秀的教師，不僅需要傳授知識，更需要引導(dǎo)孩子如何去思考，如何去學(xué)習(xí)，如何去成長。
最后，我深深體會到作為教師的責(zé)任和使命。我堅信，每一個孩子都值得被尊重和珍視，他們是我們未來的希望和基石。作為教師，我需要用我的專業(yè)知識和熱情去引導(dǎo)他們，去幫助他們發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)他們的潛力。我希望，我能通過我的努力，幫助他們成為自信、有獨(dú)立思考能力、有愛心的人。
總的來說，我深深地意識到教育的重要性，以及作為教師的責(zé)任。我期待在未來的日子里，繼續(xù)提升我的教育教學(xué)方法，更好地為每一個孩子服務(wù)。我堅信，只要我們用心去教育，用心去關(guān)愛每一個孩子，我們就能為他們的成長和未來做出重要的貢獻(xiàn)。
幼師教學(xué)心得體會13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這么多年過去了，回看這些年，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有四五年了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了！
幼兒的平安問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對于幼兒的平安問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的平安問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多我和搭班老師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我知道這只是開頭的，困難一直等著我，每次都會準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活潑的，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己答復(fù)，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學(xué)會了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對待，一定可以學(xué)到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了，最最缺乏的是，自己的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運(yùn)的，但是我會好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。
在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的！”
我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
在幼兒園的每一天，我覺得自己過的很充實(shí)，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自己的這份工作好好干下去！我希望自己每天可以給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得中2班是個快樂的大家庭！我在想，孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步，我會加油的�。�
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的`缺乏。
后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴(yán)厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)歷，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的根底。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。
從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我非常愛這份職業(yè)，但是剛進(jìn)入這個工作崗位時，我很茫然。隨著時間快速前進(jìn)，我很快就適應(yīng)了，每天看著那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂時光，童年的我也像現(xiàn)在的他們一樣天真，無邪，感謝他們讓我表達(dá)了完美的童話的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到平安，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的時機(jī)。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，能主動與別人打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所希望看到的。但也有些孩子，他們在家里比擬活潑，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境，到了幼兒園來，他們就會變得很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臅r機(jī)，缺少表現(xiàn)自己勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的開展。害怕的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前說話
或說話聲音很小，為改變這種害怕的性格，我們要努力提供幼兒“說”的時機(jī)，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己的欲望和自己的感情。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加榮耀讓他們變得更加榮耀奪目，我會努力加深學(xué)習(xí)，在自已擁有一份責(zé)任心的同時，我會繼續(xù)加速的把它轉(zhuǎn)變成一種豐富的情感，去面對那些可愛的小朋友！
幼師教學(xué)心得體會14
幼教工作是專門與孩子心靈打交道的工作。我從事幼教工作多年，感觸頗深。教育孩子，真是一件很愉快的事情，當(dāng)看著孩子們一批一批走出幼兒園，我們老師是多么高興呀。這正和徐特立所講的完全一樣。
我們每一個生命，都是從孩子成長起來的，然而成長的路卻各不相同，這是值得我們教育工作者和孩子家長共同深思的問題。也就是說，孩子從小必須有一個良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境與幼兒期良好的受教育氛圍。才能從小給孩子打下一個良好的成長基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在的教育，已經(jīng)完全不同于過去啦。對一個幼兒教育工作者，我們不僅僅是，具備唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、普通話等等基本條件。從工作中感覺到，只有兩個字“愛心”才是一名幼教工作者的全部。
怎樣做到這一點(diǎn)呢?從我們幼兒園實(shí)際工作中，我感覺，一個幼教工作者，又是一名心靈啟蒙者和心理工作者。
從心理學(xué)角度講，一個孩子獨(dú)立的離開父母，首先需要的是愛的滿足，我們作為教師，必須滿足孩子的基本需求。消除孩子的生疏感，孤獨(dú)感與恐懼感，孩子們愛的需求，要從教師身上得到補(bǔ)償。這就要求我們教師，在沒有血緣關(guān)系的情況下，付出等同于血緣關(guān)系的心，那就是愛心。才能使孩子情感轉(zhuǎn)移給教師，而順利度過幼兒期的學(xué)習(xí)生活。
我們教師，把孩子要當(dāng)成自己的孩子，有時候要勝過自己的孩子。因?yàn)槲覀冏约旱暮⒆釉诩野l(fā)脾氣，哭鬧的時候，我們可以說，可以教育，引導(dǎo)，自己的孩子也未必計較我們家長。
幼兒園則不同，因?yàn)椋變汉臀覀兘處熓怯缮枰徊揭徊浇⑵饋淼母星�。如果某個孩子哭鬧，發(fā)脾氣，我們不但不能呵斥，責(zé)備，反而更應(yīng)該去哄，去抱，去擦鼻涕，去摟著孩子，去愛為孩子，為的是了解孩子，發(fā)脾氣，哭鬧的原因。這就是我們職業(yè)的特點(diǎn)。
我們要勤觀察孩子復(fù)雜的，面部表情，體態(tài)語言，所反映出的情緒變化，了解孩子的需求。從在生活上給孩子無微不至的照顧和關(guān)懷，甚至要勝過孩子的母親。這樣才能引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，去游戲，去講故事，去唱歌跳舞，去繪畫、去做手工作業(yè)，去發(fā)揮自己性格的特長，才能使孩子把幼兒園作為他的第二個家。
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的`小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭�，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
現(xiàn)在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實(shí),幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來說是很重要的。
睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲勞時,很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求,但強(qiáng)迫孩子睡覺,往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍,凝視老師,我會常常在他的床前停一下,給他一個溫柔的微笑,孩子會感到十分親切,可以增加安全感。反復(fù)幾次,孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。
就拿我班的徐硯靈小朋友來說，剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡，一到中午就會哭鬧著要媽媽，我也從她家長口中知道平時午睡她媽媽都會抱著她陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開始主動的與她溝通，每當(dāng)午睡的時候我會陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來抱著我，這時候我也會很配合的去抱著她，這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了，對我也越發(fā)的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有很多，不過大多在我悉心的陪同下，一個個都可以美美的睡上一個好的午覺。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我在帶學(xué)前班的時候，班上有個孩語言表達(dá)能力差，看著這樣一個孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫含糊不清。導(dǎo)致了他的性格變得越來越內(nèi)向，不愿與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。面對這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他。為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應(yīng)，只是呆呆地看著我，看到這種情況我真有點(diǎn)氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進(jìn)行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多么的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來了回報。
從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑倌甏笥嫿逃秊楸�，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼師教學(xué)心得體會15
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我將對本學(xué)期的教學(xué)工作做以總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
作為教師，責(zé)任心是重中之重，這是我們所不能丟棄的。為了能夠切實(shí)做到公平公正地對待每一個學(xué)生，我在課堂中的體罰和變相體罰學(xué)生行為。從教二十年來，我從未體罰過任何學(xué)生。在課堂上，我會關(guān)注班上的每一個學(xué)生，但是每個班總有幾個學(xué)生，讓老師特別關(guān)注，如：好動、頑皮的男生，沉默寡言的女生，這些學(xué)生既不集中精力聽課，又缺乏自我約束能力，這就需要班主任想盡辦法做好他們的思想工作，以保證他們也能在注意力集中的`時間內(nèi)完成繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)常規(guī)
1.作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入專研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們要虛心接受學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見，與學(xué)生、同事相互溝通、相互合作。面對學(xué)生時，要面帶微笑，不能讓學(xué)生感到恐懼，讓學(xué)生感到民主、平等，讓學(xué)生感到教師發(fā)自內(nèi)心的真誠與關(guān)懷。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，掌握教材的基本精神和基本內(nèi)容，把編者意圖弄清楚，把自己對教材的理解和自己定的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，完成對教材的整合和備課。
3.了解本冊教材的編寫意圖，把握好教材的難點(diǎn)。為學(xué)生做好導(dǎo)學(xué)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。
4.掌握學(xué)生的認(rèn)知情況，備好認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)水平，作業(yè)情況。
5.關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，體驗(yàn)成功的喜悅。
6.做好各種準(zhǔn)備，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、教育教學(xué)工作成績
在成績方面，我認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每節(jié)課后都將自己的反思結(jié)果及時上交，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，針對學(xué)生反饋情況，及時改進(jìn)教學(xué)方法，并將自己的改進(jìn)情況向?qū)W生說明，以取得更好成績。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究
1.了解教材特點(diǎn)，熟悉處理教材，選擇合適的教學(xué)方法，精心設(shè)計每一節(jié)課，并及時寫好教學(xué)反思。
2.對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑慮、困難和問題，及時以多種形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們解決問題。
3.積極合理地運(yùn)用電教媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)藝術(shù)性。
4.積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動，密切注意和探討本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢。
5.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的研究活動安排，積極參加課題的研究工作，準(zhǔn)時匯報研究情況。
五、班級管理
在班主任工作方面，我積極參加班級管理，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次的班會課，并做好記錄，了解每一位學(xué)生的情況，在學(xué)生中展開互幫互助活動，進(jìn)行一幫一活動，在班級內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展學(xué)習(xí)小組，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高。對有困難的學(xué)生，及時給予關(guān)心和幫助，并和他們多談心，及時鼓勵他們，讓他們感到老師一直在關(guān)注他們，使他們逐步樹立起信心，讓自己成為集體中受歡迎的人。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望對您有所幫助。
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