教學常規(guī)培訓心得體會(熱)
當我們積累了新的體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的教學常規(guī)培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學常規(guī)培訓心得體會1
5月27日我學校做了一次《教學常規(guī)》校本培訓。通過這次常規(guī)的培訓,我認識到了教學常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,它的制定與執(zhí)行,意義重大。它可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學生觀念,認識教師的角色和地位,認識教學常規(guī)在工作中的重要性,樹立常規(guī)意識,促進學生的全面發(fā)展。下面,我對教學常規(guī)管理方面談談自己的體會:
首先在備課方面,備好課是上好課的重要前提。按照要求,需要積極參加集體備課:根據(jù)學科課程標準要求和教科書特點,結(jié)合學情實際,準確把握教學目標;科學使用教學資源:根據(jù)教學需要,認真準備教具、學具,認真布置活動場地,有效發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助教學作用;編寫教學設(shè)計方案:教學設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課、每一篇課文。
其次上課方面,認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情,如要求學生預習的,要對學生的預習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時,強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況,上課時要維持正常教學秩序。講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘;課堂提問要照顧到不同層次的學生。
第三作業(yè)布置及批改方面。認真布置作業(yè)及時批改,作業(yè)的布置要符合要求,不能布置超大量的'作業(yè),搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè),借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行,精批與抽查相結(jié)合,批改標準要明確,不能籠統(tǒng)的對與錯,同時要有鼓勵與批評,及時調(diào)動學生的積極性與主動性。
最后在考試與評價上,要發(fā)揮考試評價功能。強化評價的診斷功能、促進發(fā)展功能和激勵功能;要以鼓勵為主,不得挖苦、謾罵、污辱學生,挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。要規(guī)范考試評價方式,做好綜合素質(zhì)評價,按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定,各負其責,適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。提高考試命題水平,任課教師要能自己獨立命題,試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究,加強命題反思,提高命題質(zhì)量
教學常規(guī)培訓心得體會2
一個學期的辛苦與快樂,一個學期的努力與拼搏結(jié)束了,我收獲了很多,也取得了一些成績,得到了鍛煉和提高,現(xiàn)就這學期的教學工作作個簡要的小結(jié):
一、思想方面
本人能積極參加學習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的教科研活動,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、個人業(yè)務方面
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的.座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的領(lǐng)導是老師,而學生又是學生。風好雨自青。本人在教育教學工作上,認真學習新課程,認真做好教學工作計劃,通過鉆研教學大綱、努力地備好每一節(jié)課,認真批改作業(yè),教育教學中,本學期在上學期質(zhì)量監(jiān)測中總體平均分躍居年級第二名,在期末質(zhì)量監(jiān)測中,學生的成績也很優(yōu)秀。但還需要改進的地方也很多。本人今后將更加努力工作,不斷提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng),時刻以“教書育人,為人師表”來鞭策自己,爭取做一名合格的小學教師。
三、教學工作方面
在教學工作方面,本學期擔任了xx年級三個班的語文教學工作、xx年級三個班的班主任工作、畢業(yè)班四個班的體育教學工作,同時兼帶xx年級兩個班的美術(shù)教學工作和xx年級三個班的班主任工作。在日常教學工作方面,能認真?zhèn)湔n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。日常的教育教學中,自己做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,在教學工作方面,我認真學習有關(guān)的教育教學理論,認真研究新課改的教學理念的教學方法,上好每一節(jié)課,在課堂教學中,運用多種教學方法,調(diào)動學生的學習興趣。通過培養(yǎng)學生各方面的能力,大大提高了教學效果。本人今后將繼續(xù)努力,加強自身的業(yè)務水平,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不斷提高教學成績。
四、工作中存在的問題
本學期,在各位領(lǐng)導和老師的幫助和指導下,本人在教育教學方面取得了一些成績,但也存在不足之處。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,取長補短,爭取做到最好。
教學常規(guī)培訓心得體會3
9月22日,教導主任蔣老師對我們?nèi)=處熥隽擞嘘P(guān)《教學常規(guī)管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學質(zhì)量,辦人民滿意的教育,強化責任,明確目標。在培訓會上,蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署,對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手,備足上好每一節(jié)課。
要上好一節(jié)課,我們必須提前備課,備課時不僅要備教材,備學生,備教學目標,備重點難點,更重要的要備教法和學法及教學流程。要上好一節(jié),認真編寫導學案,設(shè)計好導學案中每一個問題。教師要按時上下課,組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終,對學生嚴格要求,始終關(guān)注學生的學習狀態(tài),出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學習,更新教育教學理念。
教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化,為了提升教育教學質(zhì)量,我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法,更新自己的教育教學理念。
三、積極參加教研教改活動,提高教育教學質(zhì)量。
積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動,主動參與片區(qū)的教學研討,學人之長,補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后,經(jīng)過教師和專家的點評和知道,才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足,才能形成有價值的教學經(jīng)驗,對自己今后的教育教學才有指導意義。有了好的教學經(jīng)驗和方法,才能提高課堂教學效率,提升教學質(zhì)量。
今后的教學之路還很漫長,我們要做的'工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平,促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中,我校將緊緊圍繞本次會議精神,按照中心學校的要求,扎實有效的開展各項工作,力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓心得體會4
本月我參加了為期14天的新教師培訓,在培訓期間,我學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內(nèi)容,使教師在思想上有了一些新的認識,在工作上也有了一些新的想法。
二、學習內(nèi)容
1、《教師法》
這是新時期教師應具備的一項基本的法律知識,教師在平時的教學中,要堅持依法治教,不僅要注重教學方法的指導,更要關(guān)注學生的學習方法和學習態(tài)度,讓學生能夠自覺的、主動的學習、合作和創(chuàng)造性地學習,為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。
2、《義務教育法》
這是新中國成立以來教師隊伍建設(shè)取得的一大進步,同時也是教育改革的重點,我們要認真學習,深入貫徹,并結(jié)合我校實際進行學習,以法治教,提高我校全體教職工的依法執(zhí)教意識,讓每位教職工從思想上認識法制的重要性和必要性,提高依法執(zhí)教的意識和能力,切實提高我校依法治教的實效。
三、培訓方式及學習內(nèi)容
3、教師職業(yè)道德教育
根據(jù)新教師培訓的計劃,本月組織學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》,讓每位教師從思想上認識到法律的地位、作用,從而在實際工作中嚴格要求自己。
4、新教師職業(yè)道德與法的培訓
本月學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,讓每位教職工從思想上認識法律的重要性和必要性。
四、培訓方式及學習效果
5、組織全體教職工參加學校的法制講座
為提高廣大教職工的法律意識和法律素質(zhì),我校組織全體教職工認真學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容的.教師法制講座,使每位教師能夠熟悉和執(zhí)行國家和地方的有關(guān)法律法規(guī),了解法律、法規(guī)的內(nèi)容,增強了教書育人的使命感和責任感,提高了依法執(zhí)教的自覺性。
6、組織全體教職工參加了全校法制教育講座
為提高全校教職工的法律素質(zhì),提高教職工的法律素質(zhì),我校對全體教職工進行了普法宣傳。
7、組織全體教職工觀看法制教育專題片
為使法制教育進學校、進社區(qū)、進學校、進家庭,進一步提高全體教職工的法律素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì),我校對全體教職工進行了法制教育培訓。
8、組織學生觀看錄像
學校組織學生觀看錄像,讓學生了解法律知識,增強法律意識和法制觀念。
五、總結(jié)
9、學習《教案》《課標》
這是教師學習和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,我校每月組織教師參加教研活動,學習相關(guān)的新理念,新方法。
10、教師培訓
教師通過對《教案》《課標》《課標》的學習,提高自身的法律素養(yǎng),使自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
11、學生培訓
學校采取校長培訓、校長培訓等各種方式,開展了多種多樣的培訓活動。
總之,通過培訓提高了全體教師學習法律、法規(guī)的自覺性,提高了法律的認識程度和法律的運用能力,使廣大教職工在學法的過程中提高了法治素養(yǎng)。同時,通過培訓使教師的法律素質(zhì)得到了很大的提高。
教學常規(guī)培訓心得體會5
今年學校新進了一批老師,為了讓新老師更好更快的融入到教學中,孫主任專門召開了教學常規(guī)培訓會。
在談到備課時候,強調(diào)“備課抓住重點”,其中談到“八突出”
1.突出三維目標設(shè)計的完善性
2.突出導入設(shè)計的紐帶性
3.突出層次的邏輯性
4.突出提問的啟發(fā)性
5.突出結(jié)題的思路性
6.突出學生參與的過程性
7.突出媒體設(shè)計的時效性
8.突出作業(yè)設(shè)計的針對性
這八點突出,讓我們再次明白了備課的'時候不僅要全面,更要有重點,不要“胡子眉毛一把抓”。在常規(guī)備課要求方面,孫主任再次給我們明確了“四備”:備深教材,備透學生,備好教法和學法,備足教學資源。僅僅四個方面,讓全體老師從學習目標,學習重難點,教學媒體準備,教學過程,作業(yè)設(shè)計安排,板書設(shè)計,教后反思等方面進一步明確了如何入手。特別是在談到作業(yè)布置及批注的時候,孫主任從“四留”“四不留”簡明扼要的闡述了布置作業(yè)的合理性以及重要性。
四留:留適當作業(yè),留自主性作業(yè),留學習習慣養(yǎng)成作業(yè),留實踐性作業(yè)
四不留:不留機械性,隨意性,重復性,懲罰性作業(yè)。
這次培訓信息量很大,精華很多,值得我們每位老師會后再慢慢學習,并運用到自己的教學實踐當中,不僅提高自己教學課堂的時效性,更讓學生享受到學習過程的快樂!
教學常規(guī)培訓心得體會6
作為一名小學語文教師,面對如何教好學生,如何勝任這份使命?我深感責任之重大。通過江校幾次培訓之后,我覺得,要上好課就應該做好備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、評價常規(guī),只有做好各項常規(guī)后,才能更好的勝任語文教師這個崗位。讓我最有深刻感受的是備課常規(guī)和上課常規(guī)。
在備課時,要先制定教學計劃,認真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學生學好一篇課文,教師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。
其次就是設(shè)計好教學過程。我認為,在制定教學過程時,教師要像導演一樣,精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教學目標,選擇合適的教學內(nèi)容,考慮學生學習的心理邏輯,設(shè)計適當?shù)膶W習活動,讓學生充分利用課文學語文。要根據(jù)教學目標設(shè)計學習活動,根據(jù)學情確定重點指導內(nèi)容,根據(jù)教學內(nèi)容選擇教學方法,積極利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動。特別是根據(jù)學習活動和過程和需要,合理安排課內(nèi)外作業(yè),并及時做好教學反思。相信,如果能做到這些,這堂課將會是一節(jié)非常不錯的課。
語文教學有人說是一門科學,也是一門藝術(shù)。在上課常規(guī)中,我更加體會到了閱讀教學是小學語文教學的'中心環(huán)節(jié),提高閱讀教學的效率是提高小學語文教學質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我認為,首先應抓好學生閱讀能力的培養(yǎng),因為它是理解文章中心意思和寫作特色的基本途徑。語文教學不但是為了讀,而且是為了應用,但讀是基礎(chǔ)。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學習內(nèi)容,閱讀教學在語文教學中占有特別重要的地位,同時閱讀教學是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。所以作為語文老師,我一定要更新教學觀念改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)。同時《x市小學語文教學常規(guī)實施要求(試行)》中的作業(yè)布置與批改常規(guī),評價常規(guī),同樣都要做好。
總而言之,課前,從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益。能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及單項檢測,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教學常規(guī)培訓心得體會7
第一段:引言
歷史教學是培養(yǎng)學生學習歷史、理解歷史、研究歷史的基礎(chǔ)。近年來,我在歷史教學中積累了一些常規(guī)心得和體會,從中獲益良多。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗,探討歷史教學的常規(guī)方法及其有效性,并說明其對學生歷史學習的積極影響。
第二段:提出常規(guī)方法
歷史教學中,常規(guī)的教學方法包括講授、討論、閱讀等。其中優(yōu)秀的歷史教師往往在講授中注重生動形象的教學手段,如圖片、視頻等,以激發(fā)學生對歷史的興趣。同時,教師在講授內(nèi)容時結(jié)合歷史事件的背景、原因等,增強學生的歷史思維能力。另外,通過討論歷史事件的影響,教學能夠培養(yǎng)學生的批判思維及團隊合作能力。在閱讀歷史文獻方面,學生通過閱讀原始史料,能更深入了解當時的歷史背景和事件,提高歷史知識的'深度和廣度。
第三段:分析常規(guī)方法的有效性
上述在歷史教學中常用的方法在實踐中都證明是有效的。首先,生動的教學手段能更好地吸引學生的注意力,激發(fā)學習的興趣。例如,在講述二戰(zhàn)期間,使用相關(guān)圖片和視頻,能夠使學生更加直觀地感受到當時的戰(zhàn)爭場景,從而更加深刻地理解歷史事實和意義。其次,歷史事件的背景和原因的講解能夠拓展學生的歷史思維方式,培養(yǎng)其思辨和分析問題的能力。通過深入剖析事件的因果關(guān)系,學生能夠更好地理解歷史事件的復雜性,增強歷史學習的深度。最后,閱讀歷史文獻能夠讓學生親自接觸原始史料,了解歷史事件的真實性和客觀性,同時提高他們的綜合閱讀和分析能力。
第四段:討論不足之處
盡管常規(guī)的教學方法能夠提高歷史學習效果,但也存在一些不足之處。首先,在講授過程中過于側(cè)重于教師的講述,限制了學生的主動參與度。為了解決這個問題,教師可以采用互動式的教學方式,例如學生角色扮演、小組討論等,鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和質(zhì)疑。其次,閱讀歷史文獻要求學生具備一定的閱讀能力,對于一些初學者來說可能較為困難,需要教師提供適當?shù)闹笇Ш陀柧殹?/p>
第五段:自我總結(jié)
通過對歷史教學常規(guī)方法及其有效性的探討,我認識到優(yōu)秀的歷史教師應該注重活躍課堂氛圍,采用生動形象的教學手段,結(jié)合歷史事件的背景和原因講解,啟發(fā)學生思考并提高歷史思維能力。此外,激發(fā)學生對歷史的興趣,培養(yǎng)他們學習歷史的熱情也至關(guān)重要。盡管歷史教學中存在一些不足之處,但只要教師不斷總結(jié)經(jīng)驗并改進,相信會給學生帶來更好的歷史學習效果。
教學常規(guī)培訓心得體會8
這次參加青年教師教學常規(guī)培訓會,我感到受益匪淺。
教育者湯勇曾說:“我們是幸福的行者,步履輕盈,行走在幸福教育的路上!蔽覀円每鞓返男那槿プ鍪,享受教育,享受這個過程。
作為一名教師,我們應該正確地認識自己,把教育做成一項事業(yè)。那么,如何把教育做成一項事業(yè)呢?我認為首先要懂得研究教學。如果把教學看做是一種簡單的重復工作,那必然會感到枯燥乏味,從而失去積極性、主動性。我們應該把研究教材、研究教學當成提高自身素質(zhì)的必走之路,精心做好備課、反思等每一項工作,把教學作為實現(xiàn)自己人生價值的一個體現(xiàn),然后在教學過程中不斷學習,不斷成長,勇敢創(chuàng)新,尋找幸福,享受幸福,過一種幸福完整的教育生活。
其實幸福很簡單,我們要用教師特有的.魅力,活出自己的精彩。對于教師來說,能否時時處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著我們的人生是否快樂,更影響著學生,只有教師幸福,學生才會感到幸福。作為教師,如果沒有一個快樂的心情,就會感到生活枯燥而厭倦,也體會不到職業(yè)的幸福感。只有當你用快樂的心情去面對學生,你的積極樂觀才會感染到他們,繼而學生會因為你的快樂而快樂,在快樂的氛圍中健康成長。反過來,你又會從一個個活潑開朗,充滿朝氣的學生身上,感受到幸福。
那么教師如何去感受幸福呢?首先,要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺。能夠?qū)W會管理,駕馭課堂,營造一個充滿活力的課堂,和學生一起歡樂,一起探索,我們就會少許多焦慮和煩惱。 其次,要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的來源一定是學生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學生感恩我們,我們就必須首先學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。
教育是一項幸福的事業(yè),我們要學會和學生一起享受其中的幸福!
教學常規(guī)培訓心得體會9
通過對本校的教學常規(guī)的學習,我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,認真領(lǐng)會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。
我認為只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應該是全面實施素質(zhì)教育,推進課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學生,加強學生思想品德教育,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確,如果沒有必要的手段,也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《小學教學常規(guī)實施細則》應該是一種管理手段,我們應該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實,以期能有效地達成我們的教育目標!吨袑W教學常規(guī)實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求;三是對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,作為學校我們應該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,推進校長引導工程,加大管理、指導力度;作為教師我們應該充分學習教學常規(guī),對照自己的工作找出不足,把教師勞動前移,嚴格按照備課要求進行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習慣,做好教學札記,提高自己的教學水平,促進自身發(fā)展;作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣,轉(zhuǎn)變學習方法,形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
落實區(qū)教學常規(guī)實施細則,應該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段,不僅對教學工作提出明確要求,對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞,很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量,最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的'實,課題研究進行得順利,在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行,利用每周四的教研活動日,扎實有效地開展此項活動,不流于形式。學習了常規(guī)管理后,在平時的教育教學當中,我能夠嚴格按照常規(guī)來要求自己,但是認真學習,一路思考而來,發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,還要進一步學習改進:
1、備課是提高教學的關(guān)鍵,只有對教材熟悉,才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點,在平時的備課當中,我認真鉆研教材,掌握重難點,為課堂上重難點的突破想好方法,為學生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學生。但通過對常規(guī)的學習,我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求,積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”。
2、課堂教學是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學生,讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求,但在平時教學當中,卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加雕琢,有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,沒有人聽課時,也要把它當成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,只有這樣做才會是對自己認真負責,對學生認真負責。
3、《常規(guī)》中明確要求“應做到儀表端莊,語言規(guī)范”,但遇到那太差的朽木之時,也顧不得什么形象,什么橫眉冷對,吹胡瞪眼,哪里有端莊二字可言,況且生氣有損容顏,學習常規(guī)以后,我要時刻提醒自己“忍”。當然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù),學會傾聽,學會交流,學會欣賞,學會用必要的肢體語言表情達意,使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
4、教學反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思,通過這樣的思考,對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
學習《常規(guī)》之后,應該給我更多的是思考,只有不斷思考才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
在今后的工作中,我們將按照區(qū)進修校制定的教學常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進學校的差距,力爭取得更大的成績。教學常規(guī)學習心得分享篇2
“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中,我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己,但是認真學習,一路思考而來,發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,還要進一步學習改進:
1、備課是提高教學的關(guān)鍵,通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉,才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點,在平時的備課當中,我認真鉆研教材,掌握重難點,為課堂上重難點的突破想好方法,為學生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學生。但通過對《教學常規(guī)管理手冊》的學習,我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求,積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”,語文的學習,不僅僅只是書本中那幾篇課文,應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,可以引導學生觀察大自然的萬物,學會微笑;可以引領(lǐng)學生傾聽社會中多元聲音,學會思考;可以引領(lǐng)學生尋找溫暖的點滴,學會感恩…… 這些都是在課文中所要求學生學習的,但往往學生只是雁過而不留聲,教師要做的就是要充分調(diào)動,調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學生語文學習素養(yǎng)的提高提供幫助,給予牽引。具體到每一篇課文,我覺得應該要讓學生學會查找資料,在自己查找的資料中進行篩選,課文學習結(jié)束之后,引導他們進行實踐體驗,讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想,讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
2、備課,要備教材之外還要備學生,在我的印象中,也許我們學校的大多數(shù)老師都是這么想的,我們學校的學生差,但通過一些學校的活動,以及區(qū)里面的活動,我認為包括我自己在內(nèi)持這一觀點的教師要改一改了。最近我在上《番茄太陽》這一課時,我在讓學生默讀課文之后,想想作者的心情變化。因為課前沒有布置預習,我上課也十分沒有底,對學生的答案做好了充分的準備,還為自己如何點撥、引導很下了一番心思,沒想到上課時竟然都沒用上,喊了一個同學起來回來,就已經(jīng)說得八九不離十了,兩個同學又一補充,就完成了。這就讓我對學生有了新的審視,我認為在我的頭腦中,備學生時,就多了一條,充分信任學生,信任學生的理解力,創(chuàng)造力。3、課堂教學是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學生,讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求,但在平時教學當中,卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加雕琢,有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,沒有人聽課時,也要把它當成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,只有這樣做才會是對自己認真負責,對學生認真負責。
《常規(guī)》中明確要求“應做到儀表端莊,語言規(guī)范”,但遇到那太差的朽木之時,也顧不得什么形象,什么橫眉冷對,吹胡瞪眼,哪里有端莊二字可言,況且生氣有損容顏,學習常規(guī)以后,我要時刻提醒自己“忍”。當然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù),學會傾聽,學會交流,學會欣賞,學會用必要的肢體語言表情達意,使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
4、教學反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思,通過這樣的思考,對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
5、在學習中我發(fā)現(xiàn)對于學生的作業(yè)布置,也還存在一些問題,語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等,但除此之外也還有許多作業(yè)形式,可以讓學生進行社會小調(diào)查,可以讓學生設(shè)計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉,讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學生自覺性尚待提高,如何找到這樣一個平衡點,才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
教學常規(guī)培訓心得體會10
第一段:引言
數(shù)學作為一門科學,被廣泛認為是邏輯思維和問題解決能力的基礎(chǔ)。在我作為一名數(shù)學教師的教學經(jīng)驗中,我深感數(shù)學常規(guī)教學對學生的數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過數(shù)學常規(guī)教學,我體會到了與學生相互交流和合作的重要性,也認識到了數(shù)學教學需要有條不紊的組織和講解,以及培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。在此文章中,我將分享我在數(shù)學常規(guī)教學中的一些心得體會。
第二段:培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
在數(shù)學常規(guī)教學中,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維是至關(guān)重要的。我通過引導學生思考數(shù)學問題、討論解題思路和方法,幫助他們形成獨立思考和分析問題的能力。我會鼓勵學生提出自己的解題思路,并鼓勵他們互相交流和討論。我還會引導學生學會運用數(shù)學知識解決實際生活中的問題,培養(yǎng)他們的應用能力。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學思維能力逐漸提高,他們能更好地理解和應用數(shù)學知識。
第三段:講解有條不紊
在數(shù)學常規(guī)教學中,講解有條不紊是非常重要的。我會事先準備好課堂教學內(nèi)容和解題思路,以便能有條不紊地進行講解。我善于運用適當?shù)恼Z言和例子來解釋抽象的數(shù)學概念,幫助學生更好地理解。我還會根據(jù)學生的`不同理解程度和問題,調(diào)整講解的節(jié)奏和深度,確保每個學生都能跟上教學內(nèi)容的進度。這種講解方式能提高學生的學習效果,使他們能更好地掌握數(shù)學知識。
第四段:與學生相互交流和合作
在數(shù)學常規(guī)教學中,與學生相互交流和合作是促進學生學習的重要手段。我鼓勵學生互相交流并分享他們的解決問題的方法和思路。我經(jīng)常組織小組討論和合作解題活動,讓學生通過與同學合作,共同解決問題,培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。同時,我也會定期與學生進行個別面對面的交流,了解他們的學習進展和困惑,及時給予幫助和指導。這種交流和合作促進了學生之間的互動和學習氛圍,提高了學生的學習興趣和參與度。
第五段:總結(jié)
通過數(shù)學常規(guī)教學,我深刻認識到培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力的重要性。只有通過與學生相互交流和合作,有條不紊地講解和組織課堂教學,才能使學生更好地掌握數(shù)學知識和方法。數(shù)學常規(guī)教學不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生批判性思維和解決現(xiàn)實問題的能力。作為一名數(shù)學教師,我將不斷探索和實踐數(shù)學常規(guī)教學的方法和策略,以培養(yǎng)出更出色的數(shù)學學生。
教學常規(guī)培訓心得體會11
一、課堂上老師的主導地位不能丟
新課程強調(diào)發(fā)揮學生主體性,把課堂還給學生,多給學生思考的空間。但其實,新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,抓住重難點,能很好地啟發(fā)學生思考,而不是一味地讓學生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學生,他們的自學能力,理解能力還不是很強,所以教師更要講得精,更要善于引導,放手之前要先看學生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學生,a班的同學很活躍,設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,毫無章法;而b班的學生比較安靜,我們得讓他們有話講,適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的“職責”,引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式,而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。
二、注重培養(yǎng)學生的學習興趣
要成為一名教師,光有愛心還遠遠不夠,愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,學高為師”,要作一個好老師,不僅要能得學生心,還要在各方面都能在學生面前起到表率作用,無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服,這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感,才會甘心聽從你的教導,才會喜歡上你的課。老師對學生的承諾一定要做到,比如學生那里收繳到的一些小物品,一定要在承諾的時間內(nèi)歸還,否則在學生心中的`信任度就會大打折扣,學生對老師沒有信任感后,無論你實施的什么制度和提出的建議,學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,管理和教學工作就很難開展。
三、做好充分的課前準備和課堂管理
備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,每一課都做到“有備而去”,這樣在時間的支配和知識上的引導,我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維,我經(jīng)常讓學生做到“三動”既多動腦、動口,動筆,拿著筆上課,改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣,學生在課堂上出現(xiàn)了違紀,應親自參與管理,不能一味地推給班主任,否則威信只會建立在班主任那里,次數(shù)多了,學生只會厭煩你。
四、學生的作業(yè)檢查要落實
除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,對于練習冊和一些輔導作業(yè),檢查任務就交給小組長和科代表,我在班上成立了數(shù)學興趣小組,確定小組長,由小組長來檢查,小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
教學常規(guī),首先是能規(guī)范我們的個人教學行為,它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導、教學評價、總結(jié)等方面要求,使我們的教學常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學習慣。
通過學習,我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的!耙_使用教材和教學資料,變教教材為用教材,要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運用教科書,實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造!标P(guān)于這點我最有感觸。如:平時我在課堂教學中,尤其是新課的教學我會隨地取材,要是同學們參加了活動,我就及時引導他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,在班內(nèi)展開討論。這樣,不但激發(fā)了學生的學習欲望,而且培養(yǎng)了學生的認知水平。因此,部分同學的學習水平在漸漸提高。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,“教師要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適合不同發(fā)展程度的學生!辈皇菃?機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么?只有加重負擔,一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成,學習的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究,對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學習有困難的學生,他們會認為等級都定下來了,還訂正什么?所以要留個機會給學生自主評價、自主訂正的,這樣才有實效性。
教師必須用自己的人格去影響學生,陶冶學生,成為學生的表率,讓學生欣賞你,羨慕你,教育才是成功的。在今后的工作中,我們將按照上面制定的教學常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進學校的差距,力爭取得更大的成績。
通過學習和討論,我進一步領(lǐng)會了學校教學常規(guī)的內(nèi)容對扎實推進課程改革,全面實施素質(zhì)教育,規(guī)范教學行為,全面提高教育教學質(zhì)量的重大意義;明確了在課程改革背景下,教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。在學習過程中,我認為《教學常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,同時也為教師指明了工作的方向,消除了教師們在新形勢下對教學常規(guī)工作的模糊認識;我們要聯(lián)系實際,找出自己在工作中的不足與差距,并在教育教學工作中實踐。在今后的工作中,只要認真遵循學校的教學常規(guī)去組織好課堂教學,教學效果會事半而功倍。
教學常規(guī)培訓心得體會12
幼兒教學是一項需要耐心和細心的工作,它不僅僅是傳授知識和技能,更是培養(yǎng)幼兒認知、情感和社交能力的重要途徑。而在幼兒教學當中,常規(guī)的制定和執(zhí)行對于營造良好的教學氛圍和提高教學效果至關(guān)重要。在這篇文章中,我將就幼兒教學的常規(guī)心得和體會進行探討。
首先,制定明確的幼兒教學常規(guī)對于維護教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣具有重要意義。在每次上課之前,我會與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學習規(guī)范,例如按時上課、保持安靜、互相尊重等。通過與幼兒的合作,他們會感到自己被重視和參與其中,也會更主動地遵守規(guī)則并踐行約定。這樣的教學常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀律意識和自控能力,也為其今后的學習和生活打下了良好基礎(chǔ)。
其次,在教學常規(guī)的執(zhí)行過程中,及時的`檢查和反饋機制是不可或缺的。我經(jīng)常會對幼兒們的學習情況進行觀察和記錄,并及時給予肯定和鼓勵。例如,在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上,我會進行適度的評價和獎勵,以激勵他們的學習積極性和自主性。同時,對于幼兒的錯誤和不良行為,我也會及時予以正面的引導和糾正,鼓勵幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng)。這樣的機制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點和不足,更培養(yǎng)了他們的自我認知和自我反思的能力。
再次,定期的活動和例行公事對于幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。每周例行的集體活動,如集會和運動課,可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感。他們通過與同伴的互動交流,提高了表達和表達能力,增強了集體協(xié)作和團隊意識。同時,在個別活動和游戲中,我會根據(jù)幼兒的興趣和特長設(shè)計相應的任務和目標,鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學習機會,也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺。
最后,與幼兒家長的緊密合作是幼兒教學中常規(guī)執(zhí)行的重要保證。我通過定期與家長進行家訪和家長會,了解幼兒在家庭中的情況和需求,與家長共同制定教育目標和計劃。在日常的交流中,我與家長分享幼兒的學習和發(fā)展情況,并接受他們的意見和建議。家長的支持和配合不僅讓教學常規(guī)的執(zhí)行更加順暢,也提高了教學效果和幼兒的學習興趣。通過與家長的緊密合作,幼兒在家庭和學校兩個環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導,形成良好的學習與生活習慣。
幼兒教學常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學習和生活能力的有效手段。通過合理的規(guī)則和行為引導,幼兒們能夠建立積極的學習習慣和正確的價值觀念,形成良好的品德和素質(zhì)。與此同時,及時的檢查和反饋,定期的活動和例行公事,以及與家長的緊密合作,讓幼兒與教師、家庭、社會形成良好的互動關(guān)系,促進了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。只有充分重視和合理利用教學常規(guī),才能真正培養(yǎng)出有思想、有情感、有夢想的好孩子們。
教學常規(guī)培訓心得體會13
通過對教學常規(guī)的學習,我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,認真領(lǐng)會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。
我認為這只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應該是全面實施素質(zhì)教育,推進課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學生,加強學生思想品德教育,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確,如果沒有必要的手段,也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《小學教學常規(guī)實施細則》應該是一種管理手段,我們應該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實,以期能有效地達成我們的教育目標。
《中小學教學常規(guī)實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求;三是對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,作為學校我們應該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,推進校長引導工程,加大管理、指導力度;作為教師我們應該充分學習教學常規(guī),對照自己的工作找出不足,把教師勞動前移,嚴格按照備課要求進行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習慣,做好教學札記,提高自己的教學水平,促進自身發(fā)展;作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣,轉(zhuǎn)變學習方法,形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
落實區(qū)教學常規(guī)實施細則,應該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段,不僅對教學工作提出明確要求,對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞,很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量,最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實,課題研究進行得順利,在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行,利用每周四的.教研活動日,扎實有效地開展此項活動,不流于形式。
在今后的工作中,我們將按照教育局制定的教學常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進學校的差距,力爭取得更大的成績。教學常規(guī)學習心得分享篇4
每學期初,學校都會組織我們學習教學常規(guī)。我們除了學習教學常規(guī),還會聽明星教師的課,學習他們的長處,以此提高自己的教學水平。通過學習,我看到新課程、新理念,新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。從學習中我總結(jié)出一下內(nèi)容:
1、關(guān)注學生需要,創(chuàng)設(shè)開放性學習情景,激發(fā)學生主動參與。一滿足學生的求知欲:站在學生的角度,聯(lián)系學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)真實的生活化學習情景,激發(fā)學生主動探求知識的欲望。二滿足學生的成功:提供給學生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務,使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅,激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱情。三滿足學生的審美觀:在教學中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學生的注意力。四滿足學生的娛樂,在教學活動中賦予生動、活潑的游戲情景,使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅,激發(fā)起學習熱情與興趣,從而主動地投入到學習活動中。在一節(jié)英語課中,老師把學生分成四組進行比賽,那組贏了就有獎品哦。孩子們參與的積極性非常的高,同時也學會了英語單詞。
2、關(guān)注學生差異,創(chuàng)設(shè)互動學習機遇,促進多向交流。一是在教學過程中,設(shè)置問題,引發(fā)生生間的爭辯。二是設(shè)置開放性問題,讓學生發(fā)表自己的觀點、看法。三是在教學過程中設(shè)置合作題目,促進學生的互動交流。
3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學習指導者”等作用,隨時點撥。
4、教師要注重提升課堂,能幫助學生梳理知識,引導比較,整合知識結(jié)構(gòu),歸納總結(jié)。
教學常規(guī)培訓心得體會14
習慣形成性格,性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。良好道德習慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要,可見養(yǎng)成教育雖不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期中,我經(jīng)常利用早讀、班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班中定下班規(guī),要求學生嚴格執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過近一個學期的努力。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的'能力。
總之,學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。
教學常規(guī)培訓心得體會15
20xx年9月27日和28日,我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學教學教務管理中層干部培訓班的學習,受益匪淺。我認識到為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育,在今后的常規(guī)教學管理工作中,我校可從以下幾個方面入手,強化管理:
1、備課、上課
教師備課要一課一案,不準無教案上課,不準使用舊教案上課。教案應項目齊全,體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一,精心進行“六設(shè)計”
。1)教學目標設(shè)計;
。2)教學重、難點設(shè)計;
。3)教學方法設(shè)計;
。4)教學板書設(shè)計;
。5)教學手段設(shè)計;
(6)師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課,組織教學嚴謹并貫穿課堂的`始終,對學生嚴格要求,始終關(guān)注學生的學習狀態(tài),出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:
。1)導入與告知目標;
。2)回憶舊知識;
(3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息;
。4)聯(lián)系新舊知識;
。5)遷移與運用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時間,要按時收作業(yè),不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導隨堂聽課相結(jié)合的原則,每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主,校長、教務主任不得少于20節(jié),中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,各類校級公開課要求同組教師,其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學聽課,學人之長,補己之短。公開課上完后,各教研組要組織本組教師進行評課,評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點,切忌流于形式,并寫出相應的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次,教導處每學期抽查三次(開學初、期中、期末),并做好相應記錄和評價,同時,把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起,真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長,我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平,促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中,我校將緊緊圍繞本次會議精神,按照中心學校的要求,扎實有效的開展各項工作,力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
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