特崗教師隨筆-教學心得體會

時間：2024-07-06 07:24:53 教學心得我要投稿

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特崗教師隨筆-教學心得體會

　　無論是在學習還是在工作中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家收集的特崗教師隨筆-教學心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

特崗教師隨筆-教學心得體會

　　陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育�！蔽疑钚沤逃暮诵氖恰皭鄣慕逃薄Ｗ鳛橐幻貚徑處�，我深刻理解到教育是一項充滿愛的事業(yè)�！懊總€孩子都是一個獨特的世界，我們應該努力讓這個世界充滿陽光。”這句話承載著崇高的使命感和責任感。

　　在特崗教師的崗位上，不僅讓我看到每一位老師對學生的愛，學會了愛每一個學生，而且他們的愛也滋潤著我。兩年前我剛畢業(yè)，剛來到這個陌生的地方時，有著些許懵懂。來到我所任教的小學以后，我發(fā)現(xiàn)無論是課任老師，還是班主任老師，亦或是學校的領(lǐng)導班子，每個人都盡職盡責，在自己的崗位上默默貢獻自己的力量。在任教期間期間，和我搭班的王老師每天都提前半個多小時站在樓道，提醒學生上下樓梯注意安全。他會認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，讓每一堂課都出彩！他的課堂幽默風趣，讓學生在生動的課堂氛圍中，學到了扎實的知識。即使其他老師反映的不學習的孩子，只要在他的班級，他所任教的數(shù)學成績都是90多分。在課后及時了解學生掌握知識的情況，時時刻刻關(guān)愛學生。他上課時關(guān)注每一位學生，檢查每位學生的課堂筆記，家庭作業(yè)，詳細記錄學生的課堂表現(xiàn)，定期對家長進行家訪，及時了解學生的變化，爭取讓每位學生來到實小都能成長。開家長會時，王老師的教師準備工作長達一周，并能悉心正確地回答每位家長對于自己孩子的情況。學生成績的提高與王老師平時的認真?zhèn)湔n密切相關(guān)。記得有一次，我中午吃過飯剛從食堂出來，班里有三個女生跑來對我說那個班里特別內(nèi)向的女生A偷了她們中B一個的文具盒，我聽了半信半疑地問：“是不是搞錯了，現(xiàn)在這年頭，家里條件都差不多，怎么還會有學生在班里偷東西？”那女生B一臉的委屈，還一個勁的哭訴：“那文具盒就是我的，第一層上還有我的名字……”說完就稀里嘩啦的哭成了個淚人。我見這情況，看怎么安慰她都不行，我只能先領(lǐng)著她進了班。剛一進班級，班里真的就像炸開了鍋，大家三五成群的在議論，偶爾還指指點點那個被說成小偷的女孩A，再仔細一看，女孩A正趴在桌子上埋頭哭泣。看著她那樣難受，我實在不敢相信也不愿意相信，她會偷別人的東西，把她叫起來，那小臉已經(jīng)被壓得紅紅的了，雙眼已經(jīng)被熱淚洗的通紅發(fā)亮了，水汪汪的淚珠還啪嗒啪嗒往下落。我明白，這事不能在班級里處理，不管真相到底是什么，在學生之間的影響，特別對女孩A只有不好的影響。我拉著這兩位當事人進了小辦公室，也帶著那所爭的文具盒。仔細翻看那文具盒，不得不承認，那文具盒也的確精美，比我上學時的要精美的多。彩色的印花，吸鐵石式開關(guān)的三層文具盒，應該是每個女孩都想要的吧！記得我上學那會兒，爺爺去西安旅游給我?guī)У漠敃r最流行的兔八哥的雙層鐵質(zhì)文具盒，因為有人羨慕，晚上放學放在課桌里沒帶回家的它，被人一磚頭拍扁了，我也只能委屈地哭，好像至今我也不知道到底是誰毀了我的文具盒。我也忘了老師當時是怎么處理的了。我先問的女孩A，文具盒從哪來？她也是吞吞吐吐的說不清楚，說是她媽媽給她新買的，她還找了她同桌幫他證明這個文具盒的確是他最近兩個星期才帶到學校的。我轉(zhuǎn)過頭對女孩B說你看，人家媽媽給人家新買的……還沒等我把話說完，她就嚷嚷著打斷了我的話，把文具盒上她的名字指給我看，說自己兩周前丟了文具盒以為找不到了，就沒再找，今天有人告訴她女孩A地文具盒有她的名字。的確，如果不仔細看，真的看不到這個名字，用橡皮檫掉了圓珠筆的顏色，但清晰的圓珠筆痕跡就能辨別出女孩B的名字。女孩A就連忙解釋說，這名字是她寫著玩的。女孩B一股子得意的問：“寫我名字玩？好玩嗎？你怎么不把你的書和本子都寫上我的名字？你不是覺得寫我名字好玩嘛？”我當時已經(jīng)徹底蒙圈了，這個要怎么辦？突然，女生B改口了，說這文具盒是她在垃圾堆里撿的。這下，我都變得沒有之前那么有耐心了，這個時件已經(jīng)很清楚了，是女孩A偷了女孩B的文具盒，可是在這樣的事實面前她不愿意承認，她也不能承認，因為班級里那些正在竊竊私語的“小福爾摩斯”們正在等待著事情的結(jié)果，她如果承認了，估計她就別想在這個班里甚至整個學校里混下去，不管走在哪兒，總會有人在背后指指點點。之前看過的一個新聞突然浮現(xiàn)在腦海里，就是因為偷東西這樣的事件，因為老師處理不當，有學生直接從教學樓上跳了下去。想到這兒，我只能給王老師打電話簡單給他說了一下事情經(jīng)過，給他說十萬火急，讓他趕緊到班里來救急，他讓我先穩(wěn)住學生，立馬到。不一會，他來了，在小辦公室里處理這件事，而我站在陽臺正在想這學生A這么內(nèi)向，萬一跳樓怎么辦？還沒等我回過神來，就見他跟在那倆女生后面出了小辦公室，嘴里還在說著：“進班好好學習吧！”當時我都震驚了：一會兒，這就處理好了？我都覺得不可思議，我問他怎么處理時，他也只是笑笑，對我說沒事，小孩子之間的事不能給他們認認真真地算得清清楚楚。然后進班交代這件事過去了，宣布了結(jié)果，表揚了女孩B大方懂得幫助同學，文具盒不要了是送給A的禮物。到現(xiàn)在我都不知道他是怎么處理的，只知道文具盒歸了女孩A，女孩B說她家就是開超市的，這文具盒不要了，就當送給女孩A了。就這樣，在我看來很嚴重的危機，被他這樣輕而易舉地化解了，自那以后我也沒有聽見班里有人再議論這件事，班里也再也沒有發(fā)生過丟東西得事。我相信是王老師平常的愛和無私的付出，感化著班里的每一位學生，他們才能夠信服王老師得評判！

　　曾有人說過：“一位老師不經(jīng)意間的一句話，或許會創(chuàng)造一個奇跡；一位老師不經(jīng)意間的一個眼神，也可能扼殺一個人才�！蓖蝗幌肫鹞以^看過張藝謀導演的電影《一個都不能少》。其中，魏敏芝作為一名代課老師，在高老師離職前被囑咐“這些孩子一個也不能少”。這句話讓她堅定執(zhí)著地尋回每位輟學的學生，展現(xiàn)出了一種值得我們每位教師學習的精神。

　　這段短暫的兩年時間對于生命的長河來說或許微不足道，然而對于我個人來說，它卻產(chǎn)生了重大的影響。這段時間教會了我一個至關(guān)重要的道理：只有通過愛的教育，我們才能真正地進行教育！現(xiàn)在，我愿意分享我的教育故事，期望能夠在普通的點滴中，為孩子們帶來非凡的人生收獲！

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