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七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-11 08:31:20 教學(xué)心得 我要投稿
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七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)1

  本期我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)班的教學(xué),工作中始終秉持對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,深入研究教法,虛心向別的老師學(xué)習(xí),以讓學(xué)生學(xué)到真正的英語(yǔ)知識(shí)為目標(biāo),做到讓學(xué)生“學(xué)有所獲”。在活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,本學(xué)期圓滿地完成了英語(yǔ)班學(xué)習(xí)內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。現(xiàn)將我們六年級(jí)英語(yǔ)班本學(xué)期的教學(xué)心得作如下總結(jié):

  一、教育教學(xué)

  本班學(xué)生來(lái)源較廣、英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,加上教學(xué)時(shí)間緊,針對(duì)不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn),在堅(jiān)持“因材施教”的原則下,我按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)中我體會(huì)到:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,愛(ài)因斯坦說(shuō)“‘興趣’是最好的老師”。因此,在教學(xué)中我盡量多用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

 。ǘ┯⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞,因此,每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣。此外我每天都要聽(tīng)寫(xiě)前一天學(xué)習(xí)的新單詞,必須做到完全掌握。這樣“新知舊識(shí)”得到兩面照顧。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的過(guò)程,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過(guò)程中要注意輔導(dǎo)中等生、后進(jìn)生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。班里有幾個(gè)從村點(diǎn)來(lái)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,連最基本的26個(gè)大小寫(xiě)字母都沒(méi)掌握,要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的'需要我額外“開(kāi)小灶”,因此我常找時(shí)間給他補(bǔ)基礎(chǔ),對(duì)他的學(xué)習(xí)要求盡量放低,不打擊他學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)期結(jié)束,他的英語(yǔ)能力明顯得到提高,會(huì)用學(xué)過(guò)的句型簡(jiǎn)單和他人交流了?

  二、課后反思和作業(yè)批改

  每上好一堂課,我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,反思學(xué)生的問(wèn)題,更重要的是自己的問(wèn)題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷的完善教育教學(xué),這就是我一學(xué)期下來(lái)的心得體會(huì)!仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索之’,我會(huì)繼續(xù)努力,在今后的工作中針對(duì)本學(xué)期遇到的問(wèn)題,戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)2

  本學(xué)年,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

  一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)

  每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):210班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

  了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  二、備課充分,事半功倍

  古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。

  說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門(mén)訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫(xiě):貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的.短文寫(xiě)作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  五、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  六、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。

  總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn),多想,多向老教師和同事學(xué)習(xí),更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)3

  今年我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課,很多人都認(rèn)為七年級(jí)的內(nèi)容簡(jiǎn)單,老師教起來(lái)比較輕松,其實(shí)不然。由于在農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),所以七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力對(duì)以后的學(xué)習(xí)非常重要,F(xiàn)將我在教學(xué)中嘗試的一些教學(xué)方法、心得總結(jié)如下:

  一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)

  英文的書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范,端正。在上第一堂英語(yǔ)課,學(xué)習(xí)第一個(gè)英語(yǔ)字母的時(shí)候就要向?qū)W生提出要求:每一個(gè)字母、單詞都要書(shū)寫(xiě)規(guī)范。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,端正的學(xué)生給予夸獎(jiǎng),對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生給予懲罰,例如讓其再寫(xiě)十遍。后來(lái)慢慢的,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都規(guī)范了起來(lái)。

  二、注重音標(biāo)

  如果說(shuō)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),那音標(biāo)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。今年的英語(yǔ)課本和往年最大的不同就是加強(qiáng)了音標(biāo)教學(xué),這點(diǎn)我認(rèn)為很好。不同的英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)機(jī)看法不同,我個(gè)人認(rèn)為讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)一兩個(gè)月內(nèi)學(xué)完音標(biāo)比較好。因?yàn)橐魳?biāo)學(xué)好了,就意味著學(xué)生自己會(huì)讀單詞了,有了自學(xué)的能力。當(dāng)學(xué)生看到?jīng)]學(xué)過(guò)的單詞也都會(huì)讀的時(shí)候就會(huì)有一種自豪感,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)更濃。

  當(dāng)然,如果一味的學(xué)習(xí)音標(biāo)肯定很枯燥。學(xué)習(xí)音標(biāo)的目的是為了學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,我以我傾向于利用滲透教學(xué)法,在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)逐漸的'認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)音標(biāo),慢慢的掌握利用音標(biāo)只供學(xué)習(xí)與交流拼讀單詞。音標(biāo)學(xué)好了,很多單詞通過(guò)讀音就能書(shū)寫(xiě)出來(lái),單詞也變得容易記憶了。

  三、淡化語(yǔ)法

  英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果一味的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法,講解語(yǔ)法,很多學(xué)生不但聽(tīng)不懂,而且會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以要通過(guò)句子學(xué)習(xí)語(yǔ)法,例如要講解一段對(duì)話,先讓學(xué)生去聽(tīng)跟著讀,然后明白它的意思之后就引導(dǎo)學(xué)生自己編對(duì)話,然后分組反復(fù)練習(xí),通過(guò)練習(xí)學(xué)生自己會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)了,里面所包含的語(yǔ)法自然就學(xué)會(huì)了。同時(shí),也提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  四、以學(xué)生為主體

  素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。所以在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。把重視傳授知識(shí)變成激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開(kāi)發(fā)潛能的過(guò)程。例如,在教學(xué)的中心環(huán)節(jié),我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些與教學(xué)相適應(yīng)的游戲或表演節(jié)目,讓學(xué)生去表演,在表演的過(guò)程中不但得到了快樂(lè),而且學(xué)到了知識(shí),提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

  五、和諧的師生關(guān)系

  師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素,和諧融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以在教學(xué)的過(guò)程中,我真誠(chéng)的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心、理解、尊重他們,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,他們也就慢慢的喜歡、尊重、依賴我,同時(shí)也更喜歡英語(yǔ)這門(mén)課。

  以上是我在七年級(jí)教學(xué)當(dāng)中的一些心得體會(huì),教學(xué)方法有很多,只要我們英語(yǔ)老師用心去教,學(xué)生用心去學(xué),相信我們都能只供學(xué)習(xí)與交流

七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中,七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)占十分重要的地位。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)打得不好,會(huì)削弱學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,造成學(xué)生的兩極分化,制約學(xué)生各科成績(jī)的平衡發(fā)展。因此,如何防止兩極分化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ),取得較好的.成績(jī),是我們初中英語(yǔ)教師值得研究討論并著手解決的問(wèn)題。

  一、新生入學(xué)伊始,對(duì)英語(yǔ)好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣高。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生,講明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中,要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,少批評(píng)、挖苦。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要怕犯錯(cuò)誤,因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤。

  二、七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感還不強(qiáng),表達(dá)能力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為先,讀寫(xiě)跟上。要求學(xué)生要熟讀每單元主要語(yǔ)法句子和對(duì)話,必要時(shí)要求背誦。由于初一學(xué)生自律性不強(qiáng),教師要引導(dǎo)、監(jiān)督。

  三、詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占重要地位,教會(huì)學(xué)生單詞記憶方法極其重要。教會(huì)學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié),詳細(xì)講解英語(yǔ)字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則,要花較多時(shí)間去教會(huì)學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞,直到掌握為止。

  四、根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,制定有效的教學(xué)策略,充分備好課。上課時(shí)做到精講多練,真正把時(shí)間還給學(xué)生,多用啟發(fā)性語(yǔ)言組織課堂教學(xué),努力向“互動(dòng)式教學(xué)模式”發(fā)展,讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  五、在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)中,要把握重難點(diǎn),以學(xué)生為主體。講解要清楚透徹,通俗易懂,切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解,影響其學(xué)習(xí)信心。課余時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,及時(shí)了解學(xué)生的困難,及時(shí)輔導(dǎo),加深記憶。

  六、每上完一個(gè)單元,要布置適量的針對(duì)性練習(xí),反饋教學(xué)效果,鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的得失,合理評(píng)價(jià)學(xué)生,肯定他們的努力和進(jìn)步,并提出不足,及時(shí)改正。

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