有關(guān)教學(xué)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的有關(guān)教學(xué)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今夏，我有幸閱讀鄭金洲老師的《互動(dòng)教學(xué)》一書(shū)，這對(duì)于剛走上老師崗位的我來(lái)說(shuō)，受益匪淺。
這本書(shū)給老師提出了如何把新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，什么樣的教學(xué)形式才是符合新課程需要的這兩大問(wèn)題，并從具體教學(xué)實(shí)錄中舉例說(shuō)明如何解決這兩個(gè)問(wèn)題，提出問(wèn)題之深刻、有見(jiàn)的，實(shí)例之貼切，且針對(duì)性、實(shí)踐性強(qiáng)，富有感染力�，F(xiàn)在我就從書(shū)中第十頁(yè)的一個(gè)教學(xué)實(shí)錄，談?wù)勎业男牡煤涂捶ā?/p>
這是一篇開(kāi)學(xué)第一課上課前5、6分鐘的教學(xué)實(shí)錄。實(shí)錄主要記錄了于老師與學(xué)生的課前互動(dòng)，針對(duì)于老師的刻板印象進(jìn)行交流，拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，從中我看出了于老師在教學(xué)中與學(xué)生交流之自然、幽默和真實(shí)，語(yǔ)言平實(shí)親切，體現(xiàn)了教師在與學(xué)生的交流與互動(dòng)過(guò)程中，如何讓學(xué)生改變刻板印象，使學(xué)生在第一次與教師的接觸中，形成經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)，這是一次非常精彩、值得學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)例。
上崗兩個(gè)月來(lái)，在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我學(xué)到很多，進(jìn)步很大，但也存在著明顯的問(wèn)題，就我所在的一年級(jí)一班，孩子們都非常聰明活躍，上課時(shí)喜歡舉手發(fā)言，對(duì)老師提出的問(wèn)題也都能開(kāi)動(dòng)他們的小腦筋認(rèn)真思考，這給了我莫大的鼓勵(lì)和寬慰，從孩子們的發(fā)言，我也能不斷得到教學(xué)靈感，這使我更有動(dòng)力教學(xué)，增強(qiáng)了信心，更喜歡跟孩子們互動(dòng)交流了！但班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的、愛(ài)做小動(dòng)作的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，這也是我教學(xué)過(guò)程中遇到的小困難。于是，如何讓這些學(xué)生集中精力聽(tīng)講，如何讓他們喜歡上我的課，這成為了我每次備課寫(xiě)教案的一個(gè)依據(jù)。所以，我想方設(shè)法，課前準(zhǔn)備更充分，想法思路也開(kāi)始不斷涌出，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情境導(dǎo)入新課，這樣學(xué)生不僅學(xué)得更開(kāi)心，更有趣，而且?guī)熒g的感情也越來(lái)越濃厚了，比如班上有些學(xué)生會(huì)畫(huà)一些畫(huà)給我，每每看到這些，我就很欣慰很感動(dòng)！
一份耕耘，一份收獲！
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