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深化教學(xué)改革心得體會

時間:2024-11-21 14:04:42 教學(xué)心得 我要投稿

深化教學(xué)改革心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編精心整理的深化教學(xué)改革心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

深化教學(xué)改革心得體會

深化教學(xué)改革心得體會1

  新學(xué)期,全市至上而下掀起了一場轟轟烈烈的教育教學(xué)改革的熱潮,我校組織全體干部教師學(xué)習(xí)了《肥城市整體推進教育教學(xué)改革實施方案》和《肥城市整體推進教育教學(xué)改革學(xué)習(xí)資料選編》,我深受感染和啟發(fā),我在今后的教學(xué)中,要結(jié)合自身與學(xué)校實際,學(xué)其精髓,把握內(nèi)涵,深刻領(lǐng)會,提高課堂效益。

  在我的以往課堂教學(xué)中,我也想過用“主動是學(xué)習(xí)之本,活躍是課堂之魂”的教學(xué)模式進行教學(xué),但總是在思想上有所顧慮,擔(dān)心學(xué)生不會學(xué)習(xí),擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好,擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了,擔(dān)心課時緊,任務(wù)重,沒法完成被學(xué)期的教學(xué)計劃。另外,我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué),一堂課下來,學(xué)生沒有掌握該掌握的知識。改革可能成功,但不意味著百分百的成功,教改失敗又怎樣來彌補?

  在今后的教學(xué)中,我要嘗試讓學(xué)生自己來實踐知識的獲得過程,自己對照課本進行自學(xué),并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂,我們也“學(xué)著樂,樂著學(xué)”,使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

  在教學(xué)中,要給學(xué)生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,進一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。

  贊訶夫說過:“書知識如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫,傳授越多,學(xué)生將變得越冷漠、越無知”。教學(xué)中,我深深地會到課堂教學(xué)改革會讓教師輕松,讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會改變他們的一生,新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行,將與學(xué)生共同成長。

  相信我們在這次教育教學(xué)改革的大潮中,激發(fā)自身的活力,在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新,一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長,只要我們不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,不斷進行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。

  近段時間,我利用工作之余,積極投身到教研教改知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認真學(xué)習(xí)了魏書生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學(xué)實踐經(jīng)驗、教學(xué)雜志上面有關(guān)教研教學(xué)的文章,以及介紹杜郎口教學(xué)模式的《課堂的哥白尼革命》一書。通過學(xué)習(xí),我充實了自己的教學(xué)理論,開闊了自己的視野,迸發(fā)了積極探索課堂教學(xué)改革的熱情,現(xiàn)將學(xué)習(xí)中個人的片面認識,簡要匯報如下:

  一、加強修養(yǎng)鍛鋼須硬自身

  魏書生老師通過自己潛心研究教育,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,以他全新的教育理念,走出一條教學(xué)改革的新路。作為語文課老師,他長時間不進教室,不講課,學(xué)生照樣自覺主動的積極學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績。作為一名班主任老師,仍能從繁瑣的班級管理工作中解脫,讓學(xué)生成為自己的助手,從容應(yīng)對班級管理。這讓我們覺得不可思議,而讀后認真思考,魏老師之所以取得令人矚目的成績,不僅取勝于科學(xué)嚴謹?shù)墓芾泶胧取勝于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大無私的愛感染學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點進行賞識教育,學(xué)生做錯事沒有斤斤計較,抓住不放。

  不僅不體罰學(xué)生,而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯誤,在充滿愛的教育中真正體現(xiàn)出在學(xué)生心中偉大地位,學(xué)生受到感染,主動認識自己的缺點和不足。老師胸懷坦蕩光明磊落。學(xué)生才會承認自己所作所為,心悅誠服地接受懲戒。其次,他能身體力行,以他自身的行為做表率,毫不懈怠地帶領(lǐng)學(xué)生無論是在嚴寒或是酷暑,從不間斷地鍛煉身體,以自己的實際行動影響學(xué)生具有堅強不息的拼搏精神,形成堅忍不拔的堅強的意志。

  作為每一位教育學(xué)生的老師,我們的工作對象是長知識學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生,這決定我們的工作具有特殊性,我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生,我自己必須是一名德才兼?zhèn),勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的老師,要想鍛造出好鋼材,自己先要有扎實過硬的技能。

  二、沐浴書香汲取知識營養(yǎng)

  當(dāng)今時代,科技飛速發(fā)展,知識實時更新,不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喚學(xué)習(xí)型社會這一大需要相協(xié)調(diào),還有愧于代表著進步與知識的“教師”這一稱號,更不能很好地勝任我們的工作?v觀當(dāng)今教壇,教育前輩和教育同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力,有很多寶貴的成功經(jīng)驗無償?shù)墓┪覀儗W(xué)習(xí),我們只需采取正確的'學(xué)習(xí)態(tài)度就能輕松獲得成功。反思自己的教學(xué),雖然有新課改理念的融入,但自己的教育技術(shù)手段還很落后,大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板,靠激勵措施調(diào)動學(xué)生的積極性,偶爾用上錄音機就能使學(xué)生欣喜若狂,學(xué)習(xí)積極性大增,課堂教學(xué)效果極佳。

  試想,如果在先進教學(xué)模式下,我們把預(yù)設(shè)的課堂問題,以及參考答案制作成多媒體課件,用影像畫面創(chuàng)設(shè)課堂情景,學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)知識將會是怎樣的享受,課堂效率和課堂效果將會有怎樣的飛躍,而本人在教育技術(shù)的運用方面,知識幾乎是空白,因此,我要從頭再來,積極學(xué)習(xí)。

  三、更新觀念踐行教學(xué)改革

  語文是一門與生活聯(lián)系緊密實踐性很強的學(xué)科,每個學(xué)生都有自己的生活感受,老師的作用就是在課堂上采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,讓學(xué)生把自己對課文內(nèi)容的理解,聯(lián)系生活體會,用不同的表現(xiàn)形式表達出來。生活是豐富多彩的,語文課也不應(yīng)是單調(diào)枯燥的串講分析,汗流浹背的滔滔不絕,而應(yīng)是科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生能力,最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,簡言之,即“變講堂為學(xué)堂”、變“一言堂”為“眾生堂”。

  學(xué)生小組合作、交流探究、生生互動、師生互動,課堂是充滿生命活力的課堂,在歡快熱烈的氛圍中,使學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到全面提升。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革,在其“三三六”自主學(xué)習(xí)模式中,通過預(yù)習(xí)、展示、反饋等環(huán)節(jié),分層次、分步驟強化了各種訓(xùn)練,學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí),使他們熟練的掌握了知識,并能靈活運用。對比我的課堂,還有差距。學(xué)生已具備了積極主動參與課堂活動的意識,但采用詩歌、小品、快板等多種藝術(shù)形式回答問題的能力還不具備,教學(xué)改革雖有初步成效,但教改之路還任重道遠。

  今后,我要繼續(xù)努力,踐行教學(xué)改革,使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

深化教學(xué)改革心得體會2

  近期,我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效堂,提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué),精講多練”為宗旨,實施堂改革。本周,侯校長也親自上了兩節(jié)語示范,為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革,我將在以下幾個方面努力:

  一、精心備

  想要提高堂效率,就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備,安排好堂環(huán)節(jié)。在前,我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù),并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué),達到前置性學(xué)習(xí)的目的。

  二、在教學(xué)中轉(zhuǎn)變自己

  首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系,將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上,將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變:

  1,開展前置性學(xué)習(xí)活動。

  2,設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。,啟發(fā)學(xué)生進行問題探究,小組合作互相交流。

  3,學(xué)生匯報,教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。,歸納檢測,當(dāng)堂完成堂檢測。

  在改之初,我想一定會遇到很多困難和疑惑,比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的.情況下究竟能完成多少?學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值?我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。

深化教學(xué)改革心得體會3

  我學(xué)習(xí)了崔巒教授的《深化小學(xué)語文教學(xué)改革之我見》這篇文章,讀完文章之后使我明白:寫作絕不是脫離生活實際的純技術(shù)訓(xùn)練,而應(yīng)是現(xiàn)代社會人所應(yīng)當(dāng)必備的一種生活能力,所以它不是一種外在的要求,而必須應(yīng)生活之需、切生活之用,為真情而寫作,為興趣而寫作,為交際而寫作,為實用而寫作。因此我非常贊同崔教授說的“習(xí)作教學(xué)必須走向開放”的觀點。

  葉圣陶先生曾說,“文章必須從真實生活里產(chǎn)生出來”,“有了充實的生活才有好文章”。作文教學(xué)要樹立“大語文”教育觀,要引導(dǎo)學(xué)生到社會這個大環(huán)境中去認識生活,體驗生活,學(xué)習(xí)語言,運用語言。生活有多廣闊,作文教學(xué)的天地就應(yīng)當(dāng)有多廣闊。例如:

  1、喜歡的游戲,做了寫。游戲是兒童最喜愛的活動,在游戲中,兒童精神是歡樂的,思維是敏捷的,語言是流暢的。游戲過后寫作文,學(xué)生就不會感到?jīng)]事可寫。

  2、平時的'觀察,記了寫。小學(xué)生還不善于觀察,特別是仔細觀察的習(xí)慣尚未形成,導(dǎo)致“可寫的事兒滿街跑,瞪著眼睛看不到;粗粗一看看到了,待到寫作時又覺未看好”。因此,在作文前,給學(xué)生“任務(wù)”,讓學(xué)生帶著“觀察”的目光去尋覓,去探索,去參與,就一定能擷取到許多新穎的寫作材料。

  3、生動的敘述,聽了寫。小學(xué)生的生活猶如萬花筒,五彩繽紛。在學(xué)校里與同學(xué)交往,在市場上看人買賣,在公交上聽別人說笑話等等,這些都不失為作文的好材料。

  4、奇妙的想法,想著寫。兒童的好奇心強烈,求知欲迫切,想象豐富。他們生活在五彩繽紛的世界里,充滿奇思妙想。鼓勵學(xué)生提起筆來,描寫自己美好的憧憬與幻想,就會形成一篇篇構(gòu)思獨特的好文章。

  新世紀的作文教學(xué)要向生活靠攏,以內(nèi)容為中心。通過以生活世界為對象的寫作,在培養(yǎng)語言能力的同時,通過以作文內(nèi)容為中心的活動,引導(dǎo)智慧地表達智慧的人生。使學(xué)生深化對生活的認識,使學(xué)生形成主體的人格。

深化教學(xué)改革心得體會4

  當(dāng)前,教育整體改革已成為我國教育改革中一個重要的理論與實踐課題,它的提出是有其深刻的社會背景的。就世界范圍而論,各國都在尋求一條能夠發(fā)展經(jīng)濟,促使社會進步的教育改革之路。在國內(nèi),這也是時代和歷史提出的要求。進行教育改革,不只是教育理論發(fā)展的需求,更重要的是教育實踐合乎邏輯的發(fā)展。社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求,現(xiàn)代管理實踐發(fā)展的需求,是教育整體改革的真正內(nèi)在動力。下面我就教育改革提幾點想法,和同仁們共勉。

  一、在轉(zhuǎn)變觀念上下功夫

  教育整體改革,首先是一場思想變革,關(guān)鍵是端正教改思想。整體優(yōu)化學(xué)校管理、課堂教學(xué)、育人環(huán)境,使學(xué)校辦有特色、教師教有特點、學(xué)生學(xué)有特長,從而整體提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、辦學(xué)效益,全面準(zhǔn)確地貫徹黨和國家的教育方針。整體改革是一項綜合系統(tǒng)工程,開展起來必然會遇到一系列的思想障礙。針對這種情況,我認為:轉(zhuǎn)變觀念是整體改革的先導(dǎo),一定要在轉(zhuǎn)變教育思想上下功夫,注重用新的教學(xué)管理和教學(xué)論觀點武裝教師。首先,堅持系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論。其次,注重研究國外教育整體改革的信息和動向,“取百家之長為我所用”。在觀念更新的基礎(chǔ)上,用教育新理論武裝教師頭腦,用教改新經(jīng)驗刷新老師耳目。要明確整體改革是我國教育改革的必然趨勢,是深化學(xué)校教改的一個重大教育理論和實踐問題。

  二、在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)上講效益

  提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,要充分把握和利用好課堂的時間。良好的教學(xué)必須強調(diào)在教學(xué)過程中提高教師和學(xué)生的積極性,這樣才能形成低消耗高效益的.課堂教學(xué)成果。為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,就要落實主體參與、分層優(yōu)化、及時反饋、激勵評價的教學(xué)原則。

  1.主體參與

  就是強調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,使他們體會到自己是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生開動腦筋來主動地學(xué)習(xí)。

  2.分層優(yōu)化

  就是對不同層次的學(xué)生,提供不同的學(xué)習(xí)策略、方法和技巧,使大多數(shù)學(xué)生達到教學(xué)大綱的基本要求,中等學(xué)生有所提高,優(yōu)秀學(xué)生學(xué)得更好,都能體驗到獲取知識的樂趣。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,采取適合不同學(xué)生水平的、能夠取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法,使不同層次的學(xué)生在每節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中都有所獲,都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  3.及時反饋

  教師應(yīng)從學(xué)生回答問題、提出問題、課堂練習(xí)、互相議論等方面發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時進行調(diào)控。還應(yīng)該從觀察學(xué)生的聽課表情、姿態(tài)、動作、秩序中發(fā)現(xiàn)問題,及時進行調(diào)控,通過調(diào)控激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進課堂教學(xué)。

  4.激勵評價

  這個評價是形成性評價,是培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要措施之一,是符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的。學(xué)生的非智力因素在智力和能力的發(fā)展中能起動力作用、定型作用和補償作用。

  這十六字原則的核心是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,主體參與的程度決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。如果很好地處理這個問題,對教學(xué)走出困境、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量會起到很大的作用。

  三、在教學(xué)改革上做文章

  1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生會學(xué)且有學(xué)習(xí)的能力

  (1)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過各種形式,如知識競賽、對話表演、趣味游戲、社會調(diào)查、座談會、報告會、演講會等,使學(xué)生從周圍世界中受到啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,明確學(xué)習(xí)目的,以此為動力,投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。一個學(xué)生學(xué)習(xí)上的成敗,常常取決于個人非智力因素的好壞,而一個學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和能力是諸多非智力因素中最主要的因素之一。因此,我們就要把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和能力的訓(xùn)練上,力求使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

  2.提高學(xué)生思想素質(zhì),讓學(xué)生找到成長的光源

  提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重點是提高學(xué)生的政治思想素質(zhì),為此,我們要做到以下兩點:

  (1)按中學(xué)生生理心理特點和中學(xué)生政治思想品質(zhì)的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律辦事。

  (2)在工作中既要強調(diào)關(guān)心愛護理解學(xué)生,又要做到關(guān)心愛護適度,理解入微,既要強調(diào)自我教育、個性發(fā)展,又要抓住根本進行多種形式的正面教育,這樣才能從根本上提高學(xué)生的思想覺悟。

  當(dāng)然,提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量還有很多需要我們共同努力的地方,有待研究和解決的問題還有很多,只要我們心中有學(xué)生,心中有教育,把握改革的方向,堅持不懈地進行教研,就能在提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的改革中取得更大的成績。

深化教學(xué)改革心得體會5

  陽春三月,萬物齊吟。在這個充滿希望的季節(jié)里,我有幸參加了“烏蘭察布市中小學(xué)校長課堂教學(xué)改革培訓(xùn)”活動。經(jīng)過為期四天緊張而充實的學(xué)習(xí),專家們高屋建瓴的講座,學(xué)員們親自參與的體驗式培訓(xùn),使我們受益匪淺。

  一、要做有教育信仰、有教育情懷的人。

  這是培訓(xùn)正式拉開帷幕時烏蘭察布市教育局局長李琮便發(fā)出的呼吁!集寧一中校長李一飛也用事實說話,例舉了我們國家現(xiàn)存在的一些問題:中國式過馬路,老人摔倒以后,人與人之間的冷漠等等,問題直指我們的內(nèi)心。這些問題說到底都與道德有關(guān),是我們的文化出了問題。他說反思當(dāng)今教育,出現(xiàn)了兩個問題,一是教育內(nèi)容的問題,重知識技能,輕做人常識的品德教育;二是學(xué)習(xí)方法的問題,我們的傳統(tǒng)課堂僵化死板,以至于很多學(xué)生會在課堂上睡大覺。所以作為一個教育者,我們應(yīng)該反思我們教育的意義是什么?學(xué)校的意義是什么?李炳亭教授在談到這個問題時給我們講了一個達摩祖師與神光的故事,告知我們改革之路雖艱難,但也要由迷轉(zhuǎn)醒,開眼看世界,要做明校長、明教師。于是,我對“大”字的理解也有了新的認識——是指肩上有扁擔(dān)的人。我們深感肩上的責(zé)任重大,要常思、常覺,做一個有教育信仰、有教育情懷的人。

  二、轉(zhuǎn)變觀念,尋找癥結(jié),創(chuàng)建高效課堂。

  1。明白傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式對學(xué)生的危害。

  杜金山教授的一組科學(xué)數(shù)據(jù)有力地證明了傳統(tǒng)課堂上孩子們的狀態(tài)。通過對15000名學(xué)生進行了三率的調(diào)查,精力流失率為38。5%,高效學(xué)習(xí)率為49。5%,課堂抬頭率為100%。(精力流失率指的.是課堂上學(xué)生分心走神的時間與課堂時間的比例;高效學(xué)習(xí)率指的是高效學(xué)習(xí)的時間與課堂時間的比例;課堂抬頭率是指課堂外的風(fēng)吹草動引學(xué)生翹首外望的幾率)他對這三率做了認真的解讀。我們可以試想,如果給我們戴一幅有特異功能的眼鏡——它能幫我們看到孩子們的心靈,我們會看到一個詭異的現(xiàn)象:100個孩子里有39個孩子就像孫悟空似的,真身已經(jīng)紛紛飛出窗戶云游四方去了。也就是我們常說的“身在曹營心在漢”,學(xué)生身心異處。這就意味著我們的課堂上有四成孩子在蹲監(jiān)獄,老師要使出四成的精力去當(dāng)獄警,苦口婆心卻毫無作用。那么傳統(tǒng)課堂便是這三率的定海神針。這樣的課堂學(xué)生只是一種被動的狀態(tài),他們是聽者,是觀者,是客人。我們的出路在何方?那就是我們要進行課堂教學(xué)改革,改變孩子被動的狀態(tài),讓他們反客為主。

  2。注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。

  新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者,教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念,觀念變了,遇到的困難就不再是困難,觀念新了,我們的動力也就足了。用李炳亭教授的話說,老師要當(dāng)“縱火犯”、“大忽悠”、“啞巴”、“懶人”,教師要將課堂和時間還給自主的學(xué)生,不要占用和侵犯學(xué)生的認知構(gòu)建。

  3。選定模式,投身課改,形成特色。

  培訓(xùn)中,要求我們完成角色轉(zhuǎn)換,把自己當(dāng)成學(xué)生。所以在接下來的學(xué)習(xí)中,所有學(xué)員進行了小組建設(shè)和高效課堂流程的體驗式培訓(xùn)。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前,教學(xué)采取了獨學(xué)——對學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案、達標(biāo)檢測五個步驟,又在獨學(xué)時查、小展示時查、達標(biāo)檢測時查,所以也稱五步三查教學(xué)法。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”在烏蘭察布市教育局課改工作的引領(lǐng)下,只要我們有信心,有決心,真抓實干,豐鎮(zhèn)市課改明天會更加美好!

深化教學(xué)改革心得體會6

  3月26日—27日,我有幸參加了全市中小學(xué)校長課堂教學(xué)課改培訓(xùn)會,兩天的時間給我的啟示很深,我深深認識到課改是我們發(fā)展教育,提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段,課改永遠在路上,具體體現(xiàn)有以下幾點:

  1、作為一個校長,首先自身的理念要有一個提升,只有校長堅定課改的信念,學(xué)校的課改才能持續(xù)發(fā)展下去,才能將全校教師的思想統(tǒng)一帶課改這個中心任務(wù)上來,聚力教學(xué),聚焦課堂,把課改工作一步步推進下去,進而將新課改的教學(xué)模式推廣下去。

  2、作為校長,其次是要加快課改的步伐,校長課改的'腳步?jīng)Q定著學(xué)校課改的速度,回去后,我校要成立課改小組,制度實施方案,廣泛征求教師意見,制度學(xué)校課堂教學(xué)模式,并組織教師認真學(xué)習(xí)模式、推廣模式,在教學(xué)中不斷完善模式,地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

  3、作為校長,才通過班級小組建設(shè)、高校課堂流程與標(biāo)準(zhǔn)體驗式學(xué)習(xí),我認識課改的必要性和重要性,真正體會到小組合作的愉悅和高校,體會到當(dāng)演員的快樂,體會到高校課堂對每個學(xué)生潛能的激活。

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