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新教師教學(xué)心得體會

時間:2024-10-01 07:47:45 教學(xué)心得 我要投稿

新教師教學(xué)心得體會18篇

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編精心整理的新教師教學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

新教師教學(xué)心得體會18篇

新教師教學(xué)心得體會1

  今年學(xué)校新進(jìn)了一批老師,為了讓新老師更好更快的融入到教學(xué)中,孫主任專門召開了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會。

  在談到備課時候,強(qiáng)調(diào)“備課抓住重點(diǎn)”,其中談到“八突出”

  1.突出三維目標(biāo)設(shè)計的完善性

  2.突出導(dǎo)入設(shè)計的紐帶性

  3.突出層次的'邏輯性

  4.突出提問的啟發(fā)性

  5.突出結(jié)題的思路性

  6.突出學(xué)生參與的過程性

  7.突出媒體設(shè)計的時效性

  8.突出作業(yè)設(shè)計的針對性

  這八點(diǎn)突出,讓我們再次明白了備課的時候不僅要全面,更要有重點(diǎn),不要“胡子眉毛一把抓”。在常規(guī)備課要求方面,孫主任再次給我們明確了“四備”:備深教材,備透學(xué)生,備好教法和學(xué)法,備足教學(xué)資源。僅僅四個方面,讓全體老師從學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),教學(xué)媒體準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計安排,板書設(shè)計,教后反思等方面進(jìn)一步明確了如何入手。特別是在談到作業(yè)布置及批注的時候,孫主任從“四留”“四不留”簡明扼要的闡述了布置作業(yè)的合理性以及重要性。

  四留:留適當(dāng)作業(yè),留自主性作業(yè),留學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作業(yè),留實(shí)踐性作業(yè)

  四不留:不留機(jī)械性,隨意性,重復(fù)性,懲罰性作業(yè)。

  這次培訓(xùn)信息量很大,精華很多,值得我們每位老師會后再慢慢學(xué)習(xí),并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,不僅提高自己教學(xué)課堂的時效性,更讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)過程的快樂!

新教師教學(xué)心得體會2

  20xx年8月,我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗教師,從此成為了一名站在講臺的人民教師。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,在20xx年11月22日到23日,縣教育局特地為我們安排了為期三天的培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的指導(dǎo)。通過這幾天的學(xué)習(xí),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。也使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  此次培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié):老教師用自己的親身經(jīng)歷給我們作演講,演講的三位教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀的一線教師。童老師用自己的20余年的親身經(jīng)歷給我們做的題為《在忙碌中尋找快樂的支點(diǎn)》的演講,使我們這些身處大山深處的教師堅定了教書的信念。認(rèn)識到只有先苦才能后甜,只有先付出才能有收獲,堅信陽光總在風(fēng)雨后。馬老師題為《做一個沉靜的教師》的演講,談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。張老師總結(jié)了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一篇題為《立足教學(xué)常規(guī),爭做合格教師》的演講,給我們陳述了如何上好一堂課,使我受益匪淺。在演講中給我們呈現(xiàn)的三個案例,顯得更加的生動和具體。幾個老師生動的演講,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。也讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。第二個環(huán)節(jié):觀摩課堂教學(xué)。

  東風(fēng)小學(xué)的陳老師給我們呈現(xiàn)的一年級《雪地里的小畫家》的教學(xué),是那樣的形象與生動,尤其是她新穎而又獨(dú)特的漢字的教學(xué)方法、巧妙的導(dǎo)入新課、肢體語言與口語語言的有機(jī)結(jié)合,讓我大開眼界。評課時陳老師和藹、謙虛的態(tài)度,使我深深感動了。同時結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我也找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  第三個環(huán)節(jié):現(xiàn)場寫教案,專家分組點(diǎn)評。一個小時的現(xiàn)場書寫教案后,八個專家分組給我們認(rèn)真的查閱與批改,再給我們做的點(diǎn)評,是那樣的詳實(shí)。使我們這些新教師找到了自己的不足,在以后的教學(xué)中給我們指引了風(fēng)向。通過此次培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  1、終身學(xué)習(xí)。

  我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的'工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。除了學(xué)習(xí)書本知識,我們還應(yīng)該跟老教師虛心學(xué)習(xí),多聽聽他們的課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善自我。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2、提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

  3、有愛心。

  師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到朋友一樣,這就要求教師必須要有愛心,不管學(xué)生做了什么,都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  5、積極參與教學(xué)改革。當(dāng)今是信息化高速發(fā)展的時代,教學(xué)也一樣在不斷的發(fā)展、完善與改革,作為年輕一代的我們,更應(yīng)該積極投身于教學(xué)改革的浪潮中去,用自己的實(shí)際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實(shí)現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。

  學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研,不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地。在教學(xué)中,我會不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路。讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。而在生活中成為他們的朋友。用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師教學(xué)心得體會3

  教師,太陽最輝煌的職業(yè)這是童年記憶中每個人都說的話。工資高、待遇好的教師也能輕松度過一個愉快的假期,F(xiàn)實(shí)的聲音就在我耳邊。老師看起來比所有人都好,實(shí)際上比所有人都老,收入比民工少,頭發(fā)比僧侶少。老教師的經(jīng)驗(yàn)老師,什么情況?我想象、設(shè)計、思考和討論過它。在一千個人的眼里,有一千個不同的小村莊。在每個人的眼里,教育和教師也是不同的。但我只知道我喜歡學(xué)生,熱愛教育。因此,我充滿了好奇和懷疑,充滿了對教育的熱情和對美好未來的渴望。我來到了中山,偉人和文化的故鄉(xiāng)。在我開始工作的時候,繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的管理事務(wù)和艱難的適應(yīng)過程讓我在半夜里反復(fù)問自己:這是我喜歡的工作嗎?這是你理想的生活嗎?為什么理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距如此巨大?

  然而,每天清晨的第一縷陽光中,看到學(xué)生們天真無邪的面孔,聽到清脆的問候,我感到如釋重負(fù)。在每堂課上,看著他們熱切的.眼睛,理解問題后微笑是我一天中最快樂的事情。放學(xué)后,像朋友一樣和學(xué)生聊天,聽他們孩子般的想法,快樂或悲傷,但他們都是那么純潔可愛,那么真實(shí)自然。此時此刻,發(fā)自內(nèi)心的成就感覆蓋了我的心底。我想,也許這就是老師的價值!

  加入教學(xué)團(tuán)隊后,憑良心做事和對自己誠實(shí)是我的座右銘。努力成為一名受歡迎的老師是我堅持不懈的目標(biāo)。在新老師一年的工作中,我積極學(xué)習(xí)老老師的成功經(jīng)驗(yàn),不斷摸索教學(xué)和管理的方法和風(fēng)格。我堅持以嚴(yán)格公平的態(tài)度平等地對待每一個學(xué)生,所有的河流都會流入大海。作為一名新老師,恐怕我不受學(xué)生歡迎。如果學(xué)生犯了錯誤,他們會猶豫不決。事實(shí)上,誰喜歡做學(xué)生討厭的老師?上學(xué)期,我有一個學(xué)生在課堂上說話,在自習(xí)課上制造很多噪音,剪奇怪的發(fā)型,滿嘴臟話,甚至經(jīng)常和老師頂嘴。他全身充滿了敵意。從父母那里,他經(jīng)常想起小學(xué)時的錯誤。在評估了形勢之后,我仍然決定不退縮。我嚴(yán)厲地對待他,嚴(yán)肅地對待他。我不想讓他認(rèn)為學(xué)校是一個他可以驕傲自大的地方。當(dāng)然,在這個過程中,受到了很多批評,但也與他正面的語言沖突后來,經(jīng)過多次談判和嚴(yán)厲的教育,他終于改變了。他上課認(rèn)真,自習(xí)課上不出聲,甚至教同學(xué)們保持安靜。然而,他總是對我表現(xiàn)出敵意,就像一把利劍。每次他來上課,他都讓我覺得自己像一支箭,到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,沒有發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,沒有及時在課堂上公開表揚(yáng)他,也沒有私下和他交談。出乎意料的是,他告訴了我一個令我震驚的詞。他說:“老師,我一直以為你反對我!蔽抑皇乔那牡貑査悻F(xiàn)在覺得怎么樣?他說:后來我發(fā)現(xiàn)你并不反對我。你對每個人都很嚴(yán)格,但我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在的自我提升。那時,我的眼睛變紅了。原來,學(xué)生永遠(yuǎn)都能夠理解,能夠理解對他嚴(yán)格的其實(shí)是對他的愛!現(xiàn)在,當(dāng)這個同學(xué)在街上看到我時,他會熱情地迎接我?吹剿陉柟庀碌臉幼樱抑牢覜]有做錯什么。一個成功的老師,教學(xué)生一杯水,他們就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。此外,對于青春期早期的初中生來說,他們還需要一桶幽默水。在許多學(xué)生的心目中,教師總是遠(yuǎn)離他們的深度,敬畏無意識地擴(kuò)大了師生之間的距離。我相信每個老師都愛他的學(xué)生,但是由于方式不同,交流少,學(xué)生誤解了老師的本意,不敢接近他。這將切斷新教師,尤其是班主任的教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界之間的橋梁。幽默就像一塊磁鐵,學(xué)生無法抗拒。人們總是喜歡快樂,有幽默感,能夠拉近師生之間的距離,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的心理變化,真正與學(xué)生成為朋友,輕松化解師生之間的矛盾教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不是永恒的,時代需要越來越多的教師。教師的良好素質(zhì)不是學(xué)校教育。只有繼續(xù)教育才能獲得。新的教育理念認(rèn)為,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。在終身學(xué)習(xí)的時代,教師自然不能停止進(jìn)步的步伐從研究生院畢業(yè)后,我歡呼雀躍,最終我改變了自己的角色。對于已經(jīng)工作了20多年的學(xué)生來說,這無疑是一件令人興奮的事情。然而,在新老師一年的工作中,我覺得自己缺乏足夠的知識來輕松處理班級管理,所以我開始獨(dú)立負(fù)責(zé)。在為期一年的工作中,我一直在閱讀關(guān)于教育和管理的書籍,從《學(xué)會生活并教育當(dāng)今世界》和《學(xué)校課程過程》等理論書籍,到《班主任的孫子兵法》和《愛與教育》等實(shí)用書籍。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷思考,不斷完善。我從與老教師的交流和討論中受益匪淺,解決疑問和回答疑問,并邀請老教師到他們自己的教室里逐一指導(dǎo)和評論。向?qū)W生學(xué)習(xí),了解他們的內(nèi)在動力和真實(shí)想法,不斷更新他們的教育心理學(xué)知識。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,我認(rèn)為會出現(xiàn)新的問題和矛盾。如果你想成為一名真正合格的教師,你還有很多要學(xué),還有很長的路要走。老師是活的良心,我問心無愧。

  老師是一個耐力跑者,我堅持不懈。

  老師是一份功夫工作,我仍然缺乏時間和經(jīng)驗(yàn)。

  一年的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,但我們的工作仍在繼續(xù),我們的學(xué)生仍需要成長,我們需要繼續(xù)成長和提高。在今后的工作中,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)同事的工作經(jīng)驗(yàn)和待人接物的方法和技巧,力爭在最短的時間內(nèi)成長為一名受學(xué)生歡迎的教師。

新教師教學(xué)心得體會4

  時光荏苒,為期五天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,在這次的新教師培訓(xùn)當(dāng)中,我獲益匪淺。當(dāng)然作為一名畢業(yè)不久的大學(xué)生,我懷揣著對教育事業(yè)的美好憧憬,有著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想,但在很多的實(shí)際操作當(dāng)中卻有很多的不足,然而這些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與領(lǐng)導(dǎo)讓我在一定程度上得到了充實(shí)與提升。

  現(xiàn)在是新課改的時代,是教師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的一個新時代,作為新教師的我必須秉持著這樣的新課改理念,并且將這樣的理念貫徹在自己的教學(xué)中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣,要充分培養(yǎng)學(xué)生愛思考的好習(xí)慣,充分鍛煉學(xué)生的能力,讓學(xué)生成為課堂的主體。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)加之教師的正確引導(dǎo),讓學(xué)生會思考、會表達(dá)并會應(yīng)用。

  專家領(lǐng)導(dǎo)們不僅讓我們在教學(xué)理論上得到提升,也在教學(xué)過程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長記讓我獲益匪淺,讓我知道我們現(xiàn)在對于教育處于一種理想的狀態(tài),我們應(yīng)該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,不高估學(xué)生以及自己的能力,一定要注意教學(xué)相長,做到育人育德。在教學(xué)中應(yīng)該多聽資深教師的課,虛心接受;多上課,特別是公開課,從這種類型的課中去吸取經(jīng)驗(yàn),自我提升;多學(xué)習(xí),要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不把假期閑置,而是利用這段時間更好的去充實(shí)自己,真正做到要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水的能力。

  陳伶俐老師提出的“三心之細(xì)心、愛心、耐心”的思想,讓我明白了作為教師的'我們必須得有責(zé)任心、有耐心;對學(xué)生以愛澆灌,使之快樂成長,給予暖心的陪伴,促進(jìn)彼此的相互成長;也明白了身教重于言教,要想學(xué)生擁有好的習(xí)慣,首先老師得以身作則,做好示范,讓學(xué)生在潛移默化中接受方方面面的影響;同時也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義,很多時候,問題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學(xué)生成為什么樣的人,我們自己就得是這樣的人。

  通過這幾天的培訓(xùn),我知道要成為一名真正合格的教師是有很長的一段路要走,我也必須在這個過程當(dāng)中多學(xué),多聽,多練。同時也以這些專家領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)闃?biāo)桿,向他們學(xué)習(xí),在過程中貫徹新課改理念以及樹立終身學(xué)習(xí)的理念,認(rèn)真盡責(zé)的做好每一件事情。

新教師教學(xué)心得體會5

  教師是蠟燭,照亮了別人燃燒了自己,教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望,教師是陽光底下最崇高的職業(yè),所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今,我終于實(shí)現(xiàn)]了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。

  時光飛逝,一個月的時間很快的就這樣過去了,在這一個月里,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我無論在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一個月的工作,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來談一下我這一個月來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:

  一、教學(xué)方面

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過一個月來的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法:、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時爭取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法:,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助..衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的解和尊重。我們班有個女同學(xué),學(xué)習(xí)成績十分的不理想,一開始我也是訓(xùn)她,可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用,反而是越訓(xùn)越差,好象讓我給訓(xùn)“傻”了,后來我就對她從友善開始,先從她愛勞動這一優(yōu)點(diǎn)著手,重用她,和她談心,鼓勵她,現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了,成績較以前有了很大的提高。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法:,博.眾長,提高教學(xué)水平。

  5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  6、"進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  二、管理工作方面:

  管理是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是關(guān)懷。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的.信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的,我們班46名學(xué)生我都很喜歡,無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,關(guān)心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話:在我們班里的46名學(xué)生沒有一個學(xué)生是不喜歡我的,每當(dāng)我走在校園里的時候,只要我們班的學(xué)生看見我,他們就會全圍過來,和我手拉手一起走;每當(dāng)下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。雖然當(dāng)班主任很累,但我喜歡這種感覺。

  2、愛就是尊重。

  尊重、.解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),.解他們的要求和想法,.解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與我縮小心理距離。

  3、愛就是責(zé)任。

  在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親,而犯錯誤時又很嚇人的老師”,其實(shí),愛學(xué)生要深入地愛,要.智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一個月里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

新教師教學(xué)心得體會6

  微笑著,去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀,人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的魅力。-----------史鐵生

  時光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了,這段時間里,我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折,由一個孩子變成大人,由一名學(xué)生變成老師,同樣是在校園里,我卻永遠(yuǎn)不再是一個聽眾。

  在這段時間里,我才真正知道什么是長大,什么是成人·······

  一.我的理想、我的夢

  20xx年8月的一天,我?guī)е欣、帶著夢想來這里報到,如同當(dāng)年去大學(xué)報到一般,面對未知的明天,更多的是興奮!但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻,仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容,心里告訴自己,一切都沒有變!培訓(xùn)的日子里,我知道了,這是一所嶄新的學(xué)校,什么都是新的,包括我們未來的事業(yè)!開學(xué)的日子到了,走進(jìn)九(17)班的教室,望著那一張張稚嫩的臉,不管之前聽到了什么,我依然堅信我能夠改變這一切,因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲簦≡谡嬲蔀榻處熤,我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖:在我的課堂上學(xué)生是最好的演員,在我的導(dǎo)演下,他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識。在課下我是他們最好的大哥哥,我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問題,甚至我們可以成為親密無間的朋友。

  二.理想、夢破滅

  20xx年8月27日我開始了教師生涯的第一節(jié)課,盡管我對學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備,課前也下足了功夫(備課、聽課、連上課要說的話都預(yù)演了一遍)。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個字時都在打結(jié),我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了,我根本就用不來。剛開始的那幾節(jié)課,常常是我準(zhǔn)備的東西還沒講完,下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶,有好幾個學(xué)生都不理我。我覺得大概是學(xué)生對我不夠信服在考驗(yàn)我,就給他們增加書上沒有的知識點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師,結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲,學(xué)生幾乎沒有反應(yīng)了,課前設(shè)計的藍(lán)圖完全被打亂······那段時間,我的夢破碎了。

  班主任工作也不順利,除了缺乏經(jīng)驗(yàn),這也和教學(xué)能力直接相關(guān),畢竟和幾為了改變混亂的局面,我決定在課下接近那幾個“刺頭”,通過幾次交談,我似乎成為了他們的朋友,

  三.反思、感悟

  20xx年9月在完成九年級的第一次月考之后,我被現(xiàn)實(shí)又一次敲醒了,我所帶的三個班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低,排名幾乎墊底。現(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向,

  學(xué)生時代,日記里常出現(xiàn)“人生”二字,那個時候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里,F(xiàn)在我覺得人生就是生活,而我的生活大部分是我的教育事業(yè),我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過著名教育家加里寧的一本書,書中有這樣一段話:“一個教育工作者,必須很好地收斂自己,他應(yīng)該感到,他

  的一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。”看似很平常的一句話,卻包含著多么深刻的寓意,也就是說教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成,影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

  教師的情感是一個教師人生的關(guān)鍵,因?yàn)樗鼪Q定了教師對工作的態(tài)度對學(xué)生的情感,更直接影響教師處理問題的方法。工作以來接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子,他們的出生在中國經(jīng)濟(jì)快速增長的年代,從小倍受呵護(hù),過著“飯來張口,衣來伸手”,因此90后初中一般有這樣的心理特征:生理上,身體偏胖但體質(zhì)普遍不好;認(rèn)知上,聰明、有一技之長但大多數(shù)人對學(xué)習(xí)沒興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識;情感上,以自我為中心,忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯);意志上,忍耐力差、吃不了苦,心理脆弱,承受挫折的能力比較弱。他們在行為習(xí)慣上:極力表現(xiàn)與眾不同的個性,當(dāng)他在某一方面不如別人時,他會選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等);對網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性,情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流,迷戀網(wǎng)絡(luò)小說。

  教師應(yīng)當(dāng)是一個播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家,而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操,自己就應(yīng)該是一個熱愛學(xué)生、愛憎分明、善于表露真情的人;是一個在頌揚(yáng)良好品行時能喚起學(xué)生的敬仰、愛慕之情,在鞭笞劣行時能激起學(xué)生的'憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關(guān)懷學(xué)生,才會贏得學(xué)生的敬愛。

  我一直記得這樣一個故事:麥克失業(yè)后,心情糟透了,他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說,把他帶進(jìn)一個古舊的小屋,屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說:“你看這只杯子,它已經(jīng)放在這兒很久了,幾乎每天都有灰塵落在里面,但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎?”麥克認(rèn)真思索后,說:“灰塵都沉淀到杯子底下了!蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭:“年輕人,生活中煩心的事很多,就如掉在水中的灰塵,但是我們可以讓他沉淀到水底,讓水保持清澈透明,使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩,不多的灰塵就會使整杯水都渾濁一片,更令人煩心,影響人們的判斷和情緒!

  在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵下,我勇敢地開始擔(dān)當(dāng)教師的角色,我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中,希望我的快樂和真誠能夠打動學(xué)生,讓他們能夠親其師信其道!但是理想終歸是理想,我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。

  由此,我進(jìn)一步的想,學(xué)生所在的臺階低,我要把他拉上來,何不自己先降幾個“臺階”呢?適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn),縮短師生間的距離,正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。就說這兩個學(xué)生吧,原來每天說,后來是有些可說,這也是有了小的進(jìn)步,如果把這些近步累積起來,就是大的進(jìn)步。

  懷揣著希望上路——感受教育的生活。工作這一段時間來,有時我經(jīng);叵肫鸫髮W(xué)的日子:成功的不成功的,快樂的和不快樂的,失去的和得到的,珍惜的和放棄的,很多往事變得模糊,但有時一低頭,一伸手,恍惚間會浮現(xiàn)出關(guān)于教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這半年來與學(xué)生走過的日子。每當(dāng)這時心里總會有一鼓勇氣把教師這條路走到底。有時想到要在這三尺講臺30來年之久會覺得漫長而難過,可是想到與學(xué)生陪伴就會覺得好過一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的,微笑多余眼淚的,日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流。我和孩子們在漫漫時間中扮演主角,編寫著我們之間最動人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗(yàn)了許多,懂得了許多,收獲了許多,同時摸索到一些教育

  孩子的方式,在教育思想上成熟許多。此時此刻我實(shí)在想不出來華麗的辭藻來堆砌我的回憶,我只愿用最樸實(shí)的語言來與您分享我的心情。

新教師教學(xué)心得體會7

  4月23日上午,袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場會。聽完了示范課和老師們的點(diǎn)評后,收益頗豐。

  xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個角落,一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個字,讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外,學(xué)校的校園文化和班級文化建設(shè)得也相當(dāng)出色,和課改遙相呼應(yīng)。

  我聽了一年級的兩節(jié)課,《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學(xué)生,老師一定要俯下身去,耐下心來,要學(xué)會了解孩子的內(nèi)心世界,試著用孩子們喜歡的方式和他們交流,站在孩子的立場、角度去設(shè)計問題、思考問題,采用各種不同的方式來吸引學(xué)生的'注意力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要創(chuàng)造一切條件與機(jī)會讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),樂于探究,合作交流。為此,我覺得作為一名新教師,在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí),要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切,不歧視孩子,多鼓勵、賞識孩子,爭取使班里達(dá)到“沒有差生,只有差異”。

  2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過程是師生平等對話的過程,是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。教師要用平等的心態(tài)去對待學(xué)生,用朋友的方式來和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。

  3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,學(xué)生才能無拘無束地置身于課堂之中,享受學(xué)習(xí)的樂趣,課堂才能煥發(fā)無限的生命力,學(xué)生才能思維活躍,熱情高漲,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主角。

  4、教師一定要放低姿態(tài),要勇于蹲下來看學(xué)生,不僅是身體蹲下來,心靈也要蹲下來,全身心地融入到學(xué)生中去,與學(xué)生一起合作、交流,共建有利于學(xué)生個性發(fā)展的課堂氛圍,使學(xué)生有效地獲取新知識和能力。

  5、教師要適當(dāng)放手,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會,讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生設(shè)置一些困難,讓他們自己去解決;給學(xué)生提出一些問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們自己向前走。

  同時,作為一名新教師,我要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識,及時向書本和身邊的前輩們請教,查找自身的差距和不足,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情,它需要不斷的探索,在課改逐步深入的今天,我相信它會讓我們自身不斷地發(fā)生改變,而我們也會通過課改來創(chuàng)造更多的驚喜。

新教師教學(xué)心得體會8

  在一次次的培訓(xùn)中,頗感責(zé)任重大,但自身的知識缺乏,在這雙重的壓力下,我認(rèn)識到只有做到以下幾點(diǎn),才能緩解來自外界與自身的沖突。

  一、定好目標(biāo),不斷進(jìn)步

  在蘇校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,我深深體會到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,并且在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,只有目標(biāo)、信念、理念支撐,才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué);厩闆r和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo):

  首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;

  其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,初步形成自己的教學(xué)觀,教育觀和自己的思想,爭取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備,給學(xué)生留下個好印象。

  第三,參加班主任培訓(xùn),為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),我知識我們應(yīng)該以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,使班上每個學(xué)生成人。

  二、在反思中進(jìn)步、成長

  通過培訓(xùn),讓我清醒地認(rèn)識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:

  1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展

  能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思,不斷地用知識來充實(shí)自己,做有思想的`老師,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

  2、努力轉(zhuǎn)變好角色

  作為一名新教師,我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時,有很多的不適應(yīng),吃飯,學(xué)校管理……一切都很凌亂,陌生感強(qiáng)烈,但在蘇校長的關(guān)懷下,我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分,并以極大的熱情和激情投入工作中,在培訓(xùn)過程中,我們兩個新教師也十分團(tuán)結(jié),無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上,我們都互相幫助,互相鼓勵,并互相探討教學(xué)中的疑問,給了我極大的鼓勵和動力,但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,還有很多的疑問,最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質(zhì)。為此,新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

  3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

  (1)用心去熱愛和善待學(xué)生。

  教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  (2)用自己的言行去感染學(xué)生

  教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。

  因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我將會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),提升教學(xué)能力,爭取實(shí)現(xiàn)人生價值!

新教師教學(xué)心得體會9

  我為之感動

  課堂上,我激情高昂地給同學(xué)們講課。由于全神貫注,我不小心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險,著實(shí)讓孩子們吃了一驚,他們不約而同地站起來一起大聲地問:“老師,您沒事吧?”一句關(guān)切的話語像一股暖流流進(jìn)了心里,沒想到平時調(diào)皮的孩子們與我感情這么近乎。我穩(wěn)了穩(wěn)神兒,重新走上講臺,望著一雙雙求知若渴的眼睛,我心里產(chǎn)生了一種涌動:我要使出渾身解數(shù),用我所有的知識澆灌這株株幼苗,用我所有的愛心去呵護(hù)這顆顆金子般的心靈。

  我是老大,我怕誰

  剛走進(jìn)一年級教室,他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑,有打有鬧,站著的`、坐著的、爬著的、躺著的……那真是應(yīng)有盡有?戳藥追昼娨姏]有任何改觀,于是乎我便大喊了一聲“老師來了!”孩子們這才眨眨眼兒,定睛一看,講臺上果然站著一位不速之客,這時他們才勉強(qiáng)坐回身兒。我一看這陣勢,便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什么名字?今年幾歲?屬什么寵物的。這招果然靈驗(yàn),他們紛紛舉手請求發(fā)言,不但自報家門,而且還要公開芳齡,最后還硬要介紹家族,告訴你他爺爺姓氏名誰。我終于明白了,再小的孩子也希望得到別人的尊重。他們在向我傾訴一個希望:蹲下來和孩子說話,孩子也有自己的尊嚴(yán)。

  第一次上講臺

  經(jīng)過N次的試講,數(shù)次的高手指點(diǎn),我的第一節(jié)課終于出爐了。鈴聲一響,我信步走上講臺。首先師生互相問好,然后我掃視教室,最后,眼光匯聚在一起,不禁驀然一驚,教室后面儼然坐著一排頂級指導(dǎo)專家。我頓時心生一陣?yán)浜,?zhǔn)備好的詞瞬間也不翼而飛,此時腦子一片空白,腿肚子也在轉(zhuǎn)筋,下意識地把手伸進(jìn)口袋“鐵釘——鎮(zhèn)靜”恍然回過神兒來,我現(xiàn)在是一名教師。定了定神兒,我進(jìn)入了狀態(tài),思如泉涌、滾滾而來……我漸漸進(jìn)入佳境:語言流暢、教態(tài)大方,課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學(xué)生的表現(xiàn),我知道,我成功了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘,臺下十年功”的涵義。

  今生有約

  經(jīng)過一段時間的相處,我與學(xué)生的感情日益俱增,白天滿眼都是一雙雙會說話的眼睛,晚上那一張張可愛的笑臉又進(jìn)入我的夢鄉(xiāng)。眼看實(shí)習(xí)期就要結(jié)束,我真舍不得離開他們,孩子們也不知道從哪兒得到了消息。一天,我來到教室,孩子們異常地安靜,我一頭霧水,這時一個孩子站起來說:“老師您什么時候走?”我說:“不走呀!”“一直帶我們嗎?”他們有點(diǎn)不相信,我強(qiáng)忍難受:“一直帶你們!绷r教室里一片歡呼“老師,您太好了,我們大家可喜歡您了,您一定要教我們。來,我們拉鉤、上吊,一百年不許變!贝藭r,話未出口,我已淚流滿面。我知道,這是一個美麗的謊言,但愿我們“今生有約”。

新教師教學(xué)心得體會10

  “小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。長大后我就成了你”。唱起內(nèi)心深藏的旋律,伴著新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自今年開始,很幸福地正式走上教師崗位,這是我夢想的實(shí)現(xiàn),更是我夢想開始的新征程。

  這次培訓(xùn)雖然時間短暫,但授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色,很多方面感到無從下手。教育相關(guān)部門為我們考慮得非常周全。從教師專業(yè)發(fā)展要求、教育教學(xué)常規(guī)到如何做好教育科研工作、如何命制試卷。從教育政策法規(guī)、班主任工作到怎樣說課、評課等,面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。感謝各位講座的優(yōu)秀教師,真誠地和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給予我們實(shí)用的指導(dǎo)。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。頂那么多的贊詞和光環(huán),然而通過自己的切身體會,才知道在這些光環(huán)的背后我們教師確實(shí)要付出了巨大的辛勤和汗水。許許多多教師都在和地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種樂教會教、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

  首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的清楚認(rèn)識。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。也有老師說到選擇教師這個職業(yè)很幸福地,細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。,這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的`思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  “學(xué)高為師,身正為范”,沒有愛就沒有教育,教師對學(xué)生的教育是基于愛,愛他們天真無邪的笑容,愛他們幼稚的想法,愛他們調(diào)皮搗蛋的活波等等。用孩子的視角看待他們,引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)。我們將會為學(xué)生樹立榜樣,當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時,給予真誠的贊賞,當(dāng)學(xué)生犯錯時,給予包容,當(dāng)學(xué)生失敗是,給予他鼓勵。與學(xué)生教學(xué)相長,共同進(jìn)步。

  其次,培訓(xùn)中我學(xué)到了很實(shí)用教學(xué)技巧。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教高一的語文課程,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,在新課程培訓(xùn)中,我感觸最深的是課后反思。以前,我都只重視課前備課,不注重課后的反思。在培訓(xùn)老師的講解下我明白了,課后教學(xué)反思更有利于教師的專業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲,對原有的教學(xué)設(shè)計提出挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生,他們有一定思維能力,而我們的教學(xué)對象,教學(xué)環(huán)境也在不斷變化,這些都是教師在備課時很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例,但多數(shù)時候處理這類問題很棘手,在上課時留下遺憾,教學(xué)反思在一定程度上彌補(bǔ)了這個遺憾。

  教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來,及時回顧自己的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充是否合理,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)是否突出,教學(xué)目標(biāo)是否完成,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有沒有很好地調(diào)動起來,教學(xué)設(shè)計是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,能力。思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,使下一步教學(xué)設(shè)計更科學(xué),更合理。如果一個老師只是在不斷重復(fù)以前的模式,只能稱為“經(jīng)驗(yàn)型”教師,而無法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。

  對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。在教學(xué)起點(diǎn)上不抱怨、不急躁,多為成功找方法,不為失敗找借口。

  一切工作都需要實(shí)踐來證明,教師的成功=經(jīng)驗(yàn)+反思,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),盡快成長為一名會教樂教的優(yōu)秀教師。

新教師教學(xué)心得體會11

  作為今年剛?cè)胄5男吕蠋煟液屯聟⒓恿藊x高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學(xué)蒙xx和北京科技大學(xué)魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多,在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。

  課堂講授是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),教師在了解教學(xué)對象、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底,才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界,達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計,科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。

  首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材,教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ),吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求,F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系,充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過分析、比較、綜合,從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié),在講授新課時,在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上,才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題,對這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化,層層剖析,精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題,這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的.綱,是重點(diǎn),同時往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握,應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材,就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究,并把它們有機(jī)地納入講授內(nèi)容中,講授內(nèi)容研究得越寬,課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容,講課時就可以不看講稿,密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng),隨時調(diào)整自己的講授方法,才能揮灑自如。

  其次,要對教學(xué)對象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測量與評價教學(xué)結(jié)果的全過程,其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定,而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對象,增刪取舍教材,講授時根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇講授方法,這符合因材施教的原則,也是課堂講授獲得成功的秘訣。

  透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備,講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉,更要對學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況,講課時越輕松自然。

  了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況,有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識,引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次,要了解學(xué)生的期望值,恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的期望是教師的基本功,高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒,過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四,了解學(xué)生對教師的評價,這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。

  第三,正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中,教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時間受到限制,教學(xué)信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法,是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。

  另外,要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用,以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性?刹捎猛队捌⒒脽羝,實(shí)驗(yàn)觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨(dú)立的活動,也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu),教學(xué)對象的特征,師生之間的情緒,教法學(xué)法的適應(yīng)性,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

  教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐,在外界客觀因素的影響下,更主要地通過自身不懈地專研,日積月累,經(jīng)過長期的實(shí)踐,才能夠成為優(yōu)秀的教師。

新教師教學(xué)心得體會12

  20xx年8月,我很榮幸來到了滁州中學(xué),開始了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了大學(xué)生活,走上教師這個神圣的工作崗位,這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突,使我不得不重新審視自己,所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我順利地克服了這些困難,很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒,大半學(xué)期就這樣過去了,回頭看看這個學(xué)期,我不禁回想:自己抓住了什么,自己錯過了什么……不可否認(rèn),在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學(xué)教研方面:

  一、勤學(xué)好問,虛心請教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。

  作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數(shù)學(xué)組的前輩們,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課

  工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的`信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題,然后看著他們做,下次再遇到這種知識點(diǎn)的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。平時考試的時候,考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷,這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了,當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù),還要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

  五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

  很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  六、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。

  這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

  通過這幾個月的工作,我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。

  及時總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

 、倮^續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

 、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

  ③關(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

 、懿扇〈胧┘訌(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 、輰W(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

 、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。

  總之,這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡,又那樣的不平凡。初為人師,已近半年時光,真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生,寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在,自己努力地在這個崗位上勞動著,我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里,沒有個人的喜好,不允許個人的偏見,不能有自己的懶惰,不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里,老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西,能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂,沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰,沒有老師真正跟學(xué)生計較,沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程,有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己,只是那擺渡的人,三年一靠岸,周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。如果缺少天分,那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默,就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河,去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管,有時候我會懷疑自己的能力,我會不會自己就沉船了?只是,更多的,還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持,這需要勇氣!改進(jìn),摸索,真心,努力!

新教師教學(xué)心得體會13

  能夠在教師大家庭里,我榮幸、我感激,面對交付與我的任務(wù)我充滿了期待與熱情。為了祖國可愛的花朵、為了我自己美好的愿景,我努力著、并不斷的告誡著自己:在教育的領(lǐng)域里,我是一位新教師,首先我要做一名合格的人民教師!然后我要成為一名人人滿意的人民教師!最終我要像被人們敬愛、仰慕的人民教師看齊!

  來到踏水中學(xué)半個多月了,這半個多月的教學(xué)任務(wù)讓我感觸良多。

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對我的幫助,使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這半個多月來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了

  重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級的學(xué)生還比較缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  6、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的半個多月里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

新教師教學(xué)心得體會14

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,真的做了教師的我,時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  時光飛逝,一年的時間很快的就這樣過去了,在這一年里,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步;仡櫼荒甑墓ぷ,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:

  一、教學(xué)方面

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  二、德育工作方面:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1熱愛學(xué)生。

  給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。

  2責(zé)任。

  在開家長會的時候我從許多家長的'口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親,而犯錯誤時又很嚇人的老師”,其實(shí),愛學(xué)生要深入地愛,要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、決不放任.

  一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

新教師教學(xué)心得體會15

  時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)任教一年,感覺這一年過的很快,也很充實(shí),想起將要開學(xué)的那幾天,感覺還想昨天一樣。

  在將要開學(xué)的前兩天,李校長打電話說要見一面,當(dāng)時的心情很激動,畢竟初涉社會,第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些緊張。因?yàn)樵谖业挠∠笾校?dāng)官的都是油光滿面,盛氣凌人。但我見到李校長后,心中的膽怯跑到了九霄云外,因?yàn)槔钚iL看上去很平易近人,沒有那種盛氣凌人的感覺。總之,那次見面后對李校長印象很好。

  又過了一天,學(xué)校打電話說,第一年讓我當(dāng)班主任,我當(dāng)時又驚又喜有害怕。驚的是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生,第一年任教,怎么會讓我當(dāng)班主任;喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機(jī)會;害怕的是一沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),二沒有管理經(jīng)驗(yàn)的我能否管理好一個班級;可能是初生牛犢不怕虎吧,也想給自己一個鍛煉的機(jī)會,于是接下了班主任這個任務(wù),并下定決心要把它做好。

  終于盼到了開學(xué)的一天,由于家里學(xué)校比較遠(yuǎn),又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕,當(dāng)我到學(xué)校是還是錯過了第一次的全體教師會,當(dāng)我到學(xué)校時,會議已經(jīng)結(jié)束了,各班任課老師已經(jīng)分好,對于自己的遲到,我很不好意思。當(dāng)時我還沒定過神來,已經(jīng)有人傳給我一張表,上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單,我拿著表仔細(xì)看了看,天啊,我所帶的班級的語數(shù)英全都是新老師,當(dāng)時又開始擔(dān)心了,因?yàn)橐恢闭J(rèn)為新老師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),即使基礎(chǔ)知識再好,沒有一定的經(jīng)驗(yàn)也很難教好。不過又轉(zhuǎn)念一想,新老師就新老師吧,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的是教學(xué)激情,就大膽的去做,去迎接這個不小的挑戰(zhàn)。

  開學(xué)的準(zhǔn)備工作總算結(jié)束,接下來就要面對學(xué)生了,學(xué)生報到的第一天工作很多,我要拿著劃名冊在班門口登記每個人的個人信息,以便與家長聯(lián)系。

  接下來的就是我與學(xué)生朝夕相處的日子了,之前也讀過一些有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)方面的書籍,在魏書生寫的《班主任工作漫談》中也學(xué)到:“教育不是一種大面積的播種,而是個別的栽培”。所以我認(rèn)為:人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說教好所有的'孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子?鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評價:“此人智力中等,不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn),判斷他的一生呢?

  憑著這些教育理論基礎(chǔ),所以我在教學(xué)中因材施教,但是理論與實(shí)踐總是有差距的,在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難,比如有些孩子在我的苦心教導(dǎo)下,還是不好好學(xué)習(xí)、搗亂紀(jì)律,甚至在課堂上頂撞其他任課老師,但在的課堂上表現(xiàn)很乖,這讓我感到很頭疼,有時候想到過放棄這些孩子,但是在轉(zhuǎn)念一想,畢竟都是農(nóng)村孩子,所調(diào)皮搗蛋更是他們的天性,后來我找到幾個平時愛搗亂紀(jì)律的學(xué)生談話,以朋友的身份和他們面對面的交流了好多次,最后他們最終說出來內(nèi)心的真是想法:“上課聽不懂不說話干什么。”終于找到了原因,所以我對癥下藥,從課堂上抓起,關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),并且讓學(xué)生每天都反問自己同一個問題:今天我收獲了什么?我告訴學(xué)生:不管你每天學(xué)到了什么,只要有少許的收獲,就沒有白坐在教室一天,后來我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,慢慢的開始對學(xué)習(xí)感興趣了,這讓我感到很欣慰。

  在這半年中能夠順利、開心完成工作,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煟跇I(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo),都讓我受益匪淺,沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的收獲。這段時間里,我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因?yàn)槟贻p,活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足,熱情有余而沉穩(wěn)不足,但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思,就這樣我們一天天快樂地成長著。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心, 我會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔。

  這就是我從工作到現(xiàn)在的一些心得體會,沒有什么壯舉,只是默默的堅守著自己的工作崗位,不斷的從自己的工作中吸取教訓(xùn),向老教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),并認(rèn)識自己的不足,用一顆炙熱的心去面對每一個孩子。教學(xué)之路才剛剛起步,未來的路還很長,雖然艱辛,但我會堅持到底。

新教師教學(xué)心得體會16

  在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

  盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

  在實(shí)踐中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  回顧這半年的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)踐生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的'真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

  實(shí)踐,就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)踐,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

新教師教學(xué)心得體會17

  這次參加青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會,我感到受益匪淺。

  教育者湯勇曾說:“我們是幸福的行者,步履輕盈,行走在幸福教育的路上!蔽覀円每鞓返男那槿プ鍪,享受教育,享受這個過程。

  作為一名教師,我們應(yīng)該正確地認(rèn)識自己,把教育做成一項(xiàng)事業(yè)。那么,如何把教育做成一項(xiàng)事業(yè)呢?我認(rèn)為首先要懂得研究教學(xué)。如果把教學(xué)看做是一種簡單的重復(fù)工作,那必然會感到枯燥乏味,從而失去積極性、主動性。我們應(yīng)該把研究教材、研究教學(xué)當(dāng)成提高自身素質(zhì)的必走之路,精心做好備課、反思等每一項(xiàng)工作,把教學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價值的一個體現(xiàn),然后在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),不斷成長,勇敢創(chuàng)新,尋找幸福,享受幸福,過一種幸福完整的教育生活。

  其實(shí)幸福很簡單,我們要用教師特有的魅力,活出自己的精彩。對于教師來說,能否時時處處感到幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著我們的人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會感到幸福。作為教師,如果沒有一個快樂的心情,就會感到生活枯燥而厭倦,也體會不到職業(yè)的幸福感。只有當(dāng)你用快樂的心情去面對學(xué)生,你的積極樂觀才會感染到他們,繼而學(xué)生會因?yàn)槟愕目鞓范鞓罚诳鞓返姆諊薪】党砷L。反過來,你又會從一個個活潑開朗,充滿朝氣的'學(xué)生身上,感受到幸福。

  那么教師如何去感受幸福呢?首先,要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺。能夠?qū)W會管理,駕馭課堂,營造一個充滿活力的課堂,和學(xué)生一起歡樂,一起探索,我們就會少許多焦慮和煩惱。其次,要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的來源一定是學(xué)生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學(xué)生感恩我們,我們就必須首先學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。

  教育是一項(xiàng)幸福的事業(yè),我們要學(xué)會和學(xué)生一起享受其中的幸福!

新教師教學(xué)心得體會18

  在前段時間,我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。

  這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流,而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。

  通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。

  我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的`觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

  我知道自己還有很多的不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

  總的來說,這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。回首短暫時間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。

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