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高三畢業(yè)班教學心得體會

時間:2024-06-11 08:08:49 教學心得 我要投稿

高三畢業(yè)班教學心得體會

  有了一些收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的高三畢業(yè)班教學心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高三畢業(yè)班教學心得體會

高三畢業(yè)班教學心得體會1

  高考,是一個學生人生的轉折點,我們肩負著為國家輸送優(yōu)秀人才的重任,已成為學校、社會、家長關注的焦點。當初能夠擔任實驗班的班主任,自己深感榮幸和光榮,更深知肩負的壓力和責任,既然選擇了高三,就選擇了奉獻和付出,決心在不足九個月的艱苦時段中,同各位老師一起精誠團結,頑強拼搏,竭盡全力。在過去的一年中,我們這個團隊主要做了以下工作:

  一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)

  1、開好主題班會;叵肫饋碜约合群笞隽(1)沖刺高三,圓夢高三(2)應考技巧指導(3)認識自己,相信自己,完善自己(4)挫折教育(5)感恩教育(6)假期學生學習動員(7)狼性教育(8)衡水中學學習感受等一系列主題班會。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力,為實現(xiàn)自己的目標奮力拼搏,就一定會苦盡甘來,邁向成功。

  2、加強班干部隊伍建設,營造良好班風和和諧的學習氛圍。吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。在本次發(fā)展黨員中,班干部于皓,李昱岍,鐘正陽成功加入了中國共產黨。

  3、加強常規(guī)管理,規(guī)范學生的日常行為,培養(yǎng)良好的行為習慣。良好的紀律是取得優(yōu)異成績的保證。自己也做到靠班守鋪,勤抓常管多督促嚴要求,及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項行為習慣,防患未然,尤其關注手機問題、男女同學交往問題,做好思想工作,杜絕一切違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

  二、做學生學習和生活的良師益友。

  1、教育并指導學生在一輪復習中務必回扣課本、夯實雙基,完成所有的記憶任務,初步構建學科知識體系,搞好抓差補弱,力求學科均衡發(fā)展。在突出語數(shù)外的同時,強化理綜的學習。綜合科目要在基礎夯實、知識應用和學科滲透上下功夫。

  2、做好學生的心理疏導。尖子學生的思想波動是很大的,心思也比較細膩。在高三的'一年中,我覺得當好一個優(yōu)秀的班主任,首先要是一個成功的心理教師。高三的學生壓力是比較大的,幾乎每個同學都會面臨不同的困難。這是就需要你在認真觀察的基礎上,做好他們的心理疏導工作。像某某某同學開學后成績的不理想,壓力太大,開始有厭學情緒;某某某同學的情感挫折,整天為亂七八糟事情所困;某某某同學進入高三的學習不適應等等,都需要去給他們排解,在一個不良情緒下,學生是不可能學好的。

  李大偉同學在自己的高三總結中寫道:跟劉老師上這一年,感覺和別的老師很不同。經常老師就會把我們叫小屋去談談心,說說話,看誰最近情緒不大對了就開導開導。而且對同學們的學習特點研究的比我們自己都清楚,他們周周開會研究我們,研究怎么把我們的成績提高上去。我上大學說說咱萊州一中,大連的都聽說過。我說說咱這里老師多么負責,他們都吃驚!我們有這樣負責的老師,只要我們跟著老師的步伐,聽老師的話,你就放心大膽的走行了,別偷懶絕對沒有問題。心里難受了就找老師談談話,和劉老師有什么心事說就行了,沒有問題。

  4、周碰頭會制度。我們是每個周所有老師都在一塊交流一下的。討論本班在本周存在的問題。匯總學生在不同學科上的表現(xiàn)。光靠一個老師也不可能觀察的非常的全面,去年一年的高三教學,讓我充分認識到了我們任科老師敏銳的觀察力。老師們通過批改,觀察,每個學生什么特點,有什么問題,誰怎么的了,針對這種情況,該做什么樣的工作,都會和班主任一塊想辦法,做工作。每個任科老師都是班主任。

  5、積極主動的幫助學生消除弱科。學生不同程度的存在弱科,這都是很正常的,如何讓學生從弱科中走出來?對弱科學生,我是先觀察他們的課堂表現(xiàn),存在的問題,然后再找他們,交流一下,問問他們存在的困惑,給他們指出存在的問題,找出弱補的措施,對怎樣學,學什么,做到怎樣給他們提出明確的要求,并通過一個階段的觀察,常交流一下,而不是一味的指責,挖苦打擊。我們的任科老師對弱科學生的輔導很多都做到了面批面改,于津霞老師輔導的弱科學生的作文,一篇作文能批改三遍,先面批一遍,再改,再面批一遍,最后再完善。

  6、備好課,上好課。作為一名好的班主任,首先要當好一名好老師。備好課,上好課。以前覺得實驗班好教,學生一教就會,當自己真正成為一名實驗班老師時,就感受到了壓力。內容不能太多,也不能太少。不能太深,也不能太淺。要充分考慮到學生的實際,即要吃飽,又要吃好。我覺得這一點我們班的老師們都做的很好,學生李藝雯在自己的高三總結中寫道。高三的老師真的很好,每個老師都很和藹。真的不是虛偽的表揚老師,因為我是對課程的認可度受到對老師喜愛度很大的影響,如果我對一個老師的教學方法、性格不是很喜歡,我對這門課程的興趣就不是很高。但在高三,我對沒門課都很感興趣,所以,高三的老師真的很好,她們在一定程度上已不僅是老師,她們更像是父母一樣,關心、愛護我們。

  總之,我覺得這一年是收獲的一年。從學生身上收獲了知識,收獲了如何更好地做一名班主任和教師。也相信,在領導們的指導和幫助下,在老師們的配合下,我們的班級管理和學科教學會做的越來越好。

高三畢業(yè)班教學心得體會2

  一,學生現(xiàn)狀

  從這個學期開始,大多數(shù)學生勤奮好學,總體上取得了顯著的進步,但缺點仍然突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、政治成績相對落后,基礎跟不上;A薄弱點多,綜合解題能力差,學習中自我糾錯總結能力差。

  2.知識面比較窄,知識點還少很多。

  3.學習不注重科學方法,不能及時復習鞏固。

  4.他們的答題習慣和學習方法還是很差的;卮鹫螁栴}的時候,我還是喜歡撒網(wǎng)漫天,沒有針對性。

  5.空閑時間利用不好,閑事多。

  6.較少深入研究和思考,較少主動學習和質疑,被動學習,不愛思考和動手。

  7.有時候很容易灰心,克服困難的勇氣不足,自信心需要磨煉。

  二、教學措施

  1.準備每節(jié)課。充分利用數(shù)據(jù),深入學習高考,保證備課質量,同時注意根據(jù)學生的實際情況實施有效的教學方法,確保學生在課堂上有充分的活動。

  2.完成教學任務。重視學生基礎知識的鞏固。在教學中,對于基礎知識,要求每個學生都要通過通關,并進行通關登記。

  3.選擇練習并準確定位。習題注重考查學生的思維能力,幫助學生傳遞知識。設計習題時,盡量體現(xiàn)時代特征和熱點,增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)復習的過程中,我們政治組準備了適量的復習練習,選取適合學生特點、時間合適、難度適中、與時事密切相關的練習,發(fā)給學生。并注意完成批改,做好差錯率統(tǒng)計,根據(jù)學生在練習過程中出現(xiàn)的問題進行試卷分析,為講課準備試卷。努力做到選、練、讀、說四個環(huán)節(jié)的完美結合。

  4.搞好每一節(jié)課,教學與實踐相結合。圍著學生轉,讓每個學生動起來,讓每個學生落實扎實,練習有效,效率高,用嘴用腦。每節(jié)課盡量留出10到15分鐘讓學生練習,培養(yǎng)獨立思考能力。每章結束后,學生完成《導與練》老師的集中講解。另外,老師布置重要的主觀題,學生上交,老師復習。對于平時的試卷,老師選擇有代表性的問題進行講解,讓學生主動發(fā)給老師面簽。

  5.做好課后輔導。課后必要的輔導是鞏固學生知識的重要途徑。接受學生的提問,認真講解。對于一些上課不專心,下課來問的`同學,我不介意。讓學生掌握他面前的問題,其實是最好的教育方法;成績優(yōu)秀的學生,要求主動找老師批作業(yè)、批試卷;對于成績不好的學生,給予更多的鼓勵,對學習提出切實的要求,也能獲得成功的喜悅,增強學習的興趣和信心。在自習課上,堅持在課堂上了解真相,進行個別輔導,重點幫助學生回答問題

  7.注意對學生學習方法的引導。對于文科生來說,記憶很重要,合理的記憶方法是必要的。讓學生知道遺忘的規(guī)律,并及時、不定時的復習。加強答題指導,要求學生掌握必要的答題方法。特別是主觀題要求:好好復習題目;表現(xiàn)科學;善于使用專業(yè)術語;格式規(guī)范;簡潔明了;善于回歸教材。

  8、做好培訓和補差工作。根據(jù)學生的現(xiàn)狀,我會自己做工作來彌補他們的差異。如果學生心理不穩(wěn)定,上課不專心,我會主動找他談話,和他交流,讓他們有效放松心情,專心學習。我一直特別關注貧困學生,經常課后和他們隨意聊天,關心他們的學習和生活。必要時,給出方法指導。

  9.盡一切可能提高自己的專業(yè)素質。借鑒別人的經驗,提高自己的知識素養(yǎng);積極聽課,積極參加各種政治教研活動;廣泛閱讀,積累信息。

  三、教學經驗

  1.腳踏實地做事,完善業(yè)務,提高素養(yǎng)。任何時候都要學會學習商業(yè),永遠謙虛務實;認真奉獻自己,做好自己的工作,做到最好。

  2.結合教學實踐,敢于創(chuàng)新和探索。

  3.教師應該更加自信,擁有健康積極的態(tài)度。

  4.教師要積累教材和教學經驗,形成自己的知識體系和教學風格。

  5.關心自己和他人,尊重學生。不要怕學生基礎差,思考學生的想法和需求,從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法引導學生,用知識豐富學生,用毅力促進學生,用創(chuàng)造力改變學生。

  四、工作中存在的問題和需要改進的方面

  1.教學方法形成了思維定勢,有些課程效率低下,效果不佳。

  2.教材研究有待深化。很多內容都沒有充分挖掘他們的思想內容,根據(jù)社會熱點難點找不到高考的切入點。從題目設置來看,有些題目缺乏教學性

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