體操教學心得體會6篇
心中有不少心得體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的體操教學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體操教學心得體會1
在報名參加社團時，我有過猶豫，我也想參加話劇社團，但最后我還是選擇了啦啦操社團，可能是因為我喜歡有動感的操吧！
第一次參加社團，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績。畢竟我是進入初中后第一次代表垂楊柳中學參加比賽，而且還是全國的`。所以有了動力和目標后，訓練起來更努力了。因為要參加比賽，我們除了研學課時需要訓練，還在周一，周三加練。老師說我們要團結，只有都好好練，認真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓練，邊培養(yǎng)默契，因為到了賽場上動作要一致，而在研學課上我們還要幫助其他同學弄會動作，可謂任務重，時間緊��！不過我們沒有放棄，因為我們還有一個夢想——在比賽中取得好名次，對得起老師，對得起自己。
比賽后，雖然覺得自己做的不是太好，但也放松了些。我覺得這個社團是一個團結的集體。
體操教學心得體會2
廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的課外活動。做廣播操質量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質教育的窗口，是學生鍛煉身體素質的基本途徑，我們體育教師應加強學校廣播操的教學。
一、教學內容
第九套廣播體操
二、教學目標
1、認知：通過教學使學生真正掌握廣播體操的基本動作和基本步伐。從而達到規(guī)范做操，起的鍛煉的'效果。
2、技能：以教師為主導、學生為主體，讓學生通過學習掌握基本技術，積極高效地參與體育鍛煉。
3、情感：樹立良好的人生觀和體育觀，讓學生對健康充滿信心。
三、教學重點、難點
教學重點：正確掌握每節(jié)操的手臂和腳步動作。
教學難點：把握與音樂節(jié)拍的同步性。
四、教學過程
本課采用了
（一）課前──籌備
�。ǘ┱n中──探究學習
（三）課后──鞏固練習
(一) 課前準備：在課前幾分鐘內，讓學生觀看視頻──從整體上感知，在學習中模仿。
(二) 課中：
1、開始部分：（3分鐘）
a、課堂常規(guī)：集合整隊，報告上課人數，師生問好。
b、宣布本單元教學程序及本課教學任務。廣播體操是初一新生必須學習的內容，根據教學進度安排3學時。教學程序及具體課次安排如下：
第一次課：學習預備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動及體側運動。
第二次課：學習體轉運動、全身運動、跳躍運動及整理運動。
第三次課：系統復習第九套廣播體操。
c、報告本課教學任務，簡述教學過程、要求和目的。
d、安排見習生活動。
2、準備部分：（10分鐘）
a、慢跑：約300米。
b、徒手操：伸展運動、擴胸運動、膝部運動、正、側壓腿運動 （四個八拍）
c、專門練習：原地踏步擺臂練習。
3、基本部分：（30分鐘）
學習第九套廣播體操前四節(jié)
預備節(jié)（原地踏步）、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動及體側運動。 組織方法：學生成四列橫隊站立。
教學方法：教者先做一次示范，讓學生有大體的感知；
教者講解動作要領，讓學生建立正確概念；
教者邊講解邊示范。
學習方法：觀察教師示范，理解動作要點，邊模仿，邊觀察，邊思考，想中練，練中想。 練習方法：集體跟教者模仿練習；
集體跟教者分解練習；
集體跟教者完整練習；
在教者口令下嘗試自己練習；
分小組由組長帶領練習；
小組間比賽競爭練習。
教學要求：學習時緊跟教者思維，不開小差；教師應嚴格要求及時指導。
練習時要認真，力求動作規(guī)范，到位，準確。
小組長要充分發(fā)揮骨干帶動作用，引導本小組學生認真學習。
學生練習時，教者來回巡視并指導，確保課堂秩序井然，效率高。
4、結束部分：（2分鐘）
a、放松活動：放松操2-3節(jié)。
b、小結本課：本課任務完成情況及課堂組織紀律情況。
c、布置作業(yè)：課后反復練習所學的內容，達到熟練掌握。
d、通報下次課學習任務，布置相關事項。
e、師生道別。
教學要求：充分放松，盡快恢復到平靜狀態(tài)。
記住教師布置的課后練習及有關事項。
五、教學反思
(一)、教學目標通過教學過程順利實現
本課的教學目標是讓學生通過學習真正規(guī)范地掌握廣播體操的基本技術，通過教者講解示范、學生認真練習，教學效果很好，從而實現教學目標。
(二)、優(yōu)化教學方法，采用小組比賽法吸引學生積極學習
通過小組比賽學習法，提高了學生學習的主動性，認識到體育鍛煉對健康的重要性。
(三)、營造濃厚的民主氛圍，體現教師為主導、學生為主體的新課標理念
本節(jié)課教學中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學生共同參與到整堂課的學習練習之中，與學生一起學一起練······師生間沒有隔閡，平等的對話呈現了一種民主氛圍，教師的主導、學生的主體地位均得到充分的體現。
�。ㄋ模�、今后教學中要積極改進教法，讓學生在樂中學，學中樂。
體操教學心得體會3
廣播操教學的成功與否是學生的學習興趣決定的，為了提高學生學習的興趣就必須創(chuàng)設出一個良好的情境、借以激發(fā)學生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動發(fā)展，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，產生一種內心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習。在教法上我用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生分小組練習；另一方面，我讓學生當“小老師”教不會的同學。每當發(fā)現學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚�？紤]到孩子的領悟能力和專心程度，我還組織孩子們分小組輪換練習，讓學生們互相找出做的不到位的動作。再組織學生以小組表演的形式進行評價，有了這個競爭機制，學生學習的熱情就更高了，在整個學習過程中，每個學生都是非常投入地積極學習。
1。視聽覺的良性組合，渴求和好奇是學生的天性，在廣播操的教學中可以充分發(fā)揮學生的求知欲：先讓學生看教學光碟，形成思維概念；從而在授課之前樹立良好的視聽覺印象。了解音樂和動作的配合。并適當做一些簡單的模仿。
2。體育骨干的“小教師”的作用，體育骨干是班級開展各式活動的`核心力量，在教學中有著至關重要的作用。新授時，先讓體育骨干通過觀看、模仿、自學等形式，在授課前完成對動作的掌握。授課時，任命體育骨干為“小教師”，讓其它學生自由選擇“小教師”進行學習。
3。分散學習和交叉學習的結合，利用“找朋友”的方式，將兩組學生交叉開，分成若干個小組。讓兩朋友之間通過互幫、互助、互學的形式，完成對整體動作的學習。
4。競賽熱情的參與教學比賽，對提高學生的興趣、評價水平等方面具有積極的促進作用。因此，在教學中被廣泛的運用。讓學生通過學習之后在小組和小組的競賽中體驗成功、展示自我，在充滿競爭和興趣的氛圍中完成對動作的掌握
5。課后指導互助，在教授完后讓學生相互指導學習，每次課后讓學生鞏固加強，要讓學得好掌握快的學生主動去幫助一人，建立一幫一學習小組，強調要認真負責，在下次課前要進行驗收，這樣以達到共同進步的目的。
通過以上的方法，學生在學習廣播操的過程中都表現出較高積極性，能較好地掌握新的廣播操。
體操教學心得體會4
廣播體操的教學是枯燥無味的，如果在體育教學中一味的讓學生反復的練習動作，只會降低學生的學習熱情并產生厭學態(tài)度，也就達不到教學目標，因此我認為在體育課上，應該穿插一些娛樂性，競爭性的活動來提高學生的學習興趣。
一、教師在教學過程中示范動作必須正確，優(yōu)美。
教師對于廣播體操應具有較強的韻律感和正確的動作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動作，掌握其動作的要領，在教學過程中先進行完整的動作示范，在進行分解動作示范。
二、教學過程中體現廣播體操的特點，完善學生的動作
廣播體操對于學生動作的協調性、節(jié)奏感、動作表現能力和動作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動作，讓學生做起來即健身又美觀。
三、運用各種教學方法和教學手段進行教學。
廣播體操教學采用模仿教學法、完整教學法、分解教學法。不論在采用哪一種教學法時都要注意教學過程中的速度和難度，由慢到快，由簡到難。
四、通過比賽提高學生自覺練習的積極性。
每次課結束前十分鐘可以組織學生分組進行比賽，看看哪一組的動作完成最標準，最具美感。
總結：教師在平時的`教學工作中要經常嘗試不同的教學方法，提高學生的學習興趣，在廣播操教學中，教師的語言要簡潔大方，容易理解，這樣才能幫助學生加強對動作的記憶，能使學生更快的掌握其動作要領。
體操教學心得體會5
在報名參加社團時，我有過猶豫，我也想參加話劇社團，但最后我還是選擇了啦啦操社團，可能是因為我喜歡有動感的操吧！
第一次參加社團，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績。畢竟我是進入初中后第一次代表垂楊柳中學參加比賽，而且還是全國的。所以有了動力和目標后，訓練起來更努力了。因為要參加比賽，我們除了研學課時需要訓練，還在周一，周三加練。老師說我們要團結，只有都好好練，認真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓練，邊培養(yǎng)默契，因為到了賽場上動作要一致，而在研學課上我們還要幫助其他同學弄會動作，可謂任務重，時間緊�。〔贿^我們沒有放棄，因為我們還有一個夢想——在比賽中取得好名次，對得起老師，對得起自己。比賽后，雖然覺得自己做的不是太好，但也放松了些。我覺得這個社團是一個團結的集體。
近幾天，我們工程系每天下午放學都會迎戰(zhàn)操場，當你每天下午從操場走過你就會看到一些人在做廣播體操，這些人就是我們，我們是工程系的，不管天氣多么炎熱，不管天氣多么寒冷，我們都會在下午的那個時間匯聚在操場。你聽放學鈴響了，你在聽一些腳步聲在飛快地跑著，你看剛放學我們就飛快地跑了出去，你在看我們已經在操場上排好了隊伍。為了我們下周的比賽，為了我們班級的榮譽，為了我們工程系的`臉面，我們拼了，剛開始老師一遍一個動作分解著教我們，你看我們舉起了胳膊，你看我們抬起了腿，你看我們在蹲馬步，你看我們在往上看，你在看我們像猴子一樣，蹦跶蹦跶的，雖然在外人眼里說這事玩呢，在外人心里我們不成體統，可是在我們心里眼里，這是一個鍛煉，這是一個體會，這還是一個為班爭光的比賽。剛開始，我們有些不適應，所以在做分解動作的時候做的比較差也比較累，不僅如此還經常挨到老師或科長的罵�？赡苡行┩瑢W會覺得這個老師多管閑事，閑的沒事干，但我覺得老師的每一句話都是為我們好，因為我們本身都沒做好，老師的罵正是在提醒哦我們要做好，要干好，怎樣做人。
慢慢地，我們適應了，動作做得也比以前好了，因為這要靠一個人，那就是老班，每次下午放學，老班都會和我們一樣地在操場上，不管再熱，再冷，他都會與我們同在，不僅如此。老班還一遍一遍的教我們，一遍一遍的看著我們，老班的這舉動讓我深深地知道老班所做的一切都是為了我們，為我們汽修一班。我想說：老班你辛苦了。通過這幾天的體操鍛煉，讓我深深體會到了團結就是力量。也讓我明白了老師們真的是為我們好。所以說老班您辛苦了。老師們你們也辛苦了。
體操教學心得體會6
一，讓學生和你一起喊口令，一起做動作。
這樣的效果挺好，其一通過邊喊邊做可以讓學生加深印象，讓他們熟知某一節(jié)拍該是什么動作，做起動作來更整齊。其二，學生一起喊口令的時候老師可以把嘴騰出來，進行語言提示，比如：“左轉！”“伸左腿”“換方向”等等。還可以對做的不好的，懶散的同學進行語言提示，督促學生認真學習，練習。
二，分成學習小組，組內互助，組長負責，開展組間競賽。
將學生分成6-8人的學習小組，讓學生們互相幫助學習，每個組都安排有學的比較好，接受能力強的學生負責，他們就是一個個的小老師、教師的好助手，教起其他學生來十分認真，又是示范，又是講解。而且學生之間沒有隔閡，沒有對老師的畏懼感，學起來更快。老師只在旁邊觀察、巡視對小老師們教授時出現的問題和疑問進行幫助就可以了。再利用組間的評比競賽，各個小組的'學習勁頭就更足了，小組長教授的積極性也更大。
三，化繁為簡，簡化術語，多用大白話。
在教授一些比較難的動作的時候，老師往往會不厭其煩的要求學生牢記動作要領，動作順序，比如《放飛理想》第五節(jié)體轉運動：“左腳向側一步成開立，左臂平舉立掌，右臂上舉握拳。然后左轉90°，左臂貼于背后，右臂扶左肩。然后右轉180°，右臂平舉，左臂胸前屈肘”面對忽左忽右的動作，繁瑣的術語，有的學生第一次還知道怎么做，可一換方向，就迷糊了，還有許多學生一下就蒙了，站在哪里不知所措。
實踐中，我采用化繁為簡的方法，幫助學生記憶。要求第一遍做的時候（第一第二個八拍）學生只記憶“左”的動作，而不考慮“右”，甚至可以忘記“右”邊的動作。而做第二遍（第三第四個八拍）的時候只記憶“右”的動作，而不考慮“左”。學生學習效果很好，事實上當學生一側動作做對了，另一側也能作對。
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