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教學(xué)實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2024-07-16 23:48:48 教學(xué)心得 我要投稿

教學(xué)實(shí)習(xí)心得【薦】

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的教學(xué)實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得【薦】

教學(xué)實(shí)習(xí)心得1

  洪溪強(qiáng)民小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,近半個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近半個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺很不錯(cuò)。

  我實(shí)習(xí)的小學(xué)被評(píng)為泉州市示范學(xué)校,學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),感到非常的榮幸。在實(shí)習(xí)過程中,我的漢語授課能力有很大的進(jìn)步,也更新了我的雙語教學(xué)觀點(diǎn),提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真聽課,與此同時(shí)我還上了8節(jié)正課,一節(jié)公開匯報(bào)課。

  下面,我對(duì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié):

  一、思想方面:

  作為一名教師,享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師,肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識(shí),但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間,每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,對(duì)自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語言運(yùn)用能力也有所提高。

  二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面:

  1、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了,請(qǐng)客記錄、備課、說課任務(wù),同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng),使我收獲不少。

  2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面:我按時(shí)到校,按時(shí)下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),技能、教法,是我的專業(yè)知識(shí)和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。

  3、運(yùn)用方面:我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來,教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),幫助修改教案。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的`獨(dú)到之處,在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

  5、教學(xué)效果方面:俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。上課時(shí)。我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  總的來說:這段經(jīng)歷對(duì)我來說很有收獲,對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實(shí)習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進(jìn)步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的雙語課對(duì)我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用雙語授課的方法,實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語教師的夢(mèng)想。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得2

  作為一名在校大學(xué)生,我很榮幸能到坡莊小學(xué)參加本次教師實(shí)習(xí),這次學(xué)校安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí),都是書本上所學(xué)不到的知識(shí),是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。相信對(duì)我們以后的工作會(huì)有很大的幫助。

  首先,專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì),就怕一招熟,老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的,如果專業(yè)知識(shí)教不好,其他一切都是空談,所以我的實(shí)習(xí)過程中一直謹(jǐn)記不要犯知識(shí)性的錯(cuò)誤,誤導(dǎo)學(xué)生。在每次上課前都把備課中的知識(shí)仔細(xì)檢查一遍,確認(rèn)無誤后再教給學(xué)生們,所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,是基礎(chǔ);A(chǔ)不牢,紙上談兵是沒用的。

  其次,有種感覺就是書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí),因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣。在課堂中同學(xué)們時(shí)常會(huì)提出一些自己不懂得問題,需要任課老師及時(shí)的回答,如果你擁有淵博的知識(shí)就不會(huì)被學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的問題所難倒,在我看來學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情,任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性,很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的`基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。

  再次,要以一顆仁愛之心去對(duì)待學(xué)生。“嚴(yán)師出高徒”這句話在我看來是不全對(duì),這就像“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”一樣,為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用,說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,慈師和仁師照樣也可以教出高徒。老師在平時(shí)的教學(xué)工作中要多考慮學(xué)生的感受,不能老是以“為學(xué)生著想”為借口去做一些傷害他們的事。老師首先要清楚學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部,他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生,就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命!

  最后,老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人,那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞,并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生如何分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。

  在坡莊小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了老師的數(shù)學(xué)課,老師用游戲的方式導(dǎo)入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實(shí)屬不易。老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,吸引孩子的有意注意力。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷,這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來,以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué),很值得我借鑒。

  小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著?吹剿麄儯械臒⿶蓝硷L(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大,面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

  實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì),對(duì)小學(xué)生也是如此,要對(duì)他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結(jié)果,我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了,我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

  在實(shí)習(xí)期間我告誡自己要勇敢,要自信,要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè),對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份,在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn),把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。

  此次實(shí)習(xí)是我人生中的第一次參加教育實(shí)習(xí),我想它會(huì)成為我人生中的一次重要的回憶,無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們,是他們讓我在坡莊小學(xué)的這段日子里過得充實(shí),是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。我想以后我選擇什么樣的工作,在坡莊小學(xué)實(shí)習(xí)的這段日子我會(huì)一直記在心底,無論何時(shí)我都不會(huì)忘記在坡莊小學(xué)的這些個(gè)同事們,他們以寬容和仁愛之心對(duì)待我所犯的錯(cuò)誤,鼓舞我缺失的勇氣、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈,使我充滿信心的站在講臺(tái)上。在備課之時(shí)我們互幫互助,在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn),我想在離別時(shí)刻我們會(huì)依依不舍。

  以上就是我在坡莊小學(xué)作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì),總的來說,這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得3

  對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來說,大學(xué)四年不單要學(xué)習(xí)書本知識(shí),更重要的是學(xué)以致用,理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們的老師在我們平時(shí)的教學(xué)中也時(shí)常要求我們要學(xué)以致用,注重實(shí)踐。為了培養(yǎng)大家的這一能力,學(xué)校就為我們安排了一次實(shí)踐課。

  從本周二開始,我們就開始了為期一周的實(shí)踐訓(xùn)練。內(nèi)容有NHK的聽力訓(xùn)練,模擬招聘,動(dòng)漫原聲聽力訓(xùn)練,日語影評(píng)訓(xùn)練。

  通過NHK的聽力訓(xùn)練,使我們對(duì)日語聽力有所提高,同時(shí)也深感自己的不足,通過老師的指導(dǎo)掌握了NHK的聽取技巧。

  在周三的模擬招聘訓(xùn)練中,大家互相合作,共同協(xié)商,共同努力,也呈現(xiàn)出了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的模擬面試會(huì),獲得了老師和同學(xué)的好評(píng)。當(dāng)然也有許多不足之處,比如有些同學(xué)會(huì)顯得比較害羞,有的同學(xué)上場(chǎng)時(shí)比較緊張,有的同學(xué)聲音有些小,有的同學(xué)則服飾禮儀不正確。這些則都在之后的每一場(chǎng)模擬招聘后得到了專業(yè)老師的指導(dǎo),使我們深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足,通過老師的點(diǎn)評(píng),大家都認(rèn)識(shí)到了不足和應(yīng)該提高的地方。這一點(diǎn)對(duì)我的感觸最大,以后我們畢業(yè)找工作,肯定會(huì)碰到各種問題,在這次模擬招聘會(huì)中我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,那么在之后的生活中我就會(huì)立馬去改正自己的錯(cuò)誤,在今后的日子中就會(huì)把自己向著企業(yè)要求的,社會(huì)要求的,大眾要求的那些方面去發(fā)展,所以我覺得這次的模擬招聘對(duì)我的幫助和提高時(shí)非常的大。

  接下來的就是電影原聲聽力訓(xùn)練,老師給我們觀看的是《搖擺少女》,通過劇情的延展,我們聽到了更多的日本地道口語,也就練習(xí)了更多的聽力訓(xùn)練,使耳朵更加熟悉日語表達(dá),這對(duì)我們的聽力有很大的提高。而且通過劇中一群少女對(duì)爵士音樂的喜愛,然后對(duì)它的追逐,學(xué)習(xí),狂熱,不輕言放棄的這種精神也是我覺得,或許在我們以后的生活中,我們會(huì)碰到許許多多的.困難,許許多多的挫折,但是不管怎么樣 ,我們都不應(yīng)該輕言放棄,應(yīng)該去努力追求自己心中的那份夢(mèng)想,即使再苦再難!生活本來就賦予我們?cè)S多責(zé)任與使命,同時(shí)也會(huì)有許多艱難和困苦,只要我們?nèi)ヅ,去拼搏,生活依舊,陽光依舊!

  最后就是影評(píng)訓(xùn)練了,通過昨日的《搖擺少女》觀看之后大家都對(duì)它有許多感想,以組為單位進(jìn)行發(fā)表,每一組都進(jìn)行了精彩的講演,發(fā)表了對(duì)此電影劇情的感想。之后老師都一一給予點(diǎn)評(píng),贊揚(yáng)大家都不錯(cuò),當(dāng)然這與老師的教導(dǎo)師分不開的,謝謝老師給予我們無限的支持與鼓勵(lì)。

  雖然本次實(shí)踐課以結(jié)束,但它所帶給我的影響卻是非常之深。通過這次實(shí)踐活動(dòng),深感自己的不足,口語方面和面試時(shí)的從容,今后我會(huì)在這些方面努力加強(qiáng)自己,努力提高自己,為了今后自己能更好的適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)生活而努力。

  大學(xué)是社會(huì)的前沿,我們也馬上要畢業(yè)了步入社會(huì),因此我們更應(yīng)該去努力的鍛煉自己,提高自己,使我們更好的邁出校園,步入社會(huì)!

教學(xué)實(shí)習(xí)心得4

  記憶里那些珍貴的情感就在銘記的過程中被逐漸遺忘了。

  來中學(xué)實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月,在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我見證了初一的成長(zhǎng),見證了初三即將到來的揮手告別,他們相互之間寫留言冊(cè),拍照,這一切把我拉入了深深的回憶當(dāng)中。

  生活就像一個(gè)圓,當(dāng)達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí),有人進(jìn)來,有人就注定要出去。翻開塵封已久的相冊(cè),整理記憶的碎片,有多少?gòu)埵煜ざ吧哪槺晃覀冞z忘在荏苒的時(shí)光里;蛟S只是偶爾的想起,但心里仍有許多的暖意。我的`那些一起走過的朋友,生命中有人不斷地進(jìn)入、離開,走在分別的岔路我們已經(jīng)離得越來越遠(yuǎn),你我終將是彼此在銘記的過程中逐漸遺失的美好。

  一個(gè)人的日子雖寧靜但無生氣,時(shí)光好似珠子般散落,叮叮咚咚的跳過。走在熟悉的街頭,雖沒有“物是人非事事休,欲語淚先流”的悲惋,但也會(huì)有沉重的失落掠過心間,伴隨著嘆息聲將這份遺失的美好凝結(jié)在時(shí)光的氣流里。我機(jī)械的打開QQ,我們的頭像都亮著,但卻不是為了彼此。手機(jī),QQ、 MSN所有的聯(lián)系方式都無法將我們漸行漸遠(yuǎn)的心的距離拉近。再也不知道你的秘密,再也不知道你的消息,只有那熟悉的往事,只有那陌生的你。

  我曾經(jīng)因?yàn)橐皇住独夏泻ⅰ范袆?dòng)著,伴隨著蒼婉的旋律,我的那些一起走過的朋友們,在這個(gè)相聚而又分手的年紀(jì),讓我們一起“臨晚鏡,傷流景”,共同祭奠這遺失的美好。我知道人人都有自己的春夏秋冬,或許我們不再相逢;我知道我們的失去又將會(huì)是另一種形式的獲得。新的道路上,當(dāng)然還有新的同行者,我有你也有,但是曾經(jīng)的我們站在同一個(gè)起點(diǎn),面朝同一個(gè)方向,我們抱著同樣的理想走過一大段路。伴隨著時(shí)間的流逝,或許我們的友情不再嶄新如昔,但是那一切的美好,可能永遠(yuǎn)印我心房的一角,是我心靈的一片凈土,永不磨去。

  我的那些一起走過的朋友,不說再見,只輕輕的將祝福別在你的衣襟里;不說再見,友情是四季漂浮的白云,讓我們彼此互道珍重;不說再見,盡管到了分別的時(shí)候,讓我們各自踏上旅程的第一步。閉上眼睛,唯有那郁郁蒼山,悠悠碧水和那記憶里的笑語歡聲才是你我之間的永恒。在這個(gè)相聚又分手的年紀(jì),總會(huì)有雨打風(fēng)吹的痕跡,為了那純潔友誼的繼續(xù),為了那得到又遺失的美麗,打開記憶的閘門,讓我們?cè)谒{(lán)天下一起重拾這份遺失的美好!

教學(xué)實(shí)習(xí)心得5

  至今實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月,褪去了初來時(shí)的激動(dòng)與興奮,現(xiàn)在已經(jīng)融入這里,習(xí)慣了早晨六點(diǎn)醒來,習(xí)慣了每天備課、上課、批改作業(yè),習(xí)慣了這里的白菜土豆、土豆白菜,習(xí)慣了被學(xué)生喊老師、被他們矚目。可是,最近我這個(gè)語文課怎么就越來越難上了,常常會(huì)被一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生擾亂并且其他學(xué)生也很容易受到干擾,課程很難進(jìn)行下去。

  課后幾個(gè)女同學(xué)對(duì)我說:老師,你是我們所有老師中最不兇的老師。的確是,因?yàn)槲业男愿窬褪侨绱,我喜歡隨和些。我喜歡輕松的課堂,不喜歡蹦著臉上課,有個(gè)愉快的情緒對(duì)同學(xué)們也有好處。我也不喜歡當(dāng)眾批評(píng)同學(xué)們,不良情緒是可以相互傳染的,而且發(fā)火對(duì)被批評(píng)同學(xué)會(huì)傷害他的自尊心,同時(shí)也會(huì)使他被其他學(xué)生認(rèn)為是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,給同學(xué)們形成不好印象;對(duì)老師也不好,影響身心健康。

  難道我這種方法不適合這個(gè)班學(xué)生?

  通過和一起實(shí)習(xí)的同事討論,并且和我們8(2)班的學(xué)生用一節(jié)課的.時(shí)間談話,我思考還是應(yīng)該從自身找原因。我想首先要努力把課講的精彩,讓他們喜歡我的課堂,否則他們就會(huì)感到無聊,無聊時(shí)就會(huì)找事打發(fā)時(shí)間,課堂上就只能搗亂或睡覺了。這需要我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,不斷學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,把課講的有趣、生動(dòng),以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;其次,我想尤其要學(xué)習(xí)一些課堂管理方面的知識(shí),對(duì)待學(xué)生要

  “軟硬兼施”,提高自己的管理能力、駕馭課堂的能力以及靈活處理課堂事件能力,多向那些老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);第三,可能很大原因是因?yàn)槲覀儗?duì)同學(xué)們還不了解,缺少有效溝通,以后找機(jī)會(huì)和時(shí)間多和我的學(xué)生溝通,了解他們的個(gè)性、興趣、愛好,多鼓勵(lì)少批評(píng)。

  教育之路,路漫漫!吾將不斷探索,不斷超越自己,做最好的自己!

教學(xué)實(shí)習(xí)心得6

  帶著一顆心來,不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上,我才慢慢地有所感悟。

  當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅,第一次踏上講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下90多名學(xué)生時(shí),我心中的壓力感特別大,我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課,可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師,僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。坦白地說,我?guī)У膬蓚(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好,每次上課時(shí),維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間,十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思,如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢?要讓學(xué)生知道,老師并不是高高在上的,要讓他們知道你能聽到他們的心聲,要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好,你在課堂上做的每一件事情,都是在維護(hù)他們的'權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些,我想這就是一位成功的教師。

  隨著站在講臺(tái)上的時(shí)間增長(zhǎng),與學(xué)生見面的時(shí)間也是越來越多。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的學(xué)生,在我上課的時(shí)候也會(huì)打開書做筆記了,我十分欣慰。有一次上課時(shí),我講到了一道特別難的題,學(xué)生們沒有聽懂,我就一對(duì)一地輔導(dǎo),當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后,我就馬上去給另一位學(xué)生講題,他怕我還要給其他學(xué)生講題,于是說:“老師,讓他們給我講吧!”后來,我便開始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來說:“老師,你現(xiàn)在有時(shí)間呀,那你給我講題吧!蔽蚁乱庾R(shí)地告訴他:“不管是什么時(shí)候,只要你們有問題,都可以來問我,這是我的責(zé)任!蹦俏粚W(xué)生便非常感動(dòng),認(rèn)真地聽我給他講題。

  我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想,必然能以心換心,換取學(xué)生對(duì)我們的信任,同時(shí),也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  教育真的是心靈與心靈的溝通!

教學(xué)實(shí)習(xí)心得7

  2月26日,我隨河北師大隆化實(shí)習(xí)分隊(duì)赴河北省承德市隆化一中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校安排我為隆化一中高一四班任課教師,進(jìn)行為期半年的生物教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

  實(shí)習(xí)兩個(gè)多月以來,在個(gè)人教學(xué)能力上有了很大提高。這與學(xué)校的放手把教學(xué)工作放心的交給作為實(shí)習(xí)生的我們是分不開的,給了我們來自教學(xué)一線的實(shí)踐和鍛煉,同時(shí),也與我的指導(dǎo)老師許國(guó)林老師全面耐心的指導(dǎo)息息相關(guān)。我很幸運(yùn)來這里實(shí)習(xí)并幸運(yùn)的由許老師作為我的指導(dǎo)老師。

  經(jīng)歷了全校公開課、教研組聽課和大大小小的聽課后,教學(xué)能力有了質(zhì)的提高。如何備課、怎樣上好課以及根據(jù)學(xué)情做好課下追蹤等方面都學(xué)到了很多。但在教學(xué)上和學(xué)生管理上依然存在著一些困惑,F(xiàn)列舉如下,和大家共同探討。

  一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,授課過程中教學(xué)重難點(diǎn)不明確。上課的過程中不易突出重點(diǎn),也可以說是核心概念不夠突出;

  二、把握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。不能根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)恰時(shí)的做出復(fù)習(xí),如果做到這一點(diǎn):在學(xué)生恰好要遺忘的時(shí)候及時(shí)復(fù)習(xí),我想會(huì)大大提高學(xué)生的掌握知識(shí)的效率;

  三、怎么分層次教學(xué)。一個(gè)班的.學(xué)生不可能所有人的接受理解能力都一樣,那么如何根據(jù)實(shí)際情況分層次教學(xué),讓班級(jí)中大部分同學(xué)都跟上教學(xué)節(jié)奏,困惑我很久;

  四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,那么除了課堂講授外,課下時(shí)間如何延伸學(xué)習(xí)也很困惑,試了幾種方法收效甚微。

  雖然困惑存在,但精彩的實(shí)習(xí)生活也增長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)。寫出來與大家分享。

  班級(jí)紀(jì)律管理上:

  上好第一堂課對(duì)以后的課堂紀(jì)律的影響至關(guān)重大。所以,出來實(shí)習(xí)的你一定要狠下心來對(duì)這些小你幾歲的小“弟弟妹妹們”嚴(yán)肅刻板一點(diǎn),你的溫柔善解人意知性大方在以后的相處中有的是時(shí)間展示,但在第一堂課一定要忍住,藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公開課:不同的實(shí)習(xí)院校教學(xué)特點(diǎn)和要求各不相同,所以要想上好一堂全校公開課,首先,要符合所在院校的教學(xué)要求;其次,個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備。熟練掌握教材,設(shè)計(jì)精彩教學(xué)過程,傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合最好,另外,不建議備學(xué)生最好公開課也是聽課學(xué)生的第一堂課;最后:請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo),會(huì)對(duì)你有很大的幫助。

  學(xué)生相處方面:

  既要與學(xué)生溝通愉快關(guān)系融洽,也要保持一定距離。雖然我們僅僅年長(zhǎng)學(xué)生幾歲,但不要忘了我們的身份:教師。關(guān)系過于密切對(duì)日常的教學(xué)工作會(huì)有影響。那么,我是怎樣做到的呢?方法有二:主題班會(huì)和建立班級(jí)留言冊(cè),主導(dǎo)和學(xué)生的交流方向和了解他們的思想動(dòng)態(tài)。

  教育的弊端不敢妄談,但有這樣一種現(xiàn)象不僅在我實(shí)習(xí)的地方相信其他的地方也會(huì)有:生源流向的問題,由于高考升學(xué)率的壓力出現(xiàn)各大高中對(duì)學(xué)苗的爭(zhēng)搶現(xiàn)象,好的學(xué)苗也就是生源意味著好的升學(xué)率,好的聲譽(yù),進(jìn)而獲得教育部門的支持和社會(huì)的認(rèn)可,師資力量及基礎(chǔ)設(shè)備自然就好,如此教師工資待遇的市縣平衡就削弱了原本的效果,在教育系統(tǒng)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化想象。

  百年大計(jì)教育為本,教育應(yīng)最是平等的。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)中的我,僅有微薄之力,希望我的小小努力能帶給孩子們更多的精彩與改變。最喜歡潤(rùn)物無聲,潛移默化中我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得8

  十二年前,我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后,我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺(tái)上開始實(shí)習(xí)。在做實(shí)習(xí)教師的這段日子里,經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習(xí)生活讓我萬分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責(zé)任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。

  在實(shí)習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受,對(duì)于我來說不僅是體會(huì)了當(dāng)老師的快樂,也結(jié)識(shí)了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心,更是一個(gè)寶貴的回憶。

  似水流年,十年光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學(xué)語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天,我再次走進(jìn)小學(xué)校園,不同的是角色的轉(zhuǎn)換。

  當(dāng)我懷著激動(dòng)和希望走進(jìn)我的實(shí)習(xí)地方——鄂爾多斯市萬佳小學(xué)時(shí),看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗?吹侥敲利惖男@,看到那天真可愛的孩子們時(shí)。種在我心底的夢(mèng)想發(fā)芽了,一個(gè)聲音告訴我:要想成為一名快樂的實(shí)習(xí)老師,就必須“愛學(xué)生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧,才使這一個(gè)多月的日子從我手中飛快地溜去。

  下面我從三個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和感悟:

  一、談?wù)勎覍?duì)小學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的感受

  要用一個(gè)字來描述小學(xué)語文教學(xué)——難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生“善于”混用字詞,本著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機(jī)會(huì)給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺(tái)。說實(shí)話預(yù)設(shè)和生成有很長(zhǎng)一段距離,就這么一個(gè)閱讀課,被我上的一點(diǎn)都不成功。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師,眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負(fù)責(zé)任的悉心指導(dǎo),除了給予我肯定之外還對(duì)我提出了中肯的意見,使我頓時(shí)從泥潭里跳了出來。那一刻,對(duì)周老師的欽佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時(shí),而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……

  任何事情都是看起來容易,做起來難,更何況是剛開始呢?對(duì)于我的第一節(jié)課因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足以隨機(jī)應(yīng)變,課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來,顯得支離破碎。

  通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)現(xiàn)自己的問題:

  第一,缺乏自信。一旦出現(xiàn)問題就六神無主,最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。

  第二,沒有讀透文本,重點(diǎn)把握不突出,內(nèi)容不精練。這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。

  第三,初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來,不能像白開水一樣淡而無味,浪費(fèi)課堂時(shí)間。

  我深深了解自己,這一系列的問題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺(tái),很喜歡站在講臺(tái)上的感覺。其實(shí),歸根到底,備課不充分!說到備課,包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ),吃透課本是靈活運(yùn)用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生,所以要了解學(xué)生的個(gè)性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時(shí)預(yù)設(shè)兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準(zhǔn)備,便能游刃有余。

  提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導(dǎo)老師的安排下我常常搬個(gè)小凳子跟她去聽課,有時(shí)覺得聽課不僅是一種享受,而且可能會(huì)產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為:耳聽3分,手記2分,腦思5分,心想1分。此時(shí)若能聽出新意,彼時(shí)定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評(píng)課,那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機(jī)會(huì),我也可以參與他們的評(píng)課,興奮珍惜之余,要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個(gè)剛出校園的學(xué)生,居然也有發(fā)言權(quán)可以品評(píng),從中我發(fā)現(xiàn)自己可以領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的意境,各位老師的精華都在其中,從而在他們的身上,各位老師的評(píng)論中審視自己,來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  二、談?wù)勎覍?duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的感受

  在我思維中一直有這樣一個(gè)概念:“當(dāng)老師,一定要當(dāng)班主任。”盡管,眼看著周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜,但我仍樂在其中。我的班主任體驗(yàn)來自于四(二)班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂,但快樂卻是雙倍的。說實(shí)話,我是那么喜歡畢業(yè)后我接觸的第一批學(xué)生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學(xué)生的心血,個(gè)個(gè)活潑調(diào)皮,討人喜愛。得知他們的基礎(chǔ)和素質(zhì)都很優(yōu)秀后,對(duì)于剛出校園的我,說實(shí)話,當(dāng)時(shí)難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天,在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進(jìn)這個(gè)班級(jí)。他們表現(xiàn)出了好奇和歡迎的姿態(tài),第二天,我的話有人聽了,我的人開始存在,我的微笑可以放在臉上了,心里有點(diǎn)美。第三天,有人叫我“郝老師”,有人要我電話號(hào)碼,沒人敢不聽我的話,呵呵,怎一個(gè)“美”字了得!

  三: 最后,衷心感謝我的導(dǎo)師

  我是幸運(yùn)的,畢業(yè)后,在我邁出社會(huì)第一步的關(guān)鍵時(shí)刻,結(jié)識(shí)了我的第一位導(dǎo)師-周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師,現(xiàn)任四年級(jí)組主任,同時(shí)也是我所在實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任,她氣質(zhì)如蘭,和藹可親,知識(shí)淵博,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精。一直對(duì)我非常關(guān)心,還記得初見她時(shí),氣質(zhì)中帶著幾分嚴(yán)肅,說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)!感謝您帶領(lǐng)我聽課,評(píng)課,以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對(duì)我的教案進(jìn)行當(dāng)面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都精心準(zhǔn)備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生,更感謝您敢在不了解我的情況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此,我再次感謝周老師的.教誨之恩,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴我將永遠(yuǎn)銘記于心!我希望如果有幸,在將來的工作崗位上能繼續(xù)得到您的栽培和幫助。我也會(huì)做到自己的本分,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)和您的期望。請(qǐng)接受我,您的學(xué)生最衷心的感激和祝愿:說聲周老師 ,您辛苦了!愿您桃李滿天下!

  下面和大家一起分享我實(shí)習(xí)期間的快樂:

  案例一:“小郝老師,我們班一個(gè)大個(gè)子在欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子!”一個(gè)學(xué)生拉著我就往教室跑。等我跑到教室,只見那個(gè)大個(gè)子滿臉委屈的說:“老師,是他先來惹我的!”再看看小個(gè)子,哭的滿頭大汗,還抱著一個(gè)貌似奶瓶的水壺。弄得我哭笑不得,一邊斷案,一邊用紙擦小個(gè)子臉上的淚水和汗水。

  案例二:劉悅寧同學(xué)說:做室內(nèi)操的時(shí)候,小郝老師看著我們不停的笑,我問她為什么笑,她說我們做操的樣子很可愛。于是,我開始觀察其他同學(xué)做操的樣子,可是怎么看都不可愛,真不知道小郝老師怎么想的!這就是我們班的實(shí)習(xí)老師。

  案例三:趙維同學(xué)的作文:小郝老師,我想對(duì)您說:“雖然你是實(shí)習(xí)的老師,但是您還是我們的大姐姐,有時(shí)候周老師忙,您就一道題一道題給我們改,很用心。您雖然有點(diǎn)兇,但也是為我們的學(xué)習(xí)才兇,謝謝你能留下來陪我們過完這個(gè)假期,你講的課雖然你感到不好,但我們感覺很好。感動(dòng)得我有些慚愧。

  案例四:寫字時(shí)間;大家都在認(rèn)真寫。突然冒出一個(gè)聲音:“小郝老師,你怎么起痘痘呢?"我回答道:"因?yàn)樯咸煸谫n予老師青春的同時(shí)也賜予了老師青春痘."全班爆笑,突然又有孩子問道:“老師,你怎么時(shí)而溫柔時(shí)而那么兇?”我問:“是誰把老師變成一個(gè)怪脾氣的人的?”結(jié)果孩子們羞愧的低下頭,表示因他們而起,我是又好笑又心疼.

  實(shí)習(xí)期間最難忘最幸福的事當(dāng)屬跟導(dǎo)師和孩子們春游了:

  在周老師寓教于樂無意的一個(gè)與孩子們的約定中,4月29日的春游提上日程,幸運(yùn)的我也可以同去,這對(duì)我來說特別珍貴。我們的目的地便是東勝的大秦直道和農(nóng)耕博物館。跟著周老師,印著晨曦,載著孩子們的歡聲笑語我們出發(fā)了,“天下第一路”秦直道的神秘面紗徐徐撩開,在城門上,我們舉行了莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式,繼而開始了周老師安排的參觀行程:分別參觀了匈奴文化展覽,參加了歡樂大課堂,欣賞了激蕩情懷的蒙古族歌曲及舞蹈。還有驚奇的射弩體驗(yàn)及刺激的4d電影。雖然天公不作美可在孩子們的興致面前也不得不低頭。下午我們便一路朝農(nóng)耕館出發(fā),在那里。師生們的個(gè)個(gè)陶醉在農(nóng)家生活及真實(shí)再現(xiàn)的作坊中,相機(jī)“咔嚓咔嚓”響個(gè)不停,美麗的農(nóng)耕館和孩子們的笑容將會(huì)永遠(yuǎn)定格。

  在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,通過跟周老師的學(xué)習(xí)以及接觸孩子們,我想說,每一個(gè)孩子都是可愛的,我們應(yīng)該蹲下來,走進(jìn)孩子們的心里,引導(dǎo)他們健康快樂的成長(zhǎng),根據(jù)每個(gè)孩子的不同氣質(zhì),因材施教。要善于用心發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,潛移默化的培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

  實(shí)習(xí)生活的日子不多了,這段經(jīng)歷猶記心中,有些不舍,有些依戀。如果你要問我收獲了什么?我告訴你我收獲了收獲了良師,收獲了當(dāng)老師的快樂,收獲了一顆顆童心。如果你要問我學(xué)會(huì)了什么?我很難回答,但是我能自信的說我學(xué)習(xí)了什么,因?yàn)閺摹皩W(xué)習(xí)”到“學(xué)會(huì)”是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!盡管現(xiàn)在自己的起點(diǎn)還比較低,但是只要勤思敏學(xué),虛心求教,我相信寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!

教學(xué)實(shí)習(xí)心得9

  一、實(shí)習(xí)目的、時(shí)間和地點(diǎn)

  (一)實(shí)習(xí)目的

  通過此次國(guó)貿(mào)實(shí)習(xí),了解實(shí)際操作中各種單證的填寫及繕制情況。提高學(xué)生的手動(dòng)操作能力。對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)各個(gè)過程有了具體的印象,知道各種信函的寫作格式,語言表達(dá)習(xí)慣。增強(qiáng)感性知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力,進(jìn)一步鞏固深化已經(jīng)學(xué)過的理性知識(shí),綜合運(yùn)用知識(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

 。ǘ⿲(shí)習(xí)時(shí)間

  6月20日—6月30日

  (三)實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室

  二、實(shí)習(xí)單位概況

  國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室建成于20××年9月,現(xiàn)擁有DELL服務(wù)器一臺(tái),金長(zhǎng)城微型計(jì)算機(jī)32臺(tái),及仿真的模擬場(chǎng)景,且具有投影設(shè)備、部分仿真辦公設(shè)備,多媒體設(shè)備一套,有國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬教學(xué)軟件一套,碩研國(guó)際結(jié)算模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件一套,以及網(wǎng)頁制作、圖像處理軟件等。本室可開設(shè)經(jīng)濟(jì)與管理各專業(yè)的電子商務(wù)課程實(shí)驗(yàn)、國(guó)際貿(mào)易課程實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以在模擬的開放平臺(tái)上模擬電子商務(wù)中的諸多環(huán)節(jié),包括B2B和B2C的交易、CA認(rèn)證、網(wǎng)上結(jié)算、物流配送等實(shí)際運(yùn)作過程,并學(xué)習(xí)掌握建設(shè)和維護(hù)網(wǎng)站的相關(guān)技術(shù)?赡M進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易交易磋商,外銷合同的簽訂,進(jìn)出口報(bào)檢、報(bào)關(guān),編制單據(jù)等實(shí)務(wù)過程。

  三、實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容

  我們這次實(shí)習(xí)是主要練習(xí)保險(xiǎn)單、報(bào)關(guān)單、匯票、商業(yè)發(fā)票、裝箱單和提單六種單據(jù)的填寫及制作。

  下面我就我個(gè)人的實(shí)習(xí)順序及內(nèi)容詳細(xì)介紹下實(shí)習(xí)內(nèi)容。

  一、保險(xiǎn)單的制作

  我首先填寫的是保險(xiǎn)單,由于第一次上網(wǎng)填寫單據(jù),我就一邊看書一邊查資料一邊填寫單據(jù),但是保存的時(shí)候我就傷心了,因?yàn)楦颈4娌簧,提示保存超時(shí),這就表明我要重新再填寫一次,我那個(gè)糾結(jié)啊。問了老師才明白,是我填寫的太慢了。所以我第二次就填寫的很快,不敢再拖沓了。保險(xiǎn)單相對(duì)比較難填寫的就是保險(xiǎn)金額,需要計(jì)算,其他的就只需根據(jù)出口貨物明細(xì)表正常填寫就可以了。

  二、匯票的填寫

  匯票是國(guó)際貿(mào)易中較重要的單證,填寫起來需要注意的就是付款期限,要弄清楚是即期匯票還是遠(yuǎn)期匯票。匯票的大寫金額也要認(rèn)真填寫,切記馬虎。

  三、商業(yè)發(fā)票的填寫

  一般都是根據(jù)信用證填寫商業(yè)發(fā)票,我最不愿意填寫的就是出票人的名稱,因?yàn)橐话忝Q都超長(zhǎng)的。還有需要注意填寫的就是貨物總值和貨名數(shù)量的格式填寫。因?yàn)樾庞米C上的`數(shù)量及包裝的表述往往不是很明確,要注意是用紙箱還是木箱包裝。

  四、裝箱單的填寫

  裝箱單一般不顯示收貨人、價(jià)格和裝運(yùn)情況,對(duì)貨物內(nèi)容的描述一般可用統(tǒng)稱。填寫時(shí)需注意的是貨物是否需要裝運(yùn),如需轉(zhuǎn)運(yùn),前程運(yùn)輸需要填寫,不需只要空白就可以了。總體來說,裝箱單還是比較容易填寫的。

  五、海運(yùn)提單的填寫

  提單一般是根據(jù)信用證和商業(yè)發(fā)票填寫的,內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,需要注意的是裝運(yùn)港和卸貨港填寫的是城市名稱,運(yùn)費(fèi)支付地填寫的應(yīng)是裝貨港的地點(diǎn)。其他的只要仔細(xì)點(diǎn),一般不會(huì)填錯(cuò)。

  六、報(bào)關(guān)單的填寫

  報(bào)關(guān)單是國(guó)貿(mào)單證中最重要的單據(jù)了,老師在上課的時(shí)候就花了很大力氣講這一單據(jù),因?yàn)槲冶旧斫衲暌惨紙?bào)關(guān)員,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候十分努力和認(rèn)真。報(bào)關(guān)單與其他單據(jù)不同,一般都是用中文填寫的,備案號(hào)十分重要,貿(mào)易方式也要注意,成交方式也要注意。報(bào)關(guān)單是我此次實(shí)習(xí)中填寫的比較完整的單據(jù)。

  四、實(shí)習(xí)體會(huì)及收獲

  1、掌握好本專業(yè)的知識(shí)

  專業(yè)知識(shí)是我們從事外貿(mào)工作的基礎(chǔ),外貿(mào)工作的高風(fēng)險(xiǎn)要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識(shí)。要注重國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中基礎(chǔ)知識(shí),不斷強(qiáng)化基本概念基本流程的重要性。

  2、掌握外語的學(xué)習(xí)

  在填寫單據(jù)的過程中我意識(shí)到了外語的重要性,外語是我們對(duì)外交流的橋梁,因此在以后的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)外語的學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)口語的練習(xí),這是我們搞外貿(mào)的基礎(chǔ),因此必須掌握好這門工具。填寫單據(jù)的時(shí)候,有的單詞我還要看課本,這讓我很苦惱。雖然個(gè)人對(duì)英語十分頭痛,但是英語在國(guó)際貿(mào)易中的地位實(shí)在是太重要了,必須好好掌握。

  3、注重社會(huì)實(shí)踐

  通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)外貿(mào)這專業(yè)是門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),它不光要求我們有扎實(shí)的理論知識(shí)而且必須具有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,因此在以后的學(xué)習(xí)生活中還必須加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力來適應(yīng)專業(yè)的要求?傮w來說,我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的許多國(guó)貿(mào)課程,都是很系統(tǒng)、很全面的。但是,在外貿(mào)業(yè)務(wù)中,并非每門課程都會(huì)運(yùn)用到。因?yàn)樵趯?shí)際工作中,每人都有指定的工作任務(wù),這就要求我們分工合作,而實(shí)際操作中我們也是這么做的,我們每個(gè)人都按角色完成著各自的任務(wù)。這就要求我們?cè)诜止ぶ泻献鳎@也是我們此次實(shí)習(xí)的另一收獲。這使我確實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)精神的作用。每個(gè)人,雖然在實(shí)習(xí)期間,我們沒有接到外貿(mào)的業(yè)務(wù),但是老師告訴我們,每一筆買賣都不是個(gè)人能夠完成的,都是大家各司其職,共同協(xié)力的結(jié)果。所以一定要重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。雖然只有短短一天的實(shí)習(xí)時(shí)間,但是,所有的同學(xué)普遍感覺受益很大,認(rèn)為本次課程設(shè)計(jì)鍛煉我們的專業(yè)技能,充實(shí)了專業(yè)知識(shí),豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為即將走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增強(qiáng)了我們對(duì)自己適應(yīng)工作需要的自信心。

  在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多知識(shí),希望在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)校能提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)給我們,使我們能迅速的成長(zhǎng)為一名合格的外貿(mào)單證人員。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得10

  實(shí)習(xí)的后期在角色轉(zhuǎn)換上我們更自然與自在了,在反思中進(jìn)步才能讓自己有所提高,這里是我對(duì)后期工作的反思。

  1、角色轉(zhuǎn)化不足

  新課程要求教師要轉(zhuǎn)換角色,要由原來課堂教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成課堂教的組織者、引導(dǎo)者和參與者。但在實(shí)際的教學(xué)工作中,自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究、去思考、去總結(jié)。自己總想多說幾句,恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì)。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結(jié)論,但老師總是有點(diǎn)不放心。

  2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

  新課標(biāo)大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,也可能是我組織的不得體,或是備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生,使得自己處于被動(dòng)局面,使小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)有的價(jià)值。

  3、在指導(dǎo)學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法上,未能教給每個(gè)人最有效的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范。

  工作目標(biāo):

  在接下來的期末沖刺階段,本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  方法措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高教學(xué)效率。認(rèn)真研讀教材,從整體上把握教材,能靈活駕馭新教材,在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,做到教得實(shí)在、教得靈活。

  2、不斷學(xué)習(xí)和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng)。

  3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)做出正確處理辦法。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得11

  一、實(shí)習(xí)目的

  進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),進(jìn)一步的了解會(huì)計(jì)制度,運(yùn)用所學(xué)基本理論,基本知識(shí)和基本技能,深入社會(huì),結(jié)合實(shí)踐,鍛煉和提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析問題解決外貿(mào)問題的能力和社會(huì)工作能力,培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和協(xié)作精神,提高自身素質(zhì)。

  二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介

  中華包裝有限公司

  第一個(gè)月,財(cái)務(wù)科

  第二個(gè)月,外貿(mào)科

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

  實(shí)習(xí)期間,我共參與或個(gè)人承擔(dān)了以下工作:做記賬憑證,登總賬,明細(xì)賬,日記賬,科目匯總表,還是編制會(huì)計(jì)報(bào)表等。在實(shí)習(xí)將要結(jié)束之即,我總結(jié)了幾點(diǎn)在實(shí)習(xí)期間比較深刻的體會(huì):

  第一點(diǎn):溝通

  第一天去單位實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道應(yīng)該干些什么,怎么做等等一些問題。踏進(jìn)辦公室,只見幾個(gè)陌生的臉孔。。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑,那是我心底真誠(chéng)的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。

  要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能能多的學(xué)一些東西,這就需要跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到實(shí)習(xí)單位,上司并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,不清楚你會(huì)做那些工作,不清楚你想了解的知識(shí),所以跟上司很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解,上司對(duì)我有了大體了解,邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)。上司先是讓我看一家叫大連信息公司以往的所制的會(huì)計(jì)憑證。總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄,以至于后來老師讓我嘗試制單的良苦用心。會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí),可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸與熟悉,從而有了更深刻的印象。然后要把所有的.單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準(zhǔn)備。

  第二點(diǎn):激情與耐心

  在單位實(shí)習(xí),我逐漸真正認(rèn)識(shí)到,想要當(dāng)一名精通業(yè)務(wù)的好會(huì)計(jì),激情與耐心必不可少,在稅收知識(shí)方面,這一行就像做新聞工作,不斷的更新,這就需要你有激情。在我實(shí)習(xí)的期間我就深有感觸,要有不斷學(xué)習(xí)稅法的激情。在今年1月1日起施行的個(gè)人所得稅的征收就有所改動(dòng),起征點(diǎn)為1600元。此次個(gè)人所得稅法,在兩處進(jìn)行了修改。

  一是“工資、薪金所得,以每個(gè)月收入額減除費(fèi)用一千六百元后的余額,為應(yīng)納稅所得額!

  二是,對(duì)“個(gè)人所得稅稅率表一”的附注作相應(yīng)修改。這即意味著個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)正式由現(xiàn)行的800元,提高至1600元。如果不知道像此類的稅法新知識(shí),那會(huì)計(jì)在做起事情來一定會(huì)綁手綁腳。在月初報(bào)稅的時(shí)候,也會(huì)發(fā)生許多問題。而在記帳方面,就得耐心的認(rèn)真的去記,切記粗心大意。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的:記得前兩天老師開始叫我根據(jù)整理好的憑證開始記帳。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,再蓋上責(zé)任人的章,才能作廢。而寫錯(cuò)摘要欄,則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要,平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫,不能東倒西歪的。這次親身體驗(yàn)記帳真的讓我收獲挺大的。我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

  第三點(diǎn):要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣

  “做什么事情都要有條理,”這是老師給我的忠告。在實(shí)習(xí)單位每個(gè)月的月初是最忙的時(shí)候,每個(gè)企業(yè)都會(huì)把這一個(gè)月的單據(jù)、發(fā)票送到單位里,這就需要很有條理的去整理好,以免用的時(shí)候找不到。耽擱時(shí)間,浪費(fèi)精力,誤了事情。所以每個(gè)同事的桌子都是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深,同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個(gè)故事,一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí),總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理!笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司,整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序,效率也提高了。所以說:養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

  以上三點(diǎn)就是我的一點(diǎn)體會(huì),“千里之行,始于足下”,這近十周短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和老師們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得12

  在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間,我進(jìn)行了語文教學(xué)的實(shí)習(xí)和班主任工作的實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間很短,但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。

  作為一名高中一年級(jí)的語文實(shí)習(xí)老師,我對(duì)高中一年級(jí)的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解,我以一名語文老師的要求,站在另外一個(gè)高度,欣賞課文、了解課文、講解課文。

  經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面:

  第一:備課。

  備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn),而備的是整個(gè)教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量,而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案,不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容,更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢,讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以,我認(rèn)為,備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

  第二:講課

  如果說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話,那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然,豐厚的專業(yè)知識(shí)固然重要,也需要有清晰的思維和超強(qiáng) 的'語言表達(dá)能力。所以,我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時(shí)問題的能力;多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺(tái)雖然只有三尺,但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái),講好每一堂課。

  第三,教學(xué)反思

  教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考,看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查,看那些地方任然需要補(bǔ)充。當(dāng)然,更重要的事后者,特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問題的解決方面,我們最好形成書面的反思,為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間,我一邊聽其他老師講課,向他們學(xué)習(xí),一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課,給我多提意見,多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己,盡管我知道自己與教師還有很大的差距,但是我相信,經(jīng)過我的努力,經(jīng)過我的反思,我一定會(huì)有所進(jìn)步,一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。

  在實(shí)習(xí)期間,我還實(shí)習(xí)了班主任。雖然只是實(shí)習(xí),可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣,我盡最大的努力做到最好,做到接近一名真正的班主任。

  作為班主任,出來處理好班里的日常事務(wù)之外,更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生,就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實(shí),孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單,那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯(cuò)誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,而是讓孩子敬畏你,因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格。

  當(dāng)然,作為一名老師,更應(yīng)該以身作則,為孩子們樹立良好的榜樣。

  認(rèn)真的對(duì)待我們的工作我們學(xué)生。、

  通過實(shí)習(xí),同時(shí)感知到得 自己的能力的與不足,任然要我更加的努力。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得13

  我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無限回憶。

  在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受卻填滿的我的心房。

  一、為人師表是前提條件

  俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。

  二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)

  班主任對(duì)班級(jí)的.管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

  不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得14

  只有走上教學(xué)崗位才能真正理解“教學(xué)是一門藝術(shù)”這句話。在做學(xué)生的時(shí)候覺得當(dāng)老師很容易,教學(xué)也不是什么困難的事情;但當(dāng)自己真正成為一名老師的時(shí)候,才終于明白了作為一名老師的辛苦,教學(xué)也不只是嘴上說說那么簡(jiǎn)單。理論和現(xiàn)實(shí)之間總是存在差距的。作為實(shí)習(xí)生的我們想要真正提高教學(xué)技能,實(shí)踐才是最好的方式。通過將近兩周的教學(xué)實(shí)踐,我也在慢慢摸索,尋找最有效的方法,以求達(dá)到最好的效果。

  還沒有正式登上三尺講臺(tái)之前,老師和身邊的朋友都會(huì)告訴我說:“上課一定要嚴(yán)厲,在開始的時(shí)候鎮(zhèn)住學(xué)生!蔽衣爮牧怂齻兊慕ㄗh,剛剛上課就擺出一副嚴(yán)師的樣子,幾乎很少露出過笑臉。幾天之后就覺得同學(xué)們的積極性不高了,讓他們談意見或建議的時(shí)候,他們說的最多的就是‘老師下次溫柔點(diǎn)吧,多笑笑,別那么嚴(yán)肅!也虐l(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)厲其實(shí)也會(huì)打擊孩子們的積極性,因?yàn)樵僭趺凑f他們還是孩子,他們期待老師能對(duì)他們好一點(diǎn)。也許我們的一句話或者一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)就會(huì)改變一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,所以我決定要嚴(yán)慈相濟(jì)。但是前提一定是在他們聽話的情況下,希望這樣的教學(xué)方法可以達(dá)到預(yù)想的效果。

  在上第一節(jié)課的時(shí)候我和每個(gè)班的同學(xué)們都說了同樣一句話:“只要你們不放棄自己,我一定也不會(huì)放棄你們!钡沁@兩周下來,我覺得自己的想法太理想化了,不是每個(gè)孩子都能按照我的想法和要求去做。比如后面的學(xué)生老師批評(píng)他幾句,他們可能還會(huì)覺得老師的多管閑事。而我也認(rèn)真反思了自己。雖然自己的想法沒有錯(cuò),但是學(xué)生可能不習(xí)慣這種管理方式,所以我要轉(zhuǎn)變我的態(tài)度。首先我想到的就是用愛去感化他們。處于青春期的他們,更多的是叛逆和不理解。我應(yīng)該學(xué)會(huì)去尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,要與學(xué)生之間建立一座心靈橋梁。我們教育的對(duì)象是活生生的人,教育的過程不僅僅是一種技巧的施展,更是充滿了人情味的心靈交融。對(duì)于后面的學(xué)生要去親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他們的心弦。動(dòng)之以情,曉之以理,用愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他。

  由于道德與法治是一門副科,學(xué)校重視的程度沒有那么大,教師幾乎不能留課下作業(yè)。但是學(xué)生的自制力很差,而且就算老師布置了作業(yè)也不做。于是我選取了課上默寫的方式,但是覺得效果也不明顯,好多同學(xué)都默寫不出。思考了很久,我還是覺得這種方式應(yīng)該進(jìn)行下去,因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^半年的`培養(yǎng),他們一定會(huì)有所進(jìn)步。我希望自己的認(rèn)真努力可以換來孩子們的理解與進(jìn)步,我不斷的探索和嘗試對(duì)他們有利的教育教學(xué)方式。通過給孩子們上課,我也深深明白了作為一名老師,應(yīng)該像奔流不息的河流,不斷更新、擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,多讀書,勤思考,學(xué)無止境。

  兩周的時(shí)間,我慢慢適應(yīng)了這里的生活和工作節(jié)奏,可能最初到來時(shí)的信心和激情會(huì)被現(xiàn)實(shí)慢慢的磨平,但是我一定不會(huì)忘記來到這里的初衷和目的。馬克思說:“生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸!蔽磥淼娜兆,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),努力工作,堅(jiān)定意志,砥礪前行!

教學(xué)實(shí)習(xí)心得15

  和孩子們相處的時(shí)間越久越想和他們建立良好的師生關(guān)系,既想讓他們喜歡我又想讓他們有一點(diǎn)點(diǎn)害怕我。后來我自我反思良好的師生關(guān)系:一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴教師熱愛學(xué)生.而學(xué)生的尊師,則是對(duì)教師愛生的回應(yīng),往往是根據(jù)個(gè)人的主觀判斷和情緒體驗(yàn)來決定,更富有情緒色彩。因?yàn)樽鹁春托刨,學(xué)生更多地表現(xiàn)出主動(dòng)參與的激情。

  因此,教師和藹的態(tài)度,親切有神的目光,真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì),是學(xué)生樂學(xué)的動(dòng)力。由于師生之間不僅僅是教育者與被教育者的關(guān)系,同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者,成熟者與未成熟者,有知者與無知者,長(zhǎng)輩與晚輩等多重角色的關(guān)系,這就必然要求教師具有更大的吸引力、影響力和權(quán)威性。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn):

  1、以愛為本,多一點(diǎn)尊重和信任。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深,才能愛之切。學(xué)生年齡雖小,但也有著同成年人一樣的情感世界:懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)急躁;多一些寬容,少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?梢哉f,尊重是愛的別名。尊重學(xué)生,就是尊重學(xué)生的人格,允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性,給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對(duì)待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求。當(dāng)然,教師的愛決不是讓學(xué)生放任自流,一味遷就,而是愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有度。嚴(yán)父型也好,慈母型也好,良師也好,益友也好,都必須以愛為前提。教師的愛是一種責(zé)任,因?yàn)閻,才?huì)有師生情感的共鳴;才會(huì)有教和學(xué)的同步;才會(huì)有師生角色的互換;才會(huì)有師生教學(xué)的'互補(bǔ)。

  2、發(fā)揚(yáng)民主,讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來.教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí),都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán),如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感,重視并滿足他們的參與意識(shí),他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?梢,教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。

  3、注重個(gè)性,多一點(diǎn)欣賞眼光。

  一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠(chéng)的欣賞,任何學(xué)生都可能失去自信心。所以,適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì),能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。不容懷疑,每一個(gè)學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘,關(guān)鍵是怎樣挖掘,何時(shí)挖掘。對(duì)學(xué)生而言,被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福,是一種被點(diǎn)燃的信任。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德,是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂

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