2022年體育教學(xué)心得體會(huì)精選15篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的2022年體育教學(xué)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)1
本學(xué)年度以來(lái),我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也參與了市級(jí)體育比教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)。我聆聽不同年級(jí)、不同老師的課,收獲頗多。
在這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,每一節(jié)我們都認(rèn)真的進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課、議課,老師們相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)次活動(dòng),老師們受益匪淺,收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我”到“學(xué)生想上我的課”這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中,讓我們體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用,也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng),還讓我們?cè)诼犝n、講課和說(shuō)課的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長(zhǎng)處和不足,而且能以同事的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒,逐步形成自己的'教學(xué)風(fēng)格。
總之,教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,我將更加努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)2
實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動(dòng)的目的,是一切教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)要求。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中,如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?
一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局
課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端:一是重知識(shí)輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展,因此必須打破以傳授知識(shí)為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛,建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局,以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。
1、教師要實(shí)現(xiàn)角色變換
在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色,改“一言堂”為“群言堂”,變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分表現(xiàn)自己的才能,充分發(fā)展自己的個(gè)性,真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然,以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn),主動(dòng)權(quán)還是掌握在老師手里,教師只有真正認(rèn)識(shí)了當(dāng)今時(shí)代自己所處的地位和角色,學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn),教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過(guò)導(dǎo)趣,引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過(guò)導(dǎo)思,引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過(guò)導(dǎo)做,引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過(guò)導(dǎo)法,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。如此,建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動(dòng)關(guān)系,才能把課堂教學(xué)活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊,并必然會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運(yùn)動(dòng),由文字到聲音圖象,將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用,又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化,它可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力,它可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂,它給課堂教學(xué)帶來(lái)的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。
二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系
新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系,合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者,不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者,更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣,在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中,使學(xué)生的.創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做的無(wú)畏精神,放開他們的手腳和大腦,讓學(xué)生不迷信古人,不迷信名人,不迷信老師。我想,如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系,學(xué)生自然會(huì)心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與,他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分的發(fā)揮,從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”。
三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法
體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等,包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說(shuō)明、概括、評(píng)價(jià)等作用,學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體,有什么樣的教法,就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法,或者為了建立某種新的學(xué)法,就必須采取相應(yīng)的教法。
傳統(tǒng)的體育教學(xué),以教師為中心,以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為陣地,以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用,學(xué)生主體作用不明確。因此,在教學(xué)方法的運(yùn)用上,大多采用教師講授為主,輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法,忽視了學(xué)生的自主性和能動(dòng)性。另外,在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對(duì)教法的研究而忽視了對(duì)學(xué)法的研究,致使學(xué)法的目的、作用不明,嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定。隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生主體意識(shí)的覺醒,這些過(guò)分注重講授的教學(xué)方法和忽視對(duì)學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了,必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,創(chuàng)建適應(yīng)時(shí)代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。
實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求提高國(guó)民素質(zhì);實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);實(shí)施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,必須從改革教學(xué)觀念入手,從根本上確立學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的教學(xué)局面,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探索性、創(chuàng)造性,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué),逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)3
高效課堂心得體會(huì) 通過(guò)對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),我懂得了,作為一名體育教師,在體育課上我們不僅要好好講課,更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。不過(guò),我認(rèn)為,無(wú)論體育教學(xué)被注入什么樣的新精神,有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的,那就是體育課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì):
一、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。
針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《體育教學(xué)大綱》,嚴(yán)格按照《大綱》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。例如像打籃球,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法,這三個(gè)方面同等重要,缺一不可。否則就會(huì)導(dǎo)致體育課程性質(zhì)定位的偏差。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據(jù)因材施教原則,教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,要避免一概而論。要保證課堂上85%以上的學(xué)生掌握85%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于特長(zhǎng)生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對(duì)于那些一般學(xué)生,我們也能為他們制定一些簡(jiǎn)單的練習(xí),讓他們循序漸進(jìn)。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理
就閱讀課來(lái)說(shuō),教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第一步,教學(xué)任務(wù)要明確,讓學(xué)生感知本節(jié)課的中心任務(wù)。第二步,做好準(zhǔn)備活動(dòng),讓學(xué)生理解準(zhǔn)備活動(dòng)的必要性。第三步,老師示范講解,讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。第四步,學(xué)生自己練習(xí),體會(huì)成功的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生站在教學(xué)的中心地位,教師的一切示范講解糾正都是讓學(xué)生真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。老師的'“教”與學(xué)生的
“學(xué)”相互滲透、相得益彰,充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反饋。當(dāng)然,對(duì)于難度大的動(dòng)作也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減,形成靈活的教學(xué)風(fēng)格,但其核心理念是不變的。
三、課堂教學(xué)要簡(jiǎn)潔明了
課堂展示是教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是檢查學(xué)生技能、動(dòng)作要領(lǐng),熟練的一個(gè)過(guò)程,進(jìn)行當(dāng)堂反饋的一個(gè)重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終,直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師對(duì)課堂中所示范的動(dòng)作以及在講解上要簡(jiǎn)潔明了,學(xué)生易懂易掌握。不要練習(xí)太多太難或者枯燥乏味,最終會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。展示要有一定的技巧,讓學(xué)生充分的展示自己,展現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。在一些動(dòng)作不一致時(shí),教師不引導(dǎo),反復(fù)追問(wèn),讓學(xué)生再練再體會(huì),直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作一致為止。這種鍥而不舍一再追問(wèn)的做法,在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)4
今天是7月16日是暑期社會(huì)實(shí)踐的第四天,籃球暑期社會(huì)實(shí)踐公益培訓(xùn)班也漸漸得進(jìn)入了正軌,每個(gè)人也漸漸變得得心應(yīng)手。幾天的教課下來(lái),我也漸漸對(duì)于給小朋友們教學(xué)籃球有了些體會(huì)。
對(duì)待孩子們有的時(shí)候需要變通,不能過(guò)于嚴(yán)格,也不能過(guò)去放松。有的時(shí)候孩子們是很皮的,在他們態(tài)度不認(rèn)真,或者言語(yǔ)不尊重老師的時(shí)候一定要嚴(yán)格管教。之后他們才會(huì)聽話,并不在犯相同的.錯(cuò)誤。若是有小朋友屢教不改,就要把他列為重點(diǎn)觀察對(duì)象,最好是站在一邊以示警戒。
在今天的教學(xué)里,我的任務(wù)是帶領(lǐng)孩子們練習(xí)了運(yùn)球。將他們倆倆一組分好組后,規(guī)定所有人按照我的哨聲出球,投給自己的搭檔。如果就直接讓他們自己投,不采取指令的話,一定會(huì)亂套,每個(gè)小朋友自己想投就投,隨意玩耍,只會(huì)有弊無(wú)利,教練員們的組織也會(huì)變得無(wú)力。所以,嚴(yán)格要求紀(jì)律,是每一堂課都要關(guān)注的重點(diǎn)。
在經(jīng)歷了這么幾天的教學(xué)之后,我稍稍改變以往的溫和教學(xué)風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)課堂都變的有秩序多了。再之后的培訓(xùn)里,相信我還可以收獲更多有意義的東西,并學(xué)著如何去做一名合格的教練員,如何成功地組織一節(jié)課堂。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)5
摘 要:隨著教育體制改革的深入,教學(xué)的有效性成為新的熱點(diǎn)。在著力倡導(dǎo)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天,初中體育的有效教學(xué)也已成為時(shí)下研究的熱點(diǎn)。著重研究了如何提高初中體育教學(xué)的有效性問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:初中;體育教學(xué);有效教學(xué)
初中生正處于少年期,這個(gè)時(shí)期還被稱為“危險(xiǎn)期”和“心里斷乳期”。學(xué)生開始從心理上擺脫對(duì)成人的依賴,表現(xiàn)出追求獨(dú)立的傾向。少年期的總體階段特點(diǎn)是身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識(shí)的覺醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng)。在這樣的特殊時(shí)期,教育應(yīng)該具有針對(duì)性。他們不再像小學(xué)生那樣思想單純、天真爛漫,因此不再適用小學(xué)的教學(xué)手法。他們也沒有高中生的成熟懂事,性格和思想觀念時(shí)刻都在發(fā)生變化,此時(shí)的教育正起著關(guān)鍵的作用。體育教學(xué)也是教育的一部分,因此也應(yīng)對(duì)癥下藥。
一、講授的心得
體育教學(xué)雖然是以實(shí)踐運(yùn)動(dòng)為主的教學(xué),教學(xué)手法上不單純是動(dòng)作指導(dǎo),還包括口頭的講授。例如體育相的常識(shí)、相關(guān)的概念及技巧等。體育的講授主要有三個(gè)方面:(1)講授動(dòng)作的`順序。此時(shí)需要運(yùn)用一定的邏輯順序來(lái)分解動(dòng)作,并表述其先后順序。(2)情景再現(xiàn)。例如,講述某種體育運(yùn)動(dòng)因動(dòng)作失誤或保護(hù)準(zhǔn)備不當(dāng),導(dǎo)致身體受傷。此時(shí),教師往往會(huì)運(yùn)用情景再現(xiàn)的方法,使學(xué)生印象更為深刻,強(qiáng)調(diào)學(xué)生提高安全意識(shí)。(3)陳述體育概念和常識(shí),這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授。需要注意的是,講授法只是體育教學(xué)的方法之一,一堂有效的體育課應(yīng)該是多種方法并用,如果從頭到尾都只使用講授法的話,只會(huì)適得其反。
二、提問(wèn)的心得
對(duì)于動(dòng)作相對(duì)復(fù)雜的體育項(xiàng)目,教師在第一次教授之后,許多學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)記錯(cuò)或記漏的現(xiàn)象。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用提問(wèn)法,就能使學(xué)生對(duì)新學(xué)的動(dòng)作更加牢固。提問(wèn)相當(dāng)于對(duì)學(xué)生大腦的一次復(fù)習(xí)和思考,教師提問(wèn)的過(guò)程就是學(xué)生思考的過(guò)程。運(yùn)用提問(wèn)法能夠使學(xué)生對(duì)新接受的知識(shí)和內(nèi)容的印象更加深刻。由于初中生智力水平仍然有限,因此在初中體育課堂教學(xué)中,提問(wèn)時(shí)要注意提問(wèn)的句子不能過(guò)長(zhǎng),否則等學(xué)生聽完了問(wèn)題之后就已經(jīng)忘了整個(gè)問(wèn)題是什么了。提問(wèn)和講授應(yīng)該是相互穿插的,提問(wèn)同樣不能成為整個(gè)體育教學(xué)的唯一方法,否則就會(huì)主次顛倒。
三、動(dòng)作示范的心得
體育課以運(yùn)動(dòng)為主,離不開動(dòng)作的示范。由于班集體人數(shù)較多,因此在示范動(dòng)作時(shí),往往要注意以下幾點(diǎn):
。1)注意示范的先后順序。對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作,教師應(yīng)該是先做示范后講解。并且,在進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí),教師應(yīng)先將整個(gè)動(dòng)作從頭到尾做一遍,讓學(xué)生形成大致的印象、然后再將動(dòng)作逐個(gè)分解,逐個(gè)示范。畢竟初中生的連貫性還未達(dá)到成人水平。
。2)注意示范的位置。由于體育的教學(xué)一般是以班級(jí)為單位的,人數(shù)較多。因此教師在進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí),應(yīng)多進(jìn)行位置的變換。以便讓那些后面的、兩邊的學(xué)生能夠看清。
。3)注意示范的次數(shù)。對(duì)于難度高、較復(fù)雜的動(dòng)作,教師應(yīng)多示范幾次,在示范的過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作的熟悉程度。對(duì)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作則應(yīng)減少示范次數(shù)。最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)理論在體育教學(xué)上同樣適用。動(dòng)作的示范也應(yīng)走在學(xué)生的前面。在學(xué)生快要掌握改動(dòng)作時(shí),就應(yīng)停止示范,讓學(xué)生自己練習(xí),不懂的再問(wèn)。這樣能加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)得快忘得慢。
四、游戲的心得
初中生雖然在一定程度上脫離了小學(xué)時(shí)的稚氣,但對(duì)游戲仍然是無(wú)法抗拒的。合理使用游戲法,能夠使初中體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。興趣是最好的老師,做游戲是滿足廣大學(xué)生最好的方式。游戲法能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的積極性和主動(dòng)性,有效克服了以往的枯燥和乏味。游戲不僅能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力,游戲中合作競(jìng)爭(zhēng)的情節(jié)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷能力。這些都有助于學(xué)生的身心健康,陶冶情操。
五、比賽的心得
比賽與游戲有一定的相似之處,都是團(tuán)隊(duì)間進(jìn)行的。比賽與游戲的不同在于,比賽的目標(biāo)是為了挑戰(zhàn)自己和挑戰(zhàn)別人。而游戲只是為了實(shí)現(xiàn)娛樂的目的。比賽對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于游戲。比賽的過(guò)程是一個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程。在比賽中,贏了對(duì)方但不一定贏了自己,輸了對(duì)方卻有可能贏了自己。這就得看每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的頑強(qiáng)拼搏精神。比賽不單單是體力上的付出,還包括腦力上的比拼,特別是對(duì)技術(shù)上的要求。這就取決于每個(gè)成員在教師講解時(shí)對(duì)技術(shù)知識(shí)的真實(shí)掌握程度和領(lǐng)悟能力。比賽最常用的口號(hào)就是“友誼第一,比賽第二”。這就可以看出,通過(guò)比賽不僅僅為了培養(yǎng)和提高體育能力,更是體現(xiàn)了體育精神。這種精神對(duì)初中生的生活和學(xué)習(xí)都具有非常重要的意義。需要注意的是,比賽比較消耗體力,特別是那些激烈運(yùn)動(dòng),一定要適可而止。避免引發(fā)學(xué)生在身體上的不適。
初中體育的教學(xué)要充分結(jié)合初中生的具體發(fā)展情況,投其所好必能事半功倍。除了以上講述的講授法、提問(wèn)法、示范法、游戲法和比賽法之外,還要注意教學(xué)的靈活性。在體育教學(xué)課堂進(jìn)行中,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整體育教學(xué)的進(jìn)度,遵循因材施教的原則,對(duì)于那些“后進(jìn)生”應(yīng)給予更多的關(guān)心和耐心。在課堂的管理方面,應(yīng)讓學(xué)生建立主人翁意識(shí),讓他們自覺遵守紀(jì)律、參與學(xué)習(xí)。對(duì)于那些經(jīng)常搗蛋的學(xué)生,堅(jiān)決處理,保證體育課堂優(yōu)良的環(huán)境。為了讓學(xué)生更好地投入課堂,應(yīng)讓課堂充滿輕松愉悅的氛圍。這就要求體育教師幫助學(xué)生在課堂上顯示自己的能力,使學(xué)生獲得成就感,還要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)該理解、尊重和信任學(xué)生,在此基礎(chǔ)上多給學(xué)生一些關(guān)心和愛護(hù)。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)6
時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的體育教學(xué)又結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,以學(xué)生為本,強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育工作方面
本學(xué)期體育教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃,并在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材,并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材的同時(shí),也注意備學(xué)生,教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范,重點(diǎn)是講練結(jié)合,使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容,教研工作能積極參加,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康,從而讓學(xué)生喜歡體育,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。
1、學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生,讓他們?cè)谝粋(gè)良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題,如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。
回顧總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的工作,我看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),值得可喜可賀。但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)7
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提,也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個(gè)重要方面。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身理論素養(yǎng),把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期,我們科組三名老師都申報(bào)《體育競(jìng)賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程,通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
積極開展教研、教改活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平
教而不研則淺,研而不教則空。課堂是課改的試驗(yàn)田,推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂。為此,我們以科組教研為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為陣地,加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究,積極撰寫論文,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自我。本學(xué)期,程志勇和張春雄老師積極申報(bào)關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題。在上一期區(qū)小課題評(píng)比中,張春雄老師負(fù)責(zé)的'小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
積極開展課余訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。
課余訓(xùn)練工作的成績(jī),是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。一方面,我們根據(jù)我校實(shí)際情況,制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃,以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練,建立健全完善的運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,認(rèn)真抓好田徑隊(duì)、游泳隊(duì)、毽球隊(duì)、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作,全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中,女子榮獲團(tuán)體第4名,男子榮獲第7名,同時(shí)張春雄老師也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長(zhǎng)杯”乒乓球比賽中,我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長(zhǎng)杯”羽毛球選拔賽中,楊智珊老師被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中,梁思明同學(xué)榮獲60米第一名,并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面,我們積極利用外界資源,與荔灣體校合作,積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的推薦工作,并做好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長(zhǎng)溝通工作。這些運(yùn)動(dòng)員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項(xiàng)目,幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會(huì)代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會(huì)。另外,歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長(zhǎng)生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校,其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。
總之,我們科組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績(jī),當(dāng)然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里,科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致,立足本職崗位,不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),努力工作,共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)8
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我已在高等教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了八年。我深深感受到,在新的高等教育形勢(shì)下,要成為一名合格的體育教師,必須深入剖析新形勢(shì),了解新情況,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,要不斷地思考,反復(fù)研究,探索新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法,不斷更新、整合傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,這樣才能適應(yīng)新形勢(shì)下的高校體育教育的要求。本學(xué)期,我不斷的學(xué)習(xí)、鉆研、探索新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,教學(xué)效果顯著,得到了學(xué)生的好評(píng),在此,本人有如下心得建議。
一、注意體育骨干的培養(yǎng):
體育骨干是教師的左右手。體育骨干的培養(yǎng)是很重要的。當(dāng)班里有幾位能干的體育骨干,那班的上課紀(jì)律就會(huì)明顯地好,課堂效果也更顯著。而體育骨干的培養(yǎng)是需要花功夫的,在課余時(shí)間要多跟他們進(jìn)行交流,培養(yǎng)他們的組織與管理的能力
二、體育游戲化
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話,學(xué)生是不會(huì)感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣,使課變得生動(dòng)多姿,學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)有滋有味,動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎
三、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的互動(dòng)教學(xué)
眾所周知,教師的講解示范是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的有效手段。如果教師教學(xué)方法單調(diào)、枯燥,學(xué)生受自身知識(shí)體系的影響,很難準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)、理解、接受知識(shí),會(huì)給學(xué)生以陌生的感覺。受教學(xué)時(shí)間的限制,學(xué)生課下不能及時(shí)復(fù)習(xí),使其對(duì)所學(xué)的知識(shí)只能是一知半解,時(shí)間長(zhǎng)了往往形成錯(cuò)誤的定式!笆谥贼~不如授之以漁”,如果教會(huì)學(xué)生用理性的方法去學(xué)習(xí),那么,在學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的過(guò)程中,學(xué)生就會(huì)舉一反三。這樣,既遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性的教學(xué)思路,提高練習(xí)效果。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的互動(dòng)教學(xué)由“做→想→評(píng)”三步循環(huán)進(jìn)行,體現(xiàn)了師生互相促進(jìn),互相制約,可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想。
四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的.信息反饋
任何系統(tǒng)只有通過(guò)反饋信息,才能有所控制,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),反饋信息可使學(xué)生強(qiáng)化正確,改正錯(cuò)誤,找出差距,對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō),反饋信息可使教師掌握情況,找出不足,改進(jìn)教法,因此,課堂教學(xué)中要高度重視學(xué)生在教學(xué)中的各種信息反饋,防止注入式等教學(xué),逐步形成教與學(xué)的雙邊溝通,促進(jìn)對(duì)教學(xué)不斷地進(jìn)行檢查、評(píng)定、修改、調(diào)整、建立全新的教學(xué)體系,使教學(xué)能始終處于更科學(xué),合理化的最佳方法和手段。從教學(xué)的某種角度和需要出發(fā),有時(shí)需要盡量讓學(xué)生暴露錯(cuò)誤和不足,教師要善于抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)并組織學(xué)生通過(guò)討論、分析、示范和練習(xí)等手段,找出教學(xué)中的優(yōu)化和偏差的原因,讓學(xué)生自己去糾正錯(cuò)誤,通過(guò)對(duì)照、分析本取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),加深對(duì)知識(shí)的理解、提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)?梢哉f(shuō)教學(xué)成功與否,就在于對(duì)教學(xué)中各種信息的反饋。
總之,在教學(xué)中要不斷地總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生享受體育課的樂趣,從內(nèi)心體會(huì)到體育帶給他們的快樂。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì)及各方面的能力。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加不斷的努力,使自己的工作做得更好。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)9
近些年來(lái),體育教學(xué)改革在不斷的推進(jìn),許多專家以及奮斗在體育教學(xué)第一線的教師,總是在不斷的揭示新問(wèn)題和提出新的解決方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)。那些關(guān)于得、失;利、弊;傳統(tǒng)與創(chuàng)新;繼承與發(fā)展的問(wèn)題已滲透于體育教學(xué)的各個(gè)層面,改革畢竟會(huì)帶來(lái)相關(guān)的新情況和新問(wèn)題,“模塊”教學(xué)作為新課標(biāo)下主要的教學(xué)模式,同樣也存在諸多值得我們質(zhì)疑的問(wèn)題!
一、系統(tǒng)的改革指導(dǎo)思想和明確的計(jì)劃實(shí)施方案是“模塊”教學(xué)的主要基石。
任何改革如果沒有明確的指導(dǎo)思想和計(jì)劃方案,就顯得沒有說(shuō)服力。無(wú)論是課程改革的設(shè)計(jì)者,實(shí)施者、指導(dǎo)者、還是對(duì)課程進(jìn)行實(shí)際操作的體育教師,都應(yīng)該從本質(zhì)上把握改革的方向,制定出一整套系統(tǒng)性強(qiáng),可行性強(qiáng)的計(jì)劃方案,并深入探究在實(shí)際操作中進(jìn)一步完善方案。
二、“模塊”教學(xué)應(yīng)盡量解決全部學(xué)生的興趣性、自主選擇性和參與性。
較傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,“模塊”教學(xué)的特點(diǎn)是從學(xué)生的角度出發(fā),以學(xué)生為主體進(jìn)行自主選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí),這不僅促進(jìn)和提高了學(xué)生的'求知欲望,也符合新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)之一:運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。目前,在實(shí)際的操作過(guò)程中,選項(xiàng)教學(xué)只是解決了大部分學(xué)生的興趣要求,另有一小部分學(xué)生沒有按照自己的興趣、愛好選擇到自己感興趣的項(xiàng)目,可以說(shuō)選項(xiàng)教學(xué)沒有完全達(dá)到其效果,如果能夠根據(jù)學(xué)生的志愿來(lái)調(diào)整教學(xué)班的分配,力圖能滿足每位學(xué)生的興趣和需要,減少對(duì)選課行政干預(yù),那么在 “模塊”教學(xué)才能夠突現(xiàn)其作用。
三、不能只加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“一!蹦芰Φ呐囵B(yǎng),而忽略了對(duì)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)培養(yǎng),身體的全面技術(shù)技能不能夠充分發(fā)展。
不能單純的把“模塊”教學(xué)理解成為三年之中對(duì)學(xué)生只進(jìn)行某一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,要在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上發(fā)揮傳統(tǒng)教材中“三基”的作用,學(xué)生根據(jù)興趣選擇的項(xiàng)目,具有不固定性,不同的學(xué)期,不同的態(tài)度和觀念可能導(dǎo)致選項(xiàng)教學(xué)的不穩(wěn)定性,所以要用完善的制度來(lái)約束學(xué)生的選擇方式和內(nèi)容;同時(shí)不能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)展基本技術(shù)技能的教材內(nèi)容,在發(fā)展基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上合理的運(yùn)用新的教學(xué)模式來(lái)促進(jìn)學(xué)生技術(shù)技能的全面發(fā)展。
四、應(yīng)形成較小的學(xué)習(xí)團(tuán)體,把心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)更加細(xì)化,為“模塊”教學(xué)起到輔助作用。
首先是要在課時(shí)計(jì)劃中體現(xiàn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)的表述。其次,通過(guò)教學(xué)形式的創(chuàng)新和具體的教材教法包括教師的語(yǔ)言來(lái)滲透這兩大目標(biāo)。在正常的教學(xué)中,“模塊”教學(xué)為分層教學(xué)和分組教學(xué)提供了條件,使學(xué)生在練習(xí)中容易形成較小較集中的學(xué)習(xí)團(tuán)體。我校通過(guò)組織學(xué)生參加各種協(xié)會(huì),使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)通過(guò)體育骨干或聘請(qǐng)老師指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行練習(xí),鞏固和提高平時(shí)教學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生的課余生活更加豐富。
通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)和課外活動(dòng)的制度化,促使學(xué)生依據(jù)個(gè)人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣分項(xiàng)、分層,在有利于資源共享的同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷受到潛移默化的熏陶啟迪,從而進(jìn)一步發(fā)展鞏固自身素質(zhì)。
五、教師應(yīng)形成專項(xiàng)備課組,不斷進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以利用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行探究。通過(guò)體育與健康課程主導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí),為學(xué)生課外學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能搭建平臺(tái)。根據(jù)課的安排和教師的資源配制來(lái)看 “模塊”教學(xué)完全具備形成教師進(jìn)行集體專項(xiàng)備課和研究性學(xué)習(xí)的條件。教師也應(yīng)該有效地利用資源,開發(fā)創(chuàng)新新課程,在繼承傳統(tǒng)的項(xiàng)目基礎(chǔ)上通過(guò)新課程和新的教學(xué)理念、方法給學(xué)生帶來(lái)更多方面的學(xué)習(xí)興趣,提供更多的學(xué)習(xí)需要,這要求體育教師要完全發(fā)揮體育教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用。
六、應(yīng)制定完整合理的評(píng)價(jià)體系和管理學(xué)生的制度。
教學(xué)模塊學(xué)分評(píng)價(jià)管理的目的(基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行))明確指出:“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信!蹦壳,“模塊”教學(xué)過(guò)程中,每位教師的評(píng)價(jià)體系沒有得到完全統(tǒng)一。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系過(guò)分注重對(duì)學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的評(píng)價(jià),雖然新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了五個(gè)基本目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與
2、運(yùn)動(dòng)技能
3、身體健康
4、心理健康
5、社會(huì)適應(yīng)。
綜合從這五方面來(lái)對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià),但是,在具體的施教過(guò)程中還是逃脫不了體標(biāo)指數(shù)的限制。既然新課標(biāo)倡導(dǎo)“健康第一”的思想理念,那么就應(yīng)該以“健康第一”為指導(dǎo)思想建立一套完整、可行的評(píng)價(jià)體系來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。做到評(píng)價(jià)即要注重定性、也要定量;即要絕對(duì)、也要相對(duì);即要結(jié)果、也要過(guò)程;充分強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。
新課標(biāo)下的“模塊”教學(xué)給我們這些奮斗在教學(xué)第一戰(zhàn)線的體育教師帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn),同時(shí)也是機(jī)遇,在教學(xué)過(guò)程中,可以說(shuō)每一位教師的經(jīng)歷和感悟都有所不同,每一個(gè)人也都在教學(xué)中不斷的總結(jié)思考,究竟應(yīng)該在新的教學(xué)模式下怎樣才能把教學(xué)更有效的進(jìn)行下去,怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的、全面發(fā)展的人才。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)10
體育教學(xué)是其他學(xué)科無(wú)法替代其作用的學(xué)科教學(xué),學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康,這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康,這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,這是教學(xué)的遠(yuǎn)期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì),可以通過(guò)體育教學(xué),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。
通過(guò)體育教學(xué),我有以下心得建議:
一、 要完善中學(xué)體育教學(xué)體制
體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),就是以增進(jìn)身體健康為目的,以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科,要確實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間,教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué),要結(jié)合學(xué)生的具體情況,教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法,提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量,要有計(jì)劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué),要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí),提高學(xué)生身體的質(zhì)量,完整的進(jìn)行體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。
二、 在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育 身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。
體育教學(xué),首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起,要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài),這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求,通過(guò)常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)言,養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣,展示朝氣蓬勃的精神面貌,通過(guò)常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)集體凝聚力,體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí),規(guī)范身體語(yǔ)言終身受益。
三、場(chǎng)地器材在體育教學(xué)中的影響
學(xué)校體育場(chǎng)地器材關(guān)系到體育課質(zhì)量、關(guān)系到教學(xué)任務(wù)是否能順利完成。如果在體育課上有寬敞的場(chǎng)地,又有充足的體育器材為保障,想完成一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容是一件非常容易的`事情,教師教起來(lái)順手,學(xué)生學(xué)起來(lái)舒服,有了場(chǎng)地器材作為保障,體育教學(xué)的不僅得到順利地開展,教學(xué)效果也會(huì)明顯提高。從學(xué)校體育教學(xué)中的場(chǎng)地器材使用時(shí)的怪現(xiàn)象入手,找出解決場(chǎng)地器材難的方法,從心態(tài)上要端正,做好集體備課是關(guān)鍵,內(nèi)容與器材的搭配要合理,針對(duì)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的場(chǎng)地器材,為學(xué)校體育器材場(chǎng)地難問(wèn)題提出可行行建議。
四、 身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷
體育教學(xué)中,要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn),精講多練,要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練,要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn),適量負(fù)荷訓(xùn)練,提高身體練習(xí)的承受能力,發(fā)展身體駕馭
練習(xí)的能力,促進(jìn)身體健康發(fā)展。
通過(guò)體育教學(xué),我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒有科學(xué)性、計(jì)劃性的身體練習(xí),學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展,技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)沒有系統(tǒng)性,素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很薄弱,特別是中長(zhǎng)跑的耐力項(xiàng)目,學(xué)生長(zhǎng)途奔跑能力較差,究其原因,一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差,三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出,忽視體育教學(xué)。
要想改變學(xué)生體能差的狀況,首先是要從體制上強(qiáng)調(diào) 、重視體育教學(xué);其次是每個(gè)體育教師要從自己做起,珍愛自己的學(xué)科,重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自覺參與鍛煉身體的氛圍,激勵(lì)學(xué)生自我鍛煉,通過(guò)各種途徑,提高體育教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本,“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。
在教學(xué)過(guò)程中,班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生,在技能技巧練習(xí)時(shí),受自身素質(zhì)的限制,常受到同學(xué)嘲笑,導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課,但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng),成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),新課改要求解決的問(wèn)題。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生,目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來(lái)挺費(fèi)力的(200米都跑不完),別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵,甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué),不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng),做練習(xí)時(shí)總是往后溜,摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他,問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開始他不說(shuō),在我的啟發(fā)下,他才說(shuō):“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的,可我長(zhǎng)得這么胖,做起動(dòng)作來(lái)很吃力,又不好看,同學(xué)們會(huì)笑話我,所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法,我誘導(dǎo)說(shuō):“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),都不可能做得很好,再說(shuō)對(duì)于你,重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了,動(dòng)作也就好看了。老師相信你,你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我,找到體育活動(dòng)的樂趣!痹诤髞(lái)的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底,不管和其他同學(xué)有多大的差異,始終堅(jiān)持到底。久而久之,在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上,我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲,紛紛向他詢問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入,與同學(xué)合作的也很愉快,體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教,反復(fù)練習(xí),同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之,“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí),就一定能獲得快樂,獲得成功”。
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初中體育個(gè)性化教學(xué)策略研究
眾所周知,隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革,教學(xué)已不是單一的死讀書,考大學(xué)這么簡(jiǎn)單的事情了,現(xiàn)在的教學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。其中體育教學(xué)也越來(lái)越為人們所重視。那么現(xiàn)在針對(duì)處在青春期的初中生,我們應(yīng)該針對(duì)他們的個(gè)性,進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)策略呢?教師需要從下面幾個(gè)方面入手,先了解體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的意義與作用,然后再進(jìn)行個(gè)性化體育教學(xué)。
一、體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的意義與作用
隨著生活水平的.提高,肥胖的孩子越來(lái)越多,他們的身體開始出現(xiàn)越來(lái)越多的問(wèn)題,這些問(wèn)題同樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了影響,比如上課注意力不集中,記憶力差,體弱多病,針對(duì)這些問(wèn)題,我們要在教學(xué)中進(jìn)行真正意義上的改革,如何改革,教師就要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。
二、體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的策略
由于初中生處于青春期的發(fā)展階段,不同的學(xué)生有不同的愛好,有的喜歡運(yùn)動(dòng),有的不喜歡,有的喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng),有的喜歡那個(gè)運(yùn)動(dòng),也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)哪一樣體育運(yùn)動(dòng),因?yàn)槿鄙賴L試和挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),因此教師在體育課中應(yīng)多加一些體育活動(dòng),可以任何多樣化的形式,讓學(xué)生分組參與,通過(guò)不斷的培養(yǎng),讓他們找出自己擅長(zhǎng)的體育活動(dòng)。
三、改革教學(xué)思想理念和方式
在以前,傳統(tǒng)式教學(xué)都是家長(zhǎng)式的,或者專制型的為主,我們?cè)谶@種教育方式下很少真正從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),很少考慮他們的情緒,容易忽略學(xué)生的天分與天性,因此很多學(xué)生容易在心理上出現(xiàn)問(wèn)題。導(dǎo)致性格出現(xiàn)問(wèn)題,這往往會(huì)壓抑他們的興趣愛好及天性,導(dǎo)致學(xué)生只是按照教師教給的去學(xué)習(xí)。因此我們要改革教學(xué)的理念與方式,給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。多從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)生所能接受的學(xué)習(xí)程度來(lái)不斷進(jìn)行教學(xué)的改革。
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素質(zhì)教育是當(dāng)今教育界的一個(gè)熱門話題,素質(zhì)教育的核心就是以學(xué)生發(fā)展為本,學(xué)生在教育教學(xué)中必須處于主體地位。這才符合教育的本義和宗旨,才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的最根本的要求。素質(zhì)教育提出這許多年來(lái),在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等“主科”的教育觀念、教學(xué)方法上改進(jìn)不少,有些已基本扭轉(zhuǎn)了“應(yīng)試教育”的局面。但在一些“副科”中,尤其是體育教學(xué)中,卻還存在很大的問(wèn)題,如教學(xué)方法不夠現(xiàn)代化、對(duì)體育課的重視不足。這主要是因?yàn)椴糠纸逃ぷ髡邔?duì)素質(zhì)教育還未真正理解深,理解透。素質(zhì)教育的本質(zhì)是要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,所謂“全面發(fā)展”包括德、智、體、美、勞等諸方面。體育是其中不可缺少的重要組成部分。第三次全教會(huì)通過(guò)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作,使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。”如何實(shí)現(xiàn)這一決定,我們認(rèn)為,關(guān)鍵一點(diǎn)就是要在體育教育中貫徹素質(zhì)教育的思想,保證以學(xué)生為主體。
在體育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體性,是我們接受《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題主要研究的問(wèn)題!端刭|(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵涸诂F(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)作息制度下,保證全體學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,使學(xué)生的體質(zhì)得以增強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既能提高學(xué)生能水平,又能有助于掌握《大綱》規(guī)定的技術(shù)內(nèi)容,從而確!秲深愺w育課程整體改革方案》貫徹實(shí)施。要實(shí)現(xiàn)這一目的,勢(shì)必要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)地堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。為此,我們作了以下實(shí)驗(yàn)研究工作:
一、提高認(rèn)識(shí),加深理解
教學(xué)是師生雙邊的共同活動(dòng),而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師通過(guò)自己的教指導(dǎo)學(xué)生學(xué),使學(xué)生不但學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué)。它就要求我們?cè)诮虒W(xué)中一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性、自學(xué)性、主動(dòng)性。要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的具體方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教育家陶行之說(shuō)過(guò):“授之以魚莫若授之以漁。授之以魚,只供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮!睂(duì)于居住在深圳特區(qū)城市的學(xué)生,生活條件相對(duì)比較優(yōu)越,但身體素質(zhì)和心理素質(zhì)卻反而較差,這主要是因?yàn)槲覀冊(cè)隗w育教學(xué)中尚未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,學(xué)生還不會(huì)玩,F(xiàn)代都市里的孩子課余娛樂主要是玩電腦、看電視、聽音樂、逛街等,能在玩中使體魄同時(shí)得到鍛煉的游戲幾乎是零,這就造成身體素質(zhì)下降的趨勢(shì)。另一方面,現(xiàn)代都市里的孩子娛樂項(xiàng)目,有很多是趨向現(xiàn)代化、高科技的東西,基本上可以獨(dú)立進(jìn)行,或者由家長(zhǎng)指導(dǎo),群體性的娛樂很少,這就造成孩子之間溝通、合作較少,有部分學(xué)生較內(nèi)向、甚至有少部分學(xué)生的性格較為孤僻、憂郁。而家長(zhǎng)們的過(guò)分保護(hù)、順從、溺愛,也使現(xiàn)在的學(xué)生變得敏感、脆弱。為使學(xué)生健康、活潑地成長(zhǎng),我們有必要通過(guò)系列的體育活動(dòng),讓學(xué)生增強(qiáng)體魄、發(fā)展身心。
我們以《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題為契機(jī),使科研促教,貫徹學(xué)生主體性原則,滲透到課題研究的每一個(gè)環(huán)節(jié),讓研究成果推動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、121健力操實(shí)驗(yàn)
121健力操是《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》一項(xiàng)重要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。接到任務(wù)以后,我校馬上成立了專門課題小組,集中力量,多方科研、實(shí)驗(yàn),制定課題實(shí)施方案,各課題組成員分工合作。先選取幾個(gè)班為試點(diǎn),經(jīng)過(guò)一學(xué)期實(shí)驗(yàn),測(cè)試數(shù)據(jù)表明,121健力操對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有明顯效果。目前已在全校推廣普及。1999年8月,我校8人組健力操隊(duì)赴京參加第一屆全國(guó)部分地區(qū)121健力操“永林杯”比賽,獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)。1999年11月我校由600人組成的121健力操隊(duì)參加運(yùn)會(huì)開幕式表演,贏得同行學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
1.實(shí)驗(yàn)時(shí)間、對(duì)象與方法
1.1時(shí)間:1998年10月至1999年10月
1.2對(duì)象:三(1)、(4)班、五(1)、(4)、(3)班。其中男150人,女150人。
1.3方法:
1.3.1 文獻(xiàn)資料法:《小學(xué)體育教學(xué)大綱》、教材和《學(xué)校體育》有關(guān)資料。
1.3.2問(wèn)卷調(diào)查法:采用課題組的統(tǒng)一問(wèn)卷,根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,由體育教師向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷共計(jì)300份,回收率100%。
1.3.3 數(shù)據(jù)測(cè)驗(yàn)法:數(shù)據(jù)測(cè)驗(yàn)由體育教師、校醫(yī)等教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試得出結(jié)果。
1.3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法:通過(guò)電腦對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,體育教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作出實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。
2.實(shí)驗(yàn)討論與分析
2.1前、中、后期三次數(shù)據(jù)相比較,身體各項(xiàng)指標(biāo)明顯升高。(圖示1)
學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高,不單表現(xiàn)在各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)的升高上,而且還表現(xiàn)在:以前每次早上集會(huì)時(shí),總會(huì)有四、五個(gè)學(xué)生會(huì)頭暈不適的現(xiàn)象,現(xiàn)在,這種現(xiàn)象已經(jīng)很少出現(xiàn)了。在今年的校運(yùn)會(huì)開幕式上,歷時(shí)一個(gè)多小時(shí),頂著烈日,卻沒有一個(gè)學(xué)生暈倒。由此可見學(xué)生在121健力操的作用下,體質(zhì)得到明顯提高。
2.2前、中、后期三次數(shù)據(jù)與同期一個(gè)非試驗(yàn)班相比較,試驗(yàn)班的各項(xiàng)指標(biāo)明顯比沒有試驗(yàn)的班高得多。兩班測(cè)試數(shù)據(jù)相比較,得出結(jié)果是:
2.2.1在肺活量方面,試驗(yàn)班的增長(zhǎng)率(以三年級(jí)男女生平均率為例,下同)為6.73%,非試驗(yàn)班(以三(3)班學(xué)生為例,下同)的增長(zhǎng)率為2.34%。由于在做121健力操的過(guò)程中運(yùn)動(dòng)量增加消耗養(yǎng)料(能量)和氧氣,排出大量的廢氣(主要是co2),使心肺(呼吸系統(tǒng))機(jī)能得到增強(qiáng),心肺功能的增強(qiáng),使呼吸肌增強(qiáng)。因而使胸圍增大。同時(shí),呼吸肌增強(qiáng)也自然使肺活量增大。所以試驗(yàn)班肺活量6.73%的增長(zhǎng)率和非試驗(yàn)班肺活量2.34%的增長(zhǎng)率,是實(shí)驗(yàn)的必然結(jié)果。(圖示2)
2.2.2在做121健力操過(guò)程中,上身活動(dòng)較多,四肢、腰部、腹部平衡用力,健力器的伸縮、擴(kuò)長(zhǎng)力量由小到大,上肢力量的增加比徒手操鍛煉效果更明顯。在斜向引體測(cè)試中,試驗(yàn)班一年中增長(zhǎng)率為14.46%,非試驗(yàn)班的增長(zhǎng)率為7.83%。(圖示3)
2.2.3在立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上,試驗(yàn)班的增長(zhǎng)率為7.06%,非試驗(yàn)班的增長(zhǎng)率為6.82%。(圖示4)
說(shuō)明121健力操下肢克服各種力量彎曲較容易,消耗較少的能量,對(duì)下肢力量增長(zhǎng)不太
明顯。希望能針對(duì)此問(wèn)題加強(qiáng)研究,克服這一矛盾,使學(xué)生身體各機(jī)能平衡發(fā)展。
2.3三年級(jí)試驗(yàn)班后期數(shù)據(jù)與五年級(jí)試驗(yàn)班前期數(shù)據(jù)相比較:(圖示5)
從圖中可以明顯看到,三年級(jí)后期數(shù)據(jù)除肺活量與五年級(jí)前期數(shù)據(jù)非常接近外,其余均超過(guò)五年級(jí)前期數(shù)據(jù)。這有力說(shuō)明了121健力操是學(xué)生身體素質(zhì)全面提高的關(guān)鍵所在:參加了121健力操訓(xùn)練的三年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)明顯要好于未經(jīng)訓(xùn)練的五年級(jí)學(xué)生。
淺談素質(zhì)教育中的體育教學(xué)
2.4存在問(wèn)題:121健力操對(duì)柔韌素質(zhì)提高不太明顯。柔韌素質(zhì)主要決定于運(yùn)動(dòng)幅度的大小,而從測(cè)試情況來(lái)看,不管是三年級(jí)還是五年級(jí),在經(jīng)過(guò)121健力操的訓(xùn)練后,柔韌度的變化不大。說(shuō)明121健力操的運(yùn)動(dòng)幅度不大,有待進(jìn)一步研究改進(jìn)。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)證明:學(xué)校實(shí)行121健力操使學(xué)生的身體素質(zhì)得到較大提高,精神面貌也發(fā)生了顯著的變化。對(duì)121健力操鍛煉身體的.方法應(yīng)給予充分的肯定和推廣。但現(xiàn)行這套操仍存在不足,如對(duì)下肢及柔韌度的鍛煉不足,應(yīng)進(jìn)一步研究加以改進(jìn),以期使學(xué)生身體各部分機(jī)能均能得到均衡發(fā)展。
三、“421”學(xué)校體育模式
學(xué)校體育模式要面向全體學(xué)生,注意學(xué)生“體”、“心”全面發(fā)展,而不是單純追求某一方面!421學(xué)校體育模式“就是根據(jù)深圳特區(qū)學(xué)生身心發(fā)展的需求,結(jié)合我校實(shí)際情況,因地制宜設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)校體育模式。具體來(lái)說(shuō)是保證每周三節(jié)體育課、一節(jié)形體課,廣播操和健力操,以及一節(jié)以年級(jí)為單位的活動(dòng)課。
1.體育教學(xué)課與特色教學(xué)在體育教學(xué)課上,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中好的東西既要繼承下來(lái),又要努力濃度創(chuàng)新;既要注重上好每周三節(jié)最基本的教學(xué)課,又要以《教學(xué)大綱》為指導(dǎo),改革教法。我們根據(jù)《大綱》和實(shí)驗(yàn)規(guī)定的內(nèi)容,結(jié)合此次模式的實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)課堂教學(xué)作了新的調(diào)整嘗試。改變以往較陳舊的教學(xué)方式,實(shí)行技能訓(xùn)練和體能訓(xùn)練相結(jié)合的原則,課堂教學(xué)以技能教學(xué)為主,體能訓(xùn)練和快樂體育為輔進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容和方法豐富起來(lái),在課堂教學(xué)中穿插快樂體育(如呼拉圈、踢毽球、顛羽毛球等一些簡(jiǎn)單的游戲)和一些衛(wèi)生與健康基本常識(shí)。我們盡可能地創(chuàng)造條件,完善各項(xiàng)設(shè)備、設(shè)施建設(shè),采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用多媒體(如音像教育、利用幻燈分解動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)等)進(jìn)行教學(xué)。以些使學(xué)生的情感得到陶冶,并可借助多媒體教學(xué)適當(dāng)?shù)亟o予品德教育,讓學(xué)生們感受到體育精神、崇高的道德風(fēng)尚和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。這樣體育課越來(lái)越受學(xué)生歡迎,學(xué)生越來(lái)越愿意上體育課。問(wèn)卷調(diào)查顯示:喜歡上體育課的人數(shù)由原來(lái)的83%,上升到現(xiàn)在的92%;每周喜歡上三節(jié)體育課的人數(shù)由原來(lái)的77%,上升到現(xiàn)在的88%。學(xué)生的課外活動(dòng)主要內(nèi)容也由原來(lái)的看電視、打游戲機(jī)、聽音樂為主,增加了豐富多彩的體育活動(dòng),如乒乓球、羽毛球、跳繩、游泳等。
我們還留意到小學(xué)生中普遍存在寫姿、坐姿、站姿 、走姿不正確的問(wèn)題,雖經(jīng)校醫(yī)、班主任教師一再糾正、強(qiáng)調(diào),或是穿戴糾正體形的“背背佳”,效果仍不明顯。為此,我們?cè)谝恢寥昙?jí)中每周開設(shè)了一節(jié)形體課,由學(xué)校體育老師自編一套形體教材。在40分鐘的體育課時(shí)間里,設(shè)置一個(gè)體育舞臺(tái),配上柔婉的音樂,編排一些以柔韌度訓(xùn)練為主、力度訓(xùn)練為輔的動(dòng)作,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。既糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣,使學(xué)生儀態(tài)翩翩,又使學(xué)生從中受到美的教育,同時(shí)也達(dá)到了強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)的效果,成為我校體育教學(xué)的一大特色。
2.廣播操和健力操兩操指早晨的廣播操和121健力操。課題組為了抓好早操,用了走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,參觀了兄弟學(xué)校的早操情況,根據(jù)本校實(shí)際制定了嚴(yán)格的廣播操管理細(xì)則。以“快靜齊準(zhǔn)”四字為要領(lǐng),從出隊(duì)的時(shí)間、路線到準(zhǔn)備動(dòng)作、早操、歸隊(duì)時(shí)間、線路都有詳盡、嚴(yán)格的規(guī)定。這一工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持和配合,常抓不懈,真正實(shí)現(xiàn)了課題組“使廣播操成為校園一道亮麗的風(fēng)景線”的承諾。在此基礎(chǔ)上,我們又在全校推廣普及了121健力操,并在做完廣播操后加做一套121健力操。這樣加大了早上的體育鍛煉量,學(xué)生的身體素質(zhì)明顯得到提高,學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)中保持旺盛的精力。從任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生反饋回來(lái)的信息說(shuō)明,兩操的實(shí)行是個(gè)非常好的發(fā)展方向。
3.自由活動(dòng)課針對(duì)我校實(shí)際情況,我們?cè)O(shè)計(jì)別開生面的,以年級(jí)為單位的每周一節(jié)自由活動(dòng)課,以保證學(xué)生平均每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。在課堂教學(xué)中,我們是體現(xiàn)教師的教、學(xué)生的學(xué)“雙主體性”為主,但在自由活動(dòng)課中,我們更多的是體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)、玩“單主體性”。在活動(dòng)中,我們給予學(xué)生充分的自由,以讓學(xué)生學(xué)會(huì)玩為主,學(xué)生在課堂上所學(xué)會(huì)的游戲都可以分組或獨(dú)立玩?zhèn)痛快,秩序由班干部維持,教師只作安全指導(dǎo)和看護(hù)。這樣學(xué)生放得開,玩得歡,結(jié)果在活動(dòng)中不僅鍛煉了身體,放松了精神,還在活動(dòng)中逐漸學(xué)生了“五自能力”,即自我鍛煉、自我組織、自我管理、自我控制、自我評(píng)價(jià)的能力,從而與終身體育接軌。學(xué)生在自由活動(dòng)中嘗到了甜頭,大大提高了積極性,還經(jīng)常啟動(dòng)腦筋,開發(fā)思維,為教師出謀劃策,想出許多有趣的游戲。目前,我;顒(dòng)課的游戲主要有:一、二年級(jí)的乒乓球、顛球、投準(zhǔn)、頭頂物跑、雙人跑;三、四年級(jí)的呼拉圈、乒乓球、投準(zhǔn);五、六年級(jí)的呼拉圈、投籃、踢毽球、顛羽毛球等。有這樣的成績(jī),可以說(shuō)我們的體育活動(dòng)課已經(jīng)打開了一個(gè)新的局面。我們決定在現(xiàn)有的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上增設(shè)春季快樂體育運(yùn)動(dòng)會(huì),并在學(xué)生中征集比賽項(xiàng)目,學(xué)生反應(yīng)非常踴躍,已設(shè)計(jì)了諸多項(xiàng)目。
我校試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,學(xué)生今年的發(fā)病率比去年降低了2.1%,學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)考核合格率也增長(zhǎng)了2%,優(yōu)秀率增長(zhǎng) 0。9%。這些都證明了只有在體育教學(xué)上大大改善學(xué)生的主體地位,才能使體育教學(xué)朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展,讓學(xué)生不論是身體素質(zhì),還是心理素質(zhì)都得到全面發(fā)展。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)13
11月4日-6日,我有幸參加了x省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,使我們茅塞頓開。認(rèn)識(shí)到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,受益匪淺。
5日正式開始了教學(xué)評(píng)比,在聽課活動(dòng)中,我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,還有豐富的動(dòng)作表情,以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí),我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,從他們的'教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。
坐在小體會(huì)場(chǎng):“華茂體育館”里,聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,是一種享受,也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,與其說(shuō)是體育課,不如說(shuō)是一場(chǎng)盛宴,一場(chǎng)體育教學(xué)的盛宴。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),智慧理性的課堂評(píng)價(jià),扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練,無(wú)不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。
在本次的聽課中,給我印象最深的是來(lái)自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,簡(jiǎn)單明了,教師講解精辟,而且動(dòng)作也十分到位,非常的精致,致使也得到大家的一致好評(píng)。從這堂課中也認(rèn)識(shí)到了,作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),如何簡(jiǎn)單來(lái)講解,來(lái)調(diào)動(dòng)和組織,如何精講精練,激發(fā)學(xué)生的興趣,陶冶學(xué)生的情感,怎么樣把安全知識(shí)融入到教學(xué)中去。
還有許多老師在本次教學(xué)中,留下了許許多多的亮點(diǎn),來(lái)自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),從舞龍導(dǎo)入開始,讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)生在游戲的同時(shí),也充分掌握了技術(shù)。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)中,應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自己的教學(xué)路子。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)14
這學(xué)期的體育工作已經(jīng)結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生是剛升初一,有些小學(xué)部交這套新的廣播體操,所以有大部分學(xué)生對(duì)這套新廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊學(xué)習(xí),不抓緊矯正,一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,我們體育組希望所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。
我作為體育教師 ,對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),不自輕自賤,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),又是體力勞動(dòng),工作時(shí)間長(zhǎng),體力消耗大,沒有頑強(qiáng)的.吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。要不斷充實(shí)自己,要善于積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成敗得失,勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2022年體育教學(xué)心得體會(huì)15
現(xiàn)在的體育教師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生課課有進(jìn)步,我把多年來(lái)的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡(jiǎn)單的概述:
一 、 認(rèn)真?zhèn)湔n,深研教材。
每次的備課我都要深想,學(xué)生的接受能力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。
二 、 設(shè)計(jì)不同的情景,讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)教材的不同、年級(jí)的不同、年齡的'不同,設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課,讓學(xué)生在故事情節(jié)中快樂的學(xué)習(xí)。
三 、 抓好每節(jié)課,讓學(xué)生在每節(jié)課上認(rèn)真的練習(xí),提高自己的體能。
我們體育教師要上好每節(jié)課,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,克服困難體驗(yàn)成功,讓學(xué)生提高自己的體能。
四 、 加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),服務(wù)好學(xué)生。
我們要多看電視多了解體育信息,學(xué)習(xí)一些新穎的教學(xué)方法,和教學(xué)內(nèi)容,我們始終要保證自身精神飽滿,陽(yáng)光活潑的面貌,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí),我們的一言一動(dòng)都影響著學(xué)生,所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對(duì)學(xué)生課課有吸引力。
五 、 開展校本課程,讓學(xué)生人人受益。
我們體育教師根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn),開展課程,如:傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等,這些活動(dòng)不需要多大的場(chǎng)地,只要學(xué)生有時(shí)間,就可以鍛煉身體,我們一定要學(xué)生時(shí)刻注意安全,培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí),讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起快樂成長(zhǎng)。
這就是我多年來(lái)一直堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn),希望同行們?cè)俅谓o予指正和建議幫助不斷成長(zhǎng)。
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