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線上教學心得體會

時間:2024-04-28 06:54:07 教學心得 我要投稿

【熱】線上教學心得體會

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的線上教學心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱】線上教學心得體會

線上教學心得體會1

  在今年這個不尋常的時期,我們教師也經(jīng)歷了一次不一樣的教學歷程。

  剛開始接到學校通知停課不停學的消息時,我們?nèi)w師生應(yīng)學校要求,快速下了云視訊,下完之后,才發(fā)現(xiàn)使用是個問題。為了快速弄清云視訊的操作方法,我們教研組的六個老師先組建一個群,一天之內(nèi)無數(shù)次的發(fā)起會議,輪流操作學習屏幕切換,圖片共享。等這些基本操作熟練之后,發(fā)現(xiàn)學生的群也組建的差不多了。都試著在班里進行直播,卻發(fā)現(xiàn)信號很差,學生和老師在網(wǎng)上時隱時現(xiàn),聲音也斷斷續(xù)續(xù)。根本就無法進行教學。面對這樣的情景怎么辦?正當我們犯愁的時候,接到學校通知,可以看直播課堂了。我們怕學生聽不懂,再往群里發(fā)微課。這些都是我們先在組內(nèi)試聽,然后選出適合學生學習的,比較容易接收的一節(jié),發(fā)到微信群里。讓家長督促孩子學習、試聽。然后完成每日一練,督促學生上傳微信群。終于也算有了一套完整的教學流程。新的問題又出現(xiàn)了,班里75個學生,每天下午從兩點開始抱著手機檢查作業(yè),好不容易把有錯題的作業(yè)圈圈畫畫、在微信群里反饋過去,這時聊天頁面一下子就到滑到微信最下邊了,還得一點一點往上面翻,此時有第一次交的作業(yè),有第二次的錯題,就這樣從下午兩點到五點終于把作業(yè)看完了,眼前一片模糊,什么也看不清了。此時一看統(tǒng)計結(jié)果,班里兩個學生作業(yè)沒做。趕緊在群里@家長,沒有反應(yīng),無奈只好問班主任要來電話,問問怎么回事沒交作業(yè)?打了半天電話沒人接,繼續(xù)打,終于打通了一個,家長說家里有兩個孩子,因為老大高中,天天有直播課,直播結(jié)束還有一堆作業(yè)在網(wǎng)上,要拿著手機才能做。孩子的父親在鄉(xiāng)政府工作,因為疫情忙的已經(jīng)快一周沒有回家了,家里的電腦已經(jīng)好多年沒用了,家長跑了幾個地方,電腦門市都沒有開,沒有買住,他爸爸也在聯(lián)系著想其他辦法。聽到這,我仿佛看見了家長那焦急的模樣,家長還一個勁的道歉,老師,您放心,接下來我們會抽時間在老大吃飯時,我讓老二趕緊看課把作業(yè)補上。

  接著打第二個家長的`電話,電話打通了。聽得見那邊的關(guān)門聲,估計是家長剛從外面回來。我邊介紹自己,邊問孩子作業(yè)為何沒交,讓我沒想到的是家長第一個反應(yīng)就是:“催、催、催,忙死了,一天上班累得要死,前腳到家,后腳就催著要,這還讓不讓人活了!甭牭竭@樣的聲音,我也氣的果斷掛掉電話,作為老師我又圖什么呢?感覺滿腹的委屈無處可訴,學校一直在督促我們各項任務(wù)的完成情況,而家長卻用這種態(tài)度。心里各種埋怨、說不出的滋味齊涌心頭。你說我們這幫老師又何苦呢?難道我們希望這樣的結(jié)局嗎?不是疫情,誰愿意麻煩你們呢!一晚上自己被“氣”折磨得失眠。

  第二天早上,想想我打電話的目的是干什么?自己氣了一晚上,不還是沒解決問題嗎?翻開手機看看各地疫情防控工作加大力度在執(zhí)行,學校微信群里也發(fā)來值班老師盯著寒風在室外消殺、登記。想想昨天也許這個家長比我的同事還辛苦還勞累,這點兒事我都受不了,今后如何面對他的孩子--我的學生,如何教育班里的孩子們寬容、大度。有多少人都在疫情中默默地奉獻自己,他們比我們還忙、還累,坐下來,給家長發(fā)了一段兒文字:“家長您好!知道您很忙、今年這個特殊時期,老師也很著急,不想拉下每一個孩子,以后每天如果有時間了盡量讓孩子觀看空中課堂,如果實在不行,一定要讓孩子在自己找時間把老師發(fā)的微課看看,練習題做一下。我相信以她的能力,認真看微課,一定不差于其他同學”。家長收到之后,給我回復(fù)了一下:“老師,實在對不起,由于這段時間單位太忙,回家又聽到孩子作業(yè)沒做,課程沒看。心里莫名其妙的火氣,我又是個直性子的人,一時說話口無遮掩,語氣太重,實在對不起。”此時我的心才如決堤一樣,一下子被沖開了,心里那股不滿、委屈已被沖得無影無蹤。是呀,如果我不給家長發(fā)微信,也許這個結(jié)真的很難解開。接下來的幾天,孩子的每日一練和課堂檢測,都是早早地上傳,而且做的還很認真。

  接下來,我們試著又開通釘釘群,每天要用直播反饋當天的難題。講課由原來的師生面對面換成了現(xiàn)在的只聞其聲、不見其人,老師成了網(wǎng)絡(luò)主播,學生成了幕后觀眾。一節(jié)課下來,看著一屏又一屏的祝福語:老師你辛苦了、老師我們想你了,謝謝老師.......此時還有什么能比得上這種幸福呢?很容易看出這些問候,有孩子的、更多的是來自家長。雖然這一天過的很忙、很累,但更多的是家長的支持和理解,你說作為教師還能有什么能比上此時的快樂呢!

線上教學心得體會2

  隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學的工作,有些家長認為停課不停學就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責人也回應(yīng)了:“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到,我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學生學習,這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課,只是一個初步認識,是讓孩子們有一個接受的.過程,加深印象。

  這幾天在師問上的學習,讓我學到了很多線上授課的技巧和方法,提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學的能力,也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學,不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學生正常學習的方式,強行網(wǎng)上直播課,一方面會增加師生負擔,另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學生保駕護航。因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識,使他們不能因為疫情耽誤學業(yè),更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當,學一種科學精神,會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學”的真正含義所在。

  學校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學的學習方案,能起到總的指導(dǎo)作用,讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法,有多樣化適合學校自身情況的授課方法。

  老師自身層面,更應(yīng)肩負起社會的責任,有初心和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,多加強網(wǎng)上授課的能力,通過更好的方式方法與學生交流、互動、傳授知識。

  家長層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學校合理安排,不盲目的為學生增加負擔,對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護航。

  一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線,一邊是每個人都需要做好自己的后方;一邊是疫情實時數(shù)據(jù)的無情上升,一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城;一邊是冬天的盡頭,一邊是春天的起點。疫情終將會結(jié)束,桃李依然花萬里。

線上教學心得體會3

  自打教育部“停課不停學”的通知下達下來,我們學校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此,本人在這段線上教學的過程中,做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變,也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。

  說實話,在過去的教學過程中,本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學,我發(fā)現(xiàn)學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見,我們在這個維度下,學生和老師是處在同一個水平線上的,我們對于疫情的感受,都是新鮮的,也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中,每天都會花一點時間和學生們探討關(guān)于疫情的問題。

  讓我感到驚訝的是,我所教授的初中學生中,有很多學生是真正有自己獨立思想的個人,你在和他們探討問題的同時,你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習,他們了解的不見得比我們多,但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情,在他們好奇心的驅(qū)動下,他們會向很深的地方去深挖了解,這就值得我們?nèi)W習了。

  在這次的線上教學過程中,我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中,很多都告訴了我“學習是對未知的探索”,他們都有一種對這次疫情的自覺,自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞,也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學生對于自己的學習成果,做了學習報告給我,這讓我感到非常的欣慰,畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子,他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。

  我記得還有一個學生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的'問題,我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的,但有這方面的想法,這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情,我意識到自己在學習方面還有很多的不足,我想我也得像我們班的學生一樣,主動去探索和求知了!

線上教學心得體會4

  受疫情的影響,假期延長,為了讓孩子們“停課不停學”,我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從2月10日到2月15日進行了為期5天的線上教學,F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學情況如下:

  1、數(shù)學老師每天的9:00-9:40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備,每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo),在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的'批改。

  2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù),作業(yè)提交及時,有個別家長由于上班,爺爺奶奶照看,不會操作,作業(yè)不能及時上交。

  3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在著許多問題,老師與學生的互動少,沒辦法及時了解學生的學習情況,重難點落實的效果不是太好。

  期間,第一次參與網(wǎng)上直播教學。雖然不用親自直播講授新課,但要在網(wǎng)上組織學生課前預(yù)習,督促學生課上認真聽講,課后落實知識,對于沒有網(wǎng)上教學經(jīng)驗的我來說,是挑戰(zhàn),但也是提升。

  經(jīng)過幾天的、摸索和調(diào)整,目前我主要從這幾方面開展教學:

  為方便學生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、直播課鏈接、家校本。這樣學生在班群里打完卡,點開發(fā)的直播鏈接,就可以聽課了,免得在其他頁面找鏈接浪費時間,甚至聽課遲到。然后直播結(jié)束后,點開群里發(fā)的家校本,就能快速地了解自習任務(wù)。

  目前的教學還有很多不足與無奈。畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學,不同于面對面教學,老師不能及時了解每個學生的學習狀況,不能完全掌控課堂,一些學生自制力差,家長監(jiān)管不力,學習就成了應(yīng)付差事。怎樣保證學生全員參與,積極學習,還需要不斷地探索。

線上教學心得體會5

  2月10日開學到今天,清徐縣特殊教育學校執(zhí)行“停課不停學清徐特教在行動”線上教學情況怎么樣?老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學習任務(wù),同時進行線上答疑、線上批改作業(yè)等教學服務(wù)活動,是否可以滿足特殊學生的學習需求?現(xiàn)回顧一周教學情況,進行一周小結(jié):

  開學兩天教學促進會后,老師們每天將教學工作完成后,在學校釘釘工作群里面提交工作日志,認真記錄每天的教學內(nèi)容和完成情況。

  一周之后進行周小結(jié),總結(jié)本周學習情況,計劃下周教學內(nèi)容。

  一周以來,老師們站在家長的角度充分理解家長,不強制要求家長,講課是將釘釘和微信結(jié)合使用,把教學任務(wù)以微課、微視頻或者文字語音的形式發(fā)布在微信群和釘釘上,整節(jié)課不一直采取直播的形式,只是在需要的.課上,精心安排內(nèi)容,以最短的時間進行直播,盡量讓家長根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù),自行安排時間指導(dǎo)孩子完成,但必須是當天完成,在一定程度上減輕了家長的負擔。

  教學內(nèi)容圍繞疫情防護知識和運動康復(fù)訓練相結(jié)合設(shè)計,并結(jié)合學生家庭實際布置任務(wù),在不加重家長負擔的情況下,盡可能多的讓學生參與學習。

  孩子們在家長的陪同下,認真學習,認真完成任務(wù),家長們很及時地將照片,視頻傳回釘釘或者微信群,每天的任務(wù)很好地完成了。

  一周以來,“停課不停學清徐特教在行動”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學習任務(wù),同時進行線上答疑、線上批改作業(yè)的形式提供教學服務(wù),獲得了各班家長的肯定和認可。

  疫情面前,讓我們團結(jié)一心,眾志成城,清徐特教的老師們將繼續(xù)充分考慮家居生活的特性及不同學生個體能力、家庭情況的差異性,根據(jù)實際情況開展教學,以生動有趣、便于操作的教學內(nèi)容呈現(xiàn),讓教學與康復(fù)指導(dǎo)與家居生活有機結(jié)合起來,讓孩子們在家里快樂學習。

  開學有延遲,師愛無止境!巴Un不停學清徐特教在行動”,在這個特殊時期,讓我們和家長一起團結(jié)起來,行動起來,春暖花開的校園,在等著我們回來!

線上教學心得體會6

  轉(zhuǎn)眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響,各地的學校都延遲開學。由此可見,我們停課了,但停課不停學。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學習,得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時,心里充滿了期待感。

  所謂無規(guī)不成方圓,老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來,有計劃的'學習。參照學校發(fā)的學習時間表,在勞逸結(jié)合的原則下,加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習,又能強身健體,等正式開學了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

  首先,一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀,晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,為了不耽誤學業(yè),各科的老師都很花心思,給我們準備了一些教學視頻和復(fù)習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課,不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣,下面居然還有學生,視頻里的老師語速緩慢,繪聲繪色,還邊講邊和下面同學互動,這樣的課程十分生動,讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了,眼睛會很累,所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié),這樣既不耽誤學習,又不會太傷眼睛。

  其次,上午課程結(jié)束,就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時,我都會和我的好朋友小潘一起聊天,F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。

  下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間,不能下去活動。王老師很注重我們的身體,給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后,我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好,到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用,而且運動完,吃晚飯也更食欲大增呢。

  最后,晚飯后自然是我的休閑娛樂時間,我們?nèi)易黄鹆牧奶,有時一起看一部好電影。

  雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩,但在這非常時期,停課不停學,這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上,學習也要緊跟其后,在家養(yǎng)成良好的學習習慣,不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

線上教學心得體會7

  這次開學很遲,學校也是安排我們提前上課,雖然不是在教室里面,但是也是教學,而且線上的教學也是有一些不一樣,看不到學生,也是對于他們的情況不是那么容易去掌握,但是我也是認真的去準備,作業(yè)也是仔細的批改,上課的時候也是多去提問題,多給學生思考,讓他們能更加自主的學習,同時也是考慮到他們在家里的情況,也是會容易松懈,所以課堂我也是盡量的講得更加生動一些,自己也是在這次線上教學之中收獲很多,有一些心得體會。

  和課堂的教學相比,線上教學面對的情況比較的未知,所以對于我們的教學水平其實要求是更高的,課堂上可能有些知識點講的枯燥一點,但是由于學生們都在下面,所以也是可以及時的知道自己的教學情況是怎么樣的,而線上教學卻是并不是那么的清楚學生們的情況,雖然可以提問,但是看不到,所以也是不那么的情況這堂課教得,他們學到多少,我也是積極的去準備,讓課堂的知識也是讓學生們聽得更懂一些,同時做一些調(diào)查問卷,了解每個學生的學習情況,對于作業(yè)也是認真的去批改,我知道,這學期時間比較的緊湊,所以這開始的線上教學必須是要做好的。

  在線上教學之中,我也是有了很多的收獲,自己的教學能力也是感覺到了提升,畢竟準備要更加的充分,而且對于知識點的`把握,如何去講解能讓學生學好是非常的不容易的,我也是感受到了,沒有那么多反饋的教學,是對我的一個挑戰(zhàn),但是我也是順利的完成了,學生們的學習情況也是比較的好,雖然有些同學還是需要督促,但是大部分的學生也是非常自覺的來把學習給搞好了,而今回到了教室,也是看到了他們學習的一個成果,能跟上教學的一個進度。

  這種教學方式也是有非常好的一面,當時沒有聽得太懂,可以到時候反復(fù)的聽,而不像課堂,只能有一次,而且也是可以讓學生們懂得自主的去學習是非常的重要的,沒有了老師的監(jiān)督,而能認真的學習,那么以后也是能更好的把學習搞好,只有養(yǎng)成了自主學習的好習慣,才能把知識學得更好,而不是僅僅被動的接受知識。我也是在這次的教學之中,收獲了很多的經(jīng)驗,會以后運用到課堂的教學之中去。

線上教學心得體會8

  由于此前對于“停課不停教、停課不停學”未有明確指引,部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求,出現(xiàn)了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如,一刀切地要求老師備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課,要求教師、家長和學生每日在線打卡,亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量”的初衷。

  當然,對于畢業(yè)年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對開學時間和教學計劃的不確定,焦慮和擔憂都是完全可以理解的,“停課不停學”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規(guī)定,針對普通高中和初中畢業(yè)年級,各地各校在原計劃的正式開學日之后,在保證全員參與和學習效果的前提下,可開展新學期課程網(wǎng)上教學;其他年級開學前原則上不講授新課,開學后按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主,并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學視頻,這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表,在家按時觀看視頻進行學習,老師亦將在線上對學生進行答疑輔導(dǎo)。 “停課不停教、停課不停學”不只是一句口號,怎么教、怎么學應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育,需要家校合作、師生共同探索,但至少應(yīng)明確,對不同年級、不同需求的學生有不同的教學方式與課程內(nèi)容,在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整,才能以最適合的方式保證甚至提升教學質(zhì)量。

  線上教學心得體會通用今年疫情來得十分突然,打了所有人一個措不及防。國家啟動緊急措施,各部門各單位密切配合。疫情面前,停課不停學,國家教育部下達緊急通知,各省、市、縣積極響應(yīng)。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網(wǎng)上授課,從來沒有接觸過的'事,我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。

  熟悉“釘釘”軟件,解決直播工具,學習直播技巧,搜集上課資料。一個個困難逐個克服,而這只是開始。

  第一次網(wǎng)絡(luò)授課,心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話,積極配合著我,不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課,我對軟件越來越熟悉,操作越來越靈敏,與同學們的互動也不斷增多。課前認真?zhèn)湔n,課下布置習題,課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經(jīng)漸漸的習以為常。從一名嚴肅的教師,在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”,這讓我既得到了新的挑戰(zhàn),也有了不少新的收獲。

  這幾次課上完,我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。

  1、一些本身很努力,但跟不上進度的學生們,可以好好利用直播回放這一功能,加深自己對知識點的理解,鞏固自己在課上沒有掌握的知識。對于他們來說,這是一次很好的反超機會。

  2、在網(wǎng)絡(luò)上課,旁邊難免會有家長的陪同,這樣可以促使孩子們更加認真的聽課,家長們也能及時了解到孩子的學習狀態(tài),及時教育,督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看,大部分家長還是很負責任的。

  3、課后學生需要在各科學習群穿梭,查看課后作業(yè)。同時還得把作業(yè)上傳自各科學習群,給學生增加了負擔。同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學生用眼健康。

  4、網(wǎng)絡(luò)授課,與學生互動交流減少,不能及時看到學生的狀態(tài)和情況,無法及時了解學生學習效果。

  期待疫情早日過去,期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。

線上教學心得體會9

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學習6周了。線上教學讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學,突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容,完成學生任務(wù)。我每天跟學生們一樣,上課前就早早坐在電視前,安靜等待,準備上課,做好筆記,并根據(jù)講課內(nèi)容,給學生合理布置作業(yè)。

  對于學生的平時作業(yè),我要求學生每天把作業(yè)上傳到微信群,我會及時批改、反饋,對于完成作業(yè)好的孩子,大力表揚;對沒有按時完成或書寫潦草的孩子要及時指出不足,促其改正,發(fā)現(xiàn)不按時聽課,不按時交作業(yè)的孩子及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊。

  本周我們跟隨名師課堂復(fù)習了第一單元。因為剛剛領(lǐng)了新書,我每天下午兩點開始,用半個小時——一個小時的時間,領(lǐng)著孩子釘釘直播做第一單元的`《語文學習鞏固》。因為家長們的文化程度不一樣,為了保證每個孩子都能學會、學好,我覺得這樣集中帶孩子排疑解難,是一種很好的學習方式。而且本周正好復(fù)習完了第一單元,然后我對周六規(guī)定時間對學生做了一下檢測,讓家長們批改了一下基礎(chǔ)題,我對寫話進行評改,定分。網(wǎng)絡(luò)課堂跟我們平時的課堂有很大不同。上課時,主要是老師一直在講,不能和學生進行互動,而且速度快,課堂上沒有讀書的時間,所以學生做好提前做好預(yù)習尤為重要。所以在講新課前,我都要求學生晚上預(yù)習讀熟課文,認讀生字組詞。網(wǎng)絡(luò)課堂的弊端就是遇到問題時,不能面對面及時解決,批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生一些錯的較多的字,例如:燒、遞、柳、桃、禮等;容易寫錯的詞,例如:化妝、做客、古詩與故事等,我會通過其他方式給孩子再次講解。

  在今后的線上教學中,我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢,彌補線上教學的不足,在探索中不斷學習,以最適合的方式保證提升教學質(zhì)量。

線上教學心得體會10

  通過三個半天的學習,我有很多的收獲,現(xiàn)將收獲分享如下:

  1。原來很害怕,真的是從心理上就從嚇住了,現(xiàn)在感覺不那么難,會用視頻會議簡單上課,但也避免不了出現(xiàn)很多問題,通過學習我會慢慢的摸索,別怕不會只要努力去學,肯定能學會,要相信自己。

  2,F(xiàn)在我們自己設(shè)備還不行,如網(wǎng)絡(luò)不流暢,操作起來也很困難,一會網(wǎng)斷了。再如,錄制的設(shè)備也沒有,若有自己也可嘗試去錄,有了方法不去嘗試也不中,因為在錄制中也可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題。

  3。在沒有聽蘇老師講解之前,心里邊兒確實是害怕焦慮,天天呆在家里邊兒都不敢出門兒。真的'像蘇老師說的那樣,走著都是害怕,心里想著對方總是有病毒,總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數(shù),確定的人數(shù),死亡的人數(shù)更是害怕。但聽了蘇老師的講解之后,心里還是平靜了很多,因為像這種反應(yīng)都是正常的反應(yīng)。

  4。在沒有聽蘇老師講解之前說實話的對學生做心理輸導(dǎo)很少,有時也免不了上課情緒不穩(wěn)定,有時很想對學生發(fā)火。聽完后,感覺真的是這樣,學生畢竟年齡小,正處于愛玩游戲,玩手機的年齡,自我控制能力又差,再加上疫情期間,免不了他們心中煩燥不安,害怕病毒,心里不安心學習。這時候需要我們?nèi)ツ托妮攲?dǎo),每天除了傳授知識,再給他們講一些疫情防控知識,便于他們正確去看待疫情?傊,通過三半天的學習我收獲了許多,我還會慢慢去實踐去摸索,爭取使自己很快提高。

線上教學心得體會11

  此時,應(yīng)是書聲瑯瑯;此刻,該是筆聲沙沙;然而一場突如其來的疫情,將我們隔絕在校門之外, 讓這一切沒有如期而至。

  作為教師的我們用自己特殊的方式積極投入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,那就是停課不停學。別樣的假期,別樣的課堂,同樣的收獲,學習不停止!

  云上見面,凝心聚力

  疫情后的第一時間,學校領(lǐng)導(dǎo)就和各學科主任進行溝通,傳達教育局及學校精神,布置教學任務(wù),落實學生網(wǎng)絡(luò)學習情況以及教師課前備課及課后輔導(dǎo)情況,確保網(wǎng)上教學快速有效的開展。在學校的統(tǒng)籌安排下,我們教研組的各位教師根據(jù)自己所教年級所帶班級的實際情迅速制定教學計劃,網(wǎng)上搜集教學素材,提前學習備課,積極聯(lián)絡(luò)學生,將網(wǎng)上教學開展起來。

  線上教研 聚力前行

  “單絲不成線,獨木不成林”,教研的芳華,沉香流年。集體備課為教師合作、探討、實踐提供了一種途徑,教師們也能更加清晰地看到不同教師對同一教材內(nèi)容的見解,體現(xiàn)出教師不同的個性和魅力。我們教研組的各位教師在每次云端集體備課中,本著精益求精的'態(tài)度各抒己見,在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花,獲得許多有效的改進建議。

  線上教學對師生提出了挑戰(zhàn),生物組的集體備課思路清晰,內(nèi)容詳實,集備中切實解決教學中出現(xiàn)的主要問題,教學方法科學,能夠拓展學生思維,增強學生學習興趣,也能夠提升學生學習能力。在全體老師們的精心研討下,網(wǎng)絡(luò)課堂保質(zhì)保量,教學任務(wù)圓滿完成。

  線上課堂 精彩紛呈

  線上教學中,老師們?yōu)檫_到預(yù)定教學目標,取得良好的教學效果,每次課前都要精心制作教學課件,設(shè)置一系列適合線上的教學環(huán)節(jié),并在課堂中進行充分的師生互動,讓空中課堂升溫,將知識精準送達。同學們學習態(tài)度端正,聽課仔細認真,積極回答問題,也能夠按時完成老師交給的學習任務(wù),我們的每一節(jié)生物課都是豐富的,有趣的,孩子們的收獲都是滿滿的。

  批閱細心 守教育初心

  每天,師生相約在釘釘。課上,教師隔屏用心傳授知識;課下,教師細心批閱每一份作業(yè)。這是教師對學生的愛,對教育的熱愛,無論線上線下,不變的是責任感,不變的是教育初心。

  一份份準時提交的作業(yè),一頁頁熬到深夜的批閱,無聲的傳遞出師與生的共同努力,心心相系。

  在線答疑 傾心陪伴

  生物組全體教師每天從早到晚,不辭辛苦,隨時解答學生提出的問題,采用視頻會議,在線課堂,錄制視頻發(fā)送微信學習群,視頻通話,微信群習題抽測等多種方式進行互動交流,有效提升學生們的學習質(zhì)量。

  隔屏守望 靜待花開

  雖然疫情讓我們放慢了生活的腳步,卻沒有打亂學生學習的節(jié)奏。面對疫情,生物組的各位老師們明澤于心,擔責于身,見責于行。毅然堅守教學最前沿,為提高線上教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。我們隨時做好線上家訪工作及線上特殊群體幫扶,及時跟蹤學習與生活狀況,對于沒有參與直播的學生及時跟蹤,問清原因,多加幫助。

  停課是生命的保護,不停學是夢想的追

  求。博學而不窮,篤行而不倦。學習路上,我們從未停止。特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采擷別樣的收獲!

線上教學心得體會12

  從膽怯到坦然面對。居家網(wǎng)課,對于我們授課教師來講,面對的不僅僅是54名學生的要求,還要面對這54名學生背后家長的檢驗,對于老師,我覺得收服學生容易,但是要讓廣大家長朋友能夠認可可能就比較困難,畢竟眾口難調(diào)。但是很快,我的膽怯就消除了,因為我堅信,只要我們做到充分備課,認真管理,把每一節(jié)課上成精品,就肯定沒有問題,為此我對自己說了一句:對得起自己的本心就好。

  與家長統(tǒng)一思想。4月8日我進行第一次線上家長會,首先我站在為學生好的角度,先闡述我們網(wǎng)課的利弊,進而又說明基本教學設(shè)備對網(wǎng)課的重要性,最后給各位家長制定了積分獎懲制度,以便學生與家長都可以在網(wǎng)課期間嚴格管理自己并配合我的工作。

  管理放首位,家長來協(xié)助。萬事開頭難,網(wǎng)課開始第一周,為使學生快速以最好的狀態(tài)應(yīng)對網(wǎng)課課堂,我把管理放首位,每天每節(jié)課都坐在電腦前,觀察學生的一舉一動。針對問題學生,我并沒有第一時間找學生,而是先找家長,與家長進行有效溝通,先給家長分析學生學情,再告誡家長網(wǎng)課對其影響,一周時間我?guī)缀跖c全班所有出現(xiàn)問題學生的家長都進行了一次談話。網(wǎng)課第二周,我開始與表現(xiàn)好的家長進行語音談話,征求對課堂問題、學生問題、老師問題看法。網(wǎng)課第三周隨著學生的適應(yīng),課堂出現(xiàn)學生玩手機,刷微信等問題,為防止學生抵賴,我先錄視頻留底,然后撥通家長電話,讓學生當著我的面說明情況。幾個案例下來,讓全班學生得到教育,班級情況得到明顯好轉(zhuǎn)。

  網(wǎng)課開展將近2個月,為清楚家長對班級任課老師的.看法,我也會主動打電話向一些家長征求過建議和想法。在跟班過程中,個別學生為逃避老師的課堂監(jiān)管,無數(shù)次的故意移動攝像頭,為了保證教學效果,我和任課教師就要求學生無數(shù)次地調(diào)整,因為一次次的違紀,所以一次次麻煩家長調(diào)整。有些老師問我:“劉老師你這樣一次次的要求,不怕把家長惹煩了嗎?”說實話,最初我也擔心過。可是這兩個月,我沒有聽見過家長有一句負能量的話,而聽見最多的卻是:“劉老師,我為自己的孩子遇見您這么負責任的老師而感到驕傲,您讓我們家長真的省心不少!

  這段時間的網(wǎng)課,雖說是與學生斗智斗勇,不如說,是與家長攜手并進,建立深厚感情的一個過程。網(wǎng)課真的很需要家長的配合與支持,因為孩子不在我們身邊,而家長的態(tài)度直接決定孩子的學習狀態(tài)。而遇到一個不配合老師工作的家長,那學生我們怎么去管理?但是家長的配合也需要老師的態(tài)度,我們不能把責任全拋給家長,畢竟我們是老師,我們要求家長去做一些我們做不到,而他們力所能及的工作,雙方各司其職,這樣家長才不會覺得那是麻煩。之前高中班主任王洋老師在分享中說過一句話:“得家長者勝”,事實證明,確實如此,F(xiàn)在我的班級管理工作很輕松,學生一個小小的違紀,家長配合著會立刻調(diào)整,不需要過多地解釋。遇到我們班這些優(yōu)秀的家長,我也是感到很幸運!

  因為網(wǎng)課,我和家長的聯(lián)絡(luò)更多了,對學生情況的掌握針對性更強了,處理起班級問題更順暢,進而保證了8班良好的班風和學風,同時也提高了我網(wǎng)課教學的水平。

線上教學心得體會13

  線上教學兩周多時間,雖說把節(jié)奏慢了下來,在課堂上也盡量注重與學生的交流。但畢竟每天一節(jié)數(shù)學課,還只有30分鐘。總覺得某些知識點之外的數(shù)學不能較好的滲透,學生的操作和思考還不夠深刻。怎么能夠彌補這些不足,形式輕松又不增加學生的負擔呢?

  語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發(fā):古詩詞可以用吟誦的方式唱出來,數(shù)學是不是也可以用有趣的故事講出來呢?

  恰好,張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學故事”,很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學故事呢?有了想法,就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片,制作課件,盡量讓課件活潑一些,不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時,我放松自己的心情和語氣,真的就像面對小孩兒講故事一樣,一邊結(jié)束,看看回放,不太滿意,雖然已經(jīng)放松,但還是有些生硬,像是讀課文。于是,把里面的一些話調(diào)整了一下,改成自己的話來講,而在講述不同的'角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來,感覺比第一遍好多了,于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后,把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我:“你講的故事真好聽,謝謝阿姨,我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂,只要孩子認可,我就得做!

  第一單元學習《圓》,關(guān)于圓有很多的數(shù)學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”,搜集相關(guān)的資料,經(jīng)過資料的整理,編制成了小故事的形式。有人物介紹,有事件經(jīng)過,有最后結(jié)果。故事不長,學生們聽完倒是反映不錯,好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學小故事?磥恚o學生“講述數(shù)學故事”是一個正確的決定。

  趁著周末,對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理,查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事!鞍俜謹(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,采用兩個小孩對話的方式,把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系,還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)。“百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學王國比賽的始終串聯(lián),把互化方法蘊含其中!鞍俜致省眲t是用一個小故事引入,用學生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格,對百分率進行充分的認識,并留下思考問題,讓數(shù)學故事把學生的思維引向深入,從而讓學生的認識更深刻。三個數(shù)學故事,先查閱資料,再用心編制,制作課件,錄制,差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事,想著孩子們能在故事中學習數(shù)學,能在故事中感受數(shù)學的有趣和魅力,我也感覺很開心。

  講述數(shù)學故事,只為孩子們喜歡,也為線上教學增添樂趣,讓嚴謹?shù)臄?shù)學富有韻味,充滿引力!

線上教學心得體會14

  一場突如其來的疫情,打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè),我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合我校實際情況,開展了線上教學,F(xiàn)將開學五周來實施線上教學的心得體會總結(jié)如下:

  一、課前備課

  進行網(wǎng)絡(luò)授課前,教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生,不能過難,也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外,課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計,隔著屏幕,老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接,哪些內(nèi)容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課,教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗,由于家里不具備學校實驗室的條件,但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難,利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材,從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時,我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的,于是讓學生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,從而保證了實驗的順利進行。

  二、課堂學習

  課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學習的特殊性,隔著屏幕,教師很難關(guān)注到學生的學習狀態(tài)。這個時候,對于學習習慣不好的學生,缺少了老師的監(jiān)督,可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況,首先,教師在講課時采取多種形式,內(nèi)容應(yīng)生動有趣,語言應(yīng)簡潔準確,還應(yīng)該注意自己講話的.語速,不能過快,給學生思考和反應(yīng)的時間。其次,教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動,了解學生的聽課狀態(tài)。

  三、課后輔導(dǎo)

  所學知識學生掌握情況如何,課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況,由于網(wǎng)絡(luò)學習學生長時間對著電子產(chǎn)品,所以作業(yè)是少而精的,既能起到檢測的目的,又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢,對學生進行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的,評選為優(yōu)秀,讓班級學生進行學習;對于接受能力慢的,教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導(dǎo)。另外,我校每天下午都會給學生提供答疑時間,針對當天學習內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。

  網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)進行了五周多,在這段時間里,作為老師,我們也在不斷地學習和改進,雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,相信每一朵花都會如期綻放。

線上教學心得體會15

  堅持細致板書,將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質(zhì)大學首位在湖北省青年教師教學競賽中獲獎的老師,在14年的教學生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學理念。

  他認為,學習的標準側(cè)重于掌握知識而不是學會解題。因此,楊飛在高等數(shù)學課程講授中將時間和精力傾斜到學習方法和數(shù)學思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學還是網(wǎng)絡(luò)教學,他都堅持細致板書,用一遍遍的推導(dǎo)讓同學們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡,將復(fù)雜的理論形象化講授,使大家能夠快速掌握,既減少了對數(shù)學的“畏懼感”,也培養(yǎng)了理解數(shù)學的邏輯思維。

  在上學期建立起的`扎實基礎(chǔ)上,他采用自學課本、學習MOOC、直播授課“三步走”的網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計,讓大家在網(wǎng)課學習中實踐學習方法,他則一邊指導(dǎo)大家踐行學習方法,一邊采用啟發(fā)式教學引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識點,最終實現(xiàn)對課程內(nèi)容的全面掌握和自主學習能力的養(yǎng)成。

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