教學工作總結(jié)【優(yōu)秀】
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教學工作總結(jié)1
班主任在學生心目中的認可度，在教師中的專業(yè)成就感。很多學生，我們認為是不聽話的，不聽任何人（家長、長輩）的話，經(jīng)常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負責班級事務(wù)，班里的學生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當班主任。
這學期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展，在學習和生活上取得了一些突出成績。這學期的工作總結(jié)如下。
作為一名年輕的班主任，我沒有任何經(jīng)驗，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學生畫畫好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽，各有特長，但是相比之下學習潛力和成績都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長，組織他們，和他們一起搞活動，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當然，我也會給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎勵，班主任年度教學精神上的自我激勵�？傊�，就是充分調(diào)動學生的意圖。
作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗和與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要通過自學和交流，加強學習，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗。今天的班主任工作交流會是一個很好的學習機會。
其次，要多參觀，多學習。只有走出去，多聽多看，才能看到先進的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學校給我機會出去學習。去年參加了南京小學班主任培訓班。經(jīng)過一個學期的學習，我向的班主任學習了一些組織班級活動的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時制作的口號。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個同學，涂上顏色，就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學生提口號，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組織我們的班主任去先進學校參觀學習，有機會請教育專家給我們老師講課。
此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過閱讀，我可以直接學到一些好的經(jīng)驗和方法。
班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責任心強。平時天氣變化的時候，我經(jīng)常在晨會課上提醒同學們下雨滑的時候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的時候要加衣服，過馬路的時候要看紅綠燈等等。
有時候晨會課沒事干，就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書，里面一個個都是感恩故事。一開始我每天看一個故事，然后讓同學們說說自己的感受。學生們非常感興趣，并且認真地聽。之后覺得好累，每天都試著按學號借給一個學生。第二天的晨會上，我讓他選一篇文章給全班同學讀，讓同學們說說自己的感受，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會深受感動。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學生，也需要繼續(xù)學習，不斷創(chuàng)新，讓每一位學生得到發(fā)展和進步。
我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛？。
“不患無位，患所以立”。每天，我都這樣反問自己。人總是要有點追求的，雖然我從事的是小學教育，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳，但我無怨無悔。靜泊在這個殿堂，開啟著每一個精靈的智慧，傾聽著每一個生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩，蕩滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷。
林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”從接手這個班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛(wèi)生、紀律、兩操等等，工作計劃、工作日記我都認認真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時�？哿朔�，但同學們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內(nèi)心充滿著的是一團火，賽場上我為同學們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關(guān)，榮辱與共。我始終相信太陽每天都是新的，同學們也很爭氣，一舉獲得了運動會全體總分第二名的好成績，在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個三等獎，在校書、畫、知識競賽活動中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應(yīng)該說這一學期來，班風、班貌得到了很大的改變，這與全體同學及學校領(lǐng)導(dǎo)教師的努力是分不開的`。
愛是教育的基礎(chǔ)，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩意的課堂；讓學生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著知識帶來的快慰與幸福。充分把握住語文學科的特點，依據(jù)文本，而又超越文本，對文本的訴求轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的學習動力，讓學生直面語言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學生本原的語感和語用，在感性的實踐過程中發(fā)展和形成語文素養(yǎng)。喚醒文本，達到與學生交乳共融。
積極進行教育教學研究，認真反思每一堂課，寫好教后反思，并把這作為日常的工作習慣，以求得自己各方面能力提高。學校工會活動也積極參加，并取得了不錯的成績。
禪宗將修行分為三個境界：第一境界“落葉空滿山，何處尋芳跡”；第二境界“空山無人，水流花開”；第三境界“萬古長空，一朝風月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進步。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注重力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課預(yù)備。
工作，并且在課后注重觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理。
我班共有學生48人，其中女生有30人，男生有18人。女生多了調(diào)皮的人少了，但是容易鬧矛盾的人卻多了；男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。面對如此復(fù)雜的情況，我覺得壓力好大而責任更大。
�。�1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“安全伴我行”，“我的未來不是夢”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
�。�2）根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。
�。�3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
學生的主要任務(wù)是學習，成績是學校、老師和家長最關(guān)心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系68人次（另外開了三次家長會）。
為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，帶領(lǐng)學生去學校圖書室，指導(dǎo)學生閱讀一些有益的報刊雜志；把班上學生分成四個小組，進行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競賽活動。
回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調(diào)整教學思路、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動�？傊�，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈擔在教學中，針對學生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導(dǎo)半小時，并且每節(jié)課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
“功夫不負有心人”在初三中考中，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學生的素質(zhì)和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽教學師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。另外我還針對三年一班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。
對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教�；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒�，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心，讓他們信任我進而融化其幼孝冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好，學習成績也不斷進步。
另外三年級應(yīng)該是學生學有所成的關(guān)鍵時期，那么如何調(diào)動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次更加深入的關(guān)心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。
盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力�，F(xiàn)在，班級已有很多以往學習熱情不高的學生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績，其中語文考出了106.5分的喜人成績。當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。
總之，過去一年對我來說是一個收獲之年�？偨Y(jié)過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。
教學工作總結(jié)2
本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
三、認真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著ldquo；傳道、授業(yè)、解惑rdquo；的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂ldquo；有競爭才有動力rdquo；，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的`轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
下學期重點改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強訓練，落實知識點。
4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
教學工作總結(jié)3
辦公室
1、20__年招聘新教師報到工作
2、教師提前退休、正常退休有關(guān)工作
3、教職工簽訂勞動合同及上報工作
4、職稱晉升工資
5、招生宣傳工作
6、常規(guī)工作
7、網(wǎng)站更新與維護
8、學期結(jié)束工作
教務(wù)科
1、協(xié)助校長室完成了校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式學生獎品的核算造冊工作。
2、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，順利、圓滿地完成了高考和中考工作。
3、13日配合職教教研室完成了校兩位教師(胡燕、邱永梅)精品課的攝像錄制工作
4、16日---20日組織了學校的期末考試和06秋、07春秋學生單科結(jié)業(yè)考試。
5、完成05級學生畢業(yè)證書和報到證的辦理工作，以及畢業(yè)生檔案材料的復(fù)印、整理、裝檔。
6、會同總務(wù)科核查畢業(yè)生欠費情況
7、統(tǒng)計參加對口升學班人數(shù)
8、收集各班學生身份證等材料，為中職學生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入做準備
9、完成大專生申請及中專畢業(yè)直升聯(lián)大的相關(guān)事宜
10、做好學期結(jié)束一切工作(發(fā)放學生成績單、學生成長手冊科目單、教師教學工作總結(jié)、教研組總結(jié)、召開班長會議、統(tǒng)計學期考勤表以及教師各類材料的收取工作等)
11、做好招生的各項準備工作
12、做好教學工作計劃，督促體育組完成學生體質(zhì)健康測試
生產(chǎn)實習科
1、到24、25中進行招生宣傳
2、學期實訓成績和學生工量具賠償清單交各班班主任
3、車間維修清單交總務(wù)
4、做好潛山學生培訓的前期準備工作
5、完成06秋的技能補考
保衛(wèi)科
1、維護校園和諧
2、召開學生公寓管理會議
3、處理學生之間的小矛盾
4、做好學生文明離校工作
團委
1、舉辦首屆校園文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式文藝匯演，全校共有20個班級參加演出，共評出一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個，優(yōu)秀獎6個
2、組織青年教師分別于6月2日、6月13日、6月26日在華衍水務(wù)崗?fù)⒓印凹t綠燈，文明行”勸導(dǎo)工作
3、召開團委會、學生會會議，布置學期結(jié)束工作
4、編寫學校安全小手袋一書
總務(wù)科
1、6月2日～6月3日辦理辦學水平評估獎勵費;安裝東區(qū)投影儀(一層階梯教室，三層機房);準備學校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式
2、6月5日～6月30日辦理西區(qū)圍墻開工手續(xù);補辦西區(qū)土地證(漏掉操場);11年學校預(yù)算外教學設(shè)備項目開標評標;辦理拆圍蔣世華退場協(xié)議手續(xù)
3、6月6日～6月19日與學校教務(wù)科、保衛(wèi)科、綜合辦整理統(tǒng)計校舍安全檢查及陪同市局基建辦領(lǐng)導(dǎo)檢查東西區(qū)校園
4、6月9日～6月11日統(tǒng)計省第二屆技能大賽賽點經(jīng)費上報
5、6月13日～6月30日辦理學校吸頂扇安裝工程施工單位確定(在市招標辦協(xié)議供貨)
6、6月16日～6月19日辦理西區(qū)食堂衛(wèi)生許可證(重新)
7、6月17日～6月30日落實__年預(yù)算外項目三包教務(wù)軟件(重新招標)實施
8、6月19日～6月30日辦理學校教研室電腦布線圖紙設(shè)計及西區(qū)原電子閱覽室改裝為多媒體會議室圖紙設(shè)計
9、6月22日～6月23日與生產(chǎn)實訓科一起辦理省成套設(shè)備有限公司的10臺普通鉆床驗收工作
10、6月23日11年教附職教設(shè)備項目批復(fù)下來
東區(qū)教育工作
一、6月5日召開“廣播校會”，對東區(qū)學生進行“端午節(jié)“期間的`安全、文明教育，6月13日召開“廣播校會“，就中職部期末考試期間的紀律、財產(chǎn)使用、衛(wèi)生和安全問題，對學生進行了教育
二、6月16日，學生科鄧科長召開初中部班主任會議，就期末階段班級衛(wèi)生、財產(chǎn)和學生安全提出具體的教育要求
三、在學期結(jié)束之前，各班級利用班會時間對學生暑假期間的安全進行了一次全面教育
四、在中職部班主任的配合下，疏導(dǎo)住校生安全、文明、有序離校
教學工作
一、組織了中職部和初中部的期末考試，考試秩序良好
二、組織了初一、二年級的地理、歷史、生物結(jié)業(yè)考試
三、完成初三學生畢業(yè)考試、升學指導(dǎo)等工作
安全保衛(wèi)
一、及時處理了學生之間的糾紛，本月份沒有發(fā)生惡性打架事件
二、在中職部放假前，對住校生個人財物的保管做了妥善安排
三、配合總務(wù)科對東區(qū)的校舍、食堂、體育設(shè)施等進行了一次安全檢查
四、對暑期的值班人員做了安排
后勤工作
一、總務(wù)科將東區(qū)籃球架安裝到位
二、對東區(qū)三樓微機室、多媒體教室的投影儀進行了更換
三、更換了東區(qū)學生宿舍北樓的大門
教學工作總結(jié)4
20xx年中考，由于種種原因我們面臨著許多困難，特別是歷史學科的課時明顯減少、我們要在初三這短短的一年中完成世界近現(xiàn)代史兩冊書的新課教學任務(wù)，還要進行全面的復(fù)習備考。真可謂是時間緊，任務(wù)重，教育教學就是同時間賽跑。
針對這些情況，要是按老思路，老辦法來教育教學是肯定行不通的，這就必須轉(zhuǎn)變觀念，更新方法，努力提高教學效率，貫徹新課改的精神，才能變被動為主動，才能在有限的時間內(nèi)完成不可能完成的任務(wù)。為此，結(jié)合我校實際，學生實際，確立了20xx年中考歷史復(fù)習備考的總方針：厚今薄古、厚中薄外、突出歷史主干知識、構(gòu)建歷史知識體系、側(cè)重于正確歷史觀、歷史分析方法的教育和培養(yǎng)。明確教學目標，認真研究新課程改革的方向，這使我們的'教育教學不再盲目，使教師的教和學生的學都有了新認識，新感受。而教師要做的就是加強備，講，批，輔，改的常規(guī)教學，準確把握重難點，做到周密設(shè)計，科學復(fù)習，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，提高課堂教學效率。
其次,制定合理的復(fù)習計劃
把時間大致劃分為三個復(fù)習階段即基礎(chǔ)復(fù)習、專題復(fù)習、模擬考階段，具體操作步驟如下：
1、第一階段復(fù)習以掌握基礎(chǔ)知識為主。
在進行第一輪復(fù)習時，首先抓住教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習，梳理主干，回扣教材，比如歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導(dǎo)學生逐課進行復(fù)習。然后，針對學生的學習情況，補缺補漏，強調(diào)重點、難點;最后，通過課堂小測來鞏固成果，力爭課課通關(guān)。同時還積極做好學生的培優(yōu)輔差工作。
2、第二階段的專題復(fù)習，著重指導(dǎo)學生對所學知識分門別類的進行分析、歸納總結(jié)。
并激活學生思維，提高他們認識、分析、解決歷史問題的能力�？梢圆捎脤Ρ确治龇ā⒘斜矸ǖ确椒▉硪龑�(dǎo)學生進行學習。我們根據(jù)考試范圍，分為八個專題來復(fù)習：專題一西方列強侵華史(包括列強的四次侵華戰(zhàn)爭及清政府與列強簽訂的一系列不平等條約);專題二近代中國人民的抗爭和探索史(著重講述洋務(wù)運動，戊戌變法，辛亥革命和新文化運動的相關(guān)知識);專題三新民主主義革命史(包括的內(nèi)容較多，著重講述抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役并對學生進行愛國主義教育)，專題四中華人民共和國史(包括新中國成立后的民主政治建設(shè)、建國后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟建設(shè)、建國后農(nóng)村政策的變化等內(nèi)容。
專題五世界主要資本主義國家的產(chǎn)生和發(fā)展(主要包括英、法、美三國的資產(chǎn)階級革命和俄、日資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革);專題六兩次世界大戰(zhàn);專題七三次科技革命;專題八戰(zhàn)后世界格局的發(fā)展與演變(包括美國的冷戰(zhàn)政策，世界政治格局和經(jīng)濟格局的變化等內(nèi)容);通過線、面相結(jié)合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，獲求規(guī)律性的知識。只有這樣才能實現(xiàn)突出重點，兼顧一般，即有助于學生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系，又更加踏實的掌握了知識要點。
3、第三階段是進行模擬考，做好考前熱身運動。
這一輪復(fù)習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。因此教師要認真研究以往的中考試題，研究《考綱》、《課標》，研究熱點、焦點問題和周年問題，把握中考命題的原則和趨向，精心篩選每一道試題，進行有效的、有針對性的訓練。做到考后全批全改、及時講評。教師在講評習題的過程中，一定要做到：
(1)強調(diào)學生要注意書寫的格式。
(2)有針對性，對于學生普遍存在的問題，要講清講透。
(3)注重提高學生的解題技巧。
要深入分析失誤的原因，并教給學生糾正錯誤和克服失誤的對策。訓練完畢，教師要歸納每一種習題的解答技巧及方法，努力提高學生應(yīng)考能力。
教學工作總結(jié)5
教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學校工作的頭等大事。
1、扎實開展教師讀書學習活動。
學期初，學校出臺了《雙語實驗學校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學期摘記讀書筆記一萬字，每學期撰寫教學隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習慣。無論什么時候走進學校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學隨筆40余篇，讀書學習體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請進來”系列活動。
本學期，學校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學習。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學習回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現(xiàn)學習收效的最大化共享，達到一人學習多人受益的目的。
3、開展“四課”活動。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設(shè)計教案，還做了精美的課件輔助教學，與上學期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的'實效性，同時也提高了老師們研究教材、設(shè)計思路、語言表達的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、建立教師專業(yè)成長檔案。
學期初，學校統(tǒng)一設(shè)計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時總結(jié)提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學習與反思，積累下了大量的過程資料。
6、加強教學過程的規(guī)范管理。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠�(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學校整體工作的發(fā)展。本學期，我們加大了對教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評課記錄、學習體會等。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學習的過程資料評定老師。
在教學常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋到相關(guān)責任人。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。
教學工作總結(jié)6
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。我校近幾年中考成績連年攀升，歸根結(jié)底得益于教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于扎實推進的課堂教學改革。經(jīng)過幾年的課改，我們的體會是：課改成功的關(guān)鍵是“課堂”，課堂改革的難點是“落實”。理念的轉(zhuǎn)變，模式的解讀，教師的培訓，“兩單”的把關(guān)，學生習慣的養(yǎng)成，學生技能的訓練，教師課堂的調(diào)控，聽課議課的指導(dǎo)，課堂的科學評價，師生活動的安排，這一切乃至細微處的落實都離不開求真務(wù)實的工作作風,都需要科學、精細的管理，持之以恒的工作韌勁，開拓創(chuàng)新的工作精神和即時性的指導(dǎo)評價。回望我校課堂教學改革走過的路，以下一些經(jīng)歷是我們難忘而美好的回憶。
一、以校為本，創(chuàng)建模式，堅定不移實施課改
模式是課堂教學的結(jié)構(gòu)，模式是師生活動的規(guī)范。我們學習了很多課改成功的范例，但要想課改行之有效，決不能照般照抄，杜郎口模式固然好，但它只適用于杜朗口，我們始終認為借來的衣服總是不合體的，別人的良藥不一定能救治自己的病。搞課堂教學改革，必須立足本校，走出自己的創(chuàng)新之路。為了能找到適合我校校情的路子，我們在學習其它先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒“新教育實驗”的理念，經(jīng)過反復(fù)的討論、求證、反思，最終我們創(chuàng)建了自己的教學模式：“三環(huán)節(jié)自主互動”課堂教學模式，即“目標預(yù)習、交流展示、鞏固提升”。
在這個框架下，為能更好地尊重學科特點，突出學科地位，我校還確定了各學科子模式。在模式的規(guī)范下，在學校的強力推進下，形成了人人用模式、人人談反思、人人想課改的良好局面，為學校課堂效益的日益提高注入了源源不斷的動力。
我�！叭h(huán)節(jié)”模式的總體要求是：以十化課堂為標準，以有效的教，促進高效的學。三環(huán)節(jié)即：
1、目標預(yù)習。學生首先自主預(yù)習，預(yù)習時結(jié)合學習目標和預(yù)習清單上的問題，讓學生通過看書、查閱課輔資料完成基礎(chǔ)知識。預(yù)習清單要求：
�。�1）預(yù)習清單要有目的性。即必須針對整堂課的內(nèi)容來設(shè)計，不能只涉及局部問題，要起到貫穿整個課堂教學活動的作用。
�。�2）預(yù)習清單要做到知識問題化，有統(tǒng)領(lǐng)性。問題的設(shè)計要能夠啟發(fā)學生主動獲取知識，探求知識的生成。要讓學生看到清單就知道要解決什么問題，需要自己做什么、怎么做。
2、交流展示：通過交流展示的形式了解學生存在的問題。要給小組充分展示交流的機會，同時需要教師加以引導(dǎo)、指導(dǎo)和點拔。
3、鞏固提升：練習清單要問題知識化，重在基礎(chǔ)知識的落實。教師針對教學目標設(shè)計習題，題不在多而貴在精，習題設(shè)計要有梯度，既要考察知識，又要檢測能力，既要讓學生知道自己通過本節(jié)課的學習收獲了什么，收獲了多少，又要讓教師了解學生的學習效果，以此來反思在組織教學過程中有哪些地方值得發(fā)揚，有哪些地方有待改進。在學生練習前，教師先試做完成，做到知量。
為此，我們要求教師實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”。
第一個轉(zhuǎn)變是在觀念上，看一堂課不是要看教師教得怎么樣，而是要看學生學得怎么樣。要關(guān)注學生是怎么學的，教師是怎么樣為學生的學習服務(wù)的。
第二個轉(zhuǎn)變是學習方式上要以自主、合作、探究為核心，充分調(diào)動學生學習的積極性，強調(diào)學生的預(yù)習和自學，強調(diào)學生之間的合作學習、互助學習。
第三個轉(zhuǎn)變是在課堂教學的結(jié)構(gòu)上要強調(diào)先交流后展示。學生自己能學會的，看著教材就能懂的，同學之間相互合作能夠弄明白的，教師就不要泛泛地去講，教師要在學生弄不懂的那些疑難、關(guān)鍵的問題上進行適當?shù)狞c撥和引導(dǎo)，這樣才能達到課堂的高效。
第四個轉(zhuǎn)變是在反饋的方式上要做到堂堂清、周周清、月月考。堂堂清就是當堂所教的東西都要反饋在練習清單上，都要把它弄清楚弄明白，不欠賬；周周清，就是我們以學科為單位，每周六一次小測驗，題目都來自清單上的原題；月月考，每次月考學校都嚴密組織，認真分析，找出問題，定出措施。
二、學習幫扶，科研帶動，推動課改走向深入
1、轉(zhuǎn)變理念，提升自我
我們充分地認識到，教師只有學習了，意識強化了，素質(zhì)提升了，才會把職業(yè)當成事業(yè)。近年來，我校創(chuàng)造條件，利用各種渠道給全體教師進行了各種形式的培訓，不斷促進教師理念的轉(zhuǎn)變和行為的跟進。
（1）學習了杜郎口中學、洋思中學等學校的課改經(jīng)驗，開擴了老師們的眼界，提升了老師們的職業(yè)境界。讓我們的老師充分地感受到了什么是激情燃燒的課堂，什么忘我工作的精神境界，什么是通過課改引領(lǐng)走向輝煌的奇跡；
�。�2）校長引領(lǐng)。我校校長潛心研究，親躬親為，給全體教師進行模式解讀和培訓，用榜樣的力量去點燃每位教師的課改激情；
�。�3）增強和兄弟學校的交流。我們邀請了勃村初中陳海麗老師到我校做示范課，增強了老師的責任感和使命感，并多次聘請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)趙紅衛(wèi)、許俊偉、孫紅嬌到我校指導(dǎo)工作。他們不辭辛勞，走近教師、走進課堂，尋找課堂教學中的問題，幫助解答教師們的質(zhì)疑，提供很多良好有實效的建議；
�。�4）聆聽窗外的聲音。陳玉坤、鄭金洲、劉景海、張崇善等專家和教授的報告，讓老師們感受到了最先進的教育教學理念，堅定了課堂教學改革的信心和決心；
�。�5）寫隨筆與反思。我校組織全體教師先后讀了《給教師的一百條建議》《高效課堂22條》《第56號教師的奇跡》《第二次教育革命是否可能》《一流學校建設(shè)》等書籍。通過學習，很多教師撰寫的教學隨筆、課堂反思得到了同行的一致好評。通過以上形式，教師不斷吸納新鮮的血液，不斷審視自己的教學行為，在不斷的探索中使課堂更高效、課改更實在。
2、同伴互助，共同成長。
常言道：好鐵能捻幾根釘。貴族出身的項羽力能拔山、氣能蓋世，為何烏江死？平民出身的劉邦，武藝平平，為何勝利?就因為項羽靠自己，劉邦靠韓信、蕭何、陳平等優(yōu)秀團隊。課改工作也不是一人或幾人之能所為，而是需要團隊精神，需要全體教師的人人參與。為此，我們強化聽評課制度，每個學期分三步走。第一步，示范課。先由各學科組長講一節(jié)示范課，學科組全體教師集體評課，找問題，想方法，研策略，達成共識，形成模板。第二步，研討課。每位教師人人講課，聽評課教師不分年級，不分學科，人人參與。每次聽評課的教師，學校都登記在冊，一周一小結(jié)，一月一評價，每月聽評課人數(shù)幾乎達千余人次。第三步，過關(guān)課。由年級組牽頭，學科組長和包級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，找出問題所在，跟蹤指導(dǎo)培訓。每學期聽課結(jié)束后，學校都做認真地總結(jié)評價，并納入教師年終績效、評模、晉級的評價方案中。通過這種形式，有效地促進了課堂教學的完善，提高了課堂教學的效率。
3、規(guī)范備課，以評促改
開學初學校統(tǒng)一安排各年級各學科的集體備課時間，并且“雷打不動”，學校的任何工作不可以動用集體備課時間。備課過程中達成一人主備、集體復(fù)備、問題再備的三輪備課流程，實現(xiàn)了資源共享。我校的備課特色“兩單一流程”已經(jīng)用“電子文本”活頁式備課代替了傳統(tǒng)的“本式”備課，這樣的備課改變了過去的由一人說，大家聽，一人做，大家看的傳統(tǒng)做法，讓大家都說，大家都看，大家都發(fā)表觀點。這樣周而復(fù)始地開展下去，就形成了“一人主備——集體研討——全員診斷——自我反思”的集體備課全過程。
為了調(diào)動教師的積極性，突出團隊精神，學校實行整體評價。強調(diào)一榮俱榮，一損俱損的重要性。分別以年級組、學科組、班級為單位實施整體評價，各項評價由年級組到備課組，再到班級，這樣的考核導(dǎo)向是：整體好了，個體也不會差；整體差了，個體再好也好不到哪去。這就促使大家在合作中競爭，在競爭中求得更高層面的合作。這種漸進的積累，促進了教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高，今天的一點成績，凝聚了全體教師的整體力量。
三、環(huán)境育人，教學育人，營造課改大氛圍
1、校園文化。
�、沤ㄔO(shè)校園文化長廊，介紹三環(huán)節(jié)自主互動課堂教學模式，讓全體師生了解它、熟悉它、運用它、補充它、完善它。教學樓的樓道、樓梯的標語都以課改理念為主要內(nèi)容，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)的校園文化長廊，成為縣直初中一道亮麗的風景，讓師生置身于課改的大環(huán)境中，引人入勝，催人奮進，心隨課改而動。
�、萍訌妼W生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，堅持從小事做起，把小事做好，做一件，成一件，見效一件。抓環(huán)境衛(wèi)生，出臺細則，監(jiān)督檢查，學生會成員輪流值日，發(fā)揮了積極作用。如今的校園環(huán)境，精致優(yōu)美，干凈整潔，給人耳目一新的感覺。抓考風考紀，制定了教師“十不準”和學生“五不準”，成效顯著，如今的考風考紀，風清氣正，經(jīng)得起檢驗。
2、班級文化。
�、琶堪喽紡堎N了課改標語，強化了自主、平等、合作、尊重、溫暖的班級文化；以小組學習為抓手，打造團隊精神，以激勵、鼓勵為手段，讓學生敢想、敢說、敢問、敢演、敢上黑板。
⑵每班設(shè)置一個圖書柜，充實班級讀書角，實行讀書借閱制度。
�、敲堪喽荚O(shè)立了“我能行、我展示”專欄，給學生提供了一個充分展示自我的舞臺。
�。�、小組文化。
每個小組都有一個積極向上的名字或有一句小組格言。如“我相信，我最棒”；“只要大膽，成功就在身邊”；“勇敢的嘗試是成功的'一半”；“敢拼才會贏”；“團結(jié)一致，必爭第一”等等，從而打造精神團隊。
學生的視野開闊了，內(nèi)涵豐富了，就能在“自主、合作、探究”的學習過程中敢說、能說、會說，找到了自信，提高了能力。
四、以改促教，以生為本，為學生的終身發(fā)展奠基
針對我校獨生子女較多、單親家庭子女較多、家長文化程度參差不齊等現(xiàn)象，確定了這樣的教育思想：“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”。從最后一名學生抓起，“大搞水漲船高，不搞水落石出”．加強對合格邊緣生的感情投入，讓他們感受到老師的愛心和誠心、溫暖和責任。心靈的溝通，使合格邊緣生由厭學轉(zhuǎn)化為愿學、愛學、樂學，一改課堂的沉悶氣氛，活躍而充滿激情。這也是課改的精髓所在：讓每一個學生都得到發(fā)展，快樂而幸福。
每個學困生的進步，都凝結(jié)著無數(shù)人無怨無悔的付出，特殊關(guān)愛合格邊緣生，是教師偉大師魂的體現(xiàn)。合格邊緣生是受教育群體中最為薄弱的環(huán)節(jié)，也是能讓教師靈魂得以升華的群體。教育局一再強調(diào)抓合格率，根據(jù)這一精神，我校課改過程中提出了一個“強優(yōu)、提中、補差”教育理念，通過小組合作中的“兵教兵”活動，實施了幫扶工程，課堂采取“三優(yōu)先”，即優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先面批；課后做到“三及時”，即及時督促、及時輔導(dǎo)、及時表揚鼓勵。這就是我校內(nèi)在的精神文化，體現(xiàn)了一種愛，這種愛是奉獻；體現(xiàn)了一種精神，這種精神是執(zhí)著；體現(xiàn)了一種力量，這種力量是合作；更體現(xiàn)了一種理念，這種理念是課改。所以學生們家庭教育的缺位、知識能力的欠缺，都被教師們的付出進行了有效彌補，如果說這些學生有進步的話，那就是我校借助課改的平臺，用我們教師的人格托起了“遲升的太陽”。正是這樣的教育理念，兩年來，我校中考合格率都達到85%以上，600分以上人數(shù)遙遙領(lǐng)先，尖子生更是獨領(lǐng)風騷。
五、發(fā)現(xiàn)不足，積極改進，扎實推進課改走向成熟
幾年來課改的實踐，我們欣喜地看到教師的觀念和角色發(fā)生了變化，學生的學習態(tài)度和學習方式也發(fā)生了變化，課堂教學的模式進一步得到完善。但是，我們也發(fā)現(xiàn)存在著諸多的問題和不足。
1．在抓觀念更新培訓的同時，需要重視抓好教師責任感和使命感的教育，解決一個態(tài)度問題，只有每一個教師都變“要我干”為“我要干”，才能立足本職、主動參與。
2．課改中的每一位教師都是參與者，要克服短期行為，保證每一年級都有骨干在引領(lǐng)。
3．課改是一項實實在在的改革，最終要體現(xiàn)在學生全面素質(zhì)的提高上。學校領(lǐng)導(dǎo)要注意導(dǎo)向的作用，不能只見事先準備的“優(yōu)質(zhì)課”，不見教師自己準備的“常態(tài)課”。
4．各種評價方案雖基本形成，但在狠抓落實方面存在著差距，校本教材開發(fā)有待努力，綜合實踐活動的開展還不夠廣泛，課題研究還應(yīng)持之以恒的深入。
課堂教學改革是一項系統(tǒng)工程，它涉及到上上下下方方面面的努力實踐。存在問題是客觀的，只有在不斷總結(jié)反思中，看到成績樹立信心，發(fā)現(xiàn)問題探索解決。我們相信：在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的細致指導(dǎo)下，在我校全體教師的共同努力下，我校課改的步子將會邁得更穩(wěn)健、更實在。
教學工作總結(jié)7
一、對試題的認識
試卷突出了英語教育的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性原則。內(nèi)容完全符合關(guān)于測試的標準要求，采用與平時教學活動相接近的形式，如聽聽指指、聽聽圈圈、聽聽說說、認認讀讀、做做唱唱等。本次試題共十個大題，包括寫出字母的左鄰右舍、選出與漢語相對應(yīng)的單詞、找出不同類的單詞、連線題、選擇題、判斷正誤、句子排序和情景選擇句子。
從學生的答題情況和年級的平均分數(shù)來看，大多數(shù)試題比較新穎，所涵蓋的知識點較為全面，并且注重考察了學生用英語思維的習慣和運用知識解決實際問題的能力。試題基本上可以適應(yīng)大多數(shù)學生的知識水平。
二、從成績統(tǒng)計中反映小學英語教學的主要成績
�。ㄒ唬�、學校對小學英語學科的重視程度逐漸增強從我校成績統(tǒng)計中，我們不難看到五年級兩個班英語的合格率分別為26.83%、14,29%，雖然這些合格率不是很高，但較之以前有了明顯的進步，而且優(yōu)秀率凸顯了高分人數(shù)的增加。這次期末考試成績的'提升是和學區(qū)、學校對英語教學的重視分不開的。較好的小學英語課時保障，以及大多數(shù)小學英語教師及時“充電”是全面提高小學英語教學質(zhì)量的要素。
輕松酷學酷玩小學英語“北京名吃”用。.。愛有哪些方式？
（二）、小學英語教師對小學階段的教學要求愈加明確
從考試的試卷來看，我們清楚地看到各年級教師在教學過程中對于課標要求和理解的把握情況已向課標要求邁進了一大步。
（三）、學生對所學的基本知識和技能的掌握程度日益提高
三、從成績統(tǒng)計中看存在的主要問題
教學工作總結(jié)8
語文教學在新課標的指引下進行，所以我的語文課堂教學處處閃爍著新課改的思想，學生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學，但亦有瑕疵。對本學期的語文教學我歸結(jié)為八個字：簡約輕盈，瑕瑜互見。
簡約輕盈
語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來，提高教學效率，簡約輕盈地行走于語文路上，根據(jù)實踐，我以為應(yīng)把以下幾個方面做到極致：
1、備好備活隱形教案。何謂隱形教案？這是相對于教師手頭的<<教學用書>>，<<優(yōu)化設(shè)計>>等有形文字的教學輔導(dǎo)材料而言的，在備課這個重要環(huán)節(jié)，更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書，往往忽略或者壓根不去備隱形教案，那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施，所以也就不會有精彩迭起的課堂。在實際教學中，隱形教案要備"活"，許多時候隱形教案的"備"是在課堂，譬如，應(yīng)對班級突發(fā)事件的辦法，褒貶學生的用語，課堂教學的突然延伸等等。妥當處理這些隨機問題，依靠的不是權(quán)威，更不是消極簡單的辦法，而是在于平時的經(jīng)驗和理論積累，因此我在平時一定要多讀與教學有關(guān)的書籍，課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。
只有課備得全了，備得活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風生水起的“三分鐘”。
2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學期，我一改往日的備課流程，一是自己反復(fù)讀文本，確定重點難點和教學目標，自己編寫教案；二是依循教學目標做一個精彩的教學片段賞析；三是虛擬上課，完善教學設(shè)計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學目標；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點。
所以，我把備透教材歸結(jié)為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學習榜樣，嚴格要求自己。
3、讀透學生。
在編寫教案的環(huán)節(jié)里，特別強調(diào)要有備學生這個環(huán)節(jié)。為了能把課上得實在實用，讓學生從真正心里接受我的語文課，我預(yù)先思考的.不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反饋，弄清學生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學生應(yīng)該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學生會愿意賞析哪部分內(nèi)容等等，所以在我的語文課上基本不會出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。
讀透學生是成就精彩課堂的關(guān)鍵，是備課不可或缺的環(huán)節(jié)，一定要備得“細”，備得“準”。 「1」 「2」
4、要有閱讀期待。課似看山不喜平，而閱讀期待恰恰可以激起學生思維和興趣的漣漪，成就精彩紛呈的課堂。我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的：
設(shè)計獨具匠心的導(dǎo)語。
設(shè)計穿插于解讀文本的精彩問題。
設(shè)計出乎意料的結(jié)尾。
5、要有課程意識。
我們學習文本，錯誤認為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的，其實則不然，應(yīng)該把你所教學的課文置入一冊、一個學年，一個學段，甚至一個小學中，全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù)，所要滲透的思想情感，知識積累的高度。
瑕瑜互見
古人有言：人無完人，金無足赤。做人如此，語文教學亦是如此，為何課改又以迅雷不及掩耳之勢闖進語文課堂，不就因為語文教學有諸多的瑕疵嗎？我的語文教學也有不足：
1、閱讀期待難以達到預(yù)期的目標。
原因可能有：一是用的地方不合適；二是用的時間不合適；三是用的頻率過高；四是學生對課文的感知太膚淺，只停留于“表”上，為“及里”。
2、學生掌握的知識有失條理性、系統(tǒng)性。
學生掌握知識的數(shù)量夠矣，但沒有條理，一旦用到的時候，不知如何是好。所以下學期，我會按體裁引導(dǎo)學生給知識分門別類。
教學上雖已取得些許成就，但我依然會上下而求索！
教學工作總結(jié)9
充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進行了為期八周的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。現(xiàn)對我在實習期間的教學工作進行如下總結(jié)：
在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！
在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習課。在教學實習中，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學中取得了良好的教學效果，能夠順利地完成教學任務(wù)。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難！所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。
在實習八周時間里，我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應(yīng)注意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習小組的意見和建議。平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學過程中，我對時間的把握不夠準確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學生的學習興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的'指導(dǎo)思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習小組里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實習工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師，是她讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。
一、實習目的和要求生產(chǎn)實習是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環(huán)節(jié)。1。實習目的（1）通過實習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；（2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學、建筑結(jié)…
專項建筑工程實習總結(jié)
一、實習目的和要求
生產(chǎn)實習是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環(huán)節(jié)。
1、實習目的
�。�1）通過實習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；
（2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等），并為后續(xù)課程的學習積累感性知識；
（3）通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)；
�。�4）通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程（土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等）中的生產(chǎn)技術(shù)技能；
�。�5）了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工水平的遠大志向；
（6）與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。
2、實習要求
參加實習的學生，應(yīng)在工地實習指導(dǎo)人員的幫助下，具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本指導(dǎo)書的要求，全面地完成生產(chǎn)實習工作。實習期間要求做到：
�。�1）認真按時完成實習指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實習和調(diào)研工作；
�。�2）每天寫好實習日記，記錄施工情況、、革新建議等；
�。�3）對組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報告都要詳細記錄并加以整理；
（4）實習結(jié)束前寫好實習報告，對政治思想和業(yè)務(wù)收獲進行全面總結(jié)；
�。�5）對實習指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專題作業(yè)”要及時完成并寫出報告；
�。�6）利用業(yè)余時間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進行社會調(diào)查，寫出報告。
�。�1）多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)
可以從事下述工作或?qū)W習下述內(nèi)容：
1）柱、梁、板、樓梯的模板構(gòu)造；模板（定型組合小鋼模）的配板方法（繪制配板圖）；模板支撐方式及模板設(shè)計等有關(guān)內(nèi)容；
2）結(jié)構(gòu)配筋情況（分析其是否合理）；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長度等；
3）鋼筋驗收、質(zhì)量管理；
4）鋼筋機械及加工工藝，車間平面布置；
教學工作總結(jié)10
我們學校，北京四中，是一所新建校舍，教學設(shè)備先進的重點中學。校園建筑造型新穎美觀，符合科學原理。
當我們走進校園，抬起頭時，我們看到校園北部有一棟奇怪的建筑。它由十個六邊形的柱子組成，從上面看就像一排蜂巢。這是我們的教學樓。
教學樓于1984年3月破土動工，1985年7月竣工。9月1日正式投入使用。從東到西，建筑長約79米，有四層，共有32個教學室。
從校門往東南走，不到100米，就到了大樓的南門。走進南門，有一個寬敞的樓梯間。在樓梯間面對南門的地方，有一面大鏡子。這面鏡子是四中老校友在四中八十壽辰時送的。樓梯間的左側(cè)是數(shù)學與語文教研組辦公室的兩個教學室。右邊是學生學習的地方。沿著大廳北側(cè)走廊向東走，到北門、東門、東門拿食物。北門和東門通向操場。當你來到走廊的東端，你可以看到一個小巧精致的樓梯，這是教學樓的外樓梯。外樓梯由三根柱子支撐，像牽�；ㄒ粯颖P繞在建筑頂部。屋頂還有防水檐[：]。整個外樓梯的顏色與外部環(huán)境非常協(xié)調(diào)。踏上外樓梯到四樓，沿著走廊向西走大約60米，然后看到室內(nèi)樓梯。樓梯一側(cè)的`扶手是淡綠色的，和周圍的圍欄顏色一樣，很柔軟。另一邊的扶手很不一樣。是一幅美麗的“圖畫”：一棵鐵樹舒展枝葉，頑強生長。有一句話叫“這是生命之樹向上爬”，顯示出勃勃生機和無限生機。
當你來到二樓的樓梯間時，你可以看到一個小的游泳池。沿著走廊向西走，你就會來到我們教室的初三<2>班。這個教室和普通學校的教室差別很大：普通中小學的教室是50到60平米，而我們學校的教室是67。9平米。—普通學校的教室是長方形的，而我們的教室是六邊形的，這樣采光、通風、聲音都能達到最好的效果。當你仰起臉向上看，你會發(fā)現(xiàn)天花板凹凸不平。最初，天花板是由一種叫做膨脹珍珠巖的特殊材料制成的，用于吸收聲音。這時，你會發(fā)現(xiàn)天花板上掛著14盞熒光燈，其中兩盞是黑板燈，用來照亮講臺和黑板。晚上所有的燈都亮著的時候，比普通教室亮一倍。教室前面有一塊大黑板。如果你仔細一點，黑板是由乙炔長度為米的小黑板組成的，它們不在一個平面上，而是略呈弧形。這個設(shè)計讓學生無論站在哪里…點！你可以清楚地看到黑板上的單詞。如果用手敲黑板架，你會發(fā)現(xiàn)黑板架是鐵的。這樣，老師就可以用磁鐵在黑板上給同學掛照片了。黑板的右邊是一個電視架，上面安裝了閉路電視，學生可以在課堂上觀看相關(guān)視頻。教室四面墻上安裝了48扇窗戶，大多是調(diào)光玻璃，使入射光線均勻柔和。教室的東墻上還有一塊黑板，用來發(fā)板報。教室的門上，有一個長方形的玻璃，是用昂貴的特殊材料制成的單視角玻璃。走出教室，你可以看到教室外墻下有六個小柜子，每個柜子有九個隔間，專門用來存放學生的運動服和運動鞋。現(xiàn)在，讓我們沿著室內(nèi)大樓走到一樓，從北門到操場…
從操場上，遠遠地刺痛校園，乳白色的lv群巧妙地形成了六邊形矩陣。我不得不佩服榨汁機的優(yōu)秀設(shè)計和建筑工人的細致創(chuàng)作。祖國為我們創(chuàng)造了多么好的環(huán)境，我們應(yīng)該用我們的雙手回報他們
教學工作總結(jié)11
時間來也匆匆，去也匆匆，毫不留情的又帶走了一個學期的美好時光。望著手中的課本，看著成長起來的學生，心中充滿了喜悅之情。回憶一下本期的語文教學工作，確實有許多耐人尋味之處，也有不少需要改進的地方。本期的語文教學工作我是努力的、認真的。通過自己不斷的學習和進取，我對現(xiàn)行的語文教學有了更深刻的認識，并積極努力的把它付諸于教學實踐中，緊緊跟上時代進步的腳步，取得了很好的成績。
一、改變教學方法，提高學生學習語文的興趣。
通過對新課程全面的學習，業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高的我，對現(xiàn)行的語文教學模式有了全新的認識，也積極認真的把它運用到課堂教學實踐中去。為了加強學生與學生之間的互相交流，互相啟發(fā)，也便于教學工作的順利開展，我在編排座位時，按每四個人為一個學習小組，推選出一名小組長負責本小組的全盤工作（包括指導(dǎo)學生學習，相互交流，背書等），課內(nèi)便于小組成員之間的討論和交流，課外便于學生之間的相互學習。通過小組學習，課堂的教學模式就有了很大的改變，學生學習的興趣也一下提高了很多。而且在討論、交流的過程中，也給了全部學生發(fā)言的機會。不僅培養(yǎng)了學生的思維能力，而且提高了學生的口語表達能力。
在布置作業(yè)的時候，我也經(jīng)常使出一些新的招數(shù)。以前，語文教師喜歡布置一些相對來說呆板的作業(yè)，但我經(jīng)常會布置一些相對靈活的作業(yè)，更注重于培養(yǎng)學生的思維能力。如：近義詞的練習，我會讓學生自己找一定數(shù)量的，而且是不知道它的近義詞的詞語來做，知道的就沒有必要再練習了。除此之外，還可以有針對性的布置一些實踐性的作業(yè)，比如讓學生利用一周的時間去觀察自己家的小動物，然后再把它的特點和生活習性寫出來。此外，還有：
如：以前布置作業(yè)
1、寫ABB式的詞語。
赤（ ） 綠（ ） 黃（ ） 金（ ）
現(xiàn)在布置作業(yè)
2、照樣子，寫5個這樣的詞語。
例：綠油油
�、�、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____
仔細對照上面的題型你就會發(fā)現(xiàn)，以前的題型要求學生掌握的是以上這幾個詞語，范圍太��；現(xiàn)在的題型要求學生掌握的是這一類詞，范圍廣，學生完全可以把知道的全部寫出來。兩種題型相比之下，現(xiàn)在的命題優(yōu)勢明顯大于以前的命題優(yōu)勢，它給了學生自由發(fā)揮、想象的余地和空間。
二、在語文教學中，注重對學生的思想教育。
對學生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重，我不僅在課余通過自己的言傳和身教來引導(dǎo)學生，而且在課堂教學中也非常注重對學生的思想教育。
三、重視對學生學習方法的指導(dǎo)，注重學生聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在學習方法的指導(dǎo)上，我一般要求學生“今日事，今日畢”，也就是學生在今天晚上睡覺之前一定要把今天所學習的內(nèi)容把它“消化”掉，作業(yè)一定要把它完成，明天早上早讀課之前，一定要把昨天學習的內(nèi)容再認真的復(fù)習一遍。此外，還要養(yǎng)成“踏踏實實的學習，痛痛快快的玩�！钡牧晳T，該學習的時候就認真的學習，該玩的時候就開開心心的玩。
根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的教材非常注重對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。以前教學時沒有把口語交際作為教學的重點，現(xiàn)在每一節(jié)的口語交際課，我都大膽鼓勵學生發(fā)表自己的意見和看法，對學生的用詞、語病等進行指導(dǎo)。重點培養(yǎng)學生敢說、想說、會說，這樣的一個學習和交流的環(huán)境，讓學生在這樣的環(huán)境中提高自己的口語水平。
四、認真做好復(fù)習迎考工作。
這個學期的四年級語文期末質(zhì)量檢測是**市出題，相對于我們
偏遠的農(nóng)村小學來說，難度較大一點。所以在復(fù)習的時候，我們重點研究了市里這幾年的出題思路和題型，根據(jù)他們的特點做了全面的復(fù)習工作。首先我們進行了基礎(chǔ)知識的復(fù)習，對課文的內(nèi)容、生字、詞語、句子、作者、古詩的注釋、成語故事、趣味語文等，進行了全面的鞏固和掌握。其次進行了歸類復(fù)習，包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式詞語，“把”字句和“被”字句，修改病句，縮句和擴句等句型，修辭手法的掌握與運用，閱讀題的做法等。再次針對學生習作水平的差距，有選擇性的進行了30分鐘的快速習作訓練。最好給學生三天時間，按照教師給出的提綱，自己進行了查漏補缺。
五、教學成績及反思
1、教學成績：全班42人，及格39人，優(yōu)秀39人。及格率有些偏低，優(yōu)秀率創(chuàng)歷史新高。在小學第三協(xié)作片排第六名。
2、教學反思
作文指導(dǎo)不夠充分。作文是需要老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的'語言表達自己的思想，讓學生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫作起來部分孩子很困難，覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務(wù)，也是提高作文教學質(zhì)量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。
閱讀抓得不實。閱讀教學，其目的是提高學生的閱讀能力，掌握閱讀方法，提高學生的自學能力、深入理解能力，從而培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。本學期我抓得不夠?qū)崳邢碌壬⒌煤苣w淺，不夠深入，在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀能力的培養(yǎng)。
及格率不高。主要原因是有三個學生的智力因素存在問題，每次考試成績都不過20分，要想及格存在極大的困難。
教學工作總結(jié)12
第一，寒暑假作業(yè)打破了傳統(tǒng)單一的書面作業(yè)形式，一至六年級分別制定出了集趣味性、實踐性、體驗性、活動性為一體的特色寒暑假作業(yè)，內(nèi)容涉及德育類、實踐類、親情類、民俗類、見聞類、運動類等。這樣的特色作業(yè)，不僅注重布置，而且每學期利用開學典禮及開學后的一周的時間，進行校級與班級兩層面的反饋與交流。這樣的寒暑假作業(yè)，學校堅持了三年，如今特色已經(jīng)初步形成。
第二，學校堅持一、二年級語數(shù)學科用期末學業(yè)水平考核替代期末考試，考核內(nèi)容涵蓋了學習習慣、學習興趣、學習能力和學習效果四個方面。學業(yè)水平考核表由老師、家長、學生共同來填。在此基礎(chǔ)上，學校還從一年級開始使用“成長檔案袋”替代傳統(tǒng)的素質(zhì)報告冊,注重了學生的個性發(fā)展，讓每一個學生都能嘗到收獲的喜悅。
第三，課程建設(shè)努力前行。學校在落實原有的節(jié)日課程、經(jīng)典誦讀課程、班隊會課程、社會實踐課程、陽光大課間課程以及三大類20多項的社團課程的基礎(chǔ)上，這學期又進行了一些新的嘗試與探索。例如本期在校園環(huán)境改造完成后，尤其是沿貴池路與陳村路交口學校西門外圍墻矗立起大氣磅礴的反映xx學子校園生活的雕塑群，讓老師、同學感觸很深。學校利用這一資源，美術(shù)組的全體老師在張校長帶領(lǐng)下，初步開發(fā)了“校園環(huán)境”主題的校本課程，低中高三個年級段三個不同主題，通過參觀、聽介紹、制作校園名片、PPT、手抄報等形式表現(xiàn)校園的.發(fā)展變化，感受環(huán)境藝術(shù)之美，感受和諧校園的魅力。學生的參與熱情很高，完成的作品形式豐富、質(zhì)量也很高。另外，學校這學期還建成170平方米的小型科技館。在3-6年級的科學課里加進校內(nèi)科技館課程。再如戲曲課程的新嘗試。這學期學校成立了黃梅戲和京劇兩個戲曲社團，初步形成戲曲社團課程。在此基礎(chǔ)上，進行了黃梅戲進課堂的大膽嘗試，很受學生歡迎
教學工作總結(jié)13
作為畢業(yè)班的語文老師，圓滿的完成了本學期的語文教學任務(wù)。在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本學期語文教學作如下總結(jié)：
一、重點抓基礎(chǔ)知識
“教學質(zhì)量是教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我仍然要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的`回顧和復(fù)習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、做好學習方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復(fù)習以外，課前的預(yù)習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預(yù)習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預(yù)習情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。再者，重視指導(dǎo)學生一天學習的回顧，還要督促學生堅持。
三、努力創(chuàng)建高效課堂
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育方法，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣�，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
1．創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應(yīng)地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2．倡導(dǎo)平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3．教法設(shè)計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
四、重點抓好復(fù)習
1.復(fù)習時我沒有抓題海戰(zhàn)，我重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。
2.歸類復(fù)習，單元小結(jié)，把易錯的題目反復(fù)練習。閱讀從提高學生各能力入手進行。作文先大量練習片段的寫作，為寫好作文打好基礎(chǔ)。
五、今后努力的方向
1．進一步加強對新課程的認識，不斷學習先進的教學方法、努力調(diào)動學生學習積極性的同時，提高課堂教學的效率。
2．狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3．加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4．采取措施，加強訓練，落實知識點。
5．加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
教學工作總結(jié)14
本學期，我校以鐵嶺市號召的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動為主線，積極組織各項教學教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對本學期我校教學教研工作做如下總結(jié)。
一、加強教師學習，提高教育教學理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、為老師閱讀創(chuàng)設(shè)條件（圖書室開放閱讀），組織教師深入學習《課程標準》、《數(shù)學教學理念》與《小學語文教師》和《小學語文教學與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周四的時間進行校本教研活動，以組為單位進行沙龍討論，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題以及針對公開課進行評課。一學期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導(dǎo)教學實踐，認真撰寫科研論文。
3、繼續(xù)開展教師“以考促學”活動。由中心校統(tǒng)一規(guī)定，試卷共分語文、數(shù)學、品德與社會、科學、十二五規(guī)劃內(nèi)容了解等，涵蓋小學階段主要學科等方面內(nèi)容。本學期共印試卷14套，每周一套試卷，由領(lǐng)導(dǎo)組織教師利用每周業(yè)務(wù)學習時間統(tǒng)一答卷，由中心小學統(tǒng)一評卷，并將“以考促學”考試成績納入學校考核及教師個人考核。通過這一形式，促進了教師對小學階段基礎(chǔ)知識掌握技能的準確性，熟悉了各科教材，了解了上級和本校的“十二五”規(guī)劃內(nèi)容和教育發(fā)展方向，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
4、繼續(xù)開展教師讀書活動。本學期規(guī)定每名教師再讀教育專著或名著，教師積極研讀專著內(nèi)容，隨時記錄讀書筆記，并每人寫出了感悟頗深的讀書心得體會，極大地促進了教師讀書的積極性，拓展了教師的閱讀范圍，為教師素質(zhì)提高及時進行了充電。
5、本學期學校嚴格要求教師在博客上發(fā)表文章，我校的桃李芬芳園博客圈為教師教育教學搭建了交流的平臺，教師在博客中書寫有關(guān)教育教學的紀實、心得、隨筆等，并向“桃李芬芳園”和“園丁苑”圈子推薦精品博文，使各位教師在現(xiàn)代化的電子交流平臺上共享教育教學等多方面的資源，互相學習，互相提高。
二、抓教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質(zhì)量
1、制定細則，明確工作方向
開學初，我校對《毛家店鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查細則》進行了細致的貫徹，并強調(diào)必須按課時計劃開全科目、上足課節(jié)，做好教學分工，要充分發(fā)揮教師的特長，同時對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習測驗等教學環(huán)節(jié)作了具體要求以及對學校檢查和評價考核做了具體要求。
2、強化管理，抓平時工作。
學期初學校做到了：課表上墻、作息時間表上墻，嚴格考勤制度，做好開學前的一切準備工作，確保3月1日正常開學上課。第二周開始，學校領(lǐng)導(dǎo)分組深入到各班進行檢查聽課，每位教師都能按課表正常上課，教學秩序井然，并能整學期保持。
3、注重檢查，抓工作落實
本學期，我校加大了各項工作的檢查力度，領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入班級聽課，檢查教師的教導(dǎo)材料，了解本校教師的教和學生的學，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)并提出改進意見，和教師面對面交流，從而使我校教育教學質(zhì)量不斷提高
4、質(zhì)量監(jiān)測，檢測教學效果
7月2日，全鎮(zhèn)組織了畢業(yè)考試，我校164名畢業(yè)生參加了考試，它們以嚴格的紀律、優(yōu)異的成績向母校上交了一份滿意的'答卷。期末，中心小學對全鎮(zhèn)學生進行了教學成績監(jiān)測，考試科目包括語文、數(shù)學、品德與社會、科學、英語五個科目。目的在于通過考試來檢測教學效果。這次考試從命題、監(jiān)考、評卷到成績評定都進行了認真、細致、嚴格、嚴密的安排。從學生答卷上分析，我校學生基本功扎實，字跡清晰，學生成績領(lǐng)先，呈平穩(wěn)趨勢。
三、抓好教研，提高課堂教學效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。
⑴互動式教研提高專業(yè)素質(zhì)。隨著新課程的不斷推進，我校繼續(xù)采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學習、光盤引路等解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。采取的'形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。
�、崎_展校內(nèi)教研活動，為了落實和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的要求，經(jīng)精心安排，我校進行了四輪校內(nèi)教研活動，第一輪是教研組內(nèi)每人上好一節(jié)公開課活動；第二輪是全鎮(zhèn)引領(lǐng)示范課活動；第三輪是我校舉行了各級骨干教師觀摩課活動；這樣教研的開展保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高。并激發(fā)了教師授課的積極性，收到良好的效果。
2、結(jié)合課題研究，進行課改研究活動。我校承擔市、縣科研課題，學校領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師非常重視，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文。
四、教研工作存在的問題
本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了學困生的課堂表現(xiàn)。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。
3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
總之，教學教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量的有效手段。在今后的教學工作中，我們要團結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，使我校教育教學質(zhì)量得到更大的突破。
教學工作總結(jié)15
本學期的“課內(nèi)比教學”工作順利結(jié)束，語文組的講評議工作開展得有聲有色，在這項工作中，我努力準備，積極參與，完成了規(guī)定任務(wù)，收獲了很多。
語文組的比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚，高度的敬業(yè)精神，教育出學生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，教師的指導(dǎo)學和學生的小組合作探究學習相結(jié)合，并對學生有及時的溫馨鼓勵；宋_老師端莊典雅，落落大方，語言親晰，學生思維活躍，學習積極主動，課堂清新文靜，多種形式訓練句式，做到了短時高效，課堂顯得有靈性；蔣_老師教學設(shè)計精當，教師講解精練，課件精作精美，課堂呈現(xiàn)精致，學生回答精準，是完美的設(shè)計者；周_老師在課堂上學習目標提得明確具體，對學生的學習指導(dǎo)到位，學生有良好的學習習慣和方法；詹_老師和張艷老師的課堂清新明了，抓住重點句段指導(dǎo)學生學習，朗讀落到實處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老教師，在課堂上表現(xiàn)出了扎實的基本功，尤其是曾老師深厚的文學功底和素養(yǎng)，令我們深深折服。
在本人的教學比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設(shè)計教案、確定教學法、制作課件、編寫學案和說課稿，確實費了不少功夫。我之所以選擇《長相思》，是因為五年級上冊的語文課本用了較長時間，很多課文大家都很熟悉，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開課如期舉行，課中我引導(dǎo)學生展開聯(lián)想，想象作者此時家鄉(xiāng)的情景，有的學生寫到家鄉(xiāng)春光明媚，鳥語花香。我的設(shè)計是只要學生有所想就達到目的了，主要是體會作者和親人互相思念之情。
在評課中，曾老師從作者的`生平說到搬家、出征，從作者的文學創(chuàng)作談到他的文學造詣，委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時應(yīng)該是秋天，應(yīng)該是一片蕭瑟，語言那么誠懇貼切，保護了一個青年教師強烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂，只是覺得音樂場景很適合此時的情景而已，就用上了。曾老師準確地說出了音樂的名字《二泉映月》，從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽著他的侃侃而談，讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂，又是那么的恰如其份。無心插柳，弄巧成書��！他深厚的文學素養(yǎng)、廣博的文學閱讀、深刻的文學領(lǐng)悟震撼了我。
經(jīng)過不斷的反思，我充分認識到我的課堂凝聚力不夠，學生的發(fā)散思維不夠靈活，教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹慎，自我鞭策。
【教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教學教學工作總結(jié)04-14
教學的工作總結(jié)06-09
“比教學”工作總結(jié)04-14
教學督導(dǎo)教學工作總結(jié)07-22
化學教學教學工作總結(jié)01-20
歷史教學的工作總結(jié)12-12
教學護士工作總結(jié)02-09
教學督察工作總結(jié)11-29
教學督查工作總結(jié)11-29
教學室工作總結(jié)01-14