（優(yōu)秀）教學工作總結15篇
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學工作總結1
根據(jù)新余市教育局《關于認真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進教育工作者評選推薦工作的通知》，結合我校實際，根據(jù)我校評優(yōu)評先方案，采取自下而上的辦法，層層審核，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結如下：
一、優(yōu)秀教育工作者評選：
經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔任校長助理職務，主管學校教科研處和高三年級教學管理工作，取得了優(yōu)異的成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達166人。特別是在當年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應屆上二本人數(shù)達112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。
二、市優(yōu)秀教師評選
根據(jù)學校教代會通過的`評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學校。其中高一年級推選彭軍、李俊均，高二年級推選楊綱東、張德生，高三年級推選李莉香、朱國宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務會根據(jù)教學業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：
1、z：高三年級英語教師，重點班班主任，工作認真，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學校下達的高考任務。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。
2、z：初三年級物理教師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。
3、z：高二年級數(shù)學教師。工作踏實，任勞任怨，教學成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。
4、z：高一年級政治教師，高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸，為高一年級的教育教學工作無私奉獻。
教學工作總結2
伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠，本學期的教學工作接近尾聲，回顧即將過去的一學期，在本學期的教學工作計劃指導下，我進行了踏實、努力、認真的工作，主要做了如下工作：
1、鉆研教材更新教法：
俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識積累和教學經(jīng)驗的.基礎上，每次備課都認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研了適合每個班級學情的教法，真正做到了“因材施教”，教學效果比較顯著。
2、認真務實業(yè)務學習：
每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助了我的教學工作，使我更加豐富了教學經(jīng)驗。
3、積極參與了各項活動：
通過認真準備，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動，在此次活動中獲得一些寶貴的經(jīng)驗；還積極參與學校組織的各項活動，提高了業(yè)務水平和能力。
4、開展地理知識競賽活動：
在學期末開展了地理知識競賽，增強了學生的學習興趣。
總之，在努力的工作中獲得著經(jīng)驗，在忙碌中獲取工作的樂趣。
教學工作總結3
學期即將結束，本學期，我校認真貫徹上級要求落實的各項安全要求，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強�，F(xiàn)總結如下：
一、完善小組，明確分工
為切實加強對安全教育工作的領導，學校完善了以校長許美滿為組長；教導主任蘇淑惠、安全員吳志雄為副組長，全體教職工為成員的安全工作領導小組，并集合學校實際情況，把各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，一崗雙責，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、預防為主，完善預案
完善學校各項安全規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷加強充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的`安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。。
根據(jù)實際情況，制定并完善了各類安全事故應急處理預案，對現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)絡、后勤保障、事故調(diào)查、搶救等職責進行分工，做到分工明確，處理快速、合理。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期至少進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。
三、形式多樣，全員參與
安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，是需要社會、學校、家庭進行密切配合的。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，盡力做好學校安全保衛(wèi)工作，學校也是組織開展了一系列道德、法制教育活動。在這個學期中，一共召開三次家長會、兩次家訪、一次邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課，一次交管安海中隊警員到校舉辦交通安全知識講座，并懸掛宣傳橫幅，利用LED宣傳面板、宣傳櫥窗、告家長書等方式對學生、家長、社會人士進行安全知識宣傳教育，取得了良好的教育效果。
四、定期檢查，落實整改
本學期開學以后，學校制定了校園及周邊環(huán)境安全隱患排查制定，定期對學校校園及周邊環(huán)境進行全面性排查，對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
今后，我們會一如既往重視安全工作，及時解決安全衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。為學生創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的學習環(huán)境。
教學工作總結4
教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結構表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學校工作的頭等大事。
1、扎實開展教師讀書學習活動。
學期初，學校出臺了《雙語實驗學校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學期摘記讀書筆記一萬字，每學期撰寫教學隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習慣。無論什么時候走進學校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學隨筆40余篇，讀書學習體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請進來”系列活動。
本學期，學校領導不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學習。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學習回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現(xiàn)學習收效的最大化共享，達到一人學習多人受益的目的。
3、開展“四課”活動。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學科比賽選手打下良好基礎。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，這次講課成了老師們的.一次大比武，老師們不但精心備課設計教案，還做了精美的課件輔助教學，與上學期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設計思路、語言表達的綜合業(yè)務素養(yǎng)。
5、建立教師專業(yè)成長檔案。
學期初，學校統(tǒng)一設計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時總結提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學習與反思，積累下了大量的過程資料。
6、加強教學過程的規(guī)范管理。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠�(jié)問題往往是決定事情成敗的關鍵，可以說教學工作的每一個細節(jié)都將直接關系到學校整體工作的發(fā)展。本學期，我們加大了對教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務，如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學習的過程資料評定老師。
在教學常規(guī)方面，教導處組織有關教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋到相關責任人。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。
教學工作總結5
一、創(chuàng)設情境，引出奇跡
1、同學們，在電視上見過長城嗎？長城給你留下了什么印象？
2、美國前總統(tǒng)里根在游覽過長城后，曾這樣來評價長城：長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實令人鼓舞！長城究竟有著怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱為世界歷史上最偉大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進長城這課，探索其中的奧秘。（師板書：長城。生書空。）
二、初讀課文，感知奇跡
自讀課文，并思考：作者對長城的評價是什么呢？（用一句話概括）“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡�！睘槭裁疵绹翱偨y(tǒng)里根和作者都評價長城是“偉大的奇跡”呢？板書：奇跡
三、品讀句子，感受奇跡
�。ㄒ唬┻h景：
師：我們先從遠處看長城，同學們看遠望長城圖，長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇跡”呢？對照遠望長城圖，自讀課文第一自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)現(xiàn)或你的體會。
品析句子1：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。
生1：我從“遠看長城，它像一條長龍”體會到長城很長，龍本身就個性大，長龍就更長了，我從那里感受到長城是個奇跡。
師評價：你能從文中這個形象的比喻句中感受到了長城的長，是個奇跡，好！。
預設2：我從“崇山峻嶺”這個詞語中體會到了建造長城是個奇跡，因為這么長的長城居然是建在崇山峻嶺上的。
你能從“崇山峻嶺”這個詞語中入手，感受到長城的建造是個奇跡，你真會讀書！
預設3：我從“一萬三千多里”這個數(shù)字中，感受到長城的長，是個奇跡。
你能抓住句子中的這一數(shù)字中來形象感受長城的長，你讀書真仔細，作者就是透過列數(shù)字這一方法將長城的長由抽象難以想象表現(xiàn)形象具體�！耙蝗f三千多里”相當于我們200米的操場3萬多圈。
我看到同學們?yōu)殚L城這一世界歷史奇跡而驚嘆的表情，
讓我們讀出長城的長，長城的奇跡吧！
同學們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇跡！
�。ǘ�、此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，來看長城，它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇跡”？
自讀課文第二自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)現(xiàn)或你的體會。
預設1：我從“這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的�！边@個句子體會到長城堅固，是個奇跡。（如果學生找不到詞語的話，進而引導）
個性是哪個詞語最能讓你體會到長城的堅固，是個奇跡？
預設2“巨大的條石”
是巨大的條石鑄造了堅固的長城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經(jīng)二千多年的風風雨雨之后，仍然像一條長龍一樣屹立在世界東方！
預設2：我從“長城頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬能夠并行。”這個句子體會到長城頂很寬，是個奇跡。
五六匹馬能夠并行，一匹馬大概有多寬？
預設3：一匹馬大概有一米寬。
一匹馬大概有一米寬，五六匹的寬度相當于兩輛汽車并排。
如此寬的長城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個奇跡！
預設1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長城，真不容易！
真不容易，真是個奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城嗎？同學們結合當時人們的勞動工具，再來讀讀這句話，談談你的體會。
預設1：古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城，太不可思議了，這真是個奇跡。
是啊，沒有火車、汽車，沒有起重機這些先進的勞動工具，古代勞動人民居然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建造了如此寬的.長城，這真是個偉大的奇跡！
預設4：
我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間能夠相互呼應。”這個句子中體會到長城設計好，是個奇跡！
長城的每一處設計都有它的用途，同學們能借助圖畫找一找垛子、瞭望口、射口、以及城臺嗎？指名學生上臺說
師：如此險峻的山勢進行如此巧妙的設計，長城變的易守難攻，這在軍事上是一個偉大的奇跡！
四、感情朗讀，升華奇跡：
從同學們的回答中，我一次次體會到了長城是世界歷史上偉大奇跡！此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起誰？（古代勞動人民）
你想對古代勞動人民說些什么？
預設1：古代勞動人民，你們真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
預設2：古代勞動人民，你們用血汗和智慧，才凝成著前不見頭，后不見尾的萬里長城�。。ㄕf得真棒！鼓掌�。�
從你們的話語中，我感受到了你們對古代勞動人民的無限贊嘆之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動人民，在勞動工具極為落后的兩千年前，古代勞動人民在崇山峻嶺之間建造如此龐大的工程，真是一個偉大的奇跡��！
讓我們用讀來表達我們對古代勞動人民的贊嘆之情吧！
指導朗讀第3自然段。
朗讀評價：預設1：讀得精彩。評價：你讀得真棒，讀出了對勞動人民的無限贊嘆！
預設2：讀得一般。評價：你讀得很流利，但我只體會到了你對勞動人民的一點贊嘆！你能讀出無限贊嘆的感情嗎？
下面同學們，我們來接讀第三自然段：
師引讀：古代勞動人民，你們真?zhèn)ゴ蟀�！那�?shù)不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動工具極為落后的兩千年前，在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機的兩千多年前，你們靠著——
生感情讀：無數(shù)肩膀無數(shù)的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們無數(shù)的血汗和智慧，才凝結成著前不見頭、后不見尾的氣魄雄偉的萬里長城��！
師：這樣氣魄雄偉、高大堅固的工程，在世界歷史上是一個
生：偉大的奇跡！
五、課外延伸，拓展奇跡：
本節(jié)課，我們一齊走進了長城，感受了它的奇跡，關于長城的故事還有許多，課余你們能夠進行搜集，相信在搜集的過程中，你們會了解更多長城的奇跡。
教學工作總結6
一、以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
本學期繼續(xù)建立健全學校的各項規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一則”的學習，并制定了《保臺小學一日生活制度》，組織全校師生進行學習、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項評比活動，根據(jù)學校情況調(diào)整制定了實施細則，檢查經(jīng)常化，每天公布成績，激勵同學們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時間及時進行上月工作的總結，表揚突出的班級、個人，鼓勵學生，引導學生，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、積極開展時事政策及安全教育
學習宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成年人保護條例》，積極進行安全及預防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報，各班級的黑板等進行知識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時間及時宣傳，總結，提示，深化教育效果。
我校還定期開展了法制安全教育活動。如：請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學后到校舉行安全知識講座，圖片展覽等，各班出一期交通安全為主題的板報；每名學生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學校及時發(fā)放家長通知，并且要求家長反饋意見，落實孩子在家中的安全。
“11.9”北京市消防安全教育日，校長親自在國旗下講話，提醒全校師生要重視消防安全，講解預防方法，預防煤氣中毒，并結合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“安全”這一關系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)常化，細致化，確保一方平安。
三、開展心理教育活動，學生健康成長
心理教育也是德育教育的一項重要內(nèi)容，我們十分重視學生心理成長，每學期都把心理教育列入學校的計劃，我們在全校召開了學生座談會和家長座談會，傾聽學生和家長的意見，對老師的過去工作給予總結，對老師今后的工作提出希望。學校及時匯總了材料，領導班子及時進行研究，向全校老師進行通報，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學生進行溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學生進行預防疾病的教育，促進學生健康成長。
四、加強校園環(huán)境建設，增加文化氛圍
學校制訂了校園建設規(guī)劃，管理機構人員分工明確、責任分明。努力加強校風建設，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領巾；放學時堅持路隊制，每名同學都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進行禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習慣。平時的著裝、發(fā)型、領巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要具體要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。
五、加強三結合教育，發(fā)揮教育合力
我們充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會教育較好的結合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補了家長委員會的人員，召開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學校領導班子進行了解答；三結合領導小組進行工作研究，提高家長素質(zhì)；學校開展了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)驗，促進家庭教育與學校教育和諧發(fā)展。
六、在繼承中創(chuàng)新，充分發(fā)揮升旗儀式的'育德作用
我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目標、操作方法、評價方法等，開學前夕，全體教師討論研究，大家對照方案制定本班的班級教育工作計劃，抓好學生新學期返校第一天的教育。
開學典禮，我們進行了精心的準備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國歌；校長的講話，從《義勇軍進行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口號聲中，結束了開學典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學期有了良好的開始。
在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音樂老師帶領全校進行練習，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進行練習，終于我們的升旗儀式有了較大的進步，國歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實很受教育，學校有了較大的進步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進行現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領導肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學生的常規(guī)習慣仍需要堅持不懈地培養(yǎng)，每一個細節(jié)仍需繼續(xù)關注，還要充分利用學�，F(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進學校的教學工作，提高每一位學生的綜合素質(zhì)。
今后我們還要加強學習，統(tǒng)一教師對德育工作重要性的認識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中提高實效性，為此我們還要不斷思考，不斷改進工作。
教學工作總結7
本學期，教學處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
第3周我校全體語文老師一起聽了培本實驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學研討課《認識分數(shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數(shù)學骨干教師的教導主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的'評課及總結上，我們教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教學處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教學處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教學處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調(diào)研后，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教學處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教學處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數(shù)報杯數(shù)學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。
四、存在問題及構想
教學處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇!
教學工作總結8
金秋十月，碩果累累，到處都洋溢著豐收氣派。金秋十月，揚著教研月活動的東風我校全體教師迎刃而上，激起了創(chuàng)新教育，創(chuàng)造新課堂，挑戰(zhàn)自我的教學育人浪潮。讓我校的全體師生在這充滿豐收的季節(jié)里，深刻感受到了成功的喜悅。這里面不論是成功的亮點，還是不足之處都值得讓我們老師深刻回味、領悟，為我們今后的工作奠定了基礎，同時全體教師的教育教學工作進一步提升了一個高度。積水成淵，讓經(jīng)驗永駐，現(xiàn)對本次活動作以下總結：
活動亮點：
1、加強領導，落實教研月活動領導機構。
在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教導處、教研組長組成的教研月活動領導小組。制定了學校教研月活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。
2、認真落實課程改革，探索新課程標準的教學方法。
在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探索邊總結的原則，并把課改工作作為在學校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的.教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向?qū)W生傳授知識向培訓學生的動手能力、創(chuàng)新能力轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。
3、抓好新課標培訓，深入學習課改理論，確保教改扎實推進
在教研月活動中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進一步加強了課改理論的學習，重點學習新課程改革的基礎理論。
4、聯(lián)系本校實際，制訂出了適應新課改要求的校本培訓計劃。
我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改，采取有力措施，使每個教師在新課改實踐中，理論聯(lián)系實際，切實更新教育教學觀念，轉變教與學的評價方式，形成了人人爭當校骨干教師的良好局面充分調(diào)動了廣大教職員工的積極性。
5、加強課改經(jīng)驗總結，全面提高育人質(zhì)量。
在本屆教研月活動中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質(zhì)教案，人人參加說課、評課、上教研課，把教研月活動推向高潮。在這次教研月活動中教師撰寫課改論文4篇，評為校級一等獎的1篇，評為校級二等獎的1篇。撰寫課改日記及反思11則，
今后工作的重點：
1、繼續(xù)探索和制定教與學的評價體系;
2、努力發(fā)展現(xiàn)代教學設施，
3、 進一步開展校本培訓，加強教師間的學習和交流，提高教師的素質(zhì)，尤其是各科教師的能力培訓;
4、切實加強課改中的總結工作和科研工作，把課改與學校的課改研究結合起來。
以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。也是老師們在這一活動中所付出的努力成就和缺點，相信能在今后的工作發(fā)揮更大的作用。
教學工作總結9
整個四月份我的工作主要是負責好一對一學生和晚托班期中考試。現(xiàn)將相學生的學習情況匯報如下：
一、一對一學生方面
期中考試前夕，我主要帶的學生有6個英語和1個語文。前期的備考工作相對較扎實，部分學生考前也有一定的重視度，工作開展還較順利�，F(xiàn)將各學員的狀況向領導進行大致匯報：
楊佳（2年級語文)，該生期中考試成績80.5（班級評均分91分）。由于該生基礎十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動筆，在輔導時難度較大。在接手時初步了解到她父母對她語文學習的期望，就是希望在考試中達到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學生在分數(shù)上有了一定的改觀，達到了預期目標。
沈煜（4年級英語），該生期中考試成績93，在全班排第三名左右。該生上學期期末考試成績79，自去年寒假進入倍思特輔導，在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學習后，該生從書寫、語法、作業(yè)等方面改掉了以往不認真的習氣，進步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學生在輔導方式上進一步改進，后期會爭取進一步突破。
許燁穎和壽燕程（初三英語），這兩個學生4月中旬進行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學生將試卷拍下來看了一下，總體感覺還較樂觀。這兩個學生在校老師進行了試卷講評。由于學生的`英語試卷還未下發(fā)，根據(jù)學生答題情況做了估算，壽燕程同學英語應該在102分以上，許燁穎同學應該在93分以上。
蔡楨瑋（6年級英語），該生期中考試形式較特殊，主要以學校舉辦的“江南杯”學習競賽為載體，四門學科加起來總分為100，其中英語和科學分別20分，數(shù)學和語文分別30分，該生英語考試成績?yōu)?4分（順利通過考核），數(shù)學為21分，其他學科暫不詳。由于該生基礎較好，性格活潑開朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導中相對較省心。
吳哲鵬（4年級英語），該生期中考試成績86，未超越我接手后的單元測試的最佳記錄92分。主要失誤點在于聽力學生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴重。聽力這一塊在輔導時較難把握，這就進一步要求老師在輔導時要夯實學生的基礎和學習能力，筆試分數(shù)不能有5分以上的失誤。由于這學期每次單元測試還不錯，我還是有信心讓這個學生提升到90幾分的。
陳紀斌（3年級英語），該生在未來一周內(nèi)才進行期中考試，這學期該生在學習中較認真，在前期我們進行了大量的考前訓練，臨近期中考前的最后一次測試分數(shù)為91，在全班40多名學生中排名前五，算是我一直比較放心的一個學生。只要該生在學習中認真答題，克服馬虎的毛病，問題應該不大。
以上是我4月份所有一對一學生的考試動態(tài)，帶的不好的一定會認真努力，扎實研究原因，爭取在期末有更多的突破。
二、晚托學生方面
晚托學生中有兩個學生比較棘手，一個是陳鑫陽同學，另一個是楊佳同學。陳鑫陽同學自這幾個月進入晚托班后，有些缺點確實難以改正，比如在班級內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學生，學習不用心，作業(yè)馬虎了事。進行大班化管理確實有難度，單獨抽出來進行作業(yè)輔導又不合適，因為畢竟報的是晚托，不是一對一，久而久之還會縱容該生不好的習氣。楊佳同學最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問題在于靜不下心來寫語文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對一，有些輔導模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過多插手。
晚托班這一學期期中考試有李豪樂同學取得了語文第一、數(shù)學第五的成績，繼續(xù)保持了自己突出的學習優(yōu)勢。這樣的學生按照以往的模式，還是采用蓋章獎勵方式。這學期覺得學生慢慢對蓋章獎勵失去了積極性，希望公司在完善倍思特學生獎勵方面有更多的創(chuàng)意。
教學工作總結10
加強常規(guī)管理 提高教學質(zhì)量
加強教師隊伍建設及教學常規(guī)管理，是一個學校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，和提高課堂教學的效率，促進學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證。這些年來，我校本著“常規(guī)中求精細，精細中求發(fā)展”的常規(guī)教學管理理念，扎扎實實的開展此項工作，現(xiàn)就教學常規(guī)管理工作進行了自查，總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量。
一、教師除伍建
學校在扎實推進“五個一工程”、“梯級名師培養(yǎng)工程”、“青藍工程”，加強校本培訓基礎上，在全體任課教師開展了“135互動課堂”人人達標過關活動。并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉(xiāng)”，有1名教師上了市級公開課，有2名教師上了縣級公開課，有12名教師被確定為學科帶頭人，并在校級公開課中獲獎；從而確實是：轉變觀念、變型模式、提升品質(zhì)、能當一流的教師隊伍。
二、深化校本教研
加強校園網(wǎng)絡建設，依托“班班通”工程，夢想課堂、探究實驗室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡研究機制，打造學習型、研究型、創(chuàng)新型教研組織。
學校緊緊圍繞“135互動課堂教學模式”學科化研究、“跨越式”教學實驗校本化研究，校本課程研發(fā)、綜合實踐活動再深入等方面，有效開展校本教研，抓好制度、計劃、活動落實等工作，舉行優(yōu)秀成果評比活動，使之成為提高課堂教學效益的內(nèi)在推力。同時要重視過程性資料的積累與
存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務人員一起，開展了多次有關如何教學等方面的學習與討論；教學校長、主任聽課80節(jié)，副主任聽課50節(jié)，全體任課教平均課30節(jié)，并且做到每聽必研，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教學質(zhì)量。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫、課例案例月月曬，優(yōu)秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領導的好評。在校本課程實施方面，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3700元。校本研修加大了對教師的培訓，大多數(shù)教師理論有高度，有實踐的熱情，課堂教學時效性強，關注了學生學習力的提高，學校針對教學方式的改革評級機制健全，并形成特色。
三、強化課程建設
我校按照國家《課程計劃》，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，教師要按課程標準和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的課業(yè)壓力，促使學生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。
四、抓實常規(guī)管理及畢業(yè)班工作
1、堅持“思想、組織、計劃、過程、質(zhì)量檢測”五位一體的方針，重點抓實“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。
（1）學校的常規(guī)管理都在不斷創(chuàng)新，不斷精細，突破了老框框。 學校對教案、導學卡、作業(yè)實行分散檢查，突出了實效性。在作業(yè)管
理的環(huán)節(jié)，要求做到：作業(yè)細致，反饋及時，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范、新穎、凸顯個性，評價更為自然。
�。�2）上好每節(jié)課、考嚴每次試
學校教學處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負責制。學校對教師上課有三個叫停：一是無教學設計與導學卡“�！�，二是無學生展示活動“�！保钦驹诰劢固幹v課超過15分的“�！薄＃ń虒W處安排其他教師）課前有準備，心中有學生，是一節(jié)好課的最最前提條件。每次考試教學處都要嚴密組織，強調(diào)考風與學風的關系，監(jiān)控考試過程，考試后及時上報成績、做好分析與總結，月考總結以年級為單位教學處牽頭，期中、期末總結以學校為單位。
2、畢業(yè)班教師能按著做好教學計劃的教學計劃，分清主次，明確任務的前提下進行畢業(yè)班教學。學校領導全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務工作，提供各種信息，為畢業(yè)班保駕護航。
五、注重教學方式的改革。
半年中，所有任課教師的課堂教學都發(fā)生了巨大的變化，這得益于縣教育局 “135互動課堂教學模式”的推動與實施。學校在這項工作中的具體做法是：
（一）建立健全組織機構，加強課改有效引領
學校成立了以校長為組長，教學校長為副組長，教學處全體及教研組長為成員的“135 課堂教學改革”領導小組，明確責任，細致分工，保障“課改”的各項活動有序、有力推進。確定重點實驗年級、科目、教師，
召開實驗年級教師座談會，要求實驗教師敢為人先，爭做課改的領路人。
（二）強化細化管理機制，提供課改堅實保障
完善《課堂教學改革工作意見》，學校成立了課堂教學督評組，先后制定了《課堂教學改革評價方案》及《課改巡課制度》。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)課堂教學與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。
（三）、聚焦課堂參與活動，加強推進課改步伐
1、首先改變課堂教學的組織形式，組建新的班級學習單元——“學習合作小組”。根據(jù)學生基礎從學生不同的知識結構、學習成績、學習風格等方面優(yōu)化組合；創(chuàng)建小組文化，自行設計組規(guī)、組訓、組徽；嘗試小組合作學習，單對桌、面對面，組內(nèi)分工，明確職責。
2、創(chuàng)建班級課改文化：以書寫標語，上課喊口號等方式激勵學生敢于表達，勇于參與，善于組織，精于總結；
3探索課堂學生評價方案：以積分卡、積分表、評價表，星星、獎杯、晉級評獎等方式，顯性評價學生的課堂精彩表現(xiàn)。
4、將校本研修與課程改革有機結合起來，把研修的重點放在如何組織有效的組內(nèi)交流，如何進行課堂展示，如何搞好當堂檢測和學生評價.，如何示范引領等環(huán)節(jié)。縣局教研室在主管局長的帶領下，先后幾次蒞臨指導，實驗教師的示范引領，以點帶面，讓學生動起來，讓課堂活起來，營造了一種“以生為本，提高課堂實效”的課改氛圍。通過一系列的“課改”活動，全體教師課堂教學水平明顯提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
�。ㄋ模�、課改帶給我們的收獲與成效
1、教師教學行為的改變。
師生交往、生生互動成了課堂教學的'主旋律。教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導，真正把課堂還給了學生。由傳授者向促進者轉變；由管理者向引導者轉變。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由“畫地為牢”向資源共享過渡；由源于教材向開發(fā)課程資源過渡。
2、學生學習方式的改變
學生的學習行為開始由“被動”轉向“主動”，學生的學習情感開始由“厭學”轉向“樂學”。我們的學生已經(jīng)開始學會在小組合作中分享學習的快樂，在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。
3、窗口作用
憑借“135課程改革”的平臺，學校在全縣“骨干教師”評選活動中，先后有五人達標，成為全縣教師的佼佼者；學校曾先后接待包括豐潤教研室、肖營子中學在內(nèi)的縣內(nèi)外同行參觀；學校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學改革實踐和現(xiàn)狀的研究與思考》的經(jīng)驗介紹，被收入全縣《校長課改論文集》，成為其他兄弟研討學校的范本。
盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績，但我們知道與先進學校相比尚有一定的差距，可是我堅信，在教育局、總校正確領導之下，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！
教學工作總結11
不知不覺中一學期工作結束了，回顧工作中的點滴，有成功、有失敗，下面談談本學期的教育教學感受。
一、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn).
工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣。
二、教學方面。
我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學方面，考慮結合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學習，英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學習起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學活用，每節(jié)數(shù)學活動都做到有實物，讓孩子準備數(shù)字卡，晨間活動中領孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律。
三、嚴格班級管理，注重養(yǎng)成教育。
首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上生活上愛護他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。
四、家園聯(lián)系。
教師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔教育責任，孩子的.快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
在今后的教學中要注意以下幾個方面:
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2、想方設法調(diào)動幼兒的學習積極性。
3、積極探求適合幼兒學習的教學方法。
4、要求學生學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調(diào)學生用普通話進行交注。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高。
教學工作總結12
在學校領導的正確指導下，經(jīng)過全體教工的共同努力,最為繁忙的一個學期工作圓滿結束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題,現(xiàn)總結如下：
一、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為。
教學常規(guī)是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強了監(jiān)控，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。
1、重點強化課堂教學秩序的管理
本學期教學處提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學校領導的大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅持對每個班的每節(jié)課的課堂秩序進行檢查，并及時反饋通報。經(jīng)過一個學期的運行，使課堂的教學秩序有了顯著的變化。
2、修訂完善了一些常規(guī)的教學管理制度和辦法，并嚴格的落實和執(zhí)行。
如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業(yè)檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學質(zhì)量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次；抽查學生作業(yè)兩次；做全校學生評教問卷調(diào)查一次；組織校內(nèi)公開課19節(jié)；推薦三名教師參加市級優(yōu)質(zhì)課評比；組織評議公開課6次；組織學生參加學科競賽四次。
3、引導教師關注教學成績。
每次統(tǒng)考后，都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析，并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析會，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標。
二、加強對畢業(yè)班及高二會考的復習備考工作，高考上線率及會考通過率都達到了預定的目標。
1、嚴肅考風考紀，嚴格按照高考要求，認真組織高三的三次統(tǒng)考。
制定了《東方實驗高中學生考試考場規(guī)則》，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規(guī)定》，《東方實驗高中考試監(jiān)考守則》，并對學生和教師進行了考前培訓和教育。
2、加強對畢業(yè)班復習備考的指導。
分別組織召開四次高三教學分析會，兩次高三家長會，兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見，并對家長和學生進行考前培訓和指導。
3、加強對會考的復習備考指導。
組織召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復習的計劃，及時調(diào)整課時，認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練，反復演練，逐人過關。使高二的會考取得了良好的成績。
三、搞好教務工作，保證各類考試萬無一失。
本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個數(shù)據(jù)，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學生的利益密切相關，不能有半點閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質(zhì)評價等等。平時孫主任也經(jīng)常幫忙，經(jīng)過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。
四、積極配合學校的招生工作。
較好的完成了招生信息的統(tǒng)計和整理，為學校超額完成招生任務做出了貢獻。
五、規(guī)范招聘教師程序，嚴格篩選，認真為學校選聘優(yōu)秀教師，做好人力資源的儲備。
本學期共接到應聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認真把關，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方，為學校的進一步發(fā)展奠定了人才基礎。
六、不足與措施
1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的少，自發(fā)性的、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少，缺少過硬的青年骨干教師。
2、個別生源素質(zhì)差，厭學現(xiàn)象依然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學生不學習的問題。
以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理，對教師教學行為的規(guī)范，這是很有必要的，也取得了明顯的效果，但對學生行為的規(guī)范還不夠。部分學生學習積極性不高，不思進取，厭學現(xiàn)象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的'管理已顯得尤其重要，要改變這個現(xiàn)狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種機會，對學生進行學習重要性的教育；宣講學校制定的學習行為規(guī)范登記制度。對上課違紀，不交作業(yè)等等一一登記在冊，讓這部分學生浮出水面，并提出處理辦法。另外還應建立補考、勸退制度，對三門以上主科不及格的學生，實行繳費補考。對于平時不學習，又影響別人學習，成績排班級后列，道德素質(zhì)又差的學生，要勒令其轉學；最后要嚴把入口關，不要輕易地降低入學標準，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環(huán)，在所難免。
3、課改思想不活躍，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍，個別教師的業(yè)務水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊，教學水平參差不齊也是學生厭學，影響教學質(zhì)量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研，加強培訓，樹立新課標理念，以提高學生學習能力為目標，盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式。
目前我校教學工作已走上正軌，形成了良性循環(huán)，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執(zhí)行落實一周，一學期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執(zhí)行之，并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺行為，進而形成學校教學的特色和文化。這始終是我們努力的目標。我們相信：有學校領導班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。
教學工作總結13
20xx年，在教育局的正確領導下，經(jīng)過學校全體師生的共同努力，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績的取得，得益于局領導的正確領導、親切關懷、熱情勉勵；得益于學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校迎省檢工作做總結如下：
一、立足基礎，規(guī)范管理
20xx年，我們迎來了省督導評估和教學評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學水平帶來了良好契機，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發(fā)展的關鍵所在。
1、辦學思想：
我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發(fā)展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質(zhì)量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學成績名列前茅，辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標：
我校創(chuàng)設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質(zhì)教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務管理：
學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規(guī)》和雄縣教育局關于規(guī)范校長和教師的若干規(guī)定為依據(jù)，嚴格規(guī)范教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規(guī)的貫徹落實。領導不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學生、家長進行座談，通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時了解教師落實課堂教學常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學工作得以扎實穩(wěn)定的進行。
4、管理機制：
�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團結的話不講，不利于團結的事不做。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門職責，分層管理，發(fā)揮校長的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設。依據(jù)民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進素質(zhì)教育。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
6、學生管理：
�。�1）德育工作從細節(jié)抓起，淡化德育形式，強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制，完善實施了《王儲小學班級量化考核標準》。引導教師善于透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
�。�2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調(diào)自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
�。�3）學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少于1小時。
�。�4）狠抓安全紀律教育。周濟部長說“學校教育，健康第一”。學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學�；A設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，幾年來學校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據(jù)教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際，科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我�，F(xiàn)有教師16人，專任教師15人，其中�？埔陨蠈W歷14人，學歷達標率100％；中學一級教師1人，小學高級教師5人；按照學科教師專任化的要求配置各個學科的專職教師，逐步提高教師的崗位學歷合格率。
3、課程實施：
全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網(wǎng)絡資源，滿足教學需要。學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。
4、課程評價：
學校制定了各項教學常規(guī)和教學、教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導、同事、學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據(jù)。
三、教學管理
1、教師在進行教學活動之前，必須認真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題、教學目的、復習內(nèi)容、導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環(huán)節(jié)，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習的主要內(nèi)容及形式，板書設計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規(guī)，嚴禁教師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學生的主體作用，充分利用教具、進行直觀教學、并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現(xiàn)代化的多媒體技術，調(diào)動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口、動手、動腦，以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
四、教學研究
1、組織領導：新課程實施以來，教師在教學中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程、自主學習、合作學習；學生學習習慣的培養(yǎng)；教材的'處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與、指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔、培養(yǎng)骨干教師擔任教研組長、備課組長，組織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
2、研修計劃：我校根據(jù)學校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點，以新課程改革的學習、研究、實驗為主要內(nèi)容，結合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質(zhì)，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究、實踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富�？傊@次省督導、教學評估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發(fā)展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。
教學工作總結14
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識
的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔 .
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期中考試后成績有所提高。
四、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。
教學工作總結15
教學工作是學校的生命線，要打響實驗小學這一響亮的品牌，就要求我們每位實驗人齊心協(xié)力，做好本職工作。回顧這一學期的工作，酸甜苦辣盡在其中，下面我就把我所做的工作做以總結：
一、課前精心準備，動手制作教具
每一節(jié)課前，我都認真鉆研教材、教參，親自動手制作教具。在教學第一單元分數(shù)的乘法時，我制作了長方形紙片，并通過折一折，涂上不同的顏色，表示不同的分數(shù)。在教學第二單元的展開與折疊時，我制作了長方體和正方體的展開圖，來培養(yǎng)學生的空間觀念。在教學第四單元的體積單位時，我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型，讓學生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說，每一節(jié)課我都能做到“有備而來”，正是課前的精心準備，才使我的課堂充滿了活力。
二、課上善于總結，力圖與初中接軌
有些在小學很優(yōu)秀的學生，到了中學，由于教學方法的改變，學習感到不適應，成績出現(xiàn)了一段時間的下滑。為了讓學生完成小學的課程后，自然地過度到中學，我便一直在注重培養(yǎng)他們記學習筆記的習慣，課上我經(jīng)常給他們總結一些解題方法、解題技巧，讓他們做好筆記。在學習分數(shù)乘、除法后，總結出“當乘數(shù)小于（大于）1時，積小于（大于）另一個乘數(shù)，當除數(shù)小于（大于）1時，商大于（小于）被除數(shù)�！痹趯W習分數(shù)、百分數(shù)應用題后，總結出分析問題要兩步走，第一步是找到單位“1“，第二步是觀察單位”1“是已知還是未知，確定計算方法。在學習長方體和正方體后，總結出：“求表面積時要注意，貼商標紙、通風管是求4個面，魚缸、洗衣機罩是求5個面�！钡鹊�。我就是這樣培養(yǎng)學生記學習筆記、獨立思考的習慣。
三、課后及時反思，不斷改進教學方法
有總結就要有反思，每一節(jié)課后，我都要靜下心來，想一想，這節(jié)課的成功之處和不足之處，并把它寫進我的'博客。在學習倒數(shù)這節(jié)課，怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)呢？有的學生說，把分子、分母交換位置，也有的學生說，用1除以這個數(shù)，這時，平時很調(diào)皮的一個學生舉手了，“老師，找倒數(shù)如果用1除以這個數(shù)，有時會除不開�！薄澳阏媛斆鳌币痪浒l(fā)自內(nèi)心的表揚，使這個學生變了，變得遵守紀律了，變得愛學習了，我便把他寫進我的博客里，并發(fā)到了校園網(wǎng)站，題目是：好孩子是夸出來的。
四、認真批改作業(yè)，做到及時反饋
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹地講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、取得的成績
經(jīng)過一學期的努力，我班數(shù)學期末考試取得了令人滿意的成績：總分5720分，平均分90.79分，排在年組第三名。
總之，孩子們喜歡我，我也喜歡他們。課間，經(jīng)常有學生問我：“老師，下節(jié)還上數(shù)學嗎？”如果我說上，他們便拍手叫好、奔走相告，如果說不上，他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天，我把下午的數(shù)學自習課換到了上午的第三節(jié)，剛一進教室，就迎來了同學們的一陣掌聲，我便寫了一篇“掌聲，讓我感動”，寫進了博客，發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生，說過這樣的話：“長大后，我也要當數(shù)學老師那樣的老師。”有了這些喜歡我的學生和我喜歡的學生，當老師真是高興事。今后，我還要加倍努力，繼續(xù)做一名讓學生喜歡、家長滿意的好老師。
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