五年級英語教學工作總結匯總(2篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的五年級英語教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級英語教學工作總結1
本學期，我擔當小學五年級英語教學工作。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，以下是我在本學期的教學狀況。
一、在教學方面，制訂切實可行的教學安排并嚴格按安排進行教學
教學中，備課不充分會嚴峻影響課堂的氣氛及學生的主動性；一堂打算充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時駕馭每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學生的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答問題
讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結，以便剛好做到查、漏、補、缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)建良好的`學習氛圍。在課后，仔細做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
三、課后，剛好培育學生良好的學習習慣
課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。
一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！
五年級英語教學工作總結2
本學期我擔當了五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對削減，讀寫漸漸加大，學生對這一調(diào)整一時不能適應，英語學習愛好整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣;其次，留意分層教學，做好學困生后的轉化工作為主引導學生。經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的`基本學問與基本技能已有初步的了解。同學們的表達實力、閱讀實力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、仔細備課。
備學生、備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結。
二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。
主動采納行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的主動性，加強師生溝通，讓學生開心地學習，輕松地記憶，舒心地運用。
三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、取得的成果。
1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了肯定的提高。
2、培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。
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