教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)4篇【優(yōu)選】
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)1
一、開學(xué)半學(xué)期的主要工作
1、學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)秩序井井有條。 開學(xué)初，我們一年級重點抓學(xué)生的行為規(guī)范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個班開學(xué)初都收集了學(xué)生信息，里面有班里每個學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還采取了及時采用小紙條或電話與家長聯(lián)系的方法，及時肯定學(xué)生的'進(jìn)步。每個班級還設(shè)立了安全、衛(wèi)生班長，做到重點工作、重點落實. 2．積極主動、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的年級組基本形成，學(xué)校各項工作都迅速得到落實。
半學(xué)期以來，一年級組基本形成了積極主動、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學(xué)情況，交流各自的班級管理的成功經(jīng)驗，并提出各自存在的問題。我們一年級的學(xué)生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導(dǎo)。從帶領(lǐng)做眼保健操、課間休息、打掃衛(wèi)生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調(diào)換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設(shè)；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，相互理解支持，對于學(xué)校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互理解，及時迅速地完成。
3．加強(qiáng)學(xué)生安全教育，注重學(xué)生安全意識教育，無重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學(xué)生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細(xì)心觀察每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時匯報給班主任，若學(xué)生生病或受傷要及時上報學(xué)生處。此外，我們采取了安全教育主題班會等多種教育形式對學(xué)生進(jìn)行交通防火防溺水等安全教育。半學(xué)期來，一年級無重大傷害事故發(fā)生。
二、存在的問題和今后努力的方向
1．個別學(xué)生思想和行為習(xí)慣還要進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)成。目前，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但仍有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣不好，有個別學(xué)生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數(shù)學(xué)生下課愛追打。在今后的教學(xué)中，需要正確地引導(dǎo)學(xué)生。著重解決“重點學(xué)生”，防患于未然。
2．安全教育還要常抓不懈。一年級的小學(xué)生自我保護(hù)能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護(hù)自已是下半學(xué)期一年級安全教育的重點。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)2
長期以來，我園始終堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，從教育思路的延伸到教育理念的轉(zhuǎn)變，每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開學(xué)之初，我們利用暑期的閑暇時間，學(xué)習(xí)新《綱要》，共同探討幼兒教育的發(fā)展方向，查找以往教學(xué)中出現(xiàn)的問題與不足，提出反思后的具體整改建議與措施，使之更圓滿的深入到今后的教學(xué)中，以嚴(yán)細(xì)求實的工作態(tài)度，以人為本的教育理念，勇于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神，使我園的教師教學(xué)水平步入了一個嶄新向上的全新領(lǐng)域。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報如下：
一、教育教學(xué)管理主要分以下五個方面：
1、日常教學(xué)管理：以細(xì)節(jié)求大局，以穩(wěn)定求發(fā)展
2、科研與特色教學(xué)管理：以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)
3、教師培訓(xùn)管理：以培訓(xùn)提素質(zhì)，以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績
4、保教共育管理：以教帶保，以保助教
5、社會性教育管理：用愛心服務(wù)社會，用服務(wù)引領(lǐng)生源
二、教育教學(xué)概況：
1、日常教學(xué)管理——以細(xì)節(jié)求大局，以穩(wěn)定求發(fā)展
日常教學(xué)管理工作煩瑣而復(fù)雜，在運作過程中，一是要求教師加強(qiáng)自律性；二是制定出一套細(xì)致入微行之有效的管理辦法。暑期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，出臺了一套具體、明確、有意義的教育教學(xué)計劃，并且嚴(yán)格的落實到了實處。 合理安排教研時間，加大教研管理力度。每周五下午是教研會時間，每月的第一和第三周為集體教研會；第二和第四周為年級組教研會；日常還有隨機(jī)性教研會。教研活動的內(nèi)容主要：
�。�1）針對上周發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行措施得當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整；
�。�2）學(xué)習(xí)探討《綱要》、領(lǐng)略《綱要》的要領(lǐng)，結(jié)合實際掌握先進(jìn)的教育理論，吸取經(jīng)驗，使老師逐漸轉(zhuǎn)變教育理念；
�。�3）不定期的把與教學(xué)有關(guān)的各類教育資料（教案、隨筆、幼兒習(xí)慣能力培養(yǎng)測評記錄、“小蜜蜂”值日隊記錄、觀察記錄、成長檔案、課堂實錄、讀書筆記及綱要讀后感、幼小銜接記錄等等）搬上教研會，進(jìn)行可視性的討論、交流、學(xué)習(xí)、評比等；
�。�4）針對不同時期出現(xiàn)的普遍性問題，以話題的方式進(jìn)行座談等；
�。�5）隨機(jī)性的教研會一般是為了及時解決教學(xué)中的重大問題，或者發(fā)現(xiàn)在各類教學(xué)活動或與教學(xué)有關(guān)的各種內(nèi)容中，有突出表現(xiàn)或嚴(yán)重違反原則的班級，進(jìn)行實地觀摩和研討。 為了更嚴(yán)謹(jǐn)有效的做好日常教學(xué)管理，幼兒園三位領(lǐng)導(dǎo)實行了承包責(zé)任制，即：張俊玲承包中班年級組；
柳菊紅承包小班、托班年級組；劉立紅承包大班年級組。經(jīng)常性的推門聽課，實行定期與隨機(jī)相結(jié)合的方法對承包班級的各項教育活動資料，進(jìn)行精細(xì)的檢查、有力的督促，有目的性的參與到承包班級的教研活動中，提供有價值的教學(xué)建議。并在每天園領(lǐng)導(dǎo)的晨會中進(jìn)行匯總評價，對好的教育方法采取及時的交流推廣，對廣泛性的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和整改。
進(jìn)入本學(xué)期以來，得利于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更換了幼兒床、添置了部分玩具櫥、書架、學(xué)習(xí)桌椅等，使幼兒教學(xué)生活環(huán)境有了很大的變化。在此基礎(chǔ)上我園廣大教師根據(jù)新升班幼兒年齡特點的需求，又新增添了部分區(qū)角內(nèi)容，對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了大面積的更新，環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要求結(jié)合教學(xué)主題、節(jié)日、大事記等進(jìn)行及時調(diào)整與更換，與此同時，園領(lǐng)導(dǎo)給以相應(yīng)的檢查與指導(dǎo)。 所有的日常教學(xué)都是為了幼兒更好的發(fā)展，為了讓家長及時的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要求各班教師每月末以各種豐富多彩的教育形式為家長做一次有價值的教學(xué)展示，并在各色有意義的教育教學(xué)活動中，邀請不同年齡段的幼兒參與，鍛煉幼兒學(xué)會以大帶小，互幫互助，幼小相攜的能力和關(guān)心幫助他人的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，還有家長開放日，學(xué)期末邀請廣大家長，對各年齡段幼兒做一次的綜合能力摸底測評。從而更好的“教育于幼兒，滿意于家長、服務(wù)于社會”，督促了教學(xué)，又使家長愿意、主動的支持和參與到我園的教學(xué)活動中來。
2、科研與特色教學(xué)管理——以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)
我園局級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育》，得到了教陪處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定和高度評價，20__年5月，圓滿結(jié)題。該課題的實施教育經(jīng)驗具體詳實，有很好的實用性和教育價值。通過與課題組教師的共同探討，決定把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育的經(jīng)驗在全園內(nèi)推廣。
第一、由課題組主要承擔(dān)教師為全體教師講解課題的意義、目的及教育方法，再與其他課題組教師共同磋商實施辦法； 第二、制定各年齡段幼兒角區(qū)活動計劃，利用角區(qū)的形式使其語言活動，能夠充分的在全園性的開展起來；
第三、開展“小喇叭”廣播站，利用“小蜜蜂”值日隊（幼兒輪班制）的幼兒，除進(jìn)行晨間禮貌迎賓外，還在早餐、早操前進(jìn)行兒歌朗誦、講故事、新聞播報、天氣預(yù)報、笑一笑、愛國宣誓等內(nèi)容的主持；
第四、加大我園長期以來義務(wù)教授詩經(jīng)誦讀的力度，通過幼兒熟練的誦讀，鍛煉幼兒語言發(fā)展的靈活性等。
運用上述各種手段，再結(jié)合日常的教育教學(xué)使這項語言課題的延伸能夠得到了很好的收效。
人的一生中最快樂、最美好的時光就是童年時代，為了給孩子們留住一個美好的童年記憶，我園廣大教師和家長共同合作，建立了一套“童年時光成長記憶”的檔案，內(nèi)容主要有：園長寄語、教師寄語、幼兒自我介紹、爸爸媽媽的心里話、成長的足跡、老師眼里的你、各種能力發(fā)展記錄、課堂記憶、童言趣語、幼兒作品集等，以真實的情感滲透在孩子們的記憶里，作為幼兒園為每個幼兒在走出幼兒園大門時贈送的珍貴禮物！
3、教師培訓(xùn)管理——以培訓(xùn)提素質(zhì)，以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績
多年以來，我園非專業(yè)教師占有很大的比例。因此，我們一直把教師培訓(xùn)作為一項重要工作來抓，通過各種途徑的鍛煉和努力，使我園教師得到很大的提高。
隨著教育的不斷改革，隨著時代不斷的.變遷，進(jìn)入本學(xué)期以來，教師的培訓(xùn)目標(biāo)又上升了一個新的領(lǐng)域（面對我園門前修路、幼兒減少的狀況，我們認(rèn)為這正好是我園教師充電提高的好機(jī)會），除了常規(guī)性的基本功培訓(xùn)以外，我園又制定了力度較大的培訓(xùn)計劃：
第一，《綱要》的解讀與考評（解析《綱要》要領(lǐng)，學(xué)會在日常教學(xué)里的運用與滲透）；
第二，評課比賽（這項工作是全體教師共聽一節(jié)課進(jìn)行評價，主要用來在提高教師的觀察力、判斷力、分析能力、獨立思考能力、心理素質(zhì)、敢說會說要說等能力的基礎(chǔ)上，更直接有效的提高教師的教學(xué)水平！本活動已于10月24日圓滿的結(jié)束。）；
第三，公開課比賽（在評課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行此項活動對教師的提高可以說是一個循序漸進(jìn)而又有力度的方法，再運用公開課之后的“三評一選”，即：自評、她評、業(yè)務(wù)園長綜合評，再選出優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課的形式，更好的加大鞏固培訓(xùn)力度。本活動已于11月6日圓滿結(jié)束）；
第四，大家共上一節(jié)課（在上述評課、公開課的基礎(chǔ)上推出此項活動，是一個恰到好處的鞏固契機(jī)，此項活動定于11月中下旬）；
第五，能力弱教師及新教師的培訓(xùn)，包括：
①幫教老師所進(jìn)行的常規(guī)培訓(xùn)，如：日常觀察，直接提示，間接引導(dǎo)、定期學(xué)習(xí)等。
�、跇I(yè)務(wù)園長布置的教案設(shè)計、隨機(jī)聽課時的當(dāng)場點評整改、各種評說探討活動里的特別指正等；
�、蹖ｉT的有目的性的上課比賽（過程如上訴‘第三’里的“三評”。此項活動雖然比的是這類教師的教育教學(xué)水平，但是同時比的也是幫教老師的培養(yǎng)能力和認(rèn)真態(tài)度，從而更好的給以幫培教師進(jìn)行更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)，預(yù)期收到更好的效果。此項活動安排在12月上旬）；
第六，特殊形式教學(xué)培養(yǎng)，在日常教學(xué)及教育活動比賽中，發(fā)現(xiàn)我園教師‘偏教’現(xiàn)象非常嚴(yán)重，教師的綜合素質(zhì)薄弱。偏重內(nèi)容大部分都是各大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)課型，而對欣賞課、戶外體育課、手工課、表演課等，缺乏探索和創(chuàng)新，不敢上或者不會上。針對這一現(xiàn)象，我們將于日常教學(xué)結(jié)束后舉行一次特殊課型公開課展示（這次活動一是讓老師在準(zhǔn)備的過程中，主動去看去學(xué)去嘗試，起到一個主動提高的作用；二是通過此次展示可以讓我們進(jìn)一步掌握薄弱的難點和要點，從而更有目的的制定下學(xué)期此項培訓(xùn)計劃的重點，此項活動定于1月中上旬）；
第七，角區(qū)活動評比，角區(qū)一直是我園的一個教學(xué)難點，也是我園教師很少踏足的不毛之地。學(xué)期之初我們便舉行了一次角區(qū)活動教學(xué)研討，以實例區(qū)角的活動設(shè)計方案，讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，然后根據(jù)我園語言課題的延伸，嘗試制定了一套關(guān)于語言區(qū)角的活動設(shè)計方案，并進(jìn)行了具體的實施。在實施的過程中，園領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)行檢查指點，對發(fā)展較好的班級進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、實施教師進(jìn)行總結(jié)交流。并于學(xué)期末進(jìn)行評比座談（此項培訓(xùn)本著循序漸進(jìn)的原則，通過對語言區(qū)角的評比，培養(yǎng)教師鉆研創(chuàng)新的能力，逐漸開發(fā)多種區(qū)角的活動，突破這一薄弱環(huán)節(jié)）。
4、保教共育管理——以教帶保，以保助教
保育工作在以往的教學(xué)工作中很少提及，在去年的幼兒園局級復(fù)查驗收工作中，教培處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特別闡述了教研活動中保育參與教學(xué)的重要性，所以，本學(xué)期我們實現(xiàn)了保教融合的教育教學(xué)模式，實行“以教帶保，以保助教”的教學(xué)氛圍。保教共同探討的“怎樣做好保教融合”是本學(xué)期我園的一個重要探討論點。保育領(lǐng)進(jìn)教研會、保育參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育參與教學(xué)、保育參與戶外活動、保育觀摩聽評課及其他教育教學(xué)活動等，保育已經(jīng)真正融進(jìn)了我園的教學(xué)活動中。
5、社會性教育管理——用愛心服務(wù)社會，用服務(wù)引領(lǐng)生源
我園經(jīng)常性的組織全體教職員工及幼兒開展愛心救助活動。 我們幼兒園處在瑪瑯村附近，周邊流動人口多，收入低，他們的孩子多數(shù)都沒有上幼兒園。 7月初，經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，我園做出一個重大決策，開辦一個“希望之星”平價班，以超低的費用，周到的服務(wù)，專門招收這群散落在外面的孩子，到我園接受良好的幼兒教育。
開學(xué)初，孩子們一個接一個陸陸續(xù)續(xù)的來報名，這群孩子因在戶外散慣了，常規(guī)很差，而且他們還都操著濃重的方言。針對這些情況，我們安排了能力和責(zé)任欣強(qiáng)的老師擔(dān)此重任，首先把常規(guī)教育放在首位，然后結(jié)合他們的年齡，找出教育的共同點（語言、計算、音樂、美術(shù)、常識教育），制定了詳細(xì)的教育，寧河幼兒園教育教學(xué)管理及概況調(diào)研匯報計劃，重點發(fā)展幼兒的語言教育。
這批孩子來幼兒園已經(jīng)2個月了，老師們以滿腔的熱情、微笑的服務(wù)，消除了孩子們的入園恐懼感。開始時有部分家長有自卑感，接送孩子時怕老師看不起，不敢面對，都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望�？吹竭@種情況，我園老師帶著滿臉甜甜的微笑，把他們請到班里，和他們談孩子的情況，教給他們一些育兒的經(jīng)驗。當(dāng)孩子拉尿在褲子里時，我們的老師不嫌臟、不怕累，及時地給他們清洗出來。其中有個叫棋棋的2歲幼兒天天哭鬧，午睡時習(xí)慣了媽媽摟著，于是每天中午，老師就蜷縮在一米二的小床上，把她哄睡……當(dāng)家長看到這一切，都欣慰的笑了。
我園的這一舉措得到了社會的共鳴，勝利報社的記者聞訊作為重要新聞線索進(jìn)行了采訪，并在11月12日的勝利報上以大篇幅的版塊，用題目為《農(nóng)村的孩子找到家……》進(jìn)行了新聞報導(dǎo)。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)3
本園共有女教師十八人，在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶領(lǐng)下，按照上級有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實際情況，認(rèn)真開展了各項保教活動，取得了一定的成績，特別是在提高教師政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面成績顯著，充分發(fā)揮了教師教書育人、奉獻(xiàn)社會的重要作用�，F(xiàn)就以下幾方面匯報一下我園近年來所做的一些工作：
一、揚良好師德，塑美好心靈
我園教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，堅持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育形勢，知道了如何當(dāng)好一個優(yōu)秀的幼兒教師，這一系列的學(xué)習(xí)活動為教師投身幼教工作打下了扎實的理論和思想基礎(chǔ)。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛幼兒，近家長"。建園十年來，從未發(fā)生過諸如同事間爭吵等傷和氣的事，同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助，哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問候。有一次，有位教師不幸夜路遭劫，全園教師再次伸出援助之手，紛紛捐款，使她減少了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個多么溫暖的大集體啊！
我們不僅親同事，更愛護(hù)自己的學(xué)生。開學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個、右手抱一個，去安慰、親近這些傷心的孩子，并想出各種辦法來吸引、教育他們，終于，1個月后，聽不到孩子的'哭聲了，聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量很多，許多臟物從褲管中滲漏出來。當(dāng)時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味認(rèn)真地給他擦洗干凈，沒有一句責(zé)備的話，使得驚慌的孩子得到了安慰，當(dāng)家長得知這一情況后，由衷地感激我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時，也贏得了家長一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長在教育上做到密切聯(lián)系，各位老師都是家教知識的宣傳者，每學(xué)期二次的家長學(xué)校，老師們都能精心準(zhǔn)備教材，批改家長答卷。每次的接送時間，總有許多家長圍著教師詢問各種問題，而我們的老師總是顧不上一天的疲勞，耐心地回答家長的提問。有時照顧班的孩子沒人來接，老師便騎著車將孩子送回家，有時孩子送不到家長手中，老師會將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動，多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出援助之手。
二、精教學(xué)業(yè)務(wù)，鉆教研方法
我們深信一個幼兒園教學(xué)水平的高低，大多取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。因此，我們在具備了合格的幼師學(xué)歷后，全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學(xué)習(xí)，目前53%的老師已取得了大專學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實的理論基礎(chǔ)。幼兒園每學(xué)期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經(jīng)，及時吸收外面的教改經(jīng)驗，更新教育觀念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項課題，每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時，開展好教研活動，使教師不斷鉆研教材教法，力爭使教學(xué)水平更上一個新臺階。十月份，我市計生系統(tǒng)有一行日本朋友要參觀我市幼兒園，經(jīng)過幾番考察，選中了我園作為參觀對象，日本朋友在看了我園小朋友的半日活動后，個個都興致勃勃，有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評，這是我園的驕傲，也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師又無私地奉獻(xiàn)了許多休息時間，看著孩子們在我們創(chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會活動區(qū)域中快樂游戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。
三、得喜人成績，攀更高山峰
我們是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，在市教委組織的各類比賽中，我們歷年都能得到較好的成績。如歷年的"六一"幼兒文藝會演節(jié)目，我園基本上都得一等獎。幼兒教師的單項技能比賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎；顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎；袁迎春老師的教育活動設(shè)計評比獲全市一等獎；在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動設(shè)計、創(chuàng)造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎；我園青年教師還積極參與其他一些文體活動，如與姐妹園進(jìn)行了排球友誼賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實》等參加市級演出。振興幼教的道路是漫長的，我園全體教師將再接再厲，發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)！
值此評選活動之際，我代表我園全體教師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬，愿我們共同攜起手來，共同建設(shè)幼教事業(yè)美好的明天！
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)課改現(xiàn)場會為契機(jī)，深入開展新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、學(xué)習(xí)落實新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教學(xué)有效性研究、深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)中得到提高，工作中能有成效;其中，通過外出聽課學(xué)習(xí)，校內(nèi)組織教研活動等，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平;再是，通過全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實施新課標(biāo)的能力。
2.開展校本培訓(xùn)，著力把課改工作落到實處。
本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實驗工作的重中之重。各位教師做好“一聽”、“二評”、“三實踐”的工作。平時繼續(xù)開展 “小請客”活動，教師人人參與，校級教研課月月有，明確研究重點，反復(fù)研究，多次試上，集體備課，擴(kuò)大教研工作的參與面，有利于增強(qiáng)教研活動的.實效性，推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展。
3.舉辦課改活動，提升學(xué)校品位
本學(xué)期，我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場會。來自全鎮(zhèn)5所小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任和部分教師共40余人參加了本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體與會者進(jìn)行了課改的成果匯報和三節(jié)精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報和學(xué)校的乒乓球特色表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會者一致感到本校近兩年來在青年教師成長、教科研活動、校本課程開發(fā)等方面取得了不錯的成效，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。
4.為青年教師搭建成長平臺，提升教師素質(zhì)。
針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點，首先讓他們外出聽課、上教學(xué)研究課，學(xué)校各項中心活動也首先讓青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春蕾老師獲南通市英語比賽優(yōu)秀獎，周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比二等獎。
二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高育人質(zhì)量
1.認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開足上齊，教好各門學(xué)科，認(rèn)真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時間，嚴(yán)格按新課程計劃開設(shè)課程。
2.課堂教改，注重實效。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”，抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對各同志的計劃、備課(即課前思考與調(diào)整，教后評價為重點)共檢查了兩次，優(yōu)秀率達(dá)95%以上，對學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時還查看了全體同志的聽課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期末進(jìn)行寫字調(diào)研，通過調(diào)研總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。
3.加強(qiáng)各科競賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長。我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作，重點抓好“金鑰匙競賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、“小語閱讀知識競賽”。其中小語知識競賽中有 10多人分獲鎮(zhèn)一、二、三等獎，有2人參加南通市語文知識競賽，在鎮(zhèn)組織“誠信”演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動中，我校學(xué)生也獲得了多個獎項。
綜上所述，我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過程中，有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實求新的精神，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下，揚鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，把城北小學(xué)的教學(xué)工作推上一個新的臺階。
【教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒教學(xué)管理總結(jié)07-15
教學(xué)管理情況總結(jié)03-15
【精選】教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)4篇04-01
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)4篇04-23
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)三篇04-22