中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇[優(yōu)]
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一、學(xué)校的管理特色：“學(xué)段主管，目標(biāo)整合”
我校采用“學(xué)段主管、目標(biāo)整合”的新型管理模式，分部協(xié)調(diào)、條塊結(jié)合的管理新體制。規(guī)范化，精細(xì)化，扁平化、高效化的科學(xué)管理，實現(xiàn)對學(xué)校的全方位管理、全過程管理、全員管理，以低成本的管理投入換來高質(zhì)量的辦學(xué)效益。熱點欄目： 述職報告
“學(xué)段主管”即學(xué)段的第一責(zé)任人，全面管理日常教育教學(xué)工作，完成各處室部署的各項任務(wù)。學(xué)段主管聘任年級組教師和班主任，并負(fù)責(zé)對本年級全體教師的考核。在學(xué)校管理大原則的基礎(chǔ)上，給予他們一定的人事權(quán)、業(yè)務(wù)自主權(quán)，學(xué)段教師的考核方案由學(xué)段內(nèi)部自行制訂，使管理更符合學(xué)段具體情況，更加的合理有效，管理的方式靈活而有彈性。
“目標(biāo)整合”：推行學(xué)段目標(biāo)管理，落實學(xué)段責(zé)任制。按照ISO體系標(biāo)準(zhǔn)，完善目標(biāo)考核，明確各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，建立了學(xué)段教學(xué)工作監(jiān)控機制，突出了全程管理，建立良好的教育教學(xué)秩序。
“學(xué)部管理”特色：我們將年級分成三個學(xué)段，即初一學(xué)段，初二學(xué)段，初三學(xué)段，力圖實現(xiàn)各學(xué)段，特別是“低、中、高”學(xué)段的'有機整合，無縫銜接，平穩(wěn)過渡。實現(xiàn)各個學(xué)段有機結(jié)合，課程內(nèi)容的有機整合，教育觀念、方式方法的融合。
二、教師隊伍建設(shè)特色：“名師孵化工程和教師形象工程”。
1、努力推進(jìn)“名師工程孵化”，建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，期望把一批“想成為名師和能成為名師的教師”培育成名師，重點培養(yǎng)一批年輕的德高望重的教師。通過教研、科研、師資培訓(xùn)等多種途徑，加強教師的內(nèi)在修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力提高，使我校教師隊伍品位高，氣質(zhì)佳，有內(nèi)涵。
要積極做好青年教師的傳、幫、帶的培養(yǎng)工作。滿足教師的需要動機，為教師創(chuàng)造成功的機會，提供必要的條件，搭建成功的舞臺，教學(xué)教改上多信任多支持，鼓勵他們“冒尖”，積極參與和承辦各級教研活動，鼓勵教師積極參加各級比賽和各級各類教研活動，幫助教師打造自己的核心競爭力。
2、實施“教師形象工程”，打造一支愛崗敬業(yè)，師德高尚的教師隊伍牌子。
我們要充分認(rèn)識到學(xué)校現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)的同時創(chuàng)品牌。第一，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效的干部隊伍。第二、形成了一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、學(xué)科配套、身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精通、勤奮實干、敬業(yè)愛生、尊重家長的教職工隊伍。發(fā)揚五種精神：不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、終身從教的獻(xiàn)身精神。
在短短的不到半年的時間內(nèi)，招聘的老師們帶來的外來的文化與原校的本地的文化，經(jīng)過沖撞、碰撞融為一體。怎樣處理人際關(guān)系？關(guān)鍵是我們教師的品位要高即脫離低級趣味、盆地意識、文人相輕等品位低的表現(xiàn)，以“簡單和諧，人文競爭”來處理人際關(guān)系，倡導(dǎo)講合作、講平和；弘揚人文精神，敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神，強調(diào)“打整體戰(zhàn)”，即引導(dǎo)教師樹立“以學(xué)段為整體，以學(xué)校為整體的團(tuán)隊精神”講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)，以平和的心態(tài)對待工作、對待同事，引導(dǎo)全校教師做到了正確對待自己，不妄自菲��；正確對待同事，學(xué)會包容，欣賞同事；正確對待學(xué)生家長，真正關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛每一位學(xué)生。讓我校的教師和學(xué)生、教師和教師、教師和家長的關(guān)系做到“簡單和諧”；正確對待學(xué)校發(fā)展，把學(xué)校發(fā)展放在首位，顧全大局；正確對待名利，“名不可虛授，利不可茍得”。強化教師的責(zé)任心，要為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為同事的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)校倡導(dǎo)每一位教師應(yīng)該用自己積極的一面去影響他人，要靜下心來，沉下去思考，加強反思，讓每個教師給自己一個被感動和感動別人的機會。
外在注重從細(xì)節(jié)之處加強教師形象建設(shè)，聘請了形體教師、民樂指導(dǎo)教師，成立了教師服裝指導(dǎo)小組，重視教師時裝表演隊、教師勁舞隊和女子民樂隊，通過一系列的活動，培養(yǎng)教師的氣質(zhì)、修養(yǎng)和形象，以此帶動了整個教師群體文化內(nèi)涵的提升。如教師形成了良好的行為舉止：教室、辦公室椅子回位，桌面的擺放，待人接物的姿勢等。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一、讓早讀有規(guī)律，形成一學(xué)期一個完整的體系。
我準(zhǔn)備了一個專門的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時段進(jìn)行詳細(xì)安排，針對學(xué)生到校時間早晚的不同，我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購買的龍應(yīng)臺的散文《目送》，學(xué)生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達(dá)到落實，我會采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求，并且為達(dá)到對任務(wù)的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學(xué)生書本，是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關(guān)者，則采用讓組長督促背誦過關(guān)的方式完成，這些措施就是達(dá)到：當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預(yù)習(xí)《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學(xué)檢查，語文組長檢查A層次同學(xué)，病等級為過關(guān)同學(xué)名單，交給課代表。
二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識理解的鞏固。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實方法，獨學(xué)時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時亂寫也得在樹上留下獨學(xué)痕跡，對沒有做到的同學(xué)，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學(xué)時則必須觀察學(xué)生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質(zhì)疑點創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識點進(jìn)行補充，這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效，在糾結(jié)的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環(huán)節(jié)的'落實就是看學(xué)生是否專心做好筆記，力爭做到當(dāng)堂課下課時，就及時檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語文學(xué)習(xí)報》，注意書后作業(yè)《研討與練習(xí)》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達(dá)到高效，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫一寫中。作業(yè)的鞏固和落實真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學(xué)生課外就會認(rèn)真對待。效率無形中大大增強。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個教書匠，更要做個教育者，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學(xué)技巧。
4、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的'關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉親其師，方能信其道。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
三、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級四個班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“陌生”。因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科的特點，認(rèn)真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為七年級《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺有一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致最后的成績也不是很理想。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。并就第二課堂活動進(jìn)行了具體的分工：生物興趣小組由xx老師負(fù)責(zé)，生物競賽小組由xx負(fù)責(zé)。各小組制定活動計劃交學(xué)校審閱，年級備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校審閱。
每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。初一、初二備課小組不定時進(jìn)行集體備課。也充分利用科組的QQ群進(jìn)行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。
科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，本學(xué)期胡靖老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽過程中，本組老師多次聽課、評課，出謀獻(xiàn)策加上自己的努力。
四、第二課堂活動熱烈有序地進(jìn)行
生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍，報名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制�；臼敲恐芤还�(jié)，進(jìn)一步擴大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運用。多給學(xué)生動手的機會，提高學(xué)生的動手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們到初二參加生物競賽打下堅實的基礎(chǔ)。
五、教育教學(xué)科研成績突出
我校今年的“科普環(huán)保周”活動，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比、環(huán)保黑板報評比、環(huán)保漫畫評比、進(jìn)行月餅盒回收等等形式多樣的環(huán)�；顒印Ｊ箤W(xué)生的環(huán)保意識大大提高。
六、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。論初一還是初二的實驗，都是能做的一定做，不能做的或做不好的，也一定認(rèn)真講解，盡量達(dá)到實驗效果，而且都要求學(xué)生認(rèn)真填寫報告冊。
一、思想認(rèn)識：
堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等， 積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的.形象。
更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
樹立四個意識：
�。�1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
�。�2）樹立“事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
二、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識，感受藝術(shù)的熏陶。在上課的過程中，我利用遠(yuǎn)教，對同學(xué)們進(jìn)行情景教學(xué)，然后通過小組合作，交流，自質(zhì)自疑，加強口語交際方面的訓(xùn)練。一學(xué)期下來，同學(xué)們反映良好，都說他們愿意在遠(yuǎn)教室里上課，在遠(yuǎn)教室里，他們看到了從書本上看不到的東西，感受到了從書本上無法感受到的東西。一方面開闊了他們的視野，另一方面激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愿望。在教室里，雖然老師講得很好，但我們覺得很空洞，體驗不到其中的意境。特別在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。為了能讓他們順利度過非常時期，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、交流，較全面地了解了部分典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施，對課堂紀(jì)律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
一、教育教學(xué)管理情況
學(xué)校成立了教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理和檢查考核小組，校長姜桂邁為組長，副書記潘薦新，副校長蔡錦國、金長環(huán)，教務(wù)處主任何克儉為副組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)干部和各學(xué)科教研組長為成員，并且指派行政領(lǐng)導(dǎo)干部對應(yīng)各學(xué)科教研組進(jìn)行期初、期中、期末教育教學(xué)工作大檢查，及時反饋教育教學(xué)工作情況并指導(dǎo)改正提高。
二、教學(xué)常規(guī)
1．備課：絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，教案詳細(xì)，備課目的明確，能突出重點，突破難點，步驟緊密有序，教后有所總結(jié)反思，注重學(xué)情，注重學(xué)法；只是極個別老師的教案較簡略，僅有過程步驟；另外有個別老師教案備在電腦上。
2．上課：能按時上課，無遲到早退曠課現(xiàn)象。課堂教學(xué)中，導(dǎo)入方法多種多樣，教學(xué)過程細(xì)致生動，課后總結(jié)簡明扼要，課后練習(xí)適度恰當(dāng)，課外輔導(dǎo)及時到位，注重師生互動，注重講練結(jié)合，注重課堂落實，注重探究創(chuàng)新，注重學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合。
3．改作：作業(yè)批改方法多樣，有布置便有批改，百分之八十以上為全批，另外還有半批、抽改，分析校對等視具體性質(zhì)而定。
4．教科研活動情況：
�。�1）課題研究：省級課題《良性心理暗示在教育教學(xué)中的應(yīng)用》獲市一等獎，現(xiàn)正在省級參評中；市級課題《普通中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)體系構(gòu)造應(yīng)用及綜合探究》正在市級評審中；區(qū)級課題《良性心理暗示在高中班主任工作中的運用研究》、《良性心理暗示在高中學(xué)科教學(xué)中的運用研究》、《良性心理暗示在普通高中地理高考、會考教學(xué)實踐中的'運用》、《新課程下普高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的調(diào)研分析及對策》已順利結(jié)題，現(xiàn)在正在參評中。
�。�2）論文撰寫：今年我校教師在國家級及其二級刊物上發(fā)表論文5篇，省級1篇，市級15篇；獲全國一等獎4篇，二等獎2篇，省級一等獎1篇，市級三等獎1篇，區(qū)級一等獎1篇，二等獎7篇，三等獎13篇；案例評比市一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。其它教學(xué)技能評比屢屢獲獎。教務(wù)處已著手匯編第六期《溪三中學(xué)教師教科研文集》。
（3）教研活動：校本教研活動分學(xué)校和學(xué)科教研組兩個層面，學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)和聘請專家引領(lǐng)；學(xué)科組教科研活動，幾乎每周一次，活動有計劃，有總結(jié)，有過程記錄，每組活動正常，基本上有理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)反思、教學(xué)比賽、撰寫論文等。學(xué)校還進(jìn)行了青藍(lán)，以老帶新；舉行了“教學(xué)案例及反思比賽”活動。
三、執(zhí)行課程計劃情況
我校工作歷來都有相應(yīng)的思路計劃，教學(xué)工作能按新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真貫徹課程計劃開齊開足課程，加強勞技、實驗和計算機課程的教學(xué)，切實落實假日活動，已著手編寫《琦君文學(xué)作品選讀》等校本課程。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況
期中教學(xué)檢查工作中有一項，就是學(xué)生評教，他們都能認(rèn)真對待，真實反映，并提出很多建設(shè)性意見。從中我們可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高；而從學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)能力和私下找老師補課情況來看，完成較多門類科目的學(xué)業(yè)還有一定的難度。
五、學(xué)籍管理
學(xué)籍管理全部實行電子化和檔案化，規(guī)范、完整、科學(xué)。
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