武術(shù)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的武術(shù)教學(xué)總結(jié),希望對大家有所幫助。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任武術(shù)教練,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下,武術(shù)教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行著,回顧這半年的工作,既有收獲,也有不足之處。
一、狠抓基本功堅(jiān)持搞好每天的上好武術(shù)課,保證每天有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練。
在課堂上采取區(qū)別對待的原則,針對學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排武術(shù)運(yùn)動量。對他們的練習(xí)講究科學(xué)性,根據(jù)他們的.生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的練習(xí),狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,我們都知道武術(shù)的基本功、基本技術(shù)訓(xùn)練,既是初學(xué)入門的基本功夫,又是保證體能和技能不斷提高的有效手段,從量變到質(zhì)變,必須經(jīng)過千萬次反復(fù)練習(xí)。使他們的動作趨于規(guī)范,真正能夠在技能和技術(shù)上有所進(jìn)步。
二、兼顧武德教育除了在武術(shù)練習(xí)上對他們嚴(yán)格要求,我還要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。
學(xué)生在上完一整節(jié)時(shí)消耗的體力比較大,如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì),是很難把武學(xué)好、打好的。
三、對于少數(shù)上課不認(rèn)真的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,與他們交流。
通過不同動作的學(xué)習(xí),使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性,增加了學(xué)生對參加鍛煉的興趣。還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處、改進(jìn)不足,為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
在訓(xùn)練中,還要不斷加強(qiáng)思想教育,樹立正確的訓(xùn)練動機(jī),培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。
四、開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動
1、組織學(xué)生參加公開課,提高他們對武術(shù)的興趣。
2、組織班級武術(shù)競賽,提高學(xué)生競技水平。
3、開展一些益智型體育游戲,提高學(xué)生們的綜合能力。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任武術(shù)教練,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下,武術(shù)教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行著,回顧這半年的工作,既有收獲,也有不足之處,武術(shù)教學(xué)總結(jié)。
一、狠抓基本功堅(jiān)持搞好每天的上好武術(shù)課,保證每天有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練。在課堂上采取區(qū)別對待的原則,針對學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排武術(shù)運(yùn)動量。對他們的練習(xí)講究科學(xué)性,根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的練習(xí),工作總結(jié)《武術(shù)教學(xué)總結(jié)》狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,我們都知道武術(shù)的基本功、基本技術(shù)訓(xùn)練,既是初學(xué)入門的基本功夫,又是保證體能和技能不斷提高的有效手段,從量變到質(zhì)變,必須經(jīng)過千萬次反復(fù)練習(xí)。使他們的動作趨于規(guī)范,真正能夠在技能和技術(shù)上有所進(jìn)步。
二、兼顧武德教育除了在武術(shù)練習(xí)上對他們嚴(yán)格要求,我還要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)生在上完一整節(jié)時(shí)消耗的體力比較大,如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì),是很難把武學(xué)好、打好的。
三、對于少數(shù)上課不認(rèn)真的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,與他們交流。通過不同動作的`學(xué)習(xí),使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性,增加了學(xué)生對參加鍛煉的興趣。還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處、改進(jìn)不足,為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
在訓(xùn)練中,還要不斷加強(qiáng)思想教育,樹立正確的訓(xùn)練動機(jī),培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。
四、開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動1、組織學(xué)生參加公開課,提高他們對武術(shù)的興趣。2、組織班級武術(shù)競賽,提高學(xué)生競技水平。3、開展一些益智型體育游戲,提高學(xué)生們的綜合能力。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)3
體育組:賈會豐本學(xué)期我擔(dān)任空乘專業(yè)武術(shù)特色課教育教學(xué)工作,本著以“服務(wù)于學(xué)校,受益于學(xué)生”,對學(xué)生的才藝展示能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
空乘專業(yè)男同學(xué)的就業(yè)方向是各大航空公司和鐵路運(yùn)輸服務(wù)工作,主要是維護(hù)機(jī)艙、列車內(nèi)的秩序和對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,不僅能發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,尤其是在演練武術(shù)套路動作時(shí),更能給人以視覺上的震撼。
基于以上特點(diǎn)和武術(shù)特色班學(xué)生現(xiàn)階段身體狀況,我對本學(xué)期武術(shù)特色課進(jìn)行了太極拳的特色教育教學(xué)。
太極拳,分八段,每段四節(jié),共三十二個(gè)動作,其套路短小精悍,舒展大方。這個(gè)套路適合于各個(gè)年齡段的學(xué)生,針對空乘專業(yè)的08級3字頭和9字頭學(xué)生所設(shè)計(jì),本套路難度動作是左右蹬腳和左右下勢獨(dú)立兩個(gè)動作,在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,同學(xué)都能很好的完成動作的基本要求,在接下來的學(xué)習(xí)中同學(xué)們開始有些吃力了,記得在學(xué)習(xí)左右蹬腳和左右下勢獨(dú)立兩個(gè)難度動作的時(shí)候,就讓他們手忙腳亂,顧上不顧下,顧頭不顧手,累的他們滿頭大汗,衣服都濕了,出現(xiàn)了體力上的不足,肌肉抽筋等現(xiàn)象,他們有些厭倦了,在這個(gè)時(shí)候是最需要老師的鼓勵(lì)和幫助了,在課下的時(shí)候,我就經(jīng)常鼓勵(lì)和開導(dǎo)他們,并且反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng),經(jīng)過仔細(xì)的考慮,我在示范和講解動作要點(diǎn)的`基礎(chǔ)上,在講解一下動作的攻防含義,這樣更加深同學(xué)們對動作的理解。在演練的過程中,我也把自己當(dāng)成一名學(xué)生和他們一起練習(xí)。在休息的時(shí)候,我通過不同的示范面再給他們講解動作要點(diǎn)。隨著動作的熟練,他們的柔韌行和身體協(xié)調(diào)能力也有了很大的提高,體能也有了很大的進(jìn)步。從學(xué)生在整個(gè)套路學(xué)習(xí)來看,學(xué)生在演練的過程中動作都很好的完成,不足之處,還沒有領(lǐng)會到手、眼、身法、步的協(xié)調(diào)配合。
太極拳,分八段,每段四個(gè)小節(jié),每節(jié)三個(gè)動作,共三十二個(gè)動作。其套路,動作柔和緊湊,手法變換多樣,重心較低,勢勢相連,連綿不絕,柔中帶鋼。這個(gè)套路適合于身體協(xié)調(diào)能力和下肢力量與耐力很好的練習(xí)者學(xué)習(xí),由于學(xué)生很少對這樣的專項(xiàng)力量、耐力等素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練,以至于學(xué)習(xí)起來比較困難。本套路難度動作是左右蹬腳和下勢獨(dú)立,學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中很吃力,通過每節(jié)課最后五分鐘,對學(xué)生的下肢肌肉進(jìn)行太極樁及太極步的進(jìn)退訓(xùn)練,并通過不同的示范面,再給他們講解動作要點(diǎn)。經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí),卓有成效。從整體上看,同學(xué)們在練習(xí)武術(shù)套路的過程中,腿部力量和耐力等素質(zhì)有明顯的提高。都能很好的完成武術(shù)套路中每一招每一式。不足之處是,在演練的過程中,身體不能很好的掌握平衡。
通過本學(xué)期武術(shù)特色課教育教學(xué)工作,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),同時(shí)也讓自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有了很大的提高,能夠根據(jù)學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)不同,對學(xué)生進(jìn)行全面的特色教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和充分展示自己的機(jī)會。其中,也有不足之處,是還沒有較好的讓學(xué)生領(lǐng)會太極拳的拳理中能夠柔中帶鋼的勁打出來,還有待于在今后工作中進(jìn)一步提高,懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
20xx年12月4日
武術(shù)教學(xué)總結(jié)4
武術(shù)是中國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分,在高校體育教學(xué)中占有重要位置。與其他教學(xué)科目相比,武術(shù)教學(xué)在增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì),傳承中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)等方面更具優(yōu)勢。高校作為普及武術(shù)的重要平臺,教學(xué)也逐漸正規(guī)化。但由于武術(shù)動作多種多樣,花樣繁多,在教學(xué)上有很大的難度,加之教學(xué)對象武術(shù)基礎(chǔ)參差不齊,很難在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果,這在一定程度上阻礙了高校武術(shù)教學(xué)的順利發(fā)展。面對這種情況,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足武術(shù)教學(xué)要求,如何創(chuàng)新武術(shù)教學(xué)方法,提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)階段迫切需要解決的問題。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)際,從示范教學(xué)與語言講解相結(jié)合,多種練習(xí)方法交叉綜合運(yùn)用,因材施教,合理安排運(yùn)動負(fù)荷,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幾個(gè)方面淺談了自己的看法。
一、示范教學(xué)與語言講解相結(jié)合
示范教學(xué)是由教師向?qū)W生展示具體動作,利用學(xué)生的感官,通過觀察了解和掌握武術(shù)動作。由于武術(shù)動作的復(fù)雜多樣,就決定了示范教學(xué)在武術(shù)教學(xué)中的重要作用。在教學(xué)中,教師的示范要準(zhǔn)確到位,難度大的動作要盡量保證進(jìn)行多方位示范,便于學(xué)生全面掌握武術(shù)動作。語言講解是要向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo),動作名稱和要領(lǐng)等,使學(xué)生掌握運(yùn)動技能。教師講解時(shí)要做到簡明扼要、生動形象、突出重點(diǎn),講解清楚每個(gè)動作的運(yùn)行路線和連接部位,在使用武術(shù)動作術(shù)語的同時(shí),適當(dāng)采用較通俗的語言,確保學(xué)生完全聽懂動作要領(lǐng),便于理解和記憶。在實(shí)際教學(xué)中,應(yīng)將示范教學(xué)和語言講解兩種教學(xué)方式結(jié)合在一起,使學(xué)生的眼睛和大腦同時(shí)活動,觀察和思維相結(jié)合,快速掌握武術(shù)動作,收到良好的教學(xué)效果。
二、多種練習(xí)方法交叉綜合運(yùn)用
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)課程任務(wù)和內(nèi)容安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí),以便學(xué)生更好地掌握所學(xué)的武術(shù)動作。練習(xí)法主要包括分解與完整練習(xí)法、集體練習(xí)法和重復(fù)練習(xí)法等,多種練習(xí)法交叉綜合運(yùn)用,有利于學(xué)生鞏固和提高所學(xué)的技術(shù),利于學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。在練習(xí)時(shí)適當(dāng)采用小群體教學(xué)法,增加師生間和學(xué)生間的溝通,在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的積極性,既增加了課堂氣氛,又提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、激發(fā)學(xué)生的練武興趣
興趣是最好的老師,學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)感興趣,可以使武術(shù)教學(xué)取到事半功倍的效果。首先,讓學(xué)生了解中國的武術(shù)發(fā)展史。武術(shù)萌生于中國,是中華民族的國粹,具有鮮明的中國傳統(tǒng)文化特色。作為一名大學(xué)生,應(yīng)該讓武術(shù)這項(xiàng)體育運(yùn)動得以延續(xù)下去。其次,要讓學(xué)生熟悉武術(shù)套路。武術(shù)套路是武術(shù)的主要表現(xiàn)形式,在教學(xué)過程中要將武術(shù)套路傳授給學(xué)生,不要只強(qiáng)調(diào)動作規(guī)格,使學(xué)生懂得攻防的.含義和方法技巧,并能掌握如何將這些技巧應(yīng)用到生活防衛(wèi)中,增加武術(shù)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性,這樣可以在很大程度上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,要讓學(xué)生懂得武術(shù)的保健作用。武術(shù)運(yùn)動對身體有著良好的影響,長期鍛煉可以起到強(qiáng)身健體的作用。
四、因材施教
武術(shù)是一項(xiàng)特殊的運(yùn)動項(xiàng)目,教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動負(fù)荷的安排要考慮學(xué)生的年齡、性別、身體基礎(chǔ),以及學(xué)習(xí)的場地、設(shè)備和環(huán)境等因素,綜合考慮,合理安排。教學(xué)過程中,教師要了解不同學(xué)生的接受能力和個(gè)性、愛好、特長,做到有的放矢。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)多輔導(dǎo),對部分課堂上消化快的學(xué)生提倡讓其自學(xué),提高要求并加以輔導(dǎo),對男生要注意動作舒展、大方、輕松自如,女生則要強(qiáng)調(diào)用力干脆,防止松懈。
五、循序漸進(jìn),合理安排運(yùn)動負(fù)荷
武術(shù)動作復(fù)雜,難度大,要求高,因此在教學(xué)中不能急功近利;安排運(yùn)動負(fù)荷不能操之過急,要循序漸進(jìn),不能急于求成。教學(xué)內(nèi)容、方法及負(fù)荷都要由簡到繁,由易到難,由少到多,由未知到已知,逐步深化,不斷提升。合理科學(xué)地安排運(yùn)動負(fù)荷能夠更好地使學(xué)生掌握武術(shù)技術(shù)、技能,更有效地發(fā)展身體全面的素質(zhì),有利于武術(shù)的教學(xué)。
綜上所述,完善高校武術(shù)教學(xué)方法是現(xiàn)階段提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師要不斷提高自身的教學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生理解武術(shù)的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,使學(xué)生掌握中國武術(shù)的精髓,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)5
—又是一個(gè)學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱內(nèi)容的安排,我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)武術(shù)工作。
武術(shù)鍛煉作為課程,對中小學(xué)生來說是比較新鮮而感興趣的一個(gè)體育項(xiàng)目。在我們新徽學(xué)校也已經(jīng)開展了多年,雖說不上紅紅火火,但也是熱熱鬧鬧的,每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)生很多。本學(xué)期剛開始,每個(gè)學(xué)生都抱著期待的眼神和積極的心態(tài),想知道這個(gè)學(xué)期武術(shù)課是不是有一定的新知識與提升。每次上武術(shù)課都是翹首以待,抱著飽滿的'熱情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)著一招一式。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),在武術(shù)知識和習(xí)武武德方面,學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,每個(gè)經(jīng)過武術(shù)鍛煉的學(xué)生都能以禮待人,不以大欺小。整個(gè)校園沒有看見什么仗勢欺人或者以大欺小的現(xiàn)象。現(xiàn)在武術(shù)班的學(xué)生是“習(xí)武重德,強(qiáng)身健體,發(fā)展個(gè)性”。特別是在體質(zhì)精神上進(jìn)步了許多。一個(gè)個(gè)走起路來精神抖擻;容光煥發(fā);好像總有使不完的勁;這是經(jīng)過武術(shù)鍛煉出來的
體質(zhì)。
本學(xué)期學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)與我的武術(shù)教學(xué)密切相連,每節(jié)課的學(xué)習(xí)雖然都很認(rèn)真,刻苦;但每節(jié)課都很容易疲倦,學(xué)生普遍喜歡新動作。經(jīng)過我的分析:
一、可能是學(xué)生練得太累,或者反反復(fù)復(fù),覺得枯燥乏味;
二、對抗性的動作太少;
三、每個(gè)動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。本學(xué)期我本著以“快樂教學(xué)”為原則,收到了很好的效果。每節(jié)課我都會講解攻防動作。讓學(xué)生自己體驗(yàn),相互交流,使得單練的動作更加有勁有神;另外我還根據(jù)武術(shù)的特點(diǎn),每個(gè)有沖拳發(fā)力的動作,就讓學(xué)生發(fā)一次吼聲,我設(shè)計(jì)了不同的吼聲,一方面以氣催力,一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我還把每個(gè)動作的名稱告訴學(xué)生;讓學(xué)生記住名稱做動作,這樣既有興趣又不覺得枯燥,收效很大。
因?qū)W校的發(fā)展需要,本學(xué)期又有更多的學(xué)生參加了武術(shù)興趣班學(xué)習(xí)。本學(xué)期我的武術(shù)興趣班的課程,為了做得更出特色,為了上好每堂課,我努力的做著各方面的工作:首先我把武術(shù)成績很好的學(xué)生安排在武術(shù)節(jié)目的表演課程上;把新加入的新同學(xué)分成2個(gè)小組;一小組為大的學(xué)生; 二小組為小的學(xué)生;每節(jié)課分開教學(xué)。本學(xué)期的武術(shù)工作完成得比較順利。我以后會更加認(rèn)真,精益求精。把武術(shù)課上得更出特色,上出氣勢。把《中國功夫》灑滿整個(gè)校園,讓全體學(xué)生在武術(shù)的氣
氛中鍛煉身體,學(xué)習(xí)文化知識。
本學(xué)期過去了,回首這個(gè)學(xué)期的工作,還有許多的不足。在暑假內(nèi)我會擬出一份詳盡的計(jì)劃書,爭取把下學(xué)期的武術(shù)工作、武術(shù)活動做得更加有聲有色,更上
一層樓。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期里,本人擔(dān)任初一5班、初二5班、高一5班、高二5班、高三5班的體育課教學(xué)工作和全校武術(shù)選修課教學(xué),每周10節(jié)課時(shí),教育教學(xué)工作較為繁重。一學(xué)期以來,本人主要的教學(xué)工作如下:
一、繼續(xù)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作:備好課,寫好教案,上好每一節(jié)課。
二、組織初一5班、初二5班、高一5班、高二5班、高三5班學(xué)生參加國家學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好考前教學(xué)訓(xùn)練,考前動員及考后的質(zhì)量分析,做好教學(xué)反饋工作,及時(shí)地有的放矢地教授學(xué)習(xí)方法,授之以“漁”。
三、做好體育理論、以及選修課理論考試的出卷、評卷工作。
四、于“開課月”開了一節(jié)公開課《快速跑-蹲踞式起跑》,被評為優(yōu)質(zhì)課。
五、組織學(xué)生做好參加校運(yùn)會比賽的報(bào)名、訓(xùn)練和比賽工作。
六、在校運(yùn)會上負(fù)責(zé)安保工作工作,為校運(yùn)會比賽的順利進(jìn)行做了努力工作。
七、在教學(xué)過程中,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。學(xué)生易于理解、掌握,且形象生動,印象深刻。
八、注意發(fā)現(xiàn)“運(yùn)動”苗子,有意識地培養(yǎng)運(yùn)動特長方面的人才,適當(dāng)加深補(bǔ)充相關(guān)知識,拓寬學(xué)生的知識面。
本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中我體會到,要做到師生感情融洽,教師自己要帶著愛心去上課,并把這種感情落實(shí)到行動上。帶著愛心上課,就是教師首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。比如,上課時(shí)天氣較冷,教師就要想到學(xué)生的著裝如何;某個(gè)學(xué)生表情憂郁,教師就應(yīng)想到他是否有病或有什么心事。有些看起來微不足道的小事,如果處理得當(dāng)就能起到事半功倍的作用。有一次,上課時(shí)刮大風(fēng),學(xué)生直捂眼睛,我馬上走到學(xué)生后面命令學(xué)生向后轉(zhuǎn),背對風(fēng)站。這雖然是件小事,但學(xué)生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護(hù),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
其次,要有熱心和耐心。學(xué)生一時(shí)掌握不了動作,千萬不要急躁,不要埋怨學(xué)生,而要滿腔熱情地幫助指導(dǎo)學(xué)生。
最后,要注意教育方法。對學(xué)生在教學(xué)過程中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,教師應(yīng)有寬容的態(tài)度,用愛心去感化他們,使他們主動克服缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,當(dāng)時(shí)又不愿意承認(rèn),不要急于處理,要給學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤的`時(shí)間,特別是當(dāng)學(xué)生的錯(cuò)誤使教師處于十分尷尬的境地時(shí),更需要冷靜。
總之,在這學(xué)期里,本人的教育教學(xué)任務(wù)繁重,以致我投入了很多時(shí)間和精力,自己感覺仍有許多事情做的不夠好。我將繼續(xù)做下去,并努力做的更好。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期,我指導(dǎo)09、10級武術(shù)班的專業(yè)武術(shù)教學(xué),另上09級《武術(shù)養(yǎng)生》!段湫g(shù)養(yǎng)生》是一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科,雖然上過一期,但為了讓學(xué)生聽得仔細(xì),深入了解,我仍然搜集大量有關(guān)資料,以提高對自身專業(yè)理論知識的水平。為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使組織清晰化,講解生動化,動作示范準(zhǔn)確化,教學(xué)內(nèi)容合理化,并做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生感受獨(dú)立組織帶課,并寫課后體會,一起加強(qiáng)評比交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和技改能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的教法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)武術(shù)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到練習(xí)武術(shù)動作中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,讓他們能切身體會到別人能練好的我也能做到。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)8
來回五天的時(shí)間,過得很快。當(dāng)拖者疼痛疲憊的身體回到家的時(shí)候感覺真好。非常感謝學(xué)校給了我本次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,這次東營之行真的體會到了“痛并快樂著、充實(shí)著”。本次學(xué)習(xí)收獲頗豐,其中感受最深的是整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿著認(rèn)真細(xì)致的氣息。
認(rèn)真細(xì)致于理論學(xué)習(xí):6月27日下午來到了東營駐地,晚飯后7點(diǎn)30分參加此次培訓(xùn)的第一個(gè)活動:武術(shù)理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)老師精彩的講課配上講解、動作示范、對打,生動有趣的理論課吸引了二百余名老師近兩個(gè)小時(shí)的熱情。此次理論學(xué)習(xí)首先介紹了《武術(shù)運(yùn)動概述》《武術(shù)簡史》,主要介紹了長拳。長拳的特點(diǎn)是出動作時(shí)長遠(yuǎn)舒展,大多以長擊為主,短打運(yùn)用不多。動作靈活快速,出手長,跳得高,蹦得遠(yuǎn),快慢相間,動迅靜定,節(jié)奏分明。按照教授的俗話則是:向身體的四面八方打出的拳。為使在場二百多學(xué)員面能夠更清晰直觀的學(xué)到每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的要領(lǐng),老師對自己的學(xué)生可以說沒有手下留情,現(xiàn)場講解動作快速有力,面對自己的學(xué)生踢、打、摔、拿等等動作做的干凈利落,確實(shí)也很感謝老師的研究生學(xué)生,每一下都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的挨在身上,目的也只有讓在場學(xué)員看得清楚明白,當(dāng)然短短兩個(gè)小時(shí)的理論學(xué)習(xí)常常是被學(xué)員們熱烈的掌聲和叫好聲打斷,非常感謝授課老師以及配合的學(xué)生。理論學(xué)習(xí)不僅僅是講授武術(shù)簡史,以及各種拳,更是對后幾天實(shí)踐學(xué)習(xí)少年拳一,少年拳二,自選套路的預(yù)習(xí);對武術(shù)教學(xué)有一定指導(dǎo),教授武術(shù)要注意的問題,不僅僅是學(xué)會動作,,更深邃的`是武術(shù)的精神。從長拳的技術(shù)上有八點(diǎn)要求,是需要在教學(xué)中貫徹在教學(xué)中的,我認(rèn)為特別重要的幾點(diǎn)1.動作:動作清晰,力點(diǎn)明確。2.身法:與技擊相結(jié)合,科學(xué)用力。能夠體現(xiàn)武術(shù)水平的高低。講3.眼法:眼隨手動,手動眼動,手停眼定。教授的一句話:武術(shù)水平較低的人眼神比較游離。這點(diǎn)在后面幾天充分印證。4.勁力:動作遠(yuǎn)、高、長是長拳的特點(diǎn),也可以說是一寸長一寸強(qiáng),但要有短打的寸勁,不能因?yàn)閯幼鬈壽E變長,動作就慢、軟。5.呼吸:從沒想到長拳要求呼吸這么苛刻。老師舉了幾個(gè)例子,呼吸有提氣、托氣、聚氣、沉氣四點(diǎn)。什么時(shí)候用提氣呢,跳躍時(shí)中心上移只能用提氣法,用其他方法都會使重心下沉不利于動作的高、飄,甚至動作無法完成。同樣的要用勁力打的時(shí)候。如果提氣法只會重心變高,打不出力道甚至站不穩(wěn)。6.節(jié)奏:節(jié)奏中引出教學(xué)中的教學(xué)方法就是,分解教學(xué)法與完整教學(xué)法。有些動作可能有連續(xù)2到3個(gè)動作串組成,但在完成成套動作時(shí)必須一鼓作氣打完。所以在教授的時(shí)候分解講完整做就顯得尤為重要。晚近九點(diǎn)時(shí)在學(xué)員的一片掌聲叫好聲中,結(jié)束了理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真細(xì)致于實(shí)踐動作的精益求精。6月28到30日。本以為自己經(jīng);顒樱眢w條件能夠承受,沒想到老師對動作的要求那么嚴(yán),沒想到運(yùn)動量會這么大,沒想到全體學(xué)員都會有身體反應(yīng)。這三個(gè)沒想到實(shí)在是出乎意料。弓步馬步基本上就讓我們幾個(gè)年輕教師在第一天上午就投降了,雙腿的顫抖韌帶的疼痛持續(xù)了4天,好在大家堅(jiān)持了下來。結(jié)合前一晚講的理論,每一個(gè)動作都要高質(zhì)量的作十多遍,老師才教下一個(gè)動作,28-30日學(xué)習(xí)了3套長拳,是在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的循環(huán)中度過的,可以說每個(gè)人的身體承受著多年來不曾承受的強(qiáng)度,可是每當(dāng)站起看到二百人同時(shí)打出有氣勢的每一個(gè)動作時(shí),覺得很振奮,每天學(xué)會一套拳感覺很充實(shí)。
教學(xué)模塊學(xué)習(xí)與應(yīng)用:本次學(xué)習(xí)是以武術(shù)為模塊的培訓(xùn),在培訓(xùn)中老師對我們應(yīng)用的方法也是回到工作崗位后教授武術(shù)我們完全可采用的教學(xué)方法。1.分解教學(xué)法。2.完整教學(xué)法。3.完整教學(xué)與分解教學(xué)相結(jié)合。4.語言講解法。5.直觀示范法。6.錯(cuò)誤糾正與預(yù)防。武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,通過本次培訓(xùn),學(xué)到了很多東西,對武術(shù)有了更為深刻的認(rèn)識,對以后的武術(shù)教學(xué)起到了莫大的指導(dǎo)作用。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)9
學(xué)校體育有著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生身體健康的教育任務(wù),體育課的教學(xué)功能已經(jīng)不能滿足學(xué)生對體育多元化的需求,隨著大學(xué)校園文化的不斷豐富和發(fā)展,在校園里不斷的出現(xiàn)了以學(xué)生自發(fā)和學(xué)生參與為主的體育類的體育文化社團(tuán)。豐富了校園文化的發(fā)展帶動了學(xué)校體育的發(fā)展。武術(shù)社團(tuán)作為最有特色和最有影響力的社團(tuán)之一,在創(chuàng)建和發(fā)展過程中必然會存在各種各樣的問題與不足,就發(fā)展現(xiàn)狀的分析與總結(jié)研究,提出針對性的建議和為今后社團(tuán)的壯大和規(guī)范化發(fā)展提高科學(xué)性的參考意見。
一、現(xiàn)狀分析
(一)武術(shù)社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全
武術(shù)社團(tuán)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu),管理機(jī)構(gòu)等內(nèi)部建設(shè)不完整,社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)不交混亂,社團(tuán)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置是決定社團(tuán)內(nèi)部職務(wù)的分工,權(quán)利義務(wù)的歸屬,任務(wù)分配及責(zé)任的承擔(dān)等。如果內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善,就會出現(xiàn)先管理方面的混亂。沒有任務(wù)的具體分工安排,領(lǐng)導(dǎo)者的決策等。社團(tuán)組織活動就無法開展,沒有計(jì)劃性和目的性。
(二)武術(shù)社團(tuán)內(nèi)部活動計(jì)劃實(shí)施方案缺失
活動計(jì)劃是社團(tuán)內(nèi)部活動的總規(guī)劃,需要有具體的目標(biāo),活動方案、活動形式、活動內(nèi)容和活動時(shí)間。俱樂部的活動計(jì)劃可以分為一學(xué)期的活動計(jì)劃和一年的活動計(jì)劃,活動計(jì)劃的詳細(xì)制定是保證社團(tuán)活動有組織有階段性和有目的開展的重要保障。如果一個(gè)社團(tuán)沒有階段性的活動計(jì)劃,那社團(tuán)在組織活動時(shí)就無法有目的的進(jìn)行,沒有目的性在活動開展時(shí)就比較混亂和沒有秩序性。同時(shí),具體的實(shí)施方案就是針對活動計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的部署和安排。實(shí)施方案的制定是社團(tuán)活動計(jì)劃開展的基本保證。實(shí)施方案根據(jù)階段性的活動計(jì)劃可進(jìn)行具體的實(shí)施。就調(diào)查的結(jié)果來看,大部分高校的武術(shù)社團(tuán)這方面都存在著不足,社團(tuán)活動組織不規(guī)范,沒有目的性,階段性、無法系統(tǒng)的科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
(三)教學(xué)內(nèi)容與組織形式較為單一
武術(shù)社團(tuán)的組織形式及教學(xué)內(nèi)容較為單一。目前,武術(shù)社團(tuán)開展的主要內(nèi)容有長拳,太極拳、劍術(shù)、刀術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)等,武術(shù)表演套路為主。很少涉及對抗性的教學(xué)內(nèi)容,如;散打,自由搏擊、女子防身術(shù)等。但是很多大學(xué)生對于這些對抗性的武術(shù)技法比較感興趣。由于武術(shù)社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容過于單一,沒有很好的滿足大學(xué)生自身的需求,在不同程度上也影響了武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展和壯大。武術(shù)社團(tuán)的特點(diǎn)和積極性沒有充分的體現(xiàn)出來,大學(xué)生在參加武術(shù)社團(tuán)的目的,不僅僅在于能夠強(qiáng)身健體和培養(yǎng)意志力,更重要的`是能夠通過對武術(shù)的學(xué)習(xí),真正的掌握武術(shù)的知識和武術(shù)特有的技擊性。武術(shù)本身具有這種特性,武術(shù)有兩種表現(xiàn)形式,一種是武術(shù)套路的演練,把武術(shù)各種具有攻防含義的武術(shù)動作有機(jī)的編排成一定的套路,來讓練習(xí)者進(jìn)行練習(xí),同時(shí)還有另一種表現(xiàn)形式,就是對抗的表現(xiàn)形式。最具有代表性的就是武術(shù)散打,散打的技術(shù)動作比較實(shí)用,基本動作由拳法、腿法和摔法組成。練習(xí)者可以通過散打的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,能夠強(qiáng)身健體,防身自衛(wèi)。
在社團(tuán)活動組織方面也比較單一,除了每周2次的武術(shù)教學(xué)指導(dǎo)外,基本沒有開展其它任何形式上的活動。學(xué)員很難在社團(tuán)中學(xué)得較為全面的武術(shù)知識和掌握全面的武術(shù)技術(shù)。在參加武術(shù)社團(tuán)中的學(xué)員,由于武術(shù)基礎(chǔ)不一樣在教學(xué)過程中不能按照一樣的要求和進(jìn)度,不然會出現(xiàn)有的學(xué)生已經(jīng)會了,不需要再學(xué)了而有的學(xué)生沒有學(xué)會。社團(tuán)在教學(xué)內(nèi)容方面沒有做到因材施教,根據(jù)每個(gè)會員的具體掌握情況針對性的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和影響了武術(shù)社團(tuán)整體的發(fā)展。
。ㄋ模┤狈ξ湫g(shù)專業(yè)教師的指導(dǎo)
高校武術(shù)社團(tuán)是以學(xué)生為主體的體育社團(tuán),學(xué)生是社團(tuán)的主人,主要管理和組織都是有學(xué)生完成,學(xué)校的管理部門這是起到監(jiān)督和協(xié)調(diào)的作用。在教學(xué)內(nèi)容和組織方面也是由社團(tuán)內(nèi)部的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和管理,社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)學(xué)生基本上是社團(tuán)內(nèi)部的骨干承擔(dān)。由于學(xué)生的武術(shù)專業(yè)水平不高,在教學(xué)方面缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識,在社團(tuán)內(nèi)部對其他同學(xué)進(jìn)行武術(shù)技術(shù)方面的指導(dǎo)時(shí)總是會顯得力不從心,教學(xué)效果無法保障,教學(xué)內(nèi)容也統(tǒng)一,在沒有教學(xué)計(jì)劃和教案的情況下進(jìn)行武術(shù)技術(shù)的教學(xué)顯得沒目的性和系統(tǒng)性。教學(xué)水平的不一致,導(dǎo)致武術(shù)社團(tuán)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中就會出現(xiàn)相對不統(tǒng)一。學(xué)校體育教師隊(duì)伍里有不少武術(shù)專業(yè)的教師,但是武術(shù)教書一般都不承擔(dān)對武術(shù)社團(tuán)的武術(shù)教學(xué)和指導(dǎo),由于學(xué)院沒有明確教書指導(dǎo)學(xué)生課外活動的工作量和課時(shí)費(fèi)等相關(guān)政策,所以,大部分體育教師都不愿意主動程度各個(gè)體育類社團(tuán)的活動中目前高校武術(shù)專業(yè)的教師相對較少,專業(yè)師資數(shù)量無法滿足高校武術(shù)教學(xué),更無法滿足學(xué)校的各項(xiàng)武術(shù)組織的指導(dǎo)需求。同時(shí)很多武術(shù)專業(yè)的教師在專業(yè)水平上也參差不齊,有的武術(shù)教師是其它專項(xiàng)轉(zhuǎn)成武術(shù)的,在武術(shù)教學(xué)和武術(shù)指導(dǎo)方面都存在的一定的局限性。在一定程度上也影響了武術(shù)社團(tuán)的教學(xué)任務(wù)和效果。
。ㄎ澹⿲I(yè)場地器材的稀缺
專業(yè)場地器材是社團(tuán)發(fā)展和壯大的基本物質(zhì)保障條件,由于學(xué)校對體育事業(yè)的重視程度不夠,對體育場地設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施配備和投入不夠,專業(yè)武術(shù)場地和武術(shù)器材數(shù)量的嚴(yán)重不足,也是影響武術(shù)社團(tuán)發(fā)展壯大的原因之一,隨著武術(shù)社團(tuán)在學(xué)校的影響力逐漸擴(kuò)大,熱愛武術(shù)的學(xué)生和喜歡參加武術(shù)社團(tuán)的學(xué)生越來越多,學(xué)校場地就會越來也相對減小,器材的數(shù)量也隨著人數(shù)的增加不斷減少。導(dǎo)致,最終無法滿足學(xué)校武術(shù)社團(tuán)的基本需求。專業(yè)場地和器才數(shù)量和質(zhì)量的不達(dá)標(biāo)是在一定程度上會影響了武術(shù)社團(tuán)的壯大和發(fā)展。
。┥鐖F(tuán)經(jīng)費(fèi)數(shù)量較少,經(jīng)費(fèi)渠道單一
社團(tuán)的正常開張是離不開經(jīng)費(fèi)保障的,經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)組織教學(xué)開展活動的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。如何活動的組織和比賽的開展都離不開經(jīng)費(fèi)的運(yùn)作。目前,武術(shù)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要有兩種渠道。一種是;由參加武術(shù)社團(tuán)的學(xué)生自己向社團(tuán)所教的會費(fèi),還有一種是院團(tuán)委根據(jù)社團(tuán)準(zhǔn)備組織的比賽相應(yīng)的劃撥的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)員所向社團(tuán)繳納的會費(fèi)數(shù)額相對較低,一般一學(xué)期5到10元。根本滿足不了社團(tuán)的正常開支。院團(tuán)委所劃撥的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也僅僅是能夠開展活動的基礎(chǔ)保障,想要把活動做大做強(qiáng)基本實(shí)現(xiàn)不了。于社團(tuán)本身在社會上的影響力和自身能力的不足,通過社會上的一些渠道來募捐一些社團(tuán)經(jīng)費(fèi)也是相當(dāng)有限的,社團(tuán)的影響力不足,在為企業(yè)或是個(gè)人做宣傳時(shí)也無法給對方帶來較大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,這在一定程度上就限制的自身想要在他們身上得到所得的活動費(fèi)用。
二、結(jié)論
高校武術(shù)社團(tuán)是一個(gè)影響力比較大的體育類社團(tuán),本身承載著很多教育意義。經(jīng)過分析,總結(jié)出現(xiàn)狀的發(fā)展還是存在很多問題,社團(tuán)內(nèi)部制度的不健全、開展活動單一和教學(xué)內(nèi)容的不科學(xué)性,同時(shí)缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)。觸動你地和器材以及經(jīng)費(fèi)的不足也是影響社團(tuán)發(fā)展的客觀因素?偨Y(jié)目前存在的額不足,提出針對性的意見,為今后的發(fā)展提供參考性意見。
三、建議
。ㄒ唬┮(guī)范社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的建設(shè),健全和完善做到責(zé)任統(tǒng)一,權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。
。ǘ┰黾雍脱a(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,豐富活動的組織形式,根據(jù)會員的不同學(xué)習(xí)水平進(jìn)行有針對性的、科學(xué)的教學(xué)。
。ㄈ┙Ⅲw育教師的工作保障制度,提高教師的積極參與性,同時(shí)提高引進(jìn)武術(shù)專業(yè)教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
。ㄋ模⿲W(xué)校重視,增加場地與器材的數(shù)量和面積的投入,擴(kuò)大武術(shù)社團(tuán)在學(xué)校里的地位。
。ㄎ澹⿺U(kuò)大經(jīng)費(fèi)渠道和增加劃撥數(shù)額,增強(qiáng)自身的影響力和社會活動能力。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)10
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了武術(shù)的一些基本功和組合拳操、配合音樂的武術(shù)操,如:基本手型和手法、基本步型和步法(勾、掌、拳及弓步、馬步等),在完成動作演練的同時(shí),增強(qiáng)基本功的練習(xí)
二、把課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃好、完成好,訓(xùn)練有計(jì)劃有目的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
三、在授課時(shí),遵循由易到難、由簡至繁的原則,先讓學(xué)生學(xué)會一個(gè)簡單的動作、然后將幾個(gè)動作組合成一個(gè)招式、最后將若干個(gè)招式連串成一個(gè)完整的套路。
四、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)安排運(yùn)動量,采取短時(shí)間大強(qiáng)度的練習(xí),以提高學(xué)生的運(yùn)動能力。所以,在大強(qiáng)度練習(xí)后,我一直控制學(xué)生的運(yùn)動量。
五、在武術(shù)教學(xué)過程中要求自己,體現(xiàn)出性格堅(jiān)強(qiáng)、開朗、活潑。
六、通過本期武術(shù)興趣班訓(xùn)練的同學(xué),體能和各方面有了明顯改善和提高。也會了一些套路。
在訓(xùn)練中也還存在許多不足的地方,還需要我們不斷的'學(xué)習(xí)。我將不斷的專研業(yè)務(wù),希望下學(xué)期的武術(shù)興趣班能做的更好。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)11
為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身?xiàng)l例》,不斷完善學(xué)
校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)與管理,深化課程改革,打造學(xué)校品牌,提高教學(xué)水平的重要舉措。我校堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,“以質(zhì)量促發(fā)展,以特色鑄品牌”的辦學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,提升辦學(xué)品位,F(xiàn)就近一年來學(xué)校在加強(qiáng)武術(shù)進(jìn)校園活動方面總結(jié)如下:
一、中華少年武術(shù)進(jìn)校園,培育體育特色項(xiàng)目
為了弘揚(yáng)民族精神,傳承優(yōu)秀武術(shù)文化,我校將中華武術(shù)引進(jìn)校園作為體育特色項(xiàng)目來培育。學(xué)校成立了由羅彥軍校長為組長,趙成安為副組長,體育教師為成員的武術(shù)進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到專人負(fù)責(zé)管理、專人落實(shí)。并有健全的體育組織管理機(jī)構(gòu)、體育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度,提高了管理效率,從而確保了體育特色教育工作的有序開展。
二、組建中華武術(shù)興趣班,傳承武術(shù)文化,定期開展訓(xùn)練
我校以“全面鋪開,建設(shè)活潑、健康、向上的學(xué)校體育”為宗旨,積極開展校園體育特色活動,促進(jìn)學(xué)生健康成長。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,從各班挑選功底較好的學(xué)生,組建了學(xué)校武術(shù)興趣班,每周利用每周二、四下午課外活動進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生起到一個(gè)引領(lǐng)作用。
三、結(jié)合體育課、課外活動課滲透武術(shù)特色項(xiàng)目
在體育課及課外活動課上,因地制異的引入中華武術(shù)傳統(tǒng)體育項(xiàng)
目不僅是可行的而且是必要的.,民族傳統(tǒng)體育在促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的同時(shí),自身也得到了發(fā)展。為保證“中華武術(shù)進(jìn)校園”落到實(shí)處,我校采取了分步教學(xué),以點(diǎn)帶面,以比賽評先為激勵(lì)措施的多項(xiàng)辦法。先派體育老師參加渭源縣中華武術(shù)進(jìn)校園的培訓(xùn),再由體育教師培訓(xùn)其他老師,然后由班主任、任課老師配合體育教師對班級學(xué)生進(jìn)行武術(shù)基本功的教學(xué)工作。并且要求內(nèi)容統(tǒng)一,動作規(guī)范,套路嫻熟,精神面貌好。在教學(xué)模式上注重多種方法并舉:方法上,先研究備課后實(shí)施教學(xué);層次上,先教高年級后教低年級;動作上,先分解練后綜合練;措施上,先分班組練后進(jìn)行班級和全校比賽。同時(shí)將學(xué)校的課間操全部改成中華武術(shù)操。做天天練天天做,使中華武術(shù)進(jìn)校園正常化、常態(tài)化。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)12
20xx年上學(xué)期,我擔(dān)任了高二年級武術(shù)模塊班的教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地教學(xué),學(xué)生取得了濃厚地興趣,也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活,但也有許多不足之處,就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
首先我關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì),訓(xùn)練態(tài)度,培養(yǎng)他們吃苦耐勞,奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地認(rèn)識到武術(shù)并不是一位地好勇斗狠,而是一種科學(xué)的健身方式,是磨練意志的良好途徑。在武術(shù)教學(xué)中,要關(guān)心學(xué)生“怎么學(xué)”、“學(xué)什么”。要通過觀看錄像、欣賞比賽、了解規(guī)則、呈現(xiàn)運(yùn)動魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望;通過創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣、模仿比較、重復(fù)練習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來拓展興趣:通過激發(fā)動機(jī)、師生探究、優(yōu)化組合、自主學(xué)練、個(gè)性學(xué)習(xí)、個(gè)性化評價(jià)來體驗(yàn)成功。不但要對全體學(xué)生上完課的內(nèi)容,完成教學(xué)任務(wù)。也要照顧到學(xué)生的個(gè)體差異.對個(gè)別學(xué)生接受能力差,反映能力慢的學(xué)生,要及時(shí)給予指導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵(lì),不要讓他們落下課的內(nèi)容,動作連慣不起來.就容易失去信心.積累太多的問題就對這項(xiàng)興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移.要保持學(xué)生對武術(shù)持久的興趣,是我們武術(shù)模塊教暈的宗旨。
其次,本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論,武術(shù)熱身運(yùn)動,武術(shù)基本的動作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練,極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣,也增進(jìn)了他們對武術(shù)的感情,在一定程度上宣傳了武術(shù)對在校學(xué)生心中的`地位,活躍了校園的武術(shù)氛圍,在上武術(shù)課的時(shí)候也有些學(xué)生能吃苦耐勞,刻苦勤奮,對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)會于心,也都能反復(fù)的熟練和掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資,這些都是令人可喜的結(jié)果。
但是,我仍然感到自己的工作任重而道遠(yuǎn),中華武術(shù)博大精深,而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已,再加上自己的講解不夠不到位,甚至不得力,部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩,有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理,我沒有及時(shí)的同學(xué)生交心,對學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理疏導(dǎo)不力,這些都是自己做得不足的地方。
有成功,也必然有遺憾和不足,當(dāng)然這些都是影響我今后工作的因數(shù),相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會再接再厲,有所成就的。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)13
一學(xué)期以來,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地教學(xué),學(xué)生取得了濃厚地興趣,也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活,但也有許多不足之處,就本學(xué)期的工作中介如下。
我首先關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì),訓(xùn)練態(tài)度,培養(yǎng)他們吃苦耐勞,奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地認(rèn)識到武術(shù)并不是一位地好勇斗狠,而是一種科學(xué)的健身方式,是磨練意志的良好途徑。
其次,本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論,武術(shù)熱身運(yùn)動,武術(shù)基本你動作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練,極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣,也增進(jìn)了他們對武術(shù)的感情,在一定程度上宣傳了武術(shù)對在校學(xué)生心中的地位,活躍了校園的武術(shù)氛圍,在上武術(shù)的時(shí)候也有些學(xué)生能吃苦耐勞,刻苦勤奮,對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)會于心,也都能反復(fù)的熟練和掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資,這些都是令人可喜的.結(jié)果。
但是,我仍然感到子的工作任重而道遠(yuǎn),中華武術(shù)博大精深,而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已,再加上自己的講解不夠不到位,甚至不得力,部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩,有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理,我沒有及時(shí)的同學(xué)生交心,對學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理疏導(dǎo)不力,這些都是自己做得不足的地方。
有成功,也必然有遺憾和不足,當(dāng)然這些都是影響我今后工作的因數(shù),相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會再接再厲,有所成就的。
武術(shù)教學(xué)總結(jié)14
武術(shù)社團(tuán)活動總結(jié) 時(shí)間過得真快,本學(xué)期又接近了尾聲,在此做武術(shù)社團(tuán)本學(xué)期的工作總結(jié)。我校武術(shù)社團(tuán)根據(jù)德育處、校團(tuán)委等工作計(jì)劃和社團(tuán)學(xué)期計(jì)劃內(nèi)容的指示,順利的完成了本學(xué)期的工作。
武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化,對同學(xué)來說是比較新鮮而陌生的一個(gè)項(xiàng)目。但在我校也已經(jīng)開展了一年多,雖說不上紅紅火火,但也熱熱鬧鬧的。學(xué)期剛開始,每個(gè)學(xué)生都抱著期待的眼神,想知道這個(gè)學(xué)期武術(shù)社團(tuán)是不是有了更新一步的提升。所以會員對每次上課都是翹首以待,抱著飽滿的熱情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)一招一式。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),在武儀武德方面,協(xié)會有了明顯的提高,每個(gè)學(xué)生都以禮待人,不以大欺小,以強(qiáng)欺弱。本著“文明其精神,強(qiáng)健其體魄”的基本精神,以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)身健體,防身自衛(wèi)”的根本目的。
整個(gè)社團(tuán)充滿了祥和的氣氛,并且口號是“習(xí)武重德,全民遠(yuǎn)動,強(qiáng)身健體”。學(xué)生的學(xué)與老師的教是密切相連,分不開的。每次學(xué)生都是很勤奮的練習(xí),但每節(jié)課都很容易感到疲倦。經(jīng)過我和學(xué)生的溝通了解分析:
一、可能是學(xué)生練得太累,反反復(fù)復(fù),覺得太單調(diào)枯燥乏味。
二、對抗性的動作太少。
三、每個(gè)動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。雖然天氣很炎熱,但是學(xué)生都很用功地練,練出特色,練出氣勢。
武術(shù)作為新時(shí)代的.體育項(xiàng)目,是激勵(lì)人們參加體育鍛煉,另一方面也豐富了人們的生活。作為年輕一代的青少年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢,踴躍加入武術(shù)鍛煉,把我中華武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。在此,武術(shù)社團(tuán)應(yīng)保持不驕不燥的心態(tài),完善自我,積極進(jìn)取,合理我們所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合現(xiàn)實(shí)的發(fā)展制定我們的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,回首這個(gè)學(xué)期的工作,總覺得還欠缺什么,總覺得還有什么不足。不過,在暑期內(nèi)我會擬出一份詳盡的計(jì)劃書,爭取把下學(xué)期武術(shù)社團(tuán)的工作、開展的活動做到更好,更強(qiáng)。我們會以上學(xué)期武
活動安排:由武術(shù)社各位理事負(fù)責(zé),每周定期開展一次武術(shù)訓(xùn)練。我校全體師生均可參與。訓(xùn)練內(nèi)容由教師按計(jì)劃進(jìn)行,訓(xùn)練模式為分組訓(xùn)練。武術(shù)訓(xùn)練時(shí),我們會將一些“小插曲”融入訓(xùn)練中,例如給社員講一些中國古代優(yōu)秀愛國武術(shù)家(如霍元甲、葉問、黃飛鴻)的故事,以此調(diào)動同學(xué)們的興趣,培養(yǎng)他們的愛國情懷以及正義感,讓他們明白練習(xí)武術(shù)的真正意義是什么。例如,問題是“世界什么武功最厲害?”,答案是“基本功,因?yàn)槭澜缟纤械奈涔Χ紱]有高低之分,但是它們必須建立在基本功之上。”這樣的“小插曲”可以是同學(xué)們將武術(shù)上學(xué)的道理與實(shí)際相聯(lián)系。從這個(gè)問題上,同學(xué)們會明白,不管做什么事情,都必須打好基礎(chǔ),一步登天是不可能的。在討論這些問題的同時(shí)也可以是同學(xué)們交流思想與認(rèn)識,這樣會使武術(shù)社的活動更加豐富。
訓(xùn)練時(shí),我們會將社員分組,社員可以根據(jù)自己的喜好自行選擇加入哪一組,有能力的同學(xué)也可以自己成立一個(gè)組。經(jīng)過一點(diǎn)時(shí)間后,我們會將一部分優(yōu)秀的社員挑選出來成立專業(yè)隊(duì),這一部分同學(xué)將參加學(xué)校舉行的各類表演,
武術(shù)教學(xué)總結(jié)15
為貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定,積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點(diǎn),我校以武術(shù)操為切入點(diǎn),開展特色活動,F(xiàn)將平掌小學(xué)“武術(shù)健身操”特色活動的開展情況總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
通過武術(shù)健身操等練習(xí)來提高學(xué)生對武德的認(rèn)識和了解,并能夠在日常的生活和學(xué)習(xí)中用其標(biāo)準(zhǔn)來佐證自己的言行。養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件事情的好習(xí)慣。
二、得到完小領(lǐng)導(dǎo)小組的大力支持:
學(xué)期初,我校成立了以章建林老師為組長,任曉珊老師為副組長的“武術(shù)健身操”為副組長,全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高全體組員的認(rèn)識,利用集會,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,明白開展此項(xiàng)活動的意義。對于此項(xiàng)活動完小領(lǐng)導(dǎo)高度重視,一起布置,一起檢查,一起評價(jià),從而有力地推進(jìn)科研工作的進(jìn)展,并取得成效。
三、活動安排:
1、活動時(shí)間:大課間活動、體育鍛煉一小時(shí)、中隊(duì)活動、體育興趣小組活動等時(shí)間;
2、活動地點(diǎn):學(xué)校操場;
3、活動人員:全體教師、全校學(xué)生;
4、活動內(nèi)容:中小學(xué)生武術(shù)健身操。
四、達(dá)到的目標(biāo):
1、動作整齊、規(guī)范;
2.初步學(xué)習(xí)武術(shù)操的基本動作和動作組合,了解學(xué)習(xí)武術(shù)操的意義及健身、健心的功能,為學(xué)習(xí)武術(shù)健身操打好基礎(chǔ)。
3.發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì);促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育;提高自學(xué)、自練和自評的能力;培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神,增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)操的自信心。
4.通過活潑、有趣的練習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識,增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神。
5.在掌握基本功、基本動作的.基礎(chǔ)上,以集體和小組練習(xí)的方式,體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)操的樂趣,學(xué)會與同伙團(tuán)結(jié)協(xié)作,講友誼、講團(tuán)結(jié),共同發(fā)展進(jìn)步。學(xué)校特色活動要體現(xiàn)特色,就需要全校師生的配合,也需要付出一定的時(shí)間和汗水,望平掌小學(xué)的全體師生能盡全力開展好我校的“武術(shù)健身操”特色活動。
6、讓學(xué)生在“玩”中掌握武術(shù)操知識與技能,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
7、新年運(yùn)動會時(shí)開展了“武術(shù)健身操比賽”,提升校園文體活動氣氛。
五、存在的不足:
1、所搜集的素材較少;
2、低年級的同學(xué)動作不夠規(guī)范;
3、缺乏理論研究
【武術(shù)教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:
武術(shù)教學(xué)反思02-18
武術(shù)教學(xué)總結(jié)15篇[合集]05-16
武術(shù)教學(xué)反思20篇12-13