護理教學總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的護理教學總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
護理教學總結1
20xx年急診科在院部的正確領導及具體指導下，樹立和落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，進一步深化“以病人為中心，提高醫(yī)療服務質量”，堅持把追求社會效益，維護群眾利益，構建和諧醫(yī)患關系放在首位，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，狠抓落實，在兄弟科室的密切配合及急診科室全體人員的共同努力下，是我科社會效益與經濟效益穩(wěn)步上升，得到多方面的好評。
一、科室的基本概況：
全科護理人員共19人，副護士長2名，護師3人，護士14人，“120”司機7人，夜班有3人值班，“120”主班司機24小時值班，保證隨時都能出診救護。
急診病房共設有3張溫馨床，6張留觀床,18張住院床，門診輸液室共設18張坐式輸液椅，保證一次能容納20位病人輸液。
并設有清創(chuàng)縫合室，小清創(chuàng)，小縫合，拆線，換藥等都能在我科進行，可減輕外科病房壓力，方便群眾就診。
二、20xx年工作主要開展情況：
�。ㄒ唬┳o理實行24小時值班制，白天至少有護士5名，夜間4人，保證“120”出診時或門診輸液病人多時，能夠讓病人及時得到治療，提倡淡妝上崗，服裝整潔，“七聲，六心”服務。
�。ǘ�120”救護司機實行24小時值班，7名司機分正副班，主班負責出診，副班實行聽診，每天有固定的醫(yī)師、護士和司機負責出診，如果遇到有同時多起求救電話或突發(fā)公共事件時啟用副班司機，四輛救護車24小時在醫(yī)院待命，保證救護電話鈴響二聲有人接電話，90秒內醫(yī)師，護士和車出診。杜絕以往有病人求救時，找不到司機出診或等待時間太長的現象。自今年3月份以來加強對救護車車輛的管理，現規(guī)定救護車聽診醫(yī)院內，司機每天檢查車輛狀況，打掃車內衛(wèi)生，讓救護車處于完好備用狀態(tài)。更新樹立急救中心新形象，改變了老百姓對“120”看法，社會效益不斷提高。
綜合以上因素，在全體醫(yī)護人員的共同努力下，急診科得到了社會的認可，就診病人逐漸增多，使我們科全年接診人數8337人次，清創(chuàng)縫合1000人次，病房收住病人1355人次，門診全年輸液量2萬余次，全年搶救急危重病人約3000人次。住院率75%，我科的經濟效益和社會效益穩(wěn)步上升，門診收入2948041.94元，病房收入2163019.95元。
�。ㄈ┲贫烁鞣N制度,具體如下：
1、首診負責制，搶救室工作制，交接班制，查對制等，
2、完善了急診科危重癥疾病的搶救程序圖：如心梗、心衰、
休克、有機磷農藥中毒等。
3、制定了急診科的健康宣教欄。
4、建立各科轉診知情書。
�。ㄋ模�、加強業(yè)務技術培訓，提高搶救能力。
急診科是診治和搶救病人的場所，所以僅有良好的服務態(tài)度還遠遠不夠，更重要的要有熟練的搶救技術和應急能力，對急診病人要迅速、準確作出診斷和處理，盡快減輕病人痛苦，因此，定期的業(yè)務學習和加強各種急救技術的培訓。例如：閆曉勇主任主任每月一次的科內講座，學習心梗、心臟驟停、腦出血等疾病的病理病因及搶救措施。要求每位護士會處置針穿刺，95%的護士熟練掌握頸外靜脈穿刺及鎖骨下靜脈用藥，以保證急救藥品及時、快速、準確的`發(fā)揮作用。
�。ㄎ澹⒓訌姽芾�，協助感染科做好傳染病及突發(fā)事件的防控工作。
近年來，新的傳染病時有發(fā)生，舊的傳染病又有死灰復燃之勢，加強傳染病的防治工作，每位醫(yī)護人員都應該重視，急診科首當其沖。所以加強傳染病防治知識的培訓，認真護理每一位病人，尤其發(fā)熱、手足口病兒，才能確實做到及時發(fā)現，及時報告，及時隔離，及時治療，并詳細記錄。
�。�、改善服務態(tài)度，提高服務質量，提升社會效益。
我科醫(yī)護人員樹立“以病人為中心”的思想，把病人是否滿意作為醫(yī)療準則，切實做好“服務”這篇文章，始終把病人的愿望作為第一信號，把病人的滿意作為第一追求，把病人的利益作為第一目標，時時處處想病人所想，急病人所急，不斷強化服務意識，開展“親情化”，“人性化”服務，
做到“六心，七聲”的微笑服務，護士給病人打輸液前，先給病人和家屬作健康家教，介紹環(huán)境，經濟改善和服務理念的轉變后，病人對急診科的服務比較滿意，現在我們科每天來輸液的病人不斷增加，說明我們的服務得到全縣人民的認可，才使急診科的社會效益不斷提高。
�。ㄆ撸⒁�(guī)范醫(yī)療文件書寫，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。
三、存在的不足和整改措施
1、輸液室的環(huán)境衛(wèi)生不夠干凈整潔，特別在病人輸液完拔針后，地面垃圾不及時收拾清理，所以要加強清潔工的管理，督促清潔工每天至少5-10次巡視病房，保證病室時時處于干凈整潔狀態(tài)。
2、“120”車的管理不到位，主班司機時有喝酒現象，車內衛(wèi)生不夠理想�！�120”車輛有事無事開上街影像不好，加強對司機的管理，實行懲罰制度。
3、急診室護士太年輕化，急救經驗不足，難以完成緊急救護任務，以后一定分批分次去學習培訓，以加強隊伍的業(yè)務訓練，提高整體搶救水平。
4、急診室醫(yī)師經常輪轉到病房上班，特別是年輕醫(yī)師，因為急診科面對的疾病面廣而雜，需要一定的急救技術。
護理教學總結2
在臨床帶教過程中會，貫徹理論與實際統一的原則，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，還有的放矢深入開展帶教還培訓計劃、培養(yǎng)第四卷敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的作出實習，使護生如期完成在我科高質量完成實習，并且在之下全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教教育工作取得了一定偵察員的成績與進步。回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進。
一、我科在帶教過程中存在的問題
1、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力。例如多數個別老師廣播員意識淡漠，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔，害怕護生出了問題要老師負責。個別不重視帶教基層工作，只讓學生跑腿熬雜活，不教予知識；而有的帶教指導老師在護生實習后期，認為護生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作，不再親自監(jiān)督指導，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經驗缺乏：由于實習護生與老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學了解不夠，其教學方法、方式死板，很難激發(fā)護生的學習興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質不足：臨床老師職業(yè)素質不足主要體現在：如上班時和同事高聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺，把護生當勞動力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等。
4、護生操作技術生硬，工作責任心較差：由于護生的護理操作技術生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強接受，也會引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。部分護生責任心、耐心較差，對患者的問起感到不耐煩。對自身要求不高，5、護生理論知識薄弱：研修是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習過程中不能很好的運用理論知識，思維還處于在學校時期夜校的無知期，獨立思考能力及觀察力還有待提高。
6：護生的法律意識貧乏：護生進入臨床實習，對醫(yī)療國際法護理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關，對自己應負刑事責任的法律責任不明確。所以在實習中不注重護理與父子關系法律的關系，不能從法律的角度去看待不會自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，容易已引起醫(yī)療糾紛。還有些護生過于自信，尤其是在實習后期，會出現脫離帶教老師的監(jiān)督，擅自控管醫(yī)囑的現象，以致造成護理差錯，引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對以上問題采取了相應的措施
1、增強帶教意識與責任心，加強對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。
帶教老師必須嚴格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理醫(yī)護教學中能突出重點，講清難點，并能將護理學及相關學科的新進展、新技術傳授給護生，以雷厲風行的精神、關心體貼的態(tài)度愛護教育善待學生，使護生在獲取知識的同時關愛得到愛護、尊重和理解。采取多種帶教方法，理論與實踐積極探索多年來，我們堅持了以實踐為中心的方針，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，疑患老師盡量多引導、啟發(fā)學生在眼看、口問、手做上下功夫，提高學生的認識能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學素養(yǎng)：
臨床帶教老師應非常積極參加指導老師各種帶教培訓，學會主動摸索、改進教學方法。要抓住護生的'心理特點和心理狀態(tài)，因人施教，靈活變通。在帶偏重教中注重理論與操作相結合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時考慮把多種相結合教學方法相結合，多為護生創(chuàng)造合適的臨床操作機會。要及時準確提問他們的問題，采行激勵式教學法，多鼓勵少批評。要設法不斷提高他們的學習興趣，充分調動他們的計劃性，以達到不斷大幅提升他們職業(yè)素質的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學習的關系。
我科改變傳統的“護生是護士的附屬品”的觀念，從護生入科開始，科室便通過常規(guī)護生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處，鼓勵護生展現個人的優(yōu)勢與長處，讓其在適當的時機得到發(fā)揮。并調動護生主觀能動性，鼓勵經常向老師反問，在解答問題的過程中，互相學習，一起進步。且關心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實習投資過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是朋友。
4、重視護理教學查房、鼓勵護生積極參與。
我科能嚴格按護理部的教學要求及遵照認真執(zhí)行科室教學計劃，照護按要求定期組織護理教學查房，事先統一安排護生對查房病種相關知識進行預習，讓其按照新的護理查房模式開展查房，發(fā)生改變過去搬書照念的習慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房各個過程中，通過提問、讓學生判斷對錯等方式引導護生自己發(fā)現問題，學會解決問題，實行以來，發(fā)現比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護生工作條理性及動手能力。
首先，讓其受訓在實習前階段制定實習計劃，有目標的去學習，并讓其了解護士藥劑師的工作流程，清晰明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法，多動腦思考，靈活安排其他工作任務，提高工作效率及條理性；其次，培養(yǎng)護生動手能力，這是一個長期的整個過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為伍長老師將一些復雜的操作技術分成組合成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，逐步熟悉操作規(guī)程后才，再到實踐中應用，做到了熟練，并指導她們按正規(guī)操作流程或進行操作，盡量減少從一開始就錯判養(yǎng)成錯誤習慣；再次，培養(yǎng)敬業(yè)對工作認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習。
6、加強帶教班主任和實習護生法律意識的培養(yǎng)。
組織帶教老師認真學習相關的法律知識，及時解題在護理帶教工作醫(yī)療容易引起醫(yī)療糾紛和中差錯的隱患，剛一發(fā)現立即予以糾正。帶教過程中所始終堅持尊重患者，維護患者的權利，保護患者的隱私。組織實習護生認真學習相關的法律法規(guī)上述知識，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，指導護生第四卷明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在帶教老師的指導疑患下能對病人實施護理，不能獨立進行操作，避免出現糾紛和異常情況。
20xx年在我科實習較突出的實習生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。
20xx年中心醫(yī)院上半年在醫(yī)院和護理部的領導下讓，在科護士長、病房護士長支持下，通過全體帶教班主任和實習同學的努力，完成了本年度上半年臨床護士實習生教學任務。上半年呼吸內科共接收實習護士27人，其中本科2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護理帶教質量，制定不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時或進行教學評價，保證教學質量。
護理教學總結3
首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自20xx年9月從總院進修學習回來后，由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務�，F將全年教學情況總結如下：
一、本年度共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數31周。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。 根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細教學計劃：
�。�1）、認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃。
�。�2）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯系，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。
�。�3）、做好入科培訓工作。為新入科的`同學詳細做好科室情況介紹，由于，婦產科是一個高風險科室，所以，在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時，還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內容的學習。要求實習
同學帶筆記聽課。指導本科室實習要點，根據本科室情況及實習同學的實際情況安排帶教老師。要求產前組的帶教老師根據所帶同學的情況進行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學在本科室實習期間學有所得。
�。�4）、對新進科室的同學進行入科測試，針對同學在相關專業(yè)知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強培訓。
�。�5）、緊扣教學大綱及各學校的實習計劃，根據科室工作重點，設制具有�？铺攸c的出科考試題目。
�。�6）、護理操作考試：采取統一授課、示教室現場操作演示、每個同學親手操作練習、嚴格操作程序并根據操作考試評分標準嚴格進行考試。
二、與護理部及護士長緊密聯系，學習她們豐富的臨床教學管理經驗，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時請教，對護生的思想動態(tài)和工作情況及時匯報。
三、不定時的對實習同學的工作情況及勞動紀律情況進行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養(yǎng)實習同學的安全意識。
四、組織、策劃、參與我科室護理應急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內講課一次，課題為《異位妊娠的護理》。
五、對本科室護理教學方面所存在的問題及時總結并改進和反思。
1、本年度教學工作存在的問題
�。�1）、本年度實習同學中，昆明市衛(wèi)校部分同學學習態(tài)度不認真；專業(yè)知識和操作技能基礎較差；工作主動性差，有的同學不遵守勞動紀律，上班時間玩手機游戲和打電話的現象較突出。
�。�2）、一年的教學工作圓滿地畫上了句號。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合；讓我認真、負責、安全的完成了20xx年度婦產科實習護生的臨床教學工作。
婦產科：李燕萍
20xx年3月2日
護理教學總結4
一體化教學是一種高效率的職業(yè)教育教學方式，即將知識、理論、實踐一體化，教、學、做一體化，時間、地點、內容、教師一體化，達到知識、理論、實踐的相互結合、相互支持、相互促進我們在《護理基本技術》的教學中改變過去的傳統的教學，將一體化教學的教學模式引進護理教學中，經過二年的實施，取得了較好的教學效果。
一、護理實訓基地概況
基礎護理實訓室：配備了設施齊全120座位的多媒體示教室2個，4間設置與臨床醫(yī)院模擬病房，平均每張床位可供1～2名學生進行實訓。充分保證了課堂練習效果。實訓室實行全天開放，供學生練習，采用學生自我管理模式，保證學生有充足的時間進行訓練。
二、護理技能訓練方法
打破定勢性思維，體現教學做一體化傳統的護理專業(yè)校內實踐教學采用3段式模式：示教室示教實驗室練習課外訓練。為此，我們把護理專業(yè)實踐技能的教學做連成一體，立即所有的護理專業(yè)的操作技能實訓都在護理實訓基地開展，示教與練習同步進行。教師用較短時間進行示教，把與該操作相關的知識點貫穿在示教過程中，示教后學生即開始學做，課堂內外有組織地安排模擬訓練，增加了課堂容量，確保護生操作技能培養(yǎng)的高效性，突出了職業(yè)教育的“執(zhí)業(yè)”性。這部分也是我們課改的一部
1。教、學、做相結合理論實踐一體化、學習過程工作化。把《護理基本技術》教學內容按照臨床病人入院→住院→出院的流程，使學生對護理工作有一系統、完整的認識過程，從一定程度上來說規(guī)范了學生在校學習的職業(yè)性和實踐性。比如：入院護理，在入院護理的這個內容中主要闡述的是：患者入院的全過程中，護士采取的護理技能有哪些？每一個項目學習結束以后，學生進行綜合技能的訓練。完成某一個病例的入院全過程。這一過程中包含了5個項目的知識、能力和素質的綜合應用。通過這種方法學習，全面提高學生的綜合能力。
教學內容的選取根據護理崗位工作過程：即入院→住院→出院；教學計劃也是按這5大任務來制定的原有患者的入院過程，我們要求學生熟悉患者入院過程的基本流程，學生通過這個流程學習就學會5句話。。。，這5句話中所包括的知識、能力和素質有哪些一概不知。所以我們根據這個特點結合臨床崗位的需求，設計了教學情景。右邊———教學情景設計中要求學生：學會辦理入院手續(xù)，這個辦理過程通過5個項目來展示，
項目一、患者運送。
它主要明確了不能行走的患者或不能坐立的患者，如何從門診進入病區(qū)，在搬運的過程中知道如何運用人體力學原理，如何能保護患者安全，防止患者從平車或輪椅上墜落地現象。
項目二、鋪床技術鋪床技術，明確醫(yī)院的物理環(huán)境對患者健康有哪些影響和促進作用，物理環(huán)境的設置中護士起什么樣的作用，另外不同的患者，比如外出接受檢查的患者和手術的患者，他們的病床單元有什么不一樣，要求學生能規(guī)范完成各種鋪床方法。
項目三、臥位安置，要求學生明確臥位和安全對患者健康的.促進作用，常見的臥位是范圍有哪些？學會分析患者的病情，協助不同的患者安置舒適的體位。
項目四、生命體征測量學會為所有的患者測量生命體征，會分析患者生命體征異常變化。
項目五、醫(yī)療文件記錄將上述測量的生命體征。規(guī)范記錄在醫(yī)療文件上，特別是繪制體溫單方面，通過這些繪制紀錄，要求學生明確護理工作是一項嚴謹的工作，必須以真實地病情來記錄，不能有任何馬虎或閃失的現象。
這5大項目的學習完成以后，學生能夠很明確的知道入院護理過程中相關的知識、能力和素質有哪些要求，在這方面的綜合能力得到了提高。
其他四個任務：用藥護理、=====等，我們也是采用這種方式設計教學情景的。
三、加強護理軟技能的培養(yǎng)與實踐
硬技術：靜脈輸液技術、心肺復蘇技術、吸痰技術軟技能：觀察、思考、溝通。。護理軟技能體現在護士與患者交往的舉手投足之間，針對在校護生普遍存在溝通能力欠佳的情況。在護理常用的22個項目操作流程里，用“模塊”形式配與操作前、中、后“語言”，讓學生知道與患者要交談什么。通過訓練，從初學時的按步模仿到熟練后的習慣性動作。達到規(guī)范使用“操作用語”提高護生溝通能力。但也出現所有學生都講一樣的話，不會針對不同病人進行交流。
四、教學方法：
1、情境教學法：教師為學生提供一個模擬環(huán)境，使學生在模擬的環(huán)境中接受專業(yè)訓練。比方剛舉例的在“出入院病人護理”一章中，如果按照教材上講解，枯燥無味，改用情景教學后，學生用角色扮演的形式演示出來，既演示出了從住院處到病房內的護理工作內容，也展示出了護士應有儀容儀表和辦公室、門診和病房禮儀還表現出了出入院患者所具有的心理活動特點。學生不僅學到了護理的方法，了解了護士在此情景下的行為規(guī)范，同時也學到了與出入院患者的溝通技巧。
2、角色扮演。如搬運患者、測量生命體征、冷熱療法、口腔護理等項目，都是由一名學生擔任“患者”，其他學生根據該患者的模擬病情，實施相應的護理，通過自身的具體行動進行學習。重點強調擔任患者的同學，在操作結束以后講一下你作為患者的感受有哪些？你有哪學需求護士沒有幫你滿足，換位思考，體會病人的需要。
3、小組學習（以靜脈輸液法為例進行描述）
將每個班的學生分成6個小組，每組選出一名小組長。課前一周布置任務，明確目標，指導學生在業(yè)余時間利用教材、計算機、圖書室、臨床見習、向老師咨詢等方式采集與學習相關的資料，讓學生掌握輸液的目的，臨床患者常用的溶液、操作方法，及在輸液過程中應注意什么，并讓學生在課前在實訓室做好輸液的用物的準備，每個小組每二人準備一套用物，小組長在課前按教材的要求進行檢查，學生檢查后再由教師檢查，課中需要用2學時先用20min檢查學生的對相關知識的準備情況。為了讓學生對靜脈輸液有個全局的觀念，讓學生利用40min到實訓室利用教學的靜脈輸液的模型分組探究學習，教師在其中指導，并及時糾正錯誤，探究糾錯后，教師利用15min的時間進行規(guī)范地示教，學生再繼續(xù)鞏固練習25min。學生練習后再讓學生分組討論20min，學生通過討論，進一步了解進行靜脈輸液時應注意的問題及需要解決的問題，突出了本次課的重點難點的學習。
五、考核方法
學習評價包括學生自評、小組評、教師評
1。采用某些項目人人過關，要求達到國賽水平。如：靜脈輸液、臥有病人床更換臥位、無菌操作、氧氣吸入、心肺復蘇
2、考核也采用小組合作學習；這種模式不僅可以使師生之間。學生之間更有效地進行語言交流，而且還可以培養(yǎng)學生合作意識，團隊精神。合作學習，同時增加學生對自己學習的責任感和對自己同伴學習進展的關心。即“木桶效應”3。建立客觀結構化考核平臺：這是一種通過模擬臨床場景來測試護生的臨床能力；同時也是一種知識、技能和態(tài)度并重的臨床能力評估的方法他涵蓋更多的能力評估內容，更加強調臨床思維，增加人文素質和溝通能力的考核�！�20xx年申報廈門市教育科學：十一五：規(guī)劃級課題，并已批準立項。
六、存在問題：
1。在實施教學過程中由于人數多，教師在組織教學上有一定的難度，對學生的知識的掌握不夠全面，為了讓學生能扎實技能操作及理論知識的運用，在業(yè)余時間開放實訓室，由學生自主到實訓室根據自己的需求在課后的練習，加深對所學知識的理解。
2。一體化教學需要的教師是必須具有雙重的能力，既有理論知識又有技能的操作的"雙師型"的教師，因此，教師必須提高自己的能力，定期到臨床醫(yī)院學習相關的知識與技能，不斷更新自己的知識，提高自身的素質，在教學中做到理論與操作并重，更好地指導學生的學習。
護理教學總結5
一年來，在護理部的正確指導下，根據科室臨床教學工作計劃，我科教學工作不斷改進、不斷充實。全科人員團結協作，把教學看做是一項重要的工作。現將有關護理教學工作總結如下：
1 、今年在我科實習的護理學生共有2人，是中專實習生。我科針對實際情況，結合醫(yī)院的教學安排進行合理分配，計劃教學，加強書本知識與臨床實際的有機結合。在臨床帶教方面，安排副護士長，制定實習生教學計劃。
2 、嚴格學生管理，防范護理差錯。由帶教小組成員監(jiān)督，落實實習生管理規(guī)定、實習護士職責，對學生進行規(guī)范、系統的管理。全年實習生無任何護理差錯事故發(fā)生，未出現違反紀律情況。
3 、進一步完善了詳細切實的入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項規(guī)章制度、護理核心制度、教學工作開展情況。
4 、進行了�？浦R小講課4—8次/月，每月1—2次教學查房，實習生為主，帶教老師指導為輔，多形式、多疾病的進行系統教與學。
5 、完善了教學評析。每批次學生實習結束時進行一次教學評析，內容包括：取得的成績、存在的問題和改進措施，以便于下階段教學工作開展。
6 、采取一對一帶教方式，對實習生的基本技能進行專人指導。使實習同學學會了病人出入院護理、晨間護理、病室常用物品的清潔、消毒及保養(yǎng)方法等
7、熟悉兒科常用的`藥物名稱、劑量、劑型、使用方法及注意事項。熟悉常見急癥護理程序與護理常規(guī)。
8、掌握新生兒等急重病的臨床表現及處理原則，早產低出生體重兒等病人的急救及注意事項。
9、熟悉兒科常見病、多發(fā)病常見的護理。
10、分床管理病人，熟悉八知道。
11、了解兒科護理文件的書寫整體護理的概念。
12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱、藍光箱、微量泵的使用
13、掌握心電監(jiān)護的使用。
實習結束后，根據科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
為了不斷提高教學質量，我科室每年不定期組織由護士長、帶教老師、實習學生參加的教學會議，對之前的教學工作進行分析、總結，找出教學工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。與此同時，我們也認真聽取實習同學針對帶教工作提出的建議，不斷改進教學方式，提高教學質量。本屆的實習護士帶教工作已基本結束，我們會認真總結帶教經驗并應用到下一屆的帶教工作中，在加強對學生專業(yè)知識培訓的同時，不斷高學生的綜合素質，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
護理教學總結6
首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自20xx年x月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務�，F將全年教學情況總結如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數31周。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的.教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：
制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃：
�。�1）認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃。
�。�2）加強與各實習小組長及各教學組長的聯系加強，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。對實習同學在工作中提出對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。
�。�3）做好入科培訓工作。為新入科的同學詳細做好科室情況介紹，由于，婦產科是一個高風險科室婦產科，所以在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內容的學習職業(yè)暴露及其標準預防原則等內容的學習。
護理教學總結7
在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統一的原則，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，還有的放矢開展帶教培訓計劃、培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質量完成實習，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步。回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進。
一、我科在帶教過程中存在的問題
1、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力。例如個別老師帶教意識淡漠，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔，害怕護生出了問題要老師負責。個別不重視帶教工作，只讓學生跑腿干雜活，不教予知識；而有的帶教老師在護生實習后期，認為護生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作，不再親自監(jiān)督指導，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經驗缺乏：由于實習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學了解不夠，其教學方法、方式死板，很難激發(fā)護生的學習興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質不足：臨床帶教老師職業(yè)素質不足主要體現在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺，把護生當勞動力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等。
4、護生操作技術生硬，工作責任心較差 ：由于護生的護理操作技術生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強接受，也會引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。部分護生責任心、耐心較差，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高，
5、護生理論知識薄弱：實習是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習過程中不能很好的運用理論知識，思維還處于在學校時期的幼稚期，獨立思考能力及觀察力還有待提高。
6：護生的法律意識薄弱：護生進入臨床實習，對醫(yī)療護理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關，對自己應負的法律責任不明確。所以在實習中不注重護理與法律的關系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護生過于自信，尤其是在實習后期，會出現脫離帶教老師的監(jiān)督，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現象，以致造成護理差錯，引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對以上問題采取了相應的措施
1、增強帶教意識與責任心，加強對帶教工作的`組織與管理，實行一對一的帶教。帶教老師必須嚴格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理教學中能突出重點，講清難點，并能將護理學及相關學科的新進展、新技術傳授給護生，以認真負責的精神、關心體貼的態(tài)度愛護教育學生，使護生在獲取知識的同時得到愛護、尊重和理解。采取多種帶教方法，理論與實踐緊密結合 多年來，我們堅持了以實踐
為中心的方針，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導、啟發(fā)學生在眼看、口問、手做上下功夫，提高學生的認識能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學素養(yǎng)：臨床帶教老師應積極參加各種帶教培訓，學會主動摸索、改進教學方法。要抓住護生的心理特點和心理狀態(tài)，因人施教，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時注意把多種教學方法相結合，多為護生創(chuàng)造合適的臨床操作機會。要及時準確回答他們的問題，采用激勵式教學法，多鼓勵少批評。要設法提高他們的學習興趣，充分調動他們的積極性，以達到不斷提升他們職業(yè)素質的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學習的關系
我科改變傳統的“護生是護士的附屬品”的觀念，從護生入科開始，科室便通過護生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處，鼓勵護生展現個人的優(yōu)勢與長處，讓其在適當的時機得到充分發(fā)揮。并調動護生主觀能動性，鼓勵經常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學習，一起進步。且關心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實習過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是朋友。
4、重視護理教學查房、鼓勵護生積極參與
我科能嚴格按護理部的教學要求及認真執(zhí)行科室教學計劃，按要求定期組織護理教學查房，事先安排護生對查房病種相關知識進行預習，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過
程中，通過提問、讓學生判斷對錯等方式引導護生自己發(fā)現問題，學會解決問題，實行以來，發(fā)現比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護生工作條理性及動手能力
首先，讓其在實習前階段制定實習計劃，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法，多動腦思考，靈活安排工作任務，提高工作效率及條理性；其次，培養(yǎng)護生動手能力，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實踐中應用，做到了熟練，并指導她們按正規(guī)操作流程進行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習慣；再次，培養(yǎng)對工作認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習。
6、加強帶教老師和實習護生法律意識的培養(yǎng)。
組織帶教老師認真學習相關的法律知識，及時查找在護理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患，一經發(fā)現立即予以糾正。帶教過程中始終堅持尊重患者，維護患者的權利，保護患者的隱私。組織實習護生認真學習相關的法律法規(guī)知識，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實施護理，不能獨立進行操作，避免出現糾紛和差錯。
20xx年在我科實習較突出的實習生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。
護理教學總結8
根據醫(yī)院護理部的安排和部署，在做好本職工作的同時，負責醫(yī)學院校護理實習生的教學工作。一年來，在外事一科科長、護士長的領導下，嚴格按照護理教學的相關要求，成功完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷醫(yī)學院等醫(yī)學院校12名護理實習生的教學任務。教學工作總結如下：
一、加強實習生崗前培訓。工作中，我認真做好護理實習生的系統化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫(yī)理論及技術操作、護理核心制度、實習生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實習生的考核，確保帶教工作順利進行。
二、重視實習生的思想教育。為了培養(yǎng)學生高尚的道德情操，增強學生的責任感、同情心和奉獻精神，我在工作中采取多種教學形式，加強服務意識教育、職業(yè)思想教育和醫(yī)風教育，重視護生醫(yī)德情志的培養(yǎng)，使護生樹立獻身于護理的人生觀。同時，加強法律意識的培養(yǎng)，認真組織學習《護士法》及相關規(guī)章制度，提高護患愛崗敬業(yè)的法律意識和職業(yè)道德，樹立護患就是護己的職業(yè)意識。
三、重視臨床護理帶教質量。工作中，我制定了不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質量。一是注重提高學生的心理素質，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素質，教育學生要有團隊合作精神。二是注重提高學生的職業(yè)危
機會意識，讓他們認識到當前的就業(yè)形式，全面了解自己的發(fā)展，增強競爭意識和自強意識，促進對自己的嚴格要求，積極主動，努力奮斗。第三，注重提高學生的'專業(yè)素質和專業(yè)素質，包括衣著整潔、品行端正、情緒穩(wěn)定、溝通技巧嫻熟，培養(yǎng)學生的自我調節(jié)能力，注意調節(jié)自己的情緒等條件，自我打扮、自我學習，注意自己的外表和談吐，在保證良好的外在表現的情況下，要善待患者，不要將患者的負面情緒帶入工作中。
四、注意理論聯系實際，培養(yǎng)學生綜合能力。工作中，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求，以求實、嚴謹的態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會，同時，對學生的操作進行評價與總結，對操作中出現的問題及時指出，及時加以解決。我認真結合臨床實踐典型病例，向學生介紹新技術、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點、有步驟地講解相關護理知識，提高學生的記憶力。工作，我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，及時進行分析和總結，為學生全面做好護理工作打下良好的基礎。
護理教學總結9
20xx年，在護士長指導，各帶教老師努力下,我科能按計劃完成各項教學任務。使實習生均能順利通過實習并學有所成。
我科帶教護理實習生共40人，其中綜合表現最佳的有5人，表現相對較差的有3人。我科基本上采用一對一的教學方式，有計劃地實施教學。帶教老師相對固定，選擇操作能力和理論知識都較扎實，醫(yī)德醫(yī)風好，慎獨能力強，工作認真負責積極有條理，表達能力好，性格開朗活潑合作精神佳的護士為帶教老師�？値Ы汤蠋煱从媱澃才艑嵙暽M行操作示范，上�？评碚撔≌n，并講述護士應具備的禮儀素質和溝通能力，護理程序的臨床運用。及時解決實習生和老師之間存在的問題。按期通過多種形式對實習生進行理論與操作考核，鞏固護生理論與實踐相結合的綜合能力，采用多種形式進行護理查房，培養(yǎng)護生的觀察表達總結能力，定時開座談會，并邀請護士長參加，促進老師和學生之間的交流以發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，提高全科教學質量�？v觀20xx年，臨床帶教方面存在以下問題：
一、實習生方面：
個別實習生實習期間學習態(tài)度不明確，基礎理論知識差，工作不主動認真負責，表現為拈輕怕重，或說得多做得少，不接受老師善意的批評，主動學習意識不強。
二、帶教老師方面：
我科現任帶教年資偏輕，�？谱o士少，�？评碚撝R方面尚欠缺，個別非專職老師有時欠熱情，與學生溝通少，態(tài)度生硬，批評學生不講究技巧。非帶教老師態(tài)度差.老師提出問題少.在工作中少給學生鼓勵。
三、科室方面：
因我科分病區(qū)和監(jiān)護室，實習生半個月相互輪換，所以在我科每位實習生都有兩位帶教老師，有時因老師輪值了夜班或放假等原因，導致實習生跟自己老師上班的實際時間較短。這也是學生與老師溝通少的原因。另外，全年我科病人較多，工作繁忙，危重病人多，搶救多，護理操作多，以致上班時間老師沒有太多時間與學生互動溝通，以上因素使極少部分學生覺得老師不會關心人，不茍言笑，難以溝通。
針對以上問題，我科將在20xx年的'帶教工作中尋求解決的方法，如加強帶教老師及全科護士的專科知識培訓，人文素質及溝通能力的培養(yǎng)，讓我科護士整體素質得到提高，為護生樹立好的榜樣，在工作中以身作則，以達到師生共同提高的目的。總之，力爭在困難中前進，在各級領導不斷關心和支持下努力做好20xx年臨床帶教工作。
護理教學總結10
20xx—20xx年，本年度肝膽外科共接收進修護士2人，輪轉護士4人，實習生總人數為50人，其中本科10人、大專30人、中專10人。在護理部的帶領，護士長指導、及科室各帶教老師的配合下，圓滿完成本年度帶教計劃。
1、實行實習生手把手教學，根據實習生學歷資質分配不同的帶教老師，實行一對一教學。
2、新入科同學由其帶教老師在第一周內對其進行基礎護理操作考核例如生命體征測量、留置針封管法、靜脈輸液、及專科護理知識考核。根據考核結果對其進行綜合帶教，由總帶教護士進行定期考核，如提問、抽考等方式。
3、聽取各帶教老師及實習生意見，進行動態(tài)評估，改進教學工作。
4、選取實習生組長，護士長根據實習同學工作能力及帶教老師意見選取資質較好、應對能力較強、有組織能力的實習生作為組長，帶頭做好實習任務。并將實習生的.意見及時反饋給總帶教老師。
5、制定實習生帶教計劃：實習生在我科實習時間為六周，第一周是熟悉環(huán)境，及完成基礎考核，第二周是以小組為單位制作教學查房幻燈片，交由教學護士修改，及時提出改進意見。第三周是由總帶教老師或帶教組成員為實習同學示范出科出科操作內容。
第四周舉行全體護士、實習生會議，由老師演講本月護理教學查房換燈片，業(yè)務學習，本月操作示范，以及實習生代表演講本組教學查房幻燈片內容。老師同學共同學習，共同改進。
第五周，進行本月操作考核，及實習生操作考核。第六周為即將出科同學進行理論考試，考試題目由總帶教老師從題庫抽出。每天護士晨會抽取兩到三名實習生讀取實習鑒定，由各帶教老師對其工作能力及平時表現進行點評。征求各帶教老師意見，選取優(yōu)秀實習生上報護理部。
6、獎勵制度，對于平時表現優(yōu)秀的實習生給予獎勵，發(fā)表我科優(yōu)秀實習護士，并給與一定的物質獎勵，激勵實習生再接再勵。20xx—20xx年度即將結束，這也是我參加實習生帶教工作的第一年，我們每位護士都是由實習生轉變而來的，在這一年當中，我也在不斷的成長，工作能力與帶教能力也有了很大的提高，但我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實習生實習生實習任務及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)�？谱o理操作。導致實習生操作也不是很規(guī)范，這一點，是我科在下一年度需要及時改進的地方。我們也十分歡迎院內其他科室及護理部對我科帶教工作提出更好的改進意見和建議，我們將繼續(xù)續(xù)努力，做好臨床帶教工作。
護理教學總結11
一、教師隊伍建設：多途徑學習，提升學歷、強化思想及專業(yè)素質
1.本教研室現有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊伍結構（職稱、年齡、學歷、學緣）合理，數量充足，發(fā)展趨勢良好。均達到上一年《廣西中醫(yī)藥質量報告》中四項結構的均值。 但由于仍然缺乏高學歷人才，因此按照學院及教研室?guī)熧Y培訓計劃安排，年內安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學位。
2. 除學歷的提升，還不斷加強教師的業(yè)務學習和學習，年內已有48人次教師外出學習、交流，參加各種會議及培訓班。安排了4名教師下臨床實踐，了解專業(yè)的新動態(tài)，更新知識，充實教學內容。每月安排師德師風學習一次，促進教師的教學思想轉變，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。
3. 教研室還較好地執(zhí)行了教師崗位責任制、教師聽課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨床兼職教師進行教學討論和集體備課，共同保證教學質量的一致性。年內已完成3次師德師風學習、4次更新教學理念、探討新的'教學法學習、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無教學事故及通報發(fā)生。
二、教學運行及管理：嚴格管理、細化流程，提升教學工作質量
按照要求組織教師根據新的人才培養(yǎng)編寫和修訂課程教學大綱，及制定課程建設標準。并于每收集開課課程的教學進度表、授課計劃、講稿、、形成性評價資料等教學資料。根據教師實際情況，合理安排教學工作量，較好地完成教學任務。
1.課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔任，高職稱教師承擔本科授課率為100%。教師授課質量良好，學生評教良好，在學生評教中平均分≥94分；三級聽課、校級督學聽課評均分≥87分。
2.本共開設有《內科護理學》、《外科護理學》、《婦產科護理學》、《急救護理學》、《護理學》、《五官護理學》、《健康評估》、《老年護理學》、《康復護理學》、《兒科護理學》、《護理學》門課程，全部開展有實踐教學，其中9門開設有實驗課，其中驗證性實驗4個，綜合性實驗17個，設計性實驗1個，虛擬仿真實驗課程1個，實驗室開放效果較好。
3. 嚴格執(zhí)行學�？荚嚬芾碇贫�，按要求進行組建編寫試卷的審核、安排人員監(jiān)考、集體閱卷及相關試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無差錯；并按規(guī)定及時報送成績，完成學校的專項試卷檢查。
4. 每門課程均在制定形成性評價方案，授課時能按評價方案開展教學工作，學期結束均按時完成形成性資料填寫及整理。
5. 現已初步完成了10門網絡課程建設，目前正逐步完善各科題庫、網上作業(yè)及討論等。
6. 配合學院學科辦完成了13人次的研究生教學實踐和試講工作。
三、教學及科研改革：解放思想、改革創(chuàng)新，不斷攀登科研高峰
1. 教師積極開展教學改革和創(chuàng)新，本學年內共獲得廣西高等教育本科教學改革項目3項、校級思政課題項目3項；在國內雜志發(fā)表教改論文。
2. 年內有4項科研課題立項：廣西高校中教師科研基礎能力提升項目1項、廣西中醫(yī)藥大學校級課題3項、指導學生課題3項；在國內雜志發(fā)表科研論文；楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護理學會科技獎一等獎、20xx年中華護理學會科技進步獎三等獎。
3. 指導學生創(chuàng)新項目獲區(qū)級立項4項，校級4項。指導學生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”廣西課外學術科技作品競賽獲二等獎和三等獎。
4. 2名教師微課分獲廣西信息化三等獎、優(yōu)秀獎。
5.凌蕓學校參加廣西護理本科教師技能比賽獲團體一等獎、個人一等獎；代表廣西參加全國護理本科院校教師技能競賽獲團體三等獎、個人靜脈輸液三等獎；獲20xx年度廣西中醫(yī)藥大學師德標兵。
6.周薇參編人民出版社第三輪本科護理學類專業(yè)創(chuàng)新規(guī)劃教材《外科護理學》擔任編委。
7. 婦產科護理學綜合課程虛擬仿真教學獲20xx年第屆廣西高校教育教學信息化大賽一等獎。
四、不足之處及努力方向
1.未能對教師的培訓做到分層管理，對教師的師德師風教育仍需加強。
2.科技及教學的科研項目立項較上年均有所提高，論文的發(fā)表數量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項和核心論文仍較少。明年對此方面繼續(xù)需要加大培訓力度及鼓勵教師參與。
3.網絡課程和題庫建設要求提高更新率和點擊率。繼續(xù)推進《老年護理學》在線開放課程的建設工作，計劃建立視頻教學資源庫、網絡考試模塊等。加強《婦產科護理學》虛擬仿真實驗課程建設，推動課程改革與實踐。
4.形成性評價方式進一步優(yōu)化，鼓勵多元化考核模式，加強和規(guī)范對綜合實訓等形式的考核，以能更促進學生學習的主動性和臨床綜合能力的培養(yǎng)。
護理教學總結12
一、課程開設概況
本學期第1至10周開設《醫(yī)學倫理學》必修課程。上課對象為20xx級檢驗、衛(wèi)檢、五年制各專業(yè)除影像專業(yè)學生。每周上課共8次，每次3個學時，每學期共10×3=30學時，上課教師4人（其中副教授2人，講師2人），考試成績=試卷成績（80%）+平時成績（20%），及格率100%。
二、教學學習過程情況
教學以教師講授為主，同時安排學生閱讀課外相關資料，并進行課堂討論，采取多種教學方式，鼓勵學生深入社會現實進行調查研究，提高了理論結合實際的能力。
三、考試及成績評定情況
《醫(yī)學倫理學》課程期末考試成績=試卷成績（80%）+平時成績（20%），考試試題由2位上課教師根據課堂講授內容共同討論決定，并由教研室主任審核通過；試卷分值為80分（兩道簡答題各40分）主觀題由4位老師批改評定。平時成績主要包括出勤、完成作業(yè)、課堂討論情況�？荚嚱Y果及格率為100%。
四、存在的問題與改進情況
課堂教學以教師講授為主，，安排學生實踐教學較少，一定程度上影響了教學效果。
四、存在的問題與改進情況
在教學活動中，對實踐教學重視和組織活動不夠，今后應拓寬“實踐活動的參與，邀請校內外相關領域專家參與實踐教學，擴大實踐教學對學生的'影響力，提高理論聯系實際的能力。
護理教學總結13
醫(yī)院從1970年開始臨床教學工作，臨床教學工作包括進修和實習兩個方面。進修生主要來自周邊縣市醫(yī)院及基層衛(wèi)生院。實習生主要來自省內各醫(yī)學院校。醫(yī)院十分重視臨床教學工作，在醫(yī)院分管領導下實行兩級管理制：由科教科主管，醫(yī)務科、護理部協同管理，各臨床科室設有一名教學負責人落實教學計劃，為了提高臨床教學工作的質量，醫(yī)院不斷改進教學工作，選派優(yōu)秀教師進行帶教，提供臨床教學所必須的教室，實驗室、示教室和常規(guī)的教學儀器設備，以及宿舍、食堂等，滿足學員的學習和生活需要。
一、進修生教學
醫(yī)院根據進修生的進修目的`、內容，制定出相應的進修計劃，由各臨床科室教學負責人安排老師帶教，完成進修生的進修計劃。醫(yī)院平均每年帶教進修生30-50名。 20xx年至20xx年，接受進修生204人。
為了保證進修生完成進修計劃，醫(yī)院制定了完善的《進修生管理制度》。
附錄1進修生管理制度
1、進修生必須是取得醫(yī)師或護士執(zhí)業(yè)證書，具有中專以上學歷，在鄉(xiāng)及鄉(xiāng)級以上醫(yī)院工作兩年以上的醫(yī)務人員，申請進修專業(yè)與從事專業(yè)相一致，進修時間至少三個月以上。
2、進修生入院前必須認真填寫《衛(wèi)生干部進修表》并加蓋單位公章，連同畢業(yè)證、醫(yī)師或護士執(zhí)業(yè)證書原件及復印件一并送至科教科。
3、實行二級管理：進修生由科教科主管，醫(yī)務科、護理部協同管理�？平炭瓢凑者M修生應具備的條件進行嚴格審核考試后送至相關科室；有關科室根據進修人員的進修目的、內容，制定出進修計劃。
4、進修生人入院后應嚴格遵守本院的各項規(guī)章制度，服從領導。進修時間、學習內容和要求，一律由我院統一安排。中途不能自行轉科。若中途停止進修，必須由選送單位書面申請，經科教產批準，方可辦理離院手續(xù)。
5、進修生須嚴格遵守本院的請假、銷假制度。請假一天時間需由帶教老師科室教學負責人或科主任批準；一至三天時間需到科教科填寫請假條，經科室教學負責人簽字報科教科審批同意；三天以上時間需由所在單位簽出意見，經科教科批準方可辦理（病假必經事先出示診斷證明）。假期止先到醫(yī)院科教科銷假后方可回科進修學習，否則不辦理結業(yè)手續(xù)。
6、進修生在學習期間，應嚴格遵守各項醫(yī)療、護理操作規(guī)程，在帶教老師指導下參與查房、手術、各種討論等日常醫(yī)療工作。進修人員不得超越權限擅自處理患者和做不應由其實施的技術操作。若進修期間造成有過錯醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故者，則取消進修資格，不發(fā)結業(yè)證書，并由醫(yī)院通知進修人員所在單位按國務院頒發(fā)的《醫(yī)療事故處理辦法》等文件規(guī)定處理，并對指導老師也給予相應的處理。
7、進修人員在工作中有顯著成績者予以表揚，載入鑒定表，對醫(yī)療作風惡劣或犯有嚴重錯誤者，連同材料一起送回原單位處理。
8、科教科定期下科室了解進修進度、帶教情況、進修生表現及要求，掌握進修生臨床教育整體情況，對存在問題及時發(fā)現，并妥善解決。
9、鑒定：進修生進修結束時，必須書寫自我鑒定，科室負責人據其進修情況寫出科室意見，最后由科教科發(fā)放結業(yè)證。
二、實習生臨床教學
根據各醫(yī)學院校的教學大綱，安排教學計劃，完成教學任務。簽有協議的大專院校主要有：華中科技大學同濟醫(yī)學院，武漢大學口腔醫(yī)學院，武漢大學職業(yè)技術學院，三峽大學醫(yī)學院，鄖陽醫(yī)學院，湖北民族大學醫(yī)學院，長江大學醫(yī)學院、荊門職業(yè)技術學院，湖北中醫(yī)藥高等�？茖W校，荊州職業(yè)技術學院、荊楚理工學院等。每年在院臨床實習生有300余名。20xx年至20xx年，接受實習生1545人。在組織管理方面，醫(yī)院有分管領導主管，科教科負責各專業(yè)科室設專人負責，實行院科兩級教學管理體系，負責落實教學大綱和實習計劃的完成，組織落實教學質量檢查考核工作，落實教學示教觀摩及專病專題的講座，堅持教學工作例會，管理如臨床教學設施，為學生提供良好的教學條件。確保證臨床教學計劃的完成，提高教學質量，制定了實習生管理制度。
附錄2實習生管理制度
1、實習生進院后，由科教科組織學習醫(yī)院各項規(guī)章制度，按教學大綱安排實習周期，落實實習計劃。
2、實習生在各科室教學組長的領導下，服從科室安排，由教學老師指導，按實習計劃進行學習，不得自行更改。
3、實習生嚴格遵守醫(yī)院和病房的規(guī)章制度。上班不得遲到，早退、脫班、脫崗、私自換班，每天提前15分鐘進病房。輪科當天，每個同學都必須到新科室報到，由教學組長安排實習。
4、嚴格執(zhí)行請假制度：病假必須事先出示診斷證明（不得等病情痊愈后出示）。請假一天時間需由帶教老師及科室教學負責人或科主任批準；一至三天時間需到科教科填寫請假條，經科室教學負責人簽字的科教科審批同意；三天以上時間需由學校實習科簽字蓋章批準，然后經科教科批準辦理。假期止應先到醫(yī)院科教科銷假后，方可繼續(xù)實習。違反者取消實習資格。
5、實習生要加強安全意識，嚴格遵守各項醫(yī)療、護理操作規(guī)程。處理患者和實施技術操作需在帶教老師的指導下完成。若發(fā)生差錯不得隱瞞，要立即報告帶教老師及時處理，避免發(fā)生嚴重后果。
6、實習生每實習完一個科室，由科室教學組長和帶教老師組織進行相應的考試，書寫鑒定并簽字，不得補寫。
護理教學總結14
20xx年，我科護理工作在院領導的關心、重視，護理部的領導、支持下，在全科護士的共同努力下，圓滿完成了年初下達的護理工作計劃，同時，積極投身于“醫(yī)院管理年”活動，對照標準，逐條逐項抓好各項工作，通過這個活動，有效的促進我科護理管理制度化、規(guī)范化，
護理質量穩(wěn)步提高，現總結如下：
1.護理質量穩(wěn)步提高
根據護理質量管理標準的要求，我科于年初成立護理質理控制小組，對小組成員及科內進行了學習、培訓，使質控小組能較好地開展工作，并帶動了科內護理質量的提高。下半年開展的“醫(yī)院管理年”活動，對科內的護理工作中一個較大的促進，使護理人員明白，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，是提高護理質量，確保醫(yī)療安全的根本保證。護理人員在工作中注意了自己，是否認真執(zhí)行了各項制度，使環(huán)節(jié)質量有了提高。病室管理，基礎護理、分級護理方面有了明顯的進步，消毒隔離工作得到加強，護理文書質量從內涵也有了提高。全年無嚴重差
錯事故的發(fā)生。
2.提高了護理人員的素質
完成了護理部下發(fā)的各級護理人員培訓考核要求，在組織參加院內的業(yè)務學習及護理查房的同時，認真地進行每月一次的科內業(yè)務學習及護理查房，進行每月的理論提問及操作考試，并要求護理人員認真做好筆記。參加護理部進行的`“三基”理論、
操作考試，合格率為xx0%.
年內，選派了一名護理人員到區(qū)醫(yī)院進修，進修回來后，將上級醫(yī)院先進的護理理念及臨床護理方法進行了推廣，使護理人員觀念上有了更新，逐漸轉變?yōu)椤爸鲃訛椴∪朔⻊铡鄙蟻怼Ｗ⒅貙？评碚摷安僮髦R的學習，護理人員的�？萍夹g水平有了較大的提高。�？评碚撝R的提高，也促進了整體護理方面的提高，護理人員能更好地了解病情，進行健康教育及護理，
使患者得到系統的指導及完整的服務。
3.加強了護理人員醫(yī)德醫(yī)風建設
將做好護理人員的職業(yè)道德教育工作與形勢教育、人事制度改革等工作結合進行，注意充分調動護理人員的積極性，端正護理人員的工作和服務態(tài)度，增強護理人員工作的信心與自豪感。今年順利地完成了人事制度改革，護理人員情緒穩(wěn)定，同時危機感也增強了。注意發(fā)揮護理骨干的作用，如XXX主管護師，工作認真負責，對病人服務主動、細致，多次獲得病人及家屬的表揚，同時，也給全科護理人員樹立了榜樣。病人的滿意度也有了提
高。
4.加強了院內感染管理
認真落實消毒隔離制度，做好一次性物品的使用及管理工作，重點做好了一次性物品、內窺鏡、眼科器械、耳鼻喉科器械、吸引用物、吸氧用物、無菌包的消毒管理工作。認真進
行空氣監(jiān)測及紫外線燈強度監(jiān)測，做好記錄，保證監(jiān)測符合衛(wèi)生學的要求。
加強了護理人員職業(yè)防護技能的培訓，強化自我防護意識，要求人人熟悉職業(yè)防護的有
關預案，并力求杜絕職業(yè)傷害事件的發(fā)生。
5.基本完成科研及護理教學工作
年初制定的護理科研新項目，并對立項項目《扁桃體切除術后飲食研究》進行記錄、總結，形成了論文。通過進行科研，提高護理人員的觀察能力及鉆研意識，將工作經驗記錄及享，共同提高護理水平。護理人員年內每人書寫論文一篇以上XXX護師的三篇論文在國內
及省內發(fā)展，并獲得了XX市優(yōu)秀論文獎。較好地完成了護生帶教工作。
6.較出色地完成了護理任務
堅持以“病人為中心”，以“質量為核心”為病人提供優(yōu)質服務。認真地完成了上級下達的各種任務，積極參與到創(chuàng)建“醫(yī)院管理年”活動中來。今年我科病人出院數又創(chuàng)歷史新高，超過XXXX人，工作量是很大的，尤其在政府陽光工程“白內障復明工程”開展期間，不到一個月內，完成了XXX多例白內障復明手術，同時科室內其他病人數不
減少，護理人員做出了很大的努力，毫無怨言，使這項工作得到了很好的完成。
7.存在問題
�。�1）護理人員的整體素質仍有待進一步提高，仍需要加強“三基”及�？评碚撝R學習。
�。�2）護理質量仍需進一步提高。
�。�3）個別護理人員危機感不強，存在工作欠主動的現象。
�。�4）年內有二起一般護理差錯的發(fā)生，醫(yī)療護理安全有待加強。
�。�5）整體護理，尤其健康教育有待進一步加強。
一年來護理工作在護理質量、職業(yè)道德建設上取得了一定成績，但也存在一定缺點，有
護理教學總結15
本學年內科護理教研室在學院領導的指導下，全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動。根據工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室、確立了明確的教學目標。其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善方案和目標，并積極發(fā)揮集體和個人的多重作用，按時按質完成《內科護理學》、《老年護理學》、《血液凈化護理》教學任務。
1、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原那么，合理制定教學方案，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學年內科護理教研室按照學校的教學安排，承接了內科護理學、老年護理學、血液凈化護理等教學任務，由于準備充分，教學工作受到學生好評。老師們克服困難，勇敢承受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結合起來，精心探索教學藝術，因材施教，保質保量完成教學任務。
2、聽課情況：本學期現已進展檢查性聽課10次，通過聽課促進教師相互學習，改進教學方法，有助于教風建立，提高了教學質量。
3、試講集體備課：本學期教研室組織年輕教師試講和全體教師參加的集體備課。通過試講提高大家教學教學積極性，培養(yǎng)教學能力；集體備課在學期初進展，對本學期教學過程中的疑難問題進展討論并總結。
4、為了提高教學質量和教學能力，本學期內科教研室組織了教師教學競賽，取得了良好的效果，到達了預期的目的。
5、師生座談會：本學期在課程中期和末期各召開老師座談會一次，通過學院老師反響學生在教學過程中的感受，對自己最關心的問題、師生關系、教學方法、教學內容等情況。教師從中也受益匪淺，促進了教學方法和方式的改進。
根據護理學院要求，組織經歷豐富的老師圓滿完成內科護理學、老年護理學、血液凈化護理教學大綱的編寫和修訂工作。抓好學風和考風建立，平時認真做好答疑輔導，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面復習，以到達全面掌握知識點的目的。對每一位學生認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進展試卷分析。
科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；20xx年至20xx年，我院接收4個院校大中專護理實習生共79人，進修生5人。其中大專生5人，中專生74人。接收見習生11人。實習時間從20xx年3月至20xx年4月止。在廣闊護理人員努力下，順利完成全年臨床教學任務，總結如下：1.醫(yī)務科干事專職負責全院實習常管理工作，護理部副主任負責護理臨床教學管理工作，按各院校實習大綱要求制定各科實習內容安排、制定相關教學管理制度，并監(jiān)視實施。
2.加強對臨床教學老師資質的管理，帶教老師應有大專以上學歷或護師以上技術職稱、二年以上工作經歷；今年護理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護士長進展院內培訓一次。內容為學習20xx年護理實習教學方案（根據各院校方案）、護理教學人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨床教學管理組織及制度、實習生入科崗前培訓內容、教學管理人員工作職責等。
3.為做好各院校學生實習崗位培訓，醫(yī)務科與院黨辦、院感科共同聯合對實習生進展為期三天的崗前教育，學習有關醫(yī)院管理工作的各項規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風，勞動紀律、各科實習內容及考核考試內容、院咸相關知識、消毒隔離制度、護理文件書寫標準等，熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境，讓同學們對新環(huán)境在理性上充分認識，消除陌生感；同時強調實習生要樹立全心全意為人民效勞的思想及良好的'醫(yī)德和嚴謹的工作作風，正確處理學習與效勞的關系。
4.不定期檢查臨床教學工作，了解實習生工作、學習情況，掌握勞動紀律動態(tài)，發(fā)現問題及時處理；并保持與學校聯系，進展信息反響。目前科室老師反映對大部分同學評價較好，工作態(tài)度端正，工作主動、認真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人效勞態(tài)度好。但仍有極個別同學工作態(tài)度欠端正，學習主動性差，只選擇技術性的工作而不愿意做根底護理，不主動與病人交流溝通；個別同學紀律性差，有曠工現象：某衛(wèi)生學校吳某同學連續(xù)曠工18天（20xx年9月22日開始曠工），屢次與本人及學生組長聯系仍未能上班，與學校負責管理老師聯系不上（無人接聽），于20xx年10月9月與學校校長聯系并以書面形式終止該生在我院實習，退回由學校管理。某衛(wèi)生學校某同學20xx年1月31日放假起一直未來醫(yī)院實習、也未辦理離院手續(xù)，于20xx年2月21日與該同學本人聯系得知己到其它醫(yī)療機構上班。該同學本應實習到20xx年4月4日完畢，還有婦產科及神經外科未實習（21日已報告醫(yī)務科）。
5.科室每月安排一次教學講課及護理查房一次，為學生培養(yǎng)對護理常規(guī)有分析能力以及解決學習中的疑難問題，以促進教學工作的改進。護理部組織業(yè)務學習及學生例會每季1次，學習內容為教學管理制度、護患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學生意見，及時掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ鳎鬃o理工作落實情況，以及實習生對我院護理工作意見和建議。
要求各科室教學組長做好教學方案，強調帶教老師教學生知識首先教會做人，懂禮貌、尊重人，以病人為中心，樹立為病人效勞的思想；臨床工作中嚴格執(zhí)行各項工作制度及護理核心制度，從根底護理操作帶教，把好查對關，做到放手不放眼，使大部分同學都能較好地掌握根底護理常規(guī)操作及流程，根本掌握與病人溝通的技巧，能獨立完成一些根本的衛(wèi)生宣教，并取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學能參與，從也得到了鍛煉，在職業(yè)防護方面，要求嚴格執(zhí)行消毒隔離防護，執(zhí)行手衛(wèi)生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。
1.我院10余個臨床科室、1個手術室，承擔近100名實習生教學任務，相對而言帶教任務繁重、某一時段個別科室實習生過于集中、有擁擠現象（特別是手術室，因各個院校實習方案均要求實習4周以上），在臨床實習過程中，帶教老師資師難免缺乏。
2.個別帶教老師不夠耐心，在指教工作時不能過細解釋。 3.個別同學組織紀律較差，經常遲到和曠工，有學生請霸王假現象。
4.由于當前擇業(yè)較困難，同學們實習后期思想波動較大，為尋找就業(yè)單位奔忙，中專生顧及大專函授的面授，請假面試或面授現象次數多、時間長。
1.加強教學管理，不斷改進工作方法。
2.加強師資素質教育，進一步提高我院教學質量，為臨床護理隊伍建立做好根底。
3.已口頭向醫(yī)務科提出建議：本著對實習生負責，為保證教學質量、保證學生人身平安（院內無住宿），根據我院實際情況，20xx年減少接收實習生人數，同時盡量多接收大專護士實習生。以便更好地做好該項工作。
【護理教學總結】相關文章：
護理教學總結05-04
護理教學的工作總結09-21
護理教學總結（優(yōu)秀15篇）07-25
護理教學工作總結11-15
護理教學組長工作總結01-13
護理教學工作總結05-15
大學護理教學工作總結03-13
【熱】護理教學工作總結04-18
護理教學工作總結【推薦】04-29