七年級英語教學工作總結(jié)（通用）
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的七年級英語教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級英語教學工作總結(jié)1
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作已有七年。在這期間，我一直積極學習，并深入研究教育法。我虛心向老師和同事們學習，并根據(jù)本校的實際情況和學生們的需求來獲取寶貴的經(jīng)驗和實用的教學方法。下面是我在本學期的教學工作總結(jié)：
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每個班級都像每個人一樣，擁有獨特的性格、脾氣和天賦。因此，我為我所教的兩個班級制定了不同的教學計劃。210班的學生思維活躍，積極回答問題，但大部分是中等生，尖子生相對較少。因此，在課堂上，我減弱難點，加強重點，照顧到了大多數(shù)學生；而211班的學生比較沉穩(wěn)，積極性稍欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較高，無法帶動整個班級。因此，我鼓勵尖子生要有“超前”意識，告訴他們我已經(jīng)完成了別人還沒看到、沒做到的內(nèi)容；對于差生，我鼓勵他們理解最基本、最常用的單詞和句子。經(jīng)過一段時間的實踐，證明與上學期相比，教學效果有了進步。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“兵無常勝之法，課堂亦然。不上無準備之課，不打無準備之仗。”我根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，結(jié)合七年級教學目標——培養(yǎng)學生興趣，設(shè)計了一種能夠訓練學生認讀單詞能力的課程類型。為此，我制定了詳細的教學計劃，確定了適用的教學方法，并安排了教學過程的步驟和時間。我對每一堂課都進行了充分準備，制作了各種有趣的.教具，以吸引學生的注意力。課后，我及時總結(jié)該課的教學效果，撰寫教學后記。同時，我還認真整理每堂課的知識要點，形成了一份詳細的知識總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生積極閱讀，日常生活中多使用英語進行交流，課堂上加強學生的互動合作訓練，以提高口語能力，并激發(fā)學生對學習的熱情。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：為了貫徹新題型和新課標的要求，我們在作文教學中注重傳授寫作方法，并進行一些有針對性的短文寫作指導。同時，我們強調(diào)字數(shù)和書寫等硬件因素的重要性。在日常教學中，我們鼓勵學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，以提高他們的寫作能力。
五、認真批改作業(yè)
我會精心布置作業(yè)，確保每個任務都有針對性和層次性。我會及時認真地批改學生的作業(yè)，并分析記錄他們的作業(yè)情況。我會對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的評講，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進我的教學方法，以便更有針對性地指導他們。同時，我會培養(yǎng)小組長來幫助我檢查其他學生的朗讀和課文背誦。
六、加強自學，不斷積累知識。
鑒于我在英語教學方面的經(jīng)驗不足，且知識有限，為了提升自己的教學能力，我積極向有經(jīng)驗的教師請教，并與英語教研組的同事一起學習相關(guān)教學方法，以加強自己的專業(yè)知識和拓寬視野。同時，我不斷總結(jié)和反思自己的教學實踐，以理解新課程標準的核心精神，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。我將持續(xù)不斷地努力，以實現(xiàn)這一目標。
總之，經(jīng)過一學期的努力，我取得了一定的成績。在未來，我將繼續(xù)努力彌補自己在教學中的不足之處，不斷改進教學方法，并積極開發(fā)和有效利用各種課程資源。我會勇于提問，不斷思考，向老師和同事們學習，以更好地為英語教學服務，力爭在今后的工作中取得更大的進步。
七年級英語教學工作總結(jié)2
俗話說：歲月如梭，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，一學年的教育教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任了七年級（1）、（4）班的英語教學工作�；叵肫疬@段時間，心中充滿了感慨，其中既有酸楚，也有歡愉，既有失敗，又有成功。在這一學期里，我感到自己既緊張忙碌，又充實愉快。現(xiàn)在，我將從以下幾個方面總結(jié)本學年的工作。
作為一名英語教師，我一直致力于提升自己的教學水平。為了實現(xiàn)這個目標，我努力朝著更外向型的教師發(fā)展，并持續(xù)不斷地進行學習。所以，在本學期，我積極參加了學校組織的青年教師課堂比賽活動，并傾聽了十多位年輕教師的英語課堂。通過這次經(jīng)歷，我學到了許多新穎的教學手段和方法，從中受益匪淺。我將這些新的教學理念和方法應用到我的日常課堂教學中，取得了顯著的'成績提高。
七年級十一、十二兩班學生中，百分之八十來自于農(nóng)村學校的畢業(yè)生，由于農(nóng)村小學的條件有限，大部分學生英語基礎(chǔ)差，部分學生幾乎可以說沒有英語基礎(chǔ)。鑒于這種情況，我首先從學生的學習英語興趣入手，想盡辦法利用自身優(yōu)勢深入學生中，熟悉學生，最大限度的發(fā)現(xiàn)學生的亮點，激活學生那顆閃爍的心靈，極大的調(diào)動學生學習英語的積極性。如：用興趣記憶法識記單詞和短語。例如：教詞匯時，把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，讓學生先分解其單詞為“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一輛公交車（bus），里面（in）有一只鵝（e），鵝身上繞著兩條蛇（ss），就是business。讓學生從學習中體會到樂趣。如此極大的調(diào)動了學生學習的興趣。有了興趣就有了想提高成績的前提。
由于英語的特殊性，學生在學習過程中會出現(xiàn)學習能力差異化的現(xiàn)象，這可能導致差生的數(shù)量增加，嚴重影響班內(nèi)的學習氛圍。為了解決這個問題，我每次教授新單詞后都會抽出時間給學生進行聽寫，并認真批改。另外，如果課文中有精彩實用的句子，我會要求學生背誦并分成小組，其中成績較好的同學擔任小組長，這樣學生們就不太容易偷懶了。對于聽寫和背書成績不理想的學生，我通常會在課后留他們下來重新聽寫�；蛘吒鶕�(jù)他們的實際情況重新教授單詞，直到他們達到合格為止。而對于基礎(chǔ)不同的學生，我給他們的底線標準也不同。一開始，我統(tǒng)一要求所有學生，但后來我發(fā)現(xiàn)這種方式并不符合實際情況。因為有些學生對語言的感知能力本身就較差，所以越是統(tǒng)一要求他們，他們就越會抵制，結(jié)果什么也學不到。因此，我將學生分組，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而那小部分接受能力較差的同學，我會采用相對較低的標準要求他們。這樣做之后，我逐漸提高標準，學生們明顯學得更多了。以上是我的原創(chuàng)內(nèi)容，請查閱。
一學期下來，學生的英語聽、說、讀、寫能力都得到了顯著提升，開學初的“無言”課堂已經(jīng)成為過去，優(yōu)秀的學生已經(jīng)能夠用英語簡單表達自己的感受，學習困難的學生也能夠簡單地說幾句。下學期將在閱讀和寫作方面更加努力，學生的英語學習前景非常有希望。
總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班學生英語基礎(chǔ)較差，但學生英語學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，學生的英語成績一直在進步。相信在教師和學生們的共同努力下，英語教學成績會更上新臺階。
七年級英語教學工作總結(jié)3
這學期我擔任初一級（四）、（五）班的英語教學。盡管我的教學經(jīng)驗較為有限，但我深知不能怠慢教學工作，因此我勤奮學習，深入研究教學法，并虛心向前輩教師請教。通過一個學期的不懈努力，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學是一種相互聯(lián)系、不可分割的過程，它包含了教與學兩個方面。學生是接受教育的主體，而了解和分析學生的情況對于教學的成功與否至關(guān)重要。剛開始接觸教學時，我并沒有意識到了解學生對于教學的重要性，我只專注于研究教材和課本，設(shè)法讓課堂變得生動有趣，讓學生更容易接受知識。然而，我很快就遇到了困難。在上第一堂課時，我按照自己的教學設(shè)計進行授課，認為自己講解得非常清晰易懂且不死板，以為教學效果會很好。但是當我看到小測驗的結(jié)果時才意識到事實并非如此。后來，通過聽取同學們的反饋，我才了解到大部分同學都聽不懂我的口語表達，并且他們以前從未接觸過我教授的內(nèi)容。這讓我明白，我在上課之前根本沒有充分了解學生的實際情況。
一方面，農(nóng)村學生在英語聽說方面相對較弱，因此在教學過程中采用全英語授課可能會讓同學們難以適應。為了提高教學效果，我們需要充分了解和分析學生的實際情況，客觀地面對問題，并根據(jù)不同學生的個體差異采取因材施教的方法。這種備教法同時也要備學生的理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是教學過程中至關(guān)重要的一環(huán)，無論是備學生還是備教法都是必不可少的。如果備課不充分或者備得不好，將會嚴重影響到課堂氣氛和學習積極性。曾經(jīng)有一位前輩告訴我：“備課備得不好，還不如不上課，否則就是白費心思。”這句話讓我深刻認識到備課的'重要性，所以我每天都花費大量時間來備課，認真研究教材和教學方法，只有滿意才收工。雖然辛苦，但是事實證明這種付出是非常值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，為了調(diào)動學生的積極性，提高課堂效果，老師需要具備駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的表現(xiàn)直接影響教學質(zhì)量。因此，在上課時，老師必須想方設(shè)法讓學生全神貫注，不分心，這就需要運用一些有效的教學方法。豐富、現(xiàn)實的課程內(nèi)容、自然的教學態(tài)度和生動的講課方式，以及難易適中的教學安排，都能吸引學生的注意力。因此，每天上課時，老師都應該保持充沛的精神狀態(tài)，讓學生感受到一個自然、輕松的學習氛圍。這樣，教學效果就能事半功倍。回過頭來看自己的授課，我有些愧疚，因為有時候我沒有做到這一點。當學生在課堂上不專心學習，違反紀律時，我的情緒會受到影響，我會把這種情緒帶入教學中，導致原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，從而影響教學效果。我必須努力克服這個問題，研究有效的方法，采取正確的方式來解決這些困難。英語是一門外語，對學生來說，既不熟悉又有難度。在這樣的環(huán)境下，要教好英語，就必須讓學生喜歡英語，激發(fā)他們對英語的興趣。否則，學生會產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學習，也不能持之以恒。因此，我采取了一些方法，盡可能多地講解關(guān)于英美國家的文化和生活故事，甚至幫助一些同學找到了美國的筆友，讓他們更深入地了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交流異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學非常有益處。
由于英語學習的特殊情況，學生在不斷學習的過程中會出現(xiàn)學習差距的現(xiàn)象。這種差距的擴大嚴重影響著班級的學習氛圍，所以絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有針對性的輔導。例如，在五班中，我將這批同學分為三個組。第一組是那些有能力提高但平時懶于動腦筋不愿意學習的同學。對于這些同學，我采取集體輔導的方式，給他們分配固定的任務，不給他們偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平。第二組是那些愿意學習但由于能力不強的同學。對于這部分同學，我會適當引導，耐心教導，并且緩慢提高他們的成績。我不會急于求成，而是會多加鼓勵。只要他們肯努力，成績有望得到提高。第三組是那些紀律松散、學習不認真且基礎(chǔ)較差的同學。對于這部分同學，我會在課余時間進行個別輔導。因為他們需要一個安靜且不受干擾的環(huán)境，才能專心學習。只要我堅持輔導，這些同學的基礎(chǔ)會重新建立起來，以后的學習效果也會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
四次月考是考察每位同學在階段性的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。
經(jīng)過一個學期的刻苦學習，期末考試便成了檢驗自己學習成果的重要方式。無論成績好壞，都能反映出我在這個學期里的教學效果。但我明白，這并不是最重要的，更重要的是在本學期結(jié)束后如何提升自己，同時也為兩個班級的英語水平共同進步做出貢獻。因此，無論遇到多大的困難，我都會繼續(xù)努力，積極提問、深入思考，并向前輩們學習，以爭取不斷進步。
經(jīng)過本學期的教學工作，我意識到自己在教學方面仍有許多不足之處。雖然經(jīng)驗尚淺，但我希望在未來的日子里，在領(lǐng)導老師和前輩的指導下能夠取得更好的成績。我會認真總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，并努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量，以期能夠更好地服務于學生。感謝各位領(lǐng)導老師和前輩對我的支持和激勵，我會倍加珍惜這次機會，爭取在未來的教學工作中取得更大的進步。
七年級英語教學工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，新生入學將近一年的時間了。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。以下是我在20xx年七年級英語教學工作總結(jié)，敬請大家提出寶貴意見。
本學期我承擔了七年級一班和二班的英語教學工作。我對教學任務非常重視，努力學習并深入研究教學法，虛心向前輩們請教。經(jīng)過一個學期的辛勤付出，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)：
教學是一個相互聯(lián)系且不可分割的過程，其中包括教師的教導和學生的學習。學生是受教的主體，而了解和分析學生的情況對于教學的成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學時，由于沒有意識到了解學生對于教學的重要性，我并沒有充分了解學生的基礎(chǔ)知識，只注重研究教材和課本，試圖讓課堂更有趣，更容易被學生接受。在上第一節(jié)課時，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂我認為很明白易懂但不死板的課程，以為教學效果會如預期一樣理想，但小測驗的結(jié)果卻讓我失望。后來聽同學們的反饋才知道，他們大部分人并不能聽懂我講的口語，而且他們之前也沒有接觸過我教授的一些內(nèi)容。這件事讓我意識到，在上課之前我根本沒有真正了解學生的實際情況。
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而二班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是教學過程中至關(guān)重要的一環(huán)，無論是備學生還是備教法都是必不可少的。如果備課不充分或者備得不好，將會嚴重影響到課堂氣氛和學習積極性。曾經(jīng)有一位前輩告訴我：“備課備得不好，還不如不上課，否則就是白費心思�！边@句話讓我深刻認識到備課的重要性，所以我每天都花費大量時間來備課，認真研究教材和教學方法，只有滿意才收工。雖然辛苦，但是事實證明這種付出是非常值得的。
一堂充分準備的課程對學生和老師都有著巨大的收益。例如，當我教授Unit 12時，課程主題是"如何詢問和回答時間"，這是一個相對較難的教學內(nèi)容。如果我只是機械地按照教材上的內(nèi)容進行講解，學生們可能會感到困惑和乏味。為了確保這節(jié)課能夠成功，我仔細研究了課文，找出了重點和難點，并準備了針對性的教學方法。為了使課堂充滿活力，我還準備了大量的教具，在授課時胸有成竹。當我講解"half"這個單詞時，我拿出事先準備好的圓形卡片，將其剪成一半，告訴學生這就是圓的一半，也就是half。接著，當我講解"quarter"時，我再次將半圓剪成一半，這樣剩下來的部分就是圓的四分之一，也就是"quarter"。通過這種形象的示范，學生們更容易理解這兩個單詞的含義。另外，在講解如何表達時間時，我使用了一個用紅色卡片制作的大鐘，同學們對此感到非常吸引，并表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。我還使用實物讓學生練習句型"What's the time？ It's......"，學生們非常用功，教學效果非常理想。相反，當我沒有充分備課時，課堂氛圍會比較沉悶，教學效果也會不佳。這說明了認真?zhèn)湔n在教學中的重要性。尤其是對于那些對英語這門外語不太熟悉并感到困難的學生來說，備課工作更是至關(guān)重要的部分。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是學生們面臨的一門外語課程，它既陌生又具有一定的難度。在這樣的學習環(huán)境中，要想成功地教授英語，就需要讓學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和喜愛。否則，學生會對這門學科感到困惑和害怕，導致他們不愿意學習或無法繼續(xù)下去。因此，我采取了一些方法，例如幫助班上的同學選擇英文名字，盡量多講解關(guān)于英美國家的文化和生活故事，并且最近還幫助一些同學找到了美國的筆友，讓他們更加了解英語并且對學習英語產(chǎn)生興趣。只有當學生的英語水平提高時，他們才能夠?qū)崿F(xiàn)與來自異國的筆友交流的目標，同時也可以提高學生們的寫作能力，對那些成績優(yōu)秀的同學尤其有益處。
由于英語學習的特殊情況，學生之間的學習差距會逐漸加大，這將嚴重影響班級內(nèi)的學習氛圍。因此，我們絕不能忽視這個問題。為了解決這個問題，我制定了一套具體的計劃和目標，對這部分學生進行有針對性的輔導。首先，我將這些學生分為三個組。第一組是那些有潛力但平時懶于動腦筋、不愿意學習的同學。對于這些學生，我將采取集體輔導的方式，給予他們固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，以充分發(fā)揮他們應有的水平。第二組是那些肯學習但能力相對較弱的同學。針對這部分學生，我將適當引導并耐心教導，慢慢提高他們的成績。不能過于急躁，同時要給予他們更多的鼓勵。只要他們肯努力，他們的成績就有望有所提高。第三組是那些紀律松散、學習態(tài)度不認真，基礎(chǔ)又較差的學生。對于這部分學生，我將在課余時間進行一對一輔導。因為這些學生需要一個安靜且不受干擾的環(huán)境，才能專心致志地學習。只要堅持進行輔導，這些學生的基礎(chǔ)將重新建立起來，從而使授課效果更好。通過以上的.計劃和目標，我相信可以有效地解決學生學習差距擴大的問題，提高班級整體學習氛圍。
英語是一門語言。為了提高學生的英語水平，除了課堂教學外，還需要注重閱讀、口語和練習。因此，在早讀時，我堅持了解學生的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。下課后，我會仔細檢查學生的作業(yè)，及時解答他們的問題，并確保他們能夠即刻理解。另外，對于那些不自覺的同學，我會采取個別輔導和背誦等方式，以提高他們的能力。
期中考和期末考是對學生本學期學習成果的考察，因此應該給予足夠的重視。在考試前，我們要進行有系統(tǒng)的復習，考試后則要進行學科工作總結(jié)。通過中段考試可以看出，兩個班的平均水平相當，但一班的差生面較廣。因此，在中段考試后，我將主要精力集中在對兩個班的差生進行輔導上，特別是一班的差生，以縮小他們與其他同學之間的差距。另外，我還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以今后的教學中要加強這方面的訓練，讓學生能夠輕松學習，容易掌握知識。而期末考試的結(jié)果證明了適當輔導差生對整個班級的發(fā)展有很大的幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試成為了一次對我所學知識和教學成果的檢驗。不論最終的成績好壞，都能反映出我在這個學期里的努力付出。然而，我深刻認識到成績并非最重要的，更關(guān)鍵的是如何在本學期結(jié)束后進一步提升自己，以及如何共同幫助兩班的英語水平提高。因此，無論遇到多大困難，我都會持續(xù)付出努力，積極發(fā)問、思考，制定良好的工作計劃，并向前輩們多加學習，爭取取得更大進步，取得更優(yōu)異的成績。
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