小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文1
本學(xué)期，我主要擔(dān)任三、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
興趣是最好的老師”培養(yǎng)。提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件，基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織英語(yǔ)教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講多寫英語(yǔ)，逐步培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的`語(yǔ)言實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加了無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我經(jīng)常幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，以便他們能夠靈活運(yùn)用這些規(guī)律，并在短時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。舉個(gè)例子：當(dāng)我教授音標(biāo)/e/時(shí)，我會(huì)先給出一些單詞，比如head、bread、ready、steady等等。然后逐個(gè)讀出來(lái)，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)、分析和觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后再進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些單詞中間的字母ea都發(fā)/e/的音。接著，我會(huì)給予指導(dǎo)，這樣學(xué)生就能學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，從而極大地提高教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽(tīng)、多練。因此，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生采取”一對(duì)一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、”偏愛(ài)“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。
我在教學(xué)過(guò)程中非常重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，尤其采用了“一幫一”的指導(dǎo)方法。同時(shí)，在課堂上，我會(huì)積極提問(wèn)那些成績(jī)較差的學(xué)生，讓他們感受到自己并沒(méi)有被遺忘，不產(chǎn)生自卑和自暴自棄的心理。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不斷迎頭趕上同學(xué)們的進(jìn)度，直至能夠與他們保持同步。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：
1、無(wú)法照顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
以后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，取得出更好的成績(jī)，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。我相信有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的！
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文2
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)二班英語(yǔ)教學(xué)工作。在實(shí)際的教學(xué)中，我深切感受到了教授小學(xué)生英語(yǔ)的困難和繁重。雖然面臨著一些苦勞，但我發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣無(wú)窮！為了使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。（修改后內(nèi)容）作為小學(xué)五年級(jí)二班的英語(yǔ)教師，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了全新的體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我深刻理解到了教授小學(xué)生英語(yǔ)的困難和辛勞。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但是我發(fā)現(xiàn)這其中蘊(yùn)含著無(wú)限的樂(lè)趣！為了在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、基本情況
5（2）班英語(yǔ)基礎(chǔ)是五年級(jí)最好的，因此教授起來(lái)比較輕松。但是，為了讓他們更上一層樓，還需要學(xué)生的不斷努力。
二、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況
本學(xué)期，學(xué)校一共開(kāi)展了四個(gè)學(xué)科競(jìng)賽——英文歌小合唱，英語(yǔ)課本劇，英語(yǔ)朗誦比賽及英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。剛開(kāi)學(xué)初，我在班級(jí)積極組織，經(jīng)過(guò)激烈比賽，我選了藍(lán)錦宏、胡新悅等10位同學(xué)代表班級(jí)參賽。比賽過(guò)程中，他們落落大方，嚴(yán)匯、肖書顏等8位同學(xué)代表班級(jí)參加英語(yǔ)課本劇比賽。他們以課文Oliverfeelsbored為藍(lán)本，進(jìn)行改編，積極排練，獲得了五六年級(jí)組二等獎(jiǎng)。在全班海選過(guò)程中，黃馨、陳雅婷同學(xué)脫引而出，代表班級(jí)參加英文朗誦比賽。比賽中，她們毫不怯場(chǎng)，黃馨同學(xué)獲得五六年級(jí)組一等獎(jiǎng)，陳雅婷同學(xué)獲得了五六年級(jí)組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、教研活動(dòng)情況
本學(xué)期，英語(yǔ)組開(kāi)展了一系列的教師教研活動(dòng)。教師硬筆書法比賽中，我獲得了三等獎(jiǎng)；教師歌唱比賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)；教師說(shuō)課比賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)。
此外，作為五六年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，我在十月份為本班進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的公開(kāi)課，并舉辦了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的講座，取得了令人滿意的成果。
四、主要成績(jī)
在每次月考中，班級(jí)成績(jī)都是位于全年級(jí)第一，優(yōu)良率達(dá)到60%。每次學(xué)科競(jìng)賽中，班級(jí)代表都能在年級(jí)組中獲得不錯(cuò)的成績(jī)。在單詞教學(xué)過(guò)程中，小部分學(xué)生能夠達(dá)到見(jiàn)詞會(huì)讀的效果。
五、具體做法
�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎(chǔ)
這一套教材的知識(shí)內(nèi)容，從一年級(jí)到五年級(jí)都有連貫的知識(shí)進(jìn)展，只是每個(gè)階段的學(xué)習(xí)要求不同。在小學(xué)五年級(jí)，學(xué)生處于較高的學(xué)習(xí)階段，要求他們能夠準(zhǔn)確地讀、說(shuō)、寫和認(rèn)識(shí)到四會(huì)詞匯和課文中的重點(diǎn)單詞。因此，在每節(jié)課開(kāi)始前，我都會(huì)安排一名學(xué)生領(lǐng)讀全班進(jìn)行單詞的拼讀，這既鞏固了所學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每周，我會(huì)進(jìn)行有系統(tǒng)的聽(tīng)寫，并認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。對(duì)于課文中的"Let's Talk"和"Say and Enjoy"部分，我要求學(xué)生背誦，并且每個(gè)小組都安排了三個(gè)背書組長(zhǎng)。
�。ǘ┰鷮�(shí)，理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，力求充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真研讀教材，在實(shí)際情境中結(jié)合教材內(nèi)容，同時(shí)注重知識(shí)的縱向延伸和新知的橫向銜接；著重突出難點(diǎn)，同時(shí)攻克重點(diǎn)；注重呈現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)顧及各環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡。為了提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，我還制作了多種有趣的教具。
2、課中備課，處理"突發(fā)事件"。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的.問(wèn)題。這時(shí)"按部就班"顯然不行，需要急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時(shí)，我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
�。ㄈ┱J(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出"讓學(xué)生在的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。"這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
1、靈活運(yùn)用巧妙的引導(dǎo)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在每一堂課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)巧妙地設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，或者通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
4、我經(jīng)常在每節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，給學(xué)生播放與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的錄音。第一遍播放時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真聆聽(tīng)；第二遍播放時(shí)，學(xué)生既要聽(tīng)又要跟著讀。這樣一來(lái)，既能復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，也能提高同學(xué)們的聽(tīng)力水平和發(fā)音準(zhǔn)確性。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律
教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
�。╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外。
2、在進(jìn)行作業(yè)批改方面，我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，而我也會(huì)及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行批改。我會(huì)詳細(xì)地做好批注，特別是針對(duì)普遍性錯(cuò)誤，我會(huì)在全班上重點(diǎn)講解和分析這些錯(cuò)誤。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)采取面批方法，單獨(dú)地分析講解并幫助他們解決一些困難的習(xí)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。
六、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬﹥杉�(jí)分化出現(xiàn)
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，出現(xiàn)了學(xué)生之間的差異化。一方面，有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)方面的能力較弱，因此，我們采用了較為深入的全英教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行授課。然而，部分同學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng)這種授課方式，導(dǎo)致他們理解和跟進(jìn)上出現(xiàn)了困難。另一方面，有些同學(xué)更加積極活躍，在課堂上表現(xiàn)出色且成績(jī)較好。然而，由于我們過(guò)于注重照顧到學(xué)生們的整體，導(dǎo)致授課內(nèi)容偏淺，沒(méi)有真正滿足到所有學(xué)生的需求，因此教學(xué)效果未達(dá)到預(yù)期。
�。ǘ┮乐惯^(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
�。ㄈ](méi)有使用全英文教學(xué)，導(dǎo)致沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
�。ㄋ模┳魑乃降拖隆�
七、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
�。ǘ├^續(xù)關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。
（三）對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)句型應(yīng)該在課堂上舉一反三，反復(fù)操練。
�。ㄋ模﹨f(xié)助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自信心，以加速他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展。對(duì)于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以采取以下措施：
1、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助學(xué)生建立一個(gè)有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日、每周和每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這將幫助他們更好地組織時(shí)間，并逐步形成自律的習(xí)慣。
2、 提供有效的學(xué)習(xí)方法：教導(dǎo)學(xué)生一些科學(xué)有效的學(xué)習(xí)技巧，如制作思維導(dǎo)圖、總結(jié)筆記、拆分復(fù)雜任務(wù)等。這些方法將使學(xué)生更高效地掌握知識(shí)，并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
3、 提供個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為他們提供量身定制的輔導(dǎo)。這種個(gè)性化的指導(dǎo)將幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、鼓勵(lì)積極參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的主動(dòng)性和自信心。同時(shí)，給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感到自己的努力得到認(rèn)可和肯定。
5、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的學(xué)習(xí)資源和工具。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境將有助于學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)以上措施，我們將幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自信心，以便更快地提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
（五）在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該給學(xué)生更多展示自我才華的機(jī)會(huì)，拓寬他們的課外知識(shí)，并創(chuàng)造不同的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的熱情，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
（六）培優(yōu)
充分利用課余時(shí)間，為優(yōu)秀生提供豐富多樣的課外知識(shí)補(bǔ)充，針對(duì)差生的個(gè)別情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，力求提升整體學(xué)生成績(jī)。通過(guò)這種方式，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我投入了大量的精力進(jìn)行教學(xué)工作，并且得到了豐厚的回報(bào)：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任讓我充滿了活力；同事們的幫助讓我充滿了動(dòng)力；學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求讓我信心倍增。我會(huì)積極彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，努力取得更好的成績(jī)。我堅(jiān)信，只要付出努力就一定會(huì)有收獲！
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期，我擔(dān)任五（1）、五（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下，我順利完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，并以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)，我能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。以下是對(duì)我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行的回顧總結(jié)。
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
傳道、授業(yè)、解惑也，備好課是上好課的前提和必要條件”我始終堅(jiān)持不備課不上講臺(tái)的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康�，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。
二、課堂上認(rèn)真上課
在我的課堂教學(xué)中，我通常采用多種方法來(lái)激發(fā)和教育學(xué)生。例如，我會(huì)使用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)和手勢(shì)語(yǔ)言等來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)。我還會(huì)讓學(xué)生參與游戲和唱英語(yǔ)歌曲等活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地提出問(wèn)題，并注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我還利用ZOOM和ZIP的貼圖獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)。并且我聲明，學(xué)期結(jié)束時(shí)我將根據(jù)這些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)評(píng)定平時(shí)分?jǐn)?shù)。這樣做的目的`是為了激勵(lì)學(xué)生更多地說(shuō)英語(yǔ)！我認(rèn)為這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要！因此，我的課堂通常都是非�；钴S和生動(dòng)有趣的。
三、課后認(rèn)真批改作業(yè)
學(xué)生的作業(yè)，我一直都很注重按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，以便他們能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。對(duì)于那些有嚴(yán)重錯(cuò)誤的作業(yè)，我會(huì)選擇面對(duì)面地批改，以便及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。每天的聽(tīng)寫作業(yè)我都交給小組長(zhǎng)來(lái)完成，他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后會(huì)立即找到相應(yīng)的同學(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步。
四、做好“評(píng)優(yōu)補(bǔ)差”工作
我是個(gè)很民主且殘酷的老師，一個(gè)單元的測(cè)試結(jié)果下來(lái)，第一名的就做我的課代表，三連冠的我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。此目的在于培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力，久而久之，他們就會(huì)知道堅(jiān)持不懈的可貴。不僅如此，我還每周評(píng)選一次優(yōu)秀組員和組長(zhǎng)，再讓他們各自找到一個(gè)需要幫助的對(duì)象，接下來(lái)的一周將對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，另外，我鼓勵(lì)受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡?zèng)小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來(lái)，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂(lè)而不為！
五、前進(jìn)的目標(biāo)
教師常說(shuō)，水是滋養(yǎng)花朵的必備元素，只有給予足夠的水分才能讓花兒開(kāi)放得更加絢麗。我深諳這個(gè)道理，并一直以來(lái)都在不斷學(xué)習(xí)，提升自身的知識(shí)和修養(yǎng)。我將堅(jiān)持不懈地努力，不斷摸索前進(jìn)的方向，在學(xué)與教的交融中追求進(jìn)步！
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文4
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。經(jīng)過(guò)半年的辛勤付出，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，同時(shí)我也從中獲益匪淺。在這段時(shí)間的工作中，我既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有一些錯(cuò)誤和失誤，這給了我寶貴的教訓(xùn)。現(xiàn)在就本學(xué)期具體的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我不僅會(huì)備課還會(huì)準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的課程，并制定相應(yīng)的教學(xué)方法。每一節(jié)課都會(huì)提前做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課后我會(huì)及時(shí)總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)效果，并做好教學(xué)日記。這樣，我可以確保每一節(jié)課都備而來(lái)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來(lái)。
四、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
六年級(jí)是學(xué)生寫作的起點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，我從選題入手，選擇適合六年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)的童話和想象文作為主題。另外，詞匯量的積累對(duì)于寫作能力的提升至關(guān)重要。為此，我充分利用課前五分鐘，通過(guò)講故事和背誦作文片段的方式，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記優(yōu)秀的詞語(yǔ)和句子。每天輪流進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)于提高他們的寫作能力起到了積極的促進(jìn)作用。
五、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
本學(xué)期，我非常注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅在課堂上關(guān)注提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和坐姿，也嚴(yán)格要求他們?cè)谡n外認(rèn)真書寫。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的.成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層。
七、同時(shí)，也存在著不足的地方，如：
1、班級(jí)的發(fā)展進(jìn)步存在不平衡現(xiàn)象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)工作，以提升教學(xué)成績(jī)。請(qǐng)用您自己的話重新表達(dá)這個(gè)意思。
2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固，學(xué)生的解決問(wèn)題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)而努力奮斗。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文5
在教學(xué)中我們嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，我會(huì)專心致志地教學(xué)，運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，我會(huì)使用錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫等多媒體手段。通過(guò)情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方式，我會(huì)創(chuàng)造出有趣而又互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和唱英語(yǔ)歌曲的活動(dòng)。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中更好地吸收知識(shí)。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)和質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，以期激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我會(huì)耐心解答學(xué)生的.疑難問(wèn)題，通過(guò)講解、分析和輔助讀物等方式，讓學(xué)生真正理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。總之，我將全力以赴地教導(dǎo)學(xué)生，并盡最大努力讓他們學(xué)會(huì)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)被批改，并且教師會(huì)仔細(xì)地做出批注，針對(duì)普遍性錯(cuò)誤，他們會(huì)通過(guò)全班講解和分析來(lái)加以解釋。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我校實(shí)際情況。
注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我們真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文6
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自兒童的好奇心，勇敢來(lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“Good”Excellent”
二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的情況。
我們匯賢中學(xué)小學(xué)部將小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)校的特色之一，并從去年開(kāi)始將英語(yǔ)教學(xué)納入考核范圍，制定了一系列考評(píng)細(xì)則。因此，在日常教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，同時(shí)也非常重視寫作。只有通過(guò)這樣的努力，我們才能在考試中獲得成功。
在聽(tīng)課，評(píng)課方面，如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
三、學(xué)生合作方面
新課堂模式，我們要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)合作能力。當(dāng)遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，他們需要通過(guò)尋求他人的.幫助來(lái)完成，這樣可以實(shí)現(xiàn)互利互贏。同時(shí)，在相互檢測(cè)的過(guò)程中，我們要求每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到人人過(guò)關(guān)。
金無(wú)足赤，在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到人無(wú)法做到完美。只要稍有松懈或懶散，就會(huì)導(dǎo)致自己退步、落后，而別人卻不斷前進(jìn)。因此，我不僅要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，也要對(duì)自己要求嚴(yán)格。我要學(xué)會(huì)持續(xù)反思自己，不斷提高自己的能力水平。未來(lái)，我將逐步改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中爭(zhēng)取更大進(jìn)步，爭(zhēng)取早日發(fā)展成為一名合格的英語(yǔ)教師。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文7
我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中。
一、給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍
本學(xué)期我在課堂內(nèi)外都盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)并與學(xué)生交流。不論是在上課時(shí)互相問(wèn)候或道別，還是教師指示學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作，我都努力用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。迄今為止，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了簡(jiǎn)單語(yǔ)句的用法，并逐漸掌握了這些表達(dá)方式。這種做法有助于營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并幫助他們直接通過(guò)英語(yǔ)理解教學(xué)內(nèi)容的意思，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。當(dāng)然，在必要的時(shí)候可以適度使用母語(yǔ)。對(duì)于那些用英語(yǔ)難以理解、較抽象的詞匯或句子，可以用母語(yǔ)進(jìn)行解釋，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間。對(duì)于特殊的英語(yǔ)表達(dá)方式，也可以進(jìn)行英語(yǔ)和母語(yǔ)的對(duì)比，以加深理解并方便記憶。
二、關(guān)注教學(xué)過(guò)程
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)要放在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上“要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音，正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣和運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法上。
1、請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)單詞的發(fā)音。播放錄音幫助他們準(zhǔn)確感受每個(gè)單詞的讀音。
2、為了幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)單詞所代表的事物的形狀，我們可以采用一些實(shí)際的教學(xué)方法。在小學(xué)英語(yǔ)課程中，大部分的單詞都是表示具體事物的，很少涉及抽象概念。因此，我們可以使用實(shí)物、卡片或簡(jiǎn)單的繪畫來(lái)展示要學(xué)習(xí)的單詞，以便讓學(xué)生有直觀的感受。對(duì)于與學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等相關(guān)的單詞，我們可以使用真實(shí)的物品或玩具來(lái)進(jìn)行直觀的教學(xué)。通過(guò)展示這些實(shí)物，或者使用手繪的簡(jiǎn)筆畫，在學(xué)生面前呈現(xiàn)出所學(xué)單詞的形狀，從而讓他們更好地理解和記憶。通過(guò)這種直觀的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地理解單詞所代表的事物，并且能夠更容易地將其與實(shí)際生活中的事物聯(lián)系起來(lái)。這將有助于學(xué)生加深對(duì)單詞的理解和記憶，并提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
3、讓學(xué)生拼讀單詞。我把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4、讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。
5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。我可拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線本上寫出來(lái)。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a—p—p—l—e。
當(dāng)然，我在教學(xué)過(guò)程中注重將單詞融入到句子中，而不是獨(dú)立教授單詞。我會(huì)將句子放在特定的.語(yǔ)境中進(jìn)行教學(xué)，確保單詞與句子相互關(guān)聯(lián)并脫離不了文章的整體內(nèi)容。這樣可以實(shí)現(xiàn)詞不離句，句不離篇的教學(xué)方法。
他們的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間的集中。而且單調(diào)的教學(xué)也容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就需要借助于游戲，把游戲貫穿于教學(xué)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展兩人活動(dòng)。兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng)�？梢砸髮W(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對(duì)話。
在五年級(jí)，我可以開(kāi)展筆頭訓(xùn)練的兩人一組的活動(dòng)，如以有趣的兩人游戲形式開(kāi)展聽(tīng)寫、相互改錯(cuò)、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等。兩人活動(dòng)很容易在課桌上開(kāi)展，不需要學(xué)生離開(kāi)課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。
三、重視評(píng)價(jià)，有效運(yùn)用評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)非常重要，它可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我并樹(shù)立自信心。評(píng)價(jià)也有助于學(xué)生反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，它可以采用測(cè)驗(yàn)和非測(cè)驗(yàn)的形式。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該注重形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，并改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法。這種評(píng)價(jià)可以涵蓋學(xué)生的情感、態(tài)度和策略等方面。我們可以采用口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我們可以充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我反思和提高。在測(cè)驗(yàn)方面，我們應(yīng)該以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生的理解和信息獲取能力。我們可以減少客觀題的數(shù)量，增加主觀題的比例，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，并明確努力的方向。
當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我常常進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)，這是幫助初學(xué)者掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好方法。我在課堂上大膽使用鼓勵(lì)，可以鼓勵(lì)全班，也可鼓勵(lì)某一小組或某一學(xué)生。學(xué)生在開(kāi)展個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)時(shí)，可以到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)和幫助某一個(gè)學(xué)生、某兩個(gè)學(xué)生、或某一組學(xué)生，這種做法是比較好的。對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)，我也經(jīng)常給予正面的評(píng)價(jià)，不僅可以寫上“Good！Very good！”等，還可以貼上一張表示鼓勵(lì)的小粘貼畫。對(duì)于學(xué)生書面作業(yè)中的錯(cuò)誤給予糾正，讓學(xué)生感到我在意他們的書面作業(yè)。
四、給后進(jìn)生更多的關(guān)懷
后進(jìn)生并不是真正智力低下，他們只是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上基礎(chǔ)差，因而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。而且一般后進(jìn)生的毅力不強(qiáng)，只要有機(jī)會(huì)玩耍，絕不會(huì)想到學(xué)習(xí)。如果僅僅靠老師來(lái)督促是很難達(dá)到理想的效果的。我采用一幫一的方式，讓一個(gè)優(yōu)等生來(lái)幫助一個(gè)后進(jìn)生，并實(shí)行責(zé)任制。同時(shí)，我還聯(lián)系到學(xué)生的家長(zhǎng)讓他們與我一同監(jiān)督。
當(dāng)然，作為一個(gè)剛?cè)腴T的新手，我意識(shí)到自己還有很多不足之處，特別是在掌握課堂的能力方面還有待提高。未來(lái)，我打算多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)，以改進(jìn)自己的駕馭課堂能力。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文8
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、工作回顧
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué)，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地進(jìn)行教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，尖子生相對(duì)較少。講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好。會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，一堂準(zhǔn)備充分的課。會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺，我認(rèn)真研究教材。找出了重點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講，為使教學(xué)生動(dòng)。我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的.外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
（二）注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽(tīng)的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。在早讀時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，以習(xí)慣地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和速度。每節(jié)課堅(jiān)持默寫單詞短語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)練習(xí)補(bǔ)救。書面表達(dá)“的作業(yè)做到全批全改”讓學(xué)生及時(shí)改正提高。
�。ㄈ┘�(xì)致復(fù)習(xí)工作針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)情況，細(xì)致的對(duì)考前復(fù)習(xí)做了周密的計(jì)劃�；貧w教材復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過(guò)的，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。第三輪，結(jié)合中考題型。
二、教育教學(xué)方面不恥下問(wèn)，刻苦鉆研。
本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同事“上課之前，我主動(dòng)和他們切磋一些疑惑的問(wèn)題和教學(xué)方法，然后結(jié)合自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保每一節(jié)課達(dá)到預(yù)期的效果，最好的效果，課后；我在書中，取經(jīng)“梳理知識(shí)”經(jīng)脈，索取精華“為學(xué)生輸入最好的”營(yíng)養(yǎng)，復(fù)習(xí)流程。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文9
本學(xué)期是我第二年擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但還是沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中。
一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀相關(guān)教材和參考書籍，仔細(xì)制定精彩的教案和周密的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和方法。在教授知識(shí)時(shí)，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答他們的疑問(wèn)，并耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)漏掉的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和品德素養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助落后學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做
游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方。
三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足
在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況各不相同，有些學(xué)生可能無(wú)法很好地掌握所學(xué)知識(shí)。因此，在利用課余時(shí)間時(shí)，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)給予后進(jìn)生及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助。這樣可以幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)被批改，并且教師會(huì)仔細(xì)地做出批注，針對(duì)普遍性錯(cuò)誤，他們會(huì)通過(guò)全班講解和分析來(lái)加以解釋。
五、與班主任密切配合，共同教育
在五年級(jí)的'英語(yǔ)教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我教育。
六、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文10
在本學(xué)期，我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確引導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組的特點(diǎn)：“小班化、活動(dòng)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性”，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”原則和“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，樹(shù)立了“重視智育、追求高質(zhì)量”的教育觀念。我們堅(jiān)持對(duì)課堂教學(xué)全程監(jiān)控，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步提升我組英語(yǔ)教學(xué)水平。同時(shí)，我們也積極貫徹教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我們?cè)诟鞣矫婀ぷ魃系目偨Y(jié)：
一、本期完成的主要工作如下：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現(xiàn)象，堅(jiān)持寫教后記。
2、認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)過(guò)程中，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用任務(wù)型的教學(xué)模式。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，引進(jìn)多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、課后及時(shí)小結(jié)，并分階段總結(jié)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)希望生的個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ǘ┒ㄆ陂_(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。本期組內(nèi)同事之間每周平均互聽(tīng)課一次。除了每學(xué)月一次的專門說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)外，組內(nèi)教師隨時(shí)隨地展開(kāi)說(shuō)課活動(dòng)。
（三）搞好教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育
我們學(xué)習(xí)和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。每學(xué)月開(kāi)展了一次中心發(fā)言活動(dòng)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄋ模╅_(kāi)展有特色的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
�。ㄎ澹┰鰪�(qiáng)英語(yǔ)與其它學(xué)科之間的整合。
二、組織學(xué)生參賽，捷報(bào)頻傳
這個(gè)學(xué)期伊始，“ABC全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”拉開(kāi)了帷幕。秦浩宇獲鎮(zhèn)江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧獲鎮(zhèn)江賽區(qū)三等獎(jiǎng)，另韋杰獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在英語(yǔ)周的活動(dòng)中，五年級(jí)開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的單詞競(jìng)賽。每個(gè)班級(jí)都取得了令人矚目的成績(jī)，而我們的班級(jí)還舉辦了一場(chǎng)五年級(jí)英語(yǔ)小報(bào)制作比賽。這些成績(jī)不僅是參賽選手們辛勤付出的結(jié)果，也是老師們智慧指導(dǎo)的結(jié)晶。每一個(gè)選手的進(jìn)步都離不開(kāi)背后默默支持和指導(dǎo)的.輔導(dǎo)老師們。他們的目標(biāo)是為了讓孩子們能夠走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí)。
三、教師獲獎(jiǎng)，收獲連連
教學(xué)之余，全體英語(yǔ)老師還積極撰寫論文，并獲得優(yōu)異成績(jī)。
沈恩敏英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比區(qū)一等獎(jiǎng)，市第五屆教科研優(yōu)秀案例評(píng)比《走進(jìn)童話學(xué)英語(yǔ)》市二等獎(jiǎng)，江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育教學(xué)論文評(píng)比《探索英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的策略》省三等獎(jiǎng)，市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選《學(xué)起于思，思源于疑》市三等獎(jiǎng)，魔幻英語(yǔ)大挑戰(zhàn)活動(dòng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
張燕市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選《小學(xué)英語(yǔ)課堂上的“問(wèn)答之道”》市二等獎(jiǎng)，市教育技術(shù)論文評(píng)選《多多未必益善》市三等獎(jiǎng)，“非省實(shí)小”英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)會(huì)課區(qū)二等獎(jiǎng)時(shí)代英語(yǔ)杯省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
裔玉蘭江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育教學(xué)論文評(píng)比省三等獎(jiǎng)，市教育技術(shù)論文評(píng)選《多媒體手段在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用》市三等獎(jiǎng)，時(shí)代英語(yǔ)杯省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
四、質(zhì)量分析與總結(jié)反思
期末的口語(yǔ)檢測(cè)與試卷考查不僅能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也能讓老師們發(fā)現(xiàn)很多在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在分析失分原因的同時(shí)，老師們也談到了各自下期的改進(jìn)方法及對(duì)策。小學(xué)階段聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能孰重孰輕，如何應(yīng)對(duì)語(yǔ)法教學(xué)，如何對(duì)待特殊學(xué)生？大家各抒己見(jiàn)，最終將小學(xué)階段的教學(xué)目的定為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生保持興趣，具備良好的基本功，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師們根據(jù)檢測(cè)的結(jié)果各自有了下期的教學(xué)計(jì)劃，在聽(tīng)、說(shuō)基礎(chǔ)上著重抓書寫。我們是一支年輕的隊(duì)伍，我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都在不斷成長(zhǎng)，相信我們的隊(duì)伍會(huì)越走越堅(jiān)定，我們的孩子們會(huì)越學(xué)越棒！
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文11
在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)五（3）班和五（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名新分配的教師，我沒(méi)有太多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)教學(xué)工作非常認(rèn)真，并努力學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法。我虛心向英語(yǔ)教研組的老師和其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在課前，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅準(zhǔn)備教材，還針對(duì)學(xué)生的不同情況制定備課計(jì)劃，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還積極利用沒(méi)有課的時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不僅聽(tīng)本校同級(jí)同科的老師的課，也去黎燦學(xué)校上課。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我已經(jīng)聽(tīng)了27節(jié)課，超過(guò)學(xué)校規(guī)定的20節(jié)課。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，并進(jìn)行反復(fù)的探索和實(shí)踐。
下面結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況，如下：
一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)前，每堂課我都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地備課，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真閱讀相關(guān)教輔書籍，并編寫出精心設(shè)計(jì)的教案和教學(xué)計(jì)劃。在授課結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，記錄下心得和體會(huì)。同時(shí)，我積極與其他教師交流互動(dòng)，不斷改進(jìn)和提升自己的`教學(xué)方法。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，我會(huì)耐心細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于他們的問(wèn)題和遺漏知識(shí)，我會(huì)耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)和解答。除了傳授知識(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，組織學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀的學(xué)生輔助困難的同學(xué)。
二、把握課堂30分鐘，講究課堂效率
基于我校課程安排的特殊性，英語(yǔ)課一般設(shè)在第二和第四節(jié)，時(shí)間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個(gè)鐘里最大限度的利用好，能等同于上40分鐘的課程，我不斷的進(jìn)行思索總結(jié)，講究方法和效率才是真。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與，盡量用英語(yǔ)與學(xué)生交談，以期培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查，漏，補(bǔ)，缺。而在課堂上，我會(huì)盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余和晚自習(xí)時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足
在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況并不盡相同。因此，我們應(yīng)該充分利用課后時(shí)間，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前閱讀是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳方式。上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)集中注意力，真正理解老師講授的內(nèi)容。
2、為避免學(xué)生開(kāi)小差，我利用“開(kāi)火車”游戲來(lái)讓學(xué)生最大限度的能集中精神聽(tīng)講。
3、課后讓認(rèn)真完成配套練習(xí)，并適時(shí)檢查批閱學(xué)生所做的情況。
4、課后，還讓學(xué)生來(lái)辦公室背書或者讀課文，對(duì)話，單詞等。
5、尤其對(duì)于住宿生來(lái)說(shuō)，由于我晚上有更多的時(shí)間，我會(huì)教他們唱英文歌曲、觀看英文動(dòng)畫片、背誦課文、默寫單詞以及做習(xí)題等等，這樣可以加強(qiáng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。令人高興的是，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)，他們的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)于外宿生有了顯著提升。同時(shí)，我還一直強(qiáng)調(diào)給學(xué)生們，遇到不懂的地方要多向老師或者成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、與班主任密切配合，共同教育
在英語(yǔ)教學(xué)中，我要感謝兩個(gè)班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了，但是只要我說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小動(dòng)作，有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等，她們都會(huì)幫我教育，并盡力幫我解決，還在其他工作上給予我很大的幫助和鼓舞。有了她們兩個(gè)的配合，我不斷的成長(zhǎng)成熟，也讓我這個(gè)新人教起來(lái)輕松許多。
五、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己是新老師，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，很多地方都需要?dú)v練，需要積累，因此我會(huì)我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師虛心學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)。
我意識(shí)到在這個(gè)知識(shí)日新月異的社會(huì)中，我專業(yè)上還有所不足。因此，我決定充分利用周末和晚自習(xí)時(shí)間去研究其他年級(jí)的英語(yǔ)課本，以便更好地理解課程上下文之間的聯(lián)系，從而更好地教授給學(xué)生。此外，我也會(huì)做大量的英語(yǔ)試題來(lái)熟悉各種題型，讓學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)抽出時(shí)間閱讀教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，并考慮報(bào)考在職研究生，以保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持活力和激情。
六、存在的不足
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺點(diǎn)需要克服，許多教學(xué)方法需要改進(jìn)，許多經(jīng)驗(yàn)需要積累等等存在很多不足。比如，我發(fā)覺(jué)自己在課堂紀(jì)律方面有點(diǎn)難控制，學(xué)生作業(yè)交不齊，后進(jìn)生成績(jī)老上不去，自己有時(shí)也很情緒化，課堂游戲操作控制得不是很好，多媒體操作欠熟練，白板也不大會(huì)用等等。
面對(duì)如此之多的不足，我想在今后的教學(xué)工作中，我需要更加用心，更加努力，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神去努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。做到多請(qǐng)教人，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多積累，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)成熟起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文12
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
在課前增設(shè)FreeTalk活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，討論不同話題。這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，同時(shí)將零散的知識(shí)整合起來(lái)，加強(qiáng)語(yǔ)言的組織能力。我們還可以加入“比比讀讀”的游戲，根據(jù)學(xué)生的遺忘規(guī)律和記憶方式，重復(fù)出現(xiàn)分類單詞，以減輕重點(diǎn)內(nèi)容的壓力。為了節(jié)約時(shí)間，我們會(huì)盡量縮短講課時(shí)間，真正將課堂還給學(xué)生。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在玩耍、唱歌和體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為小老師，成為好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中，老師既是教學(xué)的引導(dǎo)者，也是參與者。由于學(xué)生的掌握情況不同，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)不同水平的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也因人而異，有些學(xué)生偏向視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)美觀的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則更傾向聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，他們喜歡在韻律感強(qiáng)的音樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了滿足不同學(xué)生的需求，我們需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，以照顧到更多的學(xué)生。
三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
我們可以使用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，其中包括小組評(píng)價(jià)和合作小組自評(píng)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們應(yīng)該考慮到多個(gè)層面，包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和合作能力等。此外，我們還應(yīng)該綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)技能，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等。通過(guò)這樣的多元評(píng)價(jià)方式，我們可以給學(xué)生一份客觀全面的評(píng)價(jià)報(bào)告。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以看到自己的成績(jī)，并意識(shí)到自己在某些方面仍有提升的'空間。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，他們不僅能夠看到自己的不足之處，還能發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。我們希望每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，因此這樣的評(píng)價(jià)方式能夠給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。以上是我對(duì)原文的修改，希望能滿足您的要求。
四、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)持久的過(guò)程，英語(yǔ)教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。盡管我們追求教學(xué)效果，但這并不是唯一目標(biāo)。最終，學(xué)生要能夠掌握英語(yǔ)，并且能夠持續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在離開(kāi)學(xué)校后，他們也應(yīng)該能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，這才算是英語(yǔ)教育的真正成功之處。
一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅關(guān)注于自己所教授的學(xué)科，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚的人格情操是每位教師都不能忽視的重要任務(wù)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是英語(yǔ)課堂以外最有價(jià)值的收獲，也是學(xué)生每天受益最大的地方。
誠(chéng)然，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，比如會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的作業(yè)不好而責(zé)怪其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)效果不如預(yù)期而無(wú)法控制自己的情緒并影響教學(xué)進(jìn)程�？傊逃龥](méi)有固定的方法，學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文13
根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)生們參加了期中考試，這也是對(duì)近期教學(xué)效果的審查。當(dāng)檢測(cè)結(jié)果揭曉時(shí)，讓人不禁感到驚訝和緊張。
參考情況及成績(jī)：
五年級(jí)共兩個(gè)班，每班33人，五二班一人缺考。同樣的試卷，考試時(shí)同時(shí)進(jìn)行的，五二班及格率和平均分比五二班稍好些。成績(jī)總體兩級(jí)分化嚴(yán)重，中等生偏少，學(xué)困生太多。
考試結(jié)果分析
看到考試結(jié)果，我真是傻眼了。造成這樣的結(jié)果到底是問(wèn)什么呢？我一遍遍的問(wèn)自己。
首先反思自身原因：
一是我作為教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)不到位，大大高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力。平時(shí)要求學(xué)生識(shí)記的`單詞、句型，沒(méi)有親自檢查，組長(zhǎng)檢查監(jiān)督不到位。并且課后對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)也不到位。這部分學(xué)生貪玩、懶散，不認(rèn)真完成作業(yè)，而我有時(shí)沒(méi)太放在心上，他們也就蒙混度日。
二是開(kāi)學(xué)來(lái)，請(qǐng)假兩周，課程上得較匆忙，知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)鞏固不到位。
三是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)題練習(xí)不夠重視，沒(méi)有充分利用練習(xí)冊(cè)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在做題時(shí)感到陌生，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)具體、系統(tǒng)地運(yùn)用。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文14
本學(xué)期，我作為五年級(jí)英語(yǔ)教師，成功地完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容。在這段時(shí)間里，我付出了辛勤努力，取得了一系列令人驕傲的成就。下面是我對(duì)教學(xué)情況的具體總結(jié)：
1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，我成功地幫助學(xué)生們掌握了五年級(jí)上學(xué)期的全部英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都有了明顯的進(jìn)步。
2、教學(xué)資源充足：在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用了各種教學(xué)資源，包括課本、練習(xí)冊(cè)、多媒體設(shè)備等。這些資源的有效運(yùn)用，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3、互動(dòng)式教學(xué)模式：為了培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我注重開(kāi)展各種形式的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等。這樣的教學(xué)模式幫助學(xué)生們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
4、 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀承┲R(shí)點(diǎn)上存在困難，并及時(shí)提供幫助和解答他們的問(wèn)題。
5、學(xué)習(xí)成果展示：為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我組織了各種形式的英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示他們所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能。這樣的活動(dòng)不僅提高了他們的自信心，也加深了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解�？傊�，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作感到非常滿意。學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得了可喜的進(jìn)步，他們的英語(yǔ)水平得到了明顯提升。同時(shí)，我也將不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析
1、本學(xué)期課本內(nèi)容為6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，包括我的新老師、一周課程周末活動(dòng)、食物、家務(wù)勞動(dòng)、自然公園等幾個(gè)話題，簡(jiǎn)單了解中西方文化知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握每一單元的`單詞，詞組和基本會(huì)話。
2、教學(xué)上的一些問(wèn)題：生詞量大，部分學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)的記憶能力較差；教學(xué)內(nèi)容的重心由對(duì)話轉(zhuǎn)向小短文閱讀，注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，并與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。只有通過(guò)參與和表演，學(xué)生才能真正將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。然而，由于課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生無(wú)法參與到表演中去，這是教學(xué)上的一大缺陷。請(qǐng)您對(duì)前面這段內(nèi)容進(jìn)行修改，修改結(jié)果請(qǐng)直接回復(fù)。
二、扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，不斷反思
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我非常注重備課工作。我認(rèn)真研讀了各種教科參考書籍，全面深入地了解了學(xué)生們的情況。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我精心編寫了每一節(jié)課的教案，并不斷地進(jìn)行修改和完善。在課堂上，我充分利用身邊的資源，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境。我注重激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法。我適時(shí)給予鼓勵(lì)，并采取分層教學(xué)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度，并享受到成功的喜悅。每當(dāng)一節(jié)課結(jié)束，我會(huì)進(jìn)行反思并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。我會(huì)與其他班級(jí)進(jìn)行比較，尋求更好的教學(xué)方式，以提高課堂效率。在每節(jié)課前的"Onduty"環(huán)節(jié)中，我給予每個(gè)學(xué)生成為課堂主人的機(jī)會(huì)。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的交際能力，還培養(yǎng)了他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì)。同時(shí)，這種活動(dòng)也使得課堂教學(xué)得到了自主、有效的延伸。
三、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、從本冊(cè)開(kāi)始，每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據(jù)所聽(tīng)的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、學(xué)生們很愿意與他人交流并分享自己更多的信息，比如他們最喜歡的食物、水果、課程和老師等。他們能夠靈活運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)，并表現(xiàn)得非常自然和大方。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文15
本學(xué)期，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我將擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我將以以上級(jí)精神為指導(dǎo)，積極推行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。同時(shí)，我會(huì)突出兩個(gè)年級(jí)教材的特點(diǎn)，并結(jié)合兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為確保教學(xué)質(zhì)量，我會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃開(kāi)展工作。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，在備課時(shí)認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)。
一、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀和背，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地想和說(shuō)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)都要認(rèn)認(rèn)真真地改。凡是要求記的都應(yīng)該背，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我充分鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問(wèn)題的`難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，受學(xué)身生獲益終身。授人以魚，不如授人以漁，讓學(xué)生擁有好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這是學(xué)生終身受用不盡的。如識(shí)字教學(xué)注重教給識(shí)字方法，充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識(shí)漢字，引導(dǎo)學(xué)生在交流、經(jīng)驗(yàn)、感受中識(shí)記生字。還重視寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，書寫規(guī)范、端正、整潔的良好習(xí)慣培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。閱讀教學(xué)重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達(dá)能力等的培養(yǎng)，徹底舍棄誤導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，各種能力得到提高。口語(yǔ)交際教學(xué)注意從學(xué)生生活中提煉交際話題，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，引導(dǎo)多向互動(dòng)交流。隨著《新大綱》的推行和課改的實(shí)施，教師們更加注重在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新的教育觀念，并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師，我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時(shí)，也充分地利用一切條件來(lái)提高自己，積極參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的前沿信息。把聽(tīng)課中所學(xué)到的一些好的教學(xué)方式應(yīng)用于自己的教學(xué)。不斷地去實(shí)踐，去摸索。摸索的過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題，甚至自身也產(chǎn)生過(guò)疑惑。我總感到我們教師對(duì)新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今，已聽(tīng)過(guò)很多本校或其他學(xué)校的教師做的各個(gè)級(jí)別的公開(kāi)課，聽(tīng)過(guò)這么多課之后，我感覺(jué)到：教師為中心“滿堂灌，的教法的確是越來(lái)越少了“、在轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程中”很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛。能夠順應(yīng)課改的要求，及時(shí)更新教學(xué)方法，加之作課教師自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師的講與學(xué)生的活動(dòng)這兩者之間的比例要具體問(wèn)題具體分析，我認(rèn)為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學(xué)觀念來(lái)認(rèn)識(shí)教師講的問(wèn)題。課堂上是不是講，講得多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，并不一定是教師觀念落后與先進(jìn)的反映，當(dāng)然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們要反對(duì)的、否定的是照本宣讀的。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)范文16
我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中。
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是教學(xué)工作的開(kāi)始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認(rèn)真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康模J(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。每節(jié)課認(rèn)真做好反思，并在下節(jié)課備課時(shí)加以注意或運(yùn)用。
二、課堂上認(rèn)真上課
注重教學(xué)過(guò)程管理上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認(rèn)真授課，扣緊為學(xué)生定下的兩個(gè)目標(biāo)，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。
三、課后認(rèn)真批改作業(yè)
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)被批改，并且教師會(huì)仔細(xì)地做出批注，針對(duì)普遍性錯(cuò)誤，他們會(huì)通過(guò)全班講解和分析來(lái)加以解釋。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來(lái)批改作業(yè)，以小組長(zhǎng)為主，帶領(lǐng)其小組員改及時(shí)互相批改作業(yè)，從中讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤，互相學(xué)習(xí)一起提高。
四、做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣。
建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子是非常重要的。在學(xué)生年級(jí)升高的過(guò)程中，他們之間的學(xué)習(xí)差異逐漸增大。本學(xué)期以來(lái)，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、對(duì)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)思維以及口頭和筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其他班級(jí)相比，差距明顯縮小。
注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。
五、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己
�。�1）聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
（2）向身邊的教師請(qǐng)教并開(kāi)展多方位的業(yè)務(wù)交流與研討，共同促進(jìn)個(gè)人和整體的進(jìn)步與提高。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
今后應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，努力在教學(xué)方法上做出突破。我們可以探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)該積極地實(shí)踐，不斷地探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
總之、本學(xué)期以來(lái)，我一直努力投入到各項(xiàng)教學(xué)工作當(dāng)中，積極傳授給學(xué)生各種實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，我還努力創(chuàng)造愉快的課堂氛圍，取得了一些成果，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)也有了顯著提升。然而，我深知本學(xué)期的教學(xué)成果并不是最重要的，更關(guān)鍵的是在本學(xué)期結(jié)束后如何進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，以及如何提升兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。因此，無(wú)論有多辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，勤于提問(wèn)、思考，并與其他教師充分交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互合作、共同學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。
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