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道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-16 14:19:35 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

[優(yōu)秀]道德與法治教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的道德與法治教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)秀]道德與法治教學(xué)工作總結(jié)15篇

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1

  時(shí)光荏苒 ,一學(xué)期已然過去,回顧過去,只為更好迎接未來。本學(xué)期工作主要有以下幾個(gè)方面:

  一、思想道德層面

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的道德與法治的教學(xué)任務(wù),每班有40至43名學(xué)生不等。本門課去年進(jìn)行了教育教學(xué)改革,可謂是從頭開始。因此,一學(xué)期來,我更加認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè);做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,以期順利完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)科性質(zhì)使然,從事《道德與法治》教育教學(xué)工作之后對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高學(xué)生的'思想覺悟,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  二、教育教學(xué)

  在學(xué)校組織的四次月考中,五個(gè)班學(xué)生成績(jī)參差不齊。其中,9班10班名列前茅;8班浮動(dòng)較大;6班7班暫時(shí)落后,但7班呈上升趨勢(shì),雖然進(jìn)步不明顯,但也是穩(wěn)中求進(jìn)。

  備好課是上好課的前提和保證。因此,備課之前,充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和可接受能力,詳細(xì)研讀教材課標(biāo)。除此之外,根據(jù)學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),關(guān)注每天的新聞熱點(diǎn)事件,將時(shí)政熱點(diǎn)融入課件之中,借此向?qū)W生滲透時(shí)政知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),拓寬他們的視野。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),教學(xué)材料中融入視頻、音頻、圖片等多樣化教學(xué)材料,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。上課過程中注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,盡可能讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂之中,找到自己的價(jià)值和歸屬感。講解中使用學(xué)科語言,重在簡(jiǎn)潔明了,同時(shí)也要做到能夠通過與學(xué)生的交流引起其學(xué)習(xí)的發(fā)生,使其將學(xué)科知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系。

  學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間攜手共進(jìn),營(yíng)造了良好的師生交往狀態(tài)。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  因?yàn)槭堑谝荒陱氖隆兜赖屡c法治》教育教學(xué)工作,內(nèi)心不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。為了能夠“理直氣壯上好思政課”,除了做好“三備”工作外,還充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),通過國(guó)家教育資源公共平臺(tái)“一師一優(yōu)課”、21世紀(jì)教育、學(xué)科網(wǎng)等各大教育平臺(tái),觀摩名師的課堂實(shí)錄,借鑒優(yōu)質(zhì)課件,進(jìn)而整合做到為我所用。古語云:“三人行,必有我?guī)熝!痹谖覀儗W(xué)校也有許多優(yōu)秀的教師,通過聽各位老師的課,汲取各學(xué)科之特色,自己也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”,不聞名師之言論,不知學(xué)問之大也。這一學(xué)期,有幸參加了三次外出教研活動(dòng)。一次是濱州中考分析,一次是山東省中考命題研究會(huì),還有一次是濱州市初中道法名師工作室的觀摩示范課。這三次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,而更多的是找到了自己的方向,盡管現(xiàn)在的自己是一點(diǎn)微弱星光,通過不斷地學(xué)習(xí)和積淀,有信心成為學(xué)生的太陽(yáng),幫助他們茁壯成長(zhǎng)。 四、教學(xué)反思

  回顧本學(xué)期,結(jié)果總還是懌妧顰眉的。不足之處主要在于以下幾點(diǎn):

  1、注意力過多集中于中游及中下游學(xué)生,上游學(xué)生反而得不到過多關(guān)注。

  2、心理學(xué)知識(shí)欠缺,對(duì)于極特殊學(xué)生發(fā)生的問題或者課上回答的特殊言論處理不到位。

  知過能改,善莫大焉。本學(xué)期結(jié)束,我將積極改正不足:

  1、課前預(yù)設(shè),課后反思。通過“小先生”的方式關(guān)注全體同學(xué)。

  2、廣泛涉獵,充盈自己。熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐。閱讀教育學(xué)、心理學(xué)以及學(xué)科知識(shí)相關(guān)書籍,擴(kuò)展自己的生活閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  百煉成鋼,十年一劍。我枕戈待旦,只為沙場(chǎng)點(diǎn)兵!

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2

  品德乃人之靈魂,之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象,反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此,《品德與社會(huì)》教育凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養(yǎng)的人才,適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求,老師責(zé)任重大,也義無反顧,乃事業(yè)之崇高。

  品德與社會(huì)教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會(huì)教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的品德與社會(huì)教學(xué)的某些弊端,使品德與社會(huì)教學(xué)布滿思辯顏色,布滿生機(jī)活力。它以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參加貫穿始終,以提高品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、落實(shí)課程計(jì)劃,完成教學(xué)任務(wù)

  開學(xué)初,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其教育思想,專心撰寫教學(xué)計(jì)劃,做到有目的,有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時(shí)拓展資源,留意人文關(guān)懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),收效明顯,成果突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,博得同行的口碑。

  二、凸顯以人為本,營(yíng)造和諧課堂

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,師生公平、民主、平安、愉悅,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放,他們學(xué)習(xí)的樂觀性得以調(diào)動(dòng),課堂得以真正“活”起來。在課堂教學(xué)過程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,要讓其活力都得到充分的展現(xiàn),就要讓課堂完全成為他們自我進(jìn)展和自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。對(duì)他們而言,課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)潔的探求知識(shí)的過程,而是他們快樂生活的一部分。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,而是實(shí)際的參加者,教育教學(xué)中的'主角。課堂是他們的,自由而且快樂,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。這樣,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,作為活生生的人,才能得到充分的敬重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

  三、實(shí)施多元評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展

  眾所周知,學(xué)生是進(jìn)展的主體,也是評(píng)價(jià)的主體,要想真正正確、深入地評(píng)價(jià)學(xué)生,單靠老師是不行的,評(píng)價(jià)者應(yīng)由單純老師進(jìn)展到由老師、學(xué)生、家長(zhǎng)組成的"評(píng)價(jià)群體。因此,在教學(xué)中,為了真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,我不再采納以往傳統(tǒng)的自上而下的評(píng)價(jià),而是一種多方參加的評(píng)價(jià),通過評(píng)價(jià)既敬重了學(xué)生的個(gè)體差異,又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展。于此同時(shí),在評(píng)價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,而且更著眼于學(xué)生的將來。這樣,更好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達(dá)到了基礎(chǔ)教育培育目標(biāo)的要求。

  四、開展拓展訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生行為

  課堂上在專心學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)之外,精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料:如國(guó)家大事,身邊模范等,用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,打開他們的思路,使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會(huì),感受歷史,讓它們對(duì)社會(huì)中的是與非,善與惡有一個(gè)更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)3

  在四年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教學(xué)工作中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,傳授基本法律知識(shí),形成正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀。通過多種教學(xué)手段和方式,我讓學(xué)生更深入地了解道德與法治的重要性,培養(yǎng)他們積極向上的品行和責(zé)任心。

  首先,在教學(xué)內(nèi)容上,我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,選取了一些貼近學(xué)生生活的案例來進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生從實(shí)際的例子中學(xué)習(xí)道德行為和法律知識(shí),更容易理解和接受。例如,我以身邊的小事為例,引導(dǎo)學(xué)生討論什么是公德,如何做到公德心。這樣的案例教學(xué),充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,更增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  其次,在教學(xué)方法上,我采用了多種多樣的教學(xué)手段,使教學(xué)更有趣味性和互動(dòng)性。我利用圖片、視頻、故事等多媒體資源,讓學(xué)生能夠直觀地感受到道德與法治的力量。同時(shí),我也注重讓學(xué)生參與到教學(xué)中,通過小組討論、角色扮演等形式,讓學(xué)生從中體驗(yàn)到道德與法治的實(shí)際應(yīng)用和影響。

  最后,在教學(xué)效果上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)。通過定期組織道德和法治知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我也注重在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法律知識(shí)的鞏固訓(xùn)練,通過家庭作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)等方式,加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

  綜上所述,在四年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教學(xué)工作中,我通過有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方法和有效的`教學(xué)效果,使學(xué)生在道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)上得到了提升。同時(shí),學(xué)生們也通過這些教育活動(dòng),形成了良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀,為他們未來的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信,在接下來的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的積極作用。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù),本學(xué)期中,我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé),以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、常規(guī)教學(xué)方面:

  1、 教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  2、 注重了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固, 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。收效明顯。

  3、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,每節(jié)課都做到有的放矢,每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握?记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí),考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。并對(duì)考試情況,試卷情況做分析總結(jié),通過復(fù)習(xí)考試講評(píng),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加深刻。

  二、其他方面:

  1、作為教研組長(zhǎng),我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,相互聽課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的'道德與法治教材是新改版的教材,我認(rèn)真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,雖然有不盡人意的地方,但我及時(shí)進(jìn)行了反思。

  2、考勤上,我一直堅(jiān)持按時(shí)上下班,沒有因?yàn)閭(gè)人私事請(qǐng)假,做到了全學(xué)期全勤,我一直兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的工作和學(xué)生。

  3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,認(rèn)真開展了本組的教研工作,如期高質(zhì)量完成教研任務(wù),并積極撰寫論文,三篇論文分別獲得了市級(jí)特等、一等獎(jiǎng)。

  總之,本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學(xué)期各方面都爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

  人教部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

  今天在德源學(xué)校參加小學(xué)《道德與法治》統(tǒng)編教材培訓(xùn),一天培訓(xùn)頗有收獲。通過培訓(xùn),我知道了教材只是媒介,我們要靈活運(yùn)用教材。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),感悟,熏陶。

  玩耍也是學(xué)習(xí),在玩中學(xué),不是貪玩,關(guān)鍵是會(huì)玩。老師要引導(dǎo)學(xué)生,在玩中有收獲,在玩的過程中受教育,懂生活規(guī)則,遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則,不遵循交通規(guī)則,后果會(huì)很嚴(yán)重的。

  在活動(dòng)中樹立正確的道德觀,有好的品格,有好的性格。在德、智、體、美、勞中,德育為首。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人,讓學(xué)生懂得感恩,愛自己的學(xué)校,愛老師,愛父母。接納父母的不完美,接納老師的不完美,接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,換位思考,團(tuán)結(jié)同學(xué)。

  引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的`積極心態(tài)。讓所有學(xué)生充滿自信,熱愛生活,愛學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,終身學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立正確的人生觀,做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。培養(yǎng)孩子辨別是非的能力?梢蚤_個(gè)辯論會(huì),問題越辯越明。

  在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。生活處處皆學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。遇到困難,教會(huì)學(xué)生想辦法,愈挫愈勇。讓學(xué)生知道,生活中挫折難免,要正確對(duì)待挫折。

  老師要認(rèn)真研讀教材,用好教材,結(jié)合自己本班學(xué)生的實(shí)際情況,開展切實(shí)可行的活動(dòng);顒(dòng)是學(xué)生自己的親生經(jīng)歷,具體可感。是學(xué)生生活中活生生的例子,學(xué)生感受就深,就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖,制定具體的教學(xué)目標(biāo),采取合適的措施,與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

  《道德與法治》課雖然是小課堂,反映的卻是大社會(huì)。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做對(duì)社會(huì)有用的人。我們的教科書不是唯一的教材,老師也不是唯一的老師,道德與法治課的教學(xué)方法更不是唯一的,相信我們多樣的教學(xué)方法,一定會(huì)讓品社課堂更加生動(dòng)活潑,絢麗多彩。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)6

  我這學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)7個(gè)班的道德與法治課教師。在教學(xué)過程中,我努力適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求,從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。教育是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè),為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我的總結(jié)如下:

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法

  備課是教師上好課的基礎(chǔ)和保障。面對(duì)新課改教材,我仍然是一名新手。因此,在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),并擬定采用的教學(xué)方法。在深入研究教材和了解學(xué)生基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,我會(huì)認(rèn)真編寫可行的教案,以確保每節(jié)課都能“有備而來”。

  二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

  三、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

  興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。通過我看天下事等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

  四、存在不足與今后打算

 。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中,還存在許多的不足。比如:對(duì)教材內(nèi)容挖掘的不夠深,準(zhǔn)備不足,方法欠妥;一些學(xué)生上課注意力不集中,小動(dòng)作多;自己在學(xué)生思想教育過程中,對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心;在以后教學(xué)中我會(huì)不斷努力,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。

 。ǘ⿲W(xué)生的`課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度需要更加嚴(yán)格的把控,同時(shí)需要更有效的方法幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。新課程理念必須得到更充分的踐行,這需要放棄傳統(tǒng)教學(xué)方式和工具,采用更適合現(xiàn)代教育的手段。為達(dá)到這些要求,我們可以考慮以下改進(jìn)方案:

  1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

  3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一點(diǎn)形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

  在未來的教學(xué)工作中,我將堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,不斷努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身的教學(xué)水平。我相信只有不懈的付出和耕耘,才能得到收獲。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)7

  在小學(xué)階段,我們可以開設(shè)一門綜合課程,名為"品德與法治"。這門課程以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ),旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我們將重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)宗旨,并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓品德與法治融入到現(xiàn)實(shí)生活中。通過這樣的方式,我們能夠使教學(xué)環(huán)境更貼近學(xué)生的生活,提升他們的社會(huì)體驗(yàn),同時(shí)也能夠促使學(xué)生回歸真實(shí)的生活并展現(xiàn)出他們獨(dú)特的個(gè)性。相信這樣一門課程能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加快樂。

  道德與法治課程是以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),體現(xiàn)了課程的性質(zhì)和理念。通過這門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法制觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。那么,在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢?作為教師,首先要了解教材中蘊(yùn)含的新理念:

  1、尊重童年生活獨(dú)立價(jià)值;

  2、將品德培養(yǎng)回歸到生活中;

  3、將教材定位為激活兒童自我發(fā)展的“活性因子”;

  4、注重培養(yǎng)法治精神和法治意識(shí)。

  其次,要清楚小學(xué)道德與法治教育的新思路:

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立學(xué)生的主體意識(shí);

  2、讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活,聯(lián)系實(shí)際;

  3、開展社會(huì)實(shí)踐,深入研究學(xué)習(xí);

  4、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  小學(xué)道德與法治教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑,通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。作為教師,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),需要抓住這門學(xué)科的特點(diǎn),注重與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,采用多樣化的教學(xué)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠快樂地成長(zhǎng)。作為一名一線教師,只有不斷學(xué)習(xí),提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平,增強(qiáng)對(duì)成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任感和使命感,才能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者,為立德樹人貢獻(xiàn)力量。

  下面我以題目《探索我們的學(xué)校》為例,來具體討論在實(shí)際課堂中,如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),F(xiàn)在讓我們來看一下本節(jié)課的教材和學(xué)情:本節(jié)課是統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生能夠更深入地了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織結(jié)構(gòu)。學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的第三年,由于他們的年齡較小,他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)知主要停留在建筑物、班級(jí)和花草方面。他們對(duì)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、整體環(huán)境以及教職員工的工作情況不太了解。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感,了解到教師的辛勤工作,理解到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性,意識(shí)到自己是學(xué)校的重要成員,并通過這樣的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)積極參與學(xué)校公共生活的意識(shí),樹立起學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的道德修養(yǎng)

  比如,在本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)一中:講一講——我和校園的故事這個(gè)環(huán)節(jié),以小視頻的形式,請(qǐng)三名學(xué)生做示范,講述自己和校園的故事——以源于學(xué)生生活的例子喚醒學(xué)生的回憶,也降低了后面讓孩子們說的難度;接著讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流——既關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說話,也為下一環(huán)節(jié)小組代表的發(fā)言打下基礎(chǔ);最后請(qǐng)小組代表發(fā)言。通過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備,孩子們的表達(dá)更加流暢,也更全面。三個(gè)小環(huán)節(jié)逐步深入,既降低了難度,又讓每一個(gè)孩子都能分享自己和校園的故事,在他們說話的過程中,越來越明確:“這就是我們的校園,這就是我們每天生活的校園,這就是我們深愛的校園,校園就像是我們的家!”這樣成功地突破了本節(jié)課的難點(diǎn),并為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。在孩子們交流完故事后,教師將及時(shí)融入人文教育,引導(dǎo)學(xué)生思考:我們美麗的校園有很多人默默地付出,你最想感謝誰?及時(shí)將價(jià)值觀教育融入其中,自然而然地激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊人的感激之情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。除了在課堂上讓學(xué)生分享教師和學(xué)校的故事,教師們還通過各種豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生更加熱愛校園。例如,成立紅領(lǐng)巾校園文化講解團(tuán)隊(duì),選拔優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任校園文化講解員,生動(dòng)地解說校園文化。學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)能更深入地了解學(xué)校的辦學(xué)理念和精神,理解校園文化的核心,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),更加喜愛和熱愛我們的學(xué)校。(展示紅領(lǐng)巾講解員的風(fēng)采)

  二、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的責(zé)任意識(shí)

  在本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)二中,名為“夸一夸——我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”的環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的歷史、文化、發(fā)展變化、榮譽(yù)和特點(diǎn)等軟件,以激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的情感由喜歡到熱愛。課前,教師安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)校調(diào)查和了解。在布置任務(wù)時(shí),教師首先讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)撍麄兿胍私鈱W(xué)校的哪些情況以及用什么方式去了解。然后,結(jié)合教材提供的范例和綜合學(xué)生的發(fā)言,制定出可行的調(diào)查方案。教師還參考教材中的小貼士?jī)?nèi)容,為學(xué)生制作了探究性學(xué)習(xí)記錄表,讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查,并填寫好記錄表,為匯報(bào)做好準(zhǔn)備。在小組建立后,教師進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo),明確了一些注意事項(xiàng)?傊瑤熒鷾(zhǔn)備得越充分,活動(dòng)的收獲也會(huì)越大。正因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備,所以孩子們的分享非常到位。對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)校是他們重要的生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)所,應(yīng)該是他們生活的樂園。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)充滿溫情和文化氛圍的地方,能夠體驗(yàn)到愛與尊嚴(yán)。不應(yīng)該讓學(xué)生覺得學(xué)校只是一個(gè)受教育和受約束的地方。因此,學(xué)生的交流討論和對(duì)學(xué)校環(huán)境、發(fā)展變化以及榮譽(yù)的了解,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣,豐富了他們的感受,提高了他們的認(rèn)知能力,還讓他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感和歸屬感,幫助他們?cè)趯W(xué)校健康、愉快地生活和成長(zhǎng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生主人翁意識(shí),自覺為學(xué)校的發(fā)展做些力所能及的努力。學(xué)生分組討論并分享了他們了解到的“我們學(xué)校不簡(jiǎn)單”的內(nèi)容。有些小組說學(xué)校發(fā)展很快,已經(jīng)有6個(gè)校區(qū)了,規(guī)模非常大,同學(xué)們感到非常自豪。還有一些小組分享說他們知道學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞以及道德修養(yǎng),所學(xué)課程和參與活動(dòng)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過調(diào)查采訪,他們了解到學(xué)校附近的居民都贊賞我們學(xué)校是一所好學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校重視學(xué)生的身心健康,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以及全面培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。所以這些居民都非常愿意將自己的子女送到我們學(xué)校就讀。還有一些小組分享說他們了解到我們學(xué)校的精神文化是“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”,要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是我們學(xué)校的一員,通過養(yǎng)成良好習(xí)慣和鍛煉品格,可以收獲美好的人生。同時(shí),樹立責(zé)任意識(shí)也是非常重要的,我們以學(xué)校為榮,學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)生分享完畢后,教師展示了搜集到的資料,并與學(xué)生分享,進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解,激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校的熱愛之情。我們學(xué)校曾獲得許多榮譽(yù),包括“全國(guó)足球特色學(xué)!薄ⅰ叭珖(guó)籃球特色學(xué)!、“全國(guó)跳繩示范學(xué)!、“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河南省第二批義務(wù)教育規(guī)范管理示范校”、“河南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“河南省中小學(xué)一校一品示范!薄ⅰ昂幽鲜∽吭郊议L(zhǎng)學(xué)!、“河南省綠色學(xué)!薄ⅰ昂幽鲜』ヂ(lián)網(wǎng)明廚亮灶示范單位”、“洛陽(yáng)市文明單位”、“洛陽(yáng)市平安校園”、“洛陽(yáng)市特色學(xué)校”、“洛陽(yáng)市德育特色示范!薄ⅰ奥尻(yáng)市示范性特色學(xué)!、“洛陽(yáng)市智慧教育示范學(xué)!焙汀奥尻(yáng)市教師發(fā)展學(xué)!。本環(huán)節(jié)以點(diǎn)贊我們學(xué)校和學(xué)生自己結(jié)束,旨在讓學(xué)生明白學(xué)校的發(fā)展與每位學(xué)生息息相關(guān),榮辱與共。最后,展示了宣傳片,展示我們學(xué)校作為文明校園的成果。

  三、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的政治認(rèn)同

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,我們進(jìn)行了回顧精彩瞬間的環(huán)節(jié),并觀看了學(xué)校為祖國(guó)70華誕所獻(xiàn)禮的小視頻(播放視頻)。通過這些宏大的場(chǎng)面,我們希望能給學(xué)生一種心靈的震撼,引發(fā)他們內(nèi)心深處的情感共鳴,激發(fā)他們表達(dá)的欲望,讓他們的情感達(dá)到高潮。作為學(xué)校的小主人,我們還開展了一系列與教師互動(dòng)的活動(dòng),如“教師和國(guó)旗合個(gè)影”、“教師給祖國(guó)做碗慶生面”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱大賽”等等。這些活動(dòng)不僅加深了活動(dòng)效果,也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與其中,真正體驗(yàn)其中的樂趣。通過多項(xiàng)活動(dòng)的舉辦,我們希望學(xué)生能夠深刻感受到作為一名實(shí)小學(xué)生的自豪感,進(jìn)而更愿意將自己的責(zé)任和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起,共同關(guān)注學(xué)校的未來。我們希望學(xué)生們能夠更加努力地學(xué)習(xí),從點(diǎn)滴小事做起,有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng),為學(xué)校更美好的明天努力奮斗。我們希望通過潛移默化的方式,將家國(guó)情懷深深扎根于學(xué)生內(nèi)心,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定正確的政治方向。最終,我們期待他們能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)8

  本年級(jí)共有三個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,80%的學(xué)生能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。師生一起圓滿完成全期教學(xué)任務(wù)。

  我具體做法是:

  1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求,我充分運(yùn)用好了教材資源。盡量做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。教材是為學(xué)生提供的案例,平常教學(xué)我注意理清教材的思路,把握教材的教學(xué)主題,充分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。在教學(xué)過程中,以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),去探究。讓學(xué)生用自己的`很光、方式來看待世界,允許學(xué)生有自己的看法。

  2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。我在教學(xué)過程中,盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力,使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

  3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,同時(shí)進(jìn)行思想教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念。認(rèn)真上好每一課,做好教研活動(dòng),觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)理念,融會(huì)貫通,學(xué)以致用。

  4、兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段,我在教學(xué)過程中,從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

  5、采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟,探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,養(yǎng)成習(xí)慣。

  總之我利用《道德與法治》課做好學(xué)生思想教育工作、教育學(xué)生樹立正確的人生觀、學(xué)會(huì)做人、樹立班集體榮譽(yù)心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),逐步提高他們的自律意識(shí)。

  但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較差,自我控制能力差,在今后的教育教學(xué)過程中將重點(diǎn)關(guān)注,努力培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)9

  在我認(rèn)為,《道德與法治》教學(xué)的工作就是一項(xiàng)為引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展和成長(zhǎng)而努力的工作。我的三個(gè)方向包括:情感教育、法律教育和實(shí)踐教育:

  第一,注重情感教育。以特別的方式,讓學(xué)生真實(shí)車研識(shí)別良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感價(jià)值,讓求真、恰當(dāng)、節(jié)制等道德準(zhǔn)則,落地于學(xué)生心靈里,培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、向上的情感態(tài)度。

  第二,注重法律教育。以法律教育的基本知識(shí)為支撐,構(gòu)筑附加價(jià)值,將課堂內(nèi)外活動(dòng)緊密結(jié)合起來,拉近學(xué)生與實(shí)際生活的距離,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)。

  第三,注重實(shí)踐教育。在教學(xué)中多采用校內(nèi)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、田野調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方式,讓學(xué)生體驗(yàn)感受社會(huì)的百態(tài),增長(zhǎng)閱歷,構(gòu)建認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),錘煉其實(shí)踐技能,完善其內(nèi)在素質(zhì)。

  總之,《道德與法治》的'教學(xué)不僅僅是懂法知法,更是生命教育、世界觀教育。我深信,以情感教育、法律教育和實(shí)踐教育為主線,不斷進(jìn)行探索嘗試,會(huì)讓孩子在思想中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中改變、在法制中凈化,成為真正的健康、向上、積極的人。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期即將結(jié)束,從學(xué)生們的考試成績(jī)來看,我意識(shí)到還有一些進(jìn)步的空間。但是,令人欣慰的是,一些學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了自己的最佳水平;仡櫿麄(gè)學(xué)年,我進(jìn)行了深入思考,并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該注重打好基礎(chǔ),提升學(xué)生的基本能力。觀察學(xué)生的答題情況可以看出,他們?cè)趩雾?xiàng)選擇題上的表現(xiàn)較好,這說明他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。然而,在今后的教學(xué)中,我們?nèi)匀恍枰闹v解和訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),以使學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),在注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),也要注重提升學(xué)生的基本能力。因?yàn)樵诳荚囍校瑢W(xué)生在解答問題方面的能力還不夠強(qiáng)。特別是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題時(shí),他們的能力較差,導(dǎo)致失分較多。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),尤其是設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題,激發(fā)學(xué)生積極思考和探究的興趣,培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和能力。通過這樣的教學(xué)方法,我們可以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,即靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。這樣,學(xué)生就能更好地應(yīng)對(duì)各種考試和實(shí)際生活中的問題,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、我認(rèn)為教學(xué)方法的更新和變革對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在反思自己的教學(xué)過程中,我意識(shí)到教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我必須不斷研究教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。然而,在實(shí)際的教學(xué)中,我感到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力都不夠高。因此,我認(rèn)為有必要進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的`改革,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

  三、學(xué)生應(yīng)該改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,即使思想品德改革后只有10分的分值。他們不能認(rèn)為這個(gè)科目不重要而不去學(xué)習(xí),甚至放棄努力。希望通過自己的努力,學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)感到樂趣,善于學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),并且愿意投入更多的興趣去思考、交流和探究。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力是非常重要的。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任了x年級(jí)x班道德與法治課的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我積極適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)工作的要求,全面提升自己的教學(xué)水平,勤奮踏實(shí)地開展教學(xué)工作,確保教學(xué)工作有序、有組織地進(jìn)行。同時(shí),我也立足于現(xiàn)在,著眼未來,為了取得更大的進(jìn)步,在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中做了以下總結(jié):

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n

  在面對(duì)新課改教材時(shí),我仍然是一個(gè)新手。因此,在每節(jié)課前我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,并廣泛搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)適合的課堂教學(xué),并確定采用的教學(xué)方法。通過深入研究教材并了解學(xué)生基礎(chǔ),我會(huì)盡可能編寫出切實(shí)可行的學(xué)案,確保每節(jié)課都能做到充分準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂教學(xué)中,我努力做到講解清晰明了、條理分明;課堂語言力求準(zhǔn)確表達(dá)、情感飽滿和生動(dòng)有趣;教學(xué)思路要有清晰的線索,層次分明。我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生能夠輕松、愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí),我也重視精講多練,盡量減少自己在課堂上的講述時(shí)間,給予學(xué)生更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)。通過教學(xué),我希望培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣、社會(huì)責(zé)任感和正義感。

  三、存在不足與今后打算

  1、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。2、備課方面還存在一些問題。由于今年使用的是新教材,在加之缺乏相應(yīng)的教輔資料,對(duì)教材的研究也不夠深入,所以在重難點(diǎn)內(nèi)容的把握上做得不夠好。3、課堂教學(xué)紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,尚未轉(zhuǎn)化成功。4、由于所教的班級(jí)較多,所以在學(xué)生作業(yè)的檢查與批改方面做得不夠好,對(duì)學(xué)生課余的'輔導(dǎo)也做得不夠。由于以上不足,導(dǎo)致了上學(xué)期的成績(jī)不理想,全都排在了年級(jí)最后面。

  為了提高下學(xué)期的成績(jī),我計(jì)劃采取以下措施:1. 全面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新課改理念。我會(huì)積極了解并理解新課程標(biāo)準(zhǔn),將其融入到教學(xué)中,與時(shí)俱進(jìn),大膽創(chuàng)新,不斷改革課堂教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。2. 強(qiáng)化課堂筆記和記憶指導(dǎo)。為了提高學(xué)生聽課效率,我將指導(dǎo)學(xué)生在理解基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)記筆記。通過記筆記,學(xué)生可以更好地思考和加強(qiáng)記憶,便于復(fù)習(xí)。我將引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)聽記結(jié)合、手腦并用,以聽為主、以記為輔的學(xué)習(xí)方式。同時(shí),我將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,每堂課結(jié)束后,要求學(xué)生抄寫重要的知識(shí)點(diǎn),以幫助他們熟悉所學(xué)內(nèi)容。3. 組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)和互助。我將分組選出小組長(zhǎng),并安排每周要記憶的內(nèi)容,并及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)完成。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生可以相互交流和幫助,提高學(xué)習(xí)效果。4. 督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),并及時(shí)批改和評(píng)講。我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)督促,盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改,并進(jìn)行評(píng)講,幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤,提高學(xué)習(xí)效果。5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我將利用中午和下午的時(shí)間,特別關(guān)注后進(jìn)生,加強(qiáng)他們的轉(zhuǎn)化工作,幫助他們理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過以上措施的實(shí)施,我相信能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),提升教學(xué)質(zhì)量。

  總之,在未來的教育教學(xué)工作中,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,積極努力,持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教學(xué)水平。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)12

  本人擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作規(guī)劃。做到開學(xué)有規(guī)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

  教學(xué)中論題鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積存閱歷,查找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

  教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來,幫忙學(xué)生把握正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成安康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力氣幫忙他們熟悉錯(cuò)誤,熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果,從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,共性心理方面培育學(xué)生形成安康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng),總之,通過一學(xué)年的道法課教學(xué),學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高,到達(dá)了預(yù)期的效果。

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題,為協(xié)作好道法教學(xué)有肯定的強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練,結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),使課堂上的熱忱延長(zhǎng)到課外。常常不斷地進(jìn)展課后導(dǎo)行、穩(wěn)固,才能使學(xué)生把熱忱傾注到所承受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  評(píng)價(jià)的根本目的.在于獲得反應(yīng)信息,促進(jìn)兒童進(jìn)展!耙虼,要從每個(gè)學(xué)生的原有根底動(dòng)身,敬重學(xué)生的共性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓舞為主的進(jìn)展性評(píng)價(jià)!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對(duì)的,又要包涵學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。依據(jù)道法課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)展綜合性評(píng)價(jià),詳細(xì)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果!痹诳己藭r(shí),要把《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》考核與道德與法治學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知力量考核與行為力量的考核相結(jié)合;重在平常性考核,形式可采納教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參加評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、提高整體素養(yǎng)為目的。

  道法教學(xué)要以兒童生活為根底,幫忙學(xué)生參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的根底性和有效性。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使道法教學(xué)布滿思辯顏色,布滿生氣活力。它以道德與法治與為理念,以開放的氣氛為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為根本渠道,以主體參加貫穿始終,以提高道德與法治教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)13

  在本學(xué)期的道德與法治教學(xué)中,我們注重了學(xué)生自我認(rèn)知、互動(dòng)探究和課堂布置的融合,讓學(xué)生在“理解為先,要以實(shí)踐和創(chuàng)新為主”的教學(xué)模式中逐步提高道德意識(shí)和法制意識(shí)。

  我們通過生動(dòng)例子的'解析、案例分析、群眾性演練等教學(xué)方式讓學(xué)生更加深刻理解道德和法律的內(nèi)涵,了解其中的規(guī)律和關(guān)系;我們還通過大量課堂講解和思考讓學(xué)生更加全面地了解道德和法律的相關(guān)知識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

  在下一步的道德與法治教學(xué)中,我們將進(jìn)一步推進(jìn)課程的改革和方法的改進(jìn),提升學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí),督促學(xué)生切實(shí)踐行道德和法律知識(shí),即以學(xué)習(xí)結(jié)果為重點(diǎn),實(shí)踐作為落地和目標(biāo)的實(shí)施,將學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解貫通實(shí)踐,讓學(xué)生真正站在社會(huì)轉(zhuǎn)型的“新立法”之路!

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)14

  紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新。緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期又將接近尾聲,愜意的暑假生活又將開啟。在即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期里,我所承擔(dān)著的四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》的教學(xué)工作任務(wù),能夠按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃如期圓滿結(jié)束,達(dá)到預(yù)設(shè)效果。為了使下學(xué)期的教育教學(xué)工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、教學(xué)的指導(dǎo)思想與基本理念

  1.遵循教育規(guī)律,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀從娃娃抓起,培養(yǎng)有愛心、責(zé)任心,有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童。

  2.促進(jìn)小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的全面發(fā)展。

  3.關(guān)注兒童生活與成長(zhǎng),通過具有道德與教育意義、兒童可感可思的生活事件,引導(dǎo)兒童建構(gòu)有道德的美好生活。

  4.教學(xué)要與兒童平等對(duì)話,陪伴兒童的道德成長(zhǎng)。

  二、教學(xué)結(jié)構(gòu)以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心

  四年級(jí)下冊(cè)教材共有四個(gè)單元,分別是“同伴與交往”“做聰明的消費(fèi)者”“美好生活哪里來”“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng) 發(fā)展”。這四個(gè)單元是學(xué)生進(jìn)行自主探索所指向的四個(gè)問題域。

  作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所指向的問題域,也有教育的價(jià)值導(dǎo)向。第一單元“同伴與交往”.引導(dǎo)學(xué)生理性看待友誼,懂得什么是真正的友誼,者重培養(yǎng)學(xué)生的守信品質(zhì),掌握化解沖突、應(yīng)對(duì)欺負(fù)的基本方法和技能,價(jià)值導(dǎo)向清楚明確。第二單元“做聰明的消費(fèi)者”以“理性消費(fèi)”為主題,引導(dǎo)學(xué)生做理智的消費(fèi)者,學(xué)會(huì)文明購(gòu)物,樹立科學(xué)和合理的消費(fèi)觀,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,這些內(nèi)容都具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。第三單元“美好生活哪里來”以“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動(dòng)者”為主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)的重要意義,懂得各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是平等的,體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛和辛勤付出,尊重和感謝勞動(dòng)者,珍惜他人勞動(dòng)成果,樹立正確的'勞動(dòng)觀念和愛崗敬業(yè)的意識(shí),適時(shí)融人我國(guó)傳統(tǒng)美德教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”, 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和熱愛家鄉(xiāng)文化,通過了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)之情和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感,幫助他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的支持者、參與者和建設(shè)者。

  三、常規(guī)教學(xué)

  1. 備課深入細(xì)致。

  能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范,過程詳實(shí),目標(biāo)明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更多的了解,我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流,上課時(shí)多留心,課下在班里多與學(xué)生溝通,盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。今后的備課中,我要根據(jù)自身的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格,根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整,讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己的思想見解,上出富有個(gè)性的課來,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

  2.緊抓作業(yè)批改,注重學(xué)困生輔導(dǎo)。

  所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改,但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息,課堂上讓學(xué)生展示匯報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對(duì)于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),給他們充分展示自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  3.課堂上求效率。

  課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生“敢問”、“愛問”、 “會(huì)問”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生,營(yíng)造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍,當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí),教師要投去贊許、信任的目光,即使學(xué)生提出的問題有偏差,或者很荒謬,教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問的勇氣,教師要多用商量的口吻,多用激勵(lì)的語言,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解,讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題,萌發(fā)猜想,逐步提高問得價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題,鼓勵(lì)學(xué)生“問得深”、“問得妙”,指導(dǎo)方法,讓他們真正地會(huì)思考、會(huì)提出問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4.加強(qiáng)三生輔導(dǎo)。

  (1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,提高自己的教育教學(xué)水平。

  (2)素質(zhì)教育的最終目的,在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強(qiáng)的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才,中心是促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和地展開,同時(shí)展開個(gè)性特長(zhǎng),依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培育的一技之長(zhǎng)。我想,對(duì)學(xué)生只有動(dòng)之以情、曉之以理,給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo),以誠(chéng)相待,并且付出心靈的關(guān)愛,才能得到學(xué)生對(duì)我們的信任。也就是說:愛是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”。 的確,在教師眼中是沒有教育不好的學(xué)生的,只要我們付出真心、誠(chéng)心、耐心、愛心,就一定能換來學(xué)生的進(jìn)步,收到良好的教育效果。

  5.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

  德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,是道德與法治課的重要任務(wù),是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德教育,是道德與法治課的重要任務(wù),是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),因此,教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感、個(gè)性、行為和意志,掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律,把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。了解道德與法治結(jié)構(gòu),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育。

  四、教學(xué)業(yè)績(jī)

  1.全面把握課程目標(biāo)

  道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

  3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的互動(dòng),幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  總之,通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué),學(xué)生們的道德素質(zhì)整體水平有所上升。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)15

  一、立足學(xué)生實(shí)際,穩(wěn)扎穩(wěn)打,反思與探究

  經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的打磨后,我們?cè)诶媒滩暮徒虆ⅰ⒁约敖Y(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后,發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍,青春期后的生理變化、心理變化引起的男女相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化,隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處,作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹立法律意識(shí),學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近,所以對(duì)于學(xué)生來說會(huì)更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比較抽象,所以需要采用案例分析和對(duì)比教學(xué)法來化繁為簡(jiǎn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生,他們最;煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用,最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元,里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦難懂繞口,所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感,比如個(gè)人意愿、角沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解,比較抽象,其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。

  但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問題:

  (1)逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍濃烈,多問老師多做題多背書;中層生一直處于被動(dòng)情況,學(xué)習(xí)氛圍一般;學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重,有時(shí)候甚至連筆記都不做,需要繼續(xù)督促,因此苦我們班的各位組長(zhǎng)們。

 。2)雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),但對(duì)于材料分析題,很多學(xué)生還是按部就班,只回答書本,較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問題,回答不夠完善。

 。3)在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓,因此,我們還需要下苦功夫,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極,多啟發(fā)多講多練題。

 。4)除了懶惰因素外,學(xué)生還存在背誦困難問題,需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。

  (5)分層次教學(xué)的角度來看,我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容,無形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒那么重要,而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠,學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

  二、及時(shí)充電,向名師學(xué)習(xí)

  這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展,經(jīng)過培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后,可以通過對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績(jī)abcde等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生,可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的`廣度和深度,進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面,可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外,因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無關(guān)”“絕對(duì)錯(cuò)誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí),這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,也能提高課堂效率,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的,能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

  三、任重道遠(yuǎn),對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)

  本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師,我們都是年輕教師,所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享,但是在段考和月考、期考使用外校試卷后,我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問題、組織方面會(huì)存在不全面或者說三個(gè)人的概括不一致,有時(shí)候甚至我們自己都沒辦法確定是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同,網(wǎng)上的資源也是各有各的表述,所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面,我個(gè)人覺得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。

  四、勿忘初心,繼續(xù)努力

  綜上所述問題,我將努力改進(jìn),并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法,課堂上以學(xué)生為主體,多進(jìn)行指導(dǎo),開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向:

  1、積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn),提高自己教學(xué)水平。

  2、公平公正對(duì)待每位學(xué)生,恩嚴(yán)并濟(jì),提高他們的自信。

  3、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、讀透讀薄教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn),有層次地給學(xué)生精煉的習(xí)題。

  21世紀(jì),教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇,才能更進(jìn)一步提高自己。

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