高二語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的高二語文教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期來，我在教育教學(xué)工作中，堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、批改作文，講評作業(yè)，評講作文，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了提高。本學(xué)期的教育教學(xué)工作是：高二（3）班語文教學(xué)、高二年級的閱讀課輔導(dǎo)、燕園文學(xué)社的指導(dǎo)工作、學(xué)部的宣傳報道工作�，F(xiàn)重點將語文教學(xué)和宣傳報道工作總結(jié)一下。
第一、高二（3）班的語文教學(xué)工作
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立新的理念
1、參加每周的備課組集體備課、教研組的教研活動，做到組內(nèi)一致，學(xué)科同步，資源共享，信息互通。定期參加海珠區(qū)、廣州市的語文教研活動，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向先進(jìn)看齊。圍繞教材，嘗試教法，更新觀念，注重把新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
2、注重課堂的有效性，落實有效教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點、承認(rèn)學(xué)生個性差異、積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
二、明確任務(wù)，重抓落實，提升學(xué)生成績。
1、本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)是：必修五的四個單元、選修二《唐宋散文選讀》的五個單元。按照年級備課組的統(tǒng)一要求，如期完成了教學(xué)任務(wù)，并組織了月考、中段考、期末考等三次大考，若干次單元測試和小考，其中的'期末考試是廣州市水平測試，組織學(xué)生積極備考，考出真水平考出好成績。
2、每天布置作業(yè)，每周一篇課外作文，兩周一篇課堂作文，全批全改學(xué)生的作業(yè)、作文，并做到有分?jǐn)?shù)、有批語，肯定進(jìn)步、指出問題，并將分?jǐn)?shù)醒目的寫在作業(yè)本的封面上，形成一道道美麗的風(fēng)景線，直觀明了得讓學(xué)生留連忘返。共計完成了：課堂作文7篇、課外作文14篇、作業(yè)60多次。學(xué)生高呼：寫作興趣有點提升，寫作水平有點提高。
3、注重文言文的學(xué)習(xí)，將落實進(jìn)行到底。準(zhǔn)備專用的聽課筆記本，將文言文的翻譯工作落到實處，積累文言實詞虛詞，弄懂文言句式，背誦默寫重點的文言文，要求人人過關(guān)，個個精通。
第二、學(xué)部的宣傳報道工作
深入學(xué)部各部門，主動走訪師生領(lǐng)導(dǎo)，及時掌握學(xué)部的熱點新聞，并鼓勵教職員工提供新聞線索，發(fā)展新聞聯(lián)絡(luò)員，將學(xué)部的先進(jìn)人物、感人事跡、活動開展、評優(yōu)得獎等形諸文字，共計完成稿件12篇。
在教學(xué)工作和兼職工作中，還存在一些缺陷和不足，我會在以后的工作中加以注意和克服，以期提升自我，改變自我。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、基本狀況分析
隨著班級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點中學(xué)的實力。
第二類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長訓(xùn)練方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成果不拔尖，但他們也有沖擊重點的盼望，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。
第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的`成果，他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學(xué)，老師都傾注了更大的熱忱，急躁的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。
第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)
二、存在問題與不足
同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真餞行新課程。
教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高一語文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真搞好組內(nèi)活動。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的'原則。
三、高質(zhì)量的教研 ，落實 “說講評”活動。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定
每周按學(xué)校要求按固定的時間進(jìn)行“說講評”活動，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內(nèi)集體活動做到 “四定”——定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)
特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。
四、全組全力以赴，做好與立達(dá)教學(xué)pk活動
全組教師全力以赴，認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力，我組教師陳柏青教學(xué)pk活動中，獲得一等獎，受到了評委組的一致好評。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可，家長的信任，這是我們最大的欣慰
但成績只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)4
這一學(xué)期我擔(dān)任高二（4、5）班的語文教學(xué)工作，回顧一個學(xué)期 來的語文教學(xué)工作實踐，收益良多。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、主要工作舉措
�。ㄒ唬�、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無以至千里”。
�。ǘ�、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（三）、深入扎實的上好每一節(jié)課
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷�，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期，我注重課堂上的`合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。在“說”的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。
語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題�？鬃釉疲簻毓识隆＝�(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
二、下期工作的思路和改進(jìn)方向：
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時拓展信息閱讀量。
3、加強(qiáng)高考意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。
4、強(qiáng)化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿的學(xué)生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努力提高他們的成績。
5、針對四班和五班末尾學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率。
總之，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中，我將不斷的完善，努力做得更好。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)5
這個學(xué)年，我擔(dān)任高二年5、6班語文老師。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、在備課方面，備出新意，教出靈氣
自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心；認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約�。煌瑫r還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。
三、在課堂教學(xué)方面，按照新課標(biāo)的要求積極調(diào)高課堂教學(xué)有效性
自覺落實“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次；區(qū)別對待、分類推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。
四、在課外輔導(dǎo)方面，以身作則，服務(wù)學(xué)生
堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。
五、在學(xué)生訓(xùn)練方面，講練結(jié)合提高針對性
自己能夠堅持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。
六、在教學(xué)教研方面，積極進(jìn)行“充電”
積極參加集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收；取人之長、補(bǔ)己之短。
回顧近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：
1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的`教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己
心中的目標(biāo)；
3、學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
4、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
20xx/7/5
崔慶兵
高二語文教學(xué)工作總結(jié)6
一、情況分析
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二級（5）班和（6）班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解能力較差，口頭表達(dá)能力低，作文能力更低，有個別學(xué)生甚至有一點厭學(xué)情緒，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。
二、教學(xué)設(shè)想
一、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平時的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會運(yùn)用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認(rèn)知世界的`能力，豐富自己的情感。
二、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫能力。
三、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識容量，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。
四、針對學(xué)生的特點，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個性�，F(xiàn)在，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的。
五、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。
三、具體措施
一、課堂教學(xué)注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞；
二、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感；
三、靈活運(yùn)用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料；
四、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀；
五、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性；
六、注重對學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。
七、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)7
一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實、幾多感慨。本學(xué)期我任教高二275、286兩個班的語文。一期來，我對自我的的工作未曾有絲毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。如果語文教師平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會成為無本之木，無源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自我。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎。
三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，力創(chuàng)佳績
我組語文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考，一齊仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的.準(zhǔn)繩，重點抓好三基的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益匪淺，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評。
四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語文課
我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情景，我大膽改善教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，爭取更佳成績！
高二語文教學(xué)工作總結(jié)8
這個學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：
一、備課
開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行群眾備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)�？傊�，要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
四、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
當(dāng)然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績。
本學(xué)期擔(dān)任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的'語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，提高語文學(xué)習(xí)的興趣
高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學(xué)生識記五個成語，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過的詩歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思、學(xué)永威活動，認(rèn)真聽課評課，互相取長補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、注意自己的師德修養(yǎng)
平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)。
四、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語文能力
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計好導(dǎo)語，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情。
總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習(xí)題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二班級的(9)(15)(16)三個班(一文二理)的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞(詩歌)內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力氣，學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
(一)、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語文力氣
調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力氣。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭辯，問題明白，深入到到探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，開放爭辯，進(jìn)行評比，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)主動性。
(二)、堅持常規(guī)，狠抓質(zhì)量
1、本學(xué)期結(jié)合訓(xùn)練局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動，認(rèn)真上課聽課評課，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
(三)、留意師德修養(yǎng)
平常主動參預(yù)各種連續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會議，并時常留意翻閱各種報紙和雜志，努力把握最新的訓(xùn)練動態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。
敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能寵愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學(xué)如此，平常與本組同事合作快樂，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)。
(四)、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，提開心而興奮趣
高二階段對同學(xué)來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)特殊重要，這對將來的高考作用是不行或缺的�；谶@樣的熟識，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手，每周要求同學(xué)識記幾十個成語，引領(lǐng)同學(xué)把握基本學(xué)問，并將學(xué)過的`詩歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的興趣，收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒體，豐富活躍課堂
我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計好導(dǎo)語，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給同學(xué)確定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。
(六)、以閱讀、積累促寫作力氣的提高
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性。我除要求同學(xué)認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯題筆記，做好語文的學(xué)習(xí)積累，要求同學(xué)每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱忱。
總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了確定的成果，但也存在一些不足，特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過程中，還存在許多困惑，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民老師的目標(biāo)不斷奮斗。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)10
期末考試已經(jīng)結(jié)束，高二即將結(jié)束，本學(xué)期我任高二（17）（18）班語文教師，兩個班都是政史組合班，大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，但水平參差不齊。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家成績都穩(wěn)步提高。為總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以更好地進(jìn)行下學(xué)期的工作，特作總結(jié)如下：
一、日常教育教學(xué)工作
1、備課。認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取；在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
二、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。
1、要求學(xué)生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。
2、要求學(xué)生堅持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
4、注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。
三、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來
學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，老師心力交瘁，學(xué)生壓力重重。我要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌，讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
四、學(xué)生成績和教學(xué)效果評價
從學(xué)生考試成績分析，教學(xué)還是達(dá)到了一定的預(yù)期效果，表現(xiàn)在大部分學(xué)生都能基本掌握一般的知識和能力，除去一兩個對學(xué)習(xí)毫無興趣的同學(xué)。對學(xué)生的人文、人格素養(yǎng)和語言能力也有一定程度的提高。雖然成績比較理想，但是考試成績優(yōu)秀的不多，這與平時學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和解題能力缺少訓(xùn)練，作業(yè)量達(dá)少。其次是課堂上過于強(qiáng)調(diào)自主思考有關(guān)，由于教師深奧的`問題和學(xué)生的實際知識水平和語言能力不相適應(yīng)，大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于被動的傳授知識，提倡自主思考實際上是流于自由、散漫甚至是懶惰，產(chǎn)生無所適從的感覺。
存在問題和不足
1、最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學(xué)中，不根據(jù)學(xué)生的實際情況而主觀地設(shè)計教法。盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學(xué)法：引導(dǎo)式，啟發(fā)式，討論式。而極少是詳細(xì)地講授，具體的分析。
2、其次是課后沒有進(jìn)行知識的檢查和鞏固，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學(xué)習(xí)壓力。
3、對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準(zhǔn)確，有故意拔高的現(xiàn)象，缺少對基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。
合理的不一定是正確的。否定之否定，這是事物發(fā)展的規(guī)律。在素質(zhì)教育的口號下，課程標(biāo)準(zhǔn)改革也應(yīng)是循序漸進(jìn)的。這些經(jīng)驗和失誤，成功和不足，相信在以后的教學(xué)實踐中能得到改進(jìn)和完善。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任高二4、11兩個班的語文教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的語文工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、主要工作舉措與成效
1.努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
我所教的兩個班分別是一個文科班和一個理科班。文科班女生多，比較愛學(xué)習(xí)，習(xí)慣聽講，羞于表達(dá)。但班里有幾個敢于發(fā)言的女生，起了很好的帶動作用，一學(xué)期下來，學(xué)生的自主性有了很大的提高。而理科班，男生居多，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，積極性低，語文基礎(chǔ)薄弱，連聽講都不愿意。所以要提高他們學(xué)習(xí)的自主性，困難是很明顯的。雖然效果不是很顯著，但有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自主性，對我來說，算是一種安慰。提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，更多是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把課堂交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)任務(wù)交還給學(xué)生。通過設(shè)計活動激發(fā)他們的興趣和調(diào)動他們的積極性。學(xué)習(xí)戲劇單元，或是將課文改編成戲劇演出來，或是讓學(xué)生自導(dǎo)自演一出戲，或是舉辦班級辯論賽，豐富語文課堂。
2.提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力。
讀和寫作是教學(xué)的兩大板塊。除了課內(nèi)閱讀，我鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，開展閱讀課，匯報閱讀情況，分享閱讀成果。讓學(xué)生充分認(rèn)識到閱讀的重要性，讓學(xué)生充分感受閱讀的愉悅和好處，并養(yǎng)成
閱讀的好習(xí)慣。提高寫作能力，除了常規(guī)的作文和周記，另外結(jié)合閱讀，鼓勵他們寫閱讀筆記，并盡量在平時課堂進(jìn)行小練筆。閱讀與寫作是相輔相成的，閱讀可以為寫作提供素材，提升寫作能力，寫作也能幫助提高閱讀能力。所以閱讀與寫作，兩手都要抓。
二、存在的問題
盡管學(xué)生的.改變不是很明顯，但只要有一點點改變都應(yīng)該感到高興。當(dāng)然，語文這東西，靠的就是積累和堅持，很難做到立竿見影。我們應(yīng)該要有耐心和信心。而存在的問題也是明顯的。
1.鑒于學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)差，學(xué)生不愿意發(fā)言和不知表達(dá)什么，課堂卡在這里，很難展開，這時老師又會不自覺地回到自己來講課的形勢。
2.展開閱讀課時，因為資源有限，學(xué)校沒有開放圖書館，也沒有統(tǒng)一的閱讀資料，很難進(jìn)行專題閱讀和專題閱讀分享。再說，課堂上展開閱讀課畢竟有限，課外學(xué)生究竟有沒有進(jìn)行閱讀，缺乏監(jiān)督力度。
3.學(xué)生寫作熱情并不高漲，對作文抵觸情緒很大，學(xué)校雖有舉辦作文競賽，但并不積極，所以提高學(xué)生能力時，激發(fā)學(xué)生寫作興趣也是很重要的。
以上是我本學(xué)期對教學(xué)工作的總結(jié)和思考。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要有堅定的信念，學(xué)習(xí)愉快教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高二級（5）班和（20）班的語文科任教師。學(xué)期初，我以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語文科組工作計劃級高二備課組工作計劃為參考，按照本人的教學(xué)特色和所教班級的學(xué)情特點，制定切實可行的教學(xué)工作計劃。一學(xué)期以來，本人按照教學(xué)計劃的指引，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在備課組老師們的互相協(xié)作下，各項工作有條不紊地展開，本人的工作取得了一定的業(yè)績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、班級基本情況
本學(xué)期本人擔(dān)任高二（5）（20）兩個班語文教學(xué)任務(wù)。其中（5）班是理科平行班，語文成績特別差。及格人數(shù)不足班級的三分一。而且男多（近四十人）女少（只有十幾人）。（20）班是理科實驗班。名為實驗班，但由于偏愛理科，語文成績雖比（5）班好，但學(xué)習(xí)興趣并不濃厚。總之，理科學(xué)生語文科基礎(chǔ)都比較薄弱，又不樂于學(xué)習(xí)這一科目，因此，教學(xué)任務(wù)十分艱巨。
語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時一點一滴的積累和訓(xùn)練，而這兩個班學(xué)生有一些非常懶惰（20班稍好，5班尤甚），所以要想語文成績有所的突破，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉語文能力。
二、工作概況
本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》。本學(xué)年的訓(xùn)練重點是議論文的寫作�！侗匦尬濉贰短扑紊⑽倪x讀》和《傳記選讀》的文言文和新聞單元是我們學(xué)習(xí)的重點。特別是新聞單元是高考實用文閱讀的一個難點�！短圃娝卧~元散曲》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》重在拓展學(xué)生的知識面，對重點作家的創(chuàng)作風(fēng)格要有所了解。
1本學(xué)期使用的訓(xùn)練題以《周周練》為主。《周周練》每周兩練，題目的質(zhì)量較高，題目的量也較適中，學(xué)生基本能按時按質(zhì)按量完成，起到了為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的作用。
三、所做具體工作
1、因材施教
本學(xué)期任教的是兩個不同層次的班級。這兩個班學(xué)生的語文總體水平和語文素養(yǎng)差異較大，學(xué)習(xí)的主動性和積極性也很不相同，學(xué)生的語文基礎(chǔ)和積累更是有很大差距�；诖�，因材施教就成了必做的功課。在教材的處理上做到有深有淺，在作業(yè)的布置上有難有易，學(xué)習(xí)的要求上有高有低�？傊�，沒有簡單粗暴的一刀切，而是根據(jù)學(xué)生情況的差異使用不同的教學(xué)方法。
2．加強(qiáng)文言文的常規(guī)教學(xué)與積累
利用粵教版必修五及選修《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的作品，加強(qiáng)文言文字詞句等知識積累，繼續(xù)提高學(xué)生已經(jīng)形成的閱讀分析文言文能力。
指導(dǎo)和訓(xùn)練重點是古詩文。古詩文的教學(xué)和訓(xùn)練貫穿整個學(xué)年，由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。精選精講，切實幫助學(xué)生提高古詩文閱讀水平。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還逐步滲透了古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。
3．重點抓好詩歌鑒賞教學(xué)。
《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué)，是對必修五冊中古典詩歌教學(xué)的`深化和提升，為高三詩歌鑒賞專題輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)古典詩詞，能豐厚學(xué)生語文素養(yǎng)。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生在閱讀作品時知人論世，查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、背景以及作品的社會影響等的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深對作家作品的理解。能引導(dǎo)學(xué)生從文本入手，捕捉并明確詩歌中的意象，體味意象，領(lǐng)會作者思想情2緒，從而順利進(jìn)入詩歌意境。運(yùn)用多種教學(xué)手段，建立情境，創(chuàng)造新鮮、生動、生動的課堂。
4．寫作教學(xué)。
本學(xué)期寫作教學(xué)的目標(biāo)是在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，關(guān)心身邊的人和事，提高思維深度，并學(xué)會創(chuàng)新，在作文構(gòu)思上花心思。強(qiáng)化作文講評教學(xué)�？偣�6次大作文。每次作文訓(xùn)練都有目標(biāo)，有針對性，讓學(xué)生每練必得。文體以議論文為主。課堂寫作重在限時訓(xùn)練，課外要求學(xué)生養(yǎng)成每日每周練筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活、社會的思考和認(rèn)識。
5．輔導(dǎo)
�。�1）面對成績薄弱的學(xué)生：主要是“練講”方式，內(nèi)容以字音、熟語、選詞、語病、連貫、標(biāo)點、詩歌鑒賞、語言運(yùn)用、小段文言文（翻譯和斷句）。
�。�2）面對成績較好的學(xué)生：以個性化輔導(dǎo)為主，意在提升。
6抽查默寫，內(nèi)容：《廣東省高考必考70篇古詩文》
100分題目，100個需要填寫的空。學(xué)生成績高于80分才為“過關(guān)”，未能“過關(guān)”同學(xué)需要“補(bǔ)救”。
7．早讀
主要用來進(jìn)行高考必考篇目的背誦及默寫。落實基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)量的積累。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)13
本期，我擔(dān)當(dāng)高二587班和589班的語文教學(xué)工作，很勞碌，也很充溢。不知不覺，這一期又接近尾聲，回顧起來，收獲不少，也有很多須要反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、合作互贏，努力做好教學(xué)、教研工作
本學(xué)期，我們?nèi)耘f承接高一的語文教學(xué)閱歷，按老師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個人，然后通過教研方式溝通探討，力爭寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后，并沒有照本宣科，而是仔細(xì)研讀課文，依據(jù)本班的學(xué)生特點，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案，力爭有的放矢，讓學(xué)生學(xué)有所獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生，我深知自己身上的擔(dān)子不輕，比一般班級要付出更多的努力。
因此，在日常教學(xué)中，我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課，敏捷上好每一堂課，剛好將作業(yè)反饋給學(xué)生，不同的學(xué)生實行不同的批改方式，注意系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注意課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的狀況，適當(dāng)增加課外學(xué)問，增補(bǔ)課外閱讀。同時依據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋，以及自己的教學(xué)得與失，剛好調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更大限度地提高語文愛好和語文水平。其實，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程。一個人的力氣是有限的，平常注意與其他老師的溝通與共享，聽課溝通，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)問不斷更新，注意自身素養(yǎng)的提高
現(xiàn)代社會是一個學(xué)問不斷更新的時代，假如不注意學(xué)習(xí)，很可能就會被社會的進(jìn)步淘汰。本期，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特點分給每位老師一本書。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》，里面有許多名師典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學(xué)教學(xué)，必需解決兩個問題，教材的價值與師生教學(xué)行為怎樣才能實現(xiàn)限度地教學(xué)價值，就很能引起我的思索與鉆研。為此，我還特地撰寫了一篇論文《追問反思與教學(xué)風(fēng)格的形成》。
另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)建有文化含量的才智課堂》和《找尋老師的華蜜密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對我的教學(xué)工作起到了協(xié)助的作用。
三、參加作文競賽，不斷提高學(xué)生的寫作愛好與寫作實力
語文教學(xué)離不開作文，高考離不開作文，作文不但沒有削減，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我們必需重視語文寫作，為了提高學(xué)生的寫作愛好，為了讓學(xué)生的作文有一個充分展示的平臺，我會有意識地去培育他們的寫作實力。為此，我曾兩次讓學(xué)生參與全國性的中小學(xué)生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎。例如思穎同學(xué)獲得“為先杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎；楚楚同學(xué)和美霞同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國中小學(xué)生作文大賽一等獎。講評作文時注意實踐，歸納出學(xué)生作文的弊病，并用本班或同齡人的.作文比較閱讀，揚(yáng)長避短，知彼知己。通過這些激勵機(jī)制與有效措施，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜愛閱讀喜愛寫作，也不斷勵志，本人的作品也多次獲獎，入選多本文集。這對學(xué)生也是一個不小的激勵作用。
四、寬嚴(yán)結(jié)合，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我的兩個班雖然生源不錯，大多數(shù)學(xué)生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué)，有很多不良習(xí)慣，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便遺忘；導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了，找都找不著；作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案；回答問題不深化思索，浮于表面，抓不著重點，落不到實處等等。因此，在本期剛起先，我便給他們制定了一系列措施：背書必需先理解，導(dǎo)學(xué)案整理成冊，不定期檢查，作業(yè)剛好反饋，出現(xiàn)問題剛好提示，個別輔導(dǎo)、談話，讓他們學(xué)會歸納整理，了解答題的方式方法，思索問題時如何更深化更透徹，答題更到位。總之，因材施教，有教無類，要培育學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該嚴(yán)厲的時候必需嚴(yán)厲。
但一個人的弦不行能總是緊繃著，也須要養(yǎng)精蓄銳。所以，在平常，對待學(xué)生我一向溫柔寬厚，笑臉迎人。 老師，恒久代替不了學(xué)生，只能起著主導(dǎo)的作用，但老師，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此，在前進(jìn)的路上，我深知肩上的擔(dān)子有多重，責(zé)任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎�！澳嫠兄塾昧危桓菟蓜磐饲ぁ�，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動著雙手，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆，接著前行。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年（3）班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的的教學(xué)任務(wù)是選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。學(xué)期初就學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、不斷學(xué)習(xí)，注意自己的師德修養(yǎng)
積極參加教研組組織的各種學(xué)習(xí)和活動，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘。不只對學(xué)生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。
二、遵守備課組工作計劃,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要有：選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生歸納文言文常用字詞、句式的知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架，學(xué)會閱讀淺易的文言文；引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學(xué)習(xí),重在指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會學(xué)習(xí)。與此同時，我還進(jìn)行了高考作文序列訓(xùn)練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之外，還指導(dǎo)學(xué)生完成《家》、《子夜》、《歐也妮葛朗臺》的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生積累作文素材。
三． 因材施教，對癥下藥。
我所教的班級，學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知水平參差不齊。針對這種情況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)格外用心，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。不但要把課講好，還要時時刻刻組織課堂教學(xué)，既要讓學(xué)生感興趣聽課，學(xué)到知識，還要時時關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，保證學(xué)生有個良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點，引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合，鞏固提高，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
四、積極參加教學(xué)研討活動，汲取他人的寶貴經(jīng)驗。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校每一次布置的教學(xué)任務(wù)都積極認(rèn)真的完成，比如教師論壇的體會、教育教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的`朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好
課外，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情。
總之，這學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，本人指導(dǎo)的鄭嘉君同學(xué)參加龍海市語文學(xué)科知識競賽獲三等獎，林巧玲同學(xué)參加龍海市中小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽獲高中組三等獎。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。
高二語文教學(xué)工作總結(jié)15
在此期間，我擔(dān)任高二587班和589班的語文教學(xué)工作。我很忙，很忙。不知不覺地，這個問題就要結(jié)束了。回顧過去，我們收獲了很多，也有很多地方值得反思。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、合作共贏，努力做好教學(xué)科研
本學(xué)期，我們?nèi)猿薪痈咭徽Z文教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)教師人數(shù)將第一階段教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃的寫作任務(wù)分為個人，通過教研方法的交流和討論，力求寫出更合適的學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃。拿到教案和導(dǎo)學(xué)案后，我沒有按照書上的內(nèi)容講解，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，根據(jù)本班學(xué)生的特點適當(dāng)調(diào)整教案和導(dǎo)學(xué)案，力求有明確的目標(biāo)，讓學(xué)生有所收獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青年班。他們是高二最好的學(xué)生。我知道自己的負(fù)擔(dān)很重，比普通班付出更多的努力。因此，在日常教學(xué)中，我力求做到以下幾點：努力備課，靈活聽課，及時向?qū)W生反饋作業(yè)，不同學(xué)生采用不同的糾錯方法，注意系統(tǒng)性和階段性的整合與交流，注意課內(nèi)外的互補(bǔ)性。針對優(yōu)秀學(xué)生食物不足的情況，以教材為基礎(chǔ)，但不限于教材，適當(dāng)增加課外知識，補(bǔ)充課外閱讀。同時，根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋，以及自己的教學(xué)得失，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，使學(xué)生的漢語興趣和漢語水平得到更大程度的提高。事實上，不斷總結(jié)的過程不僅是不斷反思的過程，也是不斷改進(jìn)的過程。一個人的力量是有限的。他通常注重與其他老師的交流和分享，以及聽課。目的也是為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、知識不斷更新，注重自身素質(zhì)的提高
現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代。如果我們不重視學(xué)習(xí)，它很可能會被社會的進(jìn)步所淘汰。在本期中，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)校的特點給每位老師一本書。我選擇了如何構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格，這對許多著名教師的典型案例進(jìn)行了多維解讀，這給了我很大的啟發(fā)。例如，在語文教學(xué)中，必須解決兩個問題。如何使教材的價值和師生的教學(xué)行為實現(xiàn)最大的教學(xué)價值，可以引起我的思考和研究。為此，我還專門寫了一篇論文《提問反思與教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成》。此外，暑假期間，我還聽取了來自湖北和廣東的.幾位著名優(yōu)秀教師的報告。這兩份令人印象深刻的報告是“創(chuàng)建一個具有文化內(nèi)涵的智能教室”和“尋找教師的幸福密碼”，這兩份報告非常有啟發(fā)性。通過這些手段，我開闊了視野，在教學(xué)工作中起到了輔助作用。
三、參加作文比賽，不斷提高學(xué)生的寫作興趣和能力
語文教學(xué)離不開作文，高考離不開作文。在未來的高考改革中，作文不僅沒有減少，而且作文的比重越來越大。因此，我們必須重視漢語寫作。為了提高學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生的作文提供一個充分展示的平臺，我會有意識地培養(yǎng)他們的寫作技能。為此，我曾兩次邀請學(xué)生參加全國中小學(xué)生作文比賽。在這兩項比賽中，許多人獲得了全國的二等獎和三等獎。如XX獲全國中小學(xué)生作文競賽二等獎、湖南省一等獎。XX和XX分別獲得全國中小學(xué)生作文比賽一等獎。在評論作文時，注意練習(xí)，總結(jié)學(xué)生作文的缺點，并將閱讀內(nèi)容與全班或同齡人的作文進(jìn)行比較，揚(yáng)長避短，相互了解，結(jié)交朋友。通過這些激勵機(jī)制和有效措施，學(xué)生的作文水平較過去有了顯著提高。我也喜歡閱讀和寫作，而且我總是充滿靈感。我的作品多次獲獎，入選多部選集。這也是對學(xué)生的極大激勵。
四、寬嚴(yán)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然我的兩個班有很好的生源，而且大多數(shù)學(xué)生都比較有意識，但人們都是惰性的，他們也不例外。一些學(xué)生，特別是苗族青年班的一些學(xué)生，有很多壞習(xí)慣，比如：只在嘴上背書，轉(zhuǎn)身，忘記指導(dǎo)。案發(fā)后不到一天，他們就丟了作業(yè)，找不到作業(yè)來完成任務(wù)。他們甚至抄襲答案，回答問題，不深入思考，浮在表面上，不能抓住關(guān)鍵點，不能融入現(xiàn)實，等等。因此，在本期發(fā)行之初，我為他們制定了一系列措施：首先要了解背書，將學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例整理成冊，不定期檢查，及時反饋作業(yè)，及時提醒問題，個別輔導(dǎo)和對話，讓他們學(xué)會總結(jié)和整理，理解回答問題的方式和方法，更深入、更徹底地思考，更深入地回答問題。總之，我們應(yīng)該因材施教。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須在需要嚴(yán)格的時候嚴(yán)格要求。但是一個人的繩子不可能總是繃緊的，他也需要恢復(fù)。因此，在和平時期，我總是以微笑的面容，溫柔、寬容地對待學(xué)生。
教師永遠(yuǎn)無法取代學(xué)生，只能起主導(dǎo)作用，但教師是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，在前進(jìn)的道路上，我知道我肩上的擔(dān)子有多重，責(zé)任有多大，無論工作有多繁重，我都不能粗心大意&“逆水行舟，我要奮力向前，用一根桿子向后拉一千英尋”。這個問題結(jié)束了。在下一期中，我在面前揮手，等待我再次揚(yáng)帆前行。
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