八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精華）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、教學(xué)方面
1、神圣的職業(yè)
教師這個職業(yè)是神圣的職業(yè)，教師要以博大的胸懷施愛給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)可自己喜歡自己。在十年的教學(xué)生涯中，我算不上是一個嚴(yán)厲的教師，但我可以非常自豪地稱自己是個責(zé)任心極強(qiáng)的教師。對待每位學(xué)生都是一視同仁，不歧視弱者，不偏袒成績好的學(xué)生，我的教學(xué)準(zhǔn)則就是施愛給我的每個學(xué)生，讓他們接受我，喜歡我，從而對我教的學(xué)科感興趣，漸漸的喜歡我這個學(xué)科，我要用真誠換取真誠。
2、改變陳舊的教學(xué)形式
我們岔河中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是“學(xué)案自學(xué)法”，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料，討論設(shè)計“學(xué)案”，以供課上使用。
“學(xué)案自學(xué)法”，的大體步驟就是一、創(chuàng)設(shè)問題情景，二、自學(xué)基礎(chǔ)知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目，三、合作探究主要是性質(zhì)定理和判定定理的推導(dǎo)過程，四、實踐應(yīng)用，五、基礎(chǔ)演練練；六、拓展思維，七、你學(xué)到了什么
一改滿堂灌的教學(xué)模式用“學(xué)案自學(xué)法”代替。在合作探究這個環(huán)節(jié)上學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)單位在小組中優(yōu)秀學(xué)生的幫助學(xué)困的學(xué)生，優(yōu)秀生提高自己語言表達(dá)能力，差生得到了及時地幫助，同學(xué)間的意見得到了交流，學(xué)生們樂于其中。在實踐應(yīng)用，基礎(chǔ)演練練、拓展思維，這三個環(huán)節(jié)中給學(xué)生充分的時間和空間。最后由同學(xué)之間歸納結(jié)論，教師適當(dāng)點撥，指出重、難點。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最后教師要問學(xué)生哪里不懂，即及時反饋，有沒有不同意見可闡述自己的觀點，要鼓勵學(xué)生在公眾面前把自己的想法表達(dá)出來，這是積極參與的一個標(biāo)志。也是課堂教學(xué)民主性的最高境界。有些題目鼓勵學(xué)生充當(dāng)教師角色給同學(xué)們講述，把學(xué)生推上講臺。魏書生老師的課堂幾乎是學(xué)生在教學(xué)生，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的，我也嘗試過，八二班的教學(xué)就是最好的見證，同學(xué)們的積極性高，效果好。
3、由美國的“道爾頓制”引進(jìn)的cz教育形式的
我的搭檔是我們的教研組長，她教學(xué)有方，我們非常重視問題的設(shè)計，內(nèi)容循序漸進(jìn)、由淺入深的導(dǎo)學(xué)，使學(xué)生找準(zhǔn)切入點，知識點復(fù)習(xí)全面，綜合試題緊靠中考方向，重點突出，難點突破，模擬試題的題目設(shè)計的科學(xué)合理，力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結(jié)和思考。
4、學(xué)科特色
數(shù)學(xué)童話提高了學(xué)生的寫作水平，加深了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。
手工制作——畫美麗的軸對稱圖形，動手操作的能力不斷提高，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣更濃厚了。
二、管理方面
1、班級指導(dǎo)小組合作
沒有班主任的班會
我們學(xué)校沒有設(shè)置班主任，變班主任為指導(dǎo)小組。我們是八一指導(dǎo)小組老師，就拿每周一的班會來說，張平老師、尹素艷老師和我為一小組。我們合作的會非常密切，我們不是某一個人唱獨(dú)角戲，張平老師說完要求后，我們其他兩個老師也都強(qiáng)調(diào)其他方面的要求。有時我們會分工。比如說張平老師指導(dǎo)學(xué)生紀(jì)律，她會從課上的紀(jì)律談到課下的紀(jì)律，從班上的紀(jì)律談到樓道內(nèi)的紀(jì)律，從室內(nèi)課的紀(jì)律談到室外課的紀(jì)律等等。每周我們都會把紀(jì)律看得很重抓得很嚴(yán)，因為紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)，從自己所教的學(xué)科談起，總結(jié)上星期的本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的我們及時的鼓勵，差的我們要批評指正。而尹老師抓學(xué)生衛(wèi)生狀況。上周有什么做的不佳的地方向?qū)W生們提出，如課桌的擺放要整齊，地面的紙團(tuán)與紙屑積極清理。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼，等等。有時候班里有什么事情，我們?nèi)粫黄鹕详嚒Ｓ惺裁磫栴}我們一起想辦法解決。
思想工作共同來作。
再比如班里有作思想工作的事情，也不是一個老師的責(zé)任，而是我們共同的責(zé)任。期中考試剛過，針對于考試的每位學(xué)生，我們?nèi)朔诸^找學(xué)生談心。尹老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教過二十幾年學(xué)，對差等生的教育頗有研究。她教育的主要對象就是差等生，我班的趙文峰同學(xué)，李一同學(xué)非常頑皮，平時完成作業(yè)情況欠佳，上課愛耷拉腦袋不注意聽講，她把這類學(xué)生聚到一起批評指正，還有底子差，膽子小平時不愛說話的學(xué)生聚到一起，進(jìn)行批評鼓勵的教導(dǎo)。而張平教師教學(xué)成績優(yōu)秀，曾多次獲過國家級獎勵，她教育對象主要是優(yōu)秀生。我們班的徐猛同學(xué)，陳翠同學(xué)底子好，而且聰明伶俐，課上講的內(nèi)容幾乎半節(jié)課都能吸收，張平老師就會給他們充足的時間和空間來學(xué)習(xí)課外習(xí)題，拓寬了這些學(xué)生的知識面。針對于此類學(xué)生張平老師會教育他們在不驕傲的基礎(chǔ)上奮進(jìn)。而我的優(yōu)點是有耐心，只要曾經(jīng)及格的學(xué)生我都有信心指導(dǎo)他到80多分，我的主要任務(wù)就是中等生。
遍地開花的全員管理
我們?nèi)?6名學(xué)生，共同的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學(xué)習(xí)的前提條件，所以每個學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們在學(xué)生中實行“全員管理”，例如我們把細(xì)致的分工分好后，公布在教室的墻壁上，讓每位學(xué)生知道自己負(fù)責(zé)什么，我們的`講桌是整潔干凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵，我們的課桌整整齊齊……詳細(xì)的分工使每位同學(xué)有一份責(zé)任心，大掃除時學(xué)生也能找準(zhǔn)自己位置�！叭珕T管理”實施以來，我們學(xué)習(xí)環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私。
細(xì)節(jié)教育無處不在
細(xì)節(jié)必做于細(xì)，每一學(xué)期我們會辦兩次“心靈相約”，期中考試過后一次，期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個月，我們通過觀察、發(fā)現(xiàn)或是與學(xué)生面對面的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下。然后在期中期末傳遞給他們。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師，達(dá)到心與心的交流，心與心的互動。在今后的學(xué)習(xí)生活中使他們與老師的距離接近，使我們更好地教育教導(dǎo)他們。
2、學(xué)生的各項活動的組織與管理
全校召開的秋季運(yùn)動會，從著手操辦到舉行，我們師生投入很多，我們抓下午第四節(jié)自習(xí)的時間與同學(xué)們一起練習(xí)跳長繩。我指導(dǎo)著晃長繩的兩個同學(xué)晃繩的技巧與方法，張平老師指導(dǎo)著上繩的技巧與方法。我們兩個教師來了激情為同學(xué)們晃長繩做示范，同學(xué)們的積極性高漲起來。其中我班身體最胖宋志巖的同學(xué)克服身體上的困難，堅持跳到底，可他意外的被繩子絆倒，跌在了水泥地面上，當(dāng)他被攙起時，它運(yùn)動褲的膝蓋部位以擦了個大洞，當(dāng)我們關(guān)心的問他有沒有事時，他爽朗地說沒事，當(dāng)把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊，漏出嫩肉正在冒血，張平老師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個堅強(qiáng)的男孩！
無論是跳馬、胯下滾球等趣味項目，還是短跑的競賽項目，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績，結(jié)果在八年級組我們獲得了運(yùn)動會第一名的好成績。
為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動，指導(dǎo)唱英文歌曲我們下了苦功夫，除了抓自習(xí)課演練，還為學(xué)生們排隊，統(tǒng)一服裝，一直到上臺，時刻牽動著我們的心。
三、提高自身的素質(zhì)及專業(yè)水平
1、與教研組長及同仁學(xué)習(xí)
組長張紅艷老師教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富。她對我的公開課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了合理性建議，指明了方向。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，張老師作了大量的工作。集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一，理解更深刻，除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。
2、與專家級人物學(xué)習(xí)
第一：聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關(guān)于NLP教育的報告
范書記口若懸河的以他從教的實例談他的觀點，尤其是他對問題學(xué)生的診斷與治療。他像是一位知識淵博的心里咨詢師、心理學(xué)家，使我對他所講的內(nèi)容頗感興趣。范先穩(wěn)書記的專題講座的內(nèi)容是NLP與教育整合。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑，給我們教育開辟了新的道路。其中范書記談到NLP前提的八條假設(shè)。
教學(xué)生涯十載，我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要。人的活動受感情支配而不是受道德支配。教學(xué)中遇到差生，某些差生有時會對學(xué)習(xí)失去信心，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題，把問題的難度降低一些，讓他們先掌握一些基礎(chǔ)，然后循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。
第二：聽取了唐山一中王學(xué)紅主任的報告
把堅持作為習(xí)慣。每天進(jìn)步百分之一。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批分量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來。”由此我想到了我們的工作和學(xué)習(xí)，我們是傳道授業(yè)解惑者，儲存的知識應(yīng)該很豐富的。所以我們不僅要當(dāng)好教師，而且要時刻豐富自己，讓自己成為一名學(xué)者。我校領(lǐng)導(dǎo)克服困難在校經(jīng)費(fèi)短缺的基礎(chǔ)上給我們購買了書籍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)到了很多知識。對于一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法，所以我要時刻提醒自己，好的書籍必然有它的價值所在，所以要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，深刻的研究，不斷的反思。把堅持作為一種習(xí)慣，每天進(jìn)步一點點，洗涮自己偷懶的習(xí)慣，還自己一個成長的空間。時刻保持積極樂觀的心態(tài)。常聽我校領(lǐng)導(dǎo)評價某位學(xué)者非常陽光，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信，讓別人感到你是陽光的，你有陽光的心態(tài)。
第三：聽取了董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會報告
董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會報告使我受益匪淺，為今后教育子女指明了方向。
3、讀論語
我對子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。” 的理解
文意:孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，思考問題，（但并）沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。”這一段講躬身實踐的重要性。
愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談，何如起來行”，所謂“臨淵觀魚，不如退而織網(wǎng)�！币彩沁@個道理。
人生是一個通過自己腳踏實地、不懈努力實現(xiàn)自我價值的過程，在日常生活中，都在為塑造一個成功的自我而努力奮斗著，
處于課堂教學(xué)中我們教師的價值何在？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，便是老師人生價值的最好體現(xiàn)。老師要愛崗敬業(yè)，全身心地投入課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使自己的生命得到充分的利用。挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生更健康地發(fā)展；從而達(dá)到 “教學(xué)相長”。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、工作回顧
本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點。
過去的一個學(xué)期中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、取得成績
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，在以下幾方面分別取得了不同程度的成績：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
3、堅持堅持學(xué)生為主體，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的.氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。
三、不足之處
1、備課過程中還有不足的地方，沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。
從幾次的小測驗來看，數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué)生成績下滑較大�；仡欁约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)行的備課工作，以及針對性練習(xí)，感覺難度過大，沒有估計到中等生的學(xué)習(xí)能力，無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對知識點的理解不夠透徹，運(yùn)用知識的能力下降。
2、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。
考試不僅中等生的成績下滑，少數(shù)平時數(shù)學(xué)成績較好學(xué)生考試成績很差，勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)危機(jī)。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5.讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
這學(xué)期根據(jù)工作需要本人被學(xué)校派往片口義校支教，可以說緊張忙碌而收獲多多。片口義校初中部教師結(jié)構(gòu)的原因，學(xué)校安排我上初二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在以前沒有上過這門課的情況下，我積極向?qū)W校的一些同仁學(xué)習(xí)，將以往的教學(xué)經(jīng)歷融入其中，也取得了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的.時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，常總結(jié)，力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級(3、4、6班的數(shù)學(xué)教學(xué))教學(xué)。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況作簡要總結(jié)。
這一學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、主要工作和成績
這學(xué)期，我擔(dān)任xx年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這一期我主要擔(dān)任xx年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)科組的安排，我每節(jié)課都以的精神去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的`人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二數(shù)學(xué)的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我擔(dān)任xx年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于是剛從小學(xué)升上來的實習(xí)班，對學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還沒有到達(dá)一個全能的程度，所以教學(xué)任務(wù)相對較重。在以后的教學(xué)中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。在今后的工作與學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
二、班級教育方面
作為剛來到一個新的集體，盡管我做了很多工作，但在教學(xué)工作方面還是存在很多問題與不足，比如，教學(xué)理念的更新，個別學(xué)生的差異，學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作等。在以后的工作中，我要做到：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在課堂上注重充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，努力提高教研水平;積極聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)同科目老師的課堂教學(xué)，努力提高自己的教學(xué)水平;經(jīng)常聽老教師的課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平;經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)教學(xué)資料，如課件、教案、教學(xué)設(shè)計等，把它們充分發(fā)揮出來。
3、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我明白了備課的重要性。因此，課前堅持一個原則：不備好課不上課。所以，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入鉆研教材和教法，做到備學(xué)生、備教材、備教法。通過一段時間的觀察。我發(fā)現(xiàn)兩個班級學(xué)生的差異：(1)班的學(xué)生上課比較活躍，學(xué)生反映較快，上課氣氛積極。比如上黑板完成“作者檔案”或作“給詞語注音”，學(xué)生都是爭先恐后上黑板寫，但頑皮搗蛋的也不少;而(2)班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽，上課朗讀課文只有十幾個人開口，而且開口大聲朗讀的才那么幾個人，絕大多數(shù)的學(xué)生都不愿意開口，學(xué)習(xí)積極不濃厚，上課紀(jì)律還是較遵守。兩個班的兩級分化較大，差生占較多，尖子生相對2到3個。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生課外預(yù)習(xí)也沒有做好，加入上課的內(nèi)容講得太深，學(xué)生不易接受，教學(xué)效果就不夠理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認(rèn)識到上課要照顧到整體，必須對學(xué)生進(jìn)行因材施教，針對兩個班的尖子生、中等生、差生，在備課時我盡可能地做到了“備教法的同時還要備學(xué)生”。
教學(xué)有法，教學(xué)無定法。從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用。由于學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)的說明性文章較為簡單。對有關(guān)說明文的問題特點和要求也知之甚少，所以上課時首先明確什么是說明文。為了避免概念化傾向，上課時我將說明文知識的傳授建立在學(xué)生感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。在教學(xué)本單元第一課《中國石拱橋》時，我讓學(xué)生初讀課文后，回憶前面學(xué)習(xí)的記敘文和抒情意味比較濃的課文(也就是抒情散文)，在比較中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)說明文的不同之處，比如沒有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動人，不注重細(xì)致入微的'描寫、刻畫等。然后在學(xué)完課文后，和學(xué)生共同總結(jié)說明文的文體特征。說明文是相當(dāng)枯燥的，因此上課必須抓住某一方面提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在教學(xué)上讓學(xué)生自己找到感興趣的問題加以提煉。故在教法上我多用默讀、速讀，讓學(xué)生自己讀懂文章，在相對有難度的地方采用自主、合作、探究的方法。使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)其閱讀說明文的能力。
對于文言文教學(xué)，我的第一任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生弄懂文言字詞的含義，疏通文意。這是閱讀文言文的基礎(chǔ)，否則文言文教學(xué)將是無源之水，無本之本，因此在第一課時中，主要就這點要求進(jìn)行了落實，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會逐步積累文言字詞和句式。
關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生組織，協(xié)調(diào)和實施的能力。為了喚起學(xué)生對普通人，尤其是對弱者的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。我開展了《讓世界充滿愛》這一項綜合性活動。我把學(xué)生分成6個小組，每個小組配有一名小組長，教師明確活動內(nèi)容。包括：搜集積累詩文、歌曲、故事、成語等。個人成果展示說、唱、朗誦、歌曲、或一條標(biāo)語、一副對聯(lián)、一則公益廣告、一首詩、一句話等充分表達(dá)自己，只要是真的感悟就好。然后小組長把自己組內(nèi)的學(xué)習(xí)和活動任務(wù)交給組內(nèi)的每一個成員去完成。時間是三周。此次的綜合性學(xué)習(xí)取得良好的教學(xué)效果，關(guān)鍵取決于學(xué)生課前的準(zhǔn)備，學(xué)生手頭有了豐富的資料，又有課前查找過程中學(xué)習(xí)，活動時做到人人都有話可說。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容不限制，學(xué)生寫起來也容易。在批改時發(fā)現(xiàn)有閃光點的學(xué)生我會在班上公開表揚(yáng)。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或?qū)懽鞲信d趣的同學(xué)，我鼓勵其向?qū)W校的廣播站投稿或積極參加省和縣里開展的作文大賽。這些大大調(diào)動了學(xué)生對寫作的興趣。
八年級兩個班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，平時學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁不足，差生較多，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對這種情況，我利用下午第三節(jié)課后或晚修對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這部分學(xué)生分成三個組，每個組有一位責(zé)任心強(qiáng)，成績好的學(xué)生擔(dān)任。對于平時怕動腦筋不學(xué)的學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會;對于肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生，我采取耐心引導(dǎo)，多鼓勵，多給他們樹立信心;對于那些紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，基礎(chǔ)薄弱者只能對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。假如我沒時間會讓小組長去督促并匯報學(xué)習(xí)情況。另外，八年級文言文要求背誦的課文多，對部分不自覺的學(xué)生我還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
在作業(yè)的布置上，我采取多練習(xí)多寫的方式進(jìn)行;這學(xué)期主要安排了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《同步練習(xí)冊》等。重在課后鞏固訓(xùn)練，作業(yè)做到認(rèn)真、及時全批全改。本學(xué)期堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師一起討論教學(xué)問題。按照教研組的安排聽了本組教師的公開課，及隨堂聽課。還參與網(wǎng)上研討、國培和集體備課等活動，使自己受益匪淺。
在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)揚(yáng)長避短，克服不足，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步!
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求，我結(jié)合本校的實際情況和學(xué)生的特點，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，努力落實教學(xué)任務(wù)，有條不紊地開展教學(xué)工作。通過有組織、有計劃、有步驟的教學(xué)活動，我努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步完善教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下。
一、基本情況
1、我會認(rèn)真?zhèn)湔n。我會花時間研究教材，查閱各種資料，努力理解教材內(nèi)容，把握難點和重點，確保每節(jié)課都做到“有備而來”。在課前，我會認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，包括教材、學(xué)生情況和教學(xué)方法的選擇。我會根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，并編寫詳細(xì)的教案。此外，我還會制作各種有趣的課件，以吸引學(xué)生的注意力。課后，我會及時總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)效果，寫下教學(xué)心得和反思。
2、為了提高初二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們將采取愉快式教學(xué)，不進(jìn)行單向灌輸，而是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，老師則成為引導(dǎo)者，教學(xué)則是主線。我們將注重講解清晰、條理分明，注重情感化，使得課堂內(nèi)容線索清晰、層次分明，簡潔明了。我們將注重精講精練，讓學(xué)生在課堂上積極參與，動口動手動腦，老師的講解盡量簡潔明了，學(xué)生的參與度盡量高。同時，我們將充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每個學(xué)生都能得到提高。
3、作業(yè)的選取應(yīng)該具有針對性和層次性，確保每次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。對學(xué)生的作業(yè)要及時認(rèn)真批改，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)。在評講過程中要深入分析學(xué)生的問題，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，及時改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)有的放矢。
4、在課后輔導(dǎo)工作中，我們要根據(jù)學(xué)生的不同層次進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到適合自己的輔導(dǎo)。特別是對于后進(jìn)生，我們要加大輔導(dǎo)力度，幫助他們填補(bǔ)知識上的空缺，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。因此，后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅僅是知識性的，更重要的是引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。同時，我們要耐心細(xì)致地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的斷層并及時補(bǔ)救，讓他們在學(xué)習(xí)中更加輕松和快樂，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
二、工作中存在的問題
1、大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層還沒有補(bǔ)充完整。
2、教材挖掘還不夠深入，擴(kuò)展性練習(xí)不多，對學(xué)生的'引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、對學(xué)生的了解還不夠，不能完全把握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點，加強(qiáng)擴(kuò)展性練習(xí)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，多深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
20xx隨著一場病毒的襲來，“停課不停學(xué)，停課不停教”讓我們這些教師搖身一變成了名副其實的主播。從茫然無知到駕輕就熟，從緊張不安到鎮(zhèn)定從容，通過網(wǎng)上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不斷嘗試，探討，交流，反思，改進(jìn)，只為不辜負(fù)屏幕前每一個求知的眼神。
如今八周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，一路走來，漸行漸悟，幸福成長。記得初次面對陌生的線上教學(xué)，我們茫然不知所措。在接到年級組通知要求以我們直播教學(xué)為主，其它方式為輔。我們備課組所有老師一邊安慰鼓舞學(xué)生的同時，不得不像打了雞血似的投身到線上教學(xué)的學(xué)習(xí)中去，不斷向自己向未知挑戰(zhàn)，就連明年就要退休的羅老師也不甘示弱，靜心研究，虛心請教。一時間我們穿梭，癡迷在手機(jī)，電腦上。釘釘，微信，QQ群，來回奔波著�，F(xiàn)如今，借助釘釘備課，上課，作業(yè)布置和批改，章節(jié)檢測等等應(yīng)用自如。現(xiàn)將這兩個月以來備課組具體工作總結(jié)如下：
1、分工合作，進(jìn)度有序。
本學(xué)期已完成二次根式，勾股定理教學(xué)，目前平行四邊形這章教學(xué)已近尾聲。線上教學(xué)，不可避免會有突發(fā)狀況如網(wǎng)絡(luò)問題等影響當(dāng)時進(jìn)度，但是我們老師都會當(dāng)天抽時間與學(xué)生約定丁丁補(bǔ)課，沒有落下任何一節(jié)課的進(jìn)度。真正踐行了“停課不停學(xué)，停課不停教”。另外，備課組所有成員分工合作，資源共享。每節(jié)課課件準(zhǔn)備，家庭作業(yè)準(zhǔn)備具體到人、尤其是在這困難重重的線上教學(xué)，備課組群隨時進(jìn)交流，答疑解惑，三個年青人袁野、陳卉，王雋君老師積極借助網(wǎng)絡(luò)資源為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，德高望重的羅老師常常為們審定，全局把控。曹老師，徐老師常常把自己教學(xué)經(jīng)驗分享給大家，兩位年級組主任積極參與備課組活動，為備課組做了很好的指導(dǎo)。老中青結(jié)合的備課組既有工作方法和熱情，又有集體溫暖，是一個團(tuán)結(jié)向上的數(shù)學(xué)團(tuán)隊。
2、線上檢測，了解學(xué)情。
為及時了解學(xué)情，備課組共組織兩次釘釘直播線上當(dāng)堂檢測，一次視頻會議檢測。三次檢測，通過實踐證明和學(xué)生反饋視頻會議模式較為理想，關(guān)于視頻會議考試我們可謂準(zhǔn)備充分，為防止學(xué)生搜答案，我們手寫試題文字和畫圖，并精心設(shè)計每道題目，有課本例題改編，有網(wǎng)上試題變式，總之，盡可能地防止學(xué)生搜原題，測出真實水平。每次檢測后依據(jù)學(xué)生答題情況及時了解學(xué)生學(xué)情，反思教學(xué)進(jìn)度，方式等等，針對線上學(xué)習(xí)大部分學(xué)生集中注意力差可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)和落實學(xué)法指導(dǎo)，提高自己的教學(xué)技藝。另外通過檢測后，我們都會講解每道試題然后讓學(xué)生改錯做試卷反思，以便讓學(xué)生很快明晰自己的不足，及時復(fù)習(xí)舊知，可以通過看直播回放等查漏補(bǔ)缺。遇到問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
3、開展活動，提高興趣。
備課組活動要求學(xué)生畫“海螺圖”，加深對無理數(shù)的'認(rèn)識。通過畫圖，激起學(xué)生濃厚的興趣，精準(zhǔn)的圖案加上彩色設(shè)計，一幅幅五顏六色的海螺圖在孩子們認(rèn)真努力下完成。許多學(xué)困生，奇思妙想，在海螺圖下牽根繩子，騎著車子徜徉在春天里。有把海螺圖設(shè)計成羚羊角等等，令人刮目相看，我們及時表揚(yáng)，學(xué)生得到了極大的鼓舞。備課組在各班選出精美圖案后，統(tǒng)一制成PPT，配上令人奮進(jìn)的音樂在課前匯展。按備課組活動計劃布置學(xué)生制作本章知識小結(jié)手抄報，讓學(xué)生即總結(jié)知識，又可以設(shè)計圖案每個人都不同程度上感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦與樂。
4、課堂教學(xué)，重在育人。
尤其線上教學(xué)我們的課堂融收心，激趣，知識為一體，力爭讓每一節(jié)直播課讓學(xué)生有所得。每節(jié)課前播放勵志視頻或是勵志抖音，尤其在第四周學(xué)生對線上教學(xué)極度疲乏期時備課組安排在一節(jié)數(shù)學(xué)課上花15分鐘時間播放了一段勵志音頻，警醒孩子們不要荒廢時光，珍惜線上教學(xué)。在平常幾何教學(xué)中引用名人事例如數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家阿基米德做為國王的數(shù)學(xué)教師他曾告誡國王，“幾何無王者之道”。數(shù)學(xué)家陳景潤屈居于3平方米的小屋，借一盞昏暗的煤油燈，耗去了6麻袋的草稿紙攻克世界難題等等，通過名人事跡教導(dǎo)學(xué)生克服重重困難，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。另外，在發(fā)布的課堂直播邀請或家校本家庭作業(yè)布置上以及作業(yè)批改上都會用一些簡短勵志的話激勵學(xué)生。
5、分層作業(yè)，共同發(fā)展。
線上教學(xué)沒有教輔資料，但學(xué)后實踐練習(xí)尤為重要。針對不同層次的學(xué)生我們借助網(wǎng)絡(luò)資源提出了分層作業(yè)布置。通常設(shè)置為三大題，一基礎(chǔ)知識點填空。這是用來回顧當(dāng)天所學(xué)重要定義，法則。二基礎(chǔ)解答練習(xí)。通過習(xí)題解答讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到知識的鞏固和加深。三綜合提升。前兩大題是必做題，要求所有學(xué)生按時完成。第三大題做為選做題供學(xué)有余力學(xué)生完成。選做作業(yè)在很大程度上調(diào)動了學(xué)優(yōu)生的積極性，同時也讓中差生有了危機(jī)感，他們也紛紛躍躍欲試�？傊�，每天要求學(xué)生完成的作業(yè)再三強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生真實作業(yè)，不會得題目可空下，我們當(dāng)天都會保證上傳優(yōu)秀示范作業(yè)以供借鑒和學(xué)習(xí)。典型或較難作業(yè)我們會制作微課上傳，或私信解答，甚至有時利用周末空閑給學(xué)困生補(bǔ)課。
6、學(xué)生主播，盡顯風(fēng)采。
線上教學(xué)不可避免嚴(yán)重的兩極分化，為盡量減小這個差別，我們發(fā)動班上數(shù)學(xué)優(yōu)秀分子報名參加我來做主播，每天在放學(xué)后相約四點半，被老師推薦的學(xué)生直接開直播做小老師，小老師的備課經(jīng)老師審查后，直播十五分鐘左右時間通過一兩道題目的講解幫助其他同學(xué)對之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。老師當(dāng)學(xué)生，積極參與課堂，為小主播的講解做及時指導(dǎo)和鼓勵。讓學(xué)生參與到教學(xué)做主播，既培養(yǎng)了優(yōu)秀分子又讓更多的同學(xué)積極參與到我們的數(shù)學(xué)課堂，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。讓不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。
7、花式點名，隔空互動。
線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與互動，如剪紙，拼圖，寫證明或解答過程，要求學(xué)生發(fā)圖片上傳通過連麥與學(xué)生互動，初次連麥的課堂學(xué)生感到很興奮，激動。但新鮮感一過，課堂主動連麥回答問題的同學(xué)漸漸變少。有時拋出的問題，課堂上鴉雀無聲。甚至通過直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)聽課人數(shù)整齊到位，但聽課時間不足現(xiàn)象發(fā)生。據(jù)個別家長反映有學(xué)生將手機(jī)分屏，課堂上瀏覽小說網(wǎng)頁甚至于聽課途中直接打游戲去了。為防止學(xué)生只掛機(jī)不聽課，除了思想工作外，在課堂時常采用點名問答，對于學(xué)困生老師專門安排簡單問題做答，有時可能只是點名答到，總之，讓學(xué)生真正感受到老師對每一位學(xué)生隔空不隔愛，他們都在老師心中被裝得滿滿的。
復(fù)課在即，我們就要和孩子們相聚在一起，終于可以看到那洋溢著青春氣息的面龐，及時和孩子們一起對線上學(xué)習(xí)這段時間數(shù)學(xué)知識上查漏補(bǔ)缺。備課組所有老師我們將在一起面對面交流，學(xué)習(xí)，研討�！蔼�(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。只有我們團(tuán)結(jié)起來，我們這個小集體才會更強(qiáng)，每個老師才會變得更加優(yōu)秀。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園�！�
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生身心成長，處處在思想和行為上作學(xué)生的表率，現(xiàn)將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
為了不斷提高個人的政治理論水平，提高對教育工作的認(rèn)識，我經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的方針，政策，及時把握最新的觀念，尤其是教育綱要中對教育的新要求，用最新的理論武裝自己，使個人的思想覺悟不斷的提高，通過長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對教育的要旨有了更為深刻的理解，對黨的教育方針的正確性有了更為深刻的體會，對應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的必要性有了更為深刻的認(rèn)識。學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)兩周一次，我從未間斷，除此之外，每月自學(xué)理論三次，必寫心得體會，我還自覺主動的學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣，使個人的工作有了明確的奮斗目標(biāo)。
二、常規(guī)教學(xué)方面
在教學(xué)工作中，我緊緊抓住幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，以保證教學(xué)質(zhì)量。首先在吃透教材的基礎(chǔ)上精心備課（不僅備教學(xué)方法，同時也備學(xué)習(xí)方法）。上課時，力求把每一點知識都科學(xué)完整的教給學(xué)生，過程具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。課下我認(rèn)真輔導(dǎo)自習(xí)，批改作業(yè)，不足的地方及時給學(xué)生糾正，激發(fā)學(xué)生立志科研的欲望，開拓學(xué)生的思維和視野，提高他們的分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
三、組織實施新課改方面
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問題。開學(xué)初我組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定槁。實踐表明，我們這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，有效的提高了我們組的教學(xué)質(zhì)量。
由于領(lǐng)導(dǎo)的.幫助和老師們的協(xié)助，我做出了一些成績，但不足的地方還很多，今后，我決心不驕不躁，努力工作，以更飽滿的熱情，爭取更大的成績。
為了在今后的教學(xué)工作中有效有序地貫徹新的教育精神，提高他們的專業(yè)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃，制定了一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)套路，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地計算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進(jìn)行簡單推理。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實踐，反過來又作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實態(tài)度。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
學(xué)術(shù)狀況分析。從學(xué)生成績來看，還是比較理想的。兩個班的資優(yōu)學(xué)生只有20人，只占10%，而學(xué)困生則接近40%。大部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，給教學(xué)帶來一定困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)比較重。因此，根據(jù)實際情況，我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，因材施教，今年對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)成績特別差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)
二、在教學(xué)過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)
1、充分發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真做好集體備課。
新學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課少了。如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)教師面臨的問題。在這里，學(xué)校給了我們一個明確的方向。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，力求每節(jié)課前與同組同事討論學(xué)習(xí)，確定教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系和地位，甚至是例題的.選取和作業(yè)的安排，使每節(jié)課都卓有成效，讓每一個學(xué)生都愉快地獲得新知識。
2、學(xué)習(xí)和加強(qiáng)“自主學(xué)習(xí)”和分層教學(xué)實踐
新學(xué)期，我校各學(xué)科都提倡自主學(xué)習(xí)，集體備課。每節(jié)課前，我們努力與同組的同事討論，研究確定重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每章內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系和地位，甚至選擇例題、作業(yè)等。通過學(xué)習(xí)計劃的使用，學(xué)生可以清楚地了解學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)來說既省時又高效。
3、抓住教室45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，統(tǒng)一步調(diào)備課，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)。在備課的基礎(chǔ)上，給每節(jié)課45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每個學(xué)生都能聽懂。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要循序漸進(jìn)，選擇不同難度水平的例題，做到每節(jié)課都達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增加課堂容量，組織學(xué)生參與課堂活動，讓每個學(xué)生都能積極參與。
4，多讀書，讀好書，積極開展我的三分鐘，我展示活動
多讀一些有幫助的書，不僅提高了自己的能力，也豐富了自己的視野，讓自己不至于被時代拋棄。“我的三分鐘我展示活動”促進(jìn)了教學(xué)。通過這些活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高
今年我們數(shù)學(xué)組的主題是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，需要老師的監(jiān)督和學(xué)生的堅持才能成功。
6、課后注意反思，及時記錄一節(jié)課的得失，積累教學(xué)經(jīng)驗�？偨Y(jié)下一次需要注意的細(xì)節(jié)。選擇合適的習(xí)題和試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息，提高課堂效率，當(dāng)面指出并引導(dǎo)學(xué)生。今天的任務(wù)不會拖到明天，不給學(xué)生留下學(xué)習(xí)的難點。
7、重視單元測試，做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組老師討論篩選的相同試題，試題不可能一蹴而就。試驗結(jié)束后，必須進(jìn)行質(zhì)量分析，并用等級進(jìn)行評價。按時檢查學(xué)習(xí)成績，做到有效及時的課程標(biāo)準(zhǔn)�？纪暝�，對典型錯誤進(jìn)行點評，利用學(xué)生心理馬上知道答案。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力和水平。
注意聽課和評課，保證每周至少上一節(jié)課。積極參加商科學(xué)習(xí)，閱讀書籍報刊，參加各級教研機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)和系列課程，為基礎(chǔ)教育改革做出更大的努力，掌握新的技能和技術(shù)，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更加務(wù)實、靈活、先進(jìn)。試著通過聽課、評課、講課來提高自己的專業(yè)水平。
第四，需要注意的方面：
1、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，采用探究式和啟發(fā)式教學(xué)。
2、注重教材的系統(tǒng)化和學(xué)科知識的整合，讓學(xué)生在牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。
4、加強(qiáng)開放性問題和探究性問題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力。
5、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成績。
6、注意解決問題的方法和和解
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，我深感收獲頗豐。在我擔(dān)任初二（2）、(3)班數(shù)學(xué)教師的這段時間里，我忙碌而充實，感受到了教書育人的責(zé)任和使命。這段時間里，我不僅在教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，還在與學(xué)生的互動中收獲了快樂和成長�；厥走@段經(jīng)歷，有苦有樂，有挑戰(zhàn)也有成功，我深知自己在教育教學(xué)工作中還有許多不足之處需要不斷提高和完善。希望在未來的工作中，能夠更加努力，取得更大的進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這兩個班的學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、空間思維能力不足的情況，解題能力普遍較差，尤其在幾何題目上，很多學(xué)生感到困難重重。面對學(xué)生素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，作為教師，我正在想方設(shè)法提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，努力幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
一、政治思想方面：
我努力學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念。新的教育形式要求我們具備先進(jìn)的教育理念，以適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我不僅關(guān)注集體政治理論學(xué)習(xí)，還積極從書籍中獲取知識，認(rèn)真研究如何成為一名優(yōu)秀的教師，以適應(yīng)新形勢的要求。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、在備課之前，我會認(rèn)真審查教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計課程類型和采用的教學(xué)方法。我會詳細(xì)記錄教學(xué)過程中的程序和時間安排，確保每節(jié)課都有條不紊。我會和其他同事討論，積極提出自己的見解，并及時調(diào)整和改進(jìn)備課方案。我始終堅持“有備而來”的原則，確保每堂課都做到充分準(zhǔn)備，并在課后及時反思和總結(jié)。
2、努力提升教學(xué)技能，提高授課質(zhì)量，確保講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確無誤、生動有趣。課堂上要注重線索清晰，層次分明，授課簡潔明了，深入淺出。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)習(xí)變得輕松、愉快。重視精講精練，課堂上減少教師講述，增加學(xué)生口頭表達(dá)和實踐操作。同時要充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位學(xué)生都能得到提高。
3、努力學(xué)習(xí)和吸收其他老師的教學(xué)方法是教學(xué)水平提高的關(guān)鍵。多聽課、虛心請教，不斷積累經(jīng)驗，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。教學(xué)水平的高低并不取決于教學(xué)時間的長短，而在于是否愿意不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)。每次聽課都要認(rèn)真記錄，分析哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方可以借鑒，從而不斷提高自己的教學(xué)效果。希望每次聽課都能有所收獲，不斷完善自己的教學(xué)技巧。
4、在與同事交流中，我始終保持著虛心請教的態(tài)度。在教學(xué)過程中，我會主動向其他老師請教，有問題就會及時提出。我喜歡向其他老師請教各個章節(jié)的教學(xué)方法，傾聽他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。此外，我也會積極參加同事們的課堂觀摩活動，借鑒他們的優(yōu)點，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。在工作中，我會不斷征求他們的意見，以期改進(jìn)自己的工作表現(xiàn)。
5、我會努力完善批改作業(yè)，布置精讀精練的作業(yè)。為了做到這一點，我經(jīng)常搜集資料，篩選各種輔助資料，確保每次練習(xí)都能取得最大效果。同時，我會及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行深入的評講，針對相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。
6、好的，我會為不同層次的學(xué)生提供個性化的課后輔導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我會采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。我會通過激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自覺投入到學(xué)習(xí)中。幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣和挑戰(zhàn)的'事情，從而更好地發(fā)展他們的身心。
投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
7、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。教材不僅是我們教學(xué)的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考資料。只有深入研究教材，熟悉教材內(nèi)容，我們才能有針對性地講授課程內(nèi)容，確保教學(xué)的有效性。同時，學(xué)生在課堂上如果跟不上老師的思路，也可以通過翻閱教材重新理清思路，加深對知識的理解。因此，備課過程中，我們要注重教材的鉆研，尋找更適合學(xué)生接受的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
8、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
9、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
10、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
11、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
12、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘需更加深入。
2、新課標(biāo)下引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)不深入
3、教學(xué)反思不夠。
4、對開放性靈活性題目練習(xí)、引導(dǎo)不夠
四、今后努力的方向
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生把握知識的情況
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的.多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一學(xué)年來，本人擔(dān)任八年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已有一年時間。在這一年里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。通過一年的教學(xué)工作，我意識到教育教學(xué)工作需要不斷探索和進(jìn)步。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課過程中，我不僅考慮學(xué)生的需求，還仔細(xì)研究教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，設(shè)計不同類型的課程。我會精心選擇適合的教學(xué)方法，并對課堂的程序和時間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課我都會提前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種生動有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后我會及時總結(jié)教學(xué)效果，寫下教學(xué)小結(jié)。
二、努力增強(qiáng)我的`上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、在與同事交流中，我始終保持謙虛態(tài)度，虛心請教其他老師。在教學(xué)過程中，我遇到問題必定會主動向其他老師請教。在學(xué)習(xí)各個章節(jié)的內(nèi)容時，我會積極向其他老師請教他們的看法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時，我會多參加其他老師的課程，邊聽邊學(xué)，借鑒別人的優(yōu)點，改正自己的不足。我還經(jīng)常邀請其他老師來聽我的課，聽取他們的意見，以便改進(jìn)我的教學(xué)工作。
四、我會通過精心挑選各種輔助資料，確保每次作業(yè)都有針對性和層次性。我經(jīng)常到書店搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習(xí)都能取得最佳效果。我會及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將問題分類總結(jié)，并進(jìn)行透徹的評講。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會及時改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)有的放矢。
五、在課后輔導(dǎo)工作中，我們需要注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。針對后進(jìn)生，我們不僅要進(jìn)行學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更要注重學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)。要想提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的學(xué)習(xí)動力問題，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，激發(fā)他們對知識的渴望和進(jìn)取心。通過多種途徑激發(fā)后進(jìn)生的求知欲，讓他們主動投入學(xué)習(xí)中。重要的是讓學(xué)習(xí)成為他們自覺的行為，而不是被動的任務(wù)。只有這樣，后進(jìn)生才會真正從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。在此基礎(chǔ)上，我們還要教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。同時，要認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，填補(bǔ)他們知識上的空缺，確保他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)扎實。后進(jìn)生往往存在許多知識斷層，這是他們學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵所在。因此，在輔導(dǎo)后進(jìn)生時，我們要特別關(guān)注補(bǔ)充他們的知識缺漏，讓他們的學(xué)習(xí)過程更加順利和快樂。只有這樣，后進(jìn)生才能真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，從passively learning到actively seeking knowledge。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育是教育工作的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我不僅僅是簡單地傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。結(jié)合新課改的理念，我將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。在教學(xué)中，我致力于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的思維、智力和情感，讓他們在知識的同時也得到全面的素質(zhì)提升。
七、教學(xué)中存在的問題：教材挖掘不夠深入，教法缺乏靈活性，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。對新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。對差生的關(guān)注不夠，未能及時幫助他們。由于對學(xué)生的了解不足，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力了解不夠清楚。上課和復(fù)習(xí)時雖然講了應(yīng)該講的內(nèi)容，但對學(xué)生掌握情況缺乏準(zhǔn)確了解，導(dǎo)致教學(xué)盲目性。教學(xué)反思不夠及時。
八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索新課標(biāo)下的教學(xué)理念。深入研究新課標(biāo)，深挖教材，深化對知識點和考點的把握。多參加教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)其他學(xué)科教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
在未來的教育教學(xué)工作中，我將持續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品質(zhì)，改正不足，積極開拓，為創(chuàng)造美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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