學校教學工作總結(jié)(優(yōu))
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學校教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教學工作總結(jié)1
本文分析了目前中職語文教學所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學生多為 “留守少年”，其語文學科基礎知識薄弱、相關課程的知識積累欠缺，而有效教學課時卻受到擠占。指出中職語文教學的出路在于與時俱進、改革創(chuàng)新，強調(diào)要充分認識語文學科的基礎地位，從實際出發(fā)，合理設定課程體系、重視教學方法研究、因材施教。
關鍵詞：中等職業(yè)學校語文教學現(xiàn)狀淺析應對辦法
自1993年中共中央、國務院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來，職業(yè)教育已同基礎教育、高等教育、成人教育一起，構(gòu)成我國教育的四個層次。眾所周知，職業(yè)教育的辦學方向是以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)應用型、技能型人才為目標。為了突出這一導向，在各類中等職業(yè)學校的課程體系設置中，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎課。在中小學階段處于主導位置的語文課，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學校究竟還要不要開設語文課，它應該被置于一個什么樣的合理位置，筆者認為只有與時俱進，改革創(chuàng)新才是其正確的出路。
一、中職學生語文學習現(xiàn)狀的分析
中等職業(yè)學校的學生大多來自于農(nóng)村貧困家庭，父母長期在外打工，孩子的成長處于放任自流狀態(tài)。由于長期缺乏必要的引導與管束，很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，更遑及樹立積極的學習態(tài)度。文化基礎差、學習態(tài)度不端正、學習動機不純（進入中等職業(yè)學校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作，而不是希望通過學習這一途徑提高自身能力），即使想好好學習，也沒有良好的學習習慣以及正確的學習方法，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學習的信心，面對老師的提問，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望，只是麻木地回答“不會”，以此希望逃避老師的責難。他們一方面自暴自棄，認為自己不是讀書的料；一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻，又感嘆自己中職生的學歷不能應付今后復雜的就業(yè)環(huán)境。
這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：
第一、語文學科基礎薄弱
面對洶涌的經(jīng)濟大潮，中職學校之間的招生競爭日趨白日化，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬�。由于中等職業(yè)學校的學生大都來自于人文基礎不被重視的農(nóng)村，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學科基礎薄弱的現(xiàn)狀。有的學生不會說普通話，有的學生分不清漢語拼音中的聲母和韻母，有的學生寫不出超過二百字的作文，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學生自身的主觀原因，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱、重理輕文傾向嚴重的客觀情況。
第二、相關知識積累欠缺
在語文教學中，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹，讓學生深入領會文章的內(nèi)涵，體會作者的思想感情，這需要有一些政治、歷史、地理等方面的基本知識。如學習《長江三峽》，需要了解關于三年自然災害的史實，才能領悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意，學習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學中，由于部分學生基礎不牢，加之對這方面知識知之甚少，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談，把太平天國里的“天京”當成“天津”�；境ＷR的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài)，思想無法集中，長此以往，對語文學習便逐漸失去了興趣。
同時，由于課程體系設置的不合理，致使有效教學課時被擠占也成為目前中職語文教學面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因。
語文課在中等職業(yè)學校被設定為公共性的基礎課程，過去基本上每學期都安排60學時，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天，語文課的課時一再縮減，有的學校甚至取消了這門課。近年來由于大學不斷擴招，造成高校生源總體水平下降，許多大學生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國家教育部門意識到大學生漢語水平堪憂，于是將“大學語文”列為所有大學的公共課，這無疑大大提高了大學語文課的地位。而在中職學校，語文課的重要地位并沒有得到應有的重視，反而成了可有可無的陪襯。
二、應對方法
1、正確認識語文學科的學科性質(zhì)
語文學科是兼有工具性和思想性的基礎學科，正確認識它的性質(zhì)，對于教學體系的設置、教學課程的
選擇、教學內(nèi)容的安排、教學方法的采用，都起著決定性的作用。試想，一個學生如果語文水平差，他又如何能看懂題目的意思？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明，其他學科不好的學生可以學好語文，而語文成績差的學生卻很難學好其他學科。因此，語文學科是學好其他學科的前提和保證，是數(shù)理化等其它基礎學科的基礎。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫，又有豐富的社會常識與自然常識，以為從事工作的基礎與學習理論的基礎，工作才有做好的希望，理論才有學好的希望。沒有這個基礎，就是說不識字，不能看，不能寫，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍，這樣的人雖然也能做某些工作，但是做得好是不可能的；雖然也能學到某些革命道理，但要學得好也是不可能的�！彪m然職業(yè)學校不是以培養(yǎng)干部為目標，但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”，而是高素質(zhì)的技術(shù)型、復合型工人。這就需要培養(yǎng)學生自我學習、終身學習的能力。在這個能力的培養(yǎng)過程中，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎的`重要作用。
2、合理設置課程體系
在職業(yè)教育走向市場的今天，如果說學生是每個學校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”，那么企業(yè)則是“上帝”，職業(yè)學校的課程設置應服從企業(yè)的需要。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人。因此在中等職業(yè)學校的課程體系設計中不應孤立語文、數(shù)學等基礎課程，將它們與機械制圖、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來，而應將它們逐步融合，重新組合，樹立所有課程的學習都是為了提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念。語文老師可以訓練學生寫實驗報告，寫科技小品文，將語文知識與自然科學中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學的新風尚。
3、重視教學研究
當前中等職業(yè)學校的語文課處于如此尷尬的境地 ，原因之一在于教學內(nèi)容脫離實際，教學方法單調(diào)落伍。我們在語文教學中應充分考慮學生的實際水平，降低問題的難度，多設計啟發(fā)式的問題。此外，應結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學手段，改變舊的語文教學模式，讓學生的思維得以活躍，讓學生的心靈得以釋放，共同營造一個語文學習的良好氛圍。
4、實事求是，因材施教
中等職業(yè)學校現(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向，決定著學生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對這樣的客觀情況，選擇逃避當然無濟于事，唯有因材施教方為上策。中職學校由于語文課時有限，想在短時間內(nèi)彌補學生以往語文學習的差距不太現(xiàn)實，筆者認為比較理想的方法是強化應用文教學、加強對學生聽說能力的培養(yǎng)。
應用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體，從簡單實用、有效的角度出發(fā)，應用文教學應當引起人們足夠的重視。作為一名中等職業(yè)學校的學生應該熟悉其行文規(guī)格，在教學訓練中培養(yǎng)出寫切合實用的應用文的能力。與傳統(tǒng)語文教學相比，應用文教學不需要太多漢語基礎知識的積累，一個分不清比喻和擬人的學生照樣可以寫出一張合格的請假條，一份詳盡的工作計劃。
在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里，隨著人際交往的增多，要求每個人都要具備一定的聽說能力，怎么說得準確，說得流暢，如何聽得全面，聽的明白，這一能力的強弱直接影響著交際效果。在以往的語文教學實踐中我們可以看到很多學生通過自我介紹、演講這樣的口語訓練大大提高了自己的口語水平，在求職面試時，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓練和未經(jīng)過口語訓練的學生表現(xiàn)是大相徑庭的。
在國外，漢語越來越受到推崇，而在國內(nèi)，我們本土學生的漢語水平卻急待提高，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具。要做到個個學生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學生善于使用這個工具還不夠），語文教學才算對極大地提高中華民族科學文化水平盡了份內(nèi)的責任�！�
學校教學工作總結(jié)2
一學期來，我校教學工作在上級文件的指引下，在我鄉(xiāng)教辦的正確領導下，以教學教研工作和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：
1、本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。認識到傳統(tǒng)的教學重知識、輕能力；重結(jié)果，輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。
2、老教師通過政治業(yè)務學習，不斷提高自身的教學觀理念。通過學習現(xiàn)代化教育技術(shù)的使用，我校教師課前積極準備多媒體教學材料，充分利用多媒體教室中的投影給學生上好課程，大大地豐富了學生課外知識面，豐富了學生的視野。
3、師資力量的配備，直接關系到一個學校的教育教學質(zhì)量。近2多年來我校分進6位青年教師，開展了名師及師帶徒工程，老教師幫助新教師業(yè)務學習，青年教師自身也利用課余時間積極撰寫教學反思。一學期來經(jīng)過校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。
是五育之首，本學期度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育，并且舉辦了管理的評選活動。
2、我校每周堅持利用周一的升旗，公布各個班級的上一周的學生在校紀律檢查情況，并且及時頒發(fā)流動紅旗，并利用下對學生進行思想教育。
3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動等進行德育教育。
4、我校根據(jù)實際情況，結(jié)合我校的校本文誦讀把古詩文改編為韻律操，并制定了計劃和細則，并以此編寫古詩文誦讀校本教材。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。本學期我校有教師20人，全校學生約200人，開設6個教學班。開學初，我們召開教研組會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全本學期開展教研課14節(jié)，全體教研組人員參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
（1）嚴格按《新課程設置》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。
�。�2）進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前我校提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，我校針對在檢查、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。
�。�3）以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的'訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。效果非常好。
許多學生利用午間時間進入網(wǎng)吧打游戲；低年級學生不能按時完成作業(yè)，個別學生在校與其他學生打架等情況，我校通過以及平臺及時與家長取得聯(lián)系，及時的將學生在校的學習生活等表現(xiàn)情況反饋給家長，通過與家長的共同配合，及時地制止了一些學生不良的行為，統(tǒng)一了學校與教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
一學期來，我校扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學期度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向?qū)W，家長對子女管理不夠位。，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，無心教學。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。
學校教學工作總結(jié)3
在本學期學校領導的信任和支持下，我繼續(xù)擔任高考班的班主任。為了在今后的工作中相互學習，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到、兩練、保潔和參加學校的各項活動都是精心組織的，要求嚴格，從不馬虎，讓學生覺得自己應該如此嚴謹、認真、細致。到目前為止，學生已習慣性地成為自然。例如，當課間鍛煉時間到來時，他們沒有得到老師的重視，并且贏得了老師的贊揚。
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我們的班級發(fā)展目標由教師和學生共同制定，分工負責。這樣，管理者和被管理者才能實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。教師和學生可以真誠相待，共同決策，讓學生感到課堂事務也有自己的一份。班級干部通過分級管理，承擔一些日常事務的管理，有權(quán)獨立處理有關事務。班主任鼓勵和引導學生充分發(fā)揮自主性，解決工作中的矛盾。通過自我管理，我們不僅加強了班干部隊伍建設，培養(yǎng)了學生的組織管理能力，而且提高了全體學生的自覺性和自控力。
�。ㄈI造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中生大部分時間都在學校。班級是一個學生的大家庭。營造良好的學習環(huán)境對提高學生的德育質(zhì)量起到了相當大的作用。首先，要對學生進行理想教育、學習目的教育和習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自信心和責任感。其次，要建立一些監(jiān)督機制、獎懲制度、定期檢查、定期反饋、獎懲明確�，F(xiàn)在課堂氣氛積極，學風濃厚，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
�。ㄋ模﹤�別教育與表揚相結(jié)合
思想基礎薄弱，學習困難的學生。它的特點通常是精力旺盛而無法學習，思維活躍而反復無常，這對班級正常的學習和生活秩序有一定的影響。在教育和轉(zhuǎn)化這些學生時，我從建立和培養(yǎng)感情開始，接近他，關心他，理解他，并試圖找到他身上的亮點。比如，在課堂活動中，比如打掃衛(wèi)生，主動提水，主動上書，積極參加校運會的入場儀式，我及時表揚了他們，以至于他們很少在家里或?qū)W校受到表揚，久而久之，失去自我提升和自我認同、缺乏自信的學生重新找回了自信，在班主任充分理解和信任的基礎上，他們的性格和個性能夠回到正確的軌道。
（五）發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過各種生動的主題班會，明辨是非，提高認識，開展教育，對形成良好的課堂風格，促進學生健康成長具有重要作用。如開展"我為班級增光"，"我是一滴水"，"如何面對競爭"，"養(yǎng)成良好習慣"等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)和能力，，促進班級成員之間的相互理解和溝通。此外，它還注意組織學生與其他班級一起參加聯(lián)誼會和競賽活動，如學校運動會和參觀。這些活動讓學生了解集體權(quán)力的重要性。
�。﹤�別教育及與家長聯(lián)系情況
這學期有八次與學生的對話。與父母面談四次，打電話十次。
�。ㄆ撸┌嗉壒芾砉ぷ髦械氖斋@和體會
教師應該真正熱愛、理解和尊重學生。不要吝嗇于表揚，好好利用表揚，表揚往往比批評更有力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是關系到班級建設工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；它將不斷進取，產(chǎn)生積極進取的強烈愿望，努力思考和工作，形成合力，從而使班級更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對班級缺乏榮譽感，班級集體將失去其教育功能。集體榮譽感是建設好班級、培養(yǎng)學生成才的巨大引力場。它可以使幾乎所有的學生自覺地、自愿地爭取和維護集體榮譽。集體榮譽感也是一種約束力。它能使學生感到不為集體贏得榮譽或做不利于集體榮譽的事情是可恥的`，并產(chǎn)生自責自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生服從集體的決定，維護集體的榮譽和利益，克服自己的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
學生不是用統(tǒng)一的標準來衡量的，而是用統(tǒng)一的標準來衡量的。只要他們的同齡人能夠做到這一點，他們也必須努力做到這一點；同齡人不能做的事情也要求他們努力學習，努力做到，向高標準邁進，從最基本的開始。讀書是基礎，讀書好書才是理想；了解健身是樂趣，身心力量是追求；能夠做事是目標，做事是必須的；做好人是一切的基礎。做一個對社會有益的人。
學校教學工作總結(jié)4
論培智數(shù)學課堂學生讀題速度的重要性
20xx春數(shù)學教學工作總結(jié) 鐘雄飛
早讀課很少能聽到培智生讀數(shù)學課本。你聽到學生讀的大部分是兒歌、古詩或者語文課本。原因有千百種，也各有各的解釋。我今天要說的也是關于培智生的“讀”，是在數(shù)學課堂上的“讀”。要使培智生的抽象思維有發(fā)展，首先要解決的就是形象記憶必須很牢固，“讀”的速度很重要。這個“讀”不是張嘴就來的熟練背誦，也不是完全陌生的字字清音。而是可快可慢、新舊交替，有目的，有節(jié)奏的閱讀訓練。
首先，我們要知道培智生都有一個比較普遍的缺陷，那就是，無論你教什么，只要形象生動，立馬能記住這個知識點，但是記憶時間不久或者容易與相近的音或形混淆，關鍵是這個知識點與別的還有串聯(lián)，俗話說的“舉一反三”，培智生不懂得“反”。在沒有更好的替代辦法之前，實踐告訴我們，“速度”可以解決這個問題，也可以說是由速度帶來的慣性在解決問題。我們有一個常見的現(xiàn)象，當教會學生一個數(shù)字、一個公式，在當堂強化中，細心的老師會讓學生讀一遍或三五遍。但課后基本就是以書面作業(yè)的形式，去完成記憶強化的過程。這就忽略了對讀題速度的養(yǎng)成。這樣做的后果是什么呢？比如低年級的學數(shù)字，學完了“8”。 會讀、會寫了，下一次課也能認了，但是到了數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，不是漏數(shù)就是數(shù)得特別慢，很容易出錯。最簡單的解決辦法，其實就是按順序多“讀”。而且這個讀要時快時慢，不能停留在一個節(jié)奏上。配合節(jié)拍我們可以做的訓練很多，比如“1 2 3,2 3 4,3 4 5 6 7”“1 2 3 4 5,5 6 7 8 9”等等，寫在黑板上，時快時慢的反復訓練。讀的多了，并且適應了各種節(jié)奏之后，由數(shù)字認知過度到數(shù)數(shù)和數(shù)感培養(yǎng)上就簡單快捷多了。到這一步，大部分人是以讀的速度快出效果的。（按順序很重要，低年級不建議進行倒計時式的數(shù)數(shù)訓練，會影響后面的加法計算。）
還有一種方法，我們叫做：要學會慢下來。其實就是在做手眼協(xié)調(diào)訓練的時候速度總提不上去，因為之前的訓練“太快了”。常人的思維是，做的時候?qū)Ｐ淖霾怀雎�，出聲的時候就只說，說完再做。那是因為黑板上的那些文字已經(jīng)被內(nèi)化了，但是培智生不容易內(nèi)化。所以我們要鼓勵他們讀的時候要懂得慢下來，并加上手的動作，學會邊說邊做。講個最典型的例子就是中年級的時候，在計算過程中出現(xiàn)。老師板書一個算式，或者老師說題學生寫，在低年級沒有做足讀題速度訓練的學生群體中，就會出現(xiàn)一大片讀寫障礙的學生：一題“12+5=” 會有各種寫法： “12 5 +=、+12=5” 。你指名起來跟讀或指著板書認讀都對，但是一寫就錯。說明讀寫配合不熟練，形象的東西沒有鞏固，要轉(zhuǎn)移復制粘貼的時候就出問題了。最適當?shù)淖龇ǎ瑧撌前错樞蜃x一個寫一個，從慢到快，自然熟能生巧。這個方法同樣適用于借助計算器進行簡單計算的教學。
其次，中低年級看著數(shù)字的數(shù)數(shù)練習要長久堅持。我們在做20以內(nèi)加法的時候數(shù)數(shù)快的學生，計算速度也快。訓練的時候不能閉眼瞎喊，而是以手指點數(shù)著板書上的數(shù)字進行訓練，時快時慢。在中年級學習簡單加法的時候主要還是依靠累加的方法。如12+5= ，最原始的做法就是拿五個手指，然后從12開始數(shù)起，指著板書的12，再轉(zhuǎn)到手指13、14、15、16、17，手指數(shù)完，得數(shù)也出來了。不但加法會了，而且一一對應的能力也大大提升。這種累加的方法很大程度上依賴于學生對數(shù)數(shù)訓練的熟練度，如果一個學生對50以內(nèi)或100以內(nèi)的口頭按順序數(shù)數(shù)能夠做到可快可慢，速度掌控隨心所欲，那么學計算的過程中將節(jié)省出很多課時作其他訓練。所以，在之后的早讀課中，我們可以將數(shù)字表擺上，老師指揮或請輕度學生指揮，用手指移動的速度控制學生的讀題速度作訓練，將會在數(shù)感培養(yǎng)中取得不小的收獲。
最后，要強調(diào)一點，我們讀題的速度，快有快的目的，慢也是為了將來更快。所以不能只一味要求學生讀快一點。關鍵在于能否一一對應以后，依然很快。一堂數(shù)學課中，好的表演是捷徑，可以讓學生快速完成對知識點的記憶，但記得快，忘得也不慢。掌握到“讀”的速度才是扎實的基本功。剩下的，學生愛不愛跟著老師，進行一一對應的苦讀訓練，就看老師個人的表演功底了。高年級除了數(shù)字與符號，還會有大量文字，對于讀題的訓練還有大量待挖掘的內(nèi)容。愿與大家共勉，共同進步。 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級的美術(shù)課。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的'情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真學習有關美術(shù)方面的知識,因為我不是專業(yè)的美術(shù)老師,所以我虛心向別的老師學習,請教.取人之長，補己之短來提高自己，完善 自己，從而使自己能更好的進行教育教學工作.本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學工作�，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。
（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
�。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
學校教學工作總結(jié)5
一年來，我校以“辦人民滿意的教育，辦家長放心的教育，辦孩子開心的教育”為目標；以“一個中心，兩個關注，三個培養(yǎng)，四個打造”為辦學思路，（一個中心：即以教學質(zhì)量為中心；兩個關注：即關注教師成長、學生成長；三個培養(yǎng)：即培養(yǎng)學生學習習慣、生活習慣、行為習慣，四個打造：即把學校打造為最安全的地方、最美麗的地方、最文明的地方、最衛(wèi)生的地方）。落實“愛的教育”，以教師隊伍建設為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下:
一、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校的工作計劃，不斷改善工作方法，扎實開展德育工作。
�。ㄒ唬┰鷮嶉_展德育常規(guī)工作。
1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。
2、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風，促進了學風。
（二）、強化落實德育考評工作。
1、以衛(wèi)生先進的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
�。ㄈ�、組織學生活動，豐富校園生活
1、文體活動:舉辦慶�！�12.9”演講比賽。
2、少先隊多次組織學生對校園周邊環(huán)境進行清掃，整治校園周邊環(huán)境.
�。ㄋ模╆柟怏w育方面，依照上級部門精神，堅持每一天學生教師體育鍛煉一小時制度。
二、教學工作
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學抓起。一向要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。嚴肅考風考紀，促進良好學風的構(gòu)成。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的.各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè)(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發(fā)表論文、后進生轉(zhuǎn)化等方應對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。透過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
三、安全工作
(一)、建立健全安全工作機制。成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。
(二)、明確分工，夯實職責。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄詳實，檢查到位。簽定安全職責書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的職責。
(三)、抓好安全常規(guī)工作。
1、計劃、安排、制度的落實。本學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2抓好安全檢查工作，本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機7個，值周教師檢查百余次。
3、有效開展傳染病的預防，開學初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預防計劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為檢查一次，一年來我校以預防“新冠肺炎”為重點，做好學校的預防工作。
（四）、落實節(jié)假日安全值班制度。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。
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1、強化管理，夯實職責。為了做好安全宣傳工作，向?qū)W生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標職責書，組織學生學習了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。
2、抓好常規(guī)，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。飲食安全是大事，我們堅持每天食堂消毒一次。對食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進行嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達標要責令其認真打掃，并根據(jù)情節(jié)進行適當?shù)慕?jīng)濟處罰。本學年，組織后勤從業(yè)人員學習《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學生食堂管理辦法》兩次，為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校主管領導經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。
四、存在問題。
1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務還需不斷提高。
2、學校部分房子有滲漏現(xiàn)象。
總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發(fā)展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。
習酒鎮(zhèn)大屋小學
學校教學工作總結(jié)6
由于五六年級教研組在10月中旬進行了調(diào)整，六年級語文組單獨成為教研組，現(xiàn)就本期工作進行了總結(jié)：
一、主要工作：
認真學習新課程標準，改變教師的教育觀念。
1、小組教師利用教學研究活動時間學習新課程標準，掌握教材特點，改革教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過學習，我們充分認識到充分發(fā)揮學生學習的'熱情和主動性。教學過程應該是學生在教師的指導下閱讀和感知的過程。教師應在學生問題的基礎上，安排有價值和靈感的問題，指導學生閱讀和思考。
2、小組開展了人人獻課活動，開設了饒喻上校級研究課。
3、配合學校組織普通話推廣工作。我們小組選拔了劉澤慶、饒宇、夏淑容、陳躍平參加了學校普通話比賽，并獲得了一等獎和三等獎。各班還與旅部合作選拔了一名學生參加學校普通話比賽，取得了優(yōu)異的成績。各班組織學生舉辦了牙齒保護小報和推廣小報，20多名學生獲獎。
4、組織小組內(nèi)教師參加教研活動，互相聽課，互相評價。平時在教學中遇到問題，大家互相討論，互相幫助，互相學習。期末，我們制定了復習計劃，制定了試卷，成功完成了教學任務。
二、未來努力方向：
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課、交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。
4、在學生中多開展競賽活動，拓展思維，提高綜合素質(zhì)。
學校教學工作總結(jié)7
本學期，我校以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以“推進自主學習，構(gòu)建有效課堂”為工作重點，重視學生學習興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，為學生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。現(xiàn)將本期的教學工作的情況總結(jié)如下：
一、以人為本，規(guī)范管理
為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學期初，進一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務意識，善于學習、善于傾聽、善于團結(jié)合作，追求先進的教育思想和辦學理念，帶好頭，做好表率。同時，學校繼續(xù)開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“控輟保學先進個人”等活動，學校對教職工的工作考評，嚴格執(zhí)行量化考核標準，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。
二、嚴格過程管理，建立學習型組織。
本學期，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度，強化教師的教學反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎上繼續(xù)修改自己的教案。同時嚴格提出了復案制度，隨機調(diào)講，教務處聽課時，嚴格檢查教案內(nèi)容和教學過程的一致性。
為促進教師業(yè)務學習和研究，本學期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務學習研究制度。學校明確了集體備課和教研時間，給每位教師發(fā)了一本教育教學的專業(yè)書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學理論文章，撰寫一篇學習體會或讀后感，在教師集中學習時間交流；提倡撰寫教學反思，年輕教師教學反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一；每學期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學論文，強調(diào)禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件。我們學校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出教師到北京、河南、南京、武漢、合肥等地去學習考察，學習先進的辦學經(jīng)驗和先進的教學理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。
三、開展“教學能手”評選活動
為了進一步加強學校教師隊伍建設，在全校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出，能在學科教學、課程改革、教育研究中起指導、帶動和示范作用的骨干教師，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，激勵廣大教師不斷更新教育教學理念，積極參與教學改革，不斷提升教學水平，提高教學質(zhì)量。本學期，我們開展了樂東思源實驗學校首屆“教學能手”課堂教學評選活動。
本次活動，初中、小學兩個學部共有13名教師參加評選，分別展示了8個不同學科的課堂教學，其中小學語文2節(jié)、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、綜合實踐各1節(jié)；初中英語3節(jié)、政治2節(jié)、生物1節(jié)。從活動的整體情況來看，老師們從思想上對這次活動都十分重視，每個人都認真準備，精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教法，追求教學設計、課堂教學最優(yōu)化。因此，在13節(jié)評選課中，每一節(jié)課都各具特色，亮點紛呈，充分展示了授課者的教學風格。評委小組通過對選手們的課堂展示，教學設計及工作業(yè)績做出總評，最終羊秋玉、張新、陳春妹三位老師被評為教學能手。
四、積極營造書香型校園
為進一步提高學生的`人文素養(yǎng)，積淀豐厚的文化底蘊，本學期，學校圍繞“詩書馥郁，人文思源”這一讀書主題，相繼開放了圖書館、閱覽室。周一到周五，每天安排一個年級到學校圖書室集中借還圖書，周一到周四晚修每天安排一個班到閱覽室上閱讀課。
為豐富思源學校學生的課外閱讀，本學期言愛基金為海南每所思源學校爭取到援建班級圖書角項目�！凹t十字公益書庫”的圖書，由言愛基金統(tǒng)一申請，言愛基金和教育廳共同出資，為每所思源學校配備價值達12萬元的圖書。書目由“紅十字公益書庫”提供，“紅十字公益書庫”圖書來源于各大出版社的無償捐贈，都是新書，其中有很多圖文并茂的課外讀物，非常適合中小學生閱讀。為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香校園，我們制定了《樂東思源實驗學校班級圖書角管理制度》。同時加強對學生閱讀的指導。
經(jīng)過努力，我們欣喜地看到讀書帶來的成效：校園里追逐打鬧的少了，手捧書本的多了。教室里、走廊上、樹蔭下、草坪邊，到處是手捧書本盡情享受讀書樂趣的學生。原來有閱讀障礙、作文三句半的學生，現(xiàn)在也能寫出文通句順的習作來。圖書館、閱覽室里，也留下了老師們孜孜不倦，勤奮讀書的身影。
香港言愛基金會也為老師們購買了教育教學的專業(yè)書籍，發(fā)給老師們閱讀。為了促進教師專業(yè)成長，讓廣大教師多讀書，讀好書，并養(yǎng)成“好讀書”的良好習慣，檢驗教師讀書成果，交流讀書心得，12月x日到27日，我校各年級組舉辦了教師讀書報告會。教師們匯聚一堂，暢談讀書收獲，共同分享讀書感悟，一起體味書籍帶給人們的情感升華和心靈收獲。會后共收到教師讀書感悟110多份，在全校教師中形成了良好的讀書氛圍。該活動是營造書香校園，促進學校文化建設的重要內(nèi)容，為展示教師精神氣質(zhì)、交流思想情感搭建了必要的平臺。
讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長；以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。最是書香能致遠！讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，為營造書香型校園而努力！
五、認真抓好畢業(yè)班工作
教育教學質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量更是生命中之重心所在。畢業(yè)班工作如何抓好，畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。學校領導高度重視，教務處切實負責。對畢業(yè)班的管理，我們做了如下工作：
一是切實抓好畢業(yè)班學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、鍛煉習慣。讓畢業(yè)班學生真正成為其他年級學生的榜樣。二是關心畢業(yè)班教師的工作，學習和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們工作以支持與協(xié)調(diào)。三是加強對畢業(yè)班教育教學工作的指導，學校領導及教導處對畢業(yè)班教師的教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、保優(yōu)轉(zhuǎn)差、單元測試進行檢查，監(jiān)督與指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
六、認真組織好興趣班
為了培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長能力，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，我們學校為全校學生開設了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術(shù)班、初中合唱班、竹竿舞班、小學美術(shù)班、小學舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團隊）。這些活動小組（團隊），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔任輔導教師，在輔導老師的指導下，有計劃地開展活動。學生們根據(jù)自己的愛好特長踴躍報名參加，活動安排在周二至周四下午第三節(jié)課后。學生通過學習不僅發(fā)揮了學生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，而且在動手動腦動口的實踐活動中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨立工作的能力，為學校扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了良好的基礎。
七、開展多種競賽活動
為了推進教學課程改革，豐富學生們的學習生活，提高學生的思維能力和讀寫能力，激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學和讀書的興趣，本學期我們還舉行了中學生讀寫大賽、中小學生英語口語競賽、全國中學生英語能力競賽等。通過競賽活動，不但提高了學生的計算和讀寫能力，還增強了學生的進取心，陶冶了情操，發(fā)展了學生思維能力，取得了良好的教育教學效果。
在樂東黎族自治縣第四屆農(nóng)村初級中學英語口語比賽中，由張建文老師指導的我校九年級學生羊麗美獲三等獎，張建文老師榮獲指導獎。
由教育部關心下一代工作委員會、教育部關工委全國青少年主題教育活動組織委員會聯(lián)合主辦的全國五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育活動中，韋所同學榮獲征文特等獎，姚波老師榮獲征文指導特等獎；洪嚴、王瑩、麥秋懿、楊玉瑩、唐玉溫同學榮獲征文一等獎，耿仁亮、吳初煥、張子龍、李春老師榮獲征文指導一等獎；黃仕怡同學榮獲征文二等獎，陳太奇老師榮獲征文指導二等獎。
八、優(yōu)化管理文化。
學校重視管理文化平臺建設，我們創(chuàng)辦的�？毒G榕樹》已出版九期（每學期一期），在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風貌方面發(fā)揮著獨特的作用。
一學期里，全體師生團結(jié)奮進，順利完成了各項教學教研任務。我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力！
學校教學工作總結(jié)8
一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學、美術(shù)等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中，會盡我的努力吧！
現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：
一、思想方面：
本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結(jié)同志；在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優(yōu)秀黨員”的榮譽。
二、教學方面：
1、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改，最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生；做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。
2、我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原來成績很差，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步，給以鼓勵，適時地去表揚他們。他們的學習進步很快，成績大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了。
3、小學生的作業(yè)，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正；因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。
三、班主任工作：
首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”，師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的.身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。
尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情況，及時解決存在的問題；同時，保持與學生家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他（她）們健康成長。
四、積極參加校內(nèi)外教研活動。
到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到�？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W精品課堂展示課研討會》學習，取長補短，吸取精華；今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學習總結(jié)等。本人通過多方面的學習，受益匪淺，為今后的新課程教學工作指確方向。
學校教學工作總結(jié)9
這學期以來， 作為新教師的我，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務。本學期，我擔任春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學工作，總體上能按照我當初的計劃把教學順利完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件， 配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用網(wǎng)絡教學資源。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。
4、堅持聽課，注意學習教研組里其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索一條適合自己教學模式的路子。本學期我有認真聽有經(jīng)驗老師的授課，覺得對自己的教學促進作用很大，以后也會經(jīng)常去聽聽老教師的授課。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。寫課堂總結(jié)，使自己的教學水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。因此下學期我會努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。
1、愛就是了解。
在教學過程中，利用課余時間了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學生的愛戴!
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生。理解學生，要從青少年的.心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生，要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。針對我們學校的實際情況，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反應該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心，面對未來!
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，今后我也會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!
學校教學工作總結(jié)10
為了回顧本學期的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，并做好期末考試的組織工作，12月23日下午，學校在一號辦公樓第三會議室召開期末教學工作會議。劉煥陽副校長出席并主持會議。各學院（部）分管教學工作的領導、團委、學生處有關領導、教務處科級以上干部參加了會議。
會上，教務處張斌榮處長首先從質(zhì)量工程建設取得新突破、“課堂教學質(zhì)量年”活動順利開展、質(zhì)量監(jiān)控進一步加強、常規(guī)教學工作運轉(zhuǎn)正常等四個方面全面回顧了本學期的教學工作。他指出，經(jīng)過全校上下齊心協(xié)力、狠抓落實、積極改革、不斷突破，本學期各項教學工作取得了新的進展，尤其是在全校范圍內(nèi)開展了歷時三個月的三級教學觀摩大賽活動。此次活動搭建了教師間相互學習、相互交流的平臺，營造了相互觀摩、相互切磋的教學工作氛圍，極大地調(diào)動了教師的教學積極性和主動性，對我校課堂教學質(zhì)量的進一步提高起到了較大的促進作用。
會上，張斌榮還就期末考試工作進行了專門部署。他強調(diào)指出，期末考試是本學期收官階段教學工作的重中之重，是對本學期教學工作的'大檢驗。各單位要嚴格按照相關規(guī)定組織好期末考試：要切實從思想上高度重視期末考試工作；要特別重視學生考前教育；要嚴格按照《魯東大學考試工作管理辦法》規(guī)定的每個工作環(huán)節(jié)組織考試，規(guī)范考試工作程序；要重視監(jiān)考教師培訓工作；要加強領導，強化責任追究制度，以確�？荚嚻椒�(wěn)順利進行；要樹立質(zhì)量考試意識，不斷提高考試質(zhì)量。
劉煥陽副校長在總結(jié)講話中首先對本學期的教學工作扎實推進，成效顯著給予了充分肯定， 特別是三級教學觀摩大賽活動實現(xiàn)了全員、全程參與，有聲有色，對提高課堂教學質(zhì)量起了很大的推動作用。對期末考試，劉煥陽副校長又強調(diào)了三個方面：一是各單位要高度重視；二是黨政領導及有關部門要齊抓共管；三是各單位要嚴密組織。會上，劉煥陽副校長還就應用型人才培養(yǎng)談了自己的一些思考。希望各教學單位及早根據(jù)自己的實際情況，早考慮、早謀劃、早論證，配合教務處盡快拿出方案。
最后，各教學單位就教務處制定的《20xx年教學單位年度教學工作考核指標體系》進行了討論、交流。該體系在征求各教學單位意見后將盡快實施。
學校教學工作總結(jié)11
一、主要工作
1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變。本學期初中分四個教研組開展理論學習和教師活動，教研活動人人參與，鼓勵中青年教師積極主動地上好示范課、匯報課。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不一樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
（1）本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
�。�2）本學期教導處組織了四次教學檢查，重點檢查教師的備課、作業(yè)批改、單元測試卷的批閱等。每次檢查的結(jié)果都要在全體教師會上進行通報。
�。�3）本學期進一步完善和規(guī)范了考試制度。采取交叉監(jiān)考、交叉閱卷、學生分流到各考場等方式來體現(xiàn)公平公正。既嚴肅了考風，又端正了學風。
4、進一步優(yōu)化課堂教學，逐步提高組織管理水平。
（1）本期各教研組認真制定學期教研計劃，明確教研重點任務，教研活動由組長安排，在組內(nèi)開展教學研究活動，切磋教法學法，每一次教研課后積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時分年級組每周舉行一次業(yè)務學習，并引導教師自覺學習教育刊物上登載的有關教改的方法和經(jīng)驗，不斷促進教師的專業(yè)成長。通過這一學期的努力，既提高了教師的課堂教學效果，也提高了我們的組織管理能力。
�。�2）加強年級組的管理、重視畢業(yè)班工作。本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強對薄弱學科的教學管理。初一年級加大對學生的常規(guī)管理，重視學生的`養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也加大優(yōu)生的常規(guī)培養(yǎng)力度，對數(shù)學學科進行跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩級分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作作為年級組的重點工作。
（3）教導處重點抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
�、俸侠矸峙洌嚎茖W利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率，班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。
�、诎嗉壢握n教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態(tài)、學生上課狀態(tài)、學習狀態(tài)進行交流、總結(jié)。對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施。年級組每周召開一次分析會。
�、郯嘀魅谓�(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)，按教導處要求去做，保證學生在第四節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。④班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到集體中來。工作著眼點不要僅限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展�！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會豐收。
5、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮的學生的發(fā)展。本期在各年級組廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織教師認真?zhèn)湔n，精心地準備專題課，特別是七年級的英語課、語文課，八年級的歷史課、數(shù)學課上出了特色，上出了水平，得到了師生的一致好評。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)孕枰粋�過程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術(shù)，多關注學生、管理學生。
2、教師隊伍建設有待進一步的加強。提高青年教師的素質(zhì)，促進他（她）們的專業(yè)成長，是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成而補抄教案，抄補聽課記錄，甚至有沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響等等。
總之，在過去的一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良好的競爭環(huán)境，工作才會做得更好。
學校教學工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間又到年末，各項工作已經(jīng)接近了尾聲，根據(jù)自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。
一、履行崗位職責
1、日常工作
作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經(jīng)驗教訓；口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問；耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。我總結(jié)了半年來我對課程和專業(yè)技能的改進。這對將來課程的安排及運行有了充分的準備。
2、班內(nèi)管理工作
�。�1）班委是班內(nèi)最基層的管理者，既是管理者又是學生，是同學們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學習中成為同學的榜樣，在感情上成為同學信任伙伴。要求大家認真學習班委們一定也要刻苦學習，要求愛護教室衛(wèi)生，班委就經(jīng)常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。
�。�2）關心同學：遇到同學個人有事，班委們主動幫助并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。
�。�3）為了使每個同學都有積極學習的心態(tài)，在班內(nèi)形成你追我趕的局面，班委們自發(fā)組織每款發(fā)型的的.考核，對于考核技術(shù)不達標的同學，班委進行自我批評與自我懲罰，并不讓一名同學掉隊。使整個班的專業(yè)技能水平有了整體的提高
二、出勤情況
今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。
三、今年主要工作情況
上半年是忙碌而充實的。主要是教學與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己為學校多招生，擴大招生的宣傳力度。并組織班內(nèi)學生幫我校招生，使班內(nèi)的學生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時并全身心的投入教學中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正。在教師評優(yōu)課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學水平得以提升，以后我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學水平。
四、思想情況
為了使自己的思想認識，覺悟有更大的提高，我積極向教育專業(yè)靠攏，并報考了教育管理專業(yè)，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。
學校教學工作總結(jié)13
本學期，我校以中心學校教育教學工作計劃為指導，常規(guī)教育教學活動穩(wěn)步推進，全面深化課堂教學改革、加強信息技術(shù)與課堂教學的深度融合、加強校園文化和校園環(huán)境建設，穩(wěn)步推進“書香校園”活動等，具體工作匯報如下：
一、教學工作
（一）常規(guī)教學工作穩(wěn)步推進，形成制度化、規(guī)范化。
1、嚴格執(zhí)行《111中心學校關于小學教學工作的規(guī)定》，全體教師按照中心學校制定的《教育教學工作綜合評估方案》備課、上課、聽課、評課、批改等，做到常規(guī)抓實、抓嚴，注重實效。（通過期初、期中檢查，各科都有二次備課；
各科作業(yè)都能按要求保質(zhì)保量地及時認真批改，并根據(jù)作業(yè)反應出來的問題及時講解輔導。）
2、通過期初和期中摸底測試，細致分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，制定確實可行的教學計劃和教學重點。學生的作業(yè)布置講究實效、分層、適度、適量，教師靈活把握且能及時認真批改。（教學主任月初檢查教案，月末檢查作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時指導改正。如作文的批改都能嚴格執(zhí)行5詳3略的要求，三年級部分問題作文進行二次改寫，逐漸增強學生的寫作能力。）
3、建立規(guī)范的教學秩序，嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制定教學進度。扎實做好課改工作，按照246課堂教學模式授課，所有教師都能認真上好每一節(jié)課，無論是即將退休的老師，還是新特崗教師老師，都扎扎實實向40分鐘課堂要質(zhì)量，要效益。
4、注重學生能力的培養(yǎng)，本學期在專項訓練、詞語積累、寫日記、朗讀、寫規(guī)范字、課外閱讀等方面下功夫，開展活動落到實處，取得一定的效果。
�。ǘ╅_展教研、業(yè)務、培訓，重點培養(yǎng)提升教師素質(zhì)。
1、在3月中旬開始，開展為期2周的校本教研活動，組織全體教師參加講課、聽課、評課。所有教師都能準確掌握課程標準要求，按246教學模式授課。
2、充分利用好業(yè)務學習時間，根據(jù)實際組織安排學習各學科的課程標準（大綱），體現(xiàn)實效性。參與上級安排布置的各類網(wǎng)絡、視頻、培訓學習，并積極準備、發(fā)言，認真記錄、總結(jié) 。不流于形式，不走過場。
3、發(fā)揮骨干和老教師“傳幫帶”的作用，培養(yǎng)青年教師，促進教育教學業(yè)務能力的'再提高。
�。ㄈ皶阈@”的創(chuàng)建工作。
1、各年級的學生在語文老師的具體指導下制定科學的閱讀計劃，每天晨讀和每晚課外閱讀活動，逐步細致進行。（下學期將要求每位學生有專門的讀書筆記或者每天實行閱讀微信打卡活動，以此來促進學生的閱讀能力培養(yǎng)，推動“書香校園”活動的建設。）
2、上學期通過中心學校兩次的贈書700余冊，加上學校原有圖書現(xiàn)共計圖書950冊，已達到平均每生15冊的圖書標準。各班還統(tǒng)一配備圖書柜，登記造冊并完善師生的借閱書籍制度，鼓勵學生閱讀。假期布置學生閱讀任務，開學將舉行全校讀書匯報，為今后參加中心學校比賽做準備。
二、德育工作
德育是一所學校的靈魂、良好的校風便是德育工作的寫照。3月下旬開始我校舉行了《守則》、《規(guī)范》背誦比賽，讓守則規(guī)范走進學生心田并落實到日常行動中。學期過程中，開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。如“多讀書，讀好書”、“感恩的父母”等班隊活動和“家校共育”家長座談會；
還有成功舉辦了有家長們參與的六一運動會，這些活動推動了德育教育工作的進程。我校的德育工作是政教主任策劃與親自主抓，從每周一的升旗儀式到各項檢查與評比；
學校教學工作總結(jié)14
眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下：
教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研。
注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的`自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。
在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎�，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動總結(jié))
業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
學校教學工作總結(jié)15
根據(jù)20xx學年教務處、教科室工作思路、計劃的精神，教務處、教科室在校長室的直接領導下，在全體教師的大力支持下，在各處室的共同配合下，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為教師服務，為學生服務，堅持教學高于一切，重于一切，先于一切，優(yōu)于一切。在工作中，教務處、教科室清醒地認識到教學質(zhì)量是學校的生命線，而成績的取得不是一朝一夕之功，只有在常規(guī)工作中把各項任務落實到位，使教師授課向規(guī)范化、制度化、效率化方向發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方式，才能切實提高課堂教學效率，實現(xiàn)學生成績的穩(wěn)步提高。本學期教師隊伍極其不穩(wěn)定，為此，教務處、教科室在相當困難的情況下做了如下一些工作：
一、本學年完成的主要工作：
（一）改革教研組活動辦法
學科教研組的主要任務是組織教師進行教學研究，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，改變教育教學思想，提高教師的業(yè)務水平和教學能力。發(fā)揮教師個人和教師集體的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺，從而大面積地提高學校的教學質(zhì)量。
學校教研組活動進行改革，為了讓教學第一線的教師發(fā)揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學第一線的任課教師；為了防止教研組活動流于形式，教研組活動安排：由學校統(tǒng)一時間和各教研組根據(jù)本組需要自定時間相結(jié)合，而且在學校統(tǒng)一的時間實行雙考勤制度（教研活動開始時考勤和教研活動結(jié)束時考勤），考勤人員由教研組長負責；為了激勵廣大一線教師積極參與本教研組的活動，對學校規(guī)定時間的教研活動參與人員將實行獎勵與處罰相結(jié)合的制度；對教研活動提供規(guī)定內(nèi)容及參考內(nèi)容。
�。ǘ┖葑ソ逃虒W常規(guī)工作
教育教學常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作。在常規(guī)的落實上，我們重點檢查了教師的備課、作業(yè)批改、輔導及教研活動內(nèi)容。要求教師把落實好常規(guī)看成目前提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。
1、教學常規(guī)檢查
每學期每月對教師的教學常規(guī)進行檢查，期中和期末還要對全體教師的“三本”進行檢查，每次檢查結(jié)束還要在全校教師會議上進行公布；從檢查的情況看，認真抓好教研組、教師個人制定的教研教學活動計劃，強化過程的檢查和督促，在教案、作業(yè)檢查，點面結(jié)合，重在平時抽查，大部分老師備課，批改作業(yè)認真，細致，記錄較為全面。存在的主要問題：備課本中的“教學反思”雖然和上學期相比寫得多了，但缺失仍較嚴重。聽課不進行評課的教師較多。個別教師的作業(yè)批改量較�。▊�別的只有一至兩次）。每月末教務處都對全校教師的“三本”進行檢查和量化打分并一一蓋章驗收。
�。�1）、計劃、活動：教學計劃完成較好，本學年各個教研組積極開展各種教研活動，教研組組織教研活動，各教研組組織校內(nèi)學生開展學習、競賽活動并多人次獲獎。
�。�2）、備課、作業(yè)、聽課本：對備課中各教學環(huán)節(jié)的準備是否充分；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套；批改作業(yè)的質(zhì)量怎樣，布置給學生的課外作業(yè)是否適度等工作做了詳細的檢查。絕大部分的教師對教學內(nèi)容比較重視，書寫詳細；作業(yè)批改規(guī)范；聽課本上的聽課內(nèi)容記錄詳細。存在的主要問題有：備課本中部分教師的教學反思沒有書寫，備課時按課時進行備課的不是很多，備課時還有一部分仍采用傳統(tǒng)教學理念，聽課本中的評價空缺等。
�。�3）、學生座談：本學年還搞了2次班級學習委員座談會，1次班級學生關于師德師風建設問卷調(diào)查，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現(xiàn)的問題（如教師上課遲到、早退、上課接聽電話，在外面和別的教師談心等），極大的提高了教學質(zhì)量。
（4）、每學期召開各年級班級任課教師座談會，明確教學中存在的問題、困難，討論解決的方法、措施等，以提高教育教學質(zhì)量，取得更好的成績。
�。�5）、教務處配合政教處室開展了全�！皟�(yōu)良班風創(chuàng)建”活動，經(jīng)過這次活動，學校的班風、學風、得到了較大的改觀。
2、學生技能競賽，常抓不懈
本學期，教務處繼續(xù)扎扎實實組織好專業(yè)技能、學校大型競賽活動，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優(yōu)異成績。例：市級西餐宴會服務技能比賽榮獲二等獎1人，三等獎1人。蔣晶晶老師榮獲優(yōu)秀指導師獎。市中職數(shù)學知識應用大賽一等獎2人，二等獎2人，三等獎3人，黃昌鍔、程清蓮、雷平、羅邵四位老師榮獲優(yōu)秀指導師獎。市“古堰畫鄉(xiāng)”杯導游技能大賽三等獎1人，優(yōu)秀獎1人。吳貴、吳玲老師榮獲優(yōu)秀指導師獎。
�。ㄈ⒓訌妼I(yè)建設，穩(wěn)步推進專業(yè)課程改革
專業(yè)建設是中等職業(yè)學校的核心建設內(nèi)容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質(zhì)量和辦學效益的根本保證。教務處積極做好專業(yè)建設工作：
1、充分發(fā)揮各專業(yè)教研組長的作用，教務處與各教研組討論制訂專業(yè)建設規(guī)劃（發(fā)展規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃、實訓實驗室建設規(guī)劃、課程建設規(guī)劃和教材建設規(guī)劃）。
2、各專業(yè)教研組認真分析本組的專業(yè)優(yōu)勢和特色，各擬選一個專業(yè)做為市級重點建設專業(yè)、省級重點專業(yè)。通過實施“重點項目”帶動戰(zhàn)略，以推進重點建設專業(yè)為突破口，加強專業(yè)群建設，帶動本組相關專業(yè)或其他專業(yè)的`改革與發(fā)展，充分調(diào)動各專業(yè)建設的積極性和主動性，使我校的專業(yè)建設邁上新臺階，專業(yè)特色得以凸顯。
3、對就業(yè)班的課程設置進行調(diào)整，減少文化課課時，增加專業(yè)實習操作課課時；文化課主要依加強學生崗前培訓教學內(nèi)容為主，為學生上崗實習打好基礎。
4、為了學校的發(fā)展，更好的適應市場需求，學校從20xx年春季招生開始，補充和加強了學校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
（四）提高教師素質(zhì)
1、抓好教師培訓，提高教師素質(zhì)。為了適應現(xiàn)代教學的需求，適應我校辦學思想的轉(zhuǎn)變，教務處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，與此同時，為了培養(yǎng)名師、骨干教師，以帶動我校整體教學水平的提高。學校每周五下午進行三個課時的校本培訓。強化專業(yè)素質(zhì)的提升，并對全體教師進行學習專業(yè)的考試工作。
2、抓好教學觀摩活動，提高教師素質(zhì)
（1）、教師校內(nèi)展示課
教學展示課由各教研組先做大量前期準備工作，制定了課堂教學評價表，課前教務處發(fā)出通知，鼓勵廣大沒課的教師前去聽課。80%的教師認真聆聽示范課程，或?qū)＜抑v座。有效地推動全校教學教研工作。大部分教師駕馭課堂教學的能力較高，教態(tài)自然，語言表達清晰，教學目標明確，不同程度的展示了自己的教學基本素養(yǎng)。存在的問題有：有個別教師欠主動性。
�。�2）、組內(nèi)研討課
各教研組加強學科內(nèi)教學交流，組內(nèi)舉行教學觀摩多節(jié)次，基本可以做到每位教師每學期上一節(jié)組內(nèi)研討課。各教研組安排本組教師在校內(nèi)開設一節(jié)公開課。
（五）做好學籍和助學金管理工作
本著為學生服務的宗旨，保證我校的每位學生在畢業(yè)時拿到一本畢業(yè)證書。每學年新生入學，學生信息的收集、整理直至上報，教務處池國俊老師都做到認真、細致、準確無誤。
中職學校國家助學金發(fā)放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，認真貫徹落實《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》，結(jié)合本校實際情況，始終把國家助學金發(fā)放工作擺在管理的重要位置上。校長實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓的領導機制。教務處負責受助學生每月情況的統(tǒng)計上報。做到分工明確，責任到人，機構(gòu)健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發(fā)放，切實推進和落實國家助學金政策。
二、存在的問題
1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業(yè)班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。
2、少數(shù)教師的責任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現(xiàn)象。
三、下學期工作設想。
1、進一步加強師德、師風建設。
2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學質(zhì)量的提高。
3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。
4、成立校本教材研發(fā)小組，推動我校校本教材的迅速開發(fā)，以適應就業(yè)班的教學。
5、加強教學點的教育教學管理，認真抓好教學點的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把教學點教學作為重點，狠抓教學質(zhì)量，爭取取得一個理想成績。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發(fā)展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好機遇，為創(chuàng)建國家級職業(yè)學校，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。我們堅信，有領導的關懷指導，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋覀兊母黜椆ぷ饕欢〞懈蟮陌l(fā)展！
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