教學總結(jié)

教學總結(jié)15篇[實用]

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學總結(jié)1

　　凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學習的腳步。在學校的統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學音樂線上教學正常開展。

　　音樂組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開展線上教研，討論，分享線上教學資料，交流線上教學經(jīng)驗，心得體會。

　　我們根據(jù)學生特點及網(wǎng)課時間限制，確定教學內(nèi)容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學生熱愛祖國的情感。

　　音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學習，不由自主的舞起來。

　　孩子們課后練習的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。

　　孩子們積極的學習態(tài)度，是每位老師努力工作的動力。

　　戰(zhàn)“疫”不停，學習不止。素質(zhì)教育，更重要的'是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴于律己的姿態(tài)、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！

教學總結(jié)2

　　本學期的手工興趣小組活動手工制作教學工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學生學習各種折紙手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的`老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。

　　2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手做一些作品等。

　　3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)

　　品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

　　在本學期的手工活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生

　　在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、思想?yún)R報專題等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

教學總結(jié)3

　　以前上課時，我經(jīng)常只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及學生的思維與感受。慢慢地，發(fā)現(xiàn)學生上課聽得懂，自己做卻不會，后來意識到，我們現(xiàn)正在倡導的許多新課程理念就是來自于這個理論背景，也使我的困惑茅塞頓開。原來我的教學方式大大壓縮了學生的自主思考、自主探究的時間和空間，打擊了學習數(shù)學的積極性，磨滅了自我體驗、自我創(chuàng)新的個性。因此，學生的思維被定向了，無法進行更好的建構(gòu)，形成不了有效的認知結(jié)構(gòu)，導致我們的教學效果不好。所以，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，以學生為本，以學生的發(fā)展作為教學改革的出發(fā)點，走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展的新路。基于對以上問題的分析和認識，經(jīng)過實踐，我得到以下幾點教學感悟：

　　1、關(guān)注學生的“預習”，淡化課堂筆記。

　　對于有些淺顯易懂的課應該讓學生提前預習，給學生一個自主學習的機會;對于有些概念性強、思維能力要求比較高的課則不要求學生進行預習。為什么呢?對于大多數(shù)學生而言，他們的預習就是把課本看一遍，他們似乎掌握了這節(jié)課的知識。但是，他們失去了課堂上鉆研問題的熱情;他們失去了思考問題時所用到的.數(shù)學思想方法;更為可惜的是，由于他們沒有充分參與解決問題的過程，失去了直面困難、迎難而上的磨練!

　　2、以老師的無為造就學生的有為。

　　在教學中，我經(jīng)常堅持這樣一種做法：上課時老師盡量少講，主要是給學生騰出大量的時間與空間，讓學生更主動、更積極、更親歷其境地去學。正是由于有了學生的深層次的參與，才能取得過去我們以老師的教為主所不可能達到的高效。我在備課時想的第一個問題，也是想得最多的一個問題就是：什么內(nèi)容是非講不可的?什么內(nèi)容可以不講?

　　3、練在講之前，講在關(guān)鍵處。

　　只有在老師講解之前學生已經(jīng)深入地鉆研了問題，他才能有“資本”與老師進行平等的對話、交流，他才能真正成為學習的主體。因為在老師講的過程中，學生必然在心里把自己的想法和老師的想法進行了對比、評價。 “練在講之前”的另一個重要作用在于能夠讓學生充分感受到數(shù)學求知的無窮樂趣。

　　新課程理念下的高中數(shù)學教學現(xiàn)在進行時，我希望通過課堂教學的不斷實踐，追求這樣的一種境界：讓學生真正成為課堂學習的主人;讓學生充分感受數(shù)學求知的樂趣;讓學生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;讓學生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì)。

教學總結(jié)4

　　時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間本學期語文教學工作已經(jīng)結(jié)束。作為新教材部編版二年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

　　一、認真?zhèn)湔n、上課：

　　在備課時，我認真鉆研教材、吃透教材，把握教材的主要思路和重點。在教學中，我積極吸取其他老師的優(yōu)點，注意自己教學經(jīng)驗的積累，虛心向他人請教，不斷提高自己的教育教學水平和教學能力；教學中，我注重學法指導，使學生在“會學”上下功夫。這學期教二年級，我能很好的完成了本學期的教學任務(wù)。教學目標明確，抓住重點，突破難點。做到“精講多練”“會做”“善做”；使學生充分利用教材上的各種教學資源滿足不同層次學生的需要。并注意從各個層次的同學身上挖掘潛能，使其得到全面素質(zhì)的提高。同時利用各種機會進行教學訓練等活動；為培養(yǎng)學生合作探究能力提供條件；同時加強能力的訓練以適應二年級孩子活潑好動的特點。所以我非常重視課堂教學過程中對每個環(huán)節(jié)的安排與落實；每一個層次學生都能夠得到充分的發(fā)展。積極參加學校開展的各項活動和各種比賽等。

　　二、對學生的要求：

　　作為一名教師，在教育學生上的態(tài)度很重要。對待學生一定不能粗暴對待，應該因材施教。因為每個孩子都是父母的寶貝，是祖國未來的希望！而作為教師就必須具備一切素質(zhì)和能力，特別是當教師首先應具備良好的師德師風，其次，教師在學生中應當樹立良好形象，要為人師表；再者要具有良好的精神風貌；要關(guān)心愛護學生并樹立良好個人形象；要嚴于律己寬以待人；要樂于奉獻等等這些道德修養(yǎng)都能為教育出來的學生所具有的思想品德，良好的行為習慣等等，當然對小學生進行思想品德教育也要從生活著手，但必須注意方式方法，要注重言談舉止以及行為舉止，做到言傳身教。因此首先應該做的就是言傳身教，其次是以身作則！所以我在平時學習方面十分注意自己的言行舉止以及對學生的影響。

　　三、在教學中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。

　　本學期在教學中，我十分注意學生行為習慣的培養(yǎng)。上課前充分利用“備課組會議”上讓學生準備好自我的教案，利用課堂上的時間充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的學習興趣。同時也注意到自己身上存在著不足，首先我在上課時沒有把握好難點，所以授課時比較生疏；其次對于后進生的管理力度不夠。因此在上課時就顯得不夠靈活和大膽；再次是在學生回答問題時缺少學生之間相互討論和交流。還有對作業(yè)批改方面也很不及時和認真，導致很多時候都是應付了事！有時我會說一些傷學生自尊的話，會讓他們感到難過；可是有時候他們說一句話并不能夠表達他們內(nèi)心感受；這也就是一個老師應該起到的作用！所以，我常常在這種時候需要反思。

　　總之，一個學期已經(jīng)結(jié)束，但我也深深地感受到，教育教學工作不只是一個簡單的過程，更是一個艱巨的過程！每一個環(huán)節(jié)都會給我?guī)�來不同的`感受：一種無形的壓力使我更加努力地去完成每一件事情的同時不忘給自己留出反思和時間來修正自我各方面的不足！在這個過程中是不斷總結(jié)與反思中完善自我�？傊�，教學工作是很辛苦的！在教學工作中我發(fā)現(xiàn)學生是非常重要的，一個學生只有得到了老師的認可才會更加努力去做到!!我對自己的要求更高了！下面來談一談自己的收獲以及一學期來的收獲吧！首先我深知自己的不足在于教學能力不夠而且平時總是抱著無所謂的心態(tài)使自己的教學水平有所提高；可是如果沒有這種態(tài)度去努力學習那也只能做到一般水平！

教學總結(jié)5

　　一、課程設(shè)計：生活化的課程

　　我們以生活為起點，將小班教學內(nèi)容寓于幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，如廁、洗手、吃飯、午睡、區(qū)域活動等，使課程生活化。

　　我們還將健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域融入到幼兒的一日生活之中，以“整合”的思想對課程進行設(shè)計，從而把知識、技能、情感、態(tài)度、能力等各方面目標有機地融合在一起，以整體、連貫、不間斷的方式來組織幼兒的活動。

　　二、教學方法：嘗試探索、激發(fā)興趣

　　小班幼兒年齡小，無意注意占主導地位，他們的知識經(jīng)驗少，往往無意注意大于有意注意，而且注意的目的性、持久性、穩(wěn)定性都很差。他們往往只注意自己感興趣的事物，注意力很容易分散。因此，小班教學中應注重吸引幼兒的注意，以無意注意為主，逐步發(fā)展有意注意。

　　小班幼兒抽象思維還未萌芽，他們以具體形象思維為主，掌握知識技能主要是依賴具體事物的支持。因此，在教學活動中，我們應為幼兒創(chuàng)造具體形象、富有情趣的環(huán)境，以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教學效果。

　　三、教學手段：游戲化的手段

　　小班幼兒學習活動是整個人生學習旅程的基礎(chǔ)，小班教學以“游戲”為基本活動。小班教學將教學內(nèi)容融于游戲之中，讓幼兒在游戲中學會說話、學會唱歌、學會畫畫、學會生活自理、學會交往等，達到身心愉悅、全面發(fā)展的目的。

　　四、師生關(guān)系：親密的師幼關(guān)系

　　小班幼兒特別希望老師關(guān)心自己、理解自己，因此我們對待小班幼兒要親切、和藹，讓他們感到老師喜歡他們，老師是他們的好朋友。

　　小班幼兒非常相信老師的.話，所以，我們無論是在生活還是教學中都要以身作則，成為幼兒學習的榜樣。

　　小班教學以“游戲”為基本活動，在教學中，我們常通過角色游戲的形式，讓幼兒學習禮貌用語，體驗分享的快樂，并嘗試表演，使幼兒在快樂的游戲中，輕松愉快的學習。

教學總結(jié)6

　　日月如梭，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期有結(jié)束了，回顧自己走過的這一學期，在課堂上，盡量滿足學生的活動欲望，讓學生在活動中獲得知識，特別是在科學教學過程中，特別重視活動的作用，從而使學生對科學這門學科有一個好的學習興趣。

　　在信息教學中，注重對學生的動手操作能力的訓練，把大部分的時間讓給學生去操作，去實踐，從而使學生的計算機操作能力有一個較大幅度的提高。

　　在平常的教學中，結(jié)合學校里的教研活動，不斷提高自己的課堂鑒賞能力和駕馭能力，在自己能力提高的同時，回顧以前的教學，發(fā)現(xiàn)在課堂教學中也存在一定的不足，今后我想在課堂上應注重對學生進行合作意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂環(huán)境，讓學生在合作學習、合作活動的過程中體會到合作的快樂、合作的.優(yōu)勢，從而培養(yǎng)學生良好的合作意識。

　　在信息教學中，正視游戲的教學作用，可以在適當?shù)慕虒W中引進適當?shù)挠螒�，借以輔助教學，但是不可過于多，否則過于牽扯學生精力，達不到預期的教學效果。

　　展望未來，明天的我做得會更好

教學總結(jié)7

　　一、思想職業(yè)道德方面

　　認真學習馬列主義、毛澤東思想，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

　　二、教育教學能力方面

　　這學期，本人擔任高三9班化學教學工作，任務(wù)艱巨。我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設(shè)計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對9班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。

　　三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

　　一份耕耘，一份收獲。所教班級學生思維能力強，教學成績顯著：在段考、期考及平時的月考中我所教的班，化學科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級前列�？傊�今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

　　本學期我擔任高三4、6兩個班的化學教學工作�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、認真研究考綱、考試說明。

　　高考化學試題具有連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初在備課組長的引領(lǐng)下認真研究考綱、考試說明，理清復習的思路，制定相應的詳細復習計劃。考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。

　　二、制訂周密的復習計劃并堅決貫徹

　　我們高三備課組統(tǒng)一計劃：第一階段的基礎(chǔ)復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ)。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學》基本教材為線索，《金版新學案》為教輔，進行系統(tǒng)的復習�？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的.重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問題。在復習課的教學過程中，我感覺不能簡單的將知識點進行堆積，師生應互動，引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時還要將化學知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的。

　　三、注重培養(yǎng)學生好的學習習慣

　　回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，回歸教材，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗能力。

教學總結(jié)8

　　梨花溶溶，春暖可期。xx中學xx路校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復習節(jié)奏。面對此次嚴峻復雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學”的教學需要，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學習活動。

　　“早起見日出，暮見棲鳥還”是對黃xx校長、劉xx副校長帶領(lǐng)的九年級教師團隊每日工作的最好寫照。細致耐心的課前部署，事無巨細的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學效果。

　　學校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。

　　相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學生按時簽到、準時上課、認真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學效果。

　　“一分耕耘，一分收獲”。居家學習，沒有老師的管理，沒有課堂紀律的.約束，沒有強制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學習的橋梁，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性認真的學習著。

　　線上學習之余，為了緩解壓力，學生們積極居家進行適當體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。

　　教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學習的腳步�！吧舷峦�欲者勝，同舟共濟者贏。”愿所有努力都不負堅守，所有砥礪必見光明！

教學總結(jié)9

　　各位家長，本xxx是第九xxx，在這一xxx里我班的教育教學活動主題是：“我的朋友”。

　　在這一xxx里，我們四位教師會引導寶寶認識動物朋友、植物朋友、人類朋友,讓寶寶明白一個簡單的'道理:要與自己xxx圍的人、物友好、和諧相處。同時我們會將教學掛圖出示在黑板上,引導寶寶觀看和進行講述。

　　本xxx我們的教育教學活動有：

　　1、小豬呼嚕嚕。2、找朋友。3、大樹的朋友。4、送朋友回家。5、小小美發(fā)師。6、日�；顒印�

　　在這一xxx里，請各位家長配合做：

　　1、請家長有時間就帶領(lǐng)寶寶散步、外出游玩,引導寶寶觀察xxx圍環(huán)境中的植物以及人、動物的活動,讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。

　　2、請家長有意識地帶領(lǐng)寶寶到朋友家玩,也可以請朋友到自己家玩,讓寶寶體驗做小客人和小主人的樂趣。

　　3、請配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處,愿意與人分享玩具。

　　4、家長來園接送寶寶時,可主動找機會與教師談話,讓寶寶感受到老師和媽媽(爸爸)是好朋友,增強寶寶對“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗。

教學總結(jié)10

　　轉(zhuǎn)眼一學期又過去了，在這一學期的學習中，我非常感謝可敬的班主任和可愛的同學們，是他們讓我感受到了作為一名教師的真正意義。中學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活我無比的快樂。我雖是一名不起眼的老師，但時常鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中留下較好的印象。

　　思想方面：我努力做一個合格的人民教師，認真學習，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　工作方面：在過去的半年里，我在工作中踏踏實實，備好每節(jié)課，上好每一堂課，在月考中我看到了學習效果，看到了自己的進步。不斷努力，永不放棄激勵著我要在自己的一畝三分地里高興并快樂地耕耘。可由于我的不成熟造成這次的期末考試的.不理想，我原以為我改變的教學板書，會讓學生更容易接受，可就是這種自以為是的，缺乏經(jīng)驗的改變讓學生在考試中白白丟了幾分，看到那個填圖題我恍然大悟，才明白教參上那樣板書的真正用意，也更深刻的理解了備課的重要性。

　　在下一學期，我會更加努力。我相信，有付出就有回報。

教學總結(jié)11

　　在過去一個學期的教學中，我一直努力著將課堂教學注重知識的傳授與實踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合。期末教學總結(jié)與反思，我認為在這個方面取得了一定的成效，同時也存在一些問題和不足。

　　首先，我認為我在知識傳授方面做得還可以。我通過多種渠道收集資料，加強備課，盡可能地提供更多的.案例和實例，使學生們能夠更加深入地理解理論知識，并將其應用到實踐中。在課程設(shè)計方面，我也注意到了課程內(nèi)容的多樣性，在授課過程中盡可能地保持積極性，設(shè)法引發(fā)學生們的興趣，以更好地提高教學效果。

　　然而，在實踐能力的培養(yǎng)方面，我認為還存在一些不足之處。在以往的教學中，我注重知識的傳授，卻忽略了對學生實際操作的教學。因此，在下學期的教學中，我會更加注重將理論與實踐相結(jié)合，例如加強實驗課的教學設(shè)計，以提高學生的實踐能力。此外，我還會在布置作業(yè)和考試時增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生們更好地掌握知識，將其應用到實踐中。

　　另外，我也意識到了在教學方式上的不足。盡管我在授課中盡可能地提供案例和實例，但學生們對類似問題的解決方法仍然存在一定的盲區(qū)。因此，我會在不同的學習階段采用不同的教學方式，例如討論、合作學習、演示等，以便更好地滿足學生們的需求，讓他們在學習中更好地掌握知識。

　　在期末教學總結(jié)與反思中，我認為我在教學中注重真正的知識傳授和實踐能力的培養(yǎng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在實踐環(huán)節(jié)和教學方式上的瑕疵。在之后的教學中，我會更加注重這些方面的改進，以便更好地提高教學質(zhì)量，讓學生們更好地掌握知識和技能。

教學總結(jié)12

　　人類已邁進了21世紀的大門，這是一個充滿挑戰(zhàn)同時又是一個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的各類人才，其中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要，而美術(shù)教育是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的最正確途徑。所以美術(shù)教育應發(fā)揮其獨有的教育功能，要培養(yǎng)兒童的美術(shù)創(chuàng)造能力，小學美術(shù)教師首當其沖，理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術(shù)教師，我在小學美術(shù)創(chuàng)作教學中提倡打破統(tǒng)一標準、統(tǒng)一模式。本人經(jīng)過幾年的探索和實踐，在小學美術(shù)教學中摸索出一套創(chuàng)作教學的方法，下面就談?wù)勥@些方法，供美術(shù)同行在教學中參考。

　　由于美術(shù)學科內(nèi)容多、知識面廣、層次多樣的學科特點，要求我們盡可能地設(shè)置有趣味的情境，以激發(fā)學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來營造氣氛，誘發(fā)學生好奇心，讓學生廣泛地參與到自主學習，探究學習中去。

　　課前準備包括被學生、備教材，做好充分的足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對自己所教的學生要有一定的了解，重視學生情感，和學生作充分的溝通，作學生的知心朋友，走進孩子的心靈，從他們自身的認知水平和知識層面出發(fā)，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與教師設(shè)置的情境相融合，引起學生的共鳴，讓學生自主地參與到課堂學習之中，到達事半功倍的課堂教學效果。

　　對教材進展深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好。教材的理解是對教學作充分的準備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點、難點，才能上好課。

　　教師的平和可親的教態(tài)、幽默幽默的語言，細膩的情感，敏銳的視覺，靈活的應變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的教師應當具備的素質(zhì)，教學語言是一門藝術(shù)，它蘊涵著極其深厚的文化內(nèi)涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學生的心，通過抑揚頓挫的語言，把學生帶入教學情境，激起學生情感。對學生的一言一行，都應充分表揚，高度肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚，讓學生越學越有信心，并且期待著你的每一堂課。

　　課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問，學生答；學生互相補充；小組討論，代表發(fā)言，相互補充等各種學習形式，引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導演”的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動多種教學方法去激發(fā)學生積極主動地進展學習探究，這樣學生學的輕松，教師也不必費心費力的講，把學習的主動權(quán)真正還給學生，做到以學生為主體，教師為主導，扎扎實實地上好每一節(jié)課。

　　創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的`進一步實施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神也越來越受到重視，也是我們要達成的教學目標之一。美術(shù)學習具有實踐性強的特點，在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性的實踐活動，這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，引導學生自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，認識關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出方法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氣氛，及時給予指導和贊揚，讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學生個性的自由開展，允許學生興趣的不同開展方向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　以上是我在美術(shù)教學方面的點滴體會，通過美術(shù)教學的實踐，我深深體會到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂”，注重開展學生個性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，在組織教學過程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導學生探求生活的美，積極投身于美的體驗�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，美術(shù)教學與其他學科相比，有其獨有的特點，唯有不斷地探索，不斷地實踐，才能把握規(guī)律，使教學質(zhì)量更上一層樓。

教學總結(jié)13

　　幼兒時期是人一生中智力發(fā)展最旺盛的時期，也是記憶力最強的時期，如果在此階段根據(jù)幼兒年齡特點運用適宜的方式，讓幼兒潛移默化地接受古漢語的熏陶，一定會收到較好的教育效果。老師要從幼兒心理、生理發(fā)展特點出發(fā)，盡可能避免單一的做法，而應開展多樣性的活動，從而使幼兒在《弟子規(guī)》誦讀活動中有情、有趣、有感受、有共鳴，不僅得到中華古老文化的熏陶，更使幼兒的學習興趣和學習能力得以提高。

　　一、染——春雨潤物細無聲喬姆斯基認為，環(huán)境可以產(chǎn)生激發(fā)效應和塑造效應，營造一個相應的環(huán)境對幼兒的興趣起著至關(guān)重要的作用。同時，《幼兒園教育指導綱要(試行)》中也指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為每個幼兒提供學習與表現(xiàn)的機會�！绷己玫沫h(huán)境可以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，我在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)中國古典民族特色。

　　在開學初的墻飾創(chuàng)設(shè)中，我班專門開辟了一面有關(guān)《弟子規(guī)))內(nèi)容的墻飾，我對這面墻進行了精心的構(gòu)思和布置，力求讓墻飾體現(xiàn)它的教育功能，讓墻飾“說話”，體現(xiàn)它的知識性，激發(fā)幼兒學習的興趣。例如：小書吧游戲區(qū)：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。幼兒衛(wèi)生間：晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。幼兒午睡室：冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切，置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。吃飯時：對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。上課時：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。在教室的每個角落處處有《弟子規(guī)》提醒幼兒自覺遵守常規(guī)要求。在區(qū)域活動中，利用《弟子規(guī)》的文章及故事圖片制作成拼圖，投放在操作區(qū)中，《弟子規(guī)))圖文并茂，集美、雅、趣為一體，視覺環(huán)境給人賞心悅目之感。

　　二、讀——小荷才露尖尖角“讀”乃古詩研習之法寶�！白x書千遍，其義自見”，誦讀是獲取知識的基礎(chǔ)，是學習古詩文一個重要環(huán)節(jié)，運用多種方法誦讀可以提高幼兒節(jié)奏韻律感。加強誦讀，引導想象，在教學中注重“以讀為本”的理念，通過各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。如：在剛開學的教學過程中我不苛求量的多少，只求培養(yǎng)幼兒的興趣。我充分利用幼兒一日生活中的空閑時間反復吟誦。比如在早餐后誦讀幾遍，午睡時誦讀幾遍。不斷地反復記憶，增強了幼兒的記憶能力。一段時間后，我把《弟子規(guī)》當作詞，用孩子們喜歡演唱的歌曲為譜，讓幼兒演唱《弟子規(guī)》。其次，通過男女對吟，師幼對吟，幼與幼對吟，單獨對吟，有節(jié)奏誦讀，配樂誦讀，男女幼兒對讀，接句誦讀，多種形式的誦讀，讓幼兒感到誦讀是一件最快樂的事情。

　　三、釋—一百般紅紫斗芳菲1．多媒體，解詩意我國古代教育家孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，激發(fā)幼兒對《弟子規(guī)》的興趣，不僅是我們開展好《弟子規(guī)》教學的關(guān)鍵，也是我們對幼兒進行《弟子規(guī)》教學的起點�，F(xiàn)代科技的發(fā)展，尤其是多媒體的廣泛運用，為幼兒《弟子規(guī)》教學提供了廣闊的前景。我和家長一起搜集與《弟子規(guī)》有關(guān)的故事和視頻，并購買了與之相關(guān)的中華德育故事碟片。

　　2．聽故事，明詩意通過故事創(chuàng)設(shè)教學情境是一種適宜幼兒年齡特征的教學方法，故事中的人、事、物、境、情都會對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。生動的故事內(nèi)容，教師繪聲繪色的講述，往往是激發(fā)幼兒學習興趣的良方。通過故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境，可使幼兒產(chǎn)生身臨其境之感，全身心地投入到教學活動中去。

　　在教學中，我發(fā)現(xiàn)很多理論的東西你講得再好，幼兒也記不住�？墒悄憬o他講的故事，他卻記得非常牢，即使有的孩子不會講，但也能理解大概的意思。因此，我采用講故事的方法，每堂課選出一段與教學內(nèi)容有關(guān)的故事。例如古代的、現(xiàn)代的名人故事。他們聽了故事，就明白里面的道理，也學會了經(jīng)典的譯文，并且會對照著去做。

　　四、悟——柳暗花明又一村古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹诮虒W時，要引導幼兒自己通過品讀《弟子規(guī)》，想象詩中蘊藏的意境，領(lǐng)悟詩中蘊涵的情感。

　　《弟子規(guī)》雖然是國學經(jīng)典，但時代不同，里面涉及的一些內(nèi)容具有一定的'局限性。我在教幼兒學習“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”時，在教學過程中密切聯(lián)系生活實際，設(shè)置教學環(huán)節(jié)。讓幼兒欣賞圖片，比如去親戚家、朋友家里不要把人家的玩具帶走；超市里看到你喜歡的事物、玩具放在購物筐里要付款；公園里我們看到美麗的花兒也不要去摘下它。同時讓幼兒討論，這樣的做法對嗎。讓幼兒在課堂上有話說，有事做。幼兒在上課時發(fā)言踴躍，表現(xiàn)積極，得到的知識和啟迪也超越了原來的教材。

　　五、拓——千樹萬樹梨花開1．入情境，明事理葉圣陶說：“胸有境，入境始與親�！北硌萸榫尘褪峭ㄟ^讓幼兒扮演不同的角色，在行動中解決問題。它的創(chuàng)設(shè)融合讀、思、演、評四方面于一體。幼兒在表演中體會故事中角色的形象，恰如其分地表達故事的內(nèi)容，小演員和小觀眾都會受到啟發(fā)和教育。

　　一句簡單的弟子規(guī)，怎樣讓幼兒有一個深刻的理解呢?“或飲食、或坐走、長者先、幼者后，長者立、幼勿坐、長者坐、命乃坐”，教育幼兒要做一個有禮貌的孩子。我將教學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。通過情境表演讓幼兒了解哪些事情應該怎么做?告訴他們正確的方式。比如：把現(xiàn)代人接人待物的一些禮節(jié)加進去，把日常應該掌握的禮節(jié)、禮貌貫穿在《弟子規(guī)》的教學中，引申為幼兒的禮儀課。一些課還可以設(shè)計成場景，比如學習到別人家做客，怎樣敲門；家里來了客人，怎么樣待客，端茶倒水，送客到門口或電梯口時，何時可以關(guān)門。讓幼兒扮演不同的角色去演練接電話禮儀，學會不同場合的禮貌用語。盡量讓每個幼兒都參與，既培養(yǎng)了幼兒學習的興趣，又讓他們身體力行，比單純的說教效果好得多。通過這些生動活潑的情節(jié)課，給幼兒留下了深刻的記憶。讓他們從小就扎下文明禮貌、謙虛待人的好根基。

教學總結(jié)14

　　一、學生特點與基本學情分析

　　大部分學生對舞蹈這門課程有很大的興趣，但由于是初一剛?cè)雽W的緣故，她們對于集體學習舞蹈還是會有點膽怯，學習起來會動作放不開，不敢展示自己的才藝，也不敢請教老師。對于這種情況是很正常的，采取游戲?qū)W習的方式來增進同學們之間的友誼，提高“舞蹈”的自信心，敢于展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的才能。

　　二、教學目標

　　本學期教學的主要目的是激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高學生的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學生學習正確的站立、正壓腿、側(cè)壓腿、伸腿坐、正踢、側(cè)踢等基本姿勢、動作。認識自己身體的'各個部分，學習蒙古舞的幾個基本動作，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

　　三、教學計劃（共分三個階段）

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)培訓階段：（9月—10月）讓學生對舞蹈有一定的了解，進而激發(fā)學生潛力，使其充分掌握基本的舞蹈基礎(chǔ)，如：軟開度、把桿上一系列訓練：站立、正壓腿、側(cè)壓腿等技巧；以及身韻基礎(chǔ)等。

　�。ǘ�）重點強化階段:（10月—11月）引導學生加強全面訓練，掌握更多的基本功訓練技巧，了解各民族民間舞蹈，針對個人情況分別指導。

　�。ㄈ�）舞蹈學習階段：（11月—12月）學習蒙古舞的幾個基本動作，指導學生進行舞蹈動作模仿。讓學生分組匯報出所學的舞蹈。并進行互相評價，增進學習。

　　四、布置課后舞蹈編排任務(wù)

　　分成三組，分別編排傣族舞、哈尼族舞、現(xiàn)代舞。下學期開學檢查編排成果。

教學總結(jié)15

　　《老人與海鷗》這篇課文寫的是一位老人和海鷗之間充滿深厚情義的感人故事。有一位老人每到冬季來臨就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗，與海鷗結(jié)下了不解之緣。老人去世了，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后有肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。通過教學，讓學生體會到人與動物之間的感情，激發(fā)他們保護動物、熱愛動物的思想感情。

　　整節(jié)課我以學生為主體，讓學生自讀，自悟。提出兩個大問題讓學生去談體會。

　�。�、老人去世后，海鷗和老人之間最使你感動的語句是哪些？

　�。�、老人與海鷗之間是怎樣建立起如此深厚的感情的呢？學生圍繞這兩個問題充分的`在文中找答案，反復朗讀，談自己的體會。當孩子們學完這篇課文后都深深的被感動了，于是有了這樣感人的一幕──

　　當孩子們都沉浸在這份人鳥情中時，一位同學突然站了起來，情不自禁的說：“老師，我想送一首《月亮代表我的心》給老人和海鷗�！蔽倚α诵φf：“你能唱幾句嗎？”他不好意思的唱了兩句，全班同學哄堂大笑，打破了教室里原本沉靜的氛圍。他紅著臉坐了下去，我看了看他，沒說什么，畢竟這首歌不太適合孩子們�？珊鋈婚g，我聽見了哼鳴聲，許多孩子在小聲的唱著這首歌，漸漸的，變成了全班大合唱，原來在大家笑的同時心里已經(jīng)產(chǎn)生了共鳴，這不就是老人與海鷗之間的一種愛嗎？海鷗愛老人多少？老人愛海鷗多少？

　　正在這時，一位女生站了起來，一臉擔憂的說：“老師，老人現(xiàn)在在天堂里一定很難過？”孩子們滿臉疑惑的看著她。我問：“為什么呢？”她氣憤地說到：“老人生前都沒有去過海鷗生活的滇池，他一直以為他的孩子們生活的很幸福，生活的環(huán)境很美，但事實上不是這樣的。我看過現(xiàn)在的滇池，那里已經(jīng)被游人亂扔垃圾，造成了嚴重的污染。老人能不難過嗎？能不擔心嗎？”她默默地坐了下去。其他的孩子聽到這個消息都很驚訝，很傷心，有的孩子說應該保護環(huán)境；有的孩子說我們可以給旅游局的叔叔阿姨寫封信；有的孩子說應該給滇池的管理者寫信……教室炸開了鍋。

　　孩子們的話語是天真的，是樸實的，但這不正喚醒了我們嗎？連孩子們都想盡辦法去保護動物，保護環(huán)境，那大人們不更應該為老人，為海鷗做點什么嗎？真的很希望老人在天堂里能微笑著看著自己舍不下的“兒女”們，因為他的心里永遠都是飛翔的鷗群！

【教學總結(jié)】相關(guān)文章：

教學經(jīng)驗教學總結(jié)05-25

教學教研教學總結(jié)12-02

教學實習教學總結(jié)04-03

教學總結(jié)05-21

教學的總結(jié)01-09

教學總結(jié)03-18

教學質(zhì)量教學總結(jié)12-15

教學教研教學總結(jié)范文05-06

教學經(jīng)驗教學總結(jié)[實用]10-18

教學管理教學總結(jié)05-01