學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)1

　　根據(jù)本人20xx年履職盡責(zé)工作項(xiàng)目清單，主要工作職責(zé)為科學(xué)研究、三峽地區(qū)智庫(kù)建設(shè)和國(guó)際合作與交流三個(gè)方面。現(xiàn)對(duì)有關(guān)工作職責(zé)完成情況進(jìn)行總結(jié)，以便總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問題，便于今后更好地履職盡責(zé)。

　　一、科學(xué)研究

　　（一）工作目標(biāo)：不斷提高科研成果的質(zhì)量，加強(qiáng)科研合作與交流，增強(qiáng)科研成果的學(xué)術(shù)影響力。

　　（二）工作措施：

　　1、加大國(guó)家基金、省部級(jí)基金項(xiàng)目的申報(bào)工作力度，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家來院進(jìn)行指導(dǎo)，改進(jìn)基金申報(bào)書的質(zhì)量，提高基金項(xiàng)目的立項(xiàng)率；

　　2、加強(qiáng)高水平科研成果建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師發(fā)表能促進(jìn)學(xué)院碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)建設(shè)的高水平的科研論文與學(xué)術(shù)專著，提升學(xué)院教師科研成果的學(xué)術(shù)影響力。

　　3、繼續(xù)推進(jìn)和完善學(xué)術(shù)報(bào)告制度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家舉辦專題講座，使廣大教師了解國(guó)際學(xué)術(shù)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)教授和博士通過舉辦學(xué)術(shù)講座交流自己的最新研究成果，增強(qiáng)教師之間的相互了解與合作；

　　4、辦好20xx中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)移民社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。認(rèn)真開展開展會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，做好周密的會(huì)議安排，組織有關(guān)有關(guān)教師積極參會(huì)，保證會(huì)議取得圓滿成果；5。辦好三峽經(jīng)濟(jì)管理論壇。邀請(qǐng)宜昌市政府部門領(lǐng)導(dǎo)和專家來校開展學(xué)術(shù)交流，加深教師對(duì)宜昌市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì)的了解。

　　（三）完成情況：

　　1、科研成果的質(zhì)量與社會(huì)影響力進(jìn)一步提高。在20xx年，經(jīng)管學(xué)院在科研成果建設(shè)工作以提高科研成果質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力為目標(biāo)，抓住國(guó)家基金申報(bào)、高水平論文、專著撰寫等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家來學(xué)院進(jìn)行指導(dǎo)，召開國(guó)家基金申報(bào)研討會(huì)提高，注重國(guó)家基金申報(bào)書填寫質(zhì)量與申報(bào)成功率。通過廣大教師的努力，20xx年縱向項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)達(dá)到40項(xiàng)目，其中國(guó)家社科基金1項(xiàng)，國(guó)家社科基金1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)；省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)；縱向經(jīng)費(fèi)萬元。共發(fā)表論文80余篇，其中CSSCISCD論文12篇，出版專著3部。科研成果的質(zhì)量與社會(huì)影響力顯著提高。

　　2、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)注重效果。為了營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)院通過舉辦和承辦重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家舉辦學(xué)術(shù)講座，支持教師參加國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議等措施，顯著地改善了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院繼續(xù)實(shí)行教授博士舉辦學(xué)術(shù)講座的制度，本年度舉辦學(xué)術(shù)講座40場(chǎng)；同時(shí)邀請(qǐng)了政府、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)外知名專家來學(xué)院開展交流，使學(xué)院教師了解到有關(guān)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，為教師科研工作的開展找準(zhǔn)了方向；學(xué)院鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外學(xué)者的交流，提高三峽大學(xué)經(jīng)管學(xué)院知名度。本年度教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議共30多人次。同時(shí)，學(xué)院特別注意營(yíng)造國(guó)際化學(xué)術(shù)交流氛圍，邀請(qǐng)了澳大利亞學(xué)者Brooke Wilsem博士，加拿大學(xué)者M(jìn)ohammd Zaman教授、法國(guó)土倫大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)Galonas教授、印度能源部、征地管理部門、水電企業(yè)20余位專家到學(xué)院進(jìn)行交流。學(xué)院還積極與其他單位聯(lián)合主辦會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力。學(xué)院與河海大學(xué)和印度行政管理學(xué)院聯(lián)合主辦的第一屆“國(guó)際工程征地移民管理高級(jí)研討班”；與河海大學(xué)共同舉辦20xx年中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)移民社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)換屆和學(xué)術(shù)年會(huì)；與上海社會(huì)科學(xué)院共同舉辦“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶協(xié)同發(fā)展與生態(tài)環(huán)境協(xié)作治理”研討會(huì)。

　　3、充分發(fā)揮青年教師的作用。青年教師是學(xué)院的新生力量和未來發(fā)展動(dòng)力，學(xué)院根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，通過設(shè)立院級(jí)資助科研項(xiàng)目、水庫(kù)移民研究中心開放基金課題等支持和幫助青年教師開展研究工作，同時(shí)積極鼓勵(lì)青年教師加入到研究團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)合作提升科研能力。通過培訓(xùn)、講座、研討會(huì)提高青年教師的科研能力與興趣，使他們成為學(xué)院科研隊(duì)伍的生力軍。

　�。ㄋ模┐嬖趩栴}及原因

　　一是國(guó)家基金申報(bào)面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來越大，部分老師因?yàn)槎啻紊陥?bào)未能成功而產(chǎn)生了畏難情緒，學(xué)院國(guó)家基金要上新臺(tái)階面臨很大挑戰(zhàn)；二是高水平論文發(fā)表的難度越來越大。撰寫高水平科研論文需要花費(fèi)大量時(shí)間與精力，部分教師教學(xué)任務(wù)繁重，投入寫文章的精力有限，同時(shí)沒有改進(jìn)研究方法，論文寫作水平得不到提高，論文發(fā)表遇到瓶頸；三是高水平獲獎(jiǎng)成果需要較長(zhǎng)時(shí)間的培育，一些教師沒有樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在科研工作中做不到“精益求精”，成果質(zhì)量很難得到社會(huì)承認(rèn)。

　　（五）今后改進(jìn)措施

　　一是要建立國(guó)家基金申報(bào)的長(zhǎng)效機(jī)制。要鼓勵(lì)教師夯實(shí)科研基礎(chǔ)，提升申報(bào)實(shí)力，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，同時(shí)應(yīng)提高對(duì)國(guó)家基金的獎(jiǎng)勵(lì)力度。二是幫助教師特別是青年教師提升科研能力。今后應(yīng)采取有效措施鼓勵(lì)青年教師樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)科研目標(biāo)，正確處理科研與教學(xué)的關(guān)系，幫助教師改進(jìn)研究方法，提高論文投稿的質(zhì)量，提升科研工作的信心與能力。

　　二、三峽地區(qū)智庫(kù)建設(shè)

　�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)：打造三峽地區(qū)乃至鄂西地區(qū)的具有較大影響力的智庫(kù)，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)

　　（二）工作措施：

　　1。充分發(fā)揮三峽大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì)與智力優(yōu)勢(shì)，積極為宜昌市、三峽地區(qū)以及鄂西地區(qū)的政府、企事業(yè)單位提供咨詢與決策服務(wù)。鼓勵(lì)教師根據(jù)政府部門、企事業(yè)單位的需求，深入到企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，以橫向科研項(xiàng)目為載體，為有關(guān)部門提供有針對(duì)性的決策咨詢報(bào)告，提高決策咨詢的質(zhì)量與效果，擴(kuò)大和提升經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的社會(huì)影響力；

　　2。聘請(qǐng)有關(guān)政府部門、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)來校開展交流，加深他們對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力的了解，提升產(chǎn)學(xué)研合作深度與廣度。

　　3。積極為廣大教師深入實(shí)際做好牽線搭橋等服務(wù)工作，幫助教師解決服務(wù)過程存在的困難與問題，提升教師對(duì)科研管理服務(wù)工作的滿意度。

　�。ㄈ�）完成情況

　　1，學(xué)院充分發(fā)揮教師的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深入社會(huì)和企業(yè)第一線，走產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的道路，為政府、企事業(yè)單位提供了高水平咨詢服務(wù)，承擔(dān)和完成了一大批地方政府部門委托的橫向科研項(xiàng)目，承接的項(xiàng)目范圍包括區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、移民安置與監(jiān)測(cè)評(píng)估、精準(zhǔn)扶貧、旅游規(guī)劃、物流、人力資源管理等內(nèi)容，有關(guān)調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)估報(bào)告被有關(guān)部門直接采納和應(yīng)用，成為政府部門和企業(yè)制定政策與決策的依據(jù)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。學(xué)院同時(shí)聘請(qǐng)政府、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)院開展交流，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接工作，引導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際需求為政府、企事業(yè)單位提供咨詢服務(wù)，提高咨詢服務(wù)工作的有效性與針對(duì)性，學(xué)院全年簽訂的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目合同金額300多萬元。

　　2．學(xué)院為教師開展社會(huì)服務(wù)與咨詢提供支持，拿出20多萬元科研發(fā)展經(jīng)費(fèi)支持40多名中青年教師深入企業(yè)開展調(diào)查研究工作，撰寫調(diào)研報(bào)告，完成調(diào)研報(bào)告30多篇。學(xué)院將教師完成的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告編輯成《宜昌發(fā)展研究報(bào)告20xx》，提交給宜昌市委、市政府、市人大和市政協(xié)，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了智慧。這表明學(xué)院在建設(shè)區(qū)域重要智庫(kù)的道路上取得了重大進(jìn)展。

　　3．學(xué)院在科研管理工作中樹立良好的服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻為教師著想，如通過主辦新科技信息系統(tǒng)使用培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)軟件培訓(xùn)等解決教師在科技信息登錄、科研方法與工具、課題申報(bào)等方面存在的問題，為教師提供了及時(shí)有效的服務(wù)。

　�。ㄋ模┐嬖趩栴}及原因

　　受經(jīng)濟(jì)下行、競(jìng)爭(zhēng)激烈、科研經(jīng)費(fèi)管理制度調(diào)整等因素的影響，橫向科研合同經(jīng)費(fèi)有所下降，同時(shí)部分教師在提供社會(huì)服務(wù)咨詢過程中比較被動(dòng)，不能主動(dòng)謀劃。需要在今后進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的整體科研實(shí)力。

　�。ㄎ澹┙窈蟾倪M(jìn)措施

　　一是形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。目前教師在社會(huì)咨詢服務(wù)中基本上單打獨(dú)斗，沒有形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)的咨詢服務(wù)項(xiàng)目規(guī)模較小。學(xué)院需要發(fā)揮學(xué)院的整體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師之間、各系之間的協(xié)作，為企事業(yè)單位提供全方位的咨詢服務(wù)。

　　二是進(jìn)一步挖掘教師的開展社會(huì)服務(wù)的潛力。目前社會(huì)對(duì)咨詢服務(wù)要求越來越高，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，教師需要根據(jù)社會(huì)需求，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與政府和企業(yè)聯(lián)系，提升自身的知名度與影響力。

　　三、國(guó)際合作與交流

　�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)：提高留學(xué)生辦學(xué)規(guī)模與質(zhì)量，提升教師國(guó)際合作與交流能力，推進(jìn)經(jīng)管學(xué)院國(guó)際化進(jìn)程。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1．加強(qiáng)與國(guó)際合作處聯(lián)系與協(xié)調(diào)，保持留學(xué)生招生規(guī)模的穩(wěn)定增長(zhǎng)，爭(zhēng)取招收全英文教學(xué)的碩士研究生留學(xué)生班，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)留學(xué)生生源多樣化；

　　2．加強(qiáng)留學(xué)生教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，積極向留學(xué)生管理比較規(guī)范的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮留學(xué)生教學(xué)督導(dǎo)組的作用，規(guī)范教學(xué)管理過程，穩(wěn)定留學(xué)生教學(xué)秩序，提高留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，確保留學(xué)生預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　3．加強(qiáng)留學(xué)生師資儲(chǔ)備工作。加強(qiáng)現(xiàn)有留學(xué)生師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師全英語教學(xué)能力與水平。有計(jì)劃選派有潛力的青年教師到國(guó)外進(jìn)修、訪學(xué)、培訓(xùn)，提高留學(xué)生教學(xué)的師資保障能力。

　　4．加強(qiáng)經(jīng)學(xué)院與國(guó)外大學(xué)的合作與交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生赴國(guó)外大學(xué)進(jìn)行交換與交流，接受更多外國(guó)留學(xué)生到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院交換學(xué)習(xí)；支持教師開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)教師的國(guó)際化意識(shí)，提高經(jīng)管學(xué)院的國(guó)際化水平。

　�。ㄈ�）完成情況

　　1，留學(xué)生招生數(shù)量保持穩(wěn)定。20xx年工商管理本科留學(xué)生BBA班報(bào)到人數(shù)達(dá)到10人；新增了留學(xué)生MBA碩士專業(yè)，招生4人。共招收新生14人。雖然新開的MBA專業(yè)招生不多，但學(xué)生招生層次得到提高，這將進(jìn)一步提高學(xué)院的來華留學(xué)生辦學(xué)能力。

　　2．積極開展學(xué)生雙向交換交流活動(dòng)。學(xué)院20xx年派遣在校生赴海/境外交換學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)5人。在交換學(xué)習(xí)期間，學(xué)生抓住各種機(jī)會(huì)與所在學(xué)校的師生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了國(guó)外大學(xué)的教學(xué)與研究方法，開闊了視野，提高了自生能力。交換生順利完成了在外學(xué)習(xí)與交流任務(wù)。同時(shí)20xx學(xué)院接受海外交換生6人，是我院近幾年最多的一次，交換生認(rèn)真上課，積極參加學(xué)院組織的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校與交換生所在大學(xué)的之間的.合作與交流。

　　3．留學(xué)生教學(xué)師資儲(chǔ)備工作順利進(jìn)行。本年度派出2位青年教師參加了在四川外語學(xué)院舉辦的英語培訓(xùn)班，派出了2位教師赴國(guó)外訪學(xué)進(jìn)修。通過安排教師訪學(xué)、進(jìn)修以及參加英語培訓(xùn)，為本院留學(xué)生教育提供符合要求的任課教師。目前學(xué)院開設(shè)的全英語教學(xué)課程達(dá)到30門，留學(xué)生教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

　　4．加強(qiáng)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量管理，提高了留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院按照大學(xué)要求定期召開了留學(xué)生座談會(huì)和任課教師座談會(huì)，收集留學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見與建議，了解教師在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題，深入留學(xué)生課堂聽課了解課堂教學(xué)的實(shí)際情況，加強(qiáng)留學(xué)生教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，促進(jìn)了留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，安排留學(xué)生到企業(yè)參觀、訪問，了解本地企業(yè)的發(fā)展情況，增強(qiáng)對(duì)本地的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)院積極配合大學(xué)組織的來華留學(xué)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證工作，認(rèn)真準(zhǔn)備各種材料，為大學(xué)順利通過來華留學(xué)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證工作做出了貢獻(xiàn)。

　　5．加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，教師國(guó)際交流能力得到提高。本年度邀請(qǐng)了澳大利亞學(xué)者Brooke Wilsem博士，加拿大學(xué)者M(jìn)ohammd Zaman教授、法國(guó)土倫大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)Galonas教授、印度能源部、征地管理部門、水電企業(yè)20余位專家到學(xué)院進(jìn)行交流，提升了學(xué)院的知名度。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，有2人次赴國(guó)外參加了國(guó)際會(huì)議，擴(kuò)大了三峽大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在國(guó)際上的影響。協(xié)助國(guó)際合作處召開全球大學(xué)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議（NEWS）和著名科學(xué)家來鄂講學(xué)計(jì)劃活動(dòng)，提升了教師的國(guó)際合作能力。學(xué)院與澳大利亞墨爾本大學(xué)聯(lián)合申報(bào)科研課題，成為合作課題的主要參與人。

　�。ㄋ模┐嬖趩栴}及原因

　　一是留學(xué)生師資隊(duì)伍數(shù)量與質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。目前留學(xué)生師資隊(duì)伍規(guī)模還較小，一些英語授課教師沒有進(jìn)行正統(tǒng)的英語教學(xué)的訓(xùn)練，英語授課能力還不高；二是留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量還不高。教學(xué)手段與形式比較單一，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，對(duì)培養(yǎng)留學(xué)生的實(shí)踐能力重視不夠；三是對(duì)外科研合作與交流深度不夠。受制于教師的國(guó)際科研合作與交流能力，目前學(xué)院的國(guó)際科研合作與交流活動(dòng)還不太活躍，教師在國(guó)際刊物發(fā)表的論文十分有限，離大學(xué)的國(guó)家化目標(biāo)還有一定的距離。

　�。ㄎ澹┙窈蟾倪M(jìn)措施

　　一是進(jìn)一步擴(kuò)大留學(xué)生的招生規(guī)模，保持本科和碩士留學(xué)生招生數(shù)量保持一定的增長(zhǎng)，二是提高青年教師的英語教學(xué)水平，選派更多的教師到國(guó)外訪學(xué)進(jìn)修，形成素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，為提高留學(xué)生質(zhì)量做好師資保障；三是加強(qiáng)留學(xué)生教學(xué)過程管理。教師需要根據(jù)留學(xué)生的特點(diǎn)，以提高教學(xué)效果為中心，采用靈活的教學(xué)方法與手段；四是鼓勵(lì)教師走出國(guó)門，積極對(duì)外開展實(shí)質(zhì)性科研合作，提升學(xué)院的國(guó)際影響力，助推大學(xué)國(guó)際化進(jìn)程。

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)2

　　按照大會(huì)程序安排，授大會(huì)委托，由我對(duì)這次會(huì)議作一個(gè)階段性總結(jié)。在總結(jié)的同時(shí)，我也談?wù)剬?duì)兩天教學(xué)會(huì)議的一點(diǎn)感想�？偟膩碚f，這次教學(xué)會(huì)議開的既熱烈又扎實(shí)，會(huì)議期間我們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，王國(guó)賓院長(zhǎng)和宋烈俠教授作了精彩報(bào)告。兩個(gè)報(bào)告從不同的角度，就學(xué)院本科教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)與要求，以及在實(shí)施過程中如何規(guī)范教學(xué)管理、建立有效的評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，進(jìn)行了理論和實(shí)踐的闡述。給與會(huì)人員圍繞以“提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”的研討以啟示和教育。大會(huì)還進(jìn)行了各系部就如何構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系及課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了交流發(fā)言，幾位系主任的發(fā)言頗具特色。特別是對(duì)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的闡述，芭蕾舞系系主任李春華教授的發(fā)言是含而不露、穩(wěn)扎穩(wěn)打；民間舞系系主任趙鐵春教授則是憨中藏刺、變中求穩(wěn)；古典舞系系主任王偉教授的發(fā)言激情瀟灑、唯我獨(dú)好、追求完美。總之都是精彩而生動(dòng)的，達(dá)到了交流的效果。雖然三個(gè)系的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系還有待完善，但是它已經(jīng)是一個(gè)相對(duì)完整并具有可操作性的、又具各系特色的評(píng)價(jià)體系，給我們提供了許多開拓性的思考。在最后的分組討論環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)們、專家們、教師們發(fā)言都很積極踴躍，一致認(rèn)為此次會(huì)議的召開是及時(shí)、有意義的，并希冀這樣的會(huì)議能夠定期召開。通過教學(xué)會(huì)議的召開，使我們對(duì)以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建和完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，并取得了一些共識(shí)，完成了會(huì)議的預(yù)期目標(biāo)。我試從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　1、 樹立了“質(zhì)量”意識(shí)

　　教育部XX年四號(hào)文件特別指出：“本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，加強(qiáng)本科教育是提高整個(gè)高等教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵”。既然本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，那么提高本科教育的教學(xué)質(zhì)量就顯得格外重要。吳啟迪部長(zhǎng)在最近一次講話中明確指出：“提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須始終樹立質(zhì)量是高等教育生命線的觀點(diǎn)，以質(zhì)量求生存，走質(zhì)量立校、質(zhì)量信校、質(zhì)量強(qiáng)校之路�！边@也是國(guó)家十一·五高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的中心任務(wù)。再則，世界高等教育改革的基本趨勢(shì)之一也表明，高等教育的目標(biāo)已經(jīng)從重視數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量為核心的發(fā)展。昨天，王國(guó)賓院長(zhǎng)在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)指出，“提高教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校的中心工作，而且是一項(xiàng)系統(tǒng)工程�！蔽蚁嘈磐ㄟ^兩天會(huì)議的學(xué)習(xí)、討論和交流，“教育質(zhì)量是高等教育的永恒主題”這一理念，已經(jīng)深深地扎入各位與會(huì)老師的腦海中，也形成了我們努力的方向和目標(biāo)。同時(shí)，更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到“提高教育教學(xué)質(zhì)量”不僅是我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上需要解決的問題，更是下一步學(xué)院教學(xué)工作的中心任務(wù)。因此，為了提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，我們必須建立適應(yīng)各專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教學(xué)監(jiān)控保障體系，這兩個(gè)體系的建立對(duì)我們來說是非常重要的，也是非常有意義的。正是因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程，也涉及到學(xué)院的方方面面，所以，學(xué)院各部門教職工都必須進(jìn)一步加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、 對(duì)構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系達(dá)成了基本共識(shí)

　　通過本次會(huì)議，與會(huì)專家、教師們集思廣議，對(duì)建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等諸多問題達(dá)成了以下幾方面的共識(shí)：

　　①建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系是必要的。

　　評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、有效反饋教學(xué)問題、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，提高教學(xué)質(zhì)量，十分有益，非常必要。

　�、诮�立教學(xué)評(píng)價(jià)體系是可行的。

　　在我們實(shí)際教學(xué)操作過程中，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一直存在，只是我們沒有進(jìn)行系統(tǒng)的提煉歸納，進(jìn)行理性思考、總結(jié)，我們現(xiàn)在就要做這樣的事，盡管有難度，但是可以做也必須做。我們現(xiàn)在討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)“底線”的概念，是基本標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　③操作中我們要注意以下幾個(gè)方面： 1）建立標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要注意定量和定性兩方面，能定量的定量，不能定量的定性。但在定性時(shí)，要突出學(xué)科的特色。 2）教務(wù)處應(yīng)提供學(xué)院各學(xué)科基本通用的大模版，并要有藝術(shù)教育的特色，其中具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可由各學(xué)科自行制定。 3）對(duì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行分類，對(duì)不同的人群、不同的環(huán)節(jié)，要分別設(shè)立不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容。例如對(duì)于專家評(píng)什么？教師評(píng)什么？等等，力求評(píng)價(jià)的內(nèi)容上有可操作性，能觀測(cè)到。并將各個(gè)評(píng)價(jià)的情況匯總后爭(zhēng)取得出一個(gè)較為全面的評(píng)價(jià)結(jié)果。 4）在各個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的比值上進(jìn)行合理的分配。

　　這些共識(shí)對(duì)下一步教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，起到了積極的推動(dòng)作用。借此機(jī)會(huì)，我就質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。就高等教育來說，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩層含義：一層是一般的質(zhì)量要求，一層是具體的人才合格標(biāo)準(zhǔn)。所以，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機(jī)結(jié)合�！敖y(tǒng)一性”是依據(jù)我國(guó)高等教育的教育目的和高等教育一般培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，對(duì)不同層次的高等教育質(zhì)量制定相應(yīng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；“多樣性”是針對(duì)不同層次不同類型學(xué)校，應(yīng)該有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，在推進(jìn)高等教育大眾化過程中，既要有各級(jí)各類學(xué)校，各自人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)、類型，層次規(guī)格和社會(huì)適應(yīng)面；又要有針對(duì)不同層次的高等教育由國(guó)家制定相應(yīng)的大致統(tǒng)一的基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。由此，學(xué)院建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也應(yīng)從“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機(jī)結(jié)合去考慮，從管理層面上要考慮標(biāo)準(zhǔn)的“統(tǒng)一性”，從專業(yè)特點(diǎn)層面上要考慮它的“多樣性”，與此同時(shí)，我們既要防止強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的“統(tǒng)一性”而忽視標(biāo)準(zhǔn)的“多樣性”，也要防止過多強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)“多樣性”而忽視標(biāo)準(zhǔn)“統(tǒng)一性”，因?yàn)槎鄻有圆皇请S意性，不能沒有基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　只有根據(jù)學(xué)院自身實(shí)際情況，要按照質(zhì)量“統(tǒng)一性”的要求，確定符合自身實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。之所以有些教師對(duì)建立教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系感到為難，認(rèn)為我們是藝術(shù)教育，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一種感覺，很難用文字表述。我以為這種認(rèn)識(shí)有些偏頗，關(guān)鍵是沒能把握和處理好藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育的關(guān)系。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，它是以作品創(chuàng)作為目的'，強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)家創(chuàng)作個(gè)性的張揚(yáng)，作品是藝術(shù)家個(gè)體創(chuàng)作的結(jié)晶。因此，藝術(shù)作品質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更多的是評(píng)價(jià)者感性知覺的反映和個(gè)性認(rèn)知的判斷。而藝術(shù)教育是以人才培養(yǎng)為目的，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授，是教與學(xué)的互動(dòng)。在此教學(xué)互動(dòng)的進(jìn)程中，完成合格人才的培養(yǎng)。由于教學(xué)是二者的互動(dòng)，目的又是合格人才的培養(yǎng)，因此，教學(xué)質(zhì)量方顯重要。質(zhì)量的優(yōu)、劣就必須要有一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能檢驗(yàn)出知識(shí)的傳授是否達(dá)到人才的合格標(biāo)準(zhǔn)。絕不能僅憑個(gè)人感性知覺的反映和個(gè)性認(rèn)知的判斷。這既是教育的規(guī)律，又是合格人才培養(yǎng)的要求。理解了這一點(diǎn)，對(duì)建立教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系的為難情緒就迎刃而解了。

　　3、明確了構(gòu)建評(píng)價(jià)體系還需有監(jiān)控體系作為保證。

　　高等教育質(zhì)量保證體現(xiàn)在三個(gè)方面：質(zhì)量控制、質(zhì)量審核、質(zhì)量評(píng)估。質(zhì)量控制是指在高校內(nèi)部為維持和提高教育質(zhì)量而實(shí)施的管理過程，是為達(dá)到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而采取的各項(xiàng)措施和行動(dòng)，是一種管理系統(tǒng)，其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是高校自己所確定的，不同類型、不同水平可以確立不同質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我們這次會(huì)議主要是在質(zhì)量控制范圍內(nèi)進(jìn)行研討。質(zhì)量審核是指為督促高校內(nèi)部設(shè)立適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制系統(tǒng)而進(jìn)行的外來評(píng)價(jià)，它評(píng)價(jià)的對(duì)象是高校質(zhì)量建設(shè)和質(zhì)量控制的過程，而不是教學(xué)過程，是一種同行的外來評(píng)價(jià)。我理解為它是對(duì)我們教學(xué)質(zhì)量管理過程的一種評(píng)價(jià)。質(zhì)量評(píng)估是指對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量所做出的外來評(píng)價(jià)。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是外來的，是同行的外來專家評(píng)估，它是在學(xué)科水平的基礎(chǔ)上考察一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量控制過程和該過程對(duì)學(xué)科的教學(xué)影響。我理解為它是對(duì)教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的一種評(píng)價(jià)。顯然，質(zhì)量評(píng)估和質(zhì)量審核是有區(qū)別的，但是兩者都來自外部的，可概括為質(zhì)量評(píng)價(jià)。因此，高等教育的質(zhì)量保證就是質(zhì)量控制和質(zhì)量評(píng)價(jià)。在質(zhì)量保證的運(yùn)行中，質(zhì)量控制是基礎(chǔ)，質(zhì)量評(píng)價(jià)是核心。最終，我們不僅要建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，還要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在這個(gè)體系中，學(xué)生是中心，教師是主體，系部是基礎(chǔ)，條件是保障，管理是紐帶。這次會(huì)議以后，我們不僅要完善制度的建立，還要加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)管理程序，使我們的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在教學(xué)過程中，通過規(guī)范管理，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這有賴于院、系二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全院教師的共同努力。因此，大會(huì)以后我們的路更長(zhǎng)，工作更辛苦，任務(wù)更艱巨。

　　4、構(gòu)建好質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)保證提高教學(xué)質(zhì)量，建立長(zhǎng)效機(jī)制打下良好基礎(chǔ)

　　我院作為中國(guó)舞蹈教育唯一高等學(xué)府，由于舞蹈專業(yè)教學(xué)的本質(zhì)特征，我們從事的是感性的、實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)往往是憑經(jīng)驗(yàn)與感覺去評(píng)判，應(yīng)該說這不夠科學(xué)，也不符合教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)律和教學(xué)管理要求。今天，我們要將質(zhì)量評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)與感覺，通過理性的思考，總結(jié)，用文字清晰地表述，并且沒有可供參考的文本資料，確實(shí)給我們提出了很大的難題。然而，不能因?yàn)榇隧?xiàng)工作有難度，就放棄它。反而顯示出這項(xiàng)工作是有價(jià)值的。這次大會(huì)我們達(dá)成了共識(shí)，我想通過全院師生的共同努力，我們一定能夠建設(shè)好學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，這不僅將是學(xué)院深化教學(xué)改革的成果，也是學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理、保證提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，更是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。我在此強(qiáng)調(diào)：在共識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研討，集中時(shí)間對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行充實(shí)、完善，最終實(shí)現(xiàn)此次大會(huì)的終極目的。

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)3

　　在20xx年度的工作中，文學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終圍繞學(xué)校的中心任務(wù)與目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)院的教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)工作，在教學(xué)、科研等各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)也普遍得到提高，為今后的工作的推進(jìn)與發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　一、專業(yè)改革與課程建設(shè)取得新的進(jìn)展，為進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

　　20xx年初，我們確立了專業(yè)改革的重點(diǎn)，以漢語言文學(xué)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為試點(diǎn)，確立了“通、專、分”三結(jié)合的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，將漢語言文學(xué)專業(yè)分師范方向、非師范方向、文案策劃三個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。所謂“通”，是指“課程打通”，在專業(yè)課程外，開設(shè)部分大類學(xué)科課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在課程設(shè)置上，打破以往只開設(shè)本專業(yè)課程的做法，在保證專業(yè)核心課程的同時(shí)，開設(shè)文學(xué)院其他相近專業(yè)課程。所謂“�！保�就是強(qiáng)化專業(yè)核心課程的教學(xué)，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。所謂“分”，是指“專業(yè)分方向”。20xx年上半年，學(xué)院對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)細(xì)分后的師范類、非師范類和文案策劃三個(gè)培養(yǎng)方向的人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行重新制訂。在重新制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃的過程中，學(xué)院先后三次在學(xué)生中組織調(diào)研，各方案制定小組也廣泛深入到學(xué)生和教師中了解情況，全院近半數(shù)教師參與了討論與制訂工作。為了保證新制訂的人才培養(yǎng)計(jì)劃的質(zhì)量，學(xué)院先后召開6次會(huì)議，逐字逐句對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審定。新的人才培養(yǎng)計(jì)劃，總體上定位準(zhǔn)確，符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，目前的.執(zhí)行情況良好。

　　20xx年，我們按照這一方案進(jìn)行招生，生源狀況較之以往有了明顯的變化。在20xx年招收的新生中，中文師范類有志愿率首次達(dá)到了100%，較之上年提高了近60個(gè)百分點(diǎn)。文案策劃類和非師范類首次招生的有志愿率也分別達(dá)到78%和73%。

　　20xx年，文學(xué)院專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)是迎接省教育廳的本科專業(yè)合格評(píng)估。本著“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，我院對(duì)近三年來的專業(yè)建設(shè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面的清理，對(duì)三個(gè)專業(yè)上萬項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在此基礎(chǔ)上形成《專業(yè)自評(píng)報(bào)告》，共計(jì)字?jǐn)?shù)近10萬余字。

　　在課程建設(shè)方面，在精品課程的建設(shè)和申報(bào)上，文學(xué)院一直遵循“保證重點(diǎn)、分批建設(shè)、全面推進(jìn)”的原則。本年度，在已有省級(jí)精品課程現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、校級(jí)精品課程古代漢語、現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)上，學(xué)院申報(bào)的中國(guó)古代文學(xué)史、傳播學(xué)概論和人文素質(zhì)教育三門校級(jí)精品課程，全部獲得校級(jí)立項(xiàng)，使學(xué)院的精品課程總數(shù)達(dá)到6門。另外，重新編寫了人文素質(zhì)教育教材《中外文化精神十講》，并由高等教育出版社出版。

　　本年度，學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)改革的同時(shí)，教學(xué)研究也取得新的成果。在學(xué)校組織的教學(xué)研究項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審中，我院羅勛章教授的教研項(xiàng)目《寫作教學(xué)改革的研究與實(shí)踐》通過學(xué)校的驗(yàn)收鑒定，另有2項(xiàng)教研成果予以結(jié)題。20xx年新增兩項(xiàng)教研項(xiàng)目，其中，徐文武教授的《基于“四維三合”人才培養(yǎng)模式的文史類專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐》獲得省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)，劉遠(yuǎn)軍博士的《高校媒介素養(yǎng)教育課程體系的建構(gòu)》獲得長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)。為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，學(xué)院與荊州日?qǐng)?bào)社共建新聞教育研究基地。該基地是長(zhǎng)江大學(xué)與荊州日?qǐng)?bào)社深度合作的新平臺(tái)，也是新聞教育、新聞人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉。本年度，學(xué)院高度重視國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)工作，新增2項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，其中趙川等同學(xué)的《荊州古城歷史文化資源的保護(hù)與開發(fā)利用研究》獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。

　　二、科研立項(xiàng)取得重大突破，學(xué)術(shù)方向逐步凝練，學(xué)科建設(shè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

　　20xx年度，我院按照“重視立項(xiàng)申報(bào)，凝聚科研團(tuán)隊(duì)，夯筑科研平臺(tái)”的科研工作思路，在項(xiàng)目立項(xiàng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、平臺(tái)構(gòu)建等各方面取得了令人矚目的成績(jī)。一年來，我校科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)工作取得了重大突破。全院共報(bào)出各類項(xiàng)目46項(xiàng)，獲各級(jí)各類項(xiàng)目立項(xiàng)20項(xiàng)。其中獲國(guó)家社科基金立項(xiàng)1項(xiàng)，獲省教育廳項(xiàng)目立項(xiàng)17項(xiàng)，無論在獲批項(xiàng)目的數(shù)量上還是質(zhì)量上都取得了前所未有的收獲。謝榮娥博士申報(bào)的《秦漢時(shí)期方言區(qū)文獻(xiàn)的語音研究》獲國(guó)家社科基金立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了我校申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目的重大突破。在省教育廳項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)工作中，報(bào)出18項(xiàng)，獲批17項(xiàng)，獲批項(xiàng)目的數(shù)量和科研經(jīng)費(fèi)均占全校同類項(xiàng)目的三分之一，為全院科研工作的推進(jìn)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　在凝聚科研力量，形成科研團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建科研平臺(tái)方面，全院的科研力量進(jìn)一步整合，形成了相對(duì)集中的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域。專門史省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)取得重要進(jìn)展。該學(xué)科除了在荊楚歷史與文化研究、荊楚文獻(xiàn)整理與研究等方向繼續(xù)開掘外，還結(jié)合本土文化現(xiàn)象，不斷開辟新的研究領(lǐng)域，在本土作家作品研究、荊州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究以及荊楚方言研究等研究領(lǐng)域，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)。20xx年11月，專門史省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科接受了中期檢查。學(xué)校檢查組專家一致認(rèn)為，自20xx年9月湖北省教育廳批準(zhǔn)專門史學(xué)科作為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)以來，該學(xué)科的建設(shè)取得了較大的進(jìn)展。此外，學(xué)院成立了2個(gè)院級(jí)研究所，即中國(guó)詩(shī)學(xué)研究所、師范教育研究所，為形成學(xué)院在中國(guó)詩(shī)學(xué)、師范教育兩個(gè)學(xué)科方向上的研究特色創(chuàng)造了條件�？蒲许�(xiàng)目的立項(xiàng)與研究帶動(dòng)了學(xué)院整體學(xué)術(shù)研究水平的提高。一年來，全院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文98篇，其中核心期刊論文27篇。公開出版專著3部，教材2部。

　　為了提高教師的教學(xué)科研水平，掌握本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息，更新知識(shí)，開闊視野，了解信息，學(xué)院通過舉辦高水平學(xué)術(shù)會(huì)議和支持教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。20xx年6月文學(xué)院與荊州市文化局共同舉辦了首屆荊州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展論壇（荊楚民歌學(xué)術(shù)研討會(huì)），不僅使荊州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理論研究得到了提升，對(duì)宣傳荊州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也起到了積極的作用。

　　學(xué)院鼓勵(lì)教師出國(guó)講學(xué)，參加各種形式的學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)和教

　　學(xué)討論會(huì)等。本年度，有1人次出國(guó)講學(xué)，1人次被錄取為國(guó)家公派對(duì)外漢語教師出國(guó)工作。20xx年5月，孟修祥教授受聘日本山口大學(xué)客座教授，并在該校講學(xué)和開展學(xué)術(shù)交流。20xx年6月，劉潤(rùn)潤(rùn)老師經(jīng)過國(guó)家教育部對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展中心（簡(jiǎn)稱“國(guó)家漢辦”）的筆試、面試等嚴(yán)格考察后，被國(guó)家漢辦錄取為20xx-20xx年度國(guó)家公派漢語教師。劉潤(rùn)潤(rùn)老師已于20xx年9月派往波蘭克拉科夫雅蓋隆大學(xué)擔(dān)任為期2年的漢語教師，這是長(zhǎng)江大學(xué)組建后第一位被國(guó)家漢辦錄取并外派的教師。

　　此外，學(xué)院主辦專題學(xué)術(shù)講座10次，派出教師出席國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議23人次，其中國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議3人次。通過一系列的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，對(duì)活躍學(xué)院的學(xué)術(shù)氣氛，提高學(xué)術(shù)質(zhì)量起到一定了的作用。

　　三、多手并抓，推行素質(zhì)創(chuàng)新教育，大學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。我院團(tuán)總支通過“三百篇”、“三筆字”等傳統(tǒng)素質(zhì)培養(yǎng)項(xiàng)目的開展，通過校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)“三江社”（長(zhǎng)江文學(xué)社、長(zhǎng)江新聞社、長(zhǎng)江話劇社）的建設(shè)，使團(tuán)組織的活動(dòng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭建了寬廣而堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。20xx年，我院團(tuán)總支被評(píng)為學(xué)校“五四紅旗團(tuán)總支”。

　　自20xx年學(xué)校推出評(píng)選大學(xué)生優(yōu)秀典型“萬人創(chuàng)百星”活動(dòng)開展以來，我院加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的差異化素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，涌現(xiàn)出了一大批“學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、特長(zhǎng)亮、威信高”的優(yōu)秀學(xué)生，在20xx年度的“萬人創(chuàng)百星”評(píng)選活動(dòng)中，全校共評(píng)出12類55名明星，我院就有7類13名同學(xué)被評(píng)為長(zhǎng)江大學(xué)校園明星，他們中間有學(xué)干明星、科研明星、學(xué)習(xí)明星等。我院涌現(xiàn)出的校園明星占全校當(dāng)年度校園明星總數(shù)的24%，居全校第一。

　　在“一個(gè)都不能少”的談心活動(dòng)中，全院教職員工與學(xué)生開展一對(duì)一談心活動(dòng)，談心覆蓋率達(dá)到100%，被學(xué)校評(píng)為“談心工作先進(jìn)單位”。

　　我院學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高、個(gè)性能力得到充分發(fā)展。在全校組織的“祖國(guó)頌”紅歌比賽中，我院學(xué)生的合唱節(jié)目《十送紅軍》榮獲唯一的一等獎(jiǎng)；在長(zhǎng)江大學(xué)第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我院代表團(tuán)第五次榮獲團(tuán)體總分第一名。在第六屆心理健康教育月校園文化劇決賽中，我院話劇社派出的《救贖》心靈劇獲表演唯一的一等獎(jiǎng)和原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)。此外，我校學(xué)生還在學(xué)校宣傳板設(shè)計(jì)大賽獲二等獎(jiǎng)和最佳書畫獎(jiǎng)，在“詩(shī)歌長(zhǎng)大”朗誦比賽中榮獲第一名。

　　在全國(guó)和全省的一系列評(píng)比中，我院學(xué)生也取得了一系列優(yōu)秀成績(jī)。本年度，江福英同學(xué)入圍“湖北省大學(xué)生年度人物百?gòu)?qiáng)”；茍德培同學(xué)的專著《千里江陵》獲湖北省大學(xué)生科研成果一等獎(jiǎng)，茍德培同學(xué)還榮獲湖北省第十一屆五四新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，并獲得全省優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號(hào)；喬磊同學(xué)的系列論文獲湖北省大學(xué)生科研成果三等獎(jiǎng)；謝少川同學(xué)獲20xx年湖北省大學(xué)生排球比賽男子甲組第一名；張傲和郭曉霜同學(xué)參加20xx年湖北省大學(xué)生排球比賽獲女子甲組第一名，參加第十二屆cuba聯(lián)賽“中國(guó)電信天翼杯”湖北省預(yù)賽獲第一名；郭光明同學(xué)參加湖北省第十五屆外語翻譯大賽獲英語非專業(yè)筆譯組三等獎(jiǎng)；劉世華、傅婧、黃梅、張曉慧等同學(xué)獲20xx年全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。此外，長(zhǎng)江新聞社自編自導(dǎo)自演的校園懸疑勵(lì)志電影《誰是導(dǎo)演》成功首映，朱錦雁同學(xué)“雁過留聲”個(gè)人演唱會(huì)傾情上演，劉帥同學(xué)的“吉祥中國(guó)”個(gè)人剪紙展成功舉辦等，都是大學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高的具體表現(xiàn)。

　　一年來，我院學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研水平得到更好的提高。40多名同學(xué)在各類期刊發(fā)表論文62篇，其中核心期刊4篇。

　　20xx年，我院學(xué)生考研人數(shù)有所上升，考研率為11.19%，其中，歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生考研率達(dá)到33%。在金融危機(jī)的大背景下，我院就業(yè)率保持在較高的水平，我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到為92.8%。

　　四、語言文字工作順利通過合格評(píng)估，語言文字工作軟、硬件環(huán)境得到改善。

　　長(zhǎng)江大學(xué)語言文字工作委員會(huì)辦公室設(shè)在文學(xué)院。學(xué)院擔(dān)負(fù)著根據(jù)學(xué)校語委的工作安排和指示在全校開展語言文字工作的艱巨任務(wù)。20xx年，語委辦公室和普通話測(cè)試工作站除了完成日常教學(xué)與管理

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)4

　　“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家；我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長(zhǎng)培訓(xùn)——葫蘆絲。

　　本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

　　本學(xué)期葫蘆絲特長(zhǎng)班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。

　　下面簡(jiǎn)要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請(qǐng)假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課（3人）。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì)本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國(guó)彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　下面談一下個(gè)人的一些教學(xué)體會(huì)：

　　在這學(xué)期中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛，傾注自己真誠(chéng)的'心。對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！睈蹖W(xué)生，就要平等地對(duì)待每一名學(xué)生，就要針對(duì)每名學(xué)生（特別那些暫時(shí)處于劣勢(shì)的學(xué)生）的特點(diǎn)因材施教；愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；愛學(xué)生就要無限相信學(xué)生的潛力，充滿激情地鼓勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他；愛學(xué)生就要學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容心來接納學(xué)生，來對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤；愛學(xué)生就要面帶微笑，走到學(xué)生中間去，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

　　教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我對(duì)自己說，我一定要當(dāng)個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動(dòng)，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學(xué)生。我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)5

　　為了保證新學(xué)期教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，保證本學(xué)期教學(xué)工作的平穩(wěn)有序和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，按照教務(wù)處《關(guān)于做好20xx年下學(xué)期期初教學(xué)檢查工作的通知》，于本學(xué)期9月日對(duì)數(shù)學(xué)組開展了期初教學(xué)檢查自查工作。在系部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各教研組以及各位老師的通力配合下，我組本學(xué)期期初教學(xué)檢查工作順利開展。整體檢查情況良好，為本學(xué)期的教學(xué)工作做好了充分準(zhǔn)備現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

　　一、檢查目的

　　為了全面檢查新學(xué)期我校各項(xiàng)教學(xué)工作的運(yùn)行情況，充分了解各位教師的教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確保期初教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　二、檢查組織工作

　�。ㄒ唬┲苊懿渴�，嚴(yán)密組織，為教學(xué)檢查工作順利開展提供有力保障。

　　學(xué)期初，教務(wù)處制定了《關(guān)于開展20xx年期初教學(xué)檢查的通知》，《通知》中明確了此次教學(xué)檢查的組織、檢查方式、時(shí)間安排、內(nèi)容及要求，并明確了各項(xiàng)檢查材料的報(bào)送時(shí)間為9月x日。

　　按照期初教學(xué)檢查通知的'要求，在王平主任的指導(dǎo)下，對(duì)我組的開學(xué)情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查工作。檢查全面有序，將檢查情況如實(shí)記錄，客觀公正的反映了教師教學(xué)準(zhǔn)備的實(shí)際情況。

　　為落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，督促任課教師的常規(guī)工作的有序、有效實(shí)施，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正，更好提高教學(xué)質(zhì)量。今天上午根據(jù)學(xué)校的安排，教研組對(duì)教師備課，學(xué)生作業(yè)本、聽課簿進(jìn)行了檢查，從檢查的情況來看，教師能按進(jìn)度備好課，上好課，作業(yè)次數(shù)也能跟上進(jìn)度，作業(yè)有不同題型設(shè)計(jì)，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到很好的提高和發(fā)展。教師能堅(jiān)持聽課，聽評(píng)課數(shù)量足，聽課記錄有邊評(píng)有總評(píng)。

　　三、主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、備課情況

　�。�1）大多數(shù)教師教案能根據(jù)學(xué)情，課型，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。每課時(shí)批注多增加教學(xué)環(huán)節(jié)多，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)形式多樣的鞏固練習(xí)題。

　�。�2）大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師能先周備課。

　　（3）某些教師的教案批注多，增加遺漏環(huán)節(jié)多、鞏固練習(xí)形式多樣。

　　2、作業(yè)布置與批改：

　�。�1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。

　　（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。

　�。�3）批改作業(yè)有實(shí)效：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

　　3、聽評(píng)課。

　　各教師能堅(jiān)持聽課、評(píng)課交流活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)足，聽課簿記錄有總評(píng)。

　　四、存在問題：

　�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。

　�。�2）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

　�。�3）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。

　�。�4）個(gè)別班級(jí)的作業(yè)缺乏精心設(shè)計(jì)。

　　五、針對(duì)備課、批改、建議如下：

　　（1）有漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充。

　�。�2）教案課前要有修改，課后要有反思，每次上完課要認(rèn)真反思總結(jié)，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

　�。�3）對(duì)待工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

　�。�4）發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。

　　希望各位老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭(zhēng)取在教學(xué)中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂學(xué)高效。很好地提高各科教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)6

　　為全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力做好本科教學(xué)評(píng)建工作，經(jīng)濟(jì)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月的各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，取得了實(shí)效。現(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)宣傳、認(rèn)真組織，確保課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)按計(jì)劃、分階段的扎實(shí)、有序?qū)嵤?/strong>

　�。ㄒ唬┏闪⒔�(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：李平、楊曉春

　　成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷

　�。ǘ�）加強(qiáng)宣傳、廣泛動(dòng)員全院師生積極參與，成效顯著

　　1、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向，學(xué)生科適時(shí)將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的相關(guān)安排和本科教學(xué)評(píng)建工作動(dòng)態(tài)傳達(dá)到全院學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。

　　2、以強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為中心，教學(xué)科對(duì)校、院兩級(jí)各種教學(xué)文件進(jìn)行歸檔、整理、補(bǔ)充和完善，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布，以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵(lì)全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)及本科教學(xué)評(píng)建工作中。

　　3、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點(diǎn)，在對(duì)學(xué)院前一階段的教育、教學(xué)和評(píng)建工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)水平，形成了教學(xué)系（專業(yè)）、課程組的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。

　　二、加強(qiáng)制度建設(shè)、充分發(fā)揮教學(xué)科的主體作用，重視有針對(duì)性地開展活動(dòng)，強(qiáng)化督促、檢查工作，努力將各項(xiàng)措施落到實(shí)處

　　我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月期間，遵循“以評(píng)促建、重在建設(shè)”的評(píng)建工作思路，全體教師在院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過對(duì)學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié)，與校教務(wù)處和評(píng)估辦共同舉辦評(píng)建工作情況溝通會(huì)、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評(píng)估”研討會(huì)，啟動(dòng)教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，聘請(qǐng)具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級(jí)教學(xué)管理工作督導(dǎo)員，舉辦北大博士面對(duì)面、考研動(dòng)員報(bào)告會(huì)、青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評(píng)，召開院級(jí)“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會(huì)議、“教學(xué)評(píng)建”情況學(xué)生通報(bào)會(huì)、教師和學(xué)生代表座談會(huì)，開展教學(xué)名師示范教學(xué)講座、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動(dòng)，動(dòng)員全院師生廣泛參與，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評(píng)建工作的.新突破。

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段（9月26日——10月9日）

　　1、召開全院教職工大會(huì)，傳達(dá)《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》。

　　2、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　3、建立院級(jí)教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

　　4、制定《經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)計(jì)劃》，并認(rèn)真組織實(shí)施。

　�。ǘ�）實(shí)施階段（10月10日——11月11日）

　　1、加強(qiáng)制度建設(shè)，院長(zhǎng)辦公會(huì)議就影響經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)評(píng)建活動(dòng)的若干重大問題進(jìn)行充分討論，達(dá)成了共識(shí)，在思想上、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍。

　　2、以教學(xué)系（專業(yè)）為單位，開展教師之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　3、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競(jìng)賽，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

　　4、院、系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長(zhǎng)、兩級(jí)督導(dǎo)員按照分工對(duì)全院教師進(jìn)行了逐個(gè)聽課，聽課率達(dá)到100%。同時(shí)完成了對(duì)教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進(jìn)意見。

　　5、按照評(píng)估要求，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作。

　　6、制定經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法，對(duì)相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。

　　7、舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動(dòng)，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進(jìn)一步規(guī)范、提高奠定了基礎(chǔ)。

　　8、建立健全院級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo)，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)7